Institut für Erziehungswissenschaft

Publikationen / Publications Prof. Dr. Josef Schrader

Monographien, Herausgeberwerke und Forschungsberichte; Expertisen / Books, Edited Books and Research Reports; Expertises

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Maaz, K., Brugger, P., Artelt, C., Buchholz, S., Kühne, S., Leerhoff, H., Rauschenbach, T., Schrader, J., & Seeber, S. (2022). Bildung in Deutschland 2022. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zum Bildungspersonal. Bielefeld: wbv. Verfügbar unter: https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2022/pdf-dateien-2022/bildungsbericht-2022.pdf
  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Maaz, K., Brugger, P., Artelt, C., Buchholz, S., Kühne, S., Leerhoff, H., Rauschenbach, T., Schrader, J., & Seeber, S. (2022). Bildung in Deutschland kompakt 2022. Zentrale Befunde des Bildungsberichts. Bielefeld: wbv. Verfügbar unter: https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2022/pdf-dateien-2022/bildungsbericht-2022-kompakt.pdf
  • Martin, A., Schömann, K., & Schrader, J. (2021). Deutscher Weiterbildungsatlas 2019 (DIE Survey). Bielefeld: wbv. Verfügbar unter: https://doi.org/10.3278/85/0021w
  • Schrader, J., Ioannidou, A., & Blossfeld, H.-P. (Hrsg.). (2020). Monetäre und nicht monetäre Erträge von Weiterbildung – Monetary and non-monetary effects of adult education and training (Edition ZfE, Bd. 7). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25513-8
  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Maaz, K., Artelt, C., Buchholz, S., Kühne, S., Leerhoff, H., Rauschenbach, T., Rockmann, U., Roßbach, H.-G., Schrader, J., & Seeber, S. (2020). Bildung in Deutschland 2020. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung in einer digitalisierten Welt. Bielefeld: wbv. Verfügbar unter: https://www.bildungsbericht.de/static_pdfs/bildungsbericht-2020.pdf  
  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Maaz, K., Artelt, C., Buchholz, S., Kühne, S., Leerhoff, H., Rauschenbach, T., Rockmann, U., Roßbach, H.-G., Schrader, J., & Seeber, S. (2020). Bildung in Deutschland kompakt 2020. Zentrale Befunde des Bildungsberichts. Bielefeld: wbv. Verfügbar unter: https://www.bildungsbericht.de/static_pdfs/bbe20-kompakt.pdf 
  • Schrader, J., Ioannidou, A., & Blossfeld, H.-P. (Hrsg.). (2020). Monetäre und nicht monetäre Erträge von Weiterbildung – Monetary and non-monetary effects of adult education and training (Edition ZfE, Bd. 7). Wiesbaden: VS. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25513-8
  • Köller, O., Hasselhorn, M., Hesse, F. W., Maaz, K., Schrader, J., Solga, H. et al. (Hrsg.). (2019). Das Bildungswesen in Deutschland: Bestand und Potenziale. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
  • Schrader, J., & Rossmann, E. D. (Hrsg.) (2019). 100 Jahre VHS. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  • Schrader, J. (2018). Lehren und Lernen in der Erwachsenen- und Weiterbildung (Erwachsenen- und Weiterbildung. Befunde – Diskurse – Transfer,  Bd. 1). Bielefeld: wbv Publikationen.
  • Bilger, F., Behringer, F., Kuper, H., & Schrader, J. (Hrsg.). (2017). Weiterbildungsverhalten in Deutschland 2016. Ergebnisse des Adult Education Survey (AES). W. Bertelsmann Verlag: Bielefeld.
  • Schmid, J., Amos, K., Schrader, J., & Thiel, A. (Hrsg.). (2017). Governance und Interdependenz von Bildung. Internationale Studien und Vergleich. Nomos: Baden Baden.
  • Autorengruppe wb-personalmonitor [Martin, A., Lencer, S., Schrader, J., Koscheck, S., Ohly, H., Dobischat, R., Elias, A., & Rosendahl, A.] (Hrsg.). (2016). Das Personal in der Weiterbildung. Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen, Qualifikationen, Einstellungen zu Arbeit und Beruf. Bielefeld: W. Bertelsmann.
  • Kuper, H., Behringer, F., & Schrader, J. (Hrsg.). (2016). Entwicklung von Indikatoren und einer Datengewinnungsstrategie für die Weiterbildungsstatistik in Deutschland. Eine Expertise (Wissenschaftliche Diskussionspapiere, Bd. 176). Bonn: BIBB. Zugriff am 21.09.2016. Verfügbar unter: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/8101
  • Martin, A., & Schrader, J. (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e. V. (Hrsg.). (2016). Deutscher Weiterbildungsatlas - Kreise und Kreisfreie Städte. Ergebnisbericht. Zugriff am 21.09.2016. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/doks/2016-weiterbildungsangebot-01.pdf
  • Schmid, J., Amos, K., Schrader, J., & Thiel, A. (Hrsg.). (2016). Internationalisierte Welten der Bildung: Bildung und Bildungspolitik im globalen Vergleich. Baden-Baden: Nomos.
  • Martin, A., Schömann, K., Schrader, J., & Kuper, H. (Hrsg.). (2015). Deutscher Weiterbildungsatlas. Bielefeld: W. Bertelsmann.
  • Schrader, J., Schmid, J., Amos, S., & Thiel, A. (Hrsg.) (2015). Governance von Bildung im Wandel – Interdisziplinäre Zugänge. Wiesbaden: Springer Fachmedien.
  • Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. (Hrsg.). (2014). Trends der Weiterbildung: DIE-Trendanalyse 2014. Bielefeld: W. Bertelsmann.
  • Amos, K., Schmid, J., Schrader, J., & Thiel, A. (Hrsg.). (2013). Europäischer Bildungsraum: Europäisie-rungsprozesse in Bildungspolitik und Bildungspraxis. Baden-Baden: Nomos.
  • Amos, K., Schmid, J., Schrader, J., & Thiel, A. (Hrsg.). (2013). Kultur – Ökonomie – Globalisierung: Eine Erkundung von Rekalibrierungsprozessen in der Bildungspolitik. Baden-Baden: Nomos.
  • Digel, S., & Schrader, J. (Hrsg.). (2013). Diagnostizieren und Handeln von Lehrkräften. Lernen aus Videofällen in Hochschule und Schule. Bielefeld: Bertelsmann.
  • Digel, S., Goeze, A., & Schrader, J. (2012). Aus Videofällen lernen - Einführung in die Praxis für Lehrkräfte, Trainer und Berater. Bielefeld: Bertelsmann.
  • Schmid, J., Amos, K., Schrader, J., & Thiel, A. (Hrsg). (2011). Welten der Bildung? Vergleichende Analysen von Bildungspolitik und Bildungssystemen. Baden-Baden: Nomos.
  • Schrader, J. (2011). Struktur und Wandel der Weiterbildung. Bielefeld: Bertelsmann. Rezension in: http://www.klinkhardt.de/ewr/978376394846.html
  • Schrader, J., Hohmann, R., & Hartz, S. (Hrsg.). (2010). Mediengestützte Fallarbeit. Konzepte, Erfahrungen und Befunde zur Kompetenzentwicklung von Erwachsenenbildnern. Bielefeld: Bertelsmann.
  • Schrader, J. (2008). Lerntypen bei Erwachsenen: Empirische Analysen zum Lernen und Lehren in der beruflichen Weiterbildung (2. aktualisierte Auflage). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  • Hartz, S., & Schrader, J. (Hrsg.). (2008). Steuerung und Organisation in der Weiterbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  • Hartz, S., Goeze, A., & Schrader, J. (2007). Empirische Befunde zur Implementierung von LQW 2 in das System der Weiterbildung: Abschlussbericht der Universität Tübingen. Verfügbar unter: www.die-bonn.de/doks/hartz0702.pdf
  • Schrader, J., & Berzbach, F. (2005). Empirische Lernforschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Expertise für das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung. Verfügbar unter: www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2005/schrader05_01.pdf
  • Conein, S., Schrader, J., & Stadler, M. (Hrsg.). (2004). Erwachsenenbildung und die Popularisierung von Wissenschaft. Bielefeld: Bertelsmann.
  • Gnahs, D., Ness, H., Meisel, K., & Schrader, J. (Hrsg.). (2004). Weiterbildungspass und Zertifizierung informellen Lernens. Bonn: bmbf.
  • Schrader, J. (2003). Auf dem Weg in die Wissensgesellschaft. Entwicklungen und Optionen für Weiterbildungseinrichtungen. Bremen: Arbeitnehmerkammer.
  • Peters, R., Schrader, J., & Wilckhaus, F. (Hrsg.). (2000). Handbuch Weiterbildungsanbieter in der Region Bremen. Bremen: Universitätsbuchhandlung.
  • Schrader, J. (2000). Systembildung in der Weiterbildung unter den Bedingungen halbierter Professionalisierung. Weiterbildungsprogramme und Weiterbildungs-institutionen im Wandel. Habilitationsschrift Bremen 2000.
  • Körber, K., Kuhlenkamp, D., Peters, R., Schlutz, E., Schrader, J., & Wilckhaus, F. (1995). Das Weiterbildungsangebot im Lande Bremen. Strukturen und Entwicklungen in einer städtischen Region. Bremen: Universität Bremen.
  • Ahlheim, K., Heger, B., Schrader, J., Walter, E., & Wolf, W. (1989). Weiterbildungsmotivation und Entscheidungsprozeß bei weiterbildungsbereiten Mitarbeitern. Projektbericht Marburg. Mainz.
  • Schrader, J. (1986). Teilnahmeverhalten und Teilnehmerschwund in Volkshochschulkursen. Frankfurt: Pädagogische Arbeitsstelle des Deutschen Volkshochschul-Verbandes.

Veröffentlichungen in referierten Zeitschriften / Articles in Peer Reviewed Journals

  • Goeze, A., Kevala, A., Marx, C., & Schrader, J. (2022). Teachers and trainers in adult education–Investigating the dimensionality of their knowledge about methods and concepts of teaching and learning. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 45, 107–132.
  • Mohajerzad, H., Krzeminski, L., & Schrader, J. (2022). Wenn Bildungsforschende an Praktiker*innen vermitteln: Praxisorientierte Zeitschriften als Kanal für Wissenschaftskommunikation. Bildungsforschung (2). Verfügbar unter: https://bildungsforschung.org/ojs/index.php/bildungsforschung/article/view/888
  • Mohajerzad, H. & Schrader, J. (2022). Transfer from research to practice – A scoping review about transfer strategies in the field of research on digital media. Computers and Education Open, 3, 10011. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1016/j.caeo.2022.100111
  • Bar-Kochva, I., Vágvölgyi, R., Dresler, T., Nagengast, B., Schröter, H., Schrader, J. et al. (2021). Basic reading and reading-related language skills in adults with deficient reading comprehension who read a transperent orthography. Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 34, 2357–2379. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s11145-021-10147-4
  • Schrader, J.. & Martin, A. (2021). Weiterbildungsanbieter in Deutschland: Befunde aus dem DIE-Weiterbildungskataster. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 44, 333–360. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s40955-021-00198-z
  • Rüter, F., Martin, A., & Schrader, J. (2020). Educational leave as a time resource for participation in adult learning and education (ALE). Frontiers in Psychology, (10), 1–20. Verfügbar unter: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02977
  • Schrader, J. (2020). Was Empirie zählt. Weiterbildung, 31(6), 21–23.
  • Schrader, J., & Hasselhorn, M. (2020). Editorial – Implementationsforschung im Bildungsbereich. ZfE Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 23(1), 1-7.
  • Schrader, J., Hasselhorn, M., Hetfleisch, P., & Goeze, A. (2020). Stichwortbeitrag Implementationsforschung: Wie Wissenschaft zu Verbesserungen im Bildungssystem beitragen kann. ZfE Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 23(1), 9-60.
  • Vágvölgyi, R., Rohland, L. M., Sahlender, M., Dresler, T., Schrader, J., & Nuerk, H.-C. (2019). Diversity of functional illiterate cases: results from a multiple-single case study. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22, 123–151. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s11618-018-00863-z
  • Schrader, J., & Gogolin, I. (2019). Editorial – Die Beherrschung der Schriftsprache bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen – Befunde zur sprachlichen Grundbildung in verschiedenen Lebensphasen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22(1). DOI: 10.1007/s11618-019-00866-4.
  • Vágvölgyi, R., Rohland, L. M., Sahlender, M., Dresler, T., Schrader, J., & Nuerk, H.-C. (2019). Diversity of functional illiterates. Results from a multiple single case study. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22(1) DOI: 10.1007/s11618-018-00863-z 
  • Marx, C., Goeze, A., Kelava, A., & Schrader, J. (2018). Lehrkräfte in der Erwachsenen- und Weiterbildung – Zusammenhänge zwischen Vorbildung und Erfahrung mit dem Wissen über Lehr-Lernmethoden und -konzepte. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 41, 57–77. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s40955-018-0108-6
  • Hetfleisch, P., Goeze, A., & Schrader, J. (2017). Wie PraktikerInnen wissenschaftliche Befunde verwenden. Selektions- und Rezeptionsprozesse bei der Implementation eines evidenzbasierten Trainingskonzepts. Zeitschrift für Pädagogik 63(2), 182–205.
  • Marx, C., Goeze, A., Voss, T., Hoehne, V., Klotz, V. K., & Schrader, J. (2017) Pädagogisch-psychologisches Wissen von Lehrkräften aus Schule und Erwachsenenbildung: Entwicklung und Erprobung eines Testinstruments. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (20 (Suppl 1), 165–200. DOI: 10.1007/s11618-017-0733-7.
  • Sahlender, M., & Schrader, J. (2017). Spracherwerb bei Zugewanderten und funktionalen Analphabeten - Konzepte, Erfahrungen und Befunde für die Erwachsenenbildung. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 40(3), 275–293. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s40955-017-0098-9
  • Martin, A., Schömann, K., & Schrader, J. (2016). Der Einfluss der kommunalen Steuerung auf Weiterbildungsteilnehmende – Ein Mehrebenen-Modell mit Daten des Mikrozensus in Deutschland. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 19(1), 55-82.
  • Schrader, J. (2016). Editorial. In P. Gonon, E. Gruber, E. Nuissl, & J. Schrader (Hrsg.), Freies Thema. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 39(3), 273-276 [Themenheft].
  • Schrader, J. & Schöb, S. (2016). Die Planung von Lehr-Lern-Einheiten mit digitalen Medien: Konzepte und Befunde. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 39(3), 331-348.
  • Vágvölgyi, R., Nürk, H.-C., Schrader, J., Dresler, T., & Coldea, A. (2016). A review about functional illiteracy: Definition, cognitive, linguistic and numerical aspects. Frontiers in Psychology. Zugriff am 16.11.2016. Verfügbar unter: http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2016.01617
  • Schrader, J. (2015). Large Scale Assessments und die Bildung Erwachsener. Erträge, Grenzen und Potenziale der Forschung. Zeitschrift für Pädagogik, 61(3), 408-426.
  • Schrader, J. (2015). Tat und Rat in der Weiterbildung – Formen und Funktionen wissenschaftlicher Politikberatung im Wandel. Hessische Blätter für Volksbildung, 65(1), 27-45.
  • Schrader, J. (2014). Analyse und Förderung effektiver Lehr-Lernprozesse unter dem Anspruch evidenzbasierter Bildungsreform. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 17(2), 193-223.
  • Schrader, J. (2014). Ethik erwachsenenpädagogischen Handelns – alltäglich gefordert, selten bedacht. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 37(1), 17-28.
  • Goeze, A., Fischer, F., Schrader, J., Vogel, F., & Zottmann, J. M. (2014). Getting Immersed? Facilitating Analytical Competence with Multiple Perspectives and Conceptual Knowledge by Using Video Cases in Teacher Education. Instructional Science. Special Issue on “Participatory Design: Integratin Perspectives of Students, Teachers and Designer, 42(1), 91-114.
  • Hetfleisch, P., Goeze, A., & Schrader, J. (2014). Implementation eines wissenschaftlich erprobten, didaktischen Konzepts: Der Einfluss pädagogischer Autonomie auf die Wirksamkeit in der Pra-xis. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 17 (2), 297-322.
  • Marx, C., Goeze, A., & Schrader, J. (2014). Pädagogisch-psychologisches Wissen zur Gestaltung von Lehr-Lernsituationen: (Wie) unterscheidet es sich in Erwachsenenbildung/Weiterbildung und Schule? Hessische Blätter für Volksbildung, 64(3), 238-251.
  • Niethammer, C., Koglin-Heß, I., Digel, S., & Schrader, J. (2014). Herausforderung Curriculumentwicklung: Ein konzeptioneller Ansatz zur Professionalisierung. ZFHE, 9(2), 27-40.
  • Scheiter, K., Schrader, J., Trautwein, U., & Hesse, F. (2014). Editorial: Analyse und Förderung effektiver Lehr-Lernprozesse im Kontext evidenzbasierter Bildungsreform: Beiträge der Tübinger Forschergruppe für Empirische Bildungsforschung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 17(2), 189-192.
  • Schrader, J., & Jahnke, U. (2014). Die Qualität und der Preis von Weiterbildung: Einflussfaktoren und Zusammenhänge. Zeitschrift für Pädagogik, 60(1), 150-171.
  • Kuper, H., & Schrader, J. (2013). Stichwort: Weiterbildung im Spiegel empirischer Bildungsforschung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 16(1), 7-28.
  • Schrader, J. (2013). Das Wissen der Weiterbildung im Wandel. Vierteljahresschrift für Wissenschaftliche Pädagogik, 89(1), 20-36.
  • Goeze, A., Hetfleisch, P., & Schrader, J. (2013). Wirkungen des Lernens mit Videofällen bei Lehrkräften: Welche Rolle spielen instruktionale Unterstützung, Personen- und Prozessmerkmale? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 16(1), 79-113.
  • Zottmann, J., Goeze, A., Frank, C., Zentner, U., Fischer, F., & Schrader, J. (2012). Fostering the analytical competency of pre-service teachers in a computer-supported case-based learning environment – a matter of perspective? Interactive Learning Environments 20(6),513-532.
  • Schrader, J., & Goeze, A. (2011). Wie Forschung nützlich werden kann. Report - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34(2), 67-76.
  • Schrader, J. (2010). Governance in adult and further education. Unified Germany as a case study. European Education, 41(4), 41-66.
  • Schrader, J. (2010). Reproduktionskontexte der Weiterbildung. Zeitschrift für Pädagogik, 56(2), 267-284.
  • Schrader, J., Stadler, M., & Körber, K. (2008). Die Bedeutung informeller Lernumgebungen für die naturwissenschaftliche Grundbildung Erwachsener. Unterrichtswissenschaft, 36(2), 89-116.
  • Schrader, J. (2007). Lehr-Lernforschung in der Erwachsenenbildung. Report - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 30(2), 52-62.
  • Schlutz, E., & Schrader, J. (1997). Systembeobachtung in der Weiterbildung. Zur Angebotsentwicklung im Lande Bremen. Zeitschrift für Pädagogik, 43(6), 987-1008.

Veröffentlichungen in nicht-referierten Zeitschriften / Articles in Journals

  • Kohl, J., & Schrader, J. (2022). Personalmangel – kein Thema in der Weiterbildung? Forum Erwachsenenbildung, 22(3), 24-29.
  • Schrader, J. (2022). Editorial. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 45(1), 1-6. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s40955-022-00213-x
  • Schrader, J., & Hasselhorn, M. (2020). Editorial: Implementationsforschung im Bildungsbereich. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 23(1), 1–8. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s11618-020-00929-x
  • Kholin, M., Gladkova, V., Weber, J, Jambor-Fahlen, S., Schröter, H., & Schrader, J. (2020). Digitale Tools in Alphabetisierungskursen als Brücke zwischen Standardisierung und Binnendifferenzierung am Beispiel von KANSAS. ALFA Forum, 97, 28–33.
  • Schrader, J. (2020). Wir brauchen mehr Fantasie im Dialog zwischen Forschung, Politik und Praxis. Interview mit Josef Schrader, Wissenschaftlicher Direktor des DIE. Zeitschrift des Bundesinstituts für Berufsbildung, 49(1), 8–11.
  • Schrader, J. (2019). Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung: Auftrag und Selbstverständnis eines Leibniz-Instituts. Erziehungswissenschaft, 59, 29–36.
  • Schrader, J. & Rohwerder, J. (2019). Politische Parteien und die staatliche Förderung politischer Bildung. Forum EB Erwachsenenbildung, 52(3), 39–41.
  • Schrader, J. (2018). Vorsätze. weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 25(1), 3.
  • Schrader, J. (2018). Stichwort. Kontinuität und Wandel in der Erwachsenenbildung. weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 25(1), 10–11.
  • Franz, J., & Schrader, J. (2017). Editorial. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 40(1), 1–7.
  • Schrader, J. (2017). Digitale Potenziale. Editorial. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 24(3), 3.
  • Schrader, J. (2017). Editorial. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 24(1), 3.
  • Schrader, J. (2017). Evangelische Erwachsenenbildung im Jahr des Reformationsjubiläums. forum erwachsenenbildung 50(1), 20–23.
  • Schrader, J., & Tröster, M. (2017). Nationale Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung – Einschätzungen und Perspektiven aus der Sicht des DIE. Alfa-Forum 91, 24–27.
  • Schöb, S., & Schrader, J. (2016). Kollegialer Wissensaustausch am Fall – Die Bedeutung des Pra-xiswissens für das Verstehen von Lehr-Lernsituationen. forum erwachsenenbildung, 49(3), 19-22.
  • Schrader, J. (2016). Denkt auch an die Erwachsenen! leibniz, (2), 44.
  • Schrader, J. (2016). Digitale Bildungsrevolution: Wie verändern Erweiterte Lernwelten Bildungsprozesse? Digitale Teilhabe für alle! - Alles durch digitale Medien? dis.kurs, 23(2), 22-23.
  • Schrader, J. (2016). Digitale Medien und die Bildung Erwachsener. Wie ist der Status-quo und was sind die Erfolgsfaktoren? Journal "Bildung für Europa" (25), 19-21. Verfügbar unter: https://www.na-bibb.de/service/publikationen/publikationsdetails/wk/anzeigen/artikel/bildung-fuer-europa-nr-201625-digitale-bildung-chance-oder-herausforderung/
  • Schrader, J. (2016). Was tun? Wertkonflikte in Veranstaltungen der Erwachsenenbildung. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 23(2), 45-48.
  • Schrader, J. & Gnahs, D. (2016). Peter Faulstich +. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 23(2), 50.
  • Schrader, J. (2014). PIAAC – und was jetzt? vhs Landesverband Rheinland-Pfalz. Magazin „Zukunftsfeld Weiterbildung“, 10-12.
  • Schrader, J., & Goeze, A. (2013). Politik und Praxis der Weiterbildung unter dem Anspruch der Evidenzbasierung. Empirisch begründet handeln. Weiterbildung, 23(3), 10-13.
  • Digel, S., Baust, C., & Schrader, J. (2014). Videofallbasiertes Lernen: Ein innovatives Konzept zur Weiterbildung von Hochschullehrenden. Hochschule und Weiterbildung, (2), 40–45.
  • Niethammer, C., Koglin-Heß, I. Digel, S., & Schrader, J. (2014). Herausforderung Curriculumentwick-lung: Ein konzeptioneller Ansatz zur Professionalisierung. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 9(2), 27-40.
  • Schrader, J., & Herbrechter, D. (2014). Politische Bildung in aktuellen Beiträgen der Bildungsforschung und der Bildungsberichterstattung: Zwischen Sichtbarkeit und Unsichtbarkeit. Außerschulische Bildung, 45(1), 6-15.
  • Schrader, J. (2013). Das Wissen der Weiterbildung im Wandel. Vierteljahresschrift für Wissenschaftliche Pädagogik, 89(1), 20-36.
  • Schrader, J. (2011). Professionalität für die Erwachsenenbildung: Hans Tietgens' Plädoyer als bleibende Herausforderung. In W. Gieseke & J. Ludwig (Hrsg.), Hans Tietgens. Ein Leben für die Erwachsenenbildung. Theoretiker und Gestalter in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Dokumentation des Kolloquiums am 23.10.2009 an der Humboldt-Universität zu Berlin (S. 384-390) Berlin: Humboldt-Univ., Abt. EB/WB (Erwachsenenpädagogischer Report; Bd. 16).
  • Schrader, J., & Zentner, U. (2010). Weiterbildung im Wandel. Anbieterforschung im Längsschnitt. DIE - Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 17(1), 46-48.
  • Digel, S., Schrader, J., Olleck, R., & Hartz, S. (2009). Computerunterstützte Lernumgebungen in der Weiterbildung von Lehrenden. Weiterbildung – Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 20(5), 18-20.
  • Olleck, R., Digel, S., Hartz, S., & Schrader, J. (2008). Kompetenzentwicklung von Lehrenden: Ein Projektbericht. Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 54(4), 209-212.
  • Schemmann, M., & Schrader, J. (2006). Alle alles über Fußball zu lehren: Fußball-Literacy und Erwachsenenbildung. DIE - Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 13(3), 36-39.
  • Schrader, J. (2003). Berufliche Weiterbildung zwischen Öffentlichkeit und Privatheit. Report, 26(1), 142-152.
  • Schrader, J. (2003). Politische Bildung zwischen Staat, Markt, Organisationen und sozialen Gemeinschaften: Diagnosen zur politischen Bildung. Report, 26(4), 99-107.
  • Schrader, J., & Preisser, R. (2003). Elternbildung ,nach PISA’: Neue Aufgaben der Erwachsenen- und Familienbildung. DIE - Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 10(3), 35-37.
  • Schrader, J. (2001). Bindung, Vertrag, Vertrauen. Grundlagen der Zusammenarbeit in Weiterbildungseinrichtungen. Hessische Blätter für Volksbildung, 51(2), 142-154.
  • Schrader, J. (2000). Forschung, Entwicklung und Evaluation für die Erwachsenenbildung. DIE - Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 7(3), 17-21.
  • Schrader, J. (2000). Kontinuitäten und Brüche in der Geschichte der Erwachsenenbildung im 20. Jahrhundert. Ein Tagungsbericht. DIE - Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 7(1), 3‑4.
  • Ahlheim, K., Heger, B., Schrader, J., & Wolf, W. (1991). ‘Lernen muß sich lohnen.’ Weiterbildungsverhalten und Weiterbildungsmotivation am Beispiel eines Großbetriebes. Ein Forschungsbericht. Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, 28, 60‑70.

Veröffentlichungen in Herausgeberwerken / Articles in Edited Books (*peer reviewed)

  • *Buddeberg, K., Mania, E., Schrader, J., & Tröster, M. (im Druck). Finanzielle Grundbildung gering Literalisierter - exemplarische Analyse der Nutzung von Online-Banking. In A. Grotlüschen, K. Buddeberg, & H. Solga (Hrsg.), Interdisziplinäre Analysen zur LEO Studie 2018 - Leben mit geringer Literalität.: Vertiefende Erkenntnisse zur Rolle des Lesens und Schreibens im Erwachsenenalter. (Edition ZfE, Bd 14). Wiesbaden: Springer VS.
  • Bar-Kochva, I., Schröter, H., & Schrader, J. (im Druck). Sprachliche Bildung im Erwachsenenalter. In M. Becker-Mrotzek, I. Gogolin, H.-J. Roth, & P. Stanat (Hrsg.), Grundlagen sprachlicher Bildung in der mehrsprachigen Gesellschaft: Konzepte und Erkenntnisse. Waxmann.
  • Goeze, A., & Schrader, J. (Im Druck). Fallbasierte Weiterbildung - Fallarbeit. In Arnold, R., Nuissl, E., & Schrader, J. (Hrsg). Wörterbuch der Erwachsenen- und Weiterbildung. Klinkhardt.
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  • Schrader, J. (2002). Zur Situation der Weiterbildung in Bremen: Gesetzliche Grundlagen, empirische Befunde, politische Positionen. In P. Faulstich & P. Vespermann (Hrsg.), Weiterbildung in den Bundesländern. Materialien und Analysen zu Situation, Strukturen und Perspektiven (S. 132-152). Weinheim, München: Juventa.
  • Schrader, J. (2001). Abschied vom korporativen Pluralismus? Zum Wandel von Weiterbildung und Weiterbildungspolitik im Lande Bremen. In E. Nuissl & E. Schlutz (Hrsg.), Systemevaluation und Politikberatung. Gutachten und Analysen zum Weiterbildungssystem. Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung (S. 136-163). Bielefeld: Bertelsmann.
  • Schrader, J. (2001). Auf dem Weg zum System? Institutioneller Wandel in der Weiterbildung seit der Bildungsreform. In J. Wittpoth, P. Faulstich, & G. Wiesner (Hrsg.), Wissen und Lernen, didaktisches Handeln und Institutionalisierung. Befunde und Perspektiven der Erwachsenenbildungsforschung. Dokumentation der Jahrestagung 2000 der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (S. 225-238). Frankfurt: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung.
  • Schrader, J. (2001). Wachsende Verantwortung, fragiler Status. Zur Situation der Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung. In T. Botzat, U. Heuer, & K. Meisel (Hrsg.), Neue Lehr- und Lernkulturen in der Weiterbildung (S. 136-147). Bielefeld: Bertelsmann.
  • Peters, R., Schrader, J., & Wilckhaus, F. (2000). Zur Entwicklung der Weiterbildung im Lande Bremen. In Dies. (Hrsg.), Handbuch Weiterbildungsanbieter in der Region Bremen (S. 1-5). Bremen: Universitätsbuchhandlung.
  • Schlutz, E., & Schrader, J. (1999). Veränderungen im Weiterbildungsangebot diesseits und jenseits von Arbeit. In R. Arnold & W. Gieseke (Hrsg.), Die Weiterbildungsgesellschaft. 2 Bde. Bd. 2: Bildungspolitische Konsequenzen (S. 27-44). Neuwied, Kriftel: Luchterhand.
  • Schrader, J. (1998). Lehrende in der Weiterbildung: Bildungspolitische Positionen und empirische Befunde zum lebenslangen Lernen. In R. Brödel (Hrsg.), Lebenslanges Lernen - lebensbegleitende Bildung (S. 73-87). Neuwied, Kriftel: Luchterhand.
  • Peters, R., & Schrader, J. (1996). Bremer Weiterbildner auf dem Arbeitsmarkt. In K. Derichs-Kunstmann, P. Faulstich, & R. Tippelt (Hrsg.), Qualifizierung des Personals in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 1995 der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (S. 59-69). Frankfurt: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung.
  • *Schrader, J. (1996). Selbstgesteuertes Lernen und Lernstile Erwachsener. In W. Bos & C. Tarnai (Hrsg.), Ergebnisse qualitativer und quantitativer empirischer pädagogischer Forschung (S. 171-183). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.
  • Schrader, J. (1995). Angebote und Funktionen beruflicher Weiterbildung. In K. Körber, D. Kuhlenkamp, R. Peters, E. Schlutz, J. Schrader, & F. Wilckhaus (Hrsg.), Das Weiterbildungsangebot im Lande Bremen - Strukturen und Entwicklungen in einer städtischen Region (S. 219-283). Bremen: Universität Bremen.
  • Schrader, J. (1994). Empirische Analysen zum Lernen in der beruflichen Weiterbildung. In K. Derichs-Kunstmann, C. Schiersmann, & R. Tippelt (Hrsg.), Perspektiven und Probleme der Erwachsenenbildung in den Neuen Bundesländern. Dokumentation der Jahrestagung 1993 der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (S. 197-206). Frankfurt: Pädagogische Arbeitsstelle, Institut für Erwachsenenbildung.

Herausgeberschaften von Zeitschriften und Reihen / Editorships of Journals and Series

  • [Wedekind, V., & Schrader, J. (Hrsg.)]. (2019). Lernen im Alter [Themenheft]. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 42(1). link.springer.com/journal/40955/42/1
  • [Schrader, J., & Gogolin, I. (Hrsg.)]. (2019). Die Beherrschung der Schriftsprache bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen [Themenheft]. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22(1).
  • Schrader, J. (Herausgeberschaft). DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 20.2013(1)–24.2017(4). http://www.die-bonn.de/id/11810
  • Schrader, J. (Mitherausgeberschaft). Report 36.2013(1)–37.2014(4).
  • Schrader, J. (Mitherausgeberschaft). weiter bilden 25.2018 (1)– [Fortsetzung von: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung]. www.die-bonn.de/id/36768
  • Schrader, J. (Mitherausgeberschaft). Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17.2013(1)– . www.springer.com/journal/11618
  • Schrader, J. (Mitherausgeberschaft). Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 38.2015(1)– [Fortsetzung von: Report]. www.die-bonn.de/id/31344
  • Ioannidou, A. & Schrader, J. (Hrsg.). (2016). Politiken der Grundbildung im internationalen Vergleich [Themenheft]. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung – Report, 39(2). www.die-bonn.de/id/34384
  • Gonon, P., Gruber, E., Nuissl, E., & Schrader, J. (Hrsg.). (2014). International-vergleichende Forschung zur Erwachsenenbildung. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 37(2).
  • Gonon, P., Gruber, E., Nuissl, E., Schrader, J., & Dollhausen, K. (Hrsg.). (2014). Opening Higher Education to Adult Learners – Concepts and Research Results. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 37(4).
  • Gonon, P., Gruber, E., Nuissl, E., Schrader, J., Schmidt-Hertha, B., & Tippelt, R. (Hrsg.). (2014). Kompetenzen im Erwachsenenalter – Befunde aus der Bildungsforschung. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 37(3).
  • Gonon, P., Gruber, E., Nuissl, E., & Schrader, J. (Hrsg.). (2013). Erwachsenengerechte Didaktik. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36(4).
  • Gonon, P., Gruber, E., Nuissl, E., & Schrader, J. (Hrsg.). (2013). Finanzierung. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36(2).
  • Gonon, P., Gruber, E., Nuissl, E., & Schrader, J. (Hrsg.). (2013). Kompetenzen. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36(1).
  • Gonon, P., Gruber, E., Nuissl, E., & Schrader, J. (Hrsg.). (2013). Netzwerkforschung. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36(3).
  • Gonon, P., Gruber, E., Nuissl, E., & Schrader, J. (Hrsg.). (2012). Analyse von Lehr-/Lernprozessen. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 35(3).

Weitere Veröffentlichungen / Further Publications

  • Schrader, J. (2022). Es braucht partizipative Forschungs- und Entwicklungsarbeit, in die Wissenschaft und Praxis ihre je spezifische Expertise für das Gelingen einbringen. In Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (Hrsg.) (2022), Geschäftsbericht. Mai 2021 – Mai 2022 (S. 8). Hannover.
  • Schrader, J. (Hrsg.). (2022). Jahresbericht 2021. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/41487
  • Schrader, J. (Ed.) [2022]. Short annual report 2021. Bonn: German Institute for Adult Education – Leibniz Centre for Lifelong Learning. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/41527
  • Schrader, J. (Hrsg.). (2021). Jahresbericht 2020. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/39552
  • Schrader, J. (Ed.) [2021]. Short annual report 2020. Bonn: German Institute for Adult Education – Leibniz Centre for Lifelong Learning. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/39609
  • Schrader, J., & Jäger, C. (Autor). (2020). »Wir brauchen mehr Fantasie im Dialog zwischen Forschung, Politik und Praxis«: Interview mit Prof. Dr. Josef Schrader zur nationalen Weiterbildungsstrategie. BWP Podcast [podcast]. Verfügbar unter: https://www.bwp-zeitschrift.de/de/bwp_119474.php
  • Schrader, J. (Hrsg.). (2020). Jahresbericht 2019. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/37282
  • Schrader, J. (Ed.) [2020]. Short annual report 2019. Bonn: German Institute for Adult Education – Leibniz Centre for Lifelong Learning. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/37286
  • Schrader, J., Mohajerzad, H., & Spang, F. (2020, 19. Februar). Digitale Lern- und Bildungsmedien: Was Forschung zur Anwendung beitragen kann, European Commission. Verfügbar unter: https://epale.ec.europa.eu/de/blog/digitale-lern-und-bildungsmedien-was-forschung-zur-anwendung-beitragen-kann
  • Schrader, J. (Hrsg.). (2019). Jahresbericht 2018. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/36995
  • Schrader, J. (Ed.) [2019]. Short annual report 2018. Bonn: German Institute for Adult Education – Leibniz Centre for Lifelong Learning. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/37095
  • Schrader, J. (2018). Mehr Austausch für Wissenschaft und Politik. Interview mit Josef Schrader, Wissenschaftlicher Direktor des DIE. Weiterbildung, 29(5), 6–8.
  • Schrader, J., & Loreit, F. (2018). Was ist Erwachsenenbildung? Geschichte, Hintergrund, Ziele. Deutscher Kulturrat. Verfügbar unter: https://www.kulturrat.de/themen/kulturelle-bildung/kulturelle-erwachsenenbildung/was-ist-erwachsenenbildung/
  • Schrader, J. (Hrsg.). (2018). Jahresbericht 2017. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/36782
  • Schrader, J. (Ed.) [2018]. Short annual report 2017. Bonn: German Institute for Adult Education – Leibniz Centre for Lifelong Learning. Verfügbar unter: http://www.die-bonn.de/id/36839
  • Schrader, J., & Winther, E. (Hrsg.). (2017). Jahresbericht 2016. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. http://www.die-bonn.de/id/35474
  • Schrader, J., & Winther, E. (Hrsg.). (2016). Jahresbericht 2015. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. http://www.die-bonn.de/id/31852
  • Schrader, J., & Winther, E. (Hrsg.). (2015). Jahresbericht 2014. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. http://www.die-bonn.de/id/31421
  • Schrader, J. (Hrsg.). (2014). Jahresbericht 2013. Zugriff am 20.09.2015. Verfügbar unter http://www.die-bonn.de/doks/2014-jahresbericht-01.pdf
  • Schrader, J. (Hrsg.). (2013). Jahresbericht 2012. Zugriff am 20.09.2015. Verfügbar unter http://www.die-bonn.de/doks/2013-jahresbericht-01.pdf
  • Schrader, J. (2006). [Rezension zu dem Buch Profile lebenslangen Lernens]. Weiterbildungserfahrungen und Lernbereitschaft der Erwerbsbevölkerung. Report - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 29(3), 82-83.
  • Schrader, J. (2004). [Rezension zu dem Handbuch Bildungsforschung]. Report - Literatur- und Forschungsbericht Weiterbildung, 27(2), 121-125.
  • Schrader, J., & Metten-Jäckel, B. (2003). [Rezension zu dem Buch Virtuelle (Lern-) Welten. Herausforderungen für die politische Bildung]. Report - Literatur- und Forschungsbericht Weiterbildung, 26(2), 130-132.