- Semesterbeginn: Montag, 15. Oktober 2001
- Semesterende: Samstag, 16. Februar 2002
- Donnerstag, 1. November 2001 (Allerheiligen)
- Weihnachtsferien:
- Montag, 24. Dezember 2001 bis Sonntag, 6. Januar 2002 (je einschliesslich)
- Computeranmeldung:
- Mittwoch, 10. Oktober 2001, 10-16 Uhr, Raum 128
- Donnerstag, 11. Oktober 2001, 10-16 Uhr, Raum 128
- Freitag, 12. Oktober 2001, 10-12 Uhr, Raum 128
- Härtetermin:
- Mittwoch, 10. Oktober 2001, 14-15 Uhr, Raum 027
- Einführung für Studienanfänger:
- Mittwoch, 10. Oktober 2001, 10 Uhr, Raum 036
- Nachrückverfahren:
- Freitag, 12. Oktober 2001, ab ca. 16.00 Uhr, Raum 119
- Montag, 15. Oktober 2001, falls kein anderer Termin bekanntgegeben ist.
Postanschrift des Seminars:
Seminar für Englische Philologie
Wilhelmstrasse 50
72074 Tübingen
Postanschrift der Abteilung für Amerikanistik:
Seminar für Englische Philologie
Abteilung für Amerikanistik
Wilhelmstrasse 50
72074 Tübingen
Internet-Adressen
Homepage der Universität Tübingen:
Homepage der Neuphilologischen Fakultät:
http://www.uni-tuebingen.de/Neuphil-Dekanat/
Homepage des Seminars für Englische Philologie:
http://www.uni-tuebingen.de/uni/nes/index.html
Homepage des Englischen Seminars, Abt. Amerikanistik:
http://www.uni-tuebingen.de/ame/
Homepage des Dekanats:
http://www.uni-tuebingen.de/Neuphil-Dekanat/dek.html
Die vorliegende Veranstaltungsbroschüre gibt den Stand der Planung vom Juni 2001 wieder. Es ist daher möglich, dass bis zu Beginn des Wintersemesters noch Ergänzungen und Änderungen vorgenommen werden müssen. Die Studierenden werden deshalb gebeten, sich regelmässig über den aktuellen Stand am Informationsbrett in der Eingangshalle zu informieren. Änderungen werden rechtzeitig angeschlagen. Änderungen im Angebot werden ausserdem per Aushang an den Dienstzimmern der Kursleiter bekanntgegeben.
Die Lehrveranstaltungen beginnen ab Montag, 15. Oktober 2001, falls kein anderer Termin bekanntgegeben ist.
Bitte beachten Sie, dass Ihre Anwesenheit in der ersten Sitzung verbindlich ist, da insbesondere in stark nachgefragten Seminaren Teilnehmer bereits in der ersten Sitzung nachrücken können.
Fachspezifische Studienberatung in den Sprechstunden der Studienberater:
- Prof. Dr. E. Auberlen, R. 361: Literaturwissenschaft
- Dr. H. Grandel, R. 561: Amerikanistik
- Dr. F. Kemmler, R. 407: Mediävistik
- E. Lattey, Ph.D., R. 508: Linguistik
- Dr. H.-W. Schwarze, R. 309: Literaturwissenschaft und Internationale VWL ("Regionalstudium")
Für genauere Angaben: Siehe Anschläge am Informationsbrett in der Eingangshalle oder an den Büros der Studienberater.
Studienberatung des Englischen Seminars
vor Semesterbeginn
Die Termine für die Studienberatung vor Semesterbeginn sind
- Mittwoch, 12-14 Uhr, Raum 05
- Donnerstag, 10-12 Uhr, Raum 05
- Freitag, 10-12 Uhr, Raum 05
in der Woche vor Semesterbeginn (siehe Anschlag am Informationsbrett in der Eingangshalle). Im Anschluss an diese Beratung können Sie sich für bestimmte Kurse bei der sog. "Computeranmeldung" anmelden (vgl. unten, "Wichtige Informationen zum Anmeldeverfahren", B., C. 2 und D.). Bitte nutzen Sie dieses Beratungsangebot.
A. Härtefälle
Härtetermin: Mittwoch, 10. Oktober 2001, 14-15 Uhr, Raum 027
Härtefälle sind Studierende, die bestimmte Pflichtkurse vor dem 4. bzw. 5. Fachsemester noch nicht belegt haben/belegen konnten. Härtefälle sollen Ausnahmen bleiben!
Sie sind nur dann ein Härtefall, wenn Sie im 4. bzw. 5. Fachsemester noch einen Schein für einen Pflichtkurs, den Sie für die Zwischenprüfung, die in der Regel nach dem 4. Semester abgelegt wird, benötigen. Alle anderen Studierenden müssen sich bei der Computeranmeldung für Pflichtkurse einschreiben lassen.
Bitte beachten Sie: B-Kurse sind von der Härtefall-Regelung ausgenommen.
Falls Sie im 4. bzw. 5. Fachsemester für einen bestimmten Pflichtkurs ein Härtefall sind, versäumen Sie auf keinen Fall den Härtetermin. Bitte melden Sie sich für diesen Kurs nur beim Härtetermin an, nicht auch bei der Computeranmeldung.
Bitte bringen Sie zur Anmeldung beim Härtetermin unbedingt die "Studienbescheinigung nach § 9 BAFöG" mit, aus der Ihr Fachsemester ersichtlich ist; ohne diese ist keine Härtefallanmeldung möglich.
B. Studienanfänger
Für Studienanfänger gibt es in der Woche vor Semesterbeginn am Mittwoch, 10. Oktober 2001, 10 Uhr, Raum 036 eine Einführungsveranstaltung und Anmeldung für die Anfängerkurse.
In dieser Einführungsveranstaltung erhalten Sie Ratschläge zum Studienaufbau und zur Organisation des Studiums (Modellstundenplan). Sie erhalten dort ebenfalls detaillierte Informationen zu den Anfängerkursen und ein Anmeldeformular für diese Kurse. Bitte nutzen Sie diese Informations- und Anmeldemöglichkeit!
Anfängerkurse sind:
- Proseminar I Literatur
- Oral Communication
- Phonetics
- Translation I
- Grammar and Usage I
Für diese Kurse können Sie sich entweder im Rahmen der Einführungsveranstaltung am Mittwoch anmelden oder bei der "Computeranmeldung" (siehe unten, C. 2).
Aushang der Teilnehmerlisten für Studienanfänger, nachdem der Computer "gerechnet" hat:
- Freitagnachmittag gegenüber Raum 207.
Vergabe der restlichen Plätze in Übungen und Seminaren (Nachrückverfahren):
- Freitagnachmittag ab ca. 16.00 Uhr, Raum 119
Nachzüglerverfahren:
- siehe Aushang Raum 361
C. Studierende ab dem 2.
Semester
1. Persönliche Anmeldung
Bitte beachten Sie für die Anmeldung zu den Kursen die folgende Regelung: persönliche Anmeldung (bitte Studentenausweis mitbringen) für die folgenden Veranstaltungstypen:
- Hauptseminare (Zwischenprüfungszeugnis mitbringen)
- Examenskandidaten (alle Kurse)
- sprachpraktische Übungen im Hauptstudium (ausser B-Kurse)
- PS Landeskunde
- PS III Linguistik
- PS II Literatur
- PS II Mediävistik
ab Montag, 16. Juli 2001, in der letzten Semesterwoche in den Sprechstunden der Lehrenden, oder wie im Veranstaltungsverzeichnis bei den einzelnen Kursen angekündigt.
2. Zentrales Anmeldeverfahren
(Computeranmeldung)
Für die nachstehend aufgeführten Veranstaltungstypen melden Sie sich über die sog. Computeranmeldung an:
- alle sprachpraktischen Übungen im Grundstudium
- alle B-Kurse (ausser Pronunciation Practice)
- Interpretation and Essay (Grundkurs)
- PS I Linguistik
- PS II Linguistik
- PS I Literatur
- PS I Mediävistik
Termine für die Computeranmeldung in der Woche vor Semesterbeginn:
- Mittwoch, 10. Oktober 2001, 10-16 Uhr
- Donnerstag, 11. Oktober 2001, 10-16 Uhr
- Freitag, 12. Oktober 2001, 10-12 Uhr
- Ort: Computerpool, Raum 128.
Bitte besorgen Sie sich dort (Computerpool, Raum 128) ein Anmeldeformular und geben Sie es ausgefüllt dort wieder ab.
Das Computerprogramm rechnet erst am Freitag nach 12 Uhr; alle eingetragenen Kurswünsche haben die gleichen Chancen (je nach Prioritätspunkten).
Aushang der Teilnehmerlisten:
- Freitagnachmittag gegenüber Raum 207
Vergabe der restlichen Plätze in Übungen und Seminaren (Nachrückverfahren):
- Freitagnachmittag ab ca. 16.00 Uhr, Raum 119
Nachzüglerverfahren:
- siehe Aushang Raum 361
D. Informationen zur Internationalen
VWL
Studierende des Studiengangs "Internationale VWL" mit Schwerpunkt Regionalstudien, Anglo-Amerikanischer Raum und Region Westeuropa B: bitte beachten Sie die folgenden Informationen.
Für Studierende dieses Studienganges werden vom Seminar für Englische Philologie Lehrveranstaltungen angeboten. Die Themen, Zeiten, Räume und Namen der Lehrenden entnehmen Sie bitte den Angaben auf den folgenden Seiten - und nicht dem offiziellen Vorlesungsverzeichnis der Universität - wegen erfolgter Änderungen.
Werden im Veranstaltungsverzeichnis manche Typen von Veranstaltungen nur einstündig angeboten, obwohl sie laut Prüfungsordnung oder Studienplan von den "Regionalstudierenden" zweistündig zu belegen sind, werden Sie gebeten, entweder in einem Semester zwei einstündige Veranstaltungen (dann bei verschiedenen Dozenten) oder in zwei aufeinanderfolgenden Semestern zwei einstündige Veranstaltungen, ebenfalls bei verschiedenen Dozenten, zu besuchen.
Wegen Veränderungen im Studienplan des Seminars werden die Studierenden in den Regionalstudiengängen gebeten, die Übung Grammar and Usage I (2 st.) zu besuchen und nicht mehr die Übung Grammar and Usage II.
Studienberatung und Rückfragen bei Dr. H.-W. Schwarze, Raum 309. Dort ist auch ein Informationsblatt zum Studienaufbau erhältlich.
Anmeldung zu den Lehrveranstaltungen
Die Studierenden im Studiengang "Internationale VWL" melden sich zu den Lehrveranstaltungen gemeinsam mit allen Studierenden der Anglistik an, d.h. es gibt kein gesondertes Anmeldeverfahren.
Studierende ab dem 2. Semester: Anmeldung gemeinsam mit allen Studierenden der Anglistik und Amerikanistik nach dem oben (unter C. 1.) erläuterten Verfahren:
- ab Montag, 16. Juli 2001 in den Sprechstunden der Lehrenden, oder wie im Veranstaltungsverzeichnis bei den einzelnen Kursen angekündigt:
- Hauptseminare
- Sprachpraxis im Hauptstudium und für Examenskandidaten,
- PS III Linguistik
- PS II Literatur
- PS Landeskunde
- Computeranmeldung (siehe oben C. 2.):
- Linguistik PS I und PS II
- Literatur PS I
- Sprachpraxis im Grundstudium und B-Kurse
- Mittwoch, 10. Oktober 2001, 10-16 Uhr
- Donnerstag, 11. Oktober 2001, 10-16 Uhr
- Freitag, 12. Oktober 2001, 10-12 Uhr
- Ort: Computerpool, Raum 128
Zur Beantwortung von Fragen und zur Regelung von 'Härtefällen' steht Ihnen Dr. Schwarze in seinen Sprechstunden, Raum 309, zur Verfügung.
Studienanfänger - Einschreiben und was
dann??
Die Neuphilologie ist durch ein Farbsystem gekennzeichnet, die Anglistik ist durch blaue Ecken ausgewiesen, siehe Anschlagtafel im Foyer (gegenüber den Aufzügen); hier sind alle Büros ausgewiesen. Die Arbeitsräume verteilen sich auf alle Stockwerke, siehe Raumplan in den einzelnen Stockwerken (gegenüber den Aufzügen).
- Sekretariat: Raum 208
- Sekretariat Amerikanistik: Raum 558
Im Sekretariat erhalten Sie folgende Broschüren:
- Studienpläne
- Veranstaltungskommentar
- Informationsbroschüre
Eine Liste der Sprechstunden und Büros der Lehrenden hängt dort an der Tür.
Studienberatung
- Magister: Prof. Dr. Auberlen und PD Dr. Grandel
- Staatsexamen: Dr. Schwarze
- Landeskunde: Prof. Harvie
- Linguistik: Elsa Lattey, PhD
- Mediävistik: Dr. Kemmler
In der Woche vor Semesterbeginn:
- Studienberatung durch die Dozenten
- Studienberatung durch die Fachschaft
Termine laut Aushang im Foyer und an Raum 208!
Zentrale Termine für
Studienanfänger
Einführungsveranstaltung für Erstsemester am Mittwoch in der Woche vor Semesterbeginn um 10 Uhr in Raum 036 mit Anmeldung für
- Proseminar I Literatur
- Oral Communication
- Phonetics
- Translation I
- Grammar and Usage I
Nachrückverfahren am Freitag in der Woche vor Semesterbeginn ab 16 Uhr.
Sekretariate
Zentralsekretariat Zimmer 208: Verwaltung, Allgemeines
Lehrstuhlsekretariate (Reader, Scheine)
- Professor Drubig (Linguistik): Zimmer 507
- Professor Engler (Amerikanistik): Zimmer 558
- Professor Fichte (Mediävistik): Zimmer 408
- Professor Kohn (Linguistik): Zimmer 471
- Professor Korte (Literatur): Zimmer 371
- Professor Ludwig (Literatur): Zimmer 371
- Professor Stilz (Literatur): Zimmer 509
Prüfungsangelegenheiten
- Magisterprüfungen: Dekanat
- Staatsexamen: Oberschulamt, Keplerstrasse 2
- Zwischenprüfung: Dr. Susanne Winkler, Zimmer 464
Studienberatung: Siehe Informationen im "Kommentierten Veranstaltungsverzeichnis" oder den Aushang mit den Sprechstunden der Lehrenden.
Fachschaft: Zimmer 139, Treffpunkt bitte dem aktuellen Aushang entnehmen!
Englandaustausch: Es gibt eine spezielle Sprechstunde für den Englandaustausch, siehe Aushang an Raum 208 (neben der Tür). Anlaufstelle für Fragen aller Art ist Raum 466, dort sind auch Ordner mit Erfahrungsberichten einzusehen.
Internet-Adresse:
http://www.uni-tuebingen.de/uni/nes/index.html
Postanschrift:
Seminar für Englische Philologie/Abteilung für Amerikanistik
Wilhelmstrasse 50
72074 Tübingen
Wichtige Informationen für
Magisterstudierende: Zwischenprüfung - und
was dann???
Studienberater
Literaturwissenschaft: Herr Prof. Dr. Auberlen (Zimmer 361)
Mediävistik: Herr Dr. Kemmler (Zimmer 407)
Linguistik: Frau Lattey, PhD (Zimmer 508)
Amerikanistik: Herr PD Dr. Grandel (Zimmer 561)
Landeskunde: Herr Prof. Harvie, PhD (Zimmer 359)
Prüfungsberechtigte Mitglieder des Lehrkörpers: Siehe Anschlag am Schwarzen Brett im Foyer
Informationsveranstaltungen: Jeweils einmal im Semester findet eine Informationsveranstaltung statt, die rechtzeitig per Aushang am Schwarzen Brett im Foyer sowie in den Veranstaltungen bekanntgegeben wird. Diese umfasst:
- Beratung zu Gestaltung (Planung und Aufbau) des Hauptstudiums
- Informationen zu Anforderungen der schriftlichen und mündlichen Prüfungen (z.B. Spezialgebiete)
- Informationen zur Magisterarbeit
Wo erhält man wichtige
Broschüren?
Im Dekanat: Zimmer 217
- "Prüfungsordnung der Universität Tübingen für die Magisterstudiengänge der Neuphilologischen Fakultät"
- "Merkblatt über die Anmeldung zur Magisterprüfung"
Im Sekretariat des Seminars für Englische Philologie (Zimmer 208):
- Veranstaltungskommentar (Dieser enthält u.a. Informationen über das Anmeldeverfahren, und hängt auch am Schwarzen Brett im Foyer aus.)
- "Kurzinformation zum Studium der englischen Philologie: Anglistik und Amerikanistik"
- "Studienplan für die Magisterstudiengänge"
- "Basic Reading List: Lernziele in den literaturwissenschaftlichen Proseminaren I und II"
Bei der Zentralen Studienberatung (Wilhelmstrasse 11):
- "Magister: Studieninformation"
Ausserdem haben die einzelnen Prüfer eventuell eigene "Guidelines".
Erforderliche Scheine im Hauptstudium: Ersichtlich aus dem Studienplan "Magister"; ab dem WS 1999/2000 gilt ausserdem (für den Abschluss nach der "neuen" Prüfungsordnung vom 28. 12. 1995):
- Im Hauptfach können zwei der erforderlichen Seminarscheine durch Klausur und / oder mündliche Prüfung erworben werden; für die anderen beiden Scheine sind Hausarbeiten Voraussetzung.
- Im Nebenfach kann einer der beiden erforderlichen Seminarscheine durch Klausur und / oder mündliche Prüfung erworben werden; der andere hat eine Hausarbeit zur Voraussetzung.
Prüfungstermine: die einzuhaltenden Prüfungszeiträume und Prüfungstermine sind ersichtlich aus der Magisterprüfungsordnung und werden mit den jeweiligen Prüfern abgesprochen.
Prüfungsberechtigte Mitglieder des Lehrkörpers: Siehe Anschlag am Schwarzen Brett im Foyer
Meldung zur Prüfung:
- Im Dekanat (Zimmer 217)
- In den Sprechstunden der gewünschten Prüfer
Themen für die mündliche Prüfung können aus den einzelnen Veranstaltungen erarbeitet werden, z.B. aus PS II, Haupt- und Oberseminaren, PS III Linguistik, PS III Landeskunde, Vorlesungen. Die Themen müssen mit den Prüfern vereinbart werden.
Auslandsaufenthalte: Informationen über die verschiedenen Möglichkeiten, Bewerbungsmodalitäten etc.:
- Dezernat für Internationale Beziehungen, Nauklerstrasse
- im aktuellen Veranstaltungskommentar
- Dr. Brendan Donnellan (Zimmer 466)
- Christian Mejstrik (Zimmer 466)
- Sprechstunden laut Aushang an Zimmer 466 und am Schwarzen Brett im Foyer
Anerkennung von im Ausland erbrachten Leistungen:
- Herr Prof. Dr. Auberlen (Anglistik)
- Herr PD Dr. Grandel (Amerikanistik)
- Herr Professor Harvie (Britische Landeskunde)
- Herr Dr. Kemmler (Mediävistik)
- Frau Lattey, PhD (Linguistik)
Erläuterungen: siehe Abschnitt "Richtlinien für die Anerkennung von Studienleistungen an ausländischen Universitäten" und "Internet-Adressen"
Wichtige Informationen für
Lehramtsstudierende: Zwischenprüfung - und
was dann???
Studienberater
Literaturwissenschaft nach der Zwischenprüfung:
- Herr Prof. Dr. Auberlen (Zimmer 361)
Zeitplanung des Examens:
- Herr Dr. Schwarze (Zimmer 309)
Mediävistik:
- Herr Dr. Kemmler (Zimmer 407)
Linguistik:
- Frau Lattey, PhD (Zimmer 508)
Amerikanistik:
- Herr PD Dr. Grandel (Zimmer 561)
Landeskunde:
- Herr Prof. Harvie, PhD (Zimmer 359)
Prüfungsberechtigte Mitglieder des Lehrkörpers: Die aktuelle Liste hängt am Schwarzen Brett im Foyer und am Zimmer von Herrn Dr. Schwarze (Zimmer 309) aus.
Informationsveranstaltungen: Jeweils einmal im Semester findet eine Informationsveranstaltung statt, die rechtzeitig per Aushang am Schwarzen Brett im Foyer sowie in den Veranstaltungen bekanntgegeben wird. Diese umfasst:
- Beratung zu Gestaltung (Planung und Aufbau) des Hauptstudiums
- Informationen zu Anforderungen der schriftlichen und mündlichen Prüfungen (z.B. Spezialgebiete)
- Informationen zur Wissenschaftlichen Arbeit ("Zulassungsarbeit")
Wo erhält man wichtige
Broschüren?
Im Sekretariat des Seminars für Englische Philologie (Zimmer 208):
- "Veranstaltungskommentar" (Dieser enthält u.a. Informationen über das Anmeldeverfahren, und hängt auch am Schwarzen Brett im Foyer aus.)
- "Kurzinformation zum Studium der englischen Philologie: Anglistik und Amerikanistik"
- "Studienplan Englisch: Lehramt an Gymnasien"
- "Basic Reading List: Lernziele in den literaturwissenschaftlichen Proseminaren I und II"
- "Guidelines: Hinweise für die mündliche Prüfung im Staatsexamen"
- Lektüreliste zur englischen Literatur
Bei der Zentralen Studienberatung (Wilhelmstrasse 11):
- "Lehramt an Gymnasien: Wissenschaftliche Prüfung"
Ausserdem haben die einzelnen Prüfer eventuell eigene "Guidelines".
Erforderliche Scheine im Hauptstudium: Ersichtlich aus dem Studienplan und der Aufstellung des Landeslehrerprüfungsamtes, Keplerstrasse 2; Sprechstunden: Dienstag, 9.30-11 Uhr.
Prüfungstermine: zweimal im Jahr:
- schriftlich Februar - mündlich April
- schriftlich Juli - mündlich Oktober
Anmeldung für beide Fächer:
- Beim Landeslehrerprüfungsamt, entsprechende Formulare liegen dort aus.
- Termine (z.B. für die Angabe der gewünschten Prüfer, Abgabe der mündlichen Themen, . . . ) laut Anschlag beim Landeslehrerprüfungsamt, am Schwarzen Brett im Foyer, sowie am Zimmer von Herrn Dr. Schwarze
Ansprechpartner beim Landeslehrerprüfungsamt:
- Herr Dr. Kroboth
- Herr Schwägerle (Telefon 200-2114)
Prüferwahl: Anmeldung in den Sprechstunden der prüfungsberechtigten Lehrenden, frühestens 1 Jahr vor der mündlichen Prüfung in Englisch (Siehe dazu Anschläge)
Rahmenthemen für die schriftliche Prüfung: werden jeweils am 15. 4. und 15. 11. veröffentlicht und hängen aus am Schwarzen Brett im Foyer sowie am Zimmer von Herrn Dr. Schwarze
Themen für die mündliche Prüfung: müssen mit den Prüfern vereinbart werden und können aus den einzelnen Veranstaltungen hervorgehen, z.B. aus PS II, Haupt- und Oberseminaren, PS III Linguistik, PS III Landeskunde, Vorlesungen, Studienleistungen an ausländischen Universitäten . . . . .
Verpflichtendes Schulpraktikum: Bis auf weiteres müssen alle Studierenden, die nach dem 30. September 1997 ein Lehramtsstudium begonnen haben, ein mindestens 4-wöchiges, in der Regel vor der akademischen Zwischenprüfung absolviertes Schulpraktikum oder eine vergleichbare sonstige Unterrichtserfahrung vorweisen.
Nähere Informationen hierzu: am Schwarzen Brett im Foyer und beim
Staatlichen Seminar für Schulpädagogik (Gymnasien) Tübingen, Mathildenstrasse 32 (Tel.: 07071/9191-00; Fax: 07071/9191-88)
Auslandsaufenthalte: Informationen über die verschiedenen Möglichkeiten, Bewerbungsmodalitäten etc.:
- im aktuellen Veranstaltungskommentar
- Dr. Brendan Donnellan (Zimmer 466)
- Christian Mejstrik (Zimmer 466)
- Sprechstunden laut Aushang an Zimmer 466 und am Schwarzen Brett im Foyer
- beim Dezernat für Internationale Beziehungen, Nauklerstrasse
Anerkennung von im Ausland erbrachten Leistungen:
- Bei Herrn Prof. Dr. Auberlen (Literaturwissenschaft)
- Herrn PD Dr. Grandel (Amerikanistik)
- Herrn Professor Harvie (Britische Landeskunde)
- Herrn Dr. Kemmler (Mediävistik)
- Frau Lattey, PhD (Linguistik)
Erläuterungen: siehe Abschnitt "Richtlinien für die Anerkennung von Studienleistungen an ausländischen Universitäten" und "Internet-Adressen"
Die beiden Pflichthauptseminare (1 HS Linguistik, 1 HS Literaturwissenschaft) sind an einer deutschen Universität zu erbringen.
Wichtige Informationen für
Lehramtsstudierende: Pädagogicum
Sinn und Zweck des Pädagogicums: Das Absolvieren eines pädagogischen Begleitstudiums ("Pädagogicum") gibt Lehramts-Studierenden die Möglichkeit, sich um einen Referendariatsplatz in anderen Bundesländern zu bewerben.
Aufbau des Pädagogicums: Das pädagogische Begleitstudium besteht aus drei Pädagogik-Scheinen, dem Nachweis über eine besuchte Einführungsvorlesung in die Erziehungswissenschaften und einer 4-stündigen Abschlussklausur zu einem der in dieser Prüfung angebotenen Schwerpunktthemen.
Anmeldung zur Abschlussklausur: Mit der Anmeldung zur Prüfung in den Studienfächern beim Landeslehrerprüfungsamt des Oberschulamtes. Die Prüfung kann frühestens nach der Prüfung im ersten Hauptfach abgelegt werden.
Aushang der für das Pädagogicum zulässigen Seminare und Vorlesungen:
- am Schwarzen Brett im Foyer des Brechtbaues
- am Landeslehrerprüfungsamt des Oberschulamtes
- am Institut für Erziehungswissenschaften (IFE), Münzgasse 20-22, 72070 Tübingen, Zimmer 209 (Sekretariat für Schulpädagogik)
Beratung und nähere Informationen: Einmal im Semester findet eine Informationsveranstaltung im IFE statt. Der Termin hierfür wird bekanntgegeben per Aushang
- am IFE, Zimmer 209 (Sekretariat für Schulpädagogik)
- am Landeslehrerprüfungsamt des Oberschulamtes
Informationsmaterial:
- Merkblatt im Prüfungsamt des Oberschulamtes
- Informationen zum Pädagogicum in der Broschüre des Zentralen Studentensekretariats "Lehramt an Gymnasien"
Ansprechpartner:
- Am IFE: Herr Professor Grunder, Zimmer 210A des IFE (Tel. 29-78314)
- Am Oberschulamt: Herr Schwägerle (Tel. 200-2114)
Studienberater
Allgemeine Fragen: Herr Dr. Schwarze (Zimmer 309)
Literaturwissenschaft: Herr Prof. Dr. Auberlen
Linguistik: Frau Lattey, PhD (Zimmer 508)
Amerikanistik: Herr PD Dr. Grandel (Zimmer 561)
Amerik. Landeskunde: Herr PD Dr. Grandel (Zimmer 561)
Britische Landeskunde: Herr Prof. Harvie, PhD (Zimmer 359)
Informationsveranstaltungen: Es werden keine zentralen Informationsveranstaltungen für Studierende im Regionalstudium angeboten; bitte suchen Sie die allgemeine Studienberatung bei Herrn Dr. Schwarze auf und informieren Sie sich wenn erforderlich bei den einzelnen Studienberatern zu den einzelnen Studiengebieten.
Wo erhält man wichtige
Broschüren?
Im Sekretariat des Seminars für Englische Philologie (Zimmer 208):
- den Veranstaltungskommentar zum Semesterende - er wird auch am Schwarzen Brett veröffentlicht
- Kommentierte Kurzinformationen zum Regionalstudium erhältlich bei Herrn Dr. Schwarze (309)
- Im Wissenschaftlichen Prüfungsamt der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät, Nauklerstrasse (Dr. Dootz)
Erforderliche Scheine im Hauptstudium: Ersichtlich aus dem Studienplan (Dr. Schwarze, 309)
Prüfungstermine: zweimal im Jahr
- schriftliche Prüfungen (jeweils nach Semesterende) werden vom Wirtschaftswissenschaftlichen Prüfungsamt organisiert
- mündliche Prüfungstermine werden von den Kandidaten in Absprache mit den Prüfern organisiert (jeweils zu Semesterbeginn)
Prüfungsberechtigte Mitglieder des Lehrkörpers: Die aktuelle Liste hängt am Schwarzen Brett im Foyer und am Zimmer von Herrn Dr. Schwarze (309) aus.
Anmeldung für die Prüfung:
- beim Wissenschaftlichen Prüfungsamt der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät, Termine werden dort festgelegt
- bei den einzelnen Prüfern
- bei Herrn Dr. Schwarze (309) zur Information
Ansprechpartner beim Prüfungsamt: Dr. Dootz
Auslandsaufenthalte:
- Werden vom Wirtschaftswissenschaftlichen Seminar organisiert sowie vom Akademischen Auslandsamt und vom Dezernat für Internationale Beziehungen vermittelt
- Studierende können auch an den Austauschprogrammen des Seminars für Englische Philologie teilnehmen (Dr. Donnellan (466))
Anerkennung von im Ausland erbrachten Studienleistungen:
Anerkennung von im Ausland erbrachten Leistungen:
- Herr Prof. Dr. Auberlen (Anglistik)
- Herr PD Dr. Grandel (Amerikanistik)
- Herr Professor Harvie (Britische Landeskunde)
- Herr Dr. Kemmler (Mediävistik)
- Frau Lattey, PhD (Linguistik)
Erläuterungen: siehe Abschnitt "Richtlinien für die Anerkennung von Studienleistungen an ausländischen Universitäten" und "Internet-Adressen"
Tübingen Centre for Interdisciplinary British Studies (TCIBS)
Ringvorlesung: Britain and its Cultural
and Political Institutions
Di 18-20 · Raum (room to be announced) · Beginn: 23. 10. 2001
This interdisciplinary series of lectures, organised by the Tübingen Centre for Interdisciplinary British Studies, will explore the history, functions and problems of a wide range of cultural and political institutions which have shaped the social, cultural and political life in Britain over the centuries. Contributors will be members of various faculties and seminars of Tübingen University as well as a number of guest speakers from British universities and institutions. Topics will include, among others, the monasteries, the Anglican Church, the Royal Academy, the Royal Society, the BBC, trade and economics, political parties, the public schools, and various literary institutions. A detailed list of speakers, dates and themes will be available in the course of the term break, at the TCIBS notice board in the foyer of the Brechtbau, at the door of room 464a and on the TCIBS homepage (http://homepages.uni-tuebingen.de/tcibs).
This lecture series is connected with the TCIBS Hauptseminar (and attendance is obligatory for the students of that seminar), but it is of course open to anyone interested in the theme.
Ringvorlesung: Kanada: Kultur und
Gesellschaft
Di 20-22 · Raum Kupferbau · Beginn: 16. 10. 2001
Diese interdisziplinäre Vorlesung im Studium Generale wird die Kultur(en) Kanadas aus literatur-, sprach-, geschichts- und wirtschaftswissenschaftlichen sowie geographischen und anthropologischen Perspektiven beleuchten. Lehrende des Seminars für Englische Philologie sind beteiligt. Das genaue Programm wird auf Plakaten bekanntgegeben.
PD Dr. Hartmut Grandel
Vorlesung: Einführung in die
Literaturwissenschaft: Amerikanistik
Di 16-17, Do 16-17 · Raum 036 · Beginn: 16. 10. 2001
Diese Vorlesung wendet sich an Studierende der Amerikanistik und Anglistik. Sie ist als eine Einführungsvorlesung konzipiert, die in Verbindung mit den amerikanistischen und anglistischen literaturwissenschaftlichen Proseminaren I in den ersten beiden Semestern besucht werden soll (sog. 5er-Block). Ihr Ziel ist es, anhand von Texten, die vorwiegend aus der amerikanischen Literatur von der Kolonialzeit bis zur Gegenwart stammen, Grundlagenwissen zu vermitteln und die Studierenden mit Arbeitsweisen und Problemen der Literaturwissenschaft bekannt zu machen.
Folgende Themen stehen auf dem Programm:
- die Klärung des Begriffs Literatur und die Frage nach den Instanzen und den Funktionen literarischer Kommunikation;
- die Frage nach den Klassifizierungsprinzipien von Literatur in ihren historischen Wandlungen (Textsorten und Gattungen, Epochen, Literatur und Medien, Mündlichkeit - Schriftlichkeit);
- die Einführung in die Gattungstheorie und die Erarbeitung eines Instrumentariums wichtiger Begriffe zur Analyse von narrativen, dramatischen und lyrischen Texten nebst einer Einführung in Grundbegriffe der Rhetorik und die Analyse expositorischer Genres (z.B. Essay, Rede);
- die Reflexion auf die hermeneutischen Probleme von Textverstehen und -interpretation, in Verbindung mit einer Hinführung zu gegenwärtig relevanten Positionen der Literaturwissenschaft (z.B. Strukturalismus, feministische Literaturwissenschaft, "American Studies").
Der Lektüreaufwand ist so bemessen, dass er von Vorlesung zu Vorlesung zu bewältigen ist.
Literatur: Zur Anschaffung empfehle ich:
Nathaniel Hawthorne. The Scarlet Letter. Oxford: Oxford UP, 1990.
Nina Baym, ed. The Norton Anthology of American Literature. 5th ed. New York: Norton, 1998. Vol.2.
Prof. Dr. Christopher Harvie
Vorlesung: Education and Society in
Britain Since 1750
Do 14-16 · Raum 037 · Beginn: 18. 10. 2001
This Vorlesung deals with the influence of state, higher, secondary and elementary education in Britain on the economy and society of the country, from the Industrial Revolution to the present day. Among the topics discussed will be the growth of literacy and its relation to industry and urbanisation and the educational theories and social critiques of the nineteenth century from poets and novelists (Matthew Arnold, Dickens) as well as officials and politicians. Attention will also be paid to the different educational traditions in the constituent countries of the United Kingdom, and the argument about whether educational values and practice were to blame for Britain's economic decline. In the twentieth century topics will include the effect on the school system of war, libertarian ideologies (A.S. Neill, Ivan Illich) and the mass media; and the role of education in attempting to hold together a multicultural, multinational state.
Texts:
K.O. Morgan, ed. The Oxford History of Britain
Raymond Williams The Long Revolution
Prof. Ingrid Hotz-Davies, PhD
Vorlesung: Jacobean Drama
Mi 16-18 · Raum 036 · Beginn: 16. 10. 2001
The period after the accession of James I to the English throne saw an explosion of genres and concerns which embraced the dark and grotesque but also the witty and urbane, the courtly and the middle class, the domestic and the political. This lecture will explore the various forms, concerns, modes and moods in the plays of Shakespeare's many contemporaries: Jonson, Webster, Middleton, Beaumont and Fletcher, Marston, Chapman, Ford, to name but a few. We will then try to situate a selection of Shakespeare's Jacobean plays within this context.
Texts: As there is no single satisfactory and affordable anthology on the market, a reader will be made available at the beginning of term in a 'Handapparat' in the library
Prof. Dr. Barbara Korte
Vorlesung: Victorian Literature in
Context
Do 10-12 · Raum 037 · Beginn: 18. 10. 2001
This lecture course will provide introductions to the backgrounds and major discourses essential for readings of the literary and 'sage' writing produced during the long reign of Queen Victoria: the social question, the struggle for women's emancipation, the idea of 'progress' and the new relevance of history, ideas about evolution and degeneration, imperialism, the Victorian 'crisis' of faith and other issues. You might also be interested in the relevance of the Dodo for Lewis Carroll, arctic cannibalism for Dickens, the Alps for Ruskin, or the Second Law of Thermodynamics for Hardy. To prepare: read the Victorian section in the Norton Anthology of English Literature, vol. II, and a selection of (relevant) novels from the English seminar's 'Leseliste'. To get the flavour of the period, you might have a look at Asa Briggs's Victorian Things and Victorian People.
Texts: See above!
Prof. Dr. Barbara Korte / Prof. Dr. Horst Tonn
Vorlesung: World War I in British and
American Culture
Di 9-11 · Raum 036 · Beginn: 16. 10. 2001
This lecture course will explore the ways by which the experience of World War I has found expression in literature, film and other media. The course will include sections on British culture and American culture. By way of comparison we will seek to identify similarities, parallels and differences of cultural (re-)constructions of the experience of war. Literature and film will be our prime areas of investigation. Contemporary as well as later representations of World War I will be considered.
Literature and film have contributed significantly to the formation of a "cultural memory" of the experience of war. Both media have been used and abused to make sense of the traumatic experience of war. They have functioned to support mobilization, strengthen patriotic sentiments, provide moral and political legitimacy for entry into the war, but they also gave expression to voices of resistance and dissent. "Cultural memory" then can be seen as a contested terrain of public debate where politics, ideologies, aesthetics and conflicting viewpoints interact. In our lectures we will seek to identify, contextualize and critically evaluate the most relevant currents of memory formation.
Introductory reading: Paul Fussell The Great War and Modern Memory (New York, 1975)
Prof. Dr. Hans-Werner Ludwig
Vorlesung: Geschichte der englischen
Lyrik: Das zwanzigste Jahrhundert (1)
Mo 10-12 · Raum 036 · Beginn: 22. 10. 2001
In dieser Vorlesung wird ein Überblick über die Entwicklung der englischen Lyrik in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts gegeben. Ausgehend von einer Abgrenzung der im prägnanten Sinne "modernen" Lyrik der ersten beiden Dekaden des 20. Jahrhunderts (Imagismus, The Georgian Poets, T.S. Eliot etc.) von der Lyrik des ausgehenden 19. Jahrhunderts wird die Entwicklung anhand repräsentativer Autoren bis zum Jahre 1939, dem Todesjahr William Butler Yeats', verfolgt werden.
Literatur: The Norton Anthology of English Literature 6th or 7th ed.; oder: The Norton Anthology of Poetry, oder: The Oxford Anthology of English Literature; speziell für die Lyrik der 30er Jahre auch: Poetry of the Thirties. Ed. R. Skelton. Harmondsworth: Penguin, often rpt. ISBN 0 141 184 574 £ 7.99.
Leseliste, Zusatztexte und Bibliographie werden zu Semesterbeginn ausgegeben.
PD Dr. Thomas Rommel
Vorlesung: Shakespeares
Komödien
Mi 14-16 · Raum 037 · Beginn: 24. 10. 2001
Diese Vorlesung widmet sich den Komödien Shakespeares und untersucht ihren Stellenwert im Kontext der Zeit und des Werkes. Aufbauend auf detaillierten Einzelanalysen werden unterschiedliche Aspekte der Stücke diskutiert, wobei auch Fragen der Shakespearerezeption und -adaptation nachgegangen wird; besondere Beachtung werden hier Film und Roman finden. Die Vorlesung widmet sich darüber hinaus der Untersuchung der intertextuellen Verknüpfungen der Texte und zeigt, inwieweit in den Komödien Konventionen formaler, sozialer und thematischer Art durchbrochen werden.
PD Dr. Thomas Rommel
Vorlesung: British Realist
Fiction
Di 14-16 · Raum 037 · Beginn: 23. 10. 2001
This lecture course will concentrate on realist fiction from the early 19th-century to the present day, focussing primarily, but not exclusively, on British authors. Questions of what constitutes "realism", "realist fiction" (and "reality" in fiction, for that matter) will be dealt with. As the realist mode of representation championed by the novel influenced British theatre as well, this lecture course will discuss the interrelation between genres and it will show that "realism" was and still is no isolated phenomenon.
PD Dr. phil. Peter Paul Schnierer
Vorlesung: Das britische Drama von der
Restauration bis zur Romantik
Mo, Di 17-18 · Raum 036 · Beginn: 15. 10. 2001
Diese Vorlesung wendet sich an Hörerinnen und Hörer aller Semesterstufen. Sie schliesst an die Vorlesung aus dem letzten Sommersemester zum Drama der Shakespearezeit an, setzt diese jedoch nicht voraus. Der Zeitraum, den die Vorlesung abdeckt, von den späten 1650ern bis in die 1830er, ist in der Kritik selten als Kontinuum betrachtet worden. Zu unterschiedlich sind die frivolen Komödien der Restaurationszeit, das bürgerliche Trauerspiel des 18. Jahrhunderts, das sensationalistische Melodrama der vorviktorianischen Zeit. Und dennoch besitzen diese zwei Jahrhunderte einen Zusammenhang, der sich als Bewegung hin zu einer neuen Massenlegitimation skizzieren liesse. "Der Menge gefällt, was auf den Marktplatz taugt": Das hat im englischen Theater mit seiner demokratischen Grundtendenz schon immer die interessantesten Neuerungen bewirkt.
Literatur: Als Vorbereitung empfiehlt sich wie immer breite Lektüre der Dramen selbst: eine solche Lektüre könnte Bühnenstücke von Wycherley, Etheredge, Behn, Farquhar, Lillo, Sheridan, Colman und Jerrold einschliessen, aber auch Lesedramen wie Miltons Samson Agonistes und Lord Byrons Cain.
Sprachpraktische Übungen im
Grundstudium: A-Kurse
Kurse ab dem 1. Semester
Oral Communication (2 st.)
A10 Goodridge Di 8-10 · Raum 05
A11 Goodridge Di 10-12 · Raum 108
A12 Lethbridge Do 13-15 · Raum 05
A13 N.N. Mo 9-11 · Raum 406
A14 N.N. Mo 16-18 · Raum 406
A15 N.N. Di 8-10 · Raum 406
Phonetics (1 st.)
B10 Watts Mo 14-15 · Raum 05
B11 Watts Mo 15-16 · Raum 05
B12 Watts Di 12-13 · Raum 119
B13 Watts Di 13-14 · Raum 119
English Grammar and Usage I (2 st.)
D10 Donnellan Mo 16-18 · Raum 108
D11 Lethbridge Mo 11-13 · Raum 108
D12 Lethbridge Mo 18-20 · Raum 206
D13 Taylor Fr 10-12 · Raum 206
Translation I (1 st.)
F10 Goodridge Fr 11-12 · Raum 306
F11 Goodridge Fr 12-13 · Raum 306
F12 Watts Di 11-12 · Raum 119
F13 Watts Do 13-14 · Raum 108
F14 Taylor Fr 12-13 · Raum 206
F15 Taylor Fr 13-14 · Raum 206
Kurse ab dem 2. Semester
English Grammar and Usage II (2 st.)
(Voraussetzung: English Grammar and Usage I)
E10 Goodridge Mi 9-11 · Raum 05
E11 Goodridge Mi 11-13 · Raum 05
E12 Lethbridge Mi 16-18 · Raum 05
E13 Lethbridge Mi 18-20 · Raum 05
E14 N.N. Di 11-13 · Raum 406
E15 N.N. Mi 8-10 · Raum 406
E16 N.N. Mi 12-14 · Raum 406
Translation II (2 st.)
G10 Goodridge Do 8-10 · Raum 05
G11 Goodridge Do 10-12 · Raum 05
G12 Taylor Mo 10-12 · Raum 306
G13 N.N. Do 9-11 · Raum 119
Sprachpraktische Übungen im
Grund- und Hauptstudium: B-Kurse
Conversation and Discussion (2 st.)
J10 Donnellan Di 16-18 · Raum 108
Pronunciation Practice (2 st.)
Watts Do 14-16 · Raum 119
Systematic Review of English Grammar (2 st.)
S10 Donnellan Mo 18-20 · Raum 05
Siehe auch:
- Lektürekurs Mediävistik ("Mediävistik am Donnerstag")
Brendan Donnellan, Ph.D.
J10 Conversation and
Discussion: Short Stories
Do 16-18 · Raum 119 · Beginn: 19. 10. 2001
This course will consist of closely reading and discussing a selection of short stories by well-known writers in the genre, including: Virginia Woolf, D.H. Lawrence, Ronald Firbank, Sylvia Townsend Warner, Aldous Huxley, Malachi Whitaker, V.S. Pritchett, Rosamund Lehmann, Evelyn Waugh, Graham Greene, H.E. Bates, T.H. White, Elizabeth Taylor, Penelope Fitzgerald, Leonora Carrington, Alan Sillitoe, J.G.Ballard, John Fuller, Angela Carter, Rose Tremain, Ian McEwan and Philip Hensher.
Copies of the relevant texts will be made available in the course of the first meeting.
Registration: central (Computeranmeldung)
Brendan Donnellan, Ph.D.
S10 Systematic Review of
English Grammar
Mo 18-20 · Raum 05 · Beginn: 15. 10. 2001
The course is intended to give participants an opportunity to revise and deepen their understanding of English grammar, using Quirk/Greenbaum, A University Grammar of English, and the accompanying Übungsbuch by Close/Bald. Because of the limited amount of time available we shall concentrate on topics dealt with in the latter parts of the books, including: the simple sentence; adjuncts; disjuncts and conjuncts; coordination and apposition; sentence connection; the complex sentence; the verb and its complementation; the complex noun phrase; and focus, theme and emphasis.
The grade for the course is assessed from a Klausur. Copies of the relevant exercises will be made available in the first session.
Registration: central (Computeranmeldung)
Dr. Fritz Kemmler
Lektürekurs: Mediävistik am
Donnerstag
Do 12-13 · Raum 05 · Beginn: 18. 10. 2001
Dieser Kurs wendet sich an alle an der (englischen) Mediävistik interessierten Studierenden. Der Schwerpunkt dieses Kurses liegt auf der intensiven Lektüre (kürzerer) alt- und mittelenglischer Texte aus ganz unterschiedlichen literarischen Gattungen. Zusätzlich soll auch der literatur- und sozialgeschichtliche Kontext der Texte erarbeitet werden.
Schwerpunktthema im Wintersemester 2001: Poems and Songs in Praise of the Virgin Mary.
Anmeldung: nicht erforderlich
Stu Watts, BA, MA
Pronunciation Practice
Do 14-16 · Raum 119 · Beginn: 18. 10. 2001
This course is primarily aimed at students about to take their final exams. However, any student in their second (or later) semester is welcome. To participate in this course, you must, in advance, add your name to the course list. This list will be outside my office, Zi. 466, from the beginning of the 'Vorlesungsfreie Zeit' until the first week of the semester. This course has an absolute maximum of 16 places.
Proseminare I
L11 Waffenschmidt Mi 18-20
· Raum 206 · Beginn: 17.
10. 2001
This course is essentially an introductory
survey of the main goals and research areas of
linguistics - with special emphasis on problems
and issues arising in the description and analysis
of English. Learning how to solve problems in
linguistics will be a major component of this seminar.
Textbook:
William O'Grady, Michael Dobrovolsky, Francis
Katamba, Contemporary Linguistics. An
Introduction. Harlow, Essex: Addison Wesley
Longman, 1997.
Requirements: Weekly exercises,
short oral report, take-home exam
Registration: central
(Computeranmeldung)
L21 Goebbel Syntax
Do 9-12 · Raum 306
L22 Kallia Syntax
Fr 8-11 · Raum 119
L23 Kallia Syntax
Fr 11-14 · Raum 119
L24 Kohn Pragmatics
Mi 13-16 · Raum 05
L25 Lattey Lexicon
Di 16-19 · Raum 306
L26 Watts
Pragmatics Mo 10-13 · Raum 120
Sabine Braun
Mo 16-19 · Raum 306 ·
Beginn: 15. 10. 2001
In the broadest sense, pragmatics is about
understanding language. Pragmatics is concerned
with the study of meaning as communicated by a
speaker (or writer) and interpreted by a listener
(or reader). It has, consequently, more to do with
the analysis of what people mean by their
utterances than what the words or phrases in those
utterances mean by themselves. This type of study
necessarily involves the interpretation of what
people mean in a particular context
and how the context influences what is said. It
requires a consideration of how speakers organise
what they want to say in accordance with who they
are talking to, where, when, and under what
circumstances. This approach also explores how
listeners can make inferences about what is said
(and what is unsaid!).
Central topics in this course will include
presupposition, implicature, speech acts and
conversational and discourse structure. The course
will be based on the following textbooks:
Texts:
Stephen C. Levinson (1983):
Pragmatics. Cambridge: CUP.
Diane Blakemore (1992):
Understanding Utterances. An Introduction to
Pragmatics. Oxford: Blackwell.
George Yule (1996):
Pragmatics. Oxford: OUP.
Requirements: regular attendance
and participation, presentation, exercises,
Zwischenprüfungsklausur.
Registration: central
(Computeranmeldung)
Edward Goebbel
Do 9-12 · Raum 306 ·
Beginn: 18. 10. 2001
This seminar offers an introduction to recent
developments in generative syntax, usually
referred to as the Minimalist Program. Topics to
be discussed include the structure of phrases and
sentences, different complementation patterns, the
formation of questions, passive sentences and
various other syntactic phenomena. The major aim
is not only to formulate rigorous syntactic rules,
but to develop an explanatory account. This means
that we will also be concerned with explaining why
certain constructions are ungrammatical in English
and how Modern English differs from other
languages and earlier stages of the language (e.g.
Early Modern English).
Texts: :
Andrew Radford
Syntactic Theory and the Structure of
English: A Minimalist Approach. (Cambridge:
Cambridge University Press, 1997)
Requirements: regular attendance
and participation, assignments, final exam
Registration: central
(Computeranmeldung)
Alexia Kallia, M.A.
Fr 8-11 · Raum 119 ·
Beginn: 19. 10. 2001
Tutorium: Freitag 8-9; Raum 119
The aim of this seminar is to offer an
introduction to generative syntax, usually
referred to as Government and Binding Theory.
Students will have the opportunity to acquire the
theoretical concepts used in generative approaches
and to apply them in the syntactic analysis of
English sentence structure. Major emphasis is
placed upon the formulation of abstract rules and
the syntactic representations they generate. Using
Haegeman (1994) as a course book, the different
modules of GB-theory (X-bar theory, theta theory,
case theory, binding theory, control theory and
movement theory) will be thoroughly investigated.
Since Haegeman presupposes the ability to
construct phrase structure representations, we
will also read and discuss chapters 3-5 of Radford
(1988) as preparation for the current theoretical
discussions in GB theory.
Texts:
Haegeman, L.
Introduction to Governemnt and Binding
Theory. 2nd edition, Oxford: Blackwell,
1994. (chs. 1-7).
Radford, A.
Transformational Grammar: a First
Course.Cambridge: CUP, 1988. (chs. 3-5).
Requirements: Regular attendance,
weekly exercises, one short oral report,
Zwischenprüfungsklausur.
Registration: central
(Computeranmeldung)
Alexia Kallia, M.A.
Fr 12-14 · Raum 119 ·
Beginn: 19. 10. 2001
Tutorium: Freitag 11-12; Raum 119
The aim of this seminar is to offer an
introduction to generative syntax, usually
referred to as Government and Binding Theory.
Students will have the opportunity to acquire the
theoretical concepts used in generative approaches
and to apply them in in the syntactic analysis of
English sentence structure. Major emphasis is
placed upon the formulation of abstract rules and
the syntactic representations they generate. Using
Haegeman (1994) as a course book, the different
modules of GB-theory (X-bar theory, theta theory,
case theory, binding theory, control theory and
movement theory) will be thoroughly investigated.
Since Haegeman presupposes the ability to
construct phrase structure representations, we
will also read and discuss chapters 3-5 of Radford
(1988) as preparation for the current theoretical
discussions in GB theory.
Texts:
Haegeman, L.
Introduction to Governemnt and Binding
Theory.2nd edition, Oxford: Blackwell,
1994. (chs. 1-7).
Radford, A.
Transformational Grammar: a First
Course.Cambridge: CUP, 1988. (chs. 3-5).
Requirements: Regular attendance,
weekly exercises, one short oral report,
Zwischenprüfungsklausur.
Registration: central
(Computeranmeldung)
Prof. Dr. Kurt Kohn
Mi 13-16 · Raum 05 ·
Beginn: 17. 10. 2001
In the broadest sense, pragmatics is about
understanding language. Pragmatics is concerned
with the study of meaning as communicated by a
speaker (or writer) and interpreted by a listener
(or reader). It has, consequently, more to do with
the analysis of what people mean by their
utterances than what the words or phrases in those
utterances mean by themselves. This type of study
necessarily involves the interpretation of what
people mean in a particular context
and how the context influences what is said. It
requires a consideration of how speakers organise
what they want to say in accordance with who they
are talking to, where, when, and under what
circumstances. This approach also explores how
listeners can make inferences about what is said
(and what is unsaid!).
Central topics in this course will include
presupposition, implicature, speech acts and
conversational and discourse structure. The course
will be based on the following textbooks:
Texts:
George Yule 1996.
Pragmatics. Oxford: OUP.
Stephen C. Levinson 1983.
Pragmatics. Cambridge: CUP.
Diane Blakemore 1992.
Understanding Utterances. An Introduction to
Pragmatics. Oxford: Blackwell.
Requirements: regular attendance
and participation, presentation, exercises,
Zwischenprüfungsklausur.
Registration: central
(Computeranmeldung)
Dr. Elsa Lattey
Di 16-19 · Raum 306 ·
Beginn: 16. 10. 2001
Tutorial: one hour of the above
class time
In this course we will explore the structure
and use of the lexicon in the grammar of English,
beginning with morphology and the processes of
word formation, asking ourselves what indeed a
word is, what kinds there are, and how people
understand and use them. We will acquaint
ourselves with the dictionary on the shelf and try
to relate it to the one in the head.
The text material for this course will consist
of selected readings, including:
Aitchison, Jean. Words in the Mind: an
Introduction to the Mental Lexicon. Oxford:
Blackwell, 2nd ed., 1994, and
Bauer, Laurie. English
Word-Formation. Cambridge: Cambridge
University Press, 1983.
Requirements: regular attendance
and participation, presentation, exercises,
Zwischenprüfungsklausur.
Registration: central
(Computeranmeldung)
Before the first session of class, please
reread the chapter on morphology from your
introductory textbook and the section on lexical
meaning.
Stu Watts, BA, MA
Mo 10-13 · Raum 120 ·
Beginn: 15. 10. 2001
"Meaning is Use." L. Wittgenstein.
"When I use a word . . . it means
just what I choose it to mean - neither more nor
less." Humpty Dumpty.
This course will of course primarily treat
pragmatics as part of linguistics. However, we
will occasionally also pay attention to its
philosophical origins.
After a brief introductory phase, we will move
on to thoroughly investigate the two major areas
covered by pragmatics - how we mean/understand
more than is actually said and how we actually
'do' things with language (Speech Acts). Finally,
we will venture onto interdisciplinary ground by
considering what pragmatics has to say about
metaphor (usually covered in literary studies)
This course will mainly consist of 'Referate'
by students, which should lead to a lively and
extensive discussion of the topic at hand. If you
feel you're curious, opinionated, loquacious and
self-reliant, come on in, the water's great!
Please purchase and read Yule, G (1998)
Pragmatics before the course begins.
Requirements: regular attendance
and participation; classroom presentation;
Zwischenprüfunsklausur.
Registration: central
(Computeranmeldung)
Carol M. Geppert-Jolly, M.A.
Do 8-10 · Raum 108 ·
Beginn: 18. 10. 2001
This seminar aims to give a broad picture of
the stylistic and grammatical patterns of both
written and spoken English. The texts and examples
to be examined will be taken from actual
situations so that it will be possible to
distinguish between varieties of English and see
how certain of them differ from the accepted norm.
Planned topics for discussion are, among
others: features of conversation and certain
dialects, scripted and unscripted commentary, news
reports and the language of the press, public
speaking, advertising and religion.
The seminar will begin by introducing the
linguistic terms and techniques necessary for
describing and classifying the varieties of the
language. Analysis of texts and examples and
intensive treatment of topics will follow both in
Referate and seminar discussions.
As preparation for the course, students should
look at the books listed below.
Texts:
David Crystal & Derek Davy,
Investigating English Style Longman.
G.W. Turner,
Stylistics Pelican.
Requirements: Regular attendance
and Referat.
Registration: During my office
hour in the last week of the summer semester.
Dr. Elsa Lattey
Di 11-13 · Raum 306 ·
Beginn: 16. 10. 2001
This seminar will explore the regional
varieties of English around the world, comparing
them to one another and to the several standard
Englishes. A further topic of investigation will
be the functions of English as a language of wider
communication (i.e. as a second or foreign
language) in several contexts, including academia.
In addition to providing special topics for exams,
this seminar will give an overview of variation in
English on the regional, social and stylistic
plane. A series of video recordings based on
The Story of English will be shown
during the seminar.
Texts:
Trudgill, Peter & Jean
Hannah. International English. A guide to
Varieties of Standard English, 3rd edition.
London: Edward Arnold, Paperback (February 1995).
McCrum, Robert, William
Cran & Robert MacNeil, eds. The Story of
English, revised edition. Penguin USA
(1993) or Faber & Faber (1992). Or newer edition.
Requirements: Regular attendance,
assignments, oral reports, final exam.
Registration: In my office hours.
Open to students in the Grundstudium after PS
II Linguistics and to students in the Hauptstudium.
Dr. Dale Gerdemann / Sandra Kübler
Mi 9-11 · Raum 035 ·
Beginn: 17. 10. 2001
Texttechnologie ist ein neuer Fachbegriff, der
Methoden zur Aufbereitung und Verarbeitung von
Texten für elektronische Medien umfasst. In
diesem Seminar soll eine Einführung in
Auszeichnungssprachen wie HTML und XML und in
reguläre Ausdrücke, wie sie häufig
zum Suchen in Texten verwendet werden, gegeben
werden. Anhand von praxisnahen Beispielen wie der
Lexikonerstellung und der Dokumentenrecherche
sollen diese Standards angewendet werden.
Desweiteren werden auch Programme vorgestellt, mit
deren Hilfe man in grossen Textmengen suchen oder
Konkordanzen erstellen kann.
Qualifikation: Referat oder
Hausarbeit (Schein des Seminars für
Sprachwissenschaft)
Sprechstunden: D. Gerdemann: Fr. 11-12:30 Uhr,
S. Kübler: Di 11-12 Uhr
Dr. Dale Gerdemann / Sandra Kübler
Zeit: n.V., wird in der ersten Sitzung des
Kurses "Texttechnologie für
Geisteswissenschaftler" festgelegt. Raum: SfS, Sun-Raum
Voraussetzungen: Teilnahme an dem Kurs
"Texttechnologie für Geisteswissenschaftler",
minimale Programmiererfahrung.
Inhalt: In diesem Kurs sollen die in
"Texttechnologie für Geisteswissenschaftler"
vorgestellten Techniken in kleine Programme in der
Scriptsprache PERL umgesetzt werden. Anhand von
einfachen Problemen werden die Grundkonzepte von
PERL erklärt.
Qualifikation: Übungsaufgaben
(Schein des Seminars für Sprachwissenschaft)
Sprechstunden: D. Gerdemann: Fr. 11-12:30 Uhr,
S. Kübler: Di 11-12 Uhr
Bitte beachten Sie:
Die Proseminare I Literaturwissenschaft finden
jeweils mit einem Tutorium statt
(Termine werden von den Seminarleiter(inne)n
abgestimmt) und sind mit der
Vorlesung "Einführung in die
Literaturwissenschaft: Amerikanistik", Di, Do
16-17, Raum 036 koordiniert.
C10 Auberlen Mo 14-16
· Raum 306
C11 Engler Mo 11-13 ·
Raum 406
C12 Grandel Mo 14-16 ·
Raum 406
C13 Kilian Do 13-15 ·
Raum 206
C14 Lethbridge Do 11-13
· Raum 108
C15 Leypoldt Fr 11-13
· Raum 05
C16 Rommel Di 11-13 ·
Raum 206
C17 Schneider Mo 10-12
· Raum 206
C18 Schwarze Mo 14-16
· Raum 206
C19 Tonn Mi 14-16 ·
Raum 120
Prof. Dr. Eckhard Auberlen
Mo 14-16 · Raum 306 ·
Beginn: 15. 10. 2001
Tutorial: Date and room to be announced.
The aim of this proseminar is to introduce
students in the Grundstudium to techniques and
critical terms useful for the analysis of poetry.
The poems for discussion will be selected from
various periods of English and American poetry.
Special attention will also be paid to practical
things like the presentation of oral reports and
the writing of term papers.
Requirements: The minutes
(Protokoll) of one session, oral report,
participation in a tutorial, term paper (7-8 pages)
Registration: central
(Computeranmeldung)
Prof. Dr. Bernd Engler
Mo 11-13 · Raum 406 ·
Beginn: 15. 10. 2001
The course will be accompanied by a tutorial.
This introductory course will explore the
central concepts and methods of the analysis and
interpretation of poetry, and the relevant
terminology. The selection of poems - both English
and American - will cover the major literary
epochs from the 16th century to the present and is
supposed to document major formal and thematic
trends in the development of poetic expression.
Texts: A seminar reader will be
supplied at the beginning of the semester.
Requirements: Regular attendance
(of both class and tutorial), active class
participation, short oral reports, essays.
Registration: central
(Computeranmeldung)
PD Dr. Hartmut Grandel
Mo 14-16 · Raum 406 ·
Beginn: 15. 10. 2001
Der Kurs wird von einem Tutorium begleitet.
Dieses Proseminar richtet sich an
StudienanfängerInnen der Amerikanistik und
Anglistik. Die TeilnehmerInnen sollen in ihm mit
den Fragestellungen der neueren Erzähltheorie
bekannt gemacht werden, und es sollen dabei
wichtige Begriffe der Erzähltextanalyse
geklärt und für die Analyse
ausgewählter amerikanischer Short Stories und
Romane fruchtbar gemacht werden. Gleichzeitig soll
ein Überblick über die
Entwicklungsgeschichte der amerikanischen Short
Story erarbeitet werden.
Das Seminar wird von einem einstündigen
Tutorium begleitet, dessen Besuch obligatorisch
ist. Der Termin wird in der 1. Seminarsitzung
verabredet.
Literatur: Zur Anschaffung
empfehle ich die folgenden Bücher:
A. Walton Litz, ed.
Major American Short Stories. 3rd ed.
New York: Oxford UP, 1994.
Shlomith Rimmon-Kenan.
Narrative Fiction: Contemporary
Poetics. London: Routledge, 1989.
Qualifikation: Die
Voraussetzungen für einen Schein
(Teilleistung für die ZP) sind ein Protokoll
einer Seminarsitzung, ein Kurzreferat und eine
schriftliche Hausarbeit.
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Dr. Eveline Kilian
Do 13-15 · Raum 206 ·
Beginn: 18. 10. 2001
Dieses Seminar wird von einem einstündigen
Tutorium begleitet. Die Teilnahme daran ist
verpflichtend.
Das Seminar richtet sich in erster Linie an
StudienanfängerInnen und soll an den
literaturwissenschaftlichen Umgang mit Texten, in
unserem Fall speziell mit Dramentexten
heranführen. Die entsprechenden Grundbegriffe
werden anhand des unten angegebenen Arbeitsbuches
dargestellt und erörtert sowie an
ausgewählten Beispielen und Dramentypen
praktisch erprobt. Des weiteren wird das Seminar
den TeilnehmerInnen Gelegenheit geben,
verschiedene Formen des wissenschaftlichen
Arbeitens einzuüben. Unterrichtssprache ist
vorwiegend Englisch.
Literatur:
Elke Platz-Waury,
Drama und Theater. Eine
Einführung (Tübingen: Narr,
neueste Auflage)
William Shakespeare,
Macbeth Ed. Kenneth Muir (Arden Edition)
Aphra Behn, The
Rover (Part I) (Methuen)
Pam Gems, Three Plays
(Piaf, Camille, Loving Women) (Penguin)
Qualifikation: regelmässige
Mitarbeit, Kurzreferat, Gruppenprojekt, Hausarbeit
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Stefanie Lethbridge, M.A.
Do 11-13 · Raum 108 ·
Beginn: 25. 10. 2001
This seminar is intended for beginners. It is
designed to give an introduction to the analysis
of dramatic texts focusing on three texts from
different periods in English literature. We will
also discuss aspects of production and
performance. In addition, the class will give an
introduction to academic skills such as preparing
a presentation and writing a term paper. The class
will be conducted in English and is accompanied by
a compulsory tutorial.
Texts:
William Shakespeare,
Hamlet (Arden edition)
William Congreve, The
Way of the World
Peter Shaffer,
Amadeus
Manfred Pfister, Das
Drama: Theorie und Analyse (UTB)
Requirements: Regular and active
attendance, short oral presentation, mid-term and
end of term paper
Registration: central
(Computeranmeldung)
Günter Leypoldt
Fr 11-13 · Raum 05 ·
Beginn: 19. 10. 2001
Tutorial: Do 18-20
This beginner's course will focus on selected
American short stories of various cultural
backgrounds from the nineteenth century to the
present. Our main aim will be to discuss and learn
to apply basic narratological categories relevant
to the analysis of prose fiction.
Requirements: Regular attendance
to class and tutorial, oral report, term paper
Registration: central
(Computeranmeldung)
PD Dr. Thomas Rommel
Di 11-13 · Raum 206 ·
Beginn: 23. 10. 2001
In this seminar we will be reading, analysing,
discussing, and interpreting four vastly different
novels that epitomize different aspects of English
writing. The analysis of some technical features
such as point-of-view, characterisation,
structure, and the concept of time (to name only a
few) will provide points of departure for an
introduction to the analysis of prose.
Additionally, this seminar is designed as an
introduction to English literary studies in general.
Texts:
E.M. Forster, Where
Angels Fear to Tread
Edith Wharton, The
Age of Innocence
Margaret Atwood, The
Blind Assassin
David Lodge,
Thinks...
Requirements: In order to receive
a "Schein", regular attendance, an oral report,
and a term paper will be required.
Registration: central
(Computeranmeldung)
Dr. Ralf Schneider
Mo 10-12 · Raum 206 ·
Beginn: 15. 10. 2001
A tutorial will accompany this seminar, details
of which will be available by the beginning of the
semester
This seminar, which is intended for first-year
students, provides an introduction to the study of
literature, with a special focus on narrative
texts. Three novels chosen from different epochs
of literary history will serve as examples for the
application of the methods and terminology of the
analysis and interpretation of prose texts.
Texts: Please buy and read the
following books (any edition will do):
Charles Dickens, Hard
Times; Virginia Woolf To the
Lighthouse
Ruth Prawer Jhabvala
Heat and Dust
Requirements: Regular attendance
and participation in the course and the tutorial,
oral presentation (Referat)
Registration: central
(Computeranmeldung)
Dr. Hans-Wilhelm Schwarze
Mo 14-16 · Raum 206 ·
Beginn: 15. 10. 2001
Tutorium: Mo 16-17
This course will provide an introduction to the
basic features and categories of narrative texts.
Participants are expected to learn these
characteristics and apply their knowledge to the
reading and discussion of selected prose texts.
This course will be conducted in English and German.
Literatur:
H.-W. Ludwig, ed.
Arbeitsbuch Romananalyse.
Tübingen: Narr.
David Lodge. The Art
of Fiction. Penguin Books.
H.-D. Gelfert. Wie
interpretiert man einen Roman? Reclam.
Zadie Smith. White
Teeth. Penguin Books.
Doris Lessing. Three
African Stories.Reclam.
Ten British Women Writers.
Contemporary Short Stories. Reclam.
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Prof. Dr. Horst Tonn
Mi 14-16 · Raum 120 ·
Beginn: 17. 10. 2001
Ein begleitendes Tutorium ist verbindlich
für alle TeilnehmerInnen
Das Proseminar richtet sich an
StudienanfängerInnen. Es bietet eine
Einführung in die Methoden und Arbeitsweisen
einer kulturwissenschaftlich orientierten
Amerikanistik. Ausgehend von zentralen Themen der
amerikanischen Geschichte und Gegenwart soll an
exemplarischen Beispielen erörtert werden,
wie diese Themen in Literatur, Film, Werbung,
Bildkunst verarbeitet werden.
Literatur: Ein Reader wird zu
Semesteranfang im Sekretariat Amerikanistik (Raum
558) bereitgestellt.
Qualifikation: Aktive Teilnahme,
Kurzreferat, zwei kürzere Hausarbeiten
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
PD Dr. Hartmut Grandel
Fr 9-11 · Raum 406 ·
Beginn: 19. 10. 2001
The literature of American realism and
naturalism grew out of the social conditions and
the intellectual climate of post-Civil War
America. This seminar is designed as an
introduction to major writers and texts of these
literary movements. We will examine novels and
short stories by writers such as William Dean
Howells, Henry James, Mark Twain, Theodore
Dreiser, Kate Chopin and Stephen Crane, and an
effort will be made to relate these writers and
texts to the social and intellectual trends of the
period.
Texts: A list of recommended
titles and editions will be available on registration.
Requirements: In order to obtain
credit, an oral report, two short essays and
regular attendance are required.
Registration: During my office
hours, R. 561
Prof. Ingrid Hotz-Davies, PhD
Di 18-20 · Raum 108 ·
Beginn: 16. 10. 2001
This course will place a selection of
Shakespeare's plays in the context of contemporary
notions of political authority and rebellion,
courtly ideal and the play of power(s), religious
sanction and its rivals. A reader of political
writing will be made available at the beginning of
term and will include selections from such works
as Castiglione's Book of the
Courtier, the 'Homily on Disobedience,'
Machiavelli's The Prince, and Bacon's
Essays. Students should read the
plays before the beginning of term. Please obtain
your own copies of the following texts
Texts:
William Shakespeare,
Love's Labour's Lost
William Shakespeare,
Richard II
William Shakespeare,
Henry V
William Shakespeare,
Measure for Measure
Requirements: Regular active
attendance, oral presentation, term paper
Registration: During my office hours
Prof. Ingrid Hotz-Davies, PhD
Mi 12-14 · Raum 119 ·
Beginn: 17. 10. 2001
Charlotte, Emily, Anne, and - less canonically
- Patrick: these are the famous Bronte siblings
who, starting from a very similar background and
upbringing in early nineteenth-century Yorkshire,
developed radically different artistic and
ideological models and came to widely different
but consistently innovative conclusions. Besides
their key novels, we will be reading selections of
their poetry. Students should read the novels
before the beginning of term.
Texts:
Charlotte Bronte,
Jane Eyre
Charlotte Bronte,
Villette
Emily Bronte,
Wuthering Heights
Anne Bronte, The
Tenant of Wildfell Hall
Requirements: Regular active
attendance, oral presentation, term paper
Registration: During my office hours
Christian Huck, M.A.
Di 9-11 · Raum 306 ·
Beginn: 23. 10. 2001
Even though an Irish nation did not come into
being before 1922, the idea of a specifically
Irish literature in the English language emerged
during the first half of the 19th century. During
the course we will follow the development(s) of
this literature before and after the political
consolidation of the Irish nation, concentrating
on the rich body of poetry that was produced in
Ireland since 1850 - both north and south of the
border. Our main focus will lie on the
relationship between an emerging Irish nation and
the forming of a national literature. This
includes not only the Nobel prize winners W.B.
Yeats and Seamus Heaney, but also lesser known
figures such as Samuel Ferguson, Louis MacNeice,
Patrick Kavanagh, and also more recent female
writers such as Mebdh McGuckian and Eavan Boland.
Participants will learn how to analyse poems in
the perspective of their specific literary and
socio-cultural context(s).
Texts: The seminar will be based
on The New Oxford Book of Irish
Verse, ed. Thomas Kinsella. Additional
poems will be handed out.
Requirements: Regular attendance,
active class participation, short oral
presentations, and term paper.
Registration: Wednesday, July 18,
15-16h, room 514, or via e-mail: christian-huck@gmx.de
Dr. Eveline Kilian
Do 16-18 · Raum 306 ·
Beginn: 18. 10. 2001
The transgression of gender boundaries, the
confusion of genders and the playful enactment of
gender ambiguity have become noticeable features
in contemporary culture. These phenomena not only
form the subject of much of recent gender theory,
they also feature in the media (think of the
numerous films and documentaries about homo- and
heterosexual cross-dressers, about transsexuals
and the like), and it has been argued that gender
is one of our identity categories that is in the
process of dissolving. There are also a number of
literary texts which have taken up this issue, and
we will examine some examples to see how they
construct and deconstruct gender identities, which
narrative strategies they use to achieve this and
how they manage to dislocate dominant ideas about
gender. Time permitting, we might also look at one
or two films and their way of handling these
questions. Please buy and read the following texts
before the beginning of term:
Texts:
Angela Carter, The
Passion of New Eve (Pb)
Jackie Kay,
Trumpet (Pb)
Rose Tremain, Sacred
Country (Pb)
Patrick White, The
Twyborn Affair (Pb)
Requirements: regular attendance
and participation in seminar discussions, oral
report and term paper
Registration: Thursday, 19 July,
12-13h, and all subsequent office hours
Günter Leypoldt
Do 11-13 · Raum 119 ·
Beginn: 18. 10. 2001
In this introductory course on Shakespeare we
will work with Hamlet, Shakespeare's
mannerist variation on the corpse-laden
Elizabethan revenge tragedy, and with two plays
rarely grouped with the major tragedies but no
less fascinating: the fast-paced study of evil,
Richard III, and the flamboyantly
poetic Antony and Cleopatra. We will
pay close attention to the language, structure,
and key themes of these plays and familiarize
ourselves with the cultural background in which
they were written. We may also decide to consider
aspects of Shakespeare's varied reception history
- both in literary criticism and in recent film
(for example Al Pacino's Looking for
Richard). Please obtain your own copies,
preferably in the Arden Edition, of
Hamlet (0-174-434-693) Richard
III (0-174-434-723) and Antony and
Cleopatra (0-415-011-035). It would be
helpful if you could read at least two of the
texts before the beginning of the term.
Requirements: Regular attendance
to class, oral report, term paper
Registration: R. 562, during my
office hours
Dr. Ralf Schneider
Do 14-16 · Raum 108 ·
Beginn: 18. 10. 2001
Although the Romantic period in English
literature was relatively short - it lasted,
roughly, from the 1790s to the 1830s - it has
nevertheless had an enormous impact on literature.
Romanticism was set in a context of revolutionary
political spirit fostered by the indepence of the
American colonies and the French Revolution, and
of profound demographic, economic and social
changes which resulted from or at least coincided
with the Industrial Revolution. During these
decades, not only English society, but also the
forms and functions of literature underwent
considerable changes. The Romantic era created the
image of the author as a genius, frequently
misunderstood and isolated from society, that had
its repercussions well into the twentieth century.
However, whereas the subjective style of the
lyrical poem and typical Romantic themes, such as
the turn towards nature and the supernatural,
reflect tendencies of political non-committment,
other texts respond more directly to the
democratic or even anarchistic currents of time.
In this semiar, we will read a wide range of texts
from English Romanticism, mainly poems (the male
'canon': Wordsworth, Coleridge, Byron, Shelley,
Keats; and a number of women poets - Barbauld,
Smith, Baillie, Hemans), but also one novel and a
selection of theoretical writings about literature.
Texts: Please buy Mary Shelley,
Frankenstein (Penguin Classics Edition).
A collection of photocopied poems, essays and
theoretical writings will be available from my
office by the beginning of September, but most of
the texts can also be found in the Norton
Anthology of English Literature (Vol. II),
which is worth buying anyway.
Requirements: Regular attendance,
participation, oral presentation (
Referat), term paper.
Registration: Please register for
this course on Tuesday, 17 July 2001, between
10.00 a.m. and 3.00 p.m. (please note registration
is not possible before that date).
PD Dr. phil. Peter Paul Schnierer
Mo 12-14 · Raum 206 ·
Beginn: 15. 10. 2001
This seminar, which will be conducted in
English, is intended for students who are
approaching their "Zwischenprüfung". We will
look at the literary motifs associated with the
created inhuman, but we will not merely collect
such instances. Rather, we will trace the
functions of these motifs in historical
perspective and place these functions in the wider
context of the history of ideas. Ideally, the
result ought to be an contrastive outline of
Unmenschenbilder and therefore
Menschenbilder transported in
anglophone literature since the Renaissance.
Texts:
William Shakespeare,
The Tempest (1611)
Mary Shelley,
Frankenstein, or The Modern
Prometheus (1818)
Robert Louis Stevenson,
The Strange Case of Dr Jekyll and Mr
Hyde (1886)
Amos Tutuola, The
Palm-Wine Drinkard (1952)
Salman Rushdie, The
Satanic Verses (1988)
Martin McDonagh, The
Beauty Queen of Leenane (1996)
Requirements: One or two talks
(depending on the size of the seminar), one essay,
regular attendance.
Registration: Come and see me in
room 365 on July 11 at 12:30 p.m or at any of my
office hours thereafter. Strictly no prior
registrations.
Dr. Hans-Wilhelm Schwarze
Mo 9-11 · Raum 108 ·
Beginn: 15. 10. 2001
Doris Lessing's The Golden
Notebook is one of the most influential
novels of the second part of the last century. It
is a novel of ideas, and the course will attempt
to trace and discuss these ideas which are as
fresh and challenging as ever.
Texts:
Doris Lessing. The
Golden Notebook. Flamingo.
Doris Lessing. Three
African Stories. Reclam.
Requirements: Paper/talk on
aspects of the novel; end-of-term project;
Zwischenprüfung.
Registration: In my office hours,
starting 10 July 2001.
Dr. Claudia Sternberg
Fr 9-13 (vierzehntägig) · Raum
108 · Beginn: 26. 10. 2001
Since antiquity, the physical condition of
blindness has motivated artists to speculate about
the individual, social and philosophical
implications of the absence of sight. In myth as
well as in realist and non-realist works of art,
notions of blindness (as deprivation, punishment
or transcendence) and of blind people (among them
the blind seer, beggar, girl, musician and
witness) have been used to elaborate on
psychological states, crises of knowledge and
perception and questions of ability/disability in
society.
The seminar approaches literary renderings of
blindness in poetry, drama and prose. We will
study texts and excerpts written by well-known
authors from various periods and regional
backgrounds whose literary style and techniques
also differ greatly. Crossing historical, national
and genre boundaries enables us to see how certain
aesthetic and thematic preoccupations are
reflected in the respective treatment of
blindness. Among the writers discussed are
Chaucer, Shakespeare, Milton, Wordsworth, H.G.
Wells, D.H. Lawrence, Janet Frame and Brian Friel.
Texts: A reader containing
primary texts as well as a selection of secondary
material will be made available in two sets from 1
August 2001. One reader can be found in the
Handapparat shelf in the library;
another one can be borrowed from my office (R.
362) for faster copying in a copy shop.
Additionally, please obtain Janet Frame's novel
Scented Gardens for the Blind from a
bookshop.
Requirements: regular attendance,
one or two presentations, term paper.
Registration: Please register for
this course in my office (R. 362) on Monday, 23
July 2001 or 30 July 2001, between 10 and 12
o'clock. E-mail enrolment is also possible; please
send a message to
claudia.sternberg@uni-tuebingen.de by
31 July 2001 (include your postal address).
Please note: This is a bi-weekly seminar;
course dates are: 26 Oct 2001, 9 Nov 2001, 23 Nov
2001, 7 Dec 2001, 21 Dec 2001, 11 Jan 2002, 25 Jan
2002, 15 Feb 2002.
Dr. Tony Brown
Kompaktseminar
Two weekend sessions, probably late October
2001/January 2002
This winter's Welsh Studies Centre
Kompaktseminar will focus on literary responses to
conflict in twentieth century Wales, where the
conflicts of industrial society, such as the
politics of the coal and slate industries and
their workers, from the Penrhyn and Tonypandy
strikes of the 1890s and 1900s to the Miners'
Strike of 1984-85, or the involvement of Wales in
the two World Wars. Writers in English and Welsh
will be studied, the latter in translation. These
will include Idris Davies, Gwyn Thomas, Alun
Lewis, Dylan Thomas, Richard Hughes and Caradoc
Evans; and among Welsh writers Kate Roberts,
Saunders Lewis and 'Hedd Wyn'. The Kompaktseminar
will be given by Dr Tony Brown, co-editor of Welsh
Writing in English, and will include lectures,
group-work, individual tutorials, and audio-visual
sessions.
Literatur: A bibliography will be
circulated in October
Qualifikation: Regelmässige
Teilnahme, Referat, Hausarbeit (2500 words)
Registration: At Prof. Harvie's
Sprechstunde Do 11-12 (see instructions on the
door) or by e-mail to
christopher.harvie@uni-tuebingen.de
Prof. Dr. Christopher Harvie
Do 16-18 · Raum 108 ·
Beginn: 18. 10. 2001
This seminar will concern itself with the
history of women in Britain from the industrial
revolution to the present - as workers,
housewives, writers and artists, politicians and
public servants. Particular attention will be paid
to women's self-expression in politics and
literature as a means of understanding the
situation of a majority of the population 'hidden
from history' - from a history, in other words,
written substantially by and for men. Students
will analyse and discuss the basic texts of the
Women's Movement: Mary Wollstonecraft, Marion
Reid, the Suffrage Movement, Time and Tide. There
will also be the chance to analyse the practice
and politics of women's fiction and drama from
Mary Shelley to Doris Lessing.
Texts:
Sheila Rowbotham, A
Century of Women (London: Penguin, 2000)
Bonnie S. Anderson and
Judith P. Zinsser, A History of their
Own Vol II (London: Penguin, 1990)
Requirements: Assessment will be
based on a Referat and a Hausarbeit or a Klausur
of c. 2500 words.
Registration: Students can
register for this course at Prof Harvie's office
(Room 359) during Sprechstunde in July (Do. 11-12)
or by e-mail to
christopher.harvie@uni-tuebingen.de
Professor Charles Johnson
Mi 10-12 · Raum 406 ·
Beginn: 17. 10. 2001
In this course we will focus on some key
concepts in United States cultural studies from
the colonial period to the 1960s. Some of the
topics will include:
Puritanism and the early republic
Conflicting views of American democracy in the
ante-bellum age
Utopian thought in the late 19th century
Counter-culture movements in the Progressive era
Urban culture and the "Roaring 20s"
McCarthyism and the Salem witchcraft trials.
The guiding thought for the semester will be
the question: "What constitutes American culture?"
Our goal will then be to formulate a definition
and also discover a strain of continuity existing
within this very vague concept.
Texts: The following short books
will be used in this course:
Edward Bellamy,
Looking Backward, 2000-1887
Nathaniel Hawthorne,
The House of the Seven Gables
Arthur Miller, The
Crucible
Henry Miller, Tropic
of Capricorn
Requirements: Regular attendance,
an oral report and a term paper.
Registration: At the
Amerikanistik office, room 558, beginning Monday
July 16th at 9 a.m.
Christine Baatz, M. A.
Do 15-17 · Raum 206 ·
Beginn: 18. 10. 2001
Ziel dieses Proseminars ist es, grundlegende
Kenntnisse für die Lektüre altenglischer
(vornehmlich westsächsischer) Prosatexte zu
vermitteln. Ein Basiswissen über Syntax,
Phonologie, Morphologie des Altenglischen ist dazu
unerlässlich. Darüber hinaus sollen auch
kulturgeschichtliche Aspekte (z. B. anhand der
Sutton Hoo-Funde) beleuchtet werden.
Folgende Anthologien von Übersetzungen
wichtiger altenglischer Texte sind zur
vorbereitenden und begleitenden Lektüre
empfohlen: Anglo-Saxon Poetry, hrsg.
und übersetzt von S. A. J. Bradley, London:
Dent, 1982 und Anglo-Saxon Prose,
hrsg. und übers. von Michael Swanton, London:
Dent, 1993 (beide als Taschenbücher in
Everyman's Libary).
Literatur: J. O. Fichte / F.
Kemmler, Alt- und mittelenglische Literatur:
Eine Einführung. 2. Auflage;
Literaturwissenschaft im Grundstudium, 6
(Tübingen: Narr, 1994)
Qualifikation: Regelmässige
und aktive Teilnahme, 2 Klausuren.
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Prof. Dr. J. O. Fichte
Mo 10-12 · Raum 05 ·
Beginn: 22. 10. 2001
Aufgabe des Proseminars "Einführung in die
altenglische Sprache und Literatur" ist es, die
Studenten mit westsächsischer Phonologie,
Morphologie, Flexionslehre und Syntax vertraut zu
machen. Dabei wird die Betrachtungsweise
vorwiegend synchronisch sein, enthält aber
auch im Rahmen einer historischen Festlegung des
Altenglischen diachronische Hinweise auf das
Indo- und Urgermanische.
Literatur:
Joerg O. Fichte / Fritz
Kemmler. Alt- und mittelenglische Literatur.
Eine Einführung.
(Literaturwissenschaft im Grundstudium 6).
Tübingen, 1994.
Qualifikation: Scheinerwerb durch
Klausur
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Prof. Dr. J. O. Fichte
Di 10-12 · Raum 05 ·
Beginn: 23. 10. 2001
Das Proseminar "Einführung in die
mittelenglische Sprache und Literatur" setzt sich
zwei Ziele: Erstens sollen Studenten mit den
sprachlichen Entwicklungen bekanntgemacht werden,
die Englisch von einer synthetischen zu einer
analytischen Sprache werden liessen, was auch
Hinweise auf phonologische, morphologische und
syntaktische Veränderungen einschliesst.
Zweitens sollen dialektale Eigenarten (Kentish,
Southern, London Standard, East und West Midlands,
Northern) anhand von ausgewählten Texten
dargestellt und erläutert werden.
Literatur:
Joerg O. Fichte / Fritz
Kemmler. Alt- und mittelenglische Literatur.
Eine Einführung.
(Literaturwissenschaft im Grundstudium 6).
Tübingen, 1994.
Qualifikation: Scheinerwerb durch
Klausur
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Dr. Fritz Kemmler
Mi 14-16 · Raum 119 ·
Beginn: 17. 10. 2001
Dieses einführende Proseminar soll die
Studierenden mit den phonologischen,
morphologischen und syntaktischen Merkmalen des
Altenglischen (vornehmlich des
Westsächsischen) vertraut machen und zur
Lektüre von westsächsischen Prosatexten
befähigen.
Literatur: J. O. Fichte / F.
Kemmler, Alt- und mittelenglische Literatur:
Eine Einführung, 2. Auflage;
Literaturwissenschaft im Grundstudium, 6
(Tübingen: Narr, 1994).
Qualifikation: regelmässige
Teilnahme, 6 Tests
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Dr. Fritz Kemmler
Di 14-16 · Raum 05 ·
Beginn: 16. 10. 2001
Dieses einführende Proseminar soll die
Studierenden mit den phonologischen,
morphologischen und syntaktischen Merkmalen der
mittelenglischen Dialekte vertraut machen und zur
Lektüre von mittelenglischen Texten in Vers
und Prosa befähigen.
Literatur: J. O. Fichte / F.
Kemmler, Alt- und mittelenglische Literatur:
Eine Einführung, 2. Auflage;
Literaturwissenschaft im Grundstudium, 6
(Tübingen: Narr, 1994).
Qualifikation: regelmässige
Teilnahme, 6 Tests
Anmeldung: Zentrales
Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Christine Baatz, M. A.
Mi 10-12 · Raum 119 ·
Beginn: 17. 10. 2001
Construction workers laying the foundations for
the new St. Paul's Church in London find a corpse
miraculously undecayed. When addressed by the
bishop, it begins to speak . . .
A green knight rides in on King Arthur's feast,
politely asks to have his head cut off, and, the
gruesome deed done, collects his bleeding head and
rides off, reminding his executioner to meet him
again in a year's time . . .
Alliteration (the commencement of certain
accented syllables in a verse with the same
consonant, consonantal group, or with different
vowel sounds) is a poetic technique used in many
Middle English poems, from romance, visionary
poetry, saint's life, and debate to historical
writing and social satire etc. Traditionally, some
of these poems have been associated with the
so-called 'alliterative revival', a 'movement'
especially of the north and west of England in the
second half of the fourteenth and the first
decades of the fifteenth centuries. We shall read
and discuss some of the most important texts
composed in the course of this 'revival', as well
as some other alliterative poems outside this
canon, re-examining the theory of an 'alliterative
revival' as we go along. So come and find out what
the dead man has to say . . .
Texts to be discussed include: Winner and
Waster, St. Erkenwald, the
poems of the Pearl-poet, Sir
Gawain and the Green Knight.
Texts: A reader will be made
available in room 467.
Requirements: Regular attendance,
one or two oral presentations, term paper or
written exam.
Registration: in my office hours,
July 18 and 25, 2-3 p.m.
Im Rahmen dieses Seminars kann die
mündliche Zwischenprüfung in
Literaturwissenschaft abgelegt werden.
Dr. Fritz Kemmler
Mo 14-16 · Raum 119 ·
Beginn: 15. 10. 2001
In this advanced course we shall read a
selection of texts taken from the major genres of
Middle English literature. We shall analyse and
interpret these texts with reference to their
historical context. Students wishing to
participate must have attended the PS I
Einführung ins Mittelenglische.
Texts: Texts will be available
towards the beginning of October.
Requirements: regular attendance,
active participation, short presentation in class,
term paper (Hausarbeit)
Anmeldung: 20 Plätze in
meiner Sprechstunde am Montag, den 16. Juli,
12-13.30 Uhr, Zi. 407.
Im Rahmen dieses Seminares kann die
mündliche Zwischenprüfung in
Literaturwissenschaft abgelegt werden.
Translation III (2 st.)
Donnellan Do 16-18 · Raum 119
Donnellan Do 18-20 · Raum 119
Geppert-Jolly Mi 8-10 · Raum 108
Geppert-Jolly Mi 12-14 · Raum 108
Taylor Mo 12-14 · Raum 05
Goodridge Fr 9-11 · Raum 306
N.N. Mo 12-14 · Raum 119
Interpretation and Essay for Candidates
(2 st.)
Auberlen Di 12-14 · Raum 108
Grandel Fr 11-13 · Raum 406
Schwarze Di 13-15 · Raum 206
Übersetzung Deutsch-Englisch
für Examenskandidaten (1 st.)
Geppert-Jolly Mi 10-11 · Raum 108
Geppert-Jolly Do 10-11 · Raum 108
Grammar for Candidates (2 st.)
Lethbridge Do 15-17 · Raum 05
Phonetics for Candidates (1 st.)
Watts Mi 11-12 · Raum 306
Watts Mi 12-13 · Raum 306
Pronunciation Practice (2 st.)
Watts Do 14-16 · Raum 119
Lektürekurs Mediävistik (1
st.)
Kemmler Do 12-13 · Raum 05
Prof. Dr. Eckhard Auberlen
Mo 8.30-10 · Raum 306 ·
Beginn: 15. 10. 2001
This class is intended for students near the
end of their Hauptstudium who wish to review their
critical tools of analysis and practise 'close
reading' on an advanced level which also includes
the study of texts in their social and literary
context. The course also deals with selected
aspects of theory as well as problems and
strategies of essay writing.
Texts:
S. Rimmon-Kenan,
Narrative Fiction (Routledge)
Manfred Pfister, Das
Drama (UTB)
Requirements: two interpretations
(mock exams)
Registration: Mon 16-17, Tues
10-11 in room 361
PD Dr. Hartmut Grandel
Fr 11-13 · Raum 406 ·
Beginn: 19. 10. 2001
Diese Übung wendet sich in erster Linie an
Studierende in den Lehramts- und
Magisterstudiengängen, die sich auf ihre
Prüfungen vorbereiten. Der Kurs dient der
Revision der Begriffe und Methodik der Textanalyse
und bietet Übungsmöglichkeiten zur
Textanalyse in deutscher und englischer Sprache.
Die Textauswahl berücksichtigt vor allem
Texte aus der amerikanischen Literatur. Die
Teilnahme an zwei Klausuren wird erwartet.
Anmeldung: In meinen
Sprechstunden, Raum 561.
Dr. Fritz Kemmler
Do 12-13 · Raum 05 ·
Beginn: 18. 10. 2001
Dieser Kurs wendet sich an alle an
der (englischen) Mediävistik interessierten
Studierenden. Der Schwerpunkt dieses
Kurses liegt auf der intensiven
Lektüre (kürzerer) alt- und
mittelenglischer Texte aus ganz unterschiedlichen
literarischen Gattungen. Zusätzlich soll auch
der literatur- und sozialgeschichtliche Kontext
der Texte erarbeitet werden.
Schwerpunktthema im Wintersemester 2001:
Poems and Songs in Praise of the Virgin
Mary.
Anmeldung: nicht erforderlich
Dr. Hans-Wilhelm Schwarze
Di 13-15 · Raum 206 ·
Beginn: 16. 10. 2001
Diese Übung wendet sich Studierende im
Hauptstudium sowie KandidatInnen im Lehramts- und
Magisterstudiengang. Es werden die Techniken der
Textanalyse wiederholt, es werden
Übungsmöglichkeiten zur Textanalyse in
deutscher und englischer Sprache angeboten. Zwei
Klausurtermine werden organisiert. Der Kurs wird
auf Englisch abgehalten.
Qualifikation: Mind. zwei
schriftliche Arbeiten für einen Schein.
Anmeldung: In meiner Sprechstunde
ab dem 10 Juli 2001.
Stu Watts, BA, MA
Mi 11-12 · Raum 306 ·
Beginn: 17. 10. 2001
See Below.
Stu Watts, BA, MA
Mi 12-13 · Raum 306 ·
Beginn: 17. 10. 2001
To participate in these two courses, you
must, in advance, add your name to
the relevant course list. These lists will be
outside my office, Zi. 466, from the
beginning of the 'Vorlesungsfreie Zeit' until the
first week of the semester. Each course has an
absolute maximum of 30 places.
Stu Watts, BA, MA
Do 14-16 · Raum 119 ·
Beginn: 18. 10. 2001
This course is primarily aimed at students
about to take their final exams. However, any
student in their second (or later) semester is
welcome. To participate in this course, you
must, in advance, add your name to
the course list. This list will be outside my
office, Zi. 466, from the beginning
of the 'Vorlesungsfreie Zeit' until the first week
of the semester. This course has an absolute
maximum of 16 places.
Alexia Kallia, M.A. / Elsa Lattey, Ph.D.
Mi 16-19 · Raum 108 ·
Beginn: 17. 10. 2001
Tutorial: one hour of the above time
In everyday communication we attach great
importance to "speaking politely". In this course
we will depart from common notions of politeness
(like saying "please" and "thank you"). We will
examine the concept of politeness within a
pragmatic framework which can account for the
interpretation of polite utterances by recognizing
politeness as a strategy for avoiding conflicts,
for achieving specific goals and/or conveying
implicit messages.
The topics that we will discuss include:
- Brown and Levinson's politeness theory,
- the relationship between politeness and
indirectness,
- their interaction in the realization of
speech acts in English and in selected other languages,
- the claims for the universality vs. the
culture specificity of linguistic politeness phenomena,
- politeness markers, etc.
A reading list will be available at registration.
Requirements: regular attendance
and participation, class presentation, final
research paper
Registration: Thursday 19. 7.
2001, 10.00-11.00 in R. 464
Prof. Dr. Kurt Kohn
Di 14-16 · Raum 119 ·
Beginn: 16. 10. 2001
In this seminar, we will analyse approaches in
language testing within the broader context of
second-language learning and acquisition. Relevant
dimensions of language competence and proficiency
will be covered with regard to appropriate testing
methods and statistical procedures. Particular
emphasis will be on language testing in the
context of computer assisted language learning.
Multimedia language testing materials will be
constructed and evaluated.
Texts:
Heaton, J.B. (2nd ed.).
1996. Writing English Language Tests.
London: Longman.
Weir, C.J. 1995.
Understanding and developing language
tests. New York: Phoenix ELT.
Requirements: regular attendance
and participation in class activities;
participation in a 'background reading' group;
participation in a work group; "Schein": oral exam
and term paper.
Registration: at my office (r.
470) during my office hours.
Prof. Dr. Kurt Kohn
Do 11-13 · Raum 206 ·
Beginn: 18. 10. 2001
This seminar is about the lexical dimension of
English, in particular word meaning, collocation
and lexical cohesion. Starting from a cognitive
model of discourse-based communication, we will
address lexical aspects of linguistic knowledge
and use both from a theoretical and empirical
perspective. Major models and approaches will be
presented and discussed. On this basis, we will
then explore implications for discourse analysis,
translation studies and second-language learning.
Texts:
Aitchison, J. (2nd ed.).
1994. Words in the mind. An introduction to
the mental lexicon. Oxford: Basil Blackwell.
Carter, R. 1987.
Vocabulary. Applied linguistic
perspectives. London: Allen & Unwin.
Leech, G. (2nd ed.). 1981.
Semantics. The study of meaning.
Harmondsworth: Penguin.
Lyons, J. 1981.
Language, meaning and context.
London: Fontana.
Requirements: regular attendance
and participation in class activities;
participation in a 'background reading' group;
participation in a work group; "Schein": oral exam
and term paper.
Registration: at my office (r.
470) during my office hours.
Dr. Elsa Lattey
Mi 10-12 · Raum 206 ·
Beginn: 17. 10. 2001
This seminar will explore the nature of
idiomaticity in English, including a range of
fixed expressions, from idioms through
catchphrases, metaphors, formulaic expressions,
collocations, etc., and various attempts to
integrate these into a grammar of English.
Participants will do empirical work, both in
collecting examples and with dictionaries, so that
the theoretical discussions will be based on real
language data.
Students should familiarize themselves with
some idiom dictionaries [Signaturen beginning with
MA 037 in the FB] before the course begins.
Texts: A preliminary list of
readings will be available at registration.
Requirements: Regular attendance
and participation, assignments, oral reports,
final paper.
Registration: In my office hours.
Tübingen Centre for Interdisciplinary
British Studies
This Kompaktseminar will be held
on two weekends in the semester (dates and rooms
to be announced)
The cultural life of a society is shaped by the
institutions that guide, regulate and sanction the
activities of its members. This seminar will
investigate the emergence and developments,
functions and problems of a variety of cultural
institutions in Britain in the past and the
present. It is a Hauptseminar taught jointly by
various members of staff, who will tutor groups of
students working on special topics of the general
theme. The seminar consists of an introductory
briefing session, two Kompatkseminar
phases held on two weekends in the semester, and a
series of lectures ( Ringvorlesung,
Tue 18-20 h) which all students are expected to attend.
In the seminar, the focus will be on
institutions closely connected with literature,
including for instance the medieval English church
and its influence on literature, the development
of the theatre between the early modern period and
the Restoration, the institutionalisations of the
book market, literary censorship, etc.
Contributors to the lecture series will come from
a number of disciplines and present a variety of
other institutions of British culture and
politics, including, among others, the Anglican
Church, the Royal Academy, the Royal Society,
public schools, the BBC and the political parties.
There will be a (voluntary, but subsidised)
study trip of one week to Edinburgh in March 2002,
to explore a number of Scottish institutions.
Requirements: Attendance at the
two weekend seminars and the lectures, oral
presentation, term paper.
Registration: A list of staff
teaching the seminar and of the topics for
workgroups is available at the TCIBS section of
the notice board in the foyer of the Brechtbau, at
the door of room 464a and on the TCIBS homepage
(http://homepages.uni-tuebingen.de/tcibs). Once
you have chosen the topic that interests you,
please go directly to the person tutoring that
group for registration. There you will also be
instructed about reading requirements.
Prof. Dr. Eckhard Auberlen
Mo 12-14 · Raum 306 ·
Beginn: 15. 10. 2001
This course starts with a study of
Equiano's Travels, the autobiography
of a Nigerian who was captured as a slave and
taken to an American plantation. We will then turn
to Joseph Conrad's Heart of Darkness,
a novel which used to be celebrated as a critique
of colonialism but has been often attacked in
recent years as the work of a racist. Next we will
investigate Doris Lessing's trenchant critique of
Rhodesian colonial society in The Grass is
Singing. The Nigerian writer Chinua Achebe
composed his novel Things Fall Apart
as an answer to Conrad and presented a
deep-searching picture of how European colonists
disrupted traditional African society. Ngugi's
A Grain of Wheat deals with the
painful tensions within Kikuyu society caused by
the struggle for independence. Ngugi's
Petals of Blood focuses on the
problems arising from the abuse of power by the
former leaders of the liberation. Dangarembga
deals with the unsettling consequences of
modernisation in African society from a feminine
perspective. The study of the literary texts will
include an investigation of the cultural and
political history of the areas in which the novels
are set. Read these novels during the vacation period.
Texts:
Paul Edwards, ed.,
Equiano's Travels (Heinemann)
Joseph Conrad, Heart
of Darkness (Penguin 20th cent. Classics)
Doris Lessing, The
Grass is Singing (Grafton)
Chinua Achebe, Things
Fall Apart (Heinemann)
Ngugi wa Thiongo, A
Grain of Wheat (Heinemann)
Ngugi wa Thiongo,
Petals of Blood (Heinemann)
Tsitsi Dangarembga,
Nervous Conditions (Seal Press)
Requirements: oral or written
report; term paper (16 pages)
Registration: Mon 16-17, Tues
10-11 in room 361
Prof. Dr. Bernd Engler
Di 15-18 · Raum 406 ·
Beginn: 16. 10. 2001
After the Civil War the United States became,
for Henry James at least, "a more complicated
place than it had hitherto seemed, the future more
treacherous, success more difficult". This
graduate course will examine the development of
American literature between 1865 and the turn of
the century, a literature that has commonly been
defined as "realistic"; it will pay particular
attention to what constitutes the "real" both as a
literary category and as an expression of social
attitudes. But in addition to examining some of
the 'classic' novels and short stories of American
literary realism, the course will have a second
objective: it will also deal with the way
realistic art was theorized by contemporaneous as
well as by more recent critics.
Texts:
William Dean Howells.
The Rise of Silas Lapham (Signet).
Stephen Crane. Great
Short Works of Stephen Crane (Perennial
Classics; esp. The Red Badge of
Courage and Maggie).
Kate Chopin. The
Awakening (Signet).
Theodore Dreiser.
Sister Carrie (Signet).
Henry James. The
Ambassadors (Signet).
All additional texts will be included in a
seminar reader.
Requirements: Active class
participation, oral report, term paper or written exam.
Registration: Room 560; Friday,
July 13 & July 20, 11:00-13:00.
Prof. Dr. Bernd Engler
Di 16-19 · Raum 406 ·
Beginn: 18. 10. 2001
This course offers a survey of the development
of the American short story in the first few
decades of the 19th century. Discussions will
focus on its major themes, the predominant
narrative techniques employed, and the emergence
of a national literature with a particular
national agenda. We shall discuss texts by Charles
Brockden Brown, Washington Irving, James Kirke
Paulding, Nathaniel Hawthorne, and others writers
who helped American literature to 'come into its own'.
Texts:
Washington Irving.
The Legend of Sleepy Hollow
(Washington Square Press).
Nathaniel Hawthorne.
Selected Tales and Sketches (Penguin).
Additional texts will be included in a seminar
reader.
Requirements: Active class
participation, oral report, term paper.
Registration: Room 560; Friday,
July 13 & July 20, 11:00-13:00.
Prof. Dr. J. O. Fichte
Di 16-18 · Raum 05 ·
Beginn: 23. 10. 2001
In a query of modern authors of Arthurian
novels conducted by Alan C. Lupack of why
Arthurian legend remained popular from its origin
to the twentieth century the response included
three reasons: the greatness of the story, its
universal significance and the relevance of these
legends because of their description of a decaying
society which has the potential of destroying
itself but which also dreams of becoming a world
where men can live together in peace.
The universality and timelessness of the Arthur
story enabled writers from different periods to
refashion this legend by inscribing both a
personal interpretation and a culturally
sanctioned meaning into them. The analysis of
these meanings and their relevance to 19th and
20th century Englishmen and Americans will be the
subject of this seminar. The texts studied will
include treatments of Arthurian material in
poetry, in drama (musical) and in the novel.
Texts: Excerpts from the
following works will be assembled in the form of
an anthology: Alfred Tennyson, The Idylls of
the King; Edwin Arlington Robinson,
Merlin or Lancelot; Alan
Jay Lerner, Camelot; Mark Twain,
A Connecticut Yankee at King Arthur's
Court; T.H. White, The Once and
Future King; Thomas Berger, Arthur
Rex; and Marion Zimmer Bradley, The
Mists of Avalon.
Registration: During office hours
in rooms 408 or 409.
Prof. Ingrid Hotz-Davies, PhD
Mo 18-20 · Raum 108 ·
Beginn: 15. 10. 2001
The period around the French Revolution saw the
'new' developments in literature and thought which
we call 'Romantic.' It also saw an increasing
normalization of binary gender definitions. This
turmoil of progressive and conservative impulses,
of class and gender redefinitions produced a
significant increase in women's writing,
especially in poetry and the novel. We will be
tracing key concerns such as gender stereotypes
and their subversion, melancholia and exile, the
domestic and the 'wild' in a selection of poems
and (shortish) novels. Students should read the
novels before the beginning of term.
Texts:
Elizabeth Inchbald, A
Simple Story (1791)
Maria Edgeworth,
Belinda (1801)
Charlotte Dacre,
Zofloya (1806) Mary Shelley,
Frankenstein (1820)
Requirements: Regular active
attendance, oral presentation, term paper
Registration: During my office hours
Prof. Dr. Barbara Korte
Di 13-16 · Raum 306 ·
Beginn: 16. 10. 2001
This seminar will discuss the work of Charles
Dickens in the social and cultural contexts of his
time. We will read a number of novels,
Oliver Twist, David Copperfield, Little
Dorrit and Hard Times, as well
as the Pickwick Papers and a
selection of Dickens's more journalistic writings
(a reader will be available by the end of July in
room 371). Please obtain copies of the Penguin
edition to the novel, if possible. We will also
have a look at Dickens's reception in the
twentieth century, for example in Peter Ackroyd's
novel, The Great Fire of London and
his Dickens biography. And please revise your
'Proseminar' knowledge in the field of narratology
(narrative perspective, time structures,
techniques of characterization, etc.) for this
course, as we shall have no time to do so in
class. Topics for short presentations have to be
picked when you register for the class, and a
one-page outline for the presentation will have to
be handed in before the start of term.
Texts: See above!
Anmeldung: Letzte Sprechstunde im
Semester
Prof. Dr. Hans-Werner Ludwig
Di 15-18 · Raum 206 ·
Beginn: 16. 10. 2001
This seminar will review current approaches to
narratology and discuss a representative sample of
first-person narratives ranging from Defoe's
Moll Flanders to Salinger's The
Catcher in the Rye and including, among
others, novels by Laurence Sterne, Charles
Dickens, Charlotte Brontë, and John Fowles.
Recommended Reading: Hans-Werner
Ludwig, ed. Arbeitsbuch Romananalyse.
Tübingen: Narr, 61998. ISBN 3 87808 9325
Requirements: Regular attendance
and active involvement in seminar discussions; one
report of research literature; one written term
paper (Hausarbeit), a preliminary version of which
will be read in class (Referat).
Registration: Tuesday, 10 July
2001, 13.30-15.00, and in all subsequent office hours.
A reading list, bibliography and list of topics
for term papers will be available upon registration.
Prof. Dr. Hans-Werner Ludwig
Mi 15-18 · Raum 306 ·
Beginn: 17. 10. 2001
The seminar will analyse a representative
selection of sonnets by authors from the
Renaissance to the present day including, among
others, Wyatt, Surrey, Sidney, Shakespeare, Donne,
Milton, Wordsworth, Keats, Rossetti, Hopkins,
Hardy, Auden, Dylan Thomas, Hill, Heaney. Besides
gaining insight into the variety and continuity of
sonnet writing throughout the ages, the seminar
aims at integrating these findings into the
poetics of the sonnet and genre theory in general.
Texts: The Norton Anthology
of English Literature 6th or 7th ed.; or:
The Norton Anthology of Poetry, or:
The Oxford Anthology of English
Literature. Also possible: The Oxford
Book of Sonnets. Ed. John Fuller. Oxford:
OUP, 2000. ISBN 019 214267 4 £ 12.99.
101 Sonnets. Ed. Don Paterson.
London: Faber, 1999; ISBN 0 571 19732 9. £ 4.99.
Requirements: Regular attendance
and active involvement in seminar discussions; one
or more introductions to selected poems; one
written term paper (Hausarbeit), a preliminary
version of which will be read in class (Referat).
Registration: Tuesday, 10 July
2001, 13.30-15.00, and in all subsequent office hours.
A reading list, a list of topics for term
papers and a bibliography will be available upon
registration.
PD Dr. phil. Peter Paul Schnierer
Di 18-20 · Raum 05 ·
Beginn: 16. 10. 2001
This seminar is open to all students who have
successfully passed their "Zwischenprüfung".
It will introduce students to the whole spectrum
of current British and Irish work for the stage.
The texts therefore will range from the staid
(Marie Jones, Stones in His Pocket, 2000) via the
formally experimental (Alan Ayckbourn, House &
Garden, 2000) and the bizarre (Mark O'Rowe, Howie
the Rookie, 1999) to the many plays about extreme
violence such as Sarah Kane's Blasted (1994), Mark
Ravenhill's Shopping and Fucking (1996) and Martin
McDonagh's The Beauty Queen of Leenane (1996).
Students are welcome to make further suggestions.
The theoretical positions we will start from
similarly depend on the participants: I suggest
that we begin with two complementary approaches,
one based on deconstructive theories, and the
other on the history of 20th century British
theatre, but these are very much open to criticism
and revision.
Requirements: Attendance,
cooperation, talk, paper.
Registration: Come and see me in
room 365 on July 11 at 1:30 p.m. or at any of my
office hours thereafter. Strictly no prior
registrations.
Dr. Hans-Wilhelm Schwarze
Di 9-11 · Raum 206 ·
Beginn: 16. 10. 2001
This course will discuss four mid-19th century
novels and put them into context of 19th century
Britain and Victorian ideas and values.
Texts:
Charles Dickens. Hard
Times. Penguin Books or Oxford Paperbacks.
Elizabeth Gaskell.
Mary Barton. North and South. Penguin
Books or Oxford Paperbacks.
Benjamin Disraeli.
Sybil. Penguin Books or Oxford Paperbacks.
Asa Briggs. Victorian
People. Penguin Books.
Requirements: Paper/talk on the
novels and the context; end-of-term project.
Registration: In my office hours,
starting 10 July 2001.
Prof. Dr. Horst Tonn
Di 18-20 · Raum 406 ·
Beginn: 16. 10. 2001
Humor is a specific mode of coming to terms
with human experience. Black humor seeks to
combine terror with laughter. Catastrophic and
imbearable experience becomes the subject of
laughter. As a literary mode of expression it can
be traced back to the grotesque, to satire and
surrealism. The subject of this class is the
development of Black humor in American fiction and
film after World War II. We will discuss short
fiction, novels and a few film examples. While
some critics dismiss Black humor as deplorable
cynicism or simply as bad taste in this class we
will seek to identify how Black humor fiction and
film responds to relevant social and historical
issues in Post-World War II America.
Literatur: Kurzprosa (Ein Reader
wird zu Semesteranfang im Sekretariat
Amerikanistik (Raum 558) bereitgestellt).
Kurt Vonnegut,
Slaughterhouse Five (1969)
Philip Roth,
Portnoy's Complaint (1969)
Stanley Kubrick, "Dr.
Strangelove" (1963)
Joel & Ethan Coen, "Fargo"
(1996)
Requirements: Active and regular
participation in a work group, term paper
Registration: At the
Amerikanistik office, room 558, beginning Monday,
July 16, at 9 am.
Prof. Dr. Horst Tonn
Mi 16-18 · Raum 119 ·
Beginn: 17. 10. 2001
The 1930s have produced a literature distinct
from the previous and from the following decade.
Historically, the 1930s are marked by the stock
market crash of 1929 and by the outbreak of World
War II in 1939. In this course we will read some
representative texts of this decade. The focus of
discussion will be on the social and political
contexts of literary production and on the
cultural politics of the decade.
Texts:
John Steinbeck, The
Grapes of Wrath (1939)
Tillie Olson,
Yonnondio. From the Thirties (1974)
William Faulkner,
Light in August (1932)
James Agee/Walker Evans,
Let Us Now Praise Famous Men (1941)
Requirements: regular
participation in a work group, term paper
Registration: At the
Amerikanistik office, room 558, beginning Monday,
July 16, at 9 am.
Prof. Dr. Christopher Harvie
Mi 14-16 · Raum 108 ·
Beginn: 17. 10. 2001
Political fiction - about the life of politics
in parliament (Westminster), administration
(Whitehall) and in the constituencies, has been an
important genre in Britain for 150 years. As it is
written not only by professional writers but by
practising politicians and administrators, it both
gives a valuable insight into the political
process and on occasion has had a significant
impact on that process. Among the novels which may
be studied and discussed are those of Disraeli -
Sybil, Coningsby, Lothair; Trollope's Palliser
novels, and twentieth-century works by Arnold
Bennett and H.G. Wells, C.P. Snow and William Cooper.
Texts: A list of novels will be
circulated to those interested. Christopher
Harvie, The Centre of Things: Political
Fiction in Britain from Disraeli to the
Present is essential. A special edition
will be prepared.
Requirements: Students will be
expected to produce a referat on one novel, its
structure, narrative and argument, or (working as
a group) on a particular theme in several novels -
women and politics, elections, political language,
etc. An essay of c. 2500 words (HS-Schein) will
also be required.
Registration: Students can
register for this course at Prof Harvie's office
(Room 359) during Sprechstunde in July (Do. 11-12)
or by e-mail to
christopher.harvie@uni-tuebingen.de
Prof. Dr. Christopher Harvie
Di 14-16 · Raum 108 ·
Beginn: 16. 10. 2001
Sir Walter Scott, 1771-1832, 'the Wizard of the
North', was as much a phenomenon as a writer, and
he has remained controversial, for that reason.
Did anyone do more to publicise the romantic
revival or tourism in Scotland. Others complained
that he devalued history and literature; Mark
Twain even accused him of starting the American
Civil War. This seminar will discuss the man and
his career, the Scotland of his day, his
contribution as ballad-collector, poet, novelist
and publisher, and the influence he had of
European writers as various as Balzac, Fontane,
Manzoni and Marx. This seminar will be concerned
both with reading Scott - hopefully, we will be
able to cover his fictional 'history of Scotland'
from 1600 to 1790 in the Waverley Novels - and
also his influence on European nationalism and
conservatism.
Literatur: Georg Lukacs,
The Historical Novel
Requirements: Assessment will be
based on a Referat and a Hausarbeit or a Klausur
of c. 2500 words.
Registration: Students can
register for this course at Prof Harvie's office
(Room 359) during Sprechstunde in July (Do. 11-12)
or by e-mail to
christopher.harvie@uni-tuebingen.de
Professor Charles Johnson
Di 9-12 · Raum 120 ·
Beginn: 16. 10. 2001
For many Americans, the 1950s is stereotyped as
an age of Cold War conformity and happy middle
class suburban families. The 1960s, on the other
hand, are viewed as a decade of civil unrest,
protests, assassinations, drug usage and an almost
complete breakdown of the "system" by 1968. In
this course we will examine these two seemingly
contradictory decades to see how they could
coexist so closely in time yet--at least on the
surface--be viewed as so exceedingly opposite. To
do this, we will use the lens of popular culture
and history through an examination of the music,
literature, and film that helped to both shape and
portray this period in the history of the United
States.
Texts: The following books will
be used for this course:
Ann Chartres, The
Portable Beat Reader. Viking/Penguin edition.
Todd Gitlin The
Sixties: Years of Hope, Days of Rage.
Bantam/Doubleday edition.
David Hablerstam The
Fifties. Ballantine Books.
Requirements: Regular attendance,
an oral report and a term paper.
Registration: At the
Amerikanistik office, room 558, beginning Monday
July 16th at 9 a.m.
Prof. Dr. J. O. Fichte
Mo 16-18 · Raum 05 ·
Beginn: 22. 10. 2001
Subject of this investigation will be a type of
literature that addressed itself to the evils of
state and church government, i.e., the corruption
of the clergy, especially the mendicant orders,
the pride and arrogance of the members of the
ruling class, and the concomitant plight of the
agricultural laborers. Rapacity, greed, vanity,
and hypocrisy are the targets of this poetry,
produced primarily before and after the peasants'
rising in 1381 and throughout the fifteenth century.
A historical survey will be provided to
establish the necessary social, political,
economic and religious context.
Texts: An anthology of texts will
be provided.
Registration: During office hours
in rooms 408 or 409.
Prof. Dr. J. O. Fichte
Di 16-18 · Raum 05 ·
Beginn: 23. 10. 2001
In a query of modern authors of Arthurian
novels conducted by Alan C. Lupack of why
Arthurian legend remained popular from its origin
to the twentieth century the response included
three reasons: the greatness of the story, its
universal significance and the relevance of these
legends because of their description of a decaying
society which has the potential of destroying
itself but which also dreams of becoming a world
where men can live together in peace.
The universality and timelessness of the Arthur
story enabled writers from different periods to
refashion this legend by inscribing both a
personal interpretation and a culturally
sanctioned meaning into them. The analysis of
these meanings and their relevance to 19th and
20th century Englishmen and Americans will be the
subject of this seminar. The texts studied will
include treatments of Arthurian material in
poetry, in drama (musical) and in the novel.
Texts: Excerpts from the
following works will be assembled in the form of
an anthology: Alfred Tennyson, The Idylls of
the King; Edwin Arlington Robinson,
Merlin or Lancelot; Alan
Jay Lerner, Camelot; Mark Twain,
A Connecticut Yankee at King Arthur's
Court; T.H. White, The Once and
Future King; Thomas Berger, Arthur
Rex; and Marion Zimmer Bradley, The
Mists of Avalon.
Registration: During office hours
in rooms 408 or 409.
Dr. Fritz Kemmler
Mo 10-12 · Raum 119 ·
Beginn: 15. 10. 2001
Tutorium: Di 9-11, Raum 137
Based on a representative corpus of Old English
prose texts we shall study the major areas of
historical grammar: sounds, accidence, and syntax.
Students wishing to participate in this course
should have attended the 'Proseminar I: Altenglisch'.
Texts: Two course-readers will be
available in the first meeting.
Requirements: active
participation; 'Hausarbeit' (or 'Klausur')
Registration: Monday, July 16,
12-13.30, R. 407.
Dieses Hauptseminar eignet sich für
Studierende im Lehramtsstudiengang,
die beabsichtigen, im Staatsexamen die
sprachhistorische Klausur zu bearbeiten, wie auch
für Studierende im Magisterstudiengang
Linguistik des Englischen (HF und NF), die
noch das in der Magisterprüfungsordnung
geforderte "Hauptseminar aus der historischen
Sprachwissenschaft" benötigen.
Prof. Dr. Kurt Kohn
Di 18-20 (14-tägig) · Raum 206
· Beginn: 16. 10. 2001
Das Kolloquium dient der Erarbeitung von
Prüfungsgebieten sowie der Vorbereitung und
Begleitung von Zulassungsarbeiten. Es findet
14-tägig alternierend mit den
Forschungskolloquium statt.
Prof. Dr. Kurt Kohn
Di 18-20 (14-tägig) · Raum 206
· Beginn: 23. 10. 2001
Das Forschungskolloquium dient der vertieften
Besprechung theoretischer und empirischer Arbeiten
aus dem Bereich der Zweitsprachenforschung. Es ist
insbesondere auch ein Forum für Beiträge
aus Forschungsprojekten sowie für
Dissertationsvorhaben. Das Forschungskolloquium
findet 14-tägig alternierend mit dem
Kolloquium für ExamenskandidatInnen statt.
Prof. Dr. Eckhard Auberlen
Mi 16-18 · Raum 206 ·
Beginn: 17. 10. 2001
'Landscape' is largely the product of our
imagination. Poets and painters have taught us how
to perceive 'landscape'. Their ways of seeing
nature are closely linked with the history of
world pictures and changing views on the workings
of poetic imagination. Their poetry is also a
response to economic and political developments.
Poems will be selected from the following epochs
of English literary and intellectual history:
country-house and topographical poems of the 17th
century, 18th century poems on landscape
gardening, nature poetry of the pre-Romantic and
Romantic periods and contemporary poetry
characterized by a new awareness of environmental
problems.
Texts: The Norton Anthology
of English Literature, vols I and II
Requirements: oral or written
report; term paper (16 pages)
Registration: Mon 16-17, Tues
10-11 in room 361
Prof. Dr. Bernd Engler / PD Dr. Hartmut Grandel
/ Prof. Dr. Horst Tonn
Mi 18-21 · Raum 119 ·
Beginn: 17. 10. 2001
This course is designed for advanced students
and exam candidates (Magister & Staatsexamen) who,
in the face of the plethora of special topics they
need for their finals, plan to speed up their
studies and to fill in some 'gaps' without going
through the motions of attending one more
time-consuming "Hauptseminar" - or even two. The
purpose of this course is to help candidates (and
those who plan to take their finals within the
next few semesters) find and prepare suitable
topics, and get a comprehensive overview of three
topics that have been particularly attractive to
exam candidates in recent years.
The course will be taught by three professors
of the American Studies Program, and it will focus
on three entire "Spezialgebiete". It will consist
of three teaching units: one dealing with
"American Realism & Naturalism", one with the
"Literature of the Harlem Renaissance", and one
with "Contemporary American Short Fiction". Each
unit will consist of three sessions in which
relevant texts of the respective "Spezialgebiet"
will be introduced and contextualized. As the
course will cover a large number of texts, you
should be prepared to do some extensive reading
before the course starts and during the "reading
weeks" between the teaching units.
Registration: Interested students
should attend a preparatory meeting on Tuesday,
July 17, 2001, 19:00, room 406.
Der Culture Club des Seminars für
Englische Philologie trifft sich während des
Semesters mittwochs von 18-22 Uhr in Raum 306.
Regulärer Beginn der Veranstaltungen ist 20
Uhr; einzelne Veranstaltungen beginnen bereits
früher. Genaueres erfahren Sie aus den
Aushängen am Schwarzen Brett im Foyer.
Der Club soll ein Forum sein, auf dem
Studierende wie auch Lehrende und Gäste des
Seminars ausserhalb des üblichen Lehrangebots
Themen aus dem Bereich der englischsprachigen
Kultur(en) zur Sprache bringen können - in
Vorträgen, Dia-Vorträgen,
Diskussionsrunden, Filmvorführungen usw.
(meist in englischer Sprache).
Es gibt am Brechtbau schon seit Jahren
verschiedenste Theatergruppen, die sich jedes
Semester zu mindestens einer Produktion pro Gruppe
- meist hier im Brechtbau-Foyer, im Theater -
zusammenfinden.
Auch kommen jedes Semester neue Leute dazu,
nicht nur SchauspielerInnen, sondern auch
Technik-Interessierte, Bühnenbau-Neugierige
oder Kostümbilden-Wollende, und auch viele
ganz Theaterunerfahrene Interessierte, die einfach
nur mal gucken wollen. Leute brauchen wir alle immer!
Jede/r kann einfach mal bei den Proben
auftauchen - Kontaktadressen siehe unten - oder
mal einen Blick auf das "Theaterbrett" - direkt
vor'm Theater, unten im Foyer - werfen.
Jeden Mittwoch 13 c.t. Uhr ist im
Theater ein Jour Fixe aller
Hausgruppen. Wer mit einem neuen Projekt hier
einsteigen möchte oder einfach nur mal
reinschauen will, ist hier richtig!
Anfang der Semester auch auf den
Spielplan achten!
BrechtBauTheater (allg.)
- Tina Steiner (Theaterbeauftragte)
Tel.: 07071-2972910
e-mail: bettina.steiner@uni-tuebingen.de
Anglo-Irish Theatre Group
- Sabine Dautz
Tel.: 07071-67968
Provisional Players
- Mark Müller
Tel.: 07071-943985
e-mail: markm@student.uni-tuebingen.de
Los Titiriteros
- Sabine Edelmann
Tel.: 07071-88577
e-mail: sabine.edelmann@gmx.de
Französische Theatergruppe
- Patricia Oster-Stierle
Tel.: 07071-2973256 bzw. 07533-7185
e-mail:PatriciaStierle@swol.de
Ab dem Wintersemester 1999/2000 gilt: Die
Anmeldung für die mündliche
Prüfung im Staatsexamen bei den
einzelnen Prüferinnen und Prüfern
erfolgt frühestens etwa ein Jahr im
voraus in den beiden letzten
Vorlesungswochen eines Semesters.
Das heisst: im Februar für mündliche
Prüfungen im April des jeweils folgenden
Jahres, im Juli für mündliche
Prüfungen im Oktober des jeweils folgenden Jahres.
Also: Anmeldung im Februar 2000 (7. 2.-18. 2.)
für den mündlichen Termin im April 2001
(Termin I/2001); im Juli 2000 (17. 7.-28. 7.)
für den mündlichen Termin im Oktober
2001 (Termin II/2001).
Die Termine werden danach entsprechend
fortgeschrieben.
Für die Prüferversammlung:
gez. Prof. Dr. Barbara Korte
(Geschäftsführende Direktorin)
September 1999
Die für die Zwischenprüfung
relevanten Prüfungsleistungen (ob
mündlich oder schriftlich) sind
unmittelbar im Anschluss an die
jeweiligen Verantstaltungen zu erbringen.
Seminar- und Übungsscheine bitte
grundsätzlich beim Dozenten bzw. dem
Lehrstuhlsekretariat abholen.
- Lehramt/Staatsexamen: Oberschulamt
- Magister: Dekanat
- Orientierungsprüfung: Winkler
- Zwischenprüfung: Winkler
- Anerkennung auswärtiger
Zwischenprüfungen: Winkler
- Anerkennung auswärtiger
Studienleistungen im Hauptstudium:
- neuere englische Literatur:
Auberlen
- Amerikanistik: Grandel
- Linguistik:
Lattey/Winkler
- Mediävistik:
Kemmler
- Sprachpraxis:
Geppert-Jolly
- Semestereinstufung und Pflichtberatung bei
Fach- und Studiengangwechsel:
- im Grundstudium (vor der
Zwischenprüfung): Lattey/Winkler
- im Hauptstudium (nach der
Zwischenprüfung):
- Amerikanistik: Grandel
- neuere englische Literatur:
Auberlen
- Linguistik:
Lattey/Winkler
- Mediävistik:
Kemmler
- Sprachzeugnisse: bei Frau Geppert-Jolly
nachfragen, wer im laufenden Semester beauftragt ist
- Gutachten für Bewerbungen um
Assistant-Teacher-Stellen und Auslandsstipendien:
alle Lehrenden
- Bescheinigung über erfüllte
Voraussetzungen für Magisterexamen
- in Neuerer Englischer Literatur,
Mediävistik und Linguistik des Englischen:
Auberlen
- in Amerikanistik:
Grandel
- Überprüfung erfüllter
Voraussetzungen für das Staatsexamen:
Herr Schwägerle (Oberschulamt,
Keplerstrasse 2)
- Bescheinigung für BAFöG:
Auberlen/Grandel
- Bescheinigung der Dringlichkeit eines
Auslandsstudiums im Fach Anglistik (für
andere Behörden als BAFöG):
Studentensekretariat, Wilhelmstrasse 11
- Bescheinigung über die
Durchführbarkeit eines Doppelstudiums (von
der zeitlichen Belastung her):
Kellner (Dekanat der Neuphilologie,
Zimmer 219)
- Transkript über in Tübingen
erbrachte Studienleistungen für die
Heimatuniversität ausländischer
StudentInnen: Akademisches Auslandsamt
- Anerkennung ausländischer
Studienabschlüsse für die Zulassung zur
Promotion: Dekanat der Neuphilologie
Die Fachschaft Anglistik/Amerikanistik besteht
aus einer Gruppe von Studierenden, die sich
für Eure Interessen, Sorgen und Belange
anderer Art einsetzen. In den Sitzungen der
Fachschaft, die jeden Donnerstag von 18-19 Uhr in
Raum 139 stattfinden und zu denen Ihr herzlich
eingeladen seid, werden fachspezifische Probleme
und Lösungsvorschläge diskutiert.
Ihr könnt bei uns alte Klausuren und
Examensprotokolle einsehen, mit allen Fragen, die
das Studium betreffen, zu uns kommen und/oder
einfach vorbeischauen und mitmachen.
Allgemeinere hochschulpolitische Fragen werden
zusammen mit den anderen Fachschaften der
Neuphilologie im Brecht-Bau-Plenum besprochen, das
sich jeden Donnerstag um 19 Uhr in Raum 137
trifft. Auch hier seid Ihr jederzeit herzlich
willkommen.
Studienberatung der Fachschaft
Anglistik/Amerikanistik für
Erstsemester im Foyer des Brecht-Baus:
- in der Woche vor Semesterbeginn:
- Dienstag, Mittwoch, Donnerstag:
10-12 Uhr
- in der ersten Semesterwoche:
- Montag, Dienstag, Mittwoch: 10-13 Uhr
AnglistInnen-Erstsemesterfrühstück
der Fachschaft:
- siehe Fachschaftszettel
1. Vorbemerkung
2. Möglichkeiten
2.1 SOCRATES
2.2 Nicht-SOCRATES Austausch
3. BAFöG
4. Wie wird es gemacht? Bewerbungsmodalitäten
5. Unterbringung
1. Vorbemerkung Dass es für AnglistInnen sinnvoll ist,
während ihres Studiums eine gewisse Zeit im
englischsprachigen Ausland zu verbringen, um die
eigenen Sprachfertigkeiten zu verbessern und um
Alltagsleben und Kultur jenes Landes, dessen
Sprache und Literatur man studiert, 'vor Ort'
kennenzulernen, bedarf eigentlich keiner weiteren
Begründung. Wie Sie wissen, wird Ihnen
dringend ein Studienaufenthalt von mindestens
einem Semester empfohlen.
Trotzdem scheint es angezeigt, zu Beginn dieser
Information auf einen weiteren Aspekt eine solchen
Aufenthaltes einmal nachdrücklich
hinzuweisen: nämlich auf den Gewinn an
Selbständigkeit und Kontaktfähigkeit,
sowie die Einübung in eigenverantwortliche
Gestaltung des Studiums, den das Leben in einem
anderen als dem gewohnten Kontext mit sich bringen
kann und soll. Tun Sie diesen Schritt daher mit
Neugier und gehen Sie vor allem schon bei der
Planung, mehr noch bei der Durchführung Ihres
England-, Irland-, Wales- oder
Schottlandaufenthaltes davon aus, dass jetzt
Ihre Inititiative, Ihre
eigenverantwortliche Entscheidung und Realisierung
Ihres Vorhabens gefragt sind! Sie
entscheiden, wo Sie Ihre Zeit verbringen wollen
und was Sie daraus machen. Die englischen
KollegInnen und wir können Sie zwar auf
bestimmte Optionen hinweisen, diese verwirklichen
und sich in den möglicherweise unerwarteten
Situationen, die sich daraus ergeben mögen,
zurechtfinden müssen Sie selbst. Das gilt
beispielsweise auch, wenn es Schwierigkeiten etwa
bei der Organisation der Unterbringung gibt. Das
ist nicht der Normalfall, kommt aber durchaus
gelegentlich vor. Erwarten Sie dann bitte nicht,
dass alles für Sie geregelt wird, sondern
richten Sie sich darauf ein, auch selbst in der
Wahrnehmung Ihrer Interessen aktiv zu werden.
Das Studium in Grossbritannien kostet Geld. Das
heisst, es fallen nicht nur Reise-,
Unterhalts- und Bücherkosten an, sondern in
der Regel auch beträchtliche
Studiengebühren; zudem gibt es strenge
Zugangsregelungen und Aufnahmebeschränkungen.
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, diese
Hürden zu überwinden. Eine scheidet von
vornherein aus: Es ist so gut wie ausgeschlossen,
sich das Studium in England nebenher durch Jobs zu
finanzieren; dazu bleibt schlicht keine Zeit.
Wenn Sie nur an einer Arbeitsmöglichkeit
in Grossbritannien interessiert sind und nicht in
erster Linie mit der akademischen Welt zu tun
haben wollen, können Sie sich an die
Zentralstelle für Arbeitsvermittlung,
Abteilung Ausland, Feuerbachstrasse 42, 60325
Frankfurt am Main wenden. Infos zu Praktika
und Arbeitsaufenthalten in GB gibt's auch unter
http://www.youthnet.org.uk
oder
http://illumin.co.uk/btec/.
Ausserdem gibt es Adressenlisten von
Unternehmen mit Angeboten für PraktikantInnen
und HochschulabsolventInnen unter
http://www.hobsons.co.uk
, und das Standardwerk Graduate
Employment and Training unter
http://www.get.co.uk
. Diese und weitere Hinweise finden Sie
im UK Higher Education Newsletter des
British Council, Issue 11, April 1997.
Am unabhängigsten sind Sie, wenn Sie sich
selbst eine Hochschule in England aussuchen, diese
anschreiben und sich gemäss den jeweiligen
Modalitäten dort einen Studienplatz sichern.
Bisher konnten Sie sich die Studiengebühren
erstatten lassen (vorausgesetzt, Sie kommen aus
einem EU-Land). Das ist nicht mehr möglich.
Dazu ein Auszug aus dem UK Higher Education
Newsletter des British Council (Dez. 1996):
Wie in der letzten Ausgabe unseres Newsletters
bereits angekündigt, werden die
Studiengebühren für EU-Studenten, die
sich individuell um ein Teilstudium an britischen
Universitäten bemühen, ab nächstem
Studienjahr nicht mehr erstattet. Unsere Kollegen
von der Zentrale des British Council in Manchester
haben alle britischen Hochschuleinrichtungen
darüber benachrichtigt und gleichzeitig um
Infomationen gebeten, wie die Universitäten
in Zukunft die Frage der Gebühren handhaben
werden. Dabei haben sich drei Optionen
herauskristallisiert: a) versuchen die
Universitäten, Sponsoren bzw. staatliche oder
private Organisationen zur Übernahme der
Gebühren zu gewinnen; b) wenn dies nicht
gelingt und der Student selbst zahlen muss,
eventuell eine geringe Reduzierung der
Gebühren einzuräumen oder zumindest die
Zahlungsbedingungen durch Ratenzahlung (z.B.
jeweils zu Beginn des Tri-/Semesters) zu
erleichtern; c) wenn es die Kapazitäten
erlauben, Studenten unter SOKRATES oder anderen
Programmen zuzulassen, bei denen die Gebühren
bereits gestrichen sind. Studenten, die sich
für weniger als ein akademisches Jahr an
einer Universität aufhalten, bezahlen die
Studiengebühren selbstverständlich nur
anteilig.
Wenn Sie sich selbst bewerben wollen,
können Sie das über den DAAD oder dessen
Vertretung in Tübingen, das Akademische
Auslandsamt, organisieren.
DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst),
Kennedyallee 50, 53175 Bonn, Tel.: 02221-8821. -
Akademisches Auslandsamt der Universität
Tübingen, Nauklerstr. 14, Tel.:
07071-2976448. Das Auslandsamt hält im
übrigen auch Studienführer für GB,
IRL und USA bereit, in denen Sie weitere
Informationen über die verschiedenen
Hochschulen, Adressen etc. finden.
Eine besonders für LehramtsstudentInnen
attraktive Alternative ist, auf ein
wissenschaftliches Studium in der Zeit des
Auslandsaufenthalts zu verzichten, sich statt
dessen auf den Spracherwerb und auf den Gewinn
pädagogischer Erfahrung zu konzentrieren und
als Assistant Teacher in
Grossbritannien Deutschunterricht zu erteilen.
Auskünfte hierüber erteilt der PAD.
PAD (Pädagogischer Austauschdienst),
Nassestrasse 8, 53113 Bonn, Telefon 0221-5010. -
Hierfür gelten die gleichen Bewerbungsfristen
wie für die DAAD-Stipendien (siehe unter
Anmerkung 2). D.h., Sie holen sich die Unterlagen
nebst ausführlichen Merkblättern ab
September/Oktober bei uns im Englischen Seminar
(Zimmer 466) ab und reichen sie dort bis zum 15.
November auch ein. Die Entscheidung erfolgt in der
Regel im Mai. Die Chancen sind im Vergleich nicht
schlecht, gleichwohl gibt es auch hier Konkurrenz;
success rate: ca 60^%.
Sie sollten daher nicht alles auf eine Karte
setzen. Nach der Bewerbung werden Sie zu einem
Auswahlgespräch (zum Teil in englischer
Sprache) in Tübingen eingeladen. Die
Tätigkeit in England erstreckt sich über
9 Monate, kürzere Aufenthalte sind nicht
möglich. Sie erhalten eine - bescheidene -
Besoldung, dafür allerdings während
dieser Zeit kein BAFöG o.ä. Für die
Unterbringung sorgt in der Regel, aber nicht
immer, die Gastschule. - Unter Umständen
bietet ein/e Lektor/in einen Vorbereitungskurs
für Assistant Teacher an; achten Sie auf
entsprechende Ankündigungen!
Weiterhin können Sie sich um ein
Stipendium bewerben. Sehr interessant sind die
DAAD-Anglistenstipendien für
Grossbritannien. Diese erstrecken sich über
jeweils längstens 9 Monate; zum Zeitpunkt
Ihrer Bewerbung dürfen Sie allerdings
höchstens im 3. Semester sein und die
Konkurrenz ist nicht gering. Hierüber
informiert Sie im einzelnen das Akademische
Auslandsamt.
Bewerbungsunterlagen sind etwa ab
Spätsommer beim Akademischen
Auslandsamt der Universität Tübingen,
Nauklerstrasse 14, Telefon 07071/29 76448
erhältlich; dort auch weitere Informationen.
Bewerbungen sind bis Ende November des Vorjahres
(!) einzureichen. Den Bewerbungsunterlagen sind
zwei Gutachten von Lehrenden beizulegen. Die
Auswahl erfolgt in der Regel nach Weihnachten
über ein intensives
Multiple-choice-Testverfahren, zu dem Sie
eingeladen werden.
Schliesslich - und hiervon wird in dieser
Information in der Hauptsache die Rede sein (siehe
unten) - können Sie sich entweder um einen
Zuschuss über das von der EG geförderte
SOCRATES-Programm bewerben, oder an
einem der Austauschprogramme teilnehmen, die das
Englische Seminar mit zwei
Partneruniversitäten in Grossbritannien
aufgebaut hat.
Das Englische Seminar der Universität
Tübingen ist mehreren SOCRATES-Programmen
angeschlossen. Das heisst, eine bestimmte Anzahl
von Tübinger Studierenden kann jeweils
ein Jahr (ab Ende September/Anfang
Oktober) oder ein halbes Jahr (ab
Ende September/Anfang Oktober oder ab Ende
Januar/Anfang Februar an einer der britischen oder
irischen Partneruniversitäten, die ebenfalls
Teil dieser Programme sind, verbringen. Diese
einjährigen Studienaufenthalte werden aus
Mitteln der Europäischen Gemeinschaft
unterstützt, d.h., Sie brauchen, sofern Sie
ein solches Studium gewährt bekommen, keine
Studiengebühren zu zahlen und erhalten
überdies einen kleinen monatlichen Zuschuss
zu den Lebenshaltungskosten im Ausland. Dieser
Zuschuss beträgt höchstens DM 150,-;
für BAFöG-Empfänger gilt - neben
dem Auslands-BAFöG - ein Höchstsatz von
DM 100,- monatlich. Auszahlungsmodalitäten
regelt das Auslandsamt.
An folgenden Universitäten stehen
SOCRATES-Plätze zur Verfügung
- Bangor: 2 Plätze (für das
Wintersemester)
- Oxford (Brookes University): 5 Plätze
- Reading: 5 Plätze
- Norwich (University of East Anglia): 1 Platz
- Leeds: 8 Plätze (für ein Semester)
- Leicester: 5 Plätze
- Limerick (Irland): 2 Plätze
- Newcastle: 5 Plätze (für das
Wintersemester)
- Nottingham: 8 Plätze
- Birmingham: 2 Plätze
- Maynooth (Irland): 4 Plätze
Anmerkungen zu Oxford, Reading,
Birmingham und Maynooth:
Bei Oxford ist zu beachten, dass es sich nicht
um die Oxford University handelt,
sondern um eine neue Hochschule am Stadtrand.
Bei einer Bewerbung für
Reading ist zu bedenken, dass den
SOCRATES-Studierenden nur noch Wohnheime mit
voller Versorgung angeboten werden, d.h. mit 16
Mahlzeiten pro Woche. Dadurch kommen diese Zimmer
auf etwa 1000,- DM pro Monat! Eine Ausnahme wird
nur gegen Vorlage eines ärztlichen Attests
gemacht. Allerdings sind die Lebenshaltungskosten
in GB allgemein sehr hoch.
Die Universität Birmingham
bedauert, dass ihr englisches Seminar ständig
überlaufen ist. Studierende sollten also
bereit sein, auf andere Fächer wie American
and Canadian Studies, Philosophie, andere moderne
Fremdsprachen, Geographie, Geschichte u.a.
auszuweichen.
Der Austausch mit Maynooth ist
hauptsächlich für GermanistInnen
gedacht, aber AnglistInnen werden auch gerne
aufgenommen. Am besten wäre hier eine
Kombination der Fächer Germanistik und
Anglistik. Es ist zu bedenken, dass dieser Ort
sehr klein und die Atmosphäre ländlich
ist. Wegen der Schwierigkeiten Zimmer für nur
ein Semester zu finden, raten wir dringend dazu,
für ein ganzes Jahr nach Maynooth zu gehen.
Über das Lehrangebot sowie über die
individuellen Besonderheiten der einzelnen
Hochschulen informieren Sie sich bitte anhand der
vor Zimmer 462b ausliegenden Publikationen und
durch Lektüre der im ebenfalls ausliegenden
Ordner abgelegten Erfahrungsberichte ehemaliger
AustauschstudentInnen. - Mehr zum
Bewerbungsverfahren siehe unten, Punkt 4!
Weiterhin unterhält das Englische Seminar
Austauschbeziehungen eher unbürokratischer
Art mit zwei weiteren Partneruniversitäten in
Grossbritannien, an denen Tübinger
Studierende für ein Semester (im WS oder SS)
oder für ein Jahr studieren können. Im
Rahmen dieses nicht-SOCRATES-Austausches entfallen
ebenfalls die Studiengebühren; alle anderen
Kosten sind selbst zu tragen. Tübinger
StudentInnen werden generell als
"Second-year-students" eingestuft (also
sinnvollerweise in der Mitte eines drei Jahre
umfassenden B.A.-Kurses, in dem das erste Jahr
noch stark der Eingewöhnung, das letzte schon
der Prüfungsvorbereitung dient). Es besteht
keine Möglichkeit, an der jeweiligen
Partneruniversität auch einen britischen
Abschluss zu machen; dazu wäre die
grundständige Teilnahme an einem B.A.- oder
M.A.-Kurs erforderlich. Sie können sich
jedoch die entsprechende Teilnahme an
Lehrveranstaltungen bescheinigen lassen; es ist
nach Rücksprache mit den hiesigen Lehrenden
und Überprüfung der dort erbrachten
Leistungen im Einzelfall unter Umständen eine
Anerkennung möglich.
Im Rahmen des nicht-SOCRATES-Austausches
stehen insgesamt 4 Studienplätze zur
Verfügung, und zwar an folgenden
Universitäten:
- Durham: 3 Plätze (für ein Jahr)
- London (Goldsmith's College): 1 Platz
(für ein Jahr)
Zum Anmelde- bzw. Bewerbungsverfahren siehe
unter Punkt 4!
Auch für diese Universitäten bietet
das vor Zimmer 462b ausliegende
Informationsmaterial eine gute Orientierungshilfe.
BAFöG gewährt auch eine
Förderung für ein bis zwei
Auslandssemester. Diese Förderung beeinflusst
nicht die Förderungshöchstdauer und es
gibt sogar einen Zuschuss von 210 DM für
Grossbritannien. Interessant ist, dass die
Bemessungsgrundlagen unter Umständen auch
für solche Studierende eine Förderung
ergeben kann, die sie in Deutschland knapp
verfehlen. Erkundigen Sie sich daher bei der
Stelle, die auch für Bewerbungen um
Auslands-BAFöG zuständig ist,
nämlich beim:
BAFöG-Amt Nordrhein-Westfalen
Theaterplatz 14
52062 Aachen
Telefon: 0241/455-0, bzw. -288
Bewerbungsfrist bei Studienbeginn im
September/Oktober: Bis zum 15. Februar muss
Ihre Bewerbung um einen
nicht-SOCRATES-Studienaufenthalt vorliegen, den
Sie im Herbst des gleichen Jahres antreten wollen.
Bewerbungsfrist bei Studienbeginn im
Januar/Februar: Bis zum 15. November
müssen Sie sich anmelden/bewerben, wenn Sie
vorhaben, Ihren GB-Aufenthalt im Januar/Februar
des folgenden Jahres beginnen zu lassen.
Sie füllen die erforderlichen
Formblätter aus (bei uns in Zimmer 466
erhältlich). Zusätzlich müssen Sie
eine von Ihnen unterzeichnete Aufstellung der
bislang besuchten Lehrveranstaltungen in der
Anglistik und der erbrachten Leistungen (Titel von
Hausarbeiten, Referaten u.ä.) mit Zensuren
einreichen. Schliesslich könnte es sein,
dass Sie besondere Präferenzen für eine
der SOCRATES-Universitäten hegen. Dann
erhöhen Sie Ihre Chancen auf den
gewünschten Hochschulort, wenn Sie - auf etwa
einer halben Seite - ein Studienvorhaben
formulieren, das Sie besonders gut an der von
Ihnen bevorzugten Universität realisieren
können, bzw. nachvollziehbare Gründe
angeben, warum gerade dieser Studienort besonders
wichtig für Sie ist.
Die Auswahl erfolgt auf der Grundlage dieser
Unterlagen; in schwer entscheidbaren Fällen
kann ein kurzes Auswahlgespräch
durchgeführt werden, zu dem dann durch
Aushang eingeladen wird.
Sie melden sich an mit einem Formular
(erhältlich in Zi 466 oder bei der zu Anfang
eines jeden Semesters stattfindenden
Informationsveranstaltung). Ortswünsche
sollten angegeben werden und werden nach
Möglichkeit berücksichtigt. Bei
eindeutiger Präferenz eines Ortes bitte wie
bei der SOCRATES-Bewerbung eine kurze
Begründung der Wahl beifügen.
Zusätzlich geben sie auch hier bitte eine
Auflistung aller Ihrer in der Anglistik erworbenen
Scheine mit der jeweiligen Qualifikationsart und
Zensur ab.
Für alle Plätze gilt:
Da bis vor kurzem die englischen
Universitäten nach terms
(Trimestern), die deutschen nach Semestern
zählten, war es nicht immer problemlos
möglich, die Termine zu koordinieren. So
umfasste der Aufenthalt im WS die Herbst- und
Frühjahrs-terms in England (von
etwa Anfang Oktober bis etwa Ende März), der
Sommeraufenthalt beschränkte sich auf das
dritte Trimester, das sich obendrein durch
Prüfungen auf wenige Wochen mit
Lehrveranstaltungen verkürzte. Mittlerweile
geht man auch in Grossbritannien mehr und mehr zu
einem Semestersystem über. Dabei beginnt das
zweite Semester gleich Mitte Februar im Anschluss
an das erste. Da diese Umstellung noch nicht an
allen Universitäten gleichermassen
vollständig erfolgt ist, empfiehlt es sich,
die jeweiligen Termine noch einmal genau zu
überprüfen.
Die Möglichkeit, andere Fächer an
einer bestimmten Universität studieren zu
können, kann bei der Bewerbung nur bei
gleicher Qualifikation mit eventuellen
Mitbewerbern berücksichtigt werden (#..
Begründung!) und spielt somit keine
entscheidende Rolle bei der Platzvergabe.
Ausserdem gibt es Universitäten, die bei
den Studierenden beliebter sind als andere (z.B.
Oxford, London, Nottingham, Bangor). Die anderen
Universitäten sind aber in der Regel
akademisch gleichwertig. Bewerber für die
anderen Universitäten haben daher bessere
Chancen, ihre erste Wahl zu bekommen.
Die endgültige Verteilung aller
Plätze wird so bald wie möglich
nach Ablauf der Bewerbungsfrist durch Aushang
bekannt gegeben. Zu gegebener Zeit erhalten Sie
dann weitere Informationen durch die
Gastuniversität.
Bitte beachten: Mit der Annahme
eines Studienplatzes verpflichten Sie sich,
während Ihres Studienaufenthaltes einen
kurzen schriftlichen Bericht über Ihre
Erfahrungen am jeweiligen Studienort anzufertigen
und für den ausliegenden Ordner - d.h.
für Ihre MitstudentInnen - zur Verfügung
zu stellen.
Für die Unterbringung bzw. die Vermittlung
einer Unterkunft sorgt die jeweilige
Gastinstitution. Sollten vor Ort Probleme
auftreten, sind Ihre eigene Initiative und
Flexibilität gefragt - siehe unter
"Vorbemerkung"! - In der Regel ist das jedoch
nicht der Fall. Wenn Sie im Januar/Februar Ihren
Studienaufenthalt antreten, werden Sie
normalerweise vor Weihnachten, möglicherweise
auch erst nach den Weihnachtsferien über
Ihren Wohnheimplatz benachrichtigt. Wenn Sie im
September nach Grossbritannien gehen, erwarten Sie
eine solche Nachricht frühestens im Juli,
möglicherweise auch erst im August.
P.S.: Fragen des
Versicherungsschutzes im Ausland klären Sie
bitte selbst mit Ihrer Krankenkasse.
Aktuelle Termine, Sprechstunden,
Informationen u.ä. finden Sie vor Zimmer 466
und/oder am Austauschbrett im Foyer
ausgehängt.
(Stand: Juli 2001)
Für Studierende der Amerikanistik
und Anglistik gibt es im wesentlichen
folgende (Stipendien)Programme, bei denen Sie sich
um die Finanzierung eines Studienaufenthaltes in
den Vereinigten Staaten bzw. in Kanada bewerben
können:
1. USA/CDN: Teilnahme am
Austauschprogramm der Universität Tübingen
2. USA/CDN: Stipendien des DAAD:
Anglistenprogramm Nordamerika
3. Nur USA: Voll- und
Teilstipendien der Fulbright-Kommission
4. USA/CDN: Inanspruchnahme des
BAFöG
5. USA/CDN:
FremdsprachenassistentIn an Colleges und
Universitäten
Die Universität Tübingen
unterhält Austauschbeziehungen zu mehr als 40
amerikanischen und kanadischen Universitäten,
mit denen ein
Studiengebührenerlass für
alle Teilnehmer an diesen Programmen vereinbart wurde.
Die Kosten für Ihren Lebensunterhalt
(Bücher, Krankenversicherung, Reisekosten
etc.) müssen Sie selbst aufbringen. Mit
einigen wenigen Universitäten bestehen auch
Vereinbarungen über die Besetzung von Stellen
für wissenschaftliche Hilfskräfte
(Teaching Assistentships = TA oder
Research Assistentships = RA). Einige
Universitäten stellen auch Stipendien zur
Verfügung, die die Lebenshaltungskosten ganz
oder teilweise decken. - Eine Bewerbung für
TA's oder RA's und für Stipendien kann nur
über das Dezernat für Internationale
Beziehungen im Zusammenhang mit der Bewerbung um
einen gebührenfreien Studienplatz erfolgen.
Voraussetzung für die Teilnahme an diesem
Programm ist in der Regel das Ablegen der
Zwischenprüfung vor Antritt des Studienjahres
in den USA.
Jeder ausländische Kandidat, der sich an
einer amerikanische Universität bewirbt und
dessen Muttersprache nicht Englisch ist, muss den
TOEFL-Test ablegen. Der TOEFL kann in
Tübingen abgelegt werden. Im Dezernat
für Internationale Beziehungen (Adresse am
Ende dieser Ausführungen) ist eine
Informationsbroschüre mit den
Anmeldeformularen erhältlich, die die
jeweiligen Testtermine und weitere wichtige
Informationen enthält.
Für Anglistik-/AmerikanistikstudentInnen
bietet der DAAD ein Sonderprogramm zum Studium in
den USA und Kanada an. Die Bewerbung ist
zwischen dem 2. und 6. Semester Ihres
Studiums möglich. Der Bewerbungsschluss ist
jeweils der 15. 11. für den Studienbeginn im
Herbst des darauffolgenden Jahres. Detaillierte
und jeweils aktuelle Angaben zu diesen Programmen
finden Sie im DAAD-Stipendienführer, den Sie
kostenlos im Dezernat für Internationale
Beziehungen erhalten können.
Die Fulbright-Kommission vergibt Voll- und
Teilstipendien zur Fortsetzung, Erweiterung und
Ergänzung des Studiums an einer Hochschule in
den Vereinigten Staaten für Studierende
aller Fächer. Darüber hinaus
besteht die Möglichkeit der Bewerbung um
Reisestipendien. - Bitte achten Sie
auf die jeweiligen Aushänge der
Fulbright-Kommission im Dezernat für
Internationale Beziehungen.
Vergleiche Ziffer 3 BAFöG im Teil
Grossbritannien und Irland für
AnglistInnen.
Anträge für BAFöG-Förderung
in Nordamerika sind einzureichen:
a) für die Vereinigten Staaten:
Behörde für Wissenschaft und
Forschung in Hamburg
Landesamt für Ausbildungsförderung
Hamburger Strasse 37
22083 Hamburg
b) für Kanada:
Der Senator für Bildung, Wissenschaft und
Kunst
Landesamt für Ausbildungsförderung
Rembertiring 8-12
28195 Bremen
Eine Kombination von BAFöG-Förderung
und dem Austauschprogramm der Universität
Tübingen ist möglich. Das Dezernat
für Internationale Beziehungen vermittelt
Ihnen in diesem Fall einen Platz im Rahmen des
Austauschprogramms und über BAFöG werden
anfallende Studiengebühren bis 9000,- DM
erstattet.
Nach Abschluss des ersten Staatsexamens im
Prüfungsfach Englisch können Sie sich
über den Pädagogischen Austauschdienst
für eine Stelle als FremdsprachenassistentIn
an einer Hochschule in den USA und Kanada
bewerben. Das Stipendium beinhaltet einen
Unterhaltszuschuss und Übernahme der
Reisekosten durch ein Fulbright-Reisestipendium
(nur USA).
Pädagogischer Austauschdienst
Nassestrasse 8
Postfach 2240
53012 Bonn
Telefon: 0228/501-0, Fax: 0228/501-401
Für die Zeit Ihres Aufenthaltes in den
Vereinigten Staaten sollten Sie eine Beurlaubung,
keine Exmatrikulation im Studentensekretariat
beantragen, fall Sie planen, nach Abschluss des
Auslandsstudiums nach Tübingen
zurückzukehren. Den Antrag auf Beurlaubung
können Sie zum Termin der regulären
Rückmeldung für die Dauer des
Auslandsaufenthaltes (in der Regel zwei Semester)
stellen.
Bewerbungsunterlagen sowie
praktische Hinweise zur Vorbereitung Ihres
Auslandsstudiums (Visum, Krankenversicherung,
Unterkunft) erhalten Sie im:
Dezernat für Internationale Beziehungen
der Universität Tübingen
Nauklerstrasse 14
72074 Tübingen
Telefon: 07071/29-76448
http://www.uni-tuebingen.de/uni/qzi
1. Studienleistungen und Scheine, die im
Ausland erworben worden sind, können auf der
Grundlage einer individuellen
Äquivalenzprüfung auf die Anforderungen
der Prüfungsordnungen für das Lehramt
und für den Magister angerechnet werden.
2. Die Anrechnung erfolgt nach einer
individuellen Äquivalenzprüfung durch
Beauftragte des Seminars für Englische
Philologie und der Abteilung für Amerikanistik.
3. Bei diesem Verfahren wird zu ermitteln
versucht, welchem Tübinger Veranstaltungstyp
(PS I, PS II, PS III, HS) die im Ausland
absolvierten Lehrveranstaltungen aufgrund der
Themenstellung, der Lernziele, der
Arbeitsanforderungen und der erbrachten
schriftlichen Leistungen entsprechen. Wenn die
Äquivalenz auf der Grundlage dieser Kriterien
gegeben ist, kann die Anrechnung erfolgen.
4. Zur Feststellung der Äquivalenz sind
folgende Unterlagen vorzulegen:
- das "Transkript" der
auswärtigen Universität, in dem die
besuchten Lehrveranstaltungen mit den
Noten aufgelistet sind;
- Angaben über die
gewählten Lehrveranstaltungen (z.B.
Ankündigungen, Kursbeschreibungen,
Lektürelisten etc.);
- alle schriftlichen Arbeiten mit
Beurteilung und Note;
- Notenskala der
ausländischen Universität.
5. Von besonderem Interesse ist die Frage,
inwieweit auswärtige Leistungen als
Hauptseminare anerkannt werden können. In
diesem Falle sollten die angefertigten
schriftlichen Arbeiten folgende Kriterien
erfüllen:
- komplexe Themenstellung, die aus
dem Titel der Arbeit ersichtlich ist;
- Auseinandersetzung mit der
einschlägigen wissenschaftlichen Literatur;
- linguistische Arbeiten sollten
eine empirische Komponente beinhalten
(Corpusanalyse, Beispielauswertung,
Informantenbefragung oder ähnliches);
- Umfang von 15-18 Seiten; statt
einer Arbeit können zwei kürzere
Arbeiten von mindestens jeweils 8 Seiten vorgelegt
werden;
- die Arbeit muss auf englisch
abgefasst sein.
Besondere Hinweise:
- Es ist möglich, im Ausland erworbene
Leistungen auch als literaturwissenschaftliche,
linguistische und mediävistische Proseminare
II anrechnen zu lassen. Beachten Sie aber bitte,
dass Sie im Falle des literaturwissenschaftlichen
Proseminars die für die Zwischenprüfung
erforderliche mündliche
Prüfung in Tübingen ablegen
müssen. Auch in der Linguistik wird für
die ZP eine zusätzliche Leistung erbracht
werden müssen.
- Beachten Sie ausserdem, dass mindestens
einer der von den
Prüfungsordnungen geforderten
Hauptseminarscheine in Literaturwissenschaft, in
der Linguistik und der Mediävistik an der
Universität Tübingen erworben worden
sein muss.
Stand: Juni 2001
Harvie: George Orwell's Britain (Do 14-16/037)
Hotz-Davies: Same-Sex Desire in Literature I:
16th Century to Early Nineteenth Century (2 St. u.
vorlesungsbegleitende Übung)
Korte: The Short Story in the British Isles: A
Historical Approach (Do 10-12/036)
Ludwig: Geschichte der englischen Lyrik: Das
zwanzigste Jahrhundert (2) (Mo 10-12/036)
Schnierer: Das britische und irische Drama des
20. Jahrhunderts (2 St.)
Stilz: Fortschritt oder Depression? Englische
Literatur zwischen Realismus und Modernismus
1880-1920 (Do, Fr 9-10)
Watts: English Phonetics and Phonology
Baatz: Einführung in die mittelenglische
Sprache und Literatur (Do 16-18/206)
Fichte: Einführung in die altenglische
Sprache und Literatur (Mo 10-12)
Fichte: Einführung in die mittelenglische
Sprache und Literatur (Di 10-12)
Goebbel: Linguistics
Grandel: Einführung in die Analyse und
Interpretation von Lyrik: Amerikanische Gedichte
von der Kolonialzeit bis zur Gegenwart (2 St.)
Kallia: Linguistics (2 parallele Kurse)
Kemmler: Altenglisch (Mi 14-16/119)
Kemmler: Mittelenglisch (Di 14-16/05)
Kilian: Einführung in die
Literaturwissenschaft am Beispiel der
erzählenden Prosa (Do 14-16/119)
Lattey: Linguistics (Mi 16-18)
Schneider: Introduction to Poetry (Mo 10-12)
Schnierer: Drama (2 St.)
Schwarze: Einführung in die Analyse
dramatischer Texte (Mo 14-16/206)
Waffenschmidt: Linguistics
Watts: Linguistics
Engler: William Faulkner (2 St.)
Grandel: An Introduction to American
Romanticism (2 St.)
Hotz-Davies: Classical Worlds in the
Renaissance: Shakespeare's Antony and Cleopatra,
Coriolanus, Troilus and Cressida and Jonson's
Sejanus (2 St.)
Kallia: Pragmatics
Kilian: 19th-Century Novels of Development (Di
16-18/119)
Lethbridge, S.: Sir Walter Scott (2 St.)
Scheiding: Postcolonial Literatures in North
America (2 St.)
Schneider: "All the world's a stage".
Shakespeare in the Theatre and on Screen (Do 14-17)
Schwarze: Shakespeare: "Hamlet" - Text and
Performance (Mo 09-11/108)
Sternberg: George Eliot "Middlemarch" (2 St.)
Geppert-Jolly: Stylistics (Do 8-10/108)
Harvie: British Social Investigators (Do 16-18/108)
Kallia: The Language of Intercultural Communication
Lattey: Translation in a Global Market (Di 10-12)
Scheiding: Introduction to American Cultural
Studies: Modernism (2 St.)
Auberlen: Metaphysical Poets (Di 8.30-10)
Drubig: Syntactic Form and Information
Structure (Do 9-13/306)
Engler: Historiographic Metafiction (3 St.)
Fichte: Chaucer's "Canterbury Tales" (Mo 16-18)
Fichte: King Arthur - The Historical Tradition
(Di 16-18)
Grandel: The Theater of Eugene O'Neill (2 St.)
Grandel: Theories of Ethnic Literature (2 St.)
Harvie: Imperialism and Culture, 1790-2002 (Mi
14-16/108)
Harvie: Anthony Trollope and his World (Di
14-16/108)
Hotz-Davies: Poetic Escape Artists of the
Nineteenth Century: Emily Bronte - Christina
Rossetti - Emily Dickinson (2 St.)
Kemmler: From Old to Middle English and Beyond
(Mo 10-12/119)
Kemmler: Studies in the History of English (Mo
14-16/119)
Korte: Angry Young Men and Women: British
Literature and Film of the 1950s (Di 12-15/206)
Lattey: Code Switching (Mi 10-13)
Ludwig: William Blake, Poetry and Prophetic
Writings (Di 15-18/206)
Ludwig: Utopian Literature (Mi 15-18/306)
Schnierer: British 21st Century Plays (2 St.)
Schwarze: D.H. Lawrence - Early Fiction (Di
9-11/306)
Stilz: James Joyce (Do 10-13)
Tonn: War and Film (3 St.)
Tonn: Norman Mailer (2 St.)
Tonn: Aufbaustudiengang Medienwissenschaften
(2 St.)
Drubig: Kolloquium für
Staatsexamenskandidaten (Do 14-16/306)
Engler: Kolloquium für
ExamenskandidatInnen (1 St.)
Korte: Cultural Studies - Case Studies GB and
US (mit Horst Tonn) (2 St.)
Stilz: Realisms, Modernisms, Postmodernisms:
Studies in 19th and 20th century cultural theory
and literary practice (Fr 10-13)
Tonn: Cultural Studies - Case Studies: GB and
USA (Korte/Tonn) (2 St.)
Tonn: Kolloquium für Examenskandidaten (1 St.)
Kemmler: Lektürekurs: Mediävistik am
Donnerstag (Do 12-13/05)
Proseminare II
L20 PS II: English
Pragmatics
L21 PS II:
Syntax
L22 PS II:
Syntax
L23 PS II:
Syntax
L24 PS II: English
Pragmatics
L25 PS II: The
Lexicon
L26 PS II:
Pragmatics
Proseminare III
PS III: Stylistics
PS III: International
English
Kurse des SfS
Texttechnologie für
Geisteswissenschaftler
Texttechnologische
Anwendungen
Proseminare I
Information zum "Fünfer-Block"
C10 PS I: Introduction to
Poetry
C11 PS I: Introduction to
Poetry Analysis
C12 PS I: Einführung
in die Analyse und Interpretation von Prosa:
Amerikanische Short Stories und Romane des 19. und
20. Jahrhunderts
C13 PS I: Einführung
in die Literaturwissenschaft am Beispiel des
Dramas
C14 PS I: Introduction to
the Analysis of Drama
C15 PS I: Introduction to
the Analysis of Prose
C16 PS I: Introduction to
the Analysis of Prose
C17 PS I: Introduction to
the Analysis of Prose
C18 PS I: Einführung
in die Analyse erzählender Prosa
C19 PS I: Einführung
in die Cultural Studies/USA
Proseminare II
PS II: An Introduction to American
Realism and Naturalism
PS II: Power Politics in Shakespeare's
Plays and Renaissance Thought
PS II: The Brontes
PS II: The History of Anglo-Irish
Poetry: 1850-2000
PS II: Issues of Gender and Identity in
Contemporary Fiction
PS II: Shakespearean Tragedy
PS II: The Literature of Romanticism -
Texts and Contexts
PS II: The Caliban Militia: Monsters
and Their Makers in Anglophone
Literature
PS II: Doris Lessing: The Golden
Notebook
PS II: Blindness: Theme, Motif and
Metaphor
Proseminare
Welsh Writers and Cultural Conflict in
the Twentieth Century
LPS: Women in Britain: Life; Politics
and Culture Since 1770
LPS: Key Concepts of American Culture
Weitere Landeskundeseminare im Bereich
der Amerikanistik siehe beigelegtes
Informationsblatt bzw. Aushänge am Schwarzen
Brett.
Proseminare I
M10 PS I: Einführung
in die altenglische Sprache und
Literatur
M11 PS I: Einführung
in die altenglische Sprache und
Literatur
M12 PS I: Einführung
in die mittelenglische Sprache und
Literatur
M13 PS I: Einführung
in die altenglische Sprache und
Literatur
M14 PS I: Einführung
in die mittelenglische Sprache und
Literatur
Proseminare II
PS II: Middle English Alliterative
Poetry
PS II: Readings in Middle English
Literature
Siehe auch B-Kurse im Grundstudium.
IK: Interpretation and Essay for
Candidates
IK: Interpretation and Essay for
Candidates
Lektürekurs: Mediävistik am
Donnerstag
IK: Interpretation and Essay for
Candidates
Phonetics for Candidates (1)
Phonetics for Candidates (2)
Pronunciation Practice
Hauptseminare
HS: Linguistic Politeness
HS: Language Testing
HS: Lexical Semantics
HS: Idiomaticity
Hauptseminare
HS: Britain and its Cultural
Institutions
HS: Colonial and Postcolonial African
Novels in English
HS/OS: American Literary Realism /
Theories of Realism
HS: Short Fiction in Early 19th-Century
America
HS: King Arthur and His Court in 19th
and 20th Century Fiction
HS: Romantic Women Writers
HS: Charles Dickens
HS: First Person Narrative
HS: The Sonnet in English
Poetry
HS: Contemporary British and Irish
Drama
HS: Victorian Values - Britain's
Industrial Age
HS: Black Humor in American Fiction and
Film
HS: American Literature of the
1930s
Hauptseminare
LHS: British Political Fiction,
1790-2002
LHS: Sir Walter Scott and the Nineteenth
Century
LHS: American Culture in the 1950s and
60s
Hauptseminare
HS: Poetry of Social Protest
HS: King Arthur and His Court in 19th
and 20th Century Fiction
HS: Historical Grammar: Old
English
Linguistik
Kolloquium für
ExamenskandidatInnen
Forschungskolloquium: Angewandte
Linguistik
Literaturwissenschaft
Landscape Poetry
Kolloquium: Topics for
Candidates
Culture Club
Theater am Brechtbau
Kontaktadresen der Theatergruppen im semester
200
Anmeldefristen für das Staatsexamen
Hinweis zur Zwischenprüfung
Scheine
Prüfungsordnungen
Welche Bescheinigung erhalte ich
wo?
Fachschaft
Anglistik/Amerikanistik
Studienberatung
Informationen zum
Studienaufenthalt
Großbritannien und Irland für
AnglistInnen
2. Möglichkeiten
2.1. SOCRATES
2.2. Nicht-SOCRATES Austausch
3. BAFöG
4. Wie wird es gemacht?
Bewerbungsmodalitäten
Bewerbungsmodi
Für SOCRATES
Für den nicht-SOCRATES Austausch
5. Unterbringung
Informationen zum
Studienaufenthalt
USA und Kanada für AmerikanistInnen und
AnglistInnen
1. Das Austauschprogramm der Universität
Tübingen
Hinweis: Der 'Test for English as a
Foreign Language (TOEFL)'
2. Anglistenprogramm Nordamerika (DAAD -
Deutscher Akademischer Austauschdienst)
3. Stipendien der Fulbright-Kommission
4. Die finanzielle Unterstützung nach
dem Bundesausbildungsförderungsgesetz
(BAFöG)
5. FremdsprachenassistentIn an Colleges und
Universitäten - USA und Kanada
Weitere Informationen
Beurlaubung für den
Auslandsaufenthalt
Richtlinien für die Anerkennung von
Studienleistungen an ausländischen
Universitäten
Vorschau: Sommersemester 2002
Vorlesungen
Proseminare I
Proseminare II
Proseminare Landeskunde und Proseminare
III
Hauptseminare
Oberseminare und Kolloquien
Übungen im Hauptstudium
Forschungssemester