Christiane König, M.A.
LPS: Filmische Konstruktionen von Männlichkeit(en)
Di 12-14 · Raum 415 · Beginn: 21. 10. 2003
Der kritische Durchgang der Gender-Theorien durch die Wissensarchive, Bildspeicher und kulturellen Produktionen westlicher Kulturen zeitigt das Ergebnis, dass diese gemäss einer männlich-zentrierten Matrix organisiert sind. Sobald sich der Blick aber der bislang unangetasteten, da hierdurch gerade ausgeblendeten Kategorie von Männlichkeit zuwendet, wird folgendes deutlich: Männlichkeit selbst stellt eine weit weniger einheitliche Kategorie dar, als die sie sich zunächst präsentiert. Vielmehr handelt es sich um ein normatives Konzept, das jedoch in der Vielzahl kultureller Felder unterschiedlich umgesetzt wird.
Im Seminar werden wir untersuchen, welchen Mustern und Gesetzen der aktuelle Film zur Erzeugung von Männlichkeitsentwürfen folgt. Dabei wird ersichtlich, auf welche Weise er mit diesem normativen Konzept umgeht und wie filmische Einlösungsmöglichkeiten entstehen. Wir werden aber zugleich sehen, wie Spielräume für filmische Problematisierungen erzeugt und genutzt werden, um auf die Spannung zu antworten, die gerade zwischen dieser Norm und den konkreten Individuen existiert. Dies erfolgt anhand der Filme A Beautiful Mind (Ron Howard, USA 2001), Black Hawk Down (Ridley Scott, USA 2001), Fight Club (David Fincher, USA 1999), Full Monty (Peter Cattaneo, GB 1997), Lost Highway (David Lynch, USA 1997), Memento (Christopher Nolan, USA 2000), Pi (Darren Aronofsky, USA 1996), Solaris (Steven Soderbergh, USA 2002), Snatch: Pigs and Diamonds (Guy Ritchie, USA 2000).
Qualifikation: Moderation einer Sitzung, Ergebnispapier, Hausarbeit
Anmeldung: per e-mail bis spätestens 12.10. unter christiane.koenig@uni-tuebingen.de, Vorbesprechung in der Woche 42. KW (Termin wird angegeben)
Sprechstunde: Mi 14-16 Uhr, Raum 519
Bitte beachten Sie: Die Proseminare II von Frau Dr. Winkler werden unter Vorbehalt angekündigt, bitte informieren Sie sich Anfang Oktober über eventuelle Änderungen.
Julian Lethbridge, Ph.D.
The Rise and Fall of the British Empire (19th Century)
The textbook of Ronald Hyam is called "Empire and Sexuality".
Written Communication I
G13 N.N. Di 10-12 Raum 108
Written Communication II
N.N. Di 16-18 Raum 206
Translation II
N.N. Di 12-14 Raum 05
Diese Änderungen stellen den Stand am 14.7.2003 dar, bitte informieren Sie sich über Aushänge (Schwarzes Brett im Foyer und Anschlag an Raum 208) über mögliche weitere Veränderungen.
Weitere Änderungen finden Sie auch auf der homepage des Seminars ("Aktuell").
- Beginn der Vorlesungen: Montag, 13. Oktober 2003
- Ende der Vorlesungen: Samstag, 14. Februar 2004
- Samstag, 1. November 2003 (Allerheiligen)
- Weihnachtsferien: Mittwoch, 24. Dezember 2003 bis Dienstag, 6. Januar 2004 (je einschliesslich)
- "Dies Universitatis": Mittwoch, 15. Oktober 2003, ab 17 Uhr; Donnerstag, 16. Oktober 2003, ab 14 Uhr.
Im Sommersemester findet das Anmeldeverfahren in der Woche vor dem Beginn der Vorlesungen statt.
Im Wintersemester findet das Anmeldeverfahren in der ersten Vorlesungswoche statt.
Computeranmeldung:
- Mittwoch, 15. Oktober 2003, 10-16 Uhr, Raum 306
- Donnerstag, 16. Oktober 2003, 10-16 Uhr, Raum 306
- Freitag, 17. Oktober 2003, 10-12 Uhr, Raum 306
Härtetermin:
- Mittwoch, 15. Oktober 2003, 14-15 Uhr, Raum 027
Einführung für Studienanfänger:
- Mittwoch, 15. Oktober 2003, 10 Uhr, Raum 036
Nachrückverfahren:
- Freitag, 17. Oktober 2003, ab ca. 16.00 Uhr, Raum 306
Nachzüglerverfahren:
- siehe Aushang Raum 361
- Montag, 20. Oktober 2003, falls kein anderer Termin bekanntgegeben ist.
- Freitag, 13. Februar 2004, 14-17 Uhr
- Freitag, 16. April 2004, 10-13 Uhr (Nachholtermin)
Postanschrift des Seminars:
Seminar für Englische Philologie
Wilhelmstrasse 50
72074 Tübingen
Postanschrift der Abteilung für Amerikanistik:
Seminar für Englische Philologie
Abteilung für Amerikanistik
Wilhelmstrasse 50
72074 Tübingen
Internet-Adressen
Homepage der Universität Tübingen:
Homepage der Neuphilologischen Fakultät:
http://www.uni-tuebingen.de/Neuphil-Dekanat/
Homepage des Seminars für Englische Philologie:
http://www.uni-tuebingen.de/uni/nes/index.html
Homepage des Englischen Seminars, Abt. Amerikanistik:
http://www.uni-tuebingen.de/ame/
Homepage des Dekanats:
http://www.uni-tuebingen.de/Neuphil-Dekanat/dek.html
Die vorliegende Veranstaltungsbroschüre gibt den Stand der Planung vom Juni 2003 wieder. Es ist daher möglich, dass bis zu Beginn des Wintersemesters noch Ergänzungen und Änderungen vorgenommen werden müssen. Die Studierenden werden deshalb gebeten, sich regelmässig über den aktuellen Stand am Informationsbrett in der Eingangshalle zu informieren. Änderungen werden rechtzeitig angeschlagen. Änderungen im Angebot werden ausserdem per Aushang an den Dienstzimmern der Kursleiter bekanntgegeben.
Die Lehrveranstaltungen beginnen ab Montag, 20. Oktober 2003, falls kein anderer Termin bekanntgegeben ist.
Bitte beachten Sie, dass Ihre Anwesenheit in der ersten Sitzung verbindlich ist, da insbesondere in stark nachgefragten Seminaren Teilnehmer bereits in der ersten Sitzung nachrücken können.
Fachstudienberater:
- Neuere englische Literatur: Prof. Dr. Eckhard Auberlen (R. 361)
- Amerikanistik: PD Dr. Hartmut Grandel (R. 561)
- Linguistik: Sabine Braun (R. 469)
- Mediävistik: Dr. Fritz Kemmler (R. 407)
- Sprachpraxis: Carol Geppert-Jolly, M.A. (R. 508)
- Internationale VWL: Prof. Chris Harvie, Ph.D. (R. 359)
Zwischenprüfungsbeautragte:
- Dr. Susanne Winkler (R. 464)
Magisterangelegenheiten:
- Prof. Dr. Eckhard Auberlen (R. 361)
Staatsexamensangelegenheiten:
- Dr. Fritz Kemmler (R. 407)
Baccalaureusangelegenheiten:
- Dr. Fritz Kemmler (R. 407)
Auslandsaufenthalte:
- Brendan Donnellan, Ph.D. (R. 466)
Studienberatung des Englischen Seminars zu Semesterbeginn
Die Termine für die Studienberatung zu Semesterbeginn sind räumlich und zeitlich mit denen für die Anmeldung koordiniert: Im Wintersemester in der Woche, in der die Vorlesungen beginnen; im Sommersemester vor der Woche, in der die Vorlesungen beginnen:
- Mittwoch, 12-14 Uhr, Raum 306
- Donnerstag, 10-12 Uhr, Raum 306
- Freitag, 10-12 Uhr, Raum 306
bitte nutzen Sie dieses Beratungsangebot.
Allgemeiner Hinweis
Bitte beachten Sie, dass Fragen im Zusammenhang mit Bescheinigungen, Zeugnissen und der Anerkennung von Studienleistungen in der Regel ein persönliches Gespräch mit dem jeweils Zuständigen erfordern; bitte nutzen Sie deshalb dessen Sprechstunden. Sollten Sie dennoch vorab eine Auskunft per E-mail wünschen
- wenden Sie sich bitte gezielt an den zuständigen Ansprechpartner
- schildern Sie Ihr Anliegen bitte kurz und strukturiert.
Bitte beachten Sie auch, dass Sie alle eventuellen Fragen rechtzeitig klären.
Orientierungsprüfung und Zwischenprüfung
Die Ausstellung der OP und des ZP-Zeugnisses sowie die Anerkennung auswärtiger ZP-Zeugnisse erfolgt durch die ZP-Beauftragte, Dr. Susanne Winkler (R. 464).
Bitte lesen Sie die Informationen am Büro der ZP-Beauftragten.
Bitte beachten Sie: Wenn für Ihr ZP-Zeugnis auch einzelne Studienleistungen auswärtiger Universitäten angerechnet werden sollen, so klären Sie die Anerkennung bitte vorher mit dem (den) betreffenden Fachstudienberater(n).
Anerkennung auswärtiger Studienleistungen
Für die Anerkennung (Grund- und Hauptstudium) sind die Fachstudienberater zuständig (vgl. Studienberatung). Die Anerkennung von Studienleistungen aus unterschiedlichen Teilgebieten (z.B. Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft) erfordert demzufolge eine Konsultation verschiedener Fachstudienberater.
Die erbrachten Studienleistungen müssen durch Zeugnisse bzw. Dokumente belegt sein. Bitte lesen Sie auch die "Richtlinien für die Anerkennung von Studienleistungen an ausländischen Universitäten".
Die Anrechnung des Sprachpraxis-Kurses "Language and Use" ist nur in Ausnahmefällen möglich.
Anrechnung von Studienzeiten ("Semestereinstufung") und Pflichtberatung bei Fach- und Studiengangwechsel
Bitte lassen Sie sich vom Fachstudienberater Ihres (ersten) Hauptfachs oder vertretungsweise bei den anderen Fachstudienberatern oder der ZP-Beauftragten beraten.
Sonstige Bescheinigungen
- Sprachzeugnisse: bei Frau Geppert-Jolly nachfragen, wer im laufenden Semester beauftragt ist
- Gutachten für Bewerbungen um Assistant-Teacher-Stellen und Auslandsstipendien: alle Lehrenden
- Bescheinigung über erfüllte Voraussetzungen für das Magisterexamen:
- in Neuerer Englischer Literatur, Mediävistik und Linguistik des Englischen: Herr Auberlen
- in Amerikanistik: Herr Grandel
- Überprüfung erfüllter Voraussetzungen für das Staatsexamen: Herr Schwägerle (Oberschulamt, Keplerstrasse 2)
- Bescheinigung für BAFöG: Herr Auberlen und Herr Grandel
- Bescheinigung der Dringlichkeit eines Auslandsstudiums im Fach Anglistik (für andere Behörden als BAFöG): Studentensekretariat, Wilhelmstrasse 11
- Bescheinigung über die Durchführbarkeit eines Doppelstudiums (von der zeitlichen Belastung her): Herr Kellner (Dekanat der Neuphilologie, R. 219)
- Transkript über in Tübingen erbrachte Studienleistungen für die Heimatuniversität ausländischer StudentInnen: Akademisches Auslandsamt
- Anerkennung ausländischer Studienabschlüsse für die Zulassung zur Promotion: Dekanat der Neuphilologie.
Informationsbroschüren
Im Sekretariat des Seminars für Englische Philologie (Zimmer 208) und im Sekretariat der Abteilung für Amerikanistik (Zimmer 558) können Sie ausserdem folgende Informationsmaterialien erhalten:
- Studienplan für den Baccalaureus-Artium-Studiengang, #(E) 1,--
- Studienplan Englisch (Staatsexamen), #(E) 1,--
- Studienplan für die Magisterstudiengänge, #(E) 1,--
- Lektüreliste, #(E) 1,30.
A. Härtefälle
Härtetermin: Mittwoch, 15. Oktober 2003, 14-15 Uhr, Raum 027
Härtefälle sind Studierende, die bestimmte Pflichtkurse vor dem 4. bzw. 5. Fachsemester noch nicht belegt haben/belegen konnten. Härtefälle sollen Ausnahmen bleiben!
Sie sind nur dann ein Härtefall, wenn Sie im 4. bzw. 5. Fachsemester noch einen Schein für einen Pflichtkurs, den Sie für die Zwischenprüfung, die in der Regel nach dem 4. Semester abgelegt wird, benötigen. Alle anderen Studierenden müssen sich bei der Computeranmeldung für Pflichtkurse einschreiben lassen.
Falls Sie im 4. bzw. 5. Fachsemester für einen bestimmten Pflichtkurs ein Härtefall sind, versäumen Sie auf keinen Fall den Härtetermin. Bitte melden Sie sich für diesen Kurs nur beim Härtetermin an, nicht auch bei der Computeranmeldung.
Bitte bringen Sie zur Anmeldung beim Härtetermin unbedingt die "Studienbescheinigung nach § 9 BAFöG" mit, aus der Ihr Fachsemester ersichtlich ist; ohne diese ist keine Härtefallanmeldung möglich.
B. Studienanfänger
Für Studienanfänger gibt es am Mittwoch, 15. Oktober 2003, 10 Uhr, Raum 036 eine Einführungsveranstaltung und Anmeldung für die Anfängerkurse.
In dieser Einführungsveranstaltung erhalten Sie Ratschläge zum Studienaufbau und zur Organisation des Studiums (Modellstundenplan). Sie erhalten dort ebenfalls detaillierte Informationen zu den Anfängerkursen und ein Anmeldeformular für diese Kurse. Bitte nutzen Sie diese Informations- und Anmeldemöglichkeit!
Anfängerkurse sind:
- Language and Use
- Proseminar I Linguistik
- Proseminar I Literatur
- Proseminar I Mediävistik
Für diese Kurse können Sie sich entweder im Rahmen der Einführungsveranstaltung anmelden oder bei der "Computeranmeldung" (siehe unten, C. 2).
Aushang der Teilnehmerlisten:
- Freitagnachmittag gegenüber Raum 207.
Vergabe der restlichen Plätze in Übungen und Seminaren ("Nachrückverfahren"):
- Freitagnachmittag ab ca. 16.00 Uhr, Raum 306
Nachzüglerverfahren:
- siehe Aushang Raum 361
Bitte beachten Sie, dass das Nachzüglerverfahren lediglich für Studierende vorgesehen ist, die ihren Zulassungsbescheid erst nach dem offiziellen Semesterbeginn erhalten haben!
Bitte bringen Sie unbedingt Ihren Studentenausweis (mit Semestermarke) bzw. Ihren Zulassungsbescheid mit.
C. Studierende ab dem 2. Semester
1. Persönliche Anmeldung
Bitte beachten Sie für die Anmeldung zu den Kursen die folgende Regelung: persönliche Anmeldung (bitte Studentenausweis mitbringen) für die folgenden Veranstaltungstypen:
- Hauptseminare (Zwischenprüfungszeugnis mitbringen)
- Examenskandidaten (alle Kurse)
- sprachpraktische Übungen im Hauptstudium
- PS Landeskunde
- PS III Linguistik
- PS II Literatur
- PS II Mediävistik
ab Montag, 21. Juli 2003, in der letzten Semesterwoche in den Sprechstunden der Lehrenden, oder wie im Veranstaltungsverzeichnis bei den einzelnen Kursen angekündigt.
2. Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Für die nachstehend aufgeführten Veranstaltungstypen melden Sie sich über die sog. Computeranmeldung an:
- Language and Use
- Written Communication I (Bitte benoteten Schein für "Language and Use" vorlegen!)
- Oral Communication I (Bitte benoteten Schein für "Language and Use" vorlegen!)
- Translation I (Bitte benoteten Schein für "Language and Use" vorlegen!)
- PS I Linguistik
- PS II Linguistik (Bitte Proseminarschein Linguistik I vorlegen!)
- PS I Literatur
- PS I Mediävistik
- Fachdidaktik
Termine für die Computeranmeldung:
- Mittwoch, 15. Oktober 2003, 10-16 Uhr
- Donnerstag, 16. Oktober 2003, 10-16 Uhr
- Freitag, 17. Oktober 2003, 10-12 Uhr
- Ort: Raum 306.
Bitte besorgen Sie sich dort (Raum 306) ein Anmeldeformular und geben Sie es ausgefüllt dort wieder ab.
Das Computerprogramm rechnet erst am Freitag nach 12 Uhr; alle eingetragenen Kurswünsche haben in Abhängigkeit von den vergebenen Prioritätspunkten die gleichen Chancen.
Aushang der Teilnehmerlisten:
- Freitagnachmittag gegenüber Raum 207
Vergabe der restlichen Plätze in Übungen und Seminaren (Nachrückverfahren):
- Freitagnachmittag ab ca. 16.00 Uhr, Raum 306
Nachzüglerverfahren:
- siehe Aushang Raum 361
Bitte beachten Sie, dass das Nachzüglerverfahren lediglich für Studierende vorgesehen ist, die ihren Zulassungsbescheid erst nach dem offiziellen Semesterbeginn erhalten haben!
Bitte bringen Sie unbedingt Ihren Studentenausweis (mit Semestermarke) bzw. Ihren Zulassungsbescheid mit.
D. Informationen zur Internationalen VWL
Studierende des Studiengangs "Internationale VWL" mit Schwerpunkt Regionalstudien, Anglo-Amerikanischer Raum und Region Westeuropa B: bitte beachten Sie die folgenden Informationen.
Für Studierende dieses Studienganges werden vom Seminar für Englische Philologie Lehrveranstaltungen angeboten. Die Themen, Zeiten, Räume und Namen der Lehrenden entnehmen Sie bitte den Angaben auf den folgenden Seiten - und nicht dem offiziellen Vorlesungsverzeichnis der Universität - wegen erfolgter Änderungen.
Werden im Veranstaltungsverzeichnis manche Typen von Veranstaltungen nur einstündig angeboten, obwohl sie laut Prüfungsordnung oder Studienplan von den "Regionalstudierenden" zweistündig zu belegen sind, werden Sie gebeten, entweder in einem Semester zwei einstündige Veranstaltungen (dann bei verschiedenen Dozenten) oder in zwei aufeinanderfolgenden Semestern zwei einstündige Veranstaltungen, ebenfalls bei verschiedenen Dozenten, zu besuchen.
Wegen Veränderungen im Studienplan des Seminars werden die Studierenden in den Regionalstudiengängen gebeten, die Übung Language and Use (2 st.) zu besuchen.
Studienberatung und Rückfragen bei Prof. Chris Harvie, Ph.D. (R. 359). Dort ist auch ein Informationsblatt zum Studienaufbau erhältlich.
Anmeldung zu den Lehrveranstaltungen
Die Studierenden im Studiengang "Internationale VWL" melden sich zu den Lehrveranstaltungen gemeinsam mit allen Studierenden der Anglistik an, d.h. es gibt kein gesondertes Anmeldeverfahren.
- Studienanfänger: Anmeldung nach dem oben unter B. beschriebenen Verfahren.
- Studierende ab dem 2. Semester: Anmeldung gemeinsam mit allen Studierenden der Anglistik und Amerikanistik nach dem oben unter C. erläuterten Verfahren.
Zur Beantwortung von Fragen und zur Regelung von 'Härtefällen' steht Ihnen Prof. Harvie in seinen Sprechstunden, Raum 359, zur Verfügung.
Leistungspunkte (Credit points)
Am Seminar für Englische Philologie und an der Abteilung für Amerikanistik sind den einzelnen Veranstaltungstypen die folgenden Leistungspunkte nach dem ECTS ("European Credit Transfer System") zugeordnet:
- Vorlesungen: 2 Punkte je Semesterwochenstunde
- Sprachpraktische Übungen: 2 Punkte je Semesterwochenstunde
- Proseminare (I/II/III/LPS): 8 Punkte
- Hauptseminare: 10 Punkte
- Oberseminare: 10 Punkte.
Studienbegleitende Magisterabschlussklausur
Studienbegleitende Magisterabschlussklausur
Die verbindliche Meldung zur Magisterabschlussklausur erfolgt in den Haupt- bzw. Oberseminaren. Der Termin für die Magisterabschlussklausur ist i.d. R. der letzte Freitag des Semesters (Prüfungswoche). Sollten Sie durch Krankheit verhindert sein, müssen Sie ein ärztliches Attest vorlegen, andernfalls gilt die Klausur als nicht bestanden.
Bei Nichtbestehen der Klausur (ab Note 4,3) haben Sie die Möglichkeit, nach Rücksprache mit dem Seminarleiter eine Hausarbeit anzufertigen oder an der Nachholklausur teilzunehmen. Die Meldung zur Nachholklausur erfolgt ebenfalls über den Seminarleiter. Der Termin für die Nachholklausur ist i.d. R. der Freitag in der Woche vor dem Beginn des folgenden Semesters.
Bitte beachten Sie: Die Wiederholung einer bestandenen Prüfungsleistung (z.B. zur Verbesserung der Note) ist nicht zulässig (vgl. Magisterprüfungsordnung, § 20 Abs. 1).
Für die Klausur sind drei Fragen aus dem Themenbereich des Haupt- bzw. Oberseminars zu stellen, von denen eine zu bearbeiten ist. Die Klausur ist i.d. R. in englischer Sprache abzufassen. Studierende im Studiengang "Internationale VWL" müssen die Klausur in englischer Sprache abfassen. Zugelassene Hilfsmittel sind das Collins English Dictionary oder das American Heritage College Dictionary.
Plagiat: Abschreiben aus dem Internet und anderen Quellen
Alle schriftlichen Arbeiten, die Sie im Verlauf Ihres Studiums im Rahmen von Lehrveranstaltungen einreichen, müssen Sie selbständig und ohne fremde Hilfe verfasen. Zitate sowie der Gebrauch von fremden Quellen und Hilfsmitteln müssen von Ihnen deutlich nach den Regeln wissenschaftlicher Dokumentation markiert werden, so wie es in den einführenden Lehrveranstaltungen (PS I, Tutorium) gelehrt wird.
In der letzten Zeit sind eine Reihe von Fällen aufgetreten, wo Texte oder Teile von Texten vor allem aus dem Internet kopiert und als eigene Leistung ausgegeben und eingereicht wurden. Dies ist nicht nur ein gravierender Verstoss gegen die Grundregeln wissenschaftlicher Dokumentationspflicht. Schwerer noch wiegt, dass durch Plagiate ("Diebstahl geistigen Eigentums") die Lehrenden mit Absicht getäuscht und die Mitstudierenden benachteiligt werden.
Daher gilt am Englischen Seminar und an der Abteilung für Amerikanistik für alle Fälle nachgewiesenen Plagiats folgende Regelung:
1. Schriftliche Arbeiten, in denen Fremdtexte als Eigenleistungen ausgegeben sind (Plagiat), werden mit der Note "ungenügend" zurückgegeben. Eine Wiederholung der betreffenden Arbeit kann nicht gewährt werden.
2. Studierende, denen ein Plagiat nachgewiesen wird, werden aus dem betreffenden Kurs mit sofortiger Wirkung ausgeschlossen.
Lehrende des Seminars für Englische Philologie
Vorlesung: Einführung in die Literaturwissenschaft
Mo 18-20 · Raum 036 · Beginn: 20. 10. 2003
Diese Vorlesung richtet sich an Studierende in den ersten Semestern. Sie ist als eine Einführungsvorlesung konzipiert, die in Verbindung mit den literaturwissenschaftlichen Proseminaren I besucht werden sollte (sog. 5er-Block). Die Vorlesung vermittelt Grundlagenwissen zu zentralen Fragestellungen der anglistischen und amerikanistischen Literaturwissenschaft in ihrem gegenwärtigen Fachverständnis, das auch Fragen der Medien- und Kulturwissenschaft einbezieht. Insbesondere wird das begriffliche Instrumentarium zur Analyse von narrativen, dramatischen, lyrischen und expositorischen Texten vorgestellt und praktisch erprobt.
Literatur: Ein Reader mit relevanten Textauszügen kann in der ersten Sitzung erworben werden.
PD Dr. Hartmut Grandel
Vorlesung: Die amerikanische Autobiographie von der Kolonialzeit bis zur Gegenwart
Di 9-11 · Raum 036 · Beginn: 21. 10. 2003
Autobiographien sind aufschlussreiche literarische und geschichtliche Dokumente im Spannungsfeld von Geschichtsschreibung und persönlicher Lebensdeutung. Diese Vorlesung will einen Überblick über die Entwicklung autobiographischen Schreibens in den USA von den Anfängen in der Kolonialzeit bis zur Gegenwart geben und neuere Positionen in der Autobiographie-Diskussion reflektieren. Sie konzentriert sich nicht allein auf einzelne prominente AutobiographInnen von Benjamin Franklin bis Kate Millet, sondern fragt auch nach den Gruppen, die sich in autobiographischen Texten zu verschiedenen Zeiten in unterschiedlichen gesellschaftlichen Kontexten zu Wort gemeldet haben und dabei unterschiedliche Typen der Autobiographie entwickelt haben (z.B. slave narratives, Einwanderer, Native Americans).
In Band 1 der Heath Anthology of American Literature oder der Norton Anthology of American Literature sind die AutorInnen der frühen Zeit und des 19. Jahrhunderts gut repräsentiert (Mrs. Rowlandson, Jonathan Edwards, John Woolman, Olaudah Equiano, Benjamin Franklin, Frederick Douglass, Harriet Ann Jacobs, Henry David Thoreau), während die Auswahl in Band 2 ergänzungsbedürftig ist. Zur vorbereitenden Lektüre empfehle ich: Gertrude Stein, The Autobiography of Alice B. Toklas; Maya Angelou, I Know Why the Caged Bird Sings; The Autobiography of Malcolm X; Maxine Hong Kingston, The Woman Warrior; Sandra Cisneros, The House on Mango Street.
Prof. Christopher Harvie
Vorlesung: The History of Scotland from Fireball to the Holyrood Parliament
Do 14-16 · Raum 037 · Beginn: 23. 10. 2003
Between July 1999 and May 2003, the first Scottish parliament since 1707 held its first session. This was the outcome of several decades of agitation, and produced a six-party politics unique in Britain, and a continuing political crisis, as Scots interest groups try to renegotiate the 'incorporating union' which the country's aristocracy concluded with England in 1707. This lecture course will survey the longue durée in its political, socio-economic and cultural aspects.
The course will relate present issues to past developments, and is based on my new book Scotland: A Short History (Oxford, 2002), and Travelling Scot: Essays on the History, Politics and Future of the Scots (Argyll, 2000). One out of the two is essential, and can be purchased at Euro 13 from Room 359. References are given to the relevant chapters, lecture by lecture.
Timetable:
1. 16 Oct. Introduction: Bravehearts, trainspotters or literati? Images of the country's past and future (SHS 1, 7)
2. 23 Oct. Scotland in the Middle Ages (SHS 1, 2)
3. 30 Oct. Reformation, Law and Enlightenment: 1560-1810 (SHS 3-4)
4. 6 Nov. The Experience of Industrialisation, 1750-1950 (SHS 5)
5. 13 Nov. 'The Ballads of a Nation', Burns and Scott (SHS 2)
6. 20 Nov. Scots Art and Architecture, with illustrations
7. 27 Nov. The Atlantic and Imperial North Britain, 1880-1918: Nationalism and Rauberkapitalismus (TS 1)
8. 4 Dec. Three Scottish-Imperial careers: Thomas Carlyle, Patrick Geddes, John Buchan, and their Scotlands (TS 3,5,7)
9. 11 Dec. The Red Clyde, the Slump, and the Black, Black Oil: Industrial Depression and Reconstruction, 1918-2000 (TS 8,11,21)
10. 8 Jan. Unionism and Nationalism (TS 6,10-13)
11. 15 Jan. Scots, Broadcasting and Film (with videos) (TS 10,12,17)
12. 22 Jan. Hugh MacDiarmid, Poetry and the Scottish Renaissance (TS 9)
13. 29 Jan. The Road to Home Rule (SHS 6)
14. 5 Feb. Scotland and Europe (TS 21-22)
15. 12 Feb. Has Scotland a Future? (TS 21-22)
Texts: Further reading:
Houston and Knox, eds., The New Penguin History of Scotland (Penguin, 2001)
Smout and Wormald, eds., The New History of Scotland (8 vols) Edinburgh University Press, 1996)
R. Mitchison, ed., Why Scottish History Matters (Saltire Society, 1998)
K O Morgan, The Oxford History of Britain (Oxford University Press, 1983).
Dr J.B. Lethbridge
Vorlesung: Introduction to English Grammar
Mi 18-20 · Raum siehe Ankündigung · Beginn: 22. 10. 2003
This general introduction to the formal study of English Grammar, is also a guide to the correct usage of English; its guiding principle is that the study of grammar in a textbook or lecture course, cannot and should not be divorced from the study of the usage of English in the world outside of the textbook. It begins with a consideration of the nature of language and grammar, and introduces the main analytical categories. The rules and definitions governing the correct usage of the verb are dealt with first, with a detailed account of the modal verbs; the rules governing the correct and wise use of the clause follow; it also includes a consideration of Grammar and Interpretation (or reading) Grammar and Logic (or writing) and Grammar and Ethics (or communication).
PD Dr. Oliver Scheiding
Vorlesung: Kulturgeschichte Nordamerikas am Beispiel der Lyrik
Di, Mi 17-18 · Raum 036 · Beginn: 21. 10. 2003
Die Überblicksvorlesung richtet sich speziell an Studienanfänger der Amerikanistik und Anglistik. Das Ziel ist es, die Geschichte, Gesellschaft und Kultur Nordamerikas am Beispiel der amerikanischen Lyrik vom späten 16. bis zum 20. Jahrhundert darzustellen. Im Vordergrund stehen historisierende Textbetrachtungen, in welchen versucht wird, Gedichte in ihren jeweiligen historischen, kulturellen und politischen Bezügen zu lesen. Darüber hinaus werden am Beispiel ausgewählter Gedichte zentrale Konzepte der amerikanischen Kulturgeschichte vorgestellt und eingeübt. Ferner thematisiert die Vorlesung wichtige Entwicklungen der amerikanischen Lyrik von der Kolonialzeit bis zur Gegenwart. Die Vorlesung findet in englischer Sprache statt.
Prof. Dr. Gerhard Stilz
Vorlesung: Die englische Literatur der Romantik (I)
Do, Fr 9-10 · Raum 037 · Beginn: 23. 10. 2003
In der englischen Literatur der Romantik werden die kontroversen Triebkräfte und Ereignisse der bürgerlichen Revolution und des industriellen Wandels anschaulich, an denen die moderne Welt bis heute ihr Selbstverständnis überprüft. Im ersten Teil dieser Vorlesung, die sich insgesamt über zwei Semester erstreckt, wird zunächst eine vergleichende sozial- und geistesgeschichtliche Grundlegung für die romantische Literatur Englands geschaffen. Davon ausgehend, soll die Theorie und Praxis romantischer Versdichtung exemplarisch an Blake, Wordsworth, Colerdige, Shelley, Byron und Keats erörtert werden. Im zweiten Teil der Vorlesung (fürs WS 2004/05 geplant) stehen dann ausgewählte Dramen und Romane der englischen Romantik im Mittelpunkt.
Literatur: Die Vorlesung konzentriert sich weitgehend auf die Textsammlung der Norton Anthology of English Literature, vol 2 (7th ed). Eine Auswahlbibliographie von Forschungsliteratur wird zum Semesterbeginn bereitgestellt.
Achtung: Ab dem Sommersemester 2003 greift im Bereich der Sprachpraxis die folgende Regelung:
Die erfolgreiche Teilnahme am Kurs Language and Use (früher: English Grammar and Usage I) ist Voraussetzung für die Teilnahme an allen weiteren Sprachpraxiskursen, den Proseminaren II/III und den landeskundlichen Proseminaren (LPS).
Bei der Anmeldung zu den weiterführenden Kurse müssen Sie einen mit mindestens "ausreichend" benoteten Teilnahmeschein für Language and Use bzw. English Grammar and Usage I vorlegen.
Kurse ab dem 1. Semester
Language and Use (früher: English Grammar and Usage I)
Vorlesung: Lethbridge, Mittwoch, 18-20 Uhr, Kupferbau (Hörsaal: siehe Ankündigung)
Bitte beachten Sie: Der Besuch dieser Vorlesung ist für alle Teilnehmer der Kurse verbindlich.
Die Termine für die Abschlussklausur (i.d. R. letzte Semesterwoche) werden per Aushang bekannt gegeben - bitte informieren Sie sich in der Eingangshalle.
A10: Donnellan Do 16-17 · Raum 119
A11: Donnellan Do 17-18 · Raum 119
A12: Löffler Fr 8-9 · Raum 05
A13: Löffler Fr 9-10 · Raum 05
A14: Löffler Fr 10-11 · Raum 05
A15: Löffler Fr 11-12 · Raum 05
A16: Rodríguez Mi 10-11 · Raum 206
A17: Rodríguez Mi 11-12 · Raum 206
A18: Rodríguez Mi 12-13 · Raum 206
A19: Rodríguez Mi 13-14 · Raum 206
A20: Sikes Mo 18-19 · Raum 119
A21: Sikes Mo 19-20 · Raum 119
Kurse ab dem 2. Semester
Diese Kurse können Sie nur belegen, wenn Sie den Kurs Language and Use bzw. English Grammar and Usage I erfolgreich absolviert haben (bitte benoteten Schein zum Anmeldeverfahren mitbringen).
Written Communication I (früher: Grammar and Usage II)
G10: Lethbridge Mi 16-18 · Raum 05
G11: Lethbridge Di 16-18 · Raum 306
G12: Löffler Fr 12-14 · Raum 05
G13: N.N. Mi 9-11 · Raum 05
G14: N.N. Di 8-10 · Raum 206
G15: Rodríguez Di 11-13 · Raum 119
G16: Rodríguez Di 13-15 · Raum 206
G17: Sikes Mi 18-20 · Raum 120
G18: Sikes Mo 20-22 · Raum 119
Oral Communication I (früher: Oral Communication)
H10: Lethbridge Di 12-14 · Raum 206
H11: N.N. Mo 8-10 · Raum 108
H12: N.N. Mo 10-12 · Raum 108
H13: Sikes Mi 20-22 · Raum 120
Translation I (früher: Translation II bzw. Translation Grundstudium)
I10: Donnellan Mo 16-18 · Raum 206
I11: Donnellan Do 18-20 · Raum 119
I12: Geppert-Jolly Mi 8-10 · Raum 108
I13: N.N. Mo 18-20 · Raum 206
I14: Watts Mi 11-13 · Raum 05
I15: Watts Mi 14-16 · Raum 05
Siehe auch:
- Fachdidaktik Englisch
- Lektürekurs Mediävistik ("Mediävistik am Donnerstag")
Dr. Fritz Kemmler
Lektürekurs: Mediävistik am Donnerstag
Do 12-13 · Raum 05 · Beginn: 23. 10. 2003
Dieser Kurs wendet sich an alle an der (englischen) Mediävistik interessierten Studierenden. Der Schwerpunkt dieses Kurses liegt auf der intensiven Lektüre (kürzerer) alt- und mittelenglischer Texte aus ganz unterschiedlichen literarischen Gattungen. Zusätzlich soll auch der literatur- und sozialgeschichtliche Kontext der Texte erarbeitet werden.
Schwerpunktthema im Wintersemester: The Thornton Manuscripts (Lincoln Cathedral MS 91; BL MS Additional 31042).
Literatur: Arbeitsmaterialien werden in der ersten Sitzung verteilt.
Anmeldung: nicht erforderlich.
Dr. Helga Korff, StD
E10 The American South: Aspects of teaching American Landeskunde in the advanced EFL-classroom
Fr 11-13 · Raum 119 · Beginn: 24. 10. 2003
This class will explore the region of the South along geographical, historical, and especially literary lines, including the numerous cultural contradictions that have come to be associated with the South as 'a state of mind' from the agrarian myth to redneck culture. The main focus will thereby be on teaching: as hands-on approach students will be asked to practise various teaching methods and discuss the didactics of transmitting cultural knowledge. Different kinds of material will be considered with regard to its usefulness to recreate the South and regional identity in the classroom.
Texts: A reader will be available by the beginning of term.
Requirements: Credit requirements will be announced in the first session.
Registration: central (Computeranmeldung)
Harald Weisshaar, StD
E11 Introduction to Fachdidaktik Englisch
Mo 18-19.30 · Raum 05 · Beginn: 20. 10. 2003
This seminar is intended for students who have started or indeed finished their Praxissemester. It is designed to introduce a number of methods to transfer University knowledge to the language classroom. We will concentrate on the following questions: how can we use film to illuminate literature? how do we read a film in the classroom? what are the main problems that might arise? where and how could we use films? Some of the topics touched upon will be literature, vocabulary, grammar, cultural studies, listening comprehension and creative writing. Together, we will also attend a film shown at the FilmClub and discuss its "usefulness" for teachers.
Texts: A Handapparat will be made available at the beginning of the semester.
Requirements: Regular attendance, active class participation, an oral report, and a final exam.
Registration: central (Computeranmeldung)
Für Studierende des Lehramts gehört das Seminar nach der neuen Prüfungsordnung zu den Pflichtveranstaltungen.
Sabine Braun
B10 PS I: Introduction to Linguistics
Mo 12-14 · Raum 108 · Beginn: 20. 10. 2003
This course is essentially an introductory survey of the main goals and research areas of linguistics - with special emphasis on problems and issues arising in the description and analysis of English. Learning how to solve problems in linguistics will be a major component of this seminar.
Texts:
Yule, George The Study of Language Cambridge: CUP, 1996, second edition
additional papers and articles from selected books.
Requirements: Regular attendance, active participation in class activities, written assignments, exam (Klausur)
Registration: central (Computeranmeldung)
Edward Goebbel
B11 PS I: Introduction to Linguistics
Do 10-12 · Raum 206 · Beginn: 23. 10. 2003
This course is essentially an introductory survey of the main goals and research areas of linguistics - with special emphasis on problems and issues arising in the description and analysis of English. Learning how to solve problems in linguistics will be a major component of this seminar.
Texts:
Andrew Radford et al. Linguistics: An Introduction. (Cambridge: Cambridge University Press, 1999)
Requirements: regular attendance and participation, assignments, final exam
Registration: central (Computeranmeldung)
Alexia Kallia M.A.
B12 PS I: Introduction to Linguistics
Mi 8-10 · Raum 306 · Beginn: 22. 10. 2003
This course is essentially an introductory survey of the main goals and research areas of linguistics - with special emphasis on problems and issues arising in the description and analysis of English. Learning how to solve problems in linguistics will be a major component of this seminar.
Texts:
Radford, A. et al. (1999) Linguistics: An Introduction Cambridge: CUP
Requirements: Weekly exercises, one handout, short oral exam, Klausur
Registration: central (Computeranmeldung)
Alexia Kallia M.A.
B13 PS I: Introduction to Linguistics
Mi 18-20 · Raum 206 · Beginn: 22. 10. 2003
This course is essentially an introductory survey of the main goals and research areas of linguistics - with special emphasis on problems and issues arising in the description and analysis of English. Learning how to solve problems in linguistics will be a major component of this seminar.
Texts:
Radford, A. et al. (1999) Linguistics: An Introduction Cambridge: CUP
Requirements: Weekly exercises, one handout, short oral exam, Klausur
Registration: central (Computeranmeldung)
Beate Waffenschmidt
B14 PS I: Introduction to Linguistics
Do 14-16 · Raum 108 · Beginn: 29. 10. 2003
This course is essentially an introductory survey of the main goals and research areas of linguistics - with special emphasis on problems and issues arising in the description and analysis of English. Learning how to solve problems in linguistics will be a major component of this seminar.
Texts:
Aitchison, Jean. Linguistics: an introduction. London: Hodder, 1999.
William O'Grady, Michael Dobrovolsky, Francis Katamba. Contemporary Linguistics. An Introduction. Harlow, Essex: Addison Wesley Longman, 1997.
Lyons, John. Introduction to theoretical linguistics. Cambridge: CUP, 1969.
Lyons, John. Language and linguistics. An introduction. Cambridge: CUP, 1981.
Yule, George. The Study of Language. Cambridge: CUP, 1996 2nd edition.
Requirements: Bodily and mental presence, participation in a work group (for weekly exercises and a short e-report), take-home exam
Registration: central (Computeranmeldung)
This course will be using an e-learning platform with a forum, which is an integral part of the seminar activities.
Sabine Braun
J10 PS II: English Pragmatics
Mo 16-19 · Raum 306 · Beginn: 20. 10. 2003
People use language to communicate ideas or beliefs (or to express emotion), and they do so as part of more complex social events, e.g. in such specific situations as an encounter with friends, a phone call, a job interview, or when writing or reading a news report.
This course focuses on the analysis of language use. This type of study involves an analysis of how language is used to communicate for a particular purpose in a particular context. It also requires a consideration of how people go about producing and understanding text and talk and how they organise discourse in accordance with whom they are talking to, where, when, and under what circumstances.
Various important methodological approaches to the linguistic analysis of language use are introduced, in particular speech act theory, relevance theory and conversation analysis. While these approaches share a commitment to studying language in use, they emphasise different aspects of context and different types of knowledge and knowledge processing as potentially relevant to producing and understanding utterances.
The course involves in-class discussion of the different approaches, group presentations of selected topics as well as data analysis exercises.
Texts:
Grundy, Peter Doing Pragmatics London: Arnold, 1995
Yule, George Pragmatics Oxford: OUP, 1996
additional papers and articles from selected books.
Requirements: Regular attendance, active participation in class activities, oral group presentation, short oral exam, Zwischenprüfungsklausur
Registration: central (Computeranmeldung)
Edward Goebbel
J11 PS II: Syntax
Mi 11-14 · Raum 119 · Beginn: 22. 10. 2003
This seminar offers an introduction to recent developments in generative syntax, usually referred to as the Minimalist Program. Topics to be discussed include the structure of phrases and sentences, different complementation patterns, the formation of questions, passive sentences and various other syntactic phenomena. The major aim is not only to formulate rigorous syntactic rules, but to develop an explanatory account. This means that we will also be concerned with explaining why certain constructions are ungrammatical in English and how English differs from other languages.
Texts:
David Adger Core Syntax: A Minimalist Approach. (Oxford: Oxford University Press, 2003)
Requirements: regular attendance and participation, assignments, final exam
Registration: central (Computeranmeldung)
Prof. Dr. Kurt Kohn
J12 PS II: English Pragmatics
Mi 14-17 · Raum 206 · Beginn: 22. 10. 2003
People use language to communicate ideas or beliefs (or to express emotion), and they do so as part of more complex social events, e.g. in such specific situations as an encounter with friends, a phone call, a job interview, or when writing or reading a news report.
This course focuses on the analysis of language use. This type of study involves an analysis of how language is used to communicate for a particular purpose in a particular context. It also requires a consideration of how people go about producing and understanding text and talk and how they organise discourse in accordance with whom they are talking to, where, when, and under what circumstances.
Various important methodological approaches to the linguistic analysis of language use are introduced, in particular speech act theory, relevance theory and conversation analysis. While these approaches share a commitment to studying language in use, they emphasise different aspects of context and different types of knowledge and knowledge processing as potentially relevant to producing and understanding utterances.
The course involves in-class discussion of the different approaches, group presentations of selected topics as well as data analysis exercises.
Texts:
Grundy, Peter Doing Pragmatics London: Arnold, 1995
Yule, George Pragmatics Oxford: OUP, 1996
additional papers and articles from selected books.
Requirements: Regular attendance, active participation in class activities, oral group presentation, short oral exam, Zwischenprüfungsklausur.
Anmeldung: Central (Computeranmeldung)
Stu Watts, BA, MA
J13 PS II: Pragmatics
Mo 10-13 · Raum 120 · Beginn: 20. 10. 2003
"Meaning is Use." Wittgenstein.
"When I use a word . . . it means just what I choose it to mean - neither more nor less." Humpty Dumpty.
This class will of course primarily treat pragmatics as part of linguistics. However, we will occasionally also pay attention to its philosophical origins.
After a brief introductory phase, we will move on to thoroughly investigate the two major areas covered by pragmatics - how we mean/understand more than is actually said, and how we actually 'do' things with language (Speech Acts). Finally, we will venture onto interdisciplinary ground by considering what pragmatics has to say about metaphor (usually covered in literary studies).
This course will mainly consist of classroom presentations by students, which should lead to a lively and extensive discussion of the topic at hand. If you feel you're curious, opinionated, loquacious and self-reliant, come on in, the water's great!
Please purchase and read Yule, G (1998) Pragmatics before the course begins.
Requirements: Regular attendance and active participation; classroom presentation, exercises and a handout; final exam.
Registration: central (Computeranmeldung)
Dr. Susanne Winkler
J14 PS II: Syntactic Structure of English: A Minimalist Perspective
Mo 12-14 · Raum 119 · Beginn: 20. 10. 2003
Tutorial: t.b. a.
The aim of this seminar is to offer an introduction to generative syntax, as it is formalized in the Minimalist Program (Chomsky 1995). Students will have the opportunity to acquire the theoretical concepts used in generative approaches and to apply them in the syntactic analysis of English sentence structure. Major emphasis is placed upon the derivation of different clause structures (question formation, passivization, verb movement, etc.) and the application of the basic concepts provided in the Minimalist Program as discussed in Radford (1997).
Texts:
Radford, A. (1997) Syntactic Theory and the Structure of English: A Minimalist Approach Cambridge: CUP.
Requirements: Oral report, exercises, Zwischenprüfungsklausur.
Registration: central (Computeranmeldung)
Dr. Susanne Winkler
J15 PS II: Syntactic Structure of English: A Minimalist Perspective
Mi 13-15 · Raum 306 · Beginn: 22. 10. 2003
Tutorial: t.b. a.
The aim of this seminar is to offer an introduction to generative syntax, as it is formalized in the Minimalist Program (Chomsky 1995). Students will have the opportunity to acquire the theoretical concepts used in generative approaches and to apply them in the syntactic analysis of English sentence structure. Major emphasis is placed upon the derivation of different clause structures (question formation, passivization, verb movement, etc.) and the application of the basic concepts provided in the Minimalist Program as discussed in Radford (1997).
Texts:
Radford, A. (1997) Syntactic Theory and the Structure of English: A Minimalist Approach Cambridge: CUP.
Requirements: Oral report, exercises, Zwischenprüfungsklausur.
Registration: central (Computeranmeldung)
Carol M. Geppert-Jolly, M.A.
PS III: Stylistics
Mi 10-12 · Raum 108 · Beginn: 22. 10. 2003
This seminar aims to give a broad picture of the stylistic and grammatical patterns of both written and spoken English. The texts and examples to be examined will be taken from actual situations so that it will be possible to distinguish between varieties of English and see how certain of them differ from the accepted norm.
Planned topics for discussion are, among others: features of conversation and certain dialects, scripted and unscripted commentary, news reports and the language of the press, public speaking, advertising and religion.
The seminar will begin by introducing the linguistic terms and techniques necessary for describing and classifying the varieties of the language. Analysis of texts and examples and intensive treatment of topics will follow both in Referate and seminar discussions.
As preparation for the course, students should look at the books listed below.
Texts:
David Crystal & Derek Davy, Investigating English Style Longman.
G.W. Turner, Stylistics Pelican.
Requirements: Regular attendance and Referat.
Registration: During my office hour in the last week of the summer semester.
Information zum "Fünfer-Block"
Bitte beachten Sie:
Die Proseminare I Literaturwissenschaft finden jeweils mit einem Tutorium statt (Termine werden von den Seminarleiter(inne)n abgestimmt) und sind mit der Vorlesung "Einführung in die Literaturwissenschaft", Mo 18-20, Raum 036 (Beginn: 20. 10. 2003) koordiniert.
Prof. Dr. Eckhard Auberlen
C10 PS I: Introduction to Narrative Texts
Mo 14-16 · Raum 306 · Beginn: 20. 10. 2003
This proseminar is intended to introduce beginners to literary terms and techniques of analysis useful for the interpretation of novels and short stories. The course starts with a study of narrative structures in historiography, autobiographies, biographies, diaries and letters and then turns to a close reading of short stories.
Texts: Required text editions:
Christopher Dolley, ed., The Penguin Book of English Short Stories, vol 1
Doris Lessing, London Observed (Harper Collins)
S. Rimmon-Kennan, Narrative Fiction (Routledge)
Requirements: oral report, the minutes (Protokoll) of one session, regular attendance, participation in a tutorial, term paper (8-10 pages)
Registration: central (Computeranmeldung)
Lars Eckstein
C11 PS I: Introduction to Literary Studies
Do 10-12 · Raum 119 · Beginn: 23. 10. 2003
This seminar is intended for first year students. We will explore several concepts and methods of the analysis and interpretation of literary texts. This will involve careful readings of poems, prose texts and plays from several epochs and centuries.
Texts: A collection of poems and short fiction will be provided at the beginning of the semester. Please buy and read: William Shakespeare Othello (Arden Edition).
Requirements: Regular active attendance, oral presentation(s), two short mid-term essays, term paper.
Registration: central (Computeranmeldung)
Prof. Dr. Bernd Engler
C12 PS I: Introduction to Literary Studies (American Literature)
Mo 11-13 · Raum 406 · Beginn: 20. 10. 2003
This seminar is designed as an introductory course. It will explore the central concepts and methods of the analysis and interpretation of literary texts (fiction, drama, poetry). The selection of texts will cover canonical texts of American literature and some of the major literary epochs from the 16th century to the present.
Texts:
Nathaniel Hawthorne Great Short Works of Nathaniel Hawthorne (Harper Perennial Classic)
Tennessee Williams Sweet Bird of Youth - A Streetcar Named Desire - The Glass Menagerie (Penguin Plays); a reader with additional texts will be supplied at the beginning of the semester.
Requirements: Regular attendance (of both class and tutorial), active class participation, short oral reports, essays.
Registration: central (Computeranmeldung)
Dr. Hartmut Grandel
C13 PS I: Einführung in die Analyse und Interpretation von erzählender Prosa: Amerikanische Short Stories und Romane im 19. und 20. Jahrhundert
Fr 11-13 · Raum 406 · Beginn: 24. 10. 2003
Das Seminar wird von einem einstündigen Tutorium begleitet.
Dieses Proseminar ist für StudienanfängerInnen der Amerikanistik und Anglistik bestimmt. Die TeilnehmerInnen sollen in ihm mit den Fragestellungen der neueren Erzähltheorie bekannt gemacht werden, und es sollen wichtige Begriffe der Erzähltextanalyse geklärt und für die Analyse ausgewählter amerikanischer Short Stories und Romane fruchtbar gemacht werden. Die Unterrichtssprache ist Englisch.
Literatur: Zur Anschaffung empfehle ich die folgenden Bücher:
A. Walton Litz, ed. Major American Short Stories. 3rd ed. New York: Oxford UP, 1994.
Shlomith Rimmon-Kenan Narrative Fiction: Contemporary Poetics. London: Routledge, 1989.
Qualifikation: Voraussetzungen für einen Schein (Teilleistung für die ZP) sind ein Protokoll, ein Kurzreferat und eines schriftliche Hausarbeit.
Anmeldung: Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Prof. Dr. Ingrid Hotz-Davies
C14 PS I: Introduction to Poetry
Mo 16-18 · Raum 108 · Beginn: 20. 10. 2003
There will be a tutorial. Details will be announced at the beginning of term.
This class is intended for first-year students and will be especially dedicated to training and enhancing the analytical and scholarly skills required for the interpretation of poetry. In the process, we will also gain insights into some of the formal and thematic developments of English and American poetry through the centuries. The acquisition of the following large anthology is recommended. However, as the book is expensive, it is not required. The poems under discussion will be made available in a reader at the beginning of term.
Texts: Margaret Ferguson et. als., eds., The Norton Anthology of Poetry (New York: Norton, 1996)
Requirements: Regular attendance in the course and tutorial, oral presentation, term paper.
Registration: central (Computeranmeldung)
Dr. Ralf Schneider
C15 PS I: Introduction to the Study of Literature
Mo 10-12 · Raum 306 · Beginn: 20. 10. 2003
An obligatory tutorial will accompany this seminar. Details will be annonunced at the beginning of the semester.
This seminar, which is intended for beginners, will introduce students to the study of literature, the techniques of analysis and interpretation of texts. We will read poetry, prose (short stories and a novel) and drama, and we will analiyze a film adaptation of the play. The texts will be chosen from different epochs in literary history in order to demonstrate the varying relationships between texts and contexts.
Texts: Some of the texts we will read will be provided at the beginning of the semester. In addition, please buy the following texts (any edition):
Penelope Liveley, Moon Tiger
Peter Shaffer, Amadeus.
Requirements: Regular participation in the seminar and the tutorial, short mid-term essay, oral presentation (Referat), term paper.
Registration: central (Computeranmeldung)
Jan Stievermann, M.A.
C16 PS I: Introduction to Poetry
Mi 9-11 · Raum 406 · Beginn: 22. 10. 2003
This beginner's course is designed to introduce basic critical concepts and interpretative approaches relevant for the analysis of poetry. These theoretical tools will be applied to a representative selection of American poems from the colonial period to the present which will give participants a general overview of the historical development of the genre.
Texts: Please buy Christoph Bode's textbook Einführung in die Lyrikanalyse (Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2001). A reader with poems will be available at the beginning of term.
Requirements: Regular attendance and participation in both course and tutorial, oral presentation (Referat), term paper.
Registration: central (Computeranmeldung)
Prof. Dr. Gerhard Stilz
C17 PS I: Introduction to Literary Studies
Fr 10-13 · Raum 206 · Beginn: 24. 10. 2003
Dieser literaturwissenschaftliche Grundkurs macht mit Begriffen, Arbeitstechniken, Hilfsmitteln und Methoden vertraut, mit deren Hilfe sich englischsprachige Texte (insbesondere Lyrik, Drama und Prosa) analytisch erfassen und in historischen Zusammenhängen interpretieren lassen. Das Seminar stellt in seinem begleitenden, obligatorischen Tutorium den Verbund mit der Einführungsvorlesung "Introduction to Literary Studies" her ("Fünferblock"). Zur Selbstdiagnose wird den Teilnehmern um die Semestermitte ein Test angeboten.
Literatur: Die verbindliche Textsammlung ist The Norton Anthology of English Literature, Vol. 2 (7th edition, 2000).
Qualifikation: 1. Regelmässige Erledigung von Übungen zur wissenschaftlichen Arbeitstechnik, 2. Kurzbericht zu einer begrifflichen oder sachlichen Fragestellung, 3. Problemorientierte Analyse und Interpretation eines Textes.
Anmeldung: Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Prof. Dr. Horst Tonn
C18 PS I: Einführung in die Cultural Studies/USA
Mi 14-16 · Raum 120 · Beginn: 22. 10. 2003
Ein begleitendes Tutorium ist verbindlich für alle TeilnehmerInnen.
Dieses einführende Proseminar richtet sich an StudienanfängerInnen. Es bietet eine Einführung in die Methoden und Arbeitsweisen einer kulturwissenschaftlich orientierten Amerikanistik. Literarische Texte, Medientexte sowie Beispiele aus der Populärkultur werden herangezogen, um grundlegende Methoden der Kulturanalyse einzuüben.
Literatur: Ein Reader wird zu Semesteranfang im Sekretariat Amerikanistik (Raum 558) bereitgestellt.
Qualifikation: Aktive Teilnahme, 3 kürzere schriftliche Arbeiten
Anmeldung: Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Miriam Wallraven, M.A.
C19 PS I: Introduction to the Analysis of Prose
Mo 12-14 · Raum 05 · Beginn: 20. 10. 2003
This seminar is accompanied by a compulsory tutorial.
This course is intended for first-year students. We will apply standard methods of narrative analysis and familiarize ourselves with literary terms and techniques for interpreting novels and short stories. The selection of texts will cover some works of canonical British women writers and will help us in getting to know some of the major literary periods. We will also address questions of genre and the historical development of the novel.
Texts: A selection of short stories will be supplied in the course. Please buy and read:
Mary Shelley. Frankenstein
Charlotte Brontë, Jane Eyre
Kate Atkinson, Emotionally Weird
Requirements: Regular active attendance at class and tutorial, oral presentation, term paper.
Registration: central (Computeranmeldung)
Dr. Hartmut Grandel
PS II: An Introduction to African-American Literature
Mo 14-16 · Raum 406 · Beginn: 20. 10. 2003
This seminar is designed as an introduction to the literature created by Americans of African descent from the days of slavery to the present. We will investigate the social forces that have conditioned Black writing, and we will examine the influence the vernacular tradition (spirituals, blues, ballads, folk tales, etc.) had on Black expression. Reading texts such as slave narratives, essays, poems, short stories and novels of writers from the 18th century to the present, we will try to survey the thematic range as well as the artistic variety and excellence of this literature.
Texts:
Gates, Henry Louis and Nellie Y. McKay, eds. The Norton Anthology of African American Literature. N.Y.: Norton: 1997.
Requirements: Regular attendance and active participation in class, an oral report and a term paper are required for credit (Schein).
Registration: During my office hours, room 561.
Prof. Dr. Ingrid Hotz-Davies
PS II: The Ethics of Reading
Di 16-18 · Raum 108 · Beginn: 21. 10. 2003
This seminar is especially intended for students acquiring the EPG-Schein. There are various ways in which ethics and the study of literature intersect, almost inevitably: the ethical implications of a work's contents; literature as a didactic tool; the ethics of the interaction between readers, authors and texts. This seminar will discuss some of the theoretical positions in this field (e.g. Booth, Nussbaum, Mieth) and will then confront literary (and filmic) texts which present special problems as regards the ethics of reader-text-author interaction in the depiction/reception of violence and sexual/gender deviance. For historical depth, we will deal with these two aspects contrastively in 17th and 20th-century texts. Any good edition of the following texts will be acceptable.
Texts:
Cyril Tourneur, The Revenger's Tragedy (1608)
John Ford, 'Tis Pity She's a Whore (1633)
Vladimir Nabokov, Lolita (1955)
Anne Rice, The Vampire Lestat (1993)
Requirements: for PS II-Schein: regular attendance, oral presentation, term paper.
Requirements for EPG-Schein: regular attendance, oral presentation, term paper, short oral exam.
Registration: In my office hours or by e-mail
This seminar is especially designed for the requirements of the EPG.
Prof. Dr. Ingrid Hotz-Davies
PS II: Jane Austen
Di 12-14 · Raum 108 · Beginn: 21. 10. 2003
In her novels, Jane Austen presents us with a complex social universe in which fashionable and not-so-fashionable, acceptable and unacceptable forms of behaviour as well as women's and men's desires and disappointments are laid out within a context of tight social control and surveillance. These depictions are further complicated by sophisticated narrative techniques which produce unsettling ironies and tensions. This class gives ample opportunity for the application of the methods and techniques necessary for subtle textual analyis. In addition, the social universes Austen creates for us will be placed within the context of contemporary developments and debates.
Texts:
Jane Austen, Northanger Abbey
Jane Austen, Pride and Prejudice
Jane Austen, Sense and Sensibility
Jane Austen, Persuasion
Requirements: Regular attendance, oral presentation, term paper
Registration: In my office hours and by e-mail.
Dr. Ralf Schneider
PS II: A Literature of Their Own? The Brontë Sisters
Mo 14-16 · Raum 206 · Beginn: 20. 10. 2003
A handful of novels written by three sisters in mid-nineteenth-century England have significantly shaped the development of the English novel. In their works, Charlotte, Anne and Emily Brontë address a number of major aspects of Victorian life from a female point of view, such as the position of women in society; education for girls and professions for women; gender differences and the oppression of women; class differences and economic inequalities; industrialisation and romantic conceptions of landscape. With their literary careers, they also epitomize the status of women writers in the literary marketplace and the conditions of publishing in 19th-century England.
In this seminar, we will read four novels which also display a variety of styles and narrative techniques and thus form ideal material for a survey of the forms and functions of narrative in Victorian England: Charlotte's Jane Eyre (1847) - which remains one of the most widely read English novels ever - and her novel on industrialisation, Shirley (1849), Anne's proto-feminist The Tenant of Wildfell Hall (1848) and Emily's Wuthering Heights, which has fascinated and disturbed readers since its first publication in 1848.
Texts: Please buy and read the following novels (preferably in the Penguin Classics editions)
Charlotte Brontë, Jane Eyre
Charlotte Brontë, Shirley
Anne Brontë, The Tenant of Wildfell Hall
Emily Brontë, Wuthering Heights
Requirements: Regular attendance and participation, oral presentation (Referat), term paper.
Registration: Please register for this course on Tuesday, 22 July, between 10 and 12 a.m. or on Wednesday, 23 July, between 3 and 5 p.m.
Please note: Since none of the four novels can exactly be called short (for reasons connected with the conditions of publishing in the 19th century, as we will see in the seminar), it is essential that participants start reading the texts before the beginning of the semester.
Jan Stievermann, M.A.
PS II: American Romanticism
Mi 16-18 · Raum 119 · Beginn: 22. 10. 2003
Designed as a general introduction to the topic, this course intends to investigate the multifaceted nature of American Romanticism as it developed from the late 1820s to the beginning of the Civil War. This means that we are not going to restrict ourselves to a purely aesthetic perspective on the subject, but will look at a number of levels on which Romanticism (as a revolutionary re-orientation in philosophy, theology, and social theory) affected American life. Our course program therefore not only includes a representative selection of literary texts (poetry and prose), but also sermons, tracts on various religious or social reform projects, and nationalistic manifestos.
Texts: A course-reader will be available at the beginning of term.
Requirements: Regular attendance and participation in both course and tutorial, oral presentation (Referat), term paper.
Registration: Starts on July 21st at the Amerikanistik office (room 558).
Christine Baatz, M. A.
LPS/PS II: Exploring and Teaching English History II
Mi 10-13 · Raum 05 · Beginn: 22. 10. 2003
In this course, specific topics of English history will be reviewed in small groups and then presented and discussed in class. By the end of this course students will
- have gained an overview of English history from the end of the Anglo-Saxon period to the end of the Hanoveranian dynasty (c. 1066-1901) and will have reflected upon connections and interrelations, using appropriate evidence, including quantitative and visual evidence, referencing the sources of the evidence used;
- have obtained an understanding of historical developments with reference to contemporary relevance, continuity and change, e.g. the development of the political system and Parliament, the church, the monarchy, jurisdiction, the universities and other institutions;
- have reflected upon the historical development of the English language [PS I Mediävistik] in the context of social history and cultural history;
- have reconsidered historical phenomena of contemporary English;
- have achieved terminological security both in English and German with regard to the topics discussed in the course.
This course is aimed primarily at future teachers (however, M.A. students are equally welcome!). In addition to the schedule described above, there will be units with teaching practice (Unterrichtssimulationen), in the course of which we shall discuss questions of methodology, use of media, classroom procedures and teaching techniques. There will be feedback sessions after each unit. This part of the course will include a materials compilation project, so that students will leave with a portfolio of materials to use in the classroom.
Texts: A reading list will be available upon registration.
Requirements: Regular attendance, active class participation, oral presentation, term paper.
Registration: In my office hours, starting July 24th, 2003.
Prof. Dr. Bernd Engler
LPS: Key Concepts of American Cultural Studies
Di 16-18 · Raum 406 · Beginn: 21. 10. 2003
This seminar is designed as an introductory course to American cultural studies. We will study a variety of texts, discourses, and textual practices in literature and the visual arts from the colonial period to the present. In so doing, this course encourages students to explore the dynamics of American culture and the ideologies it is based on. In addition, the course will also examine critical approaches to cultural studies and the relevant terminology.
Texts: A reader will be available at the beginning of the term (Room 558).
Requirements: Class discussion, quizzes, an in-class report and a term paper.
Registration: Starts July 21, 2003 at the Amerikanistik office (558).
Prof. Christopher Harvie
LPS/LHS: British Culture and the Sea, 2000 BC TO 2000 AD
Do 16-18 · Raum 108 · Beginn: 23. 10. 2003
Very few places in Britain are more than 50 miles from salt water, and from the earliest times the sea has been more of a highway than a barrier: 'Those who go down to the sea in ships, and do business in great waters' is one of the King James' Bible's lines with an especial resonance in the age of Drake and Raleigh. How does this square with Shakespeare's 'moat defensive to a house' in Richard II? This seminar will first concentrate on such themes as trade and exploration from the earliest times to the Middle Ages, as discussed in Barrie Cunliffe's Facing the Ocean (2000), and on to the age of the great navigators. Later themes will be the rise of international trade in tobacco (Glasgow), slaves (Bristol), cotton (Liverpool) and coal (Cardiff) and the consequences of this for local élites and civic life. The role of naval defence in British politics will be explored, as will the life of the great ocean liners, from Brunel's Great Western (1836) to the Queen Mary (1936). A section of the course will deal with the poetry and fiction inspired by the sea and naval exploits, in the work of such writers as Joseph Conrad, Erskine Childers, John Masefield, C S Forester, Richard Hughes and Patrick O'Brian, and there will also be the option of analysing films of the sea, from piratical swash and buckle on the Spanish Main to the cult of the Titanic.
Texts: Kenneth O. Morgan, ed., The Oxford History of Britain is essential background reading. A bibliography will be available early in September.
Requirements: Assessment will be based on attendance, a presentation and an essay (2500 words for LPS; 3500 for LHS).
Registration: In Prof. Harvie's Sprechstunde Do 11-12 (see instructions on the door) or by e-mail to christopher.harvie^@uni-tuebingen.de
The Welsh Studies Seminar will be postponed to SS 2004.
Annika Requardt M.A.
LPS: American Silent Film and War, 1898-1918
Mi 10-12 · Raum 120 · Beginn: 22. 10. 2003
This course intends to trace the historical development of the first moving pictures showing war scenes of the Spanish-American War (1898) to the first feature-length films such as D.W. Griffith's "The Birth of a Nation" (1915). Film as an emerging mass medium allowed the audience at the turn of the 20th century to 'be' in Cuba with their soldiers. Silent film for the first time tried to capture the feel of the battle on celluloid and thereby depicted America at war. Besides giving a general introduction to silent film analysis and issues of film aesthetics we will also discuss the historical, socio-economic and cultural context of the films.
Texts:
Helmut Korte Einführung in die Systematische Filmanalyse, Berlin 2001.
A Handapparat will be made available at the beginning of the semester.
Requirements: Regular attendance, active class participation, short oral reports, term paper.
Registration: Beginning on July 21st at the Amerikanistik office (room 558).
Prof. Dr. Horst Tonn
LPS: America At War, 1898-2003
Di 16-18 · Raum 120 · Beginn: 21. 10. 2003
In this course we will study the United States' involvement in major wars from the late 19th century to the early 21st century. Our focus will be on the Spanish-American War of 1898, World Wars I and II, the Vietnam War and the two Gulf Wars. We will discuss the political contexts and the long-range historical consequences of these wars from a domestic and from an international perspective.
A second level of inquiry will be how these wars were communicated to the general public through the media. For this purpose we will read selected accounts by prominent war correspondents who have played a crucial role in mediating the experience of war between the battle field and the living rooms at home.
Texts: A reader with selected war correspondent accounts will be available at the Amerikanistik-office (room 558) at the beginning of the semester.
Requirements: Regular and active participation, oral presentation, term paper.
Registration: In the Amerikanistik office (room 558) starting Monday July 21st.
Professor Shawn Wong
LPS: Ethnicity: "Street Talk": The American Ethnic Enclave in Literature
Mi 10-13 · Raum 306 · Beginn: 22. 10. 2003
This course will examine the ethnic enclaves of pre-1950's America through literature, such as the Little Italy in New York City, the barrios of East Los Angeles, Chinatowns of San Francisco and New York, the Japanese America's Nihonmachi and the War Relocation Camps, the Polish neighborhood of Albany, New York, American Indian reservations, the Irish American neighborhood of Albany, New York, the African American neighborhood of Harlem, and many others. Within these ethnic neighborhoods, American language and culture was reinvented, while traditional cultures and customs were steadfastly protected by first generation immigrants. This course will investigate that path of the linguistic and cultural phenomenon and will eventually discuss how, in the 1950's, America moved out of its ethnic neighborhoods and sought out the myth of the American "melting pot" of acceptance and assimilation.
Texts: A list of books will be available at the Amerikanistik Office, room 558.
Registration: Starts July 21, 2003 at the Amerikanistik Office, room 558.
Christine Baatz, M.A.
D10 PS I: Einführung in die mittelenglische Sprache und Literatur
Do 16-18 · Raum 05 · Beginn: 23. 10. 2003
Das Seminar wird voraussichtlich von einem Tutorium begleitet; Zeit und Raum werden zu Semesterbeginn angekündigt.
Das Proseminar soll einen Zugang zur reichen und vielfältigen Literatur der mittelenglischen Epoche (ca. 1100 bis 1500) eröffnen, indem es die Merkmale der englischen Sprache vor und in mittelenglischer Zeit in Grundzügen erläutert. Es soll einen Überblick über die Entwicklung des Englischen von einer synthetischen zu einer analytischen Sprache und die dabei auftretenden morphologischen, syntaktischen und phonologischen Veränderungen vermitteln. Anhand ausgewählter Texte aus verschiedenen Genres werden dialektale Eigenheiten des Mittelenglischen erklärt.
Literatur: J. O. Fichte/F. Kemmler, Alt- und mittelenglische Literatur: Eine Einführung. 2. Auflage; Literaturwissenschaft im Grundstudium, 6 (Tübingen: Narr, 1994).
Qualifikation: Regelmässige und aktive Teilnahme, 2 Klausuren.
Anmeldung: Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Prof. Dr. Joerg O. Fichte
D11 PS I: Einführung in die altenglische Sprache und Literatur
Mo 10-12 · Raum 05 · Beginn: 20. 10. 2003
Das Seminar wird voraussichtlich von einem Tutorium begleitet; Zeit und Raum werden zu Semesterbeginn angekündigt.
Aufgabe des Proseminars "Einführung in die altenglische Sprache und Literatur" ist es, die Studenten mit westsäschsischer Phonologie, Morphologie, Flexionslehre und Syntax vertraut zu machen. Dabei wird die Betrachtungsweise vorwiegend synchronisch sein, enthält aber auch im Rahmen einer historischen Festlegung des Altenglischen diachronische Hinweise auf das Indo- und Urgermanische.
Literatur:
Joerg O. Fichte / Fritz Kemmler. Alt- und mittelenglische Literatur. Eine Einführung. (Literaturwissenschaft im Grundstudium 6). Tübingen, 1994.
Qualifikation: Scheinerwerb durch Klausur
Anmeldung: Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Prof. Dr. Joerg O. Fichte
D12 PS I: Einführung in die mittelenglische Sprache und Literatur
Di 10-12 · Raum 05 · Beginn: 21. 10. 2003
Das Seminar wird voraussichtlich von einem Tutorium begleitet; Zeit und Raum werden zu Semesterbeginn angekündigt.
Das Proseminar "Einführung in die mittelenglische Sprache und Literatur" setzt sich zwei Ziele: Erstens sollen Studenten mit den sprachlichen Entwicklungen bekanntgemacht werden, die Englisch von einer synthetischen zu einer analytischen Sprache werden liessen, was auch Hinweise auf phonologische, morphologische und syntaktische Veränderungen einschliesst. Zweitens sollen dialektale Eigenarten (Kentish, Southern, London Standard, East und West Midlands, Northern) anhand von ausgewählten Texten dargestellt und erläutert werden.
Literatur:
Joerg O. Fichte / Fritz Kemmler. Alt- und mittelenglische Literatur. Eine Einführung. (Literaturwissenschaft im Grundstudium 6). Tübingen, 1994.
Qualifikation: Scheinerwerb durch Klausur
Anmeldung: Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Dr. Fritz Kemmler
D13 PS I: Einführung in die mittelenglische Sprache und Literatur
Di 14-16 · Raum 05 · Beginn: 21. 10. 2003
Das Seminar wird voraussichtlich von einem Tutorium begleitet; Zeit und Raum werden zu Semesterbeginn angekündigt.
Dieses einführende Proseminar soll die Studierenden mit den phonologischen, morphologischen und syntaktischen Merkmalen der mittelenglischen Dialekte vertraut machen und zur Lektüre von mittelenglischen Texten in Vers und Prosa befähigen.
Literatur: J. O. Fichte / F. Kemmler, Alt- und mittelenglische Literatur: Eine Einführung, 2. Auflage; Literaturwissenschaft im Grundstudium, 6 (Tübingen: Narr, 1994).
Qualifikation: regelmässige und aktive Teilnahme, 6 Tests.
Anmeldung: Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Dr. Fritz Kemmler
D14 PS I: Einführung in die altenglische Sprache und Literatur
Mi 14-16 · Raum 119 · Beginn: 22. 10. 2003
Dieses einführende Proseminar soll die Studierenden mit den phonologischen, morphologischen und syntaktischen Merkmalen des Altenglischen (vornehmlich des Westsächsischen) vertraut machen und zur Lektüre von westsächsischen Prosatexten befähigen.
Literatur:
J. O. Fichte / F. Kemmler, Alt- und mittelenglische Literatur: Eine Einführung, 2. Auflage; Literaturwissenschaft im Grundstudium, 6 (Tübingen: Narr, 1994).
Qualifikation: regelmässige und aktive Teilnahme, 6 Tests.
Anmeldung: Zentrales Anmeldeverfahren (Computeranmeldung)
Dr. Fritz Kemmler
PS II: Readings in Middle English Literature
Mo 14-16 · Raum 119 · Beginn: 20. 10. 2003
In this advanced course we shall read a selection of texts taken from the major genres of Middle English literature. We shall analyse and interpret these texts with reference to their historical context. Students wishing to participate must have attended the PS I Einführung ins Mittelenglische.
Texts: Texts will be available towards the beginning of October.
Requirements: regular attendance, active participation, short presentation in class, term paper (Hausarbeit).
Registration: Monday, 21 July, 12-13.30 and Thursday, 24 July, 9.30-11, R. 407.
Im Rahmen dieses Seminares kann die mündliche Zwischenprüfung in Literaturwissenschaft abgelegt werden.
Written Communication II
Voraussetzung: Zwischenprüfung
Donnellan Mo 14-16 · Raum 108
Lethbridge Di 18-20 · Raum 306
N.N. Di 18-20 · Raum 108
N.N. Do 8-10 · Raum 05
Oral Communication II
Voraussetzung: Zwischenprüfung
Lethbridge Do 14-16 · Raum 119
Lethbridge Do 18-20 · Raum 206
Watts Fr 12-14 · Raum 306
Phonetics
Voraussetzung: Zwischenprüfung
Watts Mo 14-16 · Raum 05
Watts Do 13-15 · Raum 05
Interpretation and Essay for Candidates
Voraussetzung: Meldung zum Staatsexamen
Auberlen Mi 16-18 · Raum 306
Translation II
Bitte beachten: der Kurs "Translation II" ist nur für den Studiengang Staatsexamen vorgesehen.
Voraussetzung: ZP; "for Candidates only": Anmeldung zum Staatsexamen
Geppert-Jolly Do 8-10 · Raum 108 (for Candidates only)
Geppert-Jolly Mi 12-14 · Raum 108 (for Candidates only)
N.N. Do 18-20 · Raum 108
Watts Di 10-12 · Raum 206
Siehe auch:
- Fachdidaktik Englisch
- Lektürekurs Mediävistik ("Mediävistik am Donnerstag")
Prof. Dr. Eckhard Auberlen
IK: Interpretation and Essay (Hauptstudium)
Mi 16-18 · Raum 306 · Beginn: 22. 10. 2003
This class is intended for students near the end of their Hauptstudium who wish to review their critical tools of analysis and practise 'close reading' on an advanced level which also includes the study of texts in their social and literary context. The course also deals with selected aspects of theory as well as problems and strategies of essay writing.
Texts: Recommended introductory reading:
S. Rimmon-Kenan, Narrative Fiction (Routledge)
Manfred Pfister, Das Drama (UTB)
Christoph Bode, Einführung in die Lyrikanalyse (WVT)
Requirements: two interpretations (mock exams)
Registration: Mon 16-17, Wed 13.15 in 361. See special note for office hours during vacation period.
Dr. Fritz Kemmler
Lektürekurs: Mediävistik am Donnerstag
Do 12-13 · Raum 05 · Beginn: 23. 10. 2003
Dieser Kurs wendet sich an alle an der (englischen) Mediävistik interessierten Studierenden. Der Schwerpunkt dieses Kurses liegt auf der intensiven Lektüre (kürzerer) alt- und mittelenglischer Texte aus ganz unterschiedlichen literarischen Gattungen. Zusätzlich soll auch der literatur- und sozialgeschichtliche Kontext der Texte erarbeitet werden.
Schwerpunktthema im Wintersemester: The Thornton Manuscripts (Lincoln Cathedral MS 91; BL MS Additional 31042).
Literatur: Arbeitsmaterialien werden in der ersten Sitzung verteilt.
Anmeldung: nicht erforderlich.
Dr. Helga Korff, StD
E10 The American South: Aspects of teaching American Landeskunde in the advanced EFL-classroom
Fr 11-13 · Raum 119 · Beginn: 24. 10. 2003
This class will explore the region of the South along geographical, historical, and especially literary lines, including the numerous cultural contradictions that have come to be associated with the South as 'a state of mind' from the agrarian myth to redneck culture. The main focus will thereby be on teaching: as hands-on approach students will be asked to practise various teaching methods and discuss the didactics of transmitting cultural knowledge. Different kinds of material will be considered with regard to its usefulness to recreate the South and regional identity in the classroom.
Texts: A reader will be available by the beginning of term.
Requirements: Credit requirements will be announced in the first session.
Registration: central (Computeranmeldung)
Harald Weisshaar, StD
E11 Introduction to Fachdidaktik Englisch
Mo 18-19.30 · Raum 05 · Beginn: 20. 10. 2003
This seminar is intended for students who have started or indeed finished their Praxissemester. It is designed to introduce a number of methods to transfer University knowledge to the language classroom. We will concentrate on the following questions: how can we use film to illuminate literature? how do we read a film in the classroom? what are the main problems that might arise? where and how could we use films? Some of the topics touched upon will be literature, vocabulary, grammar, cultural studies, listening comprehension and creative writing. Together, we will also attend a film shown at the FilmClub and discuss its "usefulness" for teachers.
Texts: A Handapparat will be made available at the beginning of the semester.
Requirements: Regular attendance, active class participation, an oral report, and a final exam.
Registration: central (Computeranmeldung)
Für Studierende des Lehramts gehört das Seminar nach der neuen Prüfungsordnung zu den Pflichtveranstaltungen.
Prof. Dr. H. B. Drubig
HS: Minimalist Approaches to the Structure of English
Plenum: Do 9-11, Raum 306, Beginn: 23. 10. 2003
Syntaxpraktikum: Do 11-12, Raum 306, Beginn: 23. 10. 2003
Tutorial: Topics from the Seminar: Di 12-13, Raum 306, Beginn: 28. 10. 2003
This seminar will attempt to evaluate the impact of the Minimalist Program on the analysis of English grammar, focusing on a wide range of syntactic phenomena including tense and aspect, modality (root and epistemic), polarity, force and mood (esp. the imperative), ellipsis, adverb(ial)s, nonfinite sentential complements and adjuncts, presentational and expletive constructions, quantifiers, clausal modifiers and cleft sentences. Prospective participants should have read L. Haegeman (1994) Introduction to Government and Binding Theory, Oxford: Blackwell, 2nd ed., or A. Radford (1997) Syntactic Theory and the Structure of English, Cambridge: CUP, but preferably both. G. Grewendorf (2002) Minimalistische Syntax, Tübingen: Francke, a discussion of recent contributions to minimalist theory, is also recommended. This seminar will be accompanied by a tutorial as well as a practicum, which is based on L. Haegeman & J. Guéron (1999) English Grammar: A Generative Perspective , Oxford: Blackwell (with many exercises).
Anmeldung: : Ab Montag, 21.07.03, in R. 507 (Sekretariat) bzw. in den Sprechstunden des Seminarleiters (Di 10-12h, Do 12-13h, R.554). Bitte Zwischenprüfungszeugnis und PS II-Schein vorlegen. Die Anmeldungsunterlagen sind ab Montag, 14.07.03 in Raum 507 erhältlich.
Prof. Dr. Kurt Kohn
HS: Authenticity in Language Learning
Di 14-16 · Raum 206 · Beginn: 21. 10. 2003
This seminar addresses theoretical and empirical issues of second language learning and teaching from a constructivist perspective. Particular emphasis will be on the requirement of authenticity with regard to learning contents and learning activities. Against the background of main trends in the development of modern linguistic theory, the explanatory adequacy and pedagogic relevance of a constructivist foundation of language use and language learning will be explored. Using multimedia and web-based tools, participants will co-operate in work groups to carry out empirical studies on research questions related to their own school/university-specific language learning experience.
Texts:
Rüschoff, Bernd, Wolff, Dieter Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft. Zum Einsatz der neuen Technologien in Schule und Unterricht. München: Hueber, 1999
Widdowson, H.G. "The Authenticity of Language Data", in H.G. Widdowson (ed), Explorations in Applied Linguistics. Oxford: OUP, 1979, 163-172.
Requirements: Regular attendance and participation in class activities, participation in a work group, term paper.
Registration: By e-mail to kurt.kohn^@uni-tuebingen.de. Please provide the following data: name, address, phone, study program, subjects, semester.
Prof. Dr. Kurt Kohn / Prof. Dr. Gerhard Stilz
HS/OS: Understanding Texts
Do 11-13 · Raum 108 · Beginn: 23. 10. 2003
This seminar will be an experiment in uniting linguistic and literary efforts and approaches in order to cope with the problem (as simple as it is intricate) of how and why we understand texts. Our theoretical and practical considerations will include the concepts of comprehension, translation and interpretation and address both the underlying cultural models and implied targets of these activities and processes. From both literary and linguistic angles we will discuss lexical, syntactic and semantic issues, problems of ambiguity and metaphor, structures and effects of irony, theme and rheme, cohesion and coherence and, finally, issues of hermeneutics and the aesthetics of reception. All these considerations will focus on a wide variety of texts, starting from bible translations, and include passages from Shakespeare and a range of stunning examples of Romantic imagination, Victorian wordplay, and various forms of Modernist and Post-modern complexity.
The seminar will encourage group work but insist on individually identifiable contributions for qualification. At the end of term, M.A. candidates can acquire a credit for their written examination in either of the two subjects united in this seminar.
Registration: There will be a pre-registration meeting at the end of summer semester 2003 (Tues, 22 July, Raum 306; see notice).
Dr. Susanne Winkler / Remus Gergel
HS: Ellipsis from a Synchronic and a Diachronic Perspective
Di 9-11 · Raum 306 · Beginn: 21. 10. 2003
Syntaxpraktikum: Di 11-12, Raum 306
One of the most central issues in cognitive linguistics is what we call Wittgenstein's problem, informally expressed by the question: How is it that human beings understand more than what is actually said? And more concretely, "Can two sentences, which differ in length and form, mean the same thing?" (cf. Wittgenstein 1958: 24). The main goal of this seminar is the development of an interdisciplinary account of ellipsis concentrating on both synchronic and diachronic evidence. The term ellipsis (Greek élleipsis) most generally refers to the omission of linguistic material, structure and sound. This seminar will start out with an investigation of Wittgenstein's original question as to whether there is a meaning difference between the situational ellipsis "Slab!" and the full sentence "Bring me a slab!". And if not, how is the meaning of the one-word sentence translated into that of the complete sentence, how is it that the speaker can mean one thing and say the other, and more irritatingly, could the speaker perhaps be thinking about something else than what s/he is saying? In a second step, we will formulate initial hypotheses on how the human computational system generates sentences and investigate the theoretical possibilities of the interaction of different components with the result of causing silence in the phonological output of the sentence. The third step will involve a thorough investigation of the great variety of elliptical constructions found in Present Day English. The results will be compared to those types found in Old English (and Middle English) Corpora, such as the VP-ellipsis given in (1) and Sluicing in (2).
1. forðy is betere þæt feoh þætte næfre losian ne mæg ðonne þætte mæg 7 sceal. 'Therefore better is the property which can never perish [lit.: never perish not can] than that which can and will.' (Warner 1992: 182)
2. þa beag þæt land þær eastryhte, oþþe seo sæ in on ðæt lond, he nysse hwæðer (. . .) 'Dann bog das Land dort ostwärts, oder die See nach innen in dieses Land, er wusste nicht welche[s] (. . .).' [Henry Sweet (1883) King Alfred's Orosius, London, p. 17ff.]
The challenge of this comparison is to find answers to more intricate questions, such as why (1) could serve as evidence for the often disputed presence of modals in Old English, or why (2) counts as evidence for an anaphoric interpretation of sluicing.
Requirements: oral report, corpus work, term paper or project.
Registration: via e-mail to susanne.winkler^@t-online.de by 30 September 2003.
Prof. Dr. Eckhard Auberlen
HS: John Milton
Mo 12-14 · Raum 306 · Beginn: 20. 10. 2003
This Hauptseminar starts with an analysis of "On the Morning of Christ's Nativity" and "Comus" as works of the pre-revolutionary period, which reveal some basic patterns of Milton's world picture. The major part of the sessions will be dedicated to an analysis of Milton's daring adaptations of Biblical myths in Paradise Lost and Samson Agonistes. Topics for discussion include Milton's portrayal of Satan, his revision of the classical heroic ideal, and a gender approach to his portrayal of Adam and Eve and to the relationship between Samson and Dalila. There are also important political implications in Milton's work, which link it with radical ideas of the Commonwealth era and make it a hidden protest against the restored Stuart monarchy. The last part of the course will focus on Paradise Regained as well as the reception of Milton's works.
Texts:
John Milton, Paradise Lost (Norton Critical Edition)
Requirements: oral or written report; term paper (18 pages) or Klausur
Registration: at my office (361) on Mondays 16-17, or on Wed 13.15 at the end of the summer semester.
Prof. Dr. Bernd Engler
HS/OS: Literary Transcendentalism
Do 16-18 · Raum 406 · Beginn: 23. 10. 2003
This course will trace the origin and development of literary transcendentalism in America in the first half of the 19th century. Although the (textual) focus of this class will be on the literary achievements of important representatives of the transcendentalist 'club' (i.e. literary and philosophical essays, lectures, journals, poetry, etc.), the discussion of the philosophical and aesthetic concepts on which transcendentalism was based will occupy a central role in the course. Writers the course will primarily deal with are the chief exponents of transcendentalism, Ralph Waldo Emerson and Henry David Thoreau, but also the plethora of its less prominent advocates from W.E. Channing and Bronson Alcott to Margaret Fuller.
Texts:
Ralph Waldo Emerson Selected Writings of Raph Waldo Emerson (Signet Classic)
Henry David Thoreau Walden and Other Writings (Bantam Classic); additional texts will be provided.
Requirements: Regular attendance and active class participation, oral report, term paper.
Registration: Starts July 21, 2003 at the Amerikanistik office (558).
Dr. Hartmut Grandel
HS/OS: African-American Poetry from the Harlem Renaissance to the Present
Mi 11-13 · Raum 406 · Beginn: 22. 10. 2003
Poetry has been used by African-American poets as an important medium of self-examination and of exploring the situation of their group within American society. This seminar will trace the development of African-American poetry from the Harlem Renaissance to the present. Analysing poems by writers representing different literary periods, we will explore how these poets developed their concepts of poetry in response to the socio-political situation and to the intellectual and literary tendencies of their times. Authors to be discussed will include Langston Hughes, Sterling A. Brown, Melvin B. Tolson, Gwendolyn Brooks, Robert Hayden, Amiri Baraka, Sonia Sanchez, Nikki Giovanni, Audre Lorde, Michael Harper.
Requirements: An oral report, a term paper; students are expected to cooperate in small groups. A collection of poems and a list of topics for term papers will be available at registration.
Registration: During office hours, room 561.
Prof. Dr. Ingrid Hotz-Davies / Dr. Ralf Schneider
HS/OS: "The fiction is that reality exists": Fact and Fiction in Contemporary Culture
Do 18-20 · Raum 306 · Beginn: 23. 10. 2003
Have you ever wondered whether the world you experience as 'real' might be an illusion after all? - Novelists, filmmakers and cultural critics have. Especially in the post-modern era, scepticism as to whether such a thing as reality exists has increased. Deconstruction, Constructivism and other approaches have assumed that 'reality' is in itself inaccessible to human perception and/or inexpressible through language. The 'new media' have developed ever more sophisticated techniques of imitating and in fact superseding real-life experiences - the term 'hyperreality' may be an indicator of this - and they have thus contributed to such doubts. Literary fictions always maintain an ambiguous position between what 'is', what 'might be' and what seems outright 'impossible'. Whereas most novels clearly signal their position as realist, utopian, fantasy, etc., some texts use narrative strategies and structural principles that put the very categories of perception of 'reality' into question.
In this seminar, we will explore the ways in which novels and films have dealt with the relationship between fact and fiction and how that interacts with such concepts as reality or realism. We will read a number of (British) novels which address this relationship on various levels, and we will also read and discuss some major theoretical texts on the topic. A film series will accompany this seminar (details will be announced at the beginning of the semester).
Texts:
Peter Ackroyd, Chatterton
A.S. Byatt, Possession
Martin Amis, Money
Brigid Brophy, In Transit
Requirements: Regular attendance and participation, oral presentation, term paper
Registration: Please register for this course with Dr. Schneider (room 307) on Tuesday, 22 July, between 10 and 12 a.m. or on Wednesday, 23 July, between 3 and 5 p.m.
J.B. Lethbridge, Ph.D.
HS: The Rise and Fall of the British Empire (19th Century)
Do 16-18 · Raum 206 · Beginn: 23. 10. 2003
This seminar provides an opportunity to study the manifestations of Empire in 19th-century English Literature, including memoirs, travel-writing and philosophical or theological works, as well as to study the effects on Empire of what was thought and said and done in the British Isles. The course ranges across many areas (and hence disciplines) including: temperance and religious movements; the boy's own adventure story; the aesthetic movement; travel and exploration; war and peace; Victoria as cultural icon; sexual mores; the position and role of women; the position and role of men.
This seminar will be developed around a (fairly short) textbook which must be read before the first meeting of the class in October: Ronald Hyam's (in)famous Sex and the British Empire. This controversial, often alarming , but acutely suggestive book, despite its focus on the changes in the sexual mores of the ninteenth century, touches, in often highly coloured narrative and citation, on many aspects of Empire, and factors and movements which formed and reformed attitudes towards, and behaviour in the Empire during the long nineteenth century.
Authors treated in this course (largely in excerpt) will range from the dashingly heroic Lord Byron, to the cravenly anti-heroic George Orwell; as touchstones we shall use Mary Kingsley (Travels in West Africa) and Karen Blixen (Out of Africa).
Requirements: Term-paper or Klausur; presentation; active participation; reading; attendance.
Registration: In my Sprechstunde in the last week of semester
Prof. Dr. Gerhard Stilz / Lars Eckstein
HS: Caribbean Literature and its Background
Do 16-18 · Raum 306 · Beginn: 23. 10. 2003
This seminar will give an advanced survey of anglophone Caribbean literature, with a general view to the conflict between colonial pasts and projects of a postcolonial future. We will concentrate on exploring texts probing into the West Indian predicament by various representative writers: For poetry, voices like Derek Walcott, Edward Kamau Brathwaite, David Dabydeen, Velma Pollard and others will be heard. For prose, we will read and interpret four representative novels by Jean Rhys, V.S. Naipaul, Caryl Phillips and Pauline Melville.
Texts: Please buy and read the following texts:
Jean Rhys Wide Sargasso Sea
V.S. Naipaul The Mimic Men
Caryl Phillips Cambridge
Pauline Melville The Ventriloquist's Tale
Ian McDonald and Steward Brown, eds. The Heinemann Book of Caribbean Poetry
Requirements: Regular active attendance, one or two oral presentations based on group work, seminar paper.
Registration: A pre-registration meeting will take place on Thursday, July 22 at 17.00 ct. in room 306.
Prof. Dr. Gerhard Stilz / Prof. Dr. Kurt Kohn
HS/OS: Understanding Texts
Do 11-13 · Raum 108 · Beginn: 23. 10. 2003
This seminar will be an experiment in uniting linguistic and literary efforts and approaches in order to cope with the problem (as simple as it is intricate) of how and why we understand texts. Our theoretical and practical considerations will include the concepts of comprehension, translation and interpretation and address both the underlying cultural models and implied targets of these activities and processes. From both literary and linguistic angles we will discuss lexical, syntactic and semantic issues, problems of ambiguity and metaphor, structures and effects of irony, theme and rheme, cohesion and coherence and, finally, issues of hermeneutics and the aesthetics of reception. All these considerations will focus on a wide variety of texts, starting from bible translations, and include passages from Shakespeare and a range of stunning examples of Romantic imagination, Victorian wordplay, and various forms of Modernist and Postmodern complexity.
Requirements: The seminar will encourage group work but insist on individually identifiable contributions for qualification. At the end of term, M.A. candidates can acquire a credit for their written examination in either of the two subjects united in this seminar.
Registration: There will be a pre-registration meeting at the end of summer semester 2003 (Tues, 22 July room 306; see notice).
Prof. Dr. Horst Tonn
HS/OS: The Documentary Imagination
Mo 16-18 · Raum 119 · Beginn: 20. 10. 2003
This seminar will explore a particular subgenre of American literature which seeks to combine the aesthetic repertoire of the novel with the conventions of journalistic reportage. The result are hybrid texts, often referred to as nonfiction novels, faction or journalit. This semester we will read a number of representative texts (see below). Particular emphasis will be on the generic conventions of these texts, the rhetorical strategies they employ, and the ways in which they combine subjectivity and factuality. In addition to our readings we will also include some related examples of documentary photography and film.
Texts:
James Agee/Walker Evans Let Us Now Praise Famous Men (1941)
John Hersey Hiroshima (1946)
Norman Mailer The Armies of the Night (1968)
Michael Herr Dispatches (1977).
Requirements: Regular and active participation, oral presentation, term paper or essay exam.
Registration: In the Amerikanistik office (room 558) starting Monday July 21st.
Prof. Dr. Horst Tonn
HS: Philip Roth
Di 18-20 · Raum 406 · Beginn: 21. 10. 2003
Philip Roth is one of the most important contemporary American writers. His literary work extends from the late 1950s to the present. He is not only one of the most productive American writers during this period, but also one of the most controversial ones. Through the experience of his Jewish-American background Roth has tirelessly explored the private and public maladies of American society in the second half of the 20th century.
In this seminar we will read a selection of Philip Roth's novels and short fiction. We will place these texts in their sociocultural and literary contexts and attempt to assess Roth's public roles as writer, social critic and historian of his times.
Texts:
Philip Roth Goodbye, Columbus (1959), Portnoy's Complaint (1969), American Pastoral (1997), and The Human Stain (2000).
Requirements: Regular and active participation, oral presentation, term paper or essay exam.
Registration: In the Amerikanistik office (room 558) starting Monday July 21st.
Professor Shawn Wong
HS: Ethnic Literatures in the U.S.
Mo 10-13 · Raum 206 · Beginn: 20. 10. 2003
Globalization and current intellectual, artistic, political and demographic transformations over the past two decades have sparked new voices and new styles of Asian American Literature and effectively changed both the objects and methods of Asian American literary studies. In recent years the discussion of nation, national identity, and race have become the subject of intense debate and a rich area of exploration for Asian American writers. In this seminar we will reexamine Asian American literature and its move away from the "classic" texts and nationally-focused identities of thirty years ago towards a redefinition of the genre in today's emerging literature, a literature that often bridges several diasporic communities and questions what it means to be a multiple subject. In an age of transnationalism we will use the work of new and emerging authors to discuss the question: What does it mean to be Asian American in an increasingly global world?
Texts: A list of books will be available at the Amerikanistik Office, room 558.
Registration: Starts July 21, 2003 at the Amerikanistik Office, room 558
Prof. Christopher Harvie
LHS: Britain and Europe in the 20th Century
Mi 14-16 · Raum 108 · Beginn: 22. 10. 2003
This course will concentrate on four major themes which have governed Britain's dealings with the continent (and indeed with her own identity) over the last century: foreign affairs, war, economics and culture. It will set the drive to European unity against the shift from the 'balance of power' in pre-1914 Europe to the confrontation of the two superpowers in the Cold War, and the consequences of the American 'victory' after 1989. It will cover the impact of the two world wars, both in the way they shifted the relations of the European states, and in their cultural and political on Britain, something still evident today.
It will discuss Britain's economy - dynamic or decadent? - and its long process of adjustment to the EEC, and ask whether it's a truly European or really an 'Atlantic' economy. It will analyse the 'stories' Britons (and that term is no longer straightforward) and Europeans have told about each other, and their contacts in sport, tourism, food, fashion, love, sex and the whole damn thing . . .
Throughout, you will be encouraged to explore the expression of interest in and debate on such themes in literature and the media.
Texts: The following is essential:
Christopher Harvie, Travelling Scot, Argyll, 1999 cost Euro 12 and The Bumper Book of British Landeskunde (Euro 1). Of other titles, each working group should have at least one copy among its members):
Kenneth Morgan, ed., The Oxford History of Britain (OHB)
C T Harvie, The Rise of Regional Europe (RRE)
H J Wehling, ed., Grossbritannien and
Roland Sturm, Grossbritannien - Wirtschaft, Gesellschaft, Politik can also be highly recommended.
Requirements: You will be assessed on seminar participation plus either a 2500-word essay or a three-hour examination.
Registration: In Prof. Harvie's Sprechstunde Do 11-12 (see instructions on the door) or by e-mail to christopher.harvie^@uni-tuebingen.de
Prof. Christopher Harvie
LHS/LOS: The Novel of Education in Britain
Di 14-16 · Raum 108 · Beginn: 21. 10. 2003
Bildungsroman is a virtually untranslatable word, as the experience it invokes is difficult to replicate in British society, where the experience of childhood and youth is tightly constrained by educational institutions - not just the famous or notorious public schools but the 'democratic intellect' of Scotland and the Catholic schools of Ireland. Over the last 150 years a literary genre has developed which, at every qualitative level, centres on the educational experience as a vital element of socialisation. In this seminar we will discuss three types of fiction. The whole seminar will read and discuss Tom Hughes' Tom Brown's Schooldays - the archetypal school story - and then students will be expected to select, read and discuss in the light of educational and literary theory and social history an example of popular fiction about education (from Billy Bunter to Grange Hill) and finally to present a Referat and Hausarbeit (c 2000 words) on the treatment of this theme by a major writer - i.e. Rudyard Kipling's Stalky and Co., E.M. Forster's The Longest Journey, Muriel Spark's The Prime of Miss Jean Brodie.
Texts: basic: Kenneth O Morgan, The Oxford History of Britain. A list of primary and secondary material will be available from R. 359 in early September.
Registration: In Prof. Harvie's Sprechstunde Do 11-12 (see instructions on the door) or by e-mail to christopher.harvie^@uni-tuebingen.de
Prof. Dr. Joerg O. Fichte
HS: The Middle English Corpus Christi Cycles
Mo 16-18 · Raum 05 · Beginn: 20. 10. 2003
The proposed seminar will deal with a number of areas relevant to the analysis of the Corpus Christi plays as civic productions: Their origin and structure (principles of selection); their relationship to the feast of Corpus Christi and its liturgy; their indebtedness to other non-dramatic sources (Bible, religious treatises, legendary material, and saints' lives); and their performance. This presentation will be supplemented by an analysis of the following internal features: Biblical theme and medieval time and place (purposeful anachronism); dramatis personae and their "characterization"; and the dramatization of Christ's Passion: pathos and play.
Texts: Anthology of plays to be supplied.
Requirements: Depending on the topics of the papers or final exams (Klausuren), Scheine can be acquired in either historical linguistics or in literature.
Registration: During office hours in room 408.
In dieser Veranstaltung kann ein Leistungsnachweis für das Ethisch-Philosophische Grundlagenstudium nach Anlage C, 1.2., WPO für das Lehramt an Gymnasien, zu fach- bzw. berufsspezifischen Fragen erworben werden (EPG 2).
Prof. Dr. Joerg O. Fichte
HS: The Middle English Gawain-Romances
Di 16-18 · Raum 05 · Beginn: 21. 10. 2003
Of the approximately twenty Middle English metrical Arthurian romances about one half portray Gawain as the protagonist, an interesting feature, characteristic of the development of Middle English Arthurian romance. Although originally a stereotypical character and together with Arthur, Guinevere and Kay a member of the inner circle of Arthurian society, he leaves this position in post-classical Arthurian romance to become a knight errant in his own right. Thus, he features, for instance, in The Wedding of Sir Gawain and Dame Ragnell, Sir Gawain and the Carle of Carlisle, The Awntyrs off Arthur, Golagros and Gawain, The Turke and Sir Gawain, The Jeaste of Sir Gawain and Sir Gawain and the Green Knight. These works cover a wide spectrum from burlesque to courtly romance, a fact which illustrates that the figure of Gawain could be inserted into any context. Still, there are virtues, especially his courtesy, associated with the hero which determine his actions and the expectation of both his friends and adversaries in the literary works and the audience. The seminar will analyse Arthurian romance (both continental and English) in reference to Gawain's position and what the changes of his traditional role may mean to the genre itself.
Texts: Anthology of Gawain-Romances to be supplied.
Requirements: Depending on the topics of the papers or final exams (Klausuren), Scheine can be acquired in either historical linguistics or in literature.
Registration: During office hours in room 408.
Dr. Fritz Kemmler
HS: Historical Grammar: A Survey
Mo 10-12 · Raum 119 · Beginn: 20. 10. 2003
Tutorium: Di 9-11, R. 136
Based on a representative corpus of Old English prose texts we shall study the major areas of historical grammar: sounds, accidence, and syntax. Students wishing to participate in this course should have attended the 'Proseminar I: Altenglisch'.
Texts: A course-reader will be available in the first meeting.
Requirements: active participation; 'Hausarbeit' (or 'Klausur').
Registration: Monday, 21 July, 12-13.30 and Thursday, 24 July, 9.30-11, R. 407.
Dieses Hauptseminar eignet sich für Studierende im Lehramtsstudiengang, die beabsichtigen, im Staatsexamen die sprachhistorische Klausur zu bearbeiten, wie auch für Studierende im Magisterstudiengang Linguistik des Englischen (HF und NF), die sich einen Schwerpunkt in der historischen Linguistik erarbeiten möchten.
Prof. Dr. H. B. Drubig
OS: Linguistisches Oberseminar und Forschungskolloquium: Syntax und Informationsstruktur
Di 14-16 · Raum 465 · Beginn: 21. 10. 2003
This seminar discusses recent contributions to the theory of information structure. The first text to be discussed is Ryan Johnson Bush (2000) A Typology of Focal Categories, Ph.D. Diss. University of California at Santa Cruz. [FB: GQ 330/241].
Anmeldung: : In den Sprechstunden des Seminarleiters (Di 10-12h, Do 12-13h, Raum 554).
Prof. Dr. H. B. Drubig
Kolloquium für Staatsexamenskandidat(inn)en
Do 14-16 · Raum 306 · Beginn: 23. 10. 2003
Dieses Kolloquium richtet sich an die beim Seminarleiter für den Termin 2004/I zur mündlichen Prüfung gemeldeten Kandidat(inn)en. Es dient vor allem der Vorbereitung auf den allgemeinen Teil der mündlichen Prüfung im Fach Englische Sprachwissenschaft.
Anmeldung: Ab Montag, 14.07.03 in R. 507. (Vervielfältigte Unterlagen sind ab Montag, 21. 07. 03 in Raum 507 erhältlich.)
Prof. Dr. Kurt Kohn
Kolloquium für ExamenskandidatInnen
Mi 18-20 · Raum 108 · Beginn: 22. 10. 2003
14-tägig
Das Kolloquium dient der Erarbeitung von Prüfungsgebieten sowie der Vorbereitung und Begleitung von Zulassungsarbeiten. Es findet 14-tägig alternierend mit dem Forschungskolloquium statt.
Anmeldung: By e-mail to kurt.kohn^@uni-tuebingen.de. Please provide the following data: name, address, phone, study program, subjects, semester.
Prof. Dr. Kurt Kohn
Forschungskolloquium: Angewandte Linguistik
Mi 18-20 · Raum 108 · Beginn: 22. 10. 2003
14-tägig
Das Forschungskolloquium dient der vertieften Besprechung theoretischer und empirischer Arbeiten aus dem Bereich der Zweitsprachenforschung. Es ist insbesondere auch ein Forum für Beiträge aus Forschungsprojekten sowie für Dissertationsvorhaben. Das Forschungskolloquium findet 14-tägig alternierend mit dem Kolloquium für ExamenskandidatInnen statt.
Anmeldung: In meiner Sprechstunde in der letzten Semesterwoche.
Dr. Susanne Winkler
OS: Information Structure and the Architecture of Grammar
Mo 14-16 · Raum 464 · Beginn: 20. 10. 2003
Most linguists working in the generative framework today will agree that the information structure, focus and intonation of a particular construction or phenomenon can only be adequately discussed with reference to a specific theoretical framework, or model of grammar. However, they will disagree on exactly how this grammatical model must be conceptualized in order to derive the relevant syntactic form with the appropriate intonation and the intended semantic and pragmatic meaning. The goal of this seminar is to investigate different theories of information structure and focus with the aim of fruitfully discussing the question of how they are integrated into grammar. Since models must be tested against linguistic evidence, students are welcome to discuss English data, but also crosslinguistic and typological data.
Registration: via email to susanne.winkler^@t-online.de by 30 September 2003.
Prof. Dr. Eckhard Auberlen
OS: Literature and Science in Seventeenth Century England
Di 16-18 · Raum 119 · Beginn: 22. 10. 2003
This Oberseminar will deal with the rise of the new natural sciences (Galileo, Kepler, Newton) and with developments in philosophy (Bacon, Descartes, Hobbes, Locke) which led to radical changes in the world picture, the concept of Nature and the 'image of the man' during the 17th and early 18th centuries.
The main focus of this course will be on literary texts which express attitudes towards the old and the new natural sciences such as Marlowe's Doctor Faustus, Shakespeares's King Lear and The Tempest, Ben Jonson's The Alchemist, Bacon's New Atlantis, John Donnes's Anniversaries, Swift's The Battle of the Books and Gulliver's Travels, and Pope's Essay on Man. Another area of interest will be the repercussions of the philosophical changes in poetic theory. A fuller description of this course and a list of text editions will be found at my office.
Requirements: term paper (18-20 pages); oral report
Registration: in room 36 during my office hours on Mondays 4-5 p.m, or on Wednesdays 1.15 p.m. at the end of the summer semester. See note at my door for vacation period.
Prof. Dr. Bernd Engler
OS: Topics for Candidates
Mi 18-22 · Raum 119 · Beginn: 22. 10. 2003
This course is designed for advanced students and exam candidates (Magister & Staatsexamen) who, in the face of the plethora of special topics they need for their finals, plan to speed up their studies and to fill in some 'gaps' without going through the motions of attending one more time-consuming "Hauptseminar" - or even two. The purpose of this course is to help candidates (and those who plan to take their finals within the next few semesters) find and prepare suitable topics, and get a comprehensive overview of three topics that have been particularly attractive to exam candidates in recent years.
The course will consist of three teaching units which can be 'booked' individually: one of the units is dealing with "Puritan Literature" (Grandel), one with "American Drama from the 1940s to the 60s" (Engler), and one with "Contemporary Minority Literature" (Tonn). Each unit will consist of three sessions in which relevant texts of the respective "Spezialgebiet" will be introduced and contextualized. As the course will cover a large number of texts, you should be prepared to do some extensive reading before the course starts and also during the "reading weeks" between the teaching units.
Texts: A list of the required texts will be available at the Amerikanistik office, room 558.
Registration: July 21st, 2003
Prof. Dr. Bernd Engler
Forschungskolloquium
Mi 18-21 · Raum 465 · Beginn: nach Vereinbarung
Das Kolloquium dient der Vorstellung und Diskussion von mir betreuter Dissertationsprojekte.
Culture Club
Der Culture Club des Seminars für Englische Philologie trifft sich während des Semesters mittwochs von 18-22 Uhr in Raum 306. Regulärer Beginn der Veranstaltungen ist 20 Uhr; einzelne Veranstaltungen beginnen bereits früher. Genaueres erfahren Sie aus den Aushängen am Schwarzen Brett im Foyer.
Der Club soll ein Forum sein, auf dem Studierende wie auch Lehrende und Gäste des Seminars ausserhalb des üblichen Lehrangebots Themen aus dem Bereich der englischsprachigen Kultur(en) zur Sprache bringen können - in Vorträgen, Dia-Vorträgen, Diskussionsrunden, Filmvorführungen usw. (meist in englischer Sprache).
FilmClub
FilmClub shows films approximately every two weeks during the semester. Films are usually in English; they are always in their original language version. For specific details of the current programme and any other 'special' events, please check the posters all about the 'Brecht-Bau' or visit our website:
http://www.geocities.com/filmclub_tuebingen
Theater am Brechtbau
Es gibt am Brechtbau schon seit Jahren verschiedenste Theatergruppen, die sich jedes Semester zu mindestens einer Produktion pro Gruppe - meist hier im Brechtbau-Foyer, im Theater - zusammenfinden.
Auch kommen jedes Semester neue Leute dazu, nicht nur SchauspielerInnen, sondern auch Technik-Interessierte, Bühnenbau-Neugierige oder Kostümbilden-Wollende, und auch viele ganz Theaterunerfahrene Interessierte, die einfach nur mal gucken wollen. Leute brauchen wir alle immer!
Jede/r kann einfach mal bei den Proben auftauchen - Kontaktadresse siehe unten - oder mal einen Blick auf das "Theaterbrett" - direkt vorm Theater, unten im Foyer - werfen.
Jeden Mittwoch 13 c.t. Uhr ist im Theater ein Jour Fixe aller Hausgruppen. Wer mit einem neuen Projekt hier einsteigen möchte oder einfach nur mal reinschauen will, ist hier richtig!
Anfang der Semester auch auf den Spielplan achten!
Kontaktadresen der Theatergruppen im Wintersemester 2003/2004:
- Tina Steiner (Theaterbeauftragte)
Tel.: 07071-2972910
e-mail: bettina.steiner^@uni-tuebingen.de
Anmeldefristen für das Staatsexamen
Ab dem Wintersemester 1999/2000 gilt: Die Anmeldung für die mündliche Prüfung im Staatsexamen bei den einzelnen Prüferinnen und Prüfern erfolgt frühestens etwa ein Jahr im voraus in den beiden letzten Vorlesungswochen eines Semesters.
Das heisst: im Februar für mündliche Prüfungen im April des jeweils folgenden Jahres, im Juli für mündliche Prüfungen im Oktober des jeweils folgenden Jahres.
Hinweis zur Zwischenprüfung
Die für die Zwischenprüfung relevanten Prüfungsleistungen (ob mündlich oder schriftlich) sind unmittelbar im Anschluss an die jeweiligen Verantstaltungen zu erbringen.
Scheine
Seminar- und Übungsscheine bitte grundsätzlich beim Dozenten bzw. dem Lehrstuhlsekretariat abholen.
Prüfungsordnungen
- Lehramt/Staatsexamen: Oberschulamt
- Magister: Dekanat
Fachschaft Anglistik/Amerikanistik
Die Fachschaft Anglistik/Amerikanistik besteht aus einer Gruppe von Studierenden, die sich für Eure Interessen, Sorgen und Belange anderer Art einsetzen. In den Sitzungen der Fachschaft, die jeden Donnerstag von 18-19 Uhr in Raum 139 stattfinden und zu denen Ihr herzlich eingeladen seid, werden fachspezifische Probleme und Lösungsvorschläge diskutiert.
Ihr könnt bei uns alte Klausuren und Examensprotokolle einsehen, mit allen Fragen, die das Studium betreffen, zu uns kommen und/oder einfach vorbeischauen und mitmachen.
Allgemeinere hochschulpolitische Fragen werden zusammen mit den anderen Fachschaften der Neuphilologie im Brecht-Bau-Plenum besprochen, das sich jeden Donnerstag um 19 Uhr in Raum 137 trifft. Auch hier seid Ihr jederzeit herzlich willkommen.
Studienberatung
Studienberatung der Fachschaft Anglistik/Amerikanistik für Erstsemester im Foyer des Brecht-Baus:
- in der Woche vor Semesterbeginn:
- Dienstag, Mittwoch, Donnerstag: 10-12 Uhr
- in der ersten Semesterwoche:
- Montag, Dienstag, Mittwoch: 10-13 Uhr
AnglistInnen-Erstsemesterfrühstück der Fachschaft:
- siehe Fachschaftszettel
Richtlinien für die Anerkennung von Studienleistungen an ausländischen Universitäten
1. Studienleistungen und Scheine, die im Ausland erworben worden sind, können auf der Grundlage einer individuellen Äquivalenzprüfung auf die Anforderungen der Prüfungsordnungen für das Lehramt und für den Magister angerechnet werden.
2. Die Anrechnung erfolgt nach einer individuellen Äquivalenzprüfung durch Beauftragte des Seminars für Englische Philologie und der Abteilung für Amerikanistik.
3. Bei diesem Verfahren wird zu ermitteln versucht, welchem Tübinger Veranstaltungstyp (PS I, PS II, PS III, HS) die im Ausland absolvierten Lehrveranstaltungen aufgrund der Themenstellung, der Lernziele, der Arbeitsanforderungen und der erbrachten schriftlichen Leistungen entsprechen. Wenn die Äquivalenz auf der Grundlage dieser Kriterien gegeben ist, kann die Anrechnung erfolgen.
4. Zur Feststellung der Äquivalenz sind folgende Unterlagen vorzulegen:
- das "Transkript" der auswärtigen Universität, in dem die besuchten Lehrveranstaltungen mit den Noten aufgelistet sind;
- Angaben über die gewählten Lehrveranstaltungen (z.B. Ankündigungen, Kursbeschreibungen, Lektürelisten etc.);
- alle schriftlichen Arbeiten mit Beurteilung und Note;
- Notenskala der ausländischen Universität.
5. Von besonderem Interesse ist die Frage, inwieweit auswärtige Leistungen als Hauptseminare anerkannt werden können. In diesem Falle sollten die angefertigten schriftlichen Arbeiten folgende Kriterien erfüllen:
- komplexe Themenstellung, die aus dem Titel der Arbeit ersichtlich ist;
- Auseinandersetzung mit der einschlägigen wissenschaftlichen Literatur;
- linguistische Arbeiten sollten eine empirische Komponente beinhalten (Corpusanalyse, Beispielauswertung, Informantenbefragung oder ähnliches);
- Umfang von 15-18 Seiten; statt einer Arbeit können zwei kürzere Arbeiten von mindestens jeweils 8 Seiten vorgelegt werden;
- basiert der ausländische Schein auf einer Klausur, so sollten Sie zusätzlich zu Ihrem "Transkript" eine Kopie der Klausuraufgaben und eine Kopie Ihrer Klausur vorlegen;
- die Arbeit muss auf englisch abgefasst sein.
In der Regel werden im amerikanischen Universitätssystem die Studienleistungen in Veranstaltungen mit der Kursziffer 400 aufwärts ("senior courses" bzw. "graduate courses") diesen Anforderungen gerecht.
Besondere Hinweise:
- Es ist möglich, im Ausland erworbene Leistungen auch als literaturwissenschaftliche, linguistische und mediävistische Proseminare II anrechnen zu lassen. Beachten Sie aber bitte, dass Sie im Falle des literaturwissenschaftlichen Proseminars die für die Zwischenprüfung erforderliche mündliche Prüfung in Tübingen ablegen müssen. Auch in der Linguistik wird für die ZP eine zusätzliche Leistung erbracht werden müssen.
Im Hinblick auf die Staatsexamensprüfung und die Magisterprüfung (neue Prüfungsordnung vom 1. 1. 2002) gilt, dass ein im Ausland erworbener Hauptseminarschein in Linguistik, Literaturwissenschaft oder Mediävistik auf die Zahl der erforderlichen Scheine angerechnet werden kann.
Vorschau: Sommersemester 2004
Stand: Juni 2003
Vorlesungen
Fichte: Einführung in die altenglische Literatur (Di, Do 11-12)
Harvie: The British Empire: Zenith and Decline (Do 14-16; R. 037)
Hotz-Davies: Literaturgeschichte (2 St.)
Stilz: Die englische Literatur der Romantik (II) (Do, Fr 9-10)
Es werden sowohl Proseminare Linguistik I als auch Proseminare Linguistik II angeboten.
Auberlen: Introduction to Poetry (Di 8.30-10)
Baatz: Einführung in die altenglische Sprache und Literatur (Mi 16-18; R. 05)
Fichte: Einführung in die altenglische Sprache und Literatur (Mo 10-12)
Fichte: Einführung in die mittelenglische Sprache und Literatur (Mo 16-18)
Kemmler: Altenglisch (Mi 14-16; R. 119)
Kemmler: Mittelenglisch (Mo 14-16; R. 119)
Schneider: Introduction to Prose (2 St.)
Baatz: Beowulf (Mi 10-13; R. 05)
Hotz-Davies: Doing Literature: Creative Listening, Reading and Writing (2 St.)
Lethbridge: Shakespeare's History Plays (2 St.)
Leypoldt: Nature and Landscape Writing (2 St.)
Leypoldt: Walt Whitman (2 St.)
Schneider: Close Quarters: War and the English Stage (2 St.)
Braun: Corpora and Language Learning (2 St.)
Engler: Expressionist Drama in America (2 St.)
Fichte: Moralities and Interludes (Di 16-18)
Harvie: Charles Dickens and his England (Do 16-18; R. 108)
Harvie: Writers and Society in Britain (Di 14-16; R. 108)
Kemmler: Historical Grammar: Old English (Mo 10-12; R. 119)
Kohn: Lexical Semantics (2 St.)
Kohn: The Autonomous Language Learner (2 St.)
Kohn: Corpora and Language Learning (2 St.)
Stilz: Versepen und Romane der Romantik (Do 11-13)
Stilz: British Colonial Novels of the 19th Century: A Comparative Approach (Fr 11-13)
Tonn: Mediating War: American War Correspondents (3 St.)
Tonn: Contemporary Minority Literature (2 St.)
Tonn: Aufbaustudiengang Medienwissenschaft (2 St.)
Engler: Contemporary American Short Fiction (3 St.)
Hotz-Davies: Gender Theory (2 St.)
Tonn: Topics for Candidates (mit Engler u. Grandel) (1 St.)
Proseminare I
Proseminare II
Proseminare Landeskunde und Proseminare III
Übungen im Grund- und Hauptstudium
Hauptseminare
Oberseminare und Kolloquien