Fachbereich Chemie

2017

Zeitschriftenbeiträge

Bremer, M., Reinke, R., Hesseler, B., Taale, M., Ingwersen, D., Schwarzer, S., Selhuber-Unkel, C., & Gerken, M. (2017). Non-Covalent Spiropyran Coatings for Photo-Induced Wettability Switching. Journal of Nanomaterials.

Schwarzer, S., Liedtke, P. & Adelung, R. (2017). Untouchable: Erstaunliches auf der Oberfläche - Benetzbarkeit von unpolaren, mikro- und nanostrukturierten sowie heißen Oberflächen im Chemie- und Physikunterricht untersuchen. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht (MNU), 70(5), 327-334.

Parchmann, I., Schwarzer, S., Wilke, T., Tausch, M. & Waitz, T. (2017). Von Innovationen der Chemie zu innovativen Lernanlässen für den Chemieunterricht und darüber hinaus. CHEMKON, 24(4), 161-164.

Wilke, T., Abdelaziz, R., Elbahri, M. & Schwarzer, S. (2017). Nachhaltige Nanochemie – Zwei einfache Green Chemistry-Synthesen für den Chemieunterricht. CHEMKON, 24(4), 178-191.

Schwarzer, S., Stamer, I., Baum, M., Bethke, C., Ingwersen, D., Liedtke, P., Adelung, R., Herges, R. & Parchmann, I. (2017). Struktur-Eigenschafts-Beziehungen an aktuellen Beispielen aus der Forschung weitergedacht: „Mikro-“ und „nano-“Schichten und Oberflächen für Schule und Schülerlabor. CHEMKON, 24(4), 192-208.

Forster, M., Hock, K. & Schwarzer, S. (2017). Dünnschichtchromatographie von GeloMyrtol® forte - Vermittlung von naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen an einem alltagsorientierten Beispiel. Naturwissenschaften im Unterricht: Chemie, 28(159), 26-33.

Schwarzer, S., Betke, A., Logemann, C. & Wickleder, M. S. (2017). Oxidizing Rhodium with sulfuric acid: The sulfates Rh2(SO4)3 and Rh2(SO4)3∙2H2O, European Journal of Inorganic Chemistry, 2017(3), 752-758.

Bethke, C., Adelung, R. & Schwarzer, S. (2017). Generierung einer mikro- und nanostrukturierten Kupferoberfläche mit Lotos-Effekt – Ein Versuch für die Sekundarstufen I und II. CHEMKON, 24(1), 31-38.

Herausgeberschaften

Parchmann, I., Schwarzer, S., Wilke, T. & Waitz, T. (Hrsg.) (2017): Aktuelle Forschung trifft Schule - CHEMKON, 24(4).

Beiträge in Sammelwerken

Itzek-Greulich, H. & Schwarzer, S. (2017). Schülerlabore für die MINT-Bildung – Bestand und Perspektiven. In: M. Maurer (Hrsg.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016 (S. 512-515). Universität Regensburg.

Stamer, I., Schwarzer, S. & Parchmann, I. (2017). Authentisches Lernen im Schülerlabor. In: M. Maurer (Hrsg.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016 (S. 528-531). Universität Regensburg.