Felix Schreiber ist seit Mai 2018 als wissenschaftlicher Angestellter am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen, Abteilung Schulpädagogik beschäftigt. Derzeit betreut er die Portfolioarbeit in der Tübinger Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Im Rahmen seiner Promotion arbeitet er im Projekt „Systematisierung der Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (SYSTEM)". Anliegen des Projekts ist es, durch systematische Inhaltsanalyse einen kriteriengeleiteten Überblick zu zentralen Diskurslinien in dem wissenschaftlichen Diskurs zu Elementen der Lehrerbildung zu gewinnen. Konkret sucht er in seiner Promotion systematisch-inhaltsanalytisch Dimensionen der Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken zu erarbeiten und zugleich das Verfahren des systematic reviews als systematisierende Inhaltsanalyse methodologisch auszuformulieren.