Lehr-/Lernkonzept „Sexualisierte Gewalt in pädagogischen Einrichtungen“

Gegenstand des Projekts ist eine Zusatzqualifikation für zukünftige (sozial)pädagogische Fachkräfte und Lehrer:innen im Bereich sexualisierte Gewalt. Ziel ist es, Studierenden eine umfassende und fundierte professionelle Auseinandersetzung mit der komplexen und hoch relevanten Thematik zu ermöglichen.

Der Fokus des Lehr-/Lernkonzepts liegt auf der Professionalität (sozial)pädagogischer Fachkräfte und Lehrer:innen, die sich aus thematischem Wissen und reflektiertem Umgang mit Macht und individuellen Verstrickungen ebenso speist wie aus konkreten praktischen Erfahrungen mit dem Alltag pädagogischer Praxis.

Das Lehr-/Lernkonzept verbindet konzeptionell die drei Elemente von Service-Learning:

Fundiertes Wissen auf dem Stand der aktuellen Forschung in den Bereichen sexuelle Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, Grenzverletzungen/Übergriffe/sexueller Missbrauch, Rechtslage, Geschlechterstereotype, Einfluss der Medien, Dynamiken des Sprechens oder Schweigens über Gewalt, Organisationsanalyse u.a.m.; 

Selbstreflexion: Überzeugungen, Werte, professionelle Haltungen und individuelle Verstrickungen (Emotionen, Loyalitäten) sowie

Praxistransfer: Erproben des Erlernten und Erstellen einer eigenständigen Mehrebenanalyse (Organisation, Professionalität, Team/ Kollegium) einer pädagogischen Einrichtung während eines Praktikums (Umfang: mind. 120 Stunden). Die Analyse wird den Einrichtungen für die Prüfung und/oder Erarbeitung ihres bzw. eines Präventionskonzepts zur Verfügung gestellt.

Die Zusatzqualifikation wird in drei Teilen geplant, die sich über zwei Semester erstrecken. Der erste Turnus startet im Wintersemester 2023/24.

Weitere Informationen folgen auf dieser Webseite.