Internationales Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW)
Rollenspiel zur Kontroversität in der Schule
Ein Rollenspiel, in dem die Teilnehmenden verschiedene Personae annehmen und aus deren Perspektive einen Problemfall besprechen. Die Teilnehmenden sitzen dazu gemeinsam im (fiktiven) Lehrerzimmer, als eine Lehrkraft hinzukommt und ein Problem schildert. Auf eine spielerische Art und Weise werden somit die Teilnehmenden mit Positionen konfrontiert, die im Beruf in schulischen Kontexten auf sie zukommen können.Die Rollen basieren auf sieben bestimmten Lehrendentypen, die die empirische Bildungsforscherin Salwa Achahboun herausgearbeitet hat: 1.) leugnen, dass überhaupt eine Kontroverse vorliegt; 2.) die Kontroverse vermeiden; 3.) eine Seite privilegieren; 4.) eine neutrale Position als Debattenleiter einnehmen; 5.) Konzentration auf das didaktische Potenzial; 6.) versachlichen und die Aussagen und Positionen ethisch, rechtlich, fachwissenschaftlich einordnen; 7.) vornehmlich die emotionalen Anteile adressieren.
Die Teilnehmenden werden in Gruppen von maximal 7 Personen aufgeteilt. Im Idealfall gibt es für jede Gruppe eine Person, welche die Lehrkraft spielt, die mit dem Problem an die Kolleg*innen herantritt. Das kann auch eine teilnehmende Person sein, die vorher instruiert wurde. Kleinere Gruppen sind auch möglich. Dadurch werden dann nicht alle Set-Karten benötigt. Gerade wenn man mehr als ein Fallbeispiel durchspielen möchte, bieten sich sogar kleinere Gruppen und eine Neuverteilung der Set-Karten für jedes Fallbeispiel an.
