im Umfang von 30 bis zu 37 Stunden/Monat.

Die Stelle ist ab Juli 2026 zu besetzen und zunächst für die Dauer von sechs Monaten befristet. Eine Weiterbeschäftigung wird angestrebt. Das Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung beschäftigt sich in Forschung und Lehre mit individuellen, sozialen und institutionellen Determinanten von Lehr- und Lernprozessen. Die wissenschaftliche Begleitung der Hector Kinderakademien untersucht prozessbegleitend die Wirksamkeit des Förderangebots für besonders begabte und hochbegabte Kinder. Die Erkenntnisse aus den wissenschaftlichen Studien, die in Zusammenarbeit mit den Hector Kinderakademien und ihren Partnerschulen durchgeführt werden, fließen in die Weiterentwicklung des Förderprogrammes ein. Zur Unterstützung der Öffentlichkeitsarbeit und der Wissenschaftskommunikation im Programm der Hector Kinderakademien sowie auch der Programmdirektorin der wissenschaftlichen Begleitung wird für eine längerfristige Tätigkeit eine studentische Hilfskraft gesucht. Bewerben können sich Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen. Wir bieten Ihnen eine abwechslungsreiche Tätigkeit in einem Umfeld, das sich mit zentralen Fragen der aktuellen Bildungsforschung beschäftigt. Weitere Informationen zu uns sowie den Hector Kinderakademien finden Sie unter www.hector-kinderakademien.de.

Typische Tätigkeiten: 

• Unterstützung bei der organisatorischen Vorbereitung des Festivals der Begabtenförderung 2027

• Pflege und Koordination von Projekt- und Zeitplänen

• Recherche und Abstimmung mit externen Dienstleistern

• Unterstützung im Teilnehmermanagement

• Mitarbeit bei der Erstellung und Pflege von Informations- und Pressematerialien

• Mitwirkung bei der Durchführung der Veranstaltung im Jahr 2027 erwünscht

• Organisatorische Unterstützung im Tagesgeschäft

Ihr Profil zeichnet sich aus durch:

• Hohes Maß an Selbstständigkeit, strukturierte und sorgfältige Arbeitsweise und Engagement

• Organisationsgeschick und Kommunikationstalent

• Idealerweise bereits erste Erfahrung im Eventmanagement oder in der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

• Proaktives Denken und Kreativität

• Interesse an den Hector Kinderakademien und im Bereich Hochbegabtenforschung und -förderung

Bei Interesse freuen wir uns über Ihre Bewerbung (Anschreiben, Lebenslauf, Abiturzeugnis, Zwischenprüfungszeugnis oder Transcript of records in einem PDF-Dokument). Richten Sie diese bitte per E-Mail bis spätestens zum 31.05.2026 an Esther Asshoff (esther.asshoff@uni-tuebingen.de). Die Universität Tübingen fördert qualifizierte Studentinnen und bittet deshalb um ihre Bewerbung. Schwerbehinderte Bewerber/innen werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.

a Student Assistant

in the scope of 28 hours/month.

The positions are to be filled for two distinct phases: Phase A: July 2026 to September 2026; Phase B: January 2027 to February 2027.

Typical activities: 

As a student assistant, you will support organizational and research-related tasks throughout the project timeline:

• Evaluation & Refinement: Supporting the interim evaluation of Phase 1 results and helping refine disciplinary AI prompts based on student feedback.
• Qualitative Analysis: Assisting with the processing and coding of qualitative post-course semi-structured interviews.
• Synthesis & Dissemination: Supporting the synthesis of results and helping prepare the final report and academic dissemination materials.

Your profile: 

• Enrolled Student: Currently enrolled in a master’s program in Education Sciences, Psychology, Cognitive Science, or a related field.
• Research Interest: A strong interest in qualitative research methods, text analysis, and the intersection of education and AI.
• Methodological Skills: Initial experience or interest in processing semi-structured interviews and qualitative data synthesis.
• Language Proficiency: Excellent written and spoken skills in both German and English (essential for data processing and communication).
• Soft Skills: A structured, independent, and reliable approach to work, with a passion for collaborative work in an interdisciplinary environment.

If you are interested in working on this project, we look forward to receiving your written application (including cover letter, curriculum vitae, high school diploma, intermediate examination certificate or transcript of records) by email in a PDF document by May 22nd, 2026 to Dr. Fang Xu at fang.xu@uni-tuebingen.de. 
If you have any questions regarding the position before applying, feel free to reach out!

The University of Tübingen supports qualified female students and therefore asks for your application. Severely disabled applicants will be given preferential consideration in case of equal suitability.  

eine studentische Hilfskraft (m/w/d)
im Umfang von bis zu 50 Stunden/Monat.

Die Beschäftigung ist zunächst auf die Dauer von sechs Monaten befristet. Grundsätzlich sind wir an einer längerfristigen Zusammenarbeit interessiert.

Das LEAD Graduate School & Research Network an der Universität Tübingen ist ein internationales, interdisziplinäres Forschungs- und Ausbildungsprogramm zu Fragen der empirischen Bildungsforschung. Es bringt Forschende an der Universität Tübingen zusammen, die sich mit den Themen Lehren, Lernen und lebenslange Entwicklung auseinandersetzen. Für die wissenschaftliche Koordination suchen wir Studierende aller Fachrichtungen, die Interesse haben, insbesondere beim Mitglieder- und Personalmanagement sowie bei der Planung und Durchführung wissenschaftlicher Veranstaltungen zu unterstützen.

Ihre Tätigkeiten:

• Kommunikation mit internen Beteiligten des Forschungsnetzwerks und der Graduiertenschule
• Verwaltung und Pflege der internen Mitgliederverwaltung
• Unterstützung bei der Organisation und Durchführung wissenschaftlicher Veranstaltungen

Ihr Profil:

• Sehr gute Kenntnisse in MS-Office-Anwendungen, insbesondere Excel sowie Microsoft Teams
• Organisationsgeschick und Kommunikationstalent
• Hohes Maß an Selbstständigkeit sowie eine zuverlässige, strukturierte und sorgfältige Arbeitsweise und Engagement
• Deutsch auf muttersprachlichem Niveau sowie sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift
• Gute Kenntnisse im Umgang mit IT-Systemen
• Idealerweise Grundkenntnisse in Programmiersprachen (z. B. R, Python oder SQL)

Was wir Ihnen bieten:

• Eine abwechslungsreiche und spannende Tätigkeit in einem internationalen und gesellschaftlich relevanten Forschungsumfeld
• Berufserfahrung und vielseitige Einblicke in ein modernes Wissenschaftsmanagement
• Zusammenarbeit mit einem offenen und kooperativen Team sowie zuverlässiger Austausch und Betreuung

Bei Interesse freuen wir uns über Ihre schriftliche Bewerbung (Anschreiben, Lebenslauf, Abiturzeugnis, Zwischenprüfungszeugnis oder Transcript of Records in einem PDF-Dokument). Bitte richten Sie diese bis zum 08.05.2026 per E-Mail an:
Frau Sophie Freitag (coordinationspam prevention@lead.uni-tuebingen.de).

Die Universität Tübingen fördert qualifizierte Studentinnen und bittet deshalb um ihre Bewerbung. Schwerbehinderte Bewerber:innen werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Die Einstellung erfolgt über die Zentrale Verwaltung der Universität Tübingen.

eine studentische Hilfskraft (w/m/d)

im Bereich Kursentwicklung (MINT-Didaktik)

im Umfang von bis zu 40 Stunden/Monat.

Die Stelle ist ab Juni zu besetzen und zunächst für die Dauer von sechs Monaten befristet. Eine Weiterbeschäftigung wird angestrebt.

Das Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung beschäftigt sich in Forschung und Lehre mit individuellen, sozialen und institutionellen Determinanten von Lehr- und Lernprozessen. Die wissenschaftliche Begleitung der Hector Kinderakademien untersucht prozessbegleitend die Wirksamkeit des Förderangebots für besonders begabte und hochbegabte Kinder. Die Erkenntnisse aus den wissenschaftlichen Studien, die in Zusammenarbeit mit den Hector Kinderakademien und ihren Partnerschulen durchgeführt werden, fließen in die Weiterentwicklung des Förderprogrammes ein.

Zur Weiterentwicklung der Kursangebote wird eine engagierte studentische Hilfskraft mit starkem Interesse an MINT-Didaktik gesucht. Bewerben können sich Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen. Wir bieten Ihnen eine abwechslungsreiche Tätigkeit in einem Umfeld, das sich mit zentralen Fragen der aktuellen Bildungsforschung beschäftigt. Weitere Informationen zu uns sowie den Hector Kinderakademien finden Sie unter www.hector-kinderakademien.de. 

Typische Tätigkeiten:

·       Analyse und didaktische Bewertung bestehender MINT-Kurskonzepte 

·       Unterstützung bei der Entwicklung neuer Kursmaterialien

·       Erstellung und Überarbeitung von Kursunterlagen auf Deutsch und Englisch 

·       Erstellung und Gestaltung von Kurspräsentationen für interne und externe Zwecke

·       Recherche aktueller Erkenntnisse aus der Fachdidaktik (insb. MINT-Fächer)

·       Dokumentation von Kursentwicklungen und -anpassungen

·       Allgemeine Unterstützung im Bereich der wissenschaftlichen Projektarbeit

 Ihr Profil:

·       Eingeschriebene:r Student:in mit Lehramtsbezug oder in einem MINT-Fach (vorzugsweise mit Schwerpunkt auf  Fachdidaktik)

·       Freude, Erfahrung und Kreativität im Umgang mit didaktischen Materialien und Konzepten

·       gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift

·       Teamfähigkeit und Freude an kooperativer Zusammenarbeit in einem interdisziplinären Umfeld

·       Strukturierte, selbstständige und zuverlässige Arbeitsweise

·       Interesse an den Hector Kinderakademien und im Bereich Hochbegabtenforschung

·       Erste Erfahrungen im Bereich Kursentwicklung, Unterrichtsplanung oder Lehrmaterialgestaltung (z.B. durch Tätigkeit  als Kursleitung, Praxissemester oder Tutor:in) von Vorteil

·       Lust und Freude daran, sich in neue Themen einzuarbeiten

Bei Interesse freuen wir uns über Ihre Bewerbung (Anschreiben, Lebenslauf, Abiturzeugnis, Transcript of Records/Zwischenprüfungszeugnis in einem PDF-Dokument). Richten Sie diese bitte per E-Mail bis zum 08.05.2026 an Verena Witte (verena.witte@uni-tuebingen.de). Die Universität Tübingen fördert qualifizierte Studentinnen und bittet deshalb um ihre Bewerbung. Schwerbehinderte Bewerber/innen werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.