Tübingen School of Education (TüSE)

Ulrike Franke

Ulrike Franke ist seit März 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Tübingen School of Education und am Zentrum Digitalisierung in der Lehrerbildung Tübingen (TüDiLB).  Die Stelle wird im Rahmen der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung (Schwerpunkt Digitalisierung in der Lehrerbildung) von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung bis 12/2023 gefördert. Sie ist Mitglied der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Andreas Lachner.

Kontakt

Tübingen School of Education
Keplerstraße 17
72074 Tübingen
Raum 006


 +49 7071 29-75645
ulrike.frankespam prevention@uni-tuebingen.de

seit 03/2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Tübingen School of Education und am TüDiLB

Digitalisierung in der Lehrerbildung Tübingen (TüDiLB). Zentrum für Forschung und Transfer. Eine Kooperation der Universität Tübingen mit dem Leibniz-Institut für Wissensmedien.

04/2019 - 02/2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt TPACK 4.0

seit 04/2015
Promotion bei Prof. Dr. Christof Wecker (Universität Hildesheim)

01/2015 - 03/2019
wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie der Ludwig-Maximilians-Universität München im Bereich Medienpädagogik

2011 - 2014
studentische & wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie der Ludwig-Maximilians-Universität München

2012 - 2014
Masterstudiengang „Pädagogik mit Schwerpunkt Bildungsforschung und Bildungsmanagement“, LMU München

2009 - 2012
Bachelorstudiengang „Pädagogik/ Bildungswissenschaft“, LMU München

1999 - 2007
Studium Lehramt an Gymnasien für die Fächer Biologie und Chemie

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

  • Erfahrungswissen von Lehrkräften in der Unterrichtspraxis, Lehrerprofessionswissen, Unterrichtsforschung
  • Unterrichtsmethoden, Lehrtechniken, Lernaktivitäten mit digitalen Medien
  • Mediendidaktische und Medienerzieherische Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften

Projekte

  • Projekt TüDiLB (Universität Tübingen, Tübingen School of Education) Informationen auf der TüDiLB-Webseite
  • Projekt TPACK 4.0 (Universität Tübingen, Tübingen School of Education)
  • Projekt teachersLiFE (Dissertationsprojekt); Informationen hier: Flyer
  • Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung - KMBD (LMU München, abgeschlossen)
  • Digitaler Campus Bayern (LMU München, abgeschlossen)
  • CompEL – Competence for E-Learning (LMU, abgeschlossen)

 

 

Publikationen und Konferenzbeiträge

Zeitschriften mit Peer-Review

  • Lachner, A., Fabian, A., Franke, U., Preiß, J., Jacob, L., Führer, C., Küchler, U., Paravicini, W., Randler, T., & Thomas, P. (2021). Fostering pre-service teachers’ technological pedagogical content knowledge (TPACK): A quasi-experimental field study. Computers & Education, 174, Article: 104304. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104304.
     
  • Sailer, M., Stadler, M., Schultz-Pernice, F., Franke, U., Schöffmann, C., Paniotova, V., Husagic, L. & Fischer, F. (2020). Technology-related teaching skills and attitudes: Validation of a scenario-based self-assessment instrument for teachers. Computers in Human Behavior, 106625. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106625.
     
  • von Kotzebue, L., Franke, U., Schultz-Pernice, F., Aufleger, M., Neuhaus, B. J., & Fischer, F. (2020). Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt: Veranschaulichung des Rahmenmodells am Beispiel einer Unterrichtseinheit aus der Biologie. Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren Und Lernen, 24, 29-47. https://doi.org/10.4119/zdb-1735.
     
  • Forschungsgruppe Lehrerbildung Digitaler Campus Bayern: Schultz-Pernice, F., von Kotzebue, L., Franke, U., Ascherl, C., Hirner, C., Neuhaus, B.J., Ballis, A., Hauck-Thum, U., Aufleger, M., Romeike, R., Frederking, V., Krommer, A., Haider, M., Schworm, S., Kuhbandner, C., & Fischer, F. (2017). Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt. merz – medien + erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik.

Broschüren- und Buchbeiträge mit Peer-Review

  • Franke, U., Fabian, A., Preiß, J. & Lachner, A. (2020). TPACK 4.0 – interdisziplinäre, praxisorientierte und forschungsbasierte Förderung von fachspezifischem mediendidaktischem Wissen bei angehenden Lehrpersonen. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König & D. Schmeinck (Hrsg.), Bildung, Schule, Digitalisierung (S. 178-184). Waxmann.
     
  • von Kotzebue, L., Franke, U. & Aufleger, M. (2020). Entwicklung und Erprobung eines Studienangebots an der LMU München zur Förderung von Kernkompetenzen im Umgang mit digitalen Medien im Biologieunterricht. In S. Becker, J. Meßinger-Koppelt & C. Thyssen (Hrsg.), Digitale Basiskompetenzen - eine Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die naturwissenschaftliche Lehramtsausbildung. (S. 90-93). Joachim Herz Stiftung. Verfügbar unter: https://www.joachim-herz-stiftung.de/fileadmin/Redaktion/JHS_Digitale_Basiskompetenzen_web_srgb.pdf
     
  • Franke, U., Rogowsky, S., Wittmann, F. & Fischer, F. (2019). Das ICAP-Modell im Projekt „Zeitgemäßer Unterricht digital“. In: Schatz, C., Meinel, C. & Zierer, C. (Hrsg.), Lernen 4.0 - Pädagogik vor Technik Best-Practice-Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe (S. 29-65). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren
     
  • Arnold A., Fischer, F., Franke, U., Nistor, N., Schultz-Pernice, F. (2013). Mediendidaktische Basisqualifikation für alle angehenden Lehrkräfte: Entwicklung und Evaluation eines Pilottrainings. In: C. Bremer & D. Krömker (Hrsg.), E-Learning zwischen Vision und Alltag: zum Stand der Dinge (S. 148-158). Münster [u.a.]: Waxmann.

Konferenzbeiträge

  • Franke, U., Fabian, A. & Lachner, A. (2021). Erfassung von fachspezifischem digitalisierungsbezogenem Professionswissen mit Unterrichtsvignetten. Vortrag auf der 18. Fachgruppentagung der Pädagogische Psychologie, September, 2021.
     
  • Fabian, A., Lachner, A., Franke, U. & Preiss, J. (2021). Fostering technology integration of pre-service teachers. Vortrag auf der 19. Biennial Conference der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Gothenburg, 23. bis 27. August 2021.
     
  • Lachner, A. & Franke, U. (2021). Erfassung mediendidaktischer und medienkritischer Kompetenzen von Lehrpersonen mit Unterrichtsvignetten. Symposiumsbeitrag zum Programmworkshop der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) „Lehrkräftebildung nach dem pandemiebedingten Digital Turn“ im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“, Juni 2021.
     
  • Franke, U., Tolou, A., Scherzinger, L., Brahm, T., Thyssen, C. & Lachner, A. (2021). Förderung von kritischen Reflexionsprozessen durch videogestütztes Peerfeedback mit livefeedbackPlus. Posterpräsentation zur Tagung der Eröffnung des bundesweiten Meta-Videoportals „Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung“, März 2021.
     
  • Franke, U., Lachner, A., Brahm, T., Rudeloff, M., Fabian, A., & Preiß, J. (2020, Februar). „Mit einem Wisch ist alles drin?“ – Förderung fachspezifischer mediendidaktischer Kompetenzen bei angehenden Lehrpersonen. 8. Tagung der Gesellschaft empirischer Bildungsforschung. Potsdam, Germany, (Conference cancelled).
     
  • Franke, U., Wecker, C. (2019). „Das mache ich eigentlich immer so“ -Erfahrungswissens von Lehrkräften bei Entscheidungen in der Unterrichtspraxis. Symposiumsbeitrag auf der 6. Tagung der "Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung" (GEBF), Köln, 25. bis 27. Februar 2019.
     
  • von Kotzebue, L., Franke, U., Schultz-Pernice, F., Sailer, M., Ascherl, C.,
    Hirner, C., Aufleger, M., Hauck-Thum, U., Neuhaus, B.J., Ballis, A. & Fischer, F. (2017). Mediendidaktischer Kompetenzrahmen für das fachliche Unterrichten in einer digitalisierten Welt. Posterpräsentation auf der Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),Tübingen, 25. September bis 27. September 2017.
     
  • Franke, U., Wecker, C. (2017, August). The role of experience-based and research-based knowledge in teachers’ instructional decision-making. Vortrag auf der 17. Biennial Conference  der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Tampere, Finnland, 29. August bis 2. September 2017.
     
  • Franke, U., Wecker, C. (2017, März). Zur Rolle des Erfahrungswissens von Lehrkräften bei Entscheidungen in der Unterrichtspraxis: Eine Interviewstudie. Vortrag auf der 5. Tagung der "Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung" (GEBF), Heidelberg, 13. bis 15. März 2017.
     
  • Kotzebue, L. v., Franke, U., Schultz-Pernice, F., Hirner, C., Ascherl, C., Neuhaus, B., Ballis, A.,Fischer, F. (2017, März). Mediendidaktische Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt. Vortrag auf der Frühjahrstagung 2017 der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Mainz, 9. bis 10. März 2017.

Betreuung von Abschlussarbeiten

  • Masterarbeit „Zusammenhang der Unterrichtsplanqualität von medien-basierten Unterrichtsplänen und digitalisierungs-bezogenen Kompetenzen angehender Lehrpersonen – eine empirische Studie.“ (Co-Betreuung, (SoSe 2021)
     
  • Masterarbeit „Auswertung einer empirischen Studie zum Zusammenhang der Qualität von medienbasierten Unterrichtsplänen und den Überzeugungen sowie Einstellungen gegenüber dem Einsatz digitaler Medien von angehenden Lehrkräften“ (Co-Betreuung, (SoSe 2021)
     
  • Bachelorarbeit „Videoanalyse zu Aspekten des Classroom Managements im Unterricht“ (WiSe 2017/18)
     
  • Bachelorarbeit „Unterrichtsmethoden und Lehrtechniken im Unterricht“ (SoSe 2018)
     
  • Bachelorarbeit „Kommunikation im Unterricht - Unterrichtsmethoden, Lehrtechniken und Lehrerfragen in der Schule“ (SoSe 2018)

Vorträge und Fortbildungen

  • Vortrag auf der LEARNTEC: TüDiLB –Digitalisierung in der Lehrerinnen-und Lehrerbildung Tübingen: Verbindung von Forschung und Transfer, 23. Juni 2021
     
  • Vortrag zum „Tag der Lehre“ – Universität Bern: „(Selbstregulierte) Lernprozesse initiieren mit digitalen Medien“, Februar 2020 (in Vertretung für Jun.-Prof. Dr. Andreas Lachner)
     
  • Vortrag und Podiumsdiskussion Förderverein der Grundschule Beutelsbach e.V.: „Mit einem Wisch ist alles Drin“ – Wie Lehren und Lernen wir mit Digitalen Medien?“, November 2019
     
  • Vortrag und Webinar Georg Thieme Verlag KG: „Mit einem Wisch ist alles drin – Chancen und Grenzen für einen guten Unterricht mit digitalen Medien“, November 2019
     
  • Vortrag und Diskussion Förderverein der Grundschule Birkach e.V.: „Lernen und Lehren mit digitalen Medien“, November 2018
     
  • Vortrag und Podiumsdiskussion an der Berufsschule Alois Sennefelder: „Lernprozesse gestalten und verändern – Aktuelle Befunde aus der Pädagogischen Psychologie zu einem reflektierten Unterricht“; zusammen mit Prof. Dr. Christof Wecker, November 2016
     
  • Lehrer/innenfortbildung Dillingen: Einführung in die Mediendidaktik, Oktober und Dezember 2017
     
  • Vortrag und Podiumsdiskussion an der Berufsschule Alois Sennefelder: „Lernprozesse gestalten und verändern – Aktuelle Befunde aus der Pädagogischen Psychologie zu einem reflektierten Unterricht“; zusammen mit Prof. Dr. Christof Wecker, November 2016
     
  • Vortrag und Diskussion Förderverein der Grundschule Birkach e.V.: „Lernen und Lehren mit digitalen Medien“, November 2018