Ein gemeinsamer Artikel von Mona Weinhuber, Andreas Lachner, Matthias Nückles und Timo Leuders wurde mit dem 2019 Early Career Award der Society for Experimental Psychology and Cognitive Science prämiert:

Weinhuber, M., Lachner, A., Leuders, T., & Nückles, M. (2019). Mathematics is practice or argumentation: Mindset priming impacts principle- and procedure-orientation of teachers’ explanations. Journal of Experimental Psychology: Applied, 25(4), 618–646. https://doi.org/10.1037/xap0000227

Innerhalb von drei Studien wurde untersucht, wie und ob kontextuelle Faktoren (Mindsets) erfahrene Lehrpersonen und Lehramtsstudierende beim Geben von Erklärungen im Mathematikunterricht beinflussen.