„Freie Wissenschaft braucht eine stabile demokratische Grundlage, und Demokratie lebt vom Engagement ihrer Bürgerinnen und Bürger“, sagt Professorin Dr. Karla Pollman, Rektorin der Universität Tübingen und designierte Vorsitzende der Landesrektoratekonferenz Baden-Württemberg (LRK). „Wahlen bieten die Möglichkeit, politische Entwicklungen aktiv mitzugestalten. Ich möchte alle Wahlberechtigten dazu einladen, diese Chance zu nutzen.“

Die LRK hat im Vorfeld der Landtagswahl Wahlprüfsteine erarbeitet, um die hochschulpolitischen Positionen der Parteien transparent darzustellen. Die Fragen beleuchten zentrale Themen wie die Grund- und Drittmittelfinanzierung der Hochschulen, den Abbau administrativer Belastungen, den Sanierungsbedarf vieler Hochschulgebäude, die Attraktivität des Studien- und Wissenschaftsstandorts Baden-Württemberg sowie Perspektiven für die Weiterentwicklung der Hochschullandschaft.

Die Antworten der Parteien sind auf der Website der LRK veröffentlicht und bieten eine übersichtliche Orientierung für alle, die sich über wissenschafts- und hochschulpolitische Inhalte der Wahlprogramme informieren möchten. Die vollständige Übersicht ist einsehbar unter www.lrk-bw.de/landtagswahl-2026

Der neue Vorstand nimmt seine Arbeit in einer Phase tiefgreifender technologischer und struktureller Veränderungen im Wissenschaftssystem auf. Im Zentrum der Amtszeit von Rektorin Pollmann steht der Aufbau einer KI-Allianz der Landesuniversitäten: Die baden-württembergischen Universitäten wollen ihre digitalen Infrastrukturen künftig noch stärker bündeln, gemeinsame Plattformen und Dienste entwickeln und so Synergien bei Forschung, Studium und Verwaltung heben. Dabei soll insbesondere die im Umfeld des Cyber Valley gewachsene Expertise in Künstlicher Intelligenz, datengetriebener Forschung und deren Anwendung mit einer landesweiten Kooperationsstruktur vernetzt werden, von der alle Standorte sowie außerwissenschaftliche Partner profitieren.

Strukturellen Sanierungsstau an Landesuniversitäten abbauen

Ein zweiter Schwerpunkt der Arbeit des neuen Vorstands wird der Hochschulbau sein. Die Landesuniversitäten setzen sich dafür ein, den strukturellen Sanierungsstau an den Hochschulen entschlossen abzubauen und moderne, funktionale Gebäude für Forschung, Lehre und Transfer zu schaffen. Hierzu gehören aus Sicht der Universitäten vereinfachte Planungs- und Genehmigungsverfahren ebenso wie verlässliche, langfristige Finanzierungs- und Steuerungsstrukturen, mit denen Sanierung und Neubau leistungsfähig organisiert werden können.

Zugleich soll die starke Stellung der baden-württembergischen Universitäten in der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern gesichert und weiter ausgebaut werden. Die Landesrektoratekonferenz wird sich dafür einsetzen, dass die Exzellenzstrategie klar auf wissenschaftliche Exzellenz ausgerichtet bleibt und mit verlässlichen Rahmenbedingungen in der Grundfinanzierung verknüpft wird, damit Spitzenforschung, Studium, Lehre und Wissenstransfer im Land langfristig gestärkt werden.

Professorin Dr. Karla Pollmann, geboren 1963, studierte Griechisch, Latein, Katholische Theologie und Pädagogik an den Universitäten Tübingen, München, Cambridge und Bochum. 1990 wurde sie an der Ruhr-Universität Bochum promoviert und habilitierte sich 1994 an der Universität Konstanz. Im Jahr 2000 wurde sie als Professorin an die University of St Andrews berufen. Vor ihrer Wahl zur Rektorin der Universität Tübingen im Jahr 2022 war sie als Exekutivdekanin der Fakultät für Geisteswissenschaften an der Universität Bristol tätig.

Professorin Dr. Kerstin Krieglstein, geboren 1963 in Erlangen, ist Neurowissenschaftlerin und seit 2020 Rektorin der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Zuvor war sie hauptamtliche Dekanin der Medizinischen Fakultät der Universität Freiburg und Rektorin der Universität Konstanz.

Auf Grundlage einer Pressemitteilung der Landesrektoratekonferenz 

Mit dem Beginn des Prinzipats unter Augustus (27 v. Chr. bis 14 n. Chr.) begann eine bis dahin einzigartige Massenverbreitung von Bildnissen der kaiserlichen Familie. Besonders die Porträts von Kaiserinnen und Prinzessinnen wurden zu Reichweitenträgerinnen neuer Ideale und Normen. Funde solcher Bildnisse aus Spanien und Italien ergänzen sich dabei so exakt, dass sie auf identische Bildtypen zurückgeführt werden können – und so ein verbreitetes Idealbild römischer Weiblichkeit im Imperium Romanum sichtbar machen.

Antike Werkstätten und moderne Technik im Spiegel

Die Ausstellung führt am Beispiel der Frauen des julisch-claudischen Kaiserhauses die antiken Praktiken der Reproduktion dreidimensionaler Darstellungen vor Augen – und stellt die Methoden späterer Jahrhunderte gegenüber. Gezeigt werden händisch ergänzte und kopierte Marmorstatuen aus dem Zeitraum des 16. bis 18. Jahrhunderts; präzise Gipsabgüsse, die seit Jahrhunderten genutzt werden; digitale 3D-Modelle und aus Kunststoff gefertigte 3D-Drucke, die Bildnisse heute berührungsfrei und millimetergenau erfassen. 

Unter den Ausstellungsstücken ist eines besonders eindrucksvoll: Ein nach antiken Vorbildern kopierter Marmorkopf des Bildhauers Francesco Antonio Franzoni (1734–1818), ein Leihstück der Münchner Glyptothek. Der Marmorkopf zeigt, wie nahe frühe Bildhauer der Antike kommen konnten. Zudem wurde in Kooperation mit Tübingen in der Glyptothek erstmals ein Gipsabguss einer bislang nie abgeformten Gewandstatue der Kaiserin Livia hergestellt. Der Abguss wird nach Ende der Ausstellung dauerhaft Teil der Tübinger Abguss-Sammlung – ermöglicht durch eine großzügige Förderung des Vereins der Freunde des Museums Schloss Hohentübingen.

Vernissage am 5. Februar mit Vorträgen und Empfang

Die Ausstellung ist ein gemeinsames Unterfangen des ERC-Projekts The Roman Emperor Seen from the Provinces (Universität Verona) und des Instituts für Klassische Archäologie der Universität Tübingen. Daran beteiligt sind unter anderem Professor Dario Calomino und Dr. Julia Lenaghan (Universität Verona), Professorin Cristina Murer und Dr. Martin Kovacs (Universität Tübingen). Alle forschen zur römischen Porträtkunst und Repräsentation – mit unterschiedlichen Schwerpunkten, aber einer gemeinsamen Frage: Wie wurden in der Antike Bildnisse reproduziert?

Die feierliche Eröffnung findet am Donnerstag, 5. Februar 2026, um 18 Uhr im Rittersaal des Schlosses Hohentübingen statt. Sprechen werden die Dekanin der Philosophischen Fakultät, Professorin Angelika Zirker, ferner Professor Ernst Seidl, Leiter des Museums der Universität Tübingen, sowie Professorin Cristina Murer, Professor Dario Calomino, Dr. Julia Lenaghan und Dr. Martin Kovacs. Im Anschluss gibt es einen kleinen Empfang und Gelegenheit zum Gespräch mit den Ausstellungsmacherinnen und -machern.

Am Freitag, 6. Februar, öffnet die Schau für das breite Publikum.

Professorin Dr. Gabriele Abels, Sprecherin des Vorstandes des EZFF und Direktorin des Instituts für Politikwissenschaft (IfP), präsentierte zunächst die Arbeit des EZFF sowie das aktuelle Jahrbuch und sein Schwerpunktthema vor. Im Anschluss diskutierte sie mit Katharina Thoms (Deutschlandradio) und Dr. iur. Alexander Gorskiy, LL.M. (Universität Tübingen, Hochschule Kehl und Hochschule Ludwigsburg) darüber, ob die föderalen Strukturen der Bundesrepublik dem Aufstieg populistischer Parteien etwas entgegensetzen oder stattdessen für die Untergrabung oder gar die Abwicklung des Rechtsstaats instrumentalisiert werden können. Moderiert wurde die Gesprächsrunde von Dr. Martin Große Hüttmann, geschäftsführendes Mitglied des Vorstandes des EZFF. In seiner inhaltlichen Einführung verwies er unter anderem auf die Debatte über eine Staatsmodernisierung und eine neue Föderalismusreform, die angesichts des stetigen Aufstieges der AfD zunehmend an Fahrt aufnimmt.

Katharina Thoms verwies in ihrem Eingangsstatement darauf, dass es der AfD immer häufiger gelinge, sich auf lokaler Ebene zu etablieren – etwa in Gemeinderäten – und dabei als weitestgehend „harmlos“ wahrgenommen zu werden. Dieser Gewöhnungseffekt führe de facto bei den anderen Parteien zu der Erkenntnis, dass eine Ausgrenzung bzw. Isolierung der Partei nicht länger funktioniere. Die AfD trage außerdem maßgeblich zu einer Radikalisierung des politischen Diskurses bei, was Medien in ihrer Berichterstattung zunehmend vor Herausforderungen stellt. Dies habe auch Auswirkungen auf andere Parteien, die ebenfalls zunehmend ihre Tonlage verschärfen.

Anschließend legte Alexander Gorskiy dar, welche Verfassungsstrukturen besonders anfällig für eine Unterwanderung bzw. Instrumentalisierung seien, und mahnte entsprechende Anpassungen an. Konkret verwies er auf die Staatsqualität und die Verfassungsautonomie der Bundesländer, durch die eine populistische Landesregierung erheblichen Spielraum bei der Umsetzung ihrer Politik hätte. Schon ein Bundesland, in dem eine populistische Partei an die Macht kommt, würde ausreichen, um den kooperativen Föderalismus in Deutschland zu erschüttern: Im Bundesrat und den Ministerpräsidenten- und Fachministerkonferenzen, in denen oftmals Einstimmigkeit erforderlich ist, wären die Folgen verheerend. Zugleich hätte eine populistische Landesregierung die Möglichkeit, die jeweilige Staatsorganisation zu ihren Gunsten umzubauen. Er betonte dabei, dass zahlreiche Kontrollmechanismen und die Gewaltenteilung  - wie die Zusammensetzung von Landesgerichtshöfen) - in den Bundesländern oftmals nur durch Landesgesetze geregelt seien und somit leicht ausgehebelt werden können.

Gabriele Abels warf diesbezüglich ein, dass populistische Parteien auch aus der Opposition heraus bereits die Möglichkeit hätten, Verfassungsorgane zu behindern. Sie verwies dabei auf ihre eigenen Erfahrungen als Richterin am Verfassungsgerichtshof von Baden-Württemberg: Dieser würde häufig mit so vielen Anträgen der AfD geflutet werden, dass sie kaum noch zu bewältigen seien und das Gericht somit in seiner Arbeit erheblich behindert werde. Thoms ergänzte, dass die AfD mit ihrer Sperrminorität im Thüringer Landtag Richterwahlen blockieren und daraus politisches Kapital schlagen würde. Zugleich sei es schwierig, in der journalistischen Praxis mit diesen komplexen Sachverhalten umzugehen. Sie prangerte anschließend an, dass zwar häufig vor Wahlen darüber diskutiert werde, wie Verfassungsstrukturen resilienter gemacht werden könnten. Jedoch gebe es nie wirkliche Fortschritte, weil sich die anderen Parteien nicht einig werden – bis es zu spät sei.  Sie warnte außerdem davor, dass eine AfD-geführte Landesregierung aus dem Medienstaatsvertrag austreten könnte.

Abels wies weiter darauf hin, dass man viele Lehren aus dem Vergleich mit anderen Ländern ziehen könne, und nannte konkret den regionalen Aufstieg der Freiheitlichen Partei Österreichs als Beispiel. Die häufige Hoffnung, dass eine rechtspopulistische und/oder systemfeindliche Partei in der Regierungsverantwortung „gezähmt“ werden könne, sei ein Trugschluss. Der Vergleich zu anderen Ländern zeige, dass eine Regierungsbeteiligung keine Entzauberung, sondern vielmehr Anerkennung mit sich bringe. Die Parteien könnten dann noch selbstbewusster auftreten und hätten zugleich die Möglichkeit, einen Staatsumbau zu ihren Gunsten voranzutreiben.

Alexander Gorskiy kritisierte zuletzt, dass man zahlreiche Schritte zur Stärkung der verfassungspolitischen Resilienz auf Bundes- und Landesebene (z.B. die Verankerung von Kontrollmechanismen in den Landesverfassungen) längt hätte vollziehen können – nun könnte es zu spät sein. Mit Blick auf die 2026 anstehenden Landtagswahlen zeigten sich alle drei Referent*innen besorgt und pessimistisch. Viele Entwicklungen würden sich bereits abzeichnen, doch die politischen Entscheidungsträger hätten es versäumt, sich entsprechend darauf vorzubereiten. Das System des kooperativen Föderalismus würde zwar zunächst noch fortbestehen, jedoch dürfte es Narben davontragen.

EZFF

Ab dem 2. Februar 2026 öffnet der BAföG-InfoPoint erstmals am neuen Standort in der Wilhelmstraße 19, Raum 019. An den Öffnungszeiten ändert sich nichts. Ratsuchende können weiterhin zu folgenden Zeiten vorbeikommen:

• Montag und Mittwoch: 10:00-11:30 Uhr sowie 13:00-15:00 Uhr
• Dienstag: 10:00-11:30 Uhr

Der BAföG-InfoPoint ist die Anlaufstelle für allgemeine Fragen zum BAföG, zur Einreichung von Unterlagen sowie für BAföG-Anträge. Fragen zum Bearbeitungsstand können dort nicht geklärt werden.

Auch das Rechtsberatungsangebot unserer Juristin Sabine Gehweiler wird künftig am gleichen Standort (Raum 019) stattfinden. Ab Februar 2026 finden die Beratungen ausschließlich donnerstags von 09:00 bis 15:00 Uhr sowie freitags von 09:00 bis 12:00 Uhr statt.

Mit dem neuen Standort sind beide Beratungsangebote wieder niedrigschwellig erreichbar und näher am Studienalltag angesiedelt.

Meldung des Studierendenwerks Tübingen-Hohenheim

Weitere Informationen

• Webseite des Studierendenwerks zu BAföG und Studienfinanzierung
• Informationen des Studierendenwerks zur Rechtsberatung

Das Fach Informatik konnte sich in den weltweiten Top 100 etablieren und belegt in diesem Jahr Platz 89. Auch in Deutschland ist die Informatik mit Platz 7 erneut in den Top 10 vertreten.

Die Tübinger Geisteswissenschaften behaupten ihre Spitzenposition: sie belegen in Deutschland erneut Rang vier bzw. Platz 36 weltweit.

Auch die Tübinger Lebenswissenschaften und das Fach Medizin konnten beide beim THE-Ranking 2026 ihren 5. Platz in Deutschland erfolgreich verteidigen. International erreichen sie Platz 68 (Lebenswissenschaften) bzw. 99 (Medizin).

Die Tübinger Erziehungswissenschaft verteidigt ihren 3. Platz in Deutschland und ist auch weltweit mit Platz 68 sehr weit vorne platziert.

Times Higher Education World University Ranking by subject 2026

Maximilian von Platen

Neben den Studierendenbefragungen berücksichtigt das CHE-Master-Ranking auch verschiedene Daten und Fakten aus Studium und Forschung. Vor dem Hintergrund der exzellenten Studienbedingungen schließen über 80 Prozent der Tübinger Studentinnen und Studenten ihren Master in angemessener Zeit ab – auch das ein hervorragender Wert. Nicht zuletzt kam der Fachbereich Psychologie bei den Veröffentlichungen wie auch den Promotionen pro Wissenschaftler bzw. Wissenschaftlerin jeweils in die Spitzengruppe.

Bereits im Frühjahr hatte die Tübinger Psychologie hervorragende Bewertungen im CHE-Ranking für das Bachelorstudium erhalten. Die aktuelle Auswertung für den Master bestätigt diesen Erfolg und damit die exzellente Ausbildung an der Universität Tübingen auch im weiterführenden Studium.

Das CHE vergleicht Hochschulen nicht insgesamt in einer Rangliste, sondern erstellt fachbezogene Rankings. Dabei werden verschiedene Indikatoren in den Fächern einzeln bewertet und dargestellt. Auch den Fächern werden keine Rangplätze zugewiesen, sondern jeder Indikator einer von drei Ranggruppen zugeordnet: der Spitzen-, der Mittel- oder der Schlussgruppe. Das CHE bewertet alle Fächer in einem dreijährlichen Rhythmus.

Tina Schäfer

Hochschulen sind offene soziale Räume, in denen Menschen unterschiedlicher Hintergründe zusammen studieren, arbeiten und forschen. Sie sind Orte der kritischen Reflexion – auch über gesellschaftliche Verhältnisse. Sie wirken so in die Gesellschaft hinein. Gleichzeitig sind sie Garanten für Innovation und gesellschaftlichen Fortschritt. Wie groß die gesellschaftliche Bedeutung von Hochschulen ist, zeigen auch die massiven Angriffe gegen sie, nicht nur in den USA, sondern auch hierzulande.

Wissenschaftlerinnen, Wissenschaftler und Studierende werden zunehmend verbal und sogar tätlich angegriffen. Politische Einflussnahme auf das Wissenschaftssystem und Hetze auf bestimmte Gruppen und Minderheiten nehmen zu. Wissenschaftliche Freiheit gerät mehr und mehr unter Druck.

Um dem entgegenzuwirken, ist die Universität Tübingen gemeinsam mit vielen anderen Hochschulen Teil der Kampagne „Hochschulen zeigen Haltung“.

• Positionspapier der Universität Tübingen zur Meinungsfreiheit
• Grundsätze zum Abbau von Diskriminierung und strukturellen Barrieren an der Universität Tübingen
• Ansprechparter/innen an der Universität Tübingen zum Thema „Gleichstellung“

Die Kampagne wurde von einem breiten Netzwerk unterschiedlicher Diversitäts-, Gleichstellungs- und Antidiskriminierungsverbünde entwickelt, u.a. von der Bundeskonferenz der Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten an Hochschulen (bukof), dem Netzwerk Diversity an Hochschulen und dem Netzwerk Antidiskriminierung an Hochschulen.

Universität Tübingen, Hochschulkommunikation / „Hochschulen zeigen Haltung“

Ein Zeichen für Klimaverantwortung

Der Tübinger Klimapakt ist ein freiwilliges Netzwerk lokaler Unternehmen und Einrichtungen, das im Rahmen der kommunalen Klimaschutzstrategie „Tübingen macht blau“ gemeinsame Klimaschutzziele verfolgt. Über 90 Partner aus der Region haben sich bereits angeschlossen – die Universität Tübingen ist ein gewichtiger Neuzugang.

Mit dem Beitritt bekräftigt die Universität ihre Verpflichtung zu einer nachhaltigen Entwicklung: Bereits seit 2011 betreibt sie ein Umweltmanagementsystem nach EMAS (Eco Management and Audit Scheme) und legt jährlich eine Umwelterklärung sowie einen Energiebericht vor.

Verstärkte Kooperation von Stadt und Campus

Mit dem Beitritt der Universität erweitert sich das Spektrum der Akteure im Klimapakt entscheidend: Die Universität bringt Forschung, Lehre und die Perspektive junger Menschen ein. Die Hochschule sieht sich nicht nur als Mitgestalterin, sondern auch als Multiplikatorin für Klimaschutz-Maßnahmen in der Stadtgesellschaft.

Als bedeutende Arbeitgeberin und Bildungsinstitution hat die Universität das Potenzial, Impulse für viele weitere Akteure zu geben, darunter Studierende, Mitarbeitende und Forschungseinrichtungen.

Die Stadt Tübingen demonstriert mit dieser Erweiterung die Breite ihres Klimaschutzansatzes: Es geht nicht nur um technische Maßnahmen, sondern um Gemeinschaft und Verantwortung. Nur in Zusammenarbeit kann das gesteckte Ziel erreicht werden, die Stadt bis 2030 energiebezogen klimaneutral zu machen.
Der Beitritt der Universität Tübingen zum Klimapakt ist ein Meilenstein – und zugleich ein Aufruf zu verstärktem Engagement. Er zeigt, dass Klimaschutz nicht nur Aufgabe von Politik oder Wirtschaft ist, sondern eine Herausforderung, der sich Hochschule und Stadt gemeinsam stellen wollen.

Ilona Liesche, Umweltkoordinatorin
Zentrale Verwaltung – Dezernat VIII, Abteilung 3 Umwelt, Energie und Klima
 

Finanzminister Dr. Danyal Bayaz: „Spitzenforschung gehört zur DNA unseres Landes und ist eine wichtige Grundlage für unseren wirtschaftlichen Erfolg. Wenn die besten Ideen aus Baden-Württemberg kommen, haben wir alle Chancen, uns Quellen künftigen Wohlstands zu erschließen. Dazu zählt Künstliche Intelligenz. Das Cyber-Valley macht Baden-Württemberg als KI Standort international sichtbar.“

Wissenschaftsministerin Petra Olschowski: „Das Cyber Valley I steht für den Anspruch Baden-Württembergs, weiterhin führend in Forschung und Innovation auf dem Feld der Künstlichen Intelligenz zu sein. Hier entstehen neue Technologien, Start-ups und Kooperationen, die Wissenschaft und Wirtschaft enger verbinden. Damit stärken wir den Innovationsstandort Baden-Württemberg und gestalten die technologische Zukunft des Landes.“

Im Forschungsbau Cyber Valley 1 arbeiten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Tübingen AI Centers der Universität Tübingen und des Max-Planck-Instituts für Intelligente Systeme unter einem Dach. Auch die Cyber Valley GmbH ist dort angesiedelt. Hier werden Ausgründungen von Technologie-Startups gefördert und der Austausch zwischen Forschung und Industrie unterstützt. Der Neubau bietet auf 6.400 Quadratmetern Platz für Grundlagenforschung, interdisziplinäre Kooperationen und Technologietransfer.

„Mit dem neuen Forschungsgebäude für das Cyber Valley setzt die Universität mit den beteiligten Partnern ein weiteres starkes Zeichen für den KI-Standort Tübingen und für das, was ihn so herausragend macht: Exzellente Grundlagenforschung, die den Sprung in die Anwendung schafft – durch die Zusammenarbeit mit internationalen Partnern aus Wissenschaft und Industrie. Künstliche Intelligenz kann uns dabei unterstützen, zentrale Probleme der Gegenwart und Zukunft zu lösen. Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unserer Universität arbeiten an diesen Lösungsbeiträgen – von innovativen medizinischen Anwendungen bis hin zur verantwortungsvollen und ethischen Gestaltung von KI-Systemen. So entsteht Forschung, die nicht nur Wissen schafft, sondern auch konkret dazu beiträgt, das Leben der Menschen nachhaltig zu verbessern“, so Universitätsrektorin Prof. Karla Pollmann.

In dem kompakten Bau sind flexible Laborflächen, Hörsäle, Großraumbüros und öffentliche Lehr- und Veranstaltungsbereiche untergebracht. Das Atrium kann mit Hörsälen zusammengelegt werden. So ist das Gebäude multifunktional nutzbar. 

Der Neubau ist mit einer Membrandachkonstruktion aus leichten Folienkissen überdacht. Im Gebäude wird auf hohe Energieeffizienz und auf Nachhaltigkeit gesetzt. Die Fassade kombiniert bauteilintegrierte Photovoltaik mit Sonnenschutzvorrichtungen. Auf dem Dach sind 1.000 Quadratmeter Photovoltaik installiert. 

Das Land hat rund 77,2 Millionen Euro in den Neubau investiert. Vermögen und Bau Tübingen ist für das Projekt verantwortlich.

Pressemitteilung Finanzministerium Baden-Württemberg

Eine Ausbreitung über die betroffenen Kellerräume hinaus ist nicht erfolgt, in den angrenzenden Bereichen wurden keine weiteren Tiere gefunden. Nutzerinnen und Nutzer des betroffenen Bereichs wurden über den Fund und die Vorsichtsmaßnahmen informiert. In Abstimmung mit einem Experten des Staatlichen Naturkundemuseums Karlsruhe wurden Maßnahmen zur Bekämpfung der Spinne eingeleitet.

Durch Globalisierung, Warentransporte und Klimawandel gelangen immer mehr Tier-, Pilz- und Pflanzenarten in neue Lebensräume. Die Chilenische Einsiedlerspinne wurde bereits in einige Länder außerhalb Südamerikas eingeschleppt. In Europa ist sie bisher nur aus Helsinki bekannt. Dort lebt sie seit über 60 Jahren in einem Gebäude der dortigen Universität – zu einem Biss kam es noch nie.

Die Initiative Pro Recyclingpapier (IPR) berichtete, dass die Universität Tübingen seit zehn Jahren Bestleistungen im Papieratlas-Hochschulwettbewerb erbringe. In der Verwaltung setzt die Universität konsequent zu 100 Prozent auf Blauer-Engel-Papier. Auch im Druck- und Kopierservice kommt ausschließlich Recyclingpapier mit dem Blauen Engel zum Einsatz. Rechnerisch habe die Universität in zehn Jahren durch den Einsatz von Recyclingpapier im Vergleich zu Frischfaserpapier insgesamt über 32 Millionen Liter Wasser und rund 7,2 Millionen Kilowattstunden Energie eingespart. Diese Wassermenge entspricht dem täglichen Bedarf von mehr als 265.000 Menschen. Die eingesparte Energie würde ausreichen, um den jährlichen Strombedarf von etwa 2.070 Drei-Personen-Haushalten zu decken.

Für den Herausgeber Kien Nghi Ha ist das eine weitere gute Nachricht, nachdem er bereits vom Goethe-Institut im Rahmen der aktuellen Online-Ausstellung „Viet - Duc. 20 Gesichter, 20 Geschichten“ porträtiert wurde. Anlässlich des 50-jährigen Jubiläums der diplomatischen Beziehungen zwischen Vietnam und Deutschland stellt die Ausstellung die Lebenswege von Menschen vietnamesischer Abstammung vor, die auf ihrem Gebiet Besonderes geleistet haben. Kien Nghi Ha leiste mit seiner Arbeit einen wichtigen Beitrag zur Forschung über kulturelle Identität und postkoloniale Verstrickungen, so der Ausstellungstext. Kien Nghi Ha ist promovierter Kultur- und Politikwissenschaftler, Kurator sowie ein vielfacher Buchautor mit den Schwerpunkten postkoloniale Studien, Migration und asiatische Diasporagemeinschaften. Er forscht über asiatische Diaspora, viet-deutsche Migration und Postcolonial Asien German Studies.

Kien Nghi Ha freut sich über diese Anerkennung und das Interesse an seiner Forschung, die auch in der Auszeichnung für seinen Sammelband zum Ausdruck kommt: „Das ist eine tolle Überraschung, da das Thema bisher wenig erforscht und öffentlich wahrgenommen wird. Ich hoffe, dass das Buch nicht nur in Deutschland, sondern auch in anderen Einwanderungsgesellschaften einen Beitrag für diese international wichtige Debatte liefern wird.“

Während der COVID-19-Pandemie sorgten Sinophobie und antiasiatischer Hass für Schlagzeilen in den Medien. Die Autor*innen des Bandes diskutieren, wie antiasiatische Projektionen und kolonialrassistische Narrative die Moderne und westliche Einwanderungsländer geprägt haben. Dabei nutzen sie eine transatlantische Perspektive, um verschiedene Kerndimensionen des allgegenwärtigen antiasiatischen Rassismus zu thematisieren. Mit einem interdisziplinären Ansatz bringt dieser Band Historiker*innen, Sozialwissenschaftler*innen, Kulturanthropolog*innen, Medienwissenschaftler*innen, Bildungsforscher*innen und zivilgesellschaftliche Perspektiven aus betroffenen Communities zusammen. Gemeinsam bieten sie ein breites Spektrum an Erkenntnissen, die von historischen Kontexten und theoretischen Rahmenbedingungen bis hin zu aktuellen Fallstudien reichen.

Der Sammelband geht auf die Tagung „Anti-Asian Racism: History, Theory, Cultural Representations and Antiracist Movements“ zurück, die 2023 von Kien Nghi Ha und You Jae Lee am Center for Korean Studies der Universität Tübingen mit Unterstützung der Plattform Global Encounters im Rahmen der Exzellenzstrategie des Bundes und Landes Baden-Württemberg und der Academy of Korean Studies organisiert wurde. Bei dieser internationalen Konferenz diskutierten namhafte ausländische Gastwissenschaftler*innen wie etwa Lok Siu (University of California, Berkeley), Qinna Shen (Bryn Mawr College) und Rotem Kowner (University of Haifa) zusammen mit Tübinger Wissenschaftler*innen wie etwa Bani Gill (Soziologie), Yewon Lee (Koreanistik), Tanja Thomas (Medienwissenschaft) und Bernd-Stefan Grewe (Geschichte).

Prof. Dr. You Jae Lee (Direktor der Koreanistik und des King Sejong Institute Tübingen)

Die Wanderausstellung “Generationen verbinden”

35 Jahre nach dem Beitritt der DDR zum Geltungsbereich des Grundgesetzes und über 75 Jahre nach der Gründung zweier deutscher Staaten ist es wichtig, an die Verwerfungen und Verflechtungen der deutsch-deutschen Geschichte mit einem wertschätzenden Blick auf die Lebensgeschichten der Menschen in Ost- und Westdeutschland zu erinnern – das ist das Ziel der Wanderausstellung “Generationen verbinden”. 

Videoinstallationen machen die Erfahrungen von Jugendlichen und jungen Menschen während der Wendezeit erlebbar: 26 Menschen, die 1975 geboren wurden, berichten in einer Videoausstellung von ihren Erfahrungen mit der Teilung Deutschlands, dem Mauerfall und ihrem persönlichen Neubeginn im vereinigten Deutschland. Sie stammen aus Brandenburg, Baden-Württemberg sowie Ost- und Westberlin und erinnern sich an die Umbrüche in ihrer Jugendzeit. Die in Köln gezeigte Ausstellung “Generation 1975 – Mit 14 ins neue Deutschland” ist eine von vier Themenschwerpunkten der Wanderausstellung.

Die Stimmen dieser Generation sind über eine Videoinstallation miteinander verbunden. Auf sieben Monitoren können Besucherinnen und Besucher den Zeitzeuginnen und Zeitzeugen begegnen und so die Erfahrungen der „Generation 1975“ miterleben. Die Personen in den Videos waren 14 Jahre alt, als die Mauer fiel – alt genug, um die Veränderungen bewusst wahrzunehmen, aber noch jung genug, um offen für neue Wege zu sein. Die Videoausstellung eröffnet so neue Perspektiven auf das vereinte Deutschland: Sie verbindet persönliche Geschichten mit der großen Geschichte und zeigt, wie unterschiedlich Herkunft und Prägungen aus Ost und West die Sicht auf das neue Land beeinflussten.

Weitere Informationen zur Wanderausstellung “Generationen verbinden”

Veranstaltungen zur Ausstellung in Köln

• Am Dienstag, 21. Oktober 2025, findet um 17.00 Uhr im Hörsaal II des Uni-Hauptgebäudes eine Filmvorführung mit anschließendem Filmgespräch mit Dr. Christiane Bertram (Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen) und Stefan Krauss (KRRO Film) statt.
• Am Donnerstag, 13. November 2025, um 17.30 Uhr, findet im Neuen Senatssaal im Uni-Hauptgebäude das Podiumsgespräch „Ost und West im Zeitzeugengespräch: Geteilte Erfahrungen, umstrittene Erinnerungen?” statt. Es diskutieren Dr. Christiane Bertram (Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen), Professorin Dr. Kerstin Brückweh (Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder) und Dr. Stefan Moitra (Deutsches Bergbau-Museum). Moderiert wird die Podiumsdiskussion von Juniorprofessorin Dr. Nicole Kramer und Jochen Pahl vom Historischen Institut der Universität zu Köln.

Weitere Stationen der Wanderausstellung

Projektleitung und Projektpartner

Idee und Projektleitung liegen bei Dr. Christiane Bertram vom Hector-Institut für empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen, die künstlerische Umsetzung übernimmt KRRO Film (Berlin). Alle Interviews sind außerdem im Archiv Deutsches Gedächtnis der Forschung verfügbar. Die bundesweite Wanderausstellung wird von der Bundesstiftung Aufarbeitung gefördert. Weitere Kooperationspartner sind die Stiftung Berliner Mauer, das Koordinierende Zeitzeugenbüro, das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg sowie die FernUniversität Hagen.

Rebecca Beiter

Kontakt

Dr. Christiane Bertram
Christiane.bertramspam prevention@uni-tuebingen.de 

Ein Kernelement sowohl der Tagung als auch des daraus entstandenen Positionspapiers ist die spezifische inter- und transdisziplinäre Perspektive auf das Zusammenspiel von KI-Entwicklungen, regulatorischen Vorgaben und gesellschaftlichen Dimensionen. Das Autorenteam betont, dass eine wirksame KI-Governance über technische Lösungen hinausgehen muss, um grundlegende Fragen der Machtverteilung, der sozialen Gerechtigkeit und der Menschenwürde anzugehen.

Entsprechend haben sich die Forschenden auf gemeinsame Prinzipien geeignet, denen die Regulierung und Gestaltung von KI folgen sollte.

Zu den wichtigsten Themen des Position Papers gehören: 

• Gemeinsame demokratische Prinzipien für KI-Governance
• Engagement für Menschenrechte und soziale Gerechtigkeit
• Rahmenbedingungen für ein Gleichgewicht zwischen Innovation und Schutzmaßnahmen
• Gestaltung von KI im Einklang mit Arbeitnehmerinteressen und dem Umweltschutz
• Forschungsvorschläge in fünf kritischen Bereichen

Die Stellungnahme kommt zu einem kritischen Zeitpunkt, an dem Technologieunternehmen unterschiedliche KI-Entwicklungen vorantreiben, die mit demokratischen Werten in Konflikt geraten können. Sie legt einen wichtigen Grundstein für eine transatlantische und interdisziplinäre Perspektive auf KI und Regulierung. Dieser kann und muss zukünftig, abhängig von den politischen, industriellen sowie gesellschaftlichen Entwicklungen weiter ausgebaut und angepasst werden.

Die Initiative ist ein Beispiel für die laufende akademische Zusammenarbeit zwischen US-amerikanischen und europäischen Institutionen, auch wenn der Dialog zwischen den Regierungen in letzter Zeit Rückschläge erlitten hat. Der Forschungsrahmen bietet einen Fahrplan für die künftige transatlantische Zusammenarbeit zu KI-Governance und KI-Regulierung.

Jana Hecktor, Lisa Koeritz und Prof. Dr. Jessica Heesen (Co-Autorinnen des Positionspapiers, alle Internationales Zentrum für Ethik in den Wissenschaften)

Positionspapier zum Download

Die Kindersportwoche wurde von 17 Studierenden im Rahmen des Projektseminars „Sport konzipieren, organisieren und evaluieren“ des Bachelor of Science Sportwissenschaft unter der Leitung von Dr. Jannika John geplant, durchgeführt und reflektiert. Ziel der Lehrveranstaltung war es, den Studierenden praxisnahe Erfahrungen in der Organisation und Umsetzung eines Sportevents zu ermöglichen. Ergänzt durch die theoretische Vorbereitung und durch regelmäßige Reflexion, erhielten sie zudem wertvolle Einblicke in die Bedürfnisse und Besonderheiten der Zielgruppe.

Mit 50 vergebenen Plätzen sowie vielen weiteren Kindern auf der Warteliste war das Angebot auch in diesem Jahr stark nachgefragt. In einer Woche voller Bewegung stand nicht nur der Spaß an sportlicher Aktivität, sondern auch die Vermittlung zentraler Werte wie Fairness, Rücksichtnahme und Teamgeist im Mittelpunkt.
Das Programm bot ein abwechslungsreiches Spektrum an Stationen: Parcours, Leichtathletik, Ballspiele sowie Tanz- und Turneinheiten luden zum Ausprobieren, Trainieren, Wettkämpfen und gemeinsamen Erleben ein. Dabei konnten die Kinder ihre motorischen Fähigkeiten erweitern, neue Sportarten kennenlernen und Herausforderungen im Team meistern.

Die Hochschulchallenge „Ethical Innovation in Healthcare Technology“

Die Challenge, initiiert vom Digital Medical Ethics Network in Kooperation mit der  ekipa GmbH, forderte Studierende bundesweit dazu auf, technologische Lösungsansätze für konkrete Anwendungsfälle im Gesundheitswesen zu entwickeln – stets mit einem besonderen Fokus auf ethische Aspekte wie Privatsphäre, die Autonomie von Nutzenden, die Berücksichtigung von Beziehungsverhältnissen und Fairness in der Technologieentwicklung. Weitere Informationen zur Challenge und den von renommierten Institutionen bereitgestellten praxisnahen Use Cases (z.B. Smart Hospital NRW, Sana Kliniken AG, widecare GmbH, Fraunhofer ZDD) sind online zu finden unter: https://app.ekipa.de/challenges/ethical-healthcare/brief 

„SyncCare“ überzeugt mit App für integrative und inklusive Arzt-Patienten-Kommunikation

Besonders überzeugen konnte die Siegerin des ersten Platzes Xinyi Guo mit ihrem Vorschlag „SyncCare“. Das Ziel der Erstplatzierten war es die digitale Arzt-Patienten-Kommunikation sicherer, einfacher und inklusiver gestalten: „SyncCare entstand aus dem Wunsch, Krankenhausaufenthalte für Patient*innen verständlicher und menschlicher zu gestalten. Gerade in schwierigen medizinischen Situationen braucht es nicht nur gute Versorgung, sondern auch Transparenz, Empathie und Klarheit“, so die Xinyi Guo. Ihre Lösung – eine mehrsprachige App – nutzt Künstliche Intelligenz, um komplexe medizinische Informationen und Behandlungsdokumente in leicht verständlicher Sprache aufzubereiten und barrierefrei zu kommunizieren. Die App richtet sich dabei insbesondere an Menschen mit Sprachbarrieren oder geringer Gesundheitskompetenz und zielt darauf ab, das Verständnis zu erleichtern, Vertrauen aufzubauen und so Patient*innen in klinischen Kontexten stärker in Entscheidungen einzubeziehen. So leistet „SyncCare“ einen wertvollen Beitrag zur patientenzentrierten Versorgung und ethisch reflektierten Digitalisierung im Gesundheitswesen.

Ein Erfolg über verschiedene fachliche Disziplinen hinweg 

Mitveranstalter Florian Funer vom Institut für Ethik und Geschichte der Medizin der Universität Tübingen zeigt sich zufrieden mit der Challenge. Über 150 Studierendengruppen und Innovator*innen von unterschiedlichen deutschen Hochschulen reichten ihre Lösungsansätze und Ideen ein. „Wir hatten Einreichungen aus den Bereichen Gestaltung, Technik und Gesundheitswissenschaften. Die Finalistinnen und Finalisten haben uns am Ende überrascht. Denn sie haben aus ihrer fachlichen Perspektive Lösungen für ethisch herausfordernde Anwendungsfälle entworfen und dabei ihre je eigenen Stärken ins Spiel gebracht.“ Die Challenge zeigt damit wie junge Talente technologisch kreative Ideen mit ethisch reflektierten und gut begründeten Lösungswegen verbinden können – eine Fähigkeit, die im Gesundheitswesen der Zukunft unerlässlich ist.

Weitere Informationen

Die Hochschul-Challenge „Ethical Innovation in Healthcare Technology“ ist ein Teil des von der Volkswagen Stiftung geförderten Projekts Digital Medical Ethics Network (weitere Informationen zum Projekt und weiteren Maßnahmen finden Sie online unter: https://digitalmedicalethics.net/).  

Maximilian von Platen

Was ist FISU Healthy Campus?

FISU Healthy Campus ist ein international anerkanntes Programm, welches durch gezielte Evaluation an Hochschulstandorten, das Wohlbefinden von Studierenden und Mitarbeitenden verbessern soll. Internationale Expert:innen entwickelten hierfür Standards, die Universitäten als Leitfaden dienen sollen. Diese Standards betrachten Gesundheit ganzheitlich und umfassen das körperliche, mentale und soziale Wohlbefinden sowie die soziale Verantwortung und Nachhaltigkeit. In den vergangenen Jahren wurden bereits 133 Hochschulen weltweit mit dem Label ausgezeichnet. Neben der Universität Tübingen haben in diesem Jahr acht weitere deutsche Hochschulen eindrucksvoll gezeigt, wie sie an ihren Standorten Themen wie körperliche Aktivität, mentale Gesundheit, Ernährung, Nachhaltigkeit und soziale Verantwortung fördern und weiterentwickeln. Mit der Verleihung des FISU Healthy Campus Labels wurde das Engagement der deutschen Hochschulen für eine gesunde und nachhaltige Hochschulkultur anerkannt und gewürdigt. „Audits, wie der FISU Healthy Campus, helfen das bestehende Angebot sichtbar zu machen und dienen gleichzeitig als Standortanalyse. Unsere Einstufung auf Platinniveau, dem höchsten Auszeichnungslevel, zeigt, dass in den vergangenen Jahren bereits viel an der Universität Tübingen bewegt wurde. Daran sind zahlreiche Personen und Einrichtungen beteiligt – ihre koordinierte Zusammenarbeit ist dabei von entscheidender Bedeutung!“, erklärt Ingrid Arzberger (Leitung Hochschulsport, Projektleitung SGM BeTaBalance). In den kommenden Jahren soll daran angeknüpft und Stakeholder miteinander vernetzt werden, um das Wohlbefinden an der Universität Tübingen nachhaltig zu fördern.  Ein wichtiger Impuls hierfür wurde im vergangenen Jahr u.a. mit dem Projekt Wellbeing@Uni Tübingen gesetzt. 

Das Projekt Wellbeing@Uni Tübingen

Wellbeing@UT ist ein gemeinsames Projekt (Laufzeit: 2024-2025) des Kompetenzzentrums für Nachhaltige Entwicklung (KuNaH), des Betrieblichen und Studentischen Gesundheitsmanagements und der PhD-Initiative Sustainability. Ziel ist es, das Wohlbefinden von Studierenden und Mitarbeitenden auf allen Ebenen zu stärken. Im Wintersemester 2024/25 wurde die Website „Wellbeing@Uni Tübingen“ eingeführt, um bestehende Angebote sichtbar zu machen und das Bewusstsein für das Thema zu steigern.

Aufnahme in internationales Healthy Campus Netzwerk

Die Zertifizierung öffnet der Universität Tübingen auch den Zugang zu einem internationalen Hochschulnetzwerk, das vielfältige Potenziale bietet. „Die Förderung des Wohlbefindens auf dem Campus ist für uns ein zentraler Weg, nachhaltige Entwicklung im Universitätsalltag zu leben. Wir freuen uns auf neue Impulse aus der internationalen Hochschullandschaft“, berichtet Juliane Kloos (Projektkoordinatorin SGM BeTaBalance). Die Auszeichnung ist ein erster Meilenstein, doch der Auditprozess geht im kommenden Jahr noch weiter. In regelmäßigen Abständen wird nun extern geprüft, ob die Standards gehalten oder sogar weiterentwickelt werden konnten. Die Teilnahme am Zertifizierungsprozess wurde durch eine gemeinsame Initiative des Allgemeinen Deutschen Hochschulsportverbands (adh) in Kooperation mit der FISU ermöglicht. Das Projekt wird am Standort Tübingen vom Studentischen Gesundheitsmanagement und Betrieblichen Gesundheitsmanagement gemeinsam koordiniert. 

Mit dem Erhalt des FISU Healthy Campus Labels setzt die Universität Tübingen ein Zeichen, eine gesunde, nachhaltige und verantwortungsbewusste Hochschulkultur zu fördern. Es ist ein bedeutender Schritt auf dem Weg zu einem Campus, der das Wohlbefinden aller Beteiligten in den Mittelpunkt stellt.

Juliane Kloos

Vieles bleibe ihr in guter Erinnerung: Die schöne Stadt, das Stocherkahnfahren auf dem Neckar, die ausführlichen Diskussionen im Seminar. „Darin haben wir über alles diskutiert, nur nicht immer über die Lektüre“, sagt Anna in US-amerikanischem Englisch während ihrer Abschlussrede an ihre Kommilitoninnen und Kommilitonen sowie Dozentinnen und Dozenten gerichtet. Die T-IES Summer School an der Universität Tübingen endet an diesem Freitagabend Mitte Juli für Anna und 20 weitere international Studierende, darunter Studierende aus Italien, Südafrika, Kanada oder dem Vereinigten Königreich. T-IES, das steht für Tübingen International and European Studies. Was diesen Kurs besonders macht? Allein zwölf Studierende kommen von der University of North Carolina at Chapel Hill in den Vereinigten Staaten, mit der die Universität Tübingen eine strategische Partnerschaft pflegt.

Vier Wochen lang behandelten die 21 Studierenden das Thema „Weaponization of Knowledge: The Historical Legacy of Propaganda and Disinformation in the US and Europe“. Sie näherten sich dem Thema ausgehend von der Redewendung "Wissen ist Macht“; lernten die soziologischen Grundlagen, um Wissen und Realität zu hinterfragen; lasen dazu Literatur; diskutierten miteinander und erforschten letztlich, wie die Mächtigen selbst Wissen erschaffen und dieses einsetzen, um ihre politische Position zu behaupten. Besuche in Museen und in Berlin standen ebenso auf dem Programm wie Deutsch-Kurse, Vorträge und Freizeitaktivitäten.

Die Veranstaltung wurde durch Prof. Dr. Michael-Jörg Oesterle, Prorektor für Lehre und Weiterbildung der Universität Stuttgart, eröffnet. In seinen Begrüßungsworten hob er die gesellschaftliche Relevanz der Initiative hervor: „In einer zunehmend individualisierten Gesellschaft ist es ein wichtiges Zeichen, dass wir im Bereich der Lehrkräftebildung auf Kooperation statt Wettbewerb setzen. Nur gemeinsam können wir den Herausforderungen in der Bildungslandschaft wirksam begegnen.“

In den einführenden Worten von Prof. Dr. Silke Hertel, Prorektorin Studium und Lehre an der Universität Heidelberg und geschäftsführende Direktorin der Heidelberg School of Education, wurde deutlich, wie dynamisch sich die Lehrkräftebildung im Land in den letzten Monaten entwickelt hat. Sie verwies auf den intensiven Austausch mit den Ministerien für Wissenschaft, Forschung und Kunst sowie Kultus, Jugend und Sport und betonte: „Im Verbund ist man besser aufgestellt und wirksam – gerade in einer Zeit, die von gesellschaftlichen Umbrüchen geprägt ist.“

Der darauffolgende Impulsvortrag von der renommierten Bildungsforscherin Prof. Dr. Felicitas Thiel (Freie Universität Berlin) beleuchtete die historischen Entwicklungen und aktuellen Herausforderungen der Lehrkräftebildung. Thiel unterstrich die Bedeutung evidenzbasierter Professionalisierung sowie gemeinsamer Strukturen, Leitbilder und Formate, um die Qualität des Unterrichts nachhaltig zu verbessern. „Wer die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern verbessern will, muss in die Qualität der Lehrkräfte investieren“, so Thiel. Besonders betonte sie die Notwendigkeit, empirisch fundiertes Wissen stärker in den Schulen zu verankern und veraltete Mythen über Lernprozesse zu hinterfragen.

Neben der Unterzeichnung der Gründungserklärung wurde im Rahmen der Veranstaltung auch eine dreiköpfige Leitung des Verbunds für zwei Jahre gewählt:

• Prof. Dr. Silke Hertel, Prorektorin für Studium und Lehre an der Universität Heidelberg und Geschäftsführende Direktorin der Heidelberg School of Education seitens der Universität Heidelberg
• Prof. Dr. Ronny Nawrodt, Professor für Physik und ihre Didaktik an der Universität Stuttgart und Geschäftsführender Direktor der Professional School of Education Stuttgart-Ludwigsburg seitens der Universität Stuttgart
• Prof. Dr. Nadine Anskeit, Professorin für deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, Direktorin der Karlsruhe School of Education seitens der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, ab Oktober 2025 Prorektorin für Forschung, Nachwuchsförderung und Transfer

Weitere Treffen der Mitglieder des Verbunds “Lehrkräftebildung Baden-Württemberg” in diesem und dem nächsten Jahr sind bereits geplant.

Nach einer Pressemitteilung des Verbunds “Lehrkräftebildung Baden-Württemberg”

Die Schülerinnen und Schüler sind einen Tag lang zu Besuch im MINT-Klassenzimmer der Universität Tübingen und lernen naturwissenschaftliche Grundlagen, erklärt Professor Jan-Philipp Burde der Besuchergruppe um Manuel Hagel, Fraktionsvorsitzender der CDU im Landtag Baden-Württemberg. Jan-Philipp Burde ist Fachdidaktiker der Physik und hat eine von 19 Professuren inne, die in Kooperation mit der Tübingen School of Education Lehrkräfte ausbilden. Masterstudierende, die später Fächer wie Mathe, Physik oder Erdkunde unterrichten, können Schülerinnen und Schülern der Mittelstufe in dem Raum, der mit Unterstützung der Vector Stiftung finanziert wird, mit moderner Technik beispielsweise mit einer Wärmebildkamera vorführen, dass Energie auch in Wärme umgewandelt wird. Oder welche Möglichkeiten sich mit „Bioleaching“ zur Ressourcenrückgewinnung abzeichnen.

Das 2015 konstituierte Gremium besteht aus hochkarätigen Forschenden unterschiedlicher Fachdisziplinen, die in ihren Heimatuniversitäten sowie in nationalen Wissenschaftsorganisationen in führenden Positionen tätig sind. Das IAB berät die Universität unter anderem in Fragen der strategischen Ausrichtung.

Die Mediendozentur wird seit 2003 vom Institut für Medienwissenschaft der Universität Tübingen und dem SWR Studio Tübingen ausgerichtet. Die 1.300 Eintritts-Bändchen für den Festsaal waren bereits nach 26 Minuten vergriffen. Der Rede konnte auch in drei Hörsälen und über einen Livestream gelauscht werden. 

Tilman Wörtz

Der Pride Month bietet Gelegenheit, geschlechtliche, sexuelle und kulturelle Vielfalt als etwas zu feiern, das unsere Gesellschaft und unsere Universität bereichert. Zudem erinnert er an den gesetzlich verankerten Schutz vor Diskriminierung aufgrund des Geschlechts sowie die Gleichberechtigung aller sexuellen und geschlechtlichen Identitäten.

Unter dem Motto „Demokratie stärken – Vielfalt fördern“ laden die Stadt und die Universität am Mittwoch, dem 4. Juni 2025, von 18:30 bis 20:00 Uhr alle Interessierten zur Eröffnung des Pride Month ins Rathaus ein. Zu Beginn wird die Pride-Progress-Fahne vor dem Rathaus gehisst, anschließend begrüßen Oberbürgermeister Boris Palmer und Prorektorin für Internationales und Diversität der Universität Tübingen, Professorin Dr. Monique Scheer, im Ratssaal. Es folgt ein Vortrag von Nora Eckert vom Bundesverband Trans* e.V. mit dem Titel „Der lange Weg zur Selbstbestimmung“ sowie ein Ausblick auf das Programm des diesjährigen Tübinger Pride Month.

Weitere Informationen zu den einzelnen Veranstaltungen finden Sie unter www.uni-tuebingen.de/pride-month, der Pride-Month-Broschüre sowie den Social-Media-Kanälen der Veranstaltenden.

Dr. Rebecca Hahn

Die Erziehungswissenschaft (Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, HIB, und Institut für Erziehungswissenschaft, IfE) erreichten in insgesamt zehn Kategorien Spitzenwerte auf nationaler Ebene: bei der Beurteilung durch die Studierenden für die Allgemeine Studiensituation, die Betreuung durch Lehrende, die Unterstützung im Studium, das Lehrangebot, die Studienorganisation, die Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten, die Bibliotheksausstattung sowie die IT-Infrastruktur; bei den Fakten zum Studium erzielt die Erziehungswissenschaft Bestwerte in den Kategorien Abschlüsse in angemessener Zeit und Unterstützung am Studienanfang.

„Die Ergebnisse des CHE-Rankings 2025 bestätigen, dass Tübingen zu den Spitzenstandorten der Erziehungswissenschaften gehört. Sie belegen außerdem das qualitativ hochwertige Studienangebot der Erziehungswissenschaft am IfE und HIB. Aktuelle Forschung und innovative Lehre gehören für uns schon immer zusammen – und das wird auch so bleiben.“, sagt IfE-Direktor Professor Dr. Sascha Neumann. 

Besonders bemerkenswert: Weit über 90% der Studierenden schließen ihr Studium in angemessener Zeit - d.h. entweder in der Regelstudienzeit oder 1-2 Semester länger - ab, auch aufgrund kontinuierlicher Betreuung der Studierenden. 

Für HIB-Direktor Professor Dr. Ulrich Trautwein ist aber auch klar, dass man sich nicht auf diesem Erfolg ausruhen könne: „Die Rückmeldungen der Studierenden bieten eine wertvolle Grundlage für die Weiterentwicklung unserer Arbeit in einzelnen Bereichen, etwa wenn es darum geht, Studierenden noch gezielter auf internationale Mobilität und einen gelungenen Berufseinstieg vorzubereiten.“

Die Tübinger Psychologie erzielte allein bei der Beurteilung durch die Studierenden in elf Kategorien Spitzenbewertungen im nationalen Vergleich: für die Allgemeine Studiensituation, die Betreuung durch Lehrende, die Unterstützung im Studium, das Lehrangebot, die Studienorganisation, die Einführung in wissenschaftliches Arbeiten, die Räume, die Bibliotheksausstattung, die IT-Infrastruktur, die Digitalen Lehrelemente und die Lernräume. Darüber hinaus erzielte das Fach bei den Fakten zu Lehre und Forschung Bestwerte für die Unterstützung am Studienanfang, die Veröffentlichungen pro Wissenschaftler/in und die Anzahl der Promotionen pro Professor/in. Besonders gut bewertet sind im Fach Psychologie die Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten und die Unterstützung am Studienanfang.

„Die CHE-Ergebnisse bestätigen den Erfolg der forschungsorientierten Studiengänge unseres Fachbereichs. Die Psychologie in Tübingen kennzeichnet eine kooperative kognitionspsychologische Ausrichtung“, sagt Professorin Dr. Claudia Friedrich, Fachbereichssprecherin Psychologie. „Neben den etablierten Inhalts- und Forschungsschwerpunkten in den Arbeitsgruppen ergeben sich aus der starken Vernetzung der Gruppen untereinander zahlreiche aktuelle Ansätze und Sichtweisen, die in die Lehre der Psychologie eingebracht werden. Das CHE-Ranking bestätigt dabei auch, dass die intensive Betreuung insbesondere während der Studieneingangsphase einen sehr guten Weg in die anspruchsvollen Methoden und Inhalte unserer Studiengänge ermöglicht.“

Das Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) vergleicht Hochschulen nicht insgesamt, sondern erstellt fachbezogene Hochschulrankings. Auch innerhalb der Fächer werden die verschiedenen Indikatoren nicht gewichtet, sondern einzeln bewertet und dargestellt. In das Ranking gehen neben Fakten zu Studium, Lehre, Ausstattung und Forschung der Hochschulen auch die Urteile von Studierenden über die Studienbedingungen an ihrer Hochschule sowie Angaben von Professoren zur Reputation der Fächer ein. Insgesamt werden den Hochschulen keine einzelnen Rangplätze zugewiesen, sondern jedes Kriterium einer der drei Ranggruppen zugeordnet: der Spitzen-, der Mittel- oder der Schlussgruppe. Das CHE bewertet alle Fächer in einem dreijährlichen Rhythmus.

Maximilian von Platen

Die Spitzenergebnisse der Hochschulen im CHE Ranking 2025/26

Als Ende Dezember der Bewilligungsbescheid der DFG in der Universitätsbibliothek (UB) Tübingen einging, war die Freude groß: Der Fachinformationsdienst (FID) Religionswissenschaft setzt 2025 seine Arbeit fort und kann damit weiterhin die akademische Community überregional mit Literatur, E-Ressourcen und maßgeschneiderten Dienstleistungen versorgen. Auf diese Weise ist nun auch der dritte der drei Tübinger FID ohne Förderpause in der letzten Phase des FID-Programms angekommen. Seit 2016 besteht der Fachinformationsdienst und ist damit der jüngste FID in Tübingen.

Fachinformationsdienste für die Wissenschaft an der Universitätsbibliothek Tübingen

Die UB Tübingen nimmt bereits seit 2014 überaus erfolgreich am DFG-Programm „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“ teil. Dieses Programm wurde in Nachfolge der früheren Sondersammelgebiete aus der Taufe gehoben, um den mit dem digitalen Wandel aufgetretenen neuen Herausforderungen, aber auch den sich ändernden Informationsbedarfen der einzelnen Fachcommunities besser gerecht zu werden. In Tübingen werden im Rahmen von Fachinformationsdiensten deutschlandweit und darüber hinaus die Fachdisziplinen Kriminologie (Start 2014), Theologie (Start 2015) und Religionswissenschaft (Start 2016) versorgt.

Der Mauersegler folgt dem Menschen häufig in den urbanen Raum. Dort findet er allerdings immer weniger Nistmöglichkeiten zur Aufzucht seiner Jungen, auch aufgrund von zunehmenden energetischen Sanierungsmaßnahmen an Gebäuden und dem Verschluss von Nischen und Spalten. Der Segler nistet als Felsenbrüter nämlich bevorzugt in Hohlräumen an Dächern und Fassaden. Mit den Nisthilfen will die Universität einen Beitrag zum Fortbestand der geschützten Vogelart leisten.

Matthias Schramm, Dezernat Bau, Arbeitssicherheit und Umwelt

Das Dokument formalisiert die Kooperation der Universitäten im Rahmen des "Deutsch-Brasilianischen Symposiums zur nachhaltigen Entwicklung", einer biennalen Veranstaltung, die darauf abzielt, Forschende aus verschiedenen Disziplinen zusammenzubringen, um Lösungen für die Herausforderungen im Bereich Umwelt und Nachhaltigkeit zu entwickeln. Seit 2003 spielt das Zentrum eine Schlüsselrolle in der Organisation des Symposiums, das als eine wichtige interdisziplinäre Plattform für brasilianische, deutsche und internationale Interessierte gilt, um über Umweltfragen, neue Ansätze zur Nachhaltigkeit und den Austausch von Wissen und Innovation zwischen brasilianischen und deutschen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zu diskutieren.

Die Partnerschaft zwischen den drei Institutionen begann 2024 anlässlich der 11. Ausgabe des Symposiums, das vom 20. bis 23. März 2024 an der Universität Tübingen stattfand. Die Veranstaltung behandelte das Thema "Towards a Resilient and Safe Future" und konzentrierte sich auf Diskussionen über Resilienz, Wertschöpfung, Nahrungssicherheit und angemessenen Zugang zu Wasser. Seitdem hat sich die Partnerschaft mit wichtigen Dialogen weiter verstärkt, um die Zusammenarbeit in den kommenden Jahren noch weiter auszubauen.

Mit diesem Memorandum verpflichten sich die Institutionen, bei der Organisation des Events zusammenzuarbeiten, einschließlich der Auswahl von Referentinnen und Referenten, der Entwicklung von Workshops und thematischen Foren sowie bei der Suche nach Ressourcen und Finanzmitteln, um den langfristigen Erfolg der Initiative zu sichern. Die Teilnahme brasilianischer Referenten und Vortragender ist bis 2028 garantiert, mit Unterstützung von brasilianischen Förderorganisationen wie die Wissenschaftsstiftung des Staates São Paulo (Fapesp) und die Bundesagentur für die Qualifizierung von Hochschulpersonal (Capes). Im Jahr 2026 wird die Veranstaltung in Brasilien, in Belém im Bundesstaat Pará, stattfinden und von der Universidade Federal do Pará (UFPA) vom 15. bis 18. Juni ausgerichtet werden.

Mit dieser Vereinbarung zeigen die beteiligten Universitäten ihr kontinuierliches Engagement für Nachhaltigkeit, soziale Verantwortung und die Förderung internationaler Zusammenarbeit – alles wesentliche Faktoren, um die globalen Herausforderungen zu bewältigen und die Verbindung zwischen Forschenden und Gesellschaften in Brasilien und Deutschland zu stärken.

Ana Calegari
Baden-Württembergisches Brasilien- und Lateinamerika-Zentrum

Weitere Informationen

Webseite des Baden-Württembergisches Brasilien- und Lateinamerika-Zentrums
 

An der Forschungsstelle Präsentationskompetenz der Universität Tübingen findet die wissenschaftliche Begleitung, die Materialkonzeption, Trainingsentwicklung und -durchführung der Jugend präsentiert gGmbH statt. Die Forschungsstelle ist am Forschungszentrum für Wissenschaftskommunikation der Universität Tübingen angesiedelt und eng mit dem Seminar für Allgemeine Rhetorik verbunden. Sie erstellt beispielsweise ein ausführliches Materialportfolio sowohl für Lehrkräfte als auch für Schülerinnen und Schüler. Zudem führt sie regelmäßig Evaluationen durch.

Am 14. März haben die Klaus Tschira Stiftung, Heidelberg, und die Universität Tübingen einen Vertrag unterzeichnet, in dem beide Institutionen ein langfristiges Engagement zur Förderung der Forschungsstelle Präsentationskompetenz vereinbart haben. Teil des Vertrags ist auch die Kooperation zwischen der Universität Tübingen und der Jugend Präsentiert gGmbH.

Bei der Unterzeichnung waren Lilian Knobel, Geschäftsführerin für Wissenschaftskommunikation und Bildung der Klaus Tschira Stiftung, Prof. Dr. Samuel Wagner, Prorektor und Stellvertreter der Rektorin der Universität Tübingen, sowie Prof. Dr. Olaf Kramer, Geschäftsführer der Jugend Präsentiert gGmbH und Leiter des Forschungszentrums für Wissenschaftskommunikation, anwesend.

Mit der Kooperation wird die zukünftige Arbeit der Jugend Präsentiert gGmbH und der Forschungsstelle Präsentationskompetenz langfristig gesichert.

Carmen Lipphardt/Leitung Forschungsstelle Präsentationskompetenz

Auch in der Kategorie „Theologie und Religionswissenschaft“ (Theology, Divinity & Religious Studies) ist die Universität Tübingen wieder in der Spitzengruppe vertreten: Sie belegt deutschlandweit Platz 2 und liegt weltweit erneut auf Platz 12.

Die Tübinger Ethnologie und Kulturwissenschaften (Anthropology) belegen in Deutschland ebenfalls einen hervorragenden zweiten Platz, international liegen sie in den Top 100.

Die Tübinger Geisteswissenschaften (Arts & Humanities) stehen in Deutschland auf dem 5. Platz und verbessern sich international auf Platz 86 (Vorjahr: 100).
Deutschlandweit erreichte die Universität Tübingen außerdem Platz 4 in den Biowissenschaften (Platz 76 weltweit) und in Psychologie, Platz 5 in den Lebenswissenschaften sowie Platz 6 in Medizin und in den Bildungswissenschaften.

Das jährlich veröffentlichte QS-Ranking zählt zu den wichtigsten Rankings im Hochschulbereich. QS zieht für die Einstufung der Universitäten vor allem die akademische Reputation, den Impact der Publikationen und das Betreuungsverhältnis zwischen Lehrenden und Studierenden heran. Das Ranking nach Fächern für 2025 wurde Anfang März veröffentlicht.

Maximilian von Platen

Weitere Informationen

QS World University Rankings by Subject 2025

Das Professorinnenprogramm 2030 hat das Ziel, die Anzahl von Professorinnen in Deutschland nachhaltig zu steigern, Nachwuchswissenschaftlerinnen auf dem Weg zur Lebenszeitprofessur zu fördern und die Gleichstellung von Frauen und Männern in der Wissenschaft strukturell zu verankern. Im vergangenen Jahr lag der Anteil der Professorinnen an den Professuren der Universität Tübingen bei 28,1 Prozent, der Anteil der Juniorprofessorinnen bei 58,3 Prozent. Bund und Länder stellen für das Programm, das erstmals auf acht Jahre angelegt ist, insgesamt 320 Millionen Euro zur Verfügung.

Die Universität Tübingen engagiert sich seit Jahren erfolgreich für die Gleichstellung von Frauen in der Wissenschaft. Bereits in den drei vorherigen Programmphasen (2008, 2013, 2018) konnte die Universität neun Professuren über das Professorinnenprogramm einwerben, darunter Professuren für Kunstgeschichte, Vergleichende Zoologie oder Medienwissenschaft.

Mit der erneuten erfolgreichen Teilnahme am Professorinnenprogramm 2030 setzt die Universität Tübingen ein klares Zeichen für die Stärkung von Frauen in der Wissenschaft und führt ihre langjährige Gleichstellungspolitik konsequent fort.

Im Rahmen der Förderung durch die Volkswagen-Stiftung entsteht eine Monographie, die das besonders in Deutschland lange vernachlässigte Werk im Forschungsfeld der historischen Mensch-Natur-Beziehungen positioniert. Über die Antike hinausschauend vertieft sie die plinianischen Problemhorizonte bis in die Neuzeit und fragt danach, wieso die Kunst zur Natur gehört und was der Mensch in der Natur tun darf. Die Publikation zeigt darüber hinaus, wie die Wissensorganisation des frühen Buchdrucks den Zugriff auf das antike Naturwissen veränderte. Sie will darlegen, wie die Naturalis historia, durch den Buchdruck für große Publika geöffnet, neuzeitliche Konzepte der Naturkunde und des Naturschreibens nachhaltig prägte. Das Projekt hat seine Wurzeln im Tübinger SFB 1391 “Andere Ästhetik”; es wird flankiert durch die Arbeiten von derzeit fünf Nachwuchsforscherinnen und -forschern, die am Lehrstuhl zu Fragen des antiken Naturschreibens arbeiten.

Ziel der „Opus Magnum“-Initiative ist es, Professorinnen und Professoren aus den Geistes- und Gesellschaftswissenschaften einen Freiraum für die intensive Arbeit an einem wissenschaftlichen Werk zu eröffnen. Zugleich soll dem wissenschaftlichen Nachwuchs durch die Möglichkeit der Vertretung der Antragstellenden eine Perspektive eröffnet werden.

Franziska Hammer

Weitere Informationen:

Webseite von Anja Wolkenhauer

Im Fokus der von der HRK beschlossenen Maßnahmen steht vor allem eine aktivere Rekrutierung von Frauen in frühen wissenschaftlichen Karrierephasen, um den Kreis von Kandidatinnen und Kandidaten für Berufungen zu erweitern. Wichtig sind auch die Etablierung geschlechtergerechterer Berufungsverfahren und Vergütungsstrukturen sowie die institutionelle Verankerung von Gendersensibilisierung. Zudem fordert die HRK ein konsequentes Monitoring dieser Maßnahmen, um die Umsetzung der Ziele sicherstellen zu können.

Die Universität Tübingen konnte zuletzt einen Frauenteil von knapp 27 Prozent bei ihren Professuren verzeichnen (Stand 2023). Der Gleichstellungsplan der Universität sieht vor, diesen Anteil bis 2027 auf mindestens 32 Prozent zu erhöhen. Kern der universitären Strategie ist dabei ein Prozess der aktiven Rekrutierung: In Berufungsverfahren sollen damit unter anderem geeignete Wissenschaftlerinnen ermittelt und mit einer gezielten Ansprache auf die ausgeschriebene Professur aufmerksam gemacht werden. Auch etablierte Maßnahmen wie etwa das Athene-Programm zur Förderung von Nachwuchswissenschaftlerinnen oder auch die finanzielle Unterstützung der Kinderbetreuung tragen dazu bei, Frauen in der Wissenschaft zu halten und ihre Karrieren zu fördern. Alle Maßnahmen werden von der Gleichstellungsbeauftragten und dem Team Equity fachlich begleitet und evaluiert, um sie qualitativ weiter zu verbessern.

Als Begleitmaßnahme zur Selbstverpflichtung wird die Universität Tübingen einige ihrer institutionell etablierten Instrumente zukünftig in die öffentlich einsehbare Datenbank des Kompetenzzentrums „Frauen in Wissenschaft und Forschung“ CEWS eintragen. Im Auftrag der HRK hat das CEWS die Aufgabe, die die Maßnahmen in regelmäßigen Abständen auf Systemebene quantitativ und qualitativ auszuwerten.

Weitere Informationen

• Equity: Diversity, Gender und Care an der Universität Tübingen
• Details des Beschlusses zur Selbstverpflichtung

Inhalte des CMFI Schülerlabors

Im Angebot „Biokunststoffe – Die nachhaltige Revolution des Plastikmülls?“ werden Einblicke in die aktuelle Forschung unseres Exzellenzclusters gegeben. Die gezeigte Forschung befasst sich mit innovativen Ansätzen rund um die nachhaltige Produktion und das Recycling von Bioplastik und vermittelt so Prinzipien einer Kreislaufwirtschaft. Dabei werden sowohl der Beitrag der Chemie als auch die Möglichkeiten der interdisziplinären Zusammenarbeit von Chemie und Mikrobiologie vermittelt. Die Herausforderungen für das Leben in einer nachhaltigen Gesellschaft werden besprochen und durch Experimente praktisch erfahrbar gemacht.

"Was mich besonders freut ist, dass wir diese Station ko-kreativ und mit der Zielgruppe der Schülerinnen und Schüler entwickelt haben. Die Forschungsinhalte wurden zunächst gemeinsam von unseren Forschenden und dem Team der Chemiedidaktik aufbereitet. Anschließend wurde die Station dann mehrfach im laufenden Prozess mit Klassen erprobt und die Rückmeldungen haben die Entwicklung der Inhalte direkt beeinflusst. Darüber hinaus wird unsere Station nun kontinuierlich evaluiert und eine repräsentative Gruppe der Teilnehmenden über einen längeren Zeitraum begleitet. So wollen wir feststellen, welchen Impact unser Angebot hat und ob wir einen Zusammenhang zu späteren Interessensschwerpunkten oder gar der Studienwahl herstellen können.", sagt Leon Kokkoliadis, der im CMFI für die Medien- und Öffentlichkeitsarbeit verantwortlich ist.

Der am häufigsten eingesetzte bio-basierte und biologisch abbaubare Kunststoff ist die Polymilchsäure (PLA). Doch außerhalb industrieller Anlagen ist dieser nicht vollständig kompostierbar. Eine Alternative kann hier die Polyhydroxybuttersäure (PHB) sein. PLA und PHB werden industriell durch heterotrophe Bakterien produziert, die hierfür mit Kohlenhydraten gefüttert werden müssen. PHB verbraucht jedoch im Herstellungsprozess doppelt so viele Kohlenhydrate wie PLA.

Neben heterotrophen Bakterien produzieren auch Cyanobakterien PHB. Cyanobakterien sind die einzigen Bakterien, die sich durch oxygene Photosynthese ernähren – also ausschließlich durch Licht und Kohlenstoffdioxid. Das Potential einer Kreislaufwirtschaft für Kunststoffe ist damit enorm: Das zur PHB Produktion benötigte CO2 wird bei der Kompostierung wieder freigesetzt, und als einzige Energiequelle wird das unbegrenzt verfügbare Sonnenlicht genutzt. Karl Forchhammer und seinem Team ist es gelungen, den Stoffwechsel von Cyanobakterien so zu modifizieren, dass sie ihre natürliche PHB-Produktion immens erhöhen, sodass eine industrielle Anwendung möglich ist.

Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst die Unterschiede zwischen PLA und PHB kennen und bewerten die beiden Stoffe anhand verschiedenen Nachhaltigkeitsparameter. Daraufhin wird der neue Produktionsansatz der Arbeitsgruppe Forchhammer vorgestellt. Die Cyanobakterien werden in der Wachstums- und der Produktionsphase mikroskopiert. Die Proben kommen aus der Arbeitsgruppe Forchhammer und geben einen authentischen Einblick in die Forschung. Anhand von Bakterienmodellen wird der zelluläre Aufbau der Bakterien und das Prinzip der katabolen PHB-Produktion erklärt. Anschließend erhalten die Schülerinnen und Schüler bei einem Besuch in Laboren der Mikrobiologie einen Einblick in aktuelle Forschungsarbeiten und den derzeitigen Stand der Technik. Am hochauflösenden Fluoreszenzmikroskop kommen die Schülerinnen und Schüler ins Gespräch mit Wissenschaftlerinnen des CMFI und können so Verständnisfragen klären und mehr über mögliche Arbeitsfelder in der Mikrobiologie erfahren.

Felix Pawlak, Leon Kokkoliadis

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Sie erinnern sich noch gut, wie es für sie zu Beginn in Tübingen gewesen ist und an ihr erstes Treffen. Es war bei einem Team-Essen. Sie kamen ins Gespräch – erzählten von ihren Sorgen und Kämpfen innerhalb der Branche. Dass sie Angst hätten, nicht genügend zu veröffentlichen. Dass sie sich manchmal wie Außenseiter fühlten. Dass sie das Gefühl hätten, die anderen wüssten mehr. Güner Dilsad Er hat Elektrotechnik in der Türkei studiert. Sie arbeitete mit Robotern. Die Italienerin Michela Petriconi kommt aus der Mathematik. Für beide war die Terminologie aus den Computerwissenschaften teilweise neu. Am Ende des Gesprächs sagte Güner Dilsad Er zu Michela Petriconi: "Es tut mir leid, das zu sagen, aber ich bin froh, dass du die gleichen Probleme hast wie ich." Die beiden ahnten zwar, dass andere junge Forschende ähnliche Sorgen hatten, aber es tat ihnen gut, so offen über ihre Herausforderungen zu reden. Plötzlich fühlten sie sich nicht mehr allein. Inzwischen sind sie gute Freundinnen. Und als sie von der Idee hörten, in Tübingen eine Gemeinschaft für Frauen im Maschinellen Lernen aufzubauen, waren sie sofort begeistert.

Die einzige Frau in ihrer Forschungsgruppe

Den Einfall für die Gruppe "Tübingen Women in Machine Learning", kurz TWiML, hatte Claire Vernade, 33 Jahre alt und Gruppenleiterin am Exzellencluster für Maschinelles Lernen, vor rund einem Jahr. "Ich hatte das Gefühl, dass viele Arbeitsgruppen hier im Gebäude unter sich blieben", erzählt sie. Sie wisse, wie es sei, wenn man sich isoliert fühle. Sie studierte Mathe und Physik in Frankreich und interessierte sich für komplexe Probleme und deren Lösung durch Maschinelles Lernen. Als Doktorandin an der Grande École Télécom Paris war sie die einzige Frau in ihrer Forschungsgruppe. Das änderte sich nicht, als sie nach ihrem Doktorat bei Google DeepMind in London arbeitete, aber innerhalb der Firma gab es ein großes Netzwerk an Forscherinnen, die sich gegenseitig unterstützten. Das wollte sie auch für Tübingen: „Ich möchte den Forscherinnen, die im Bereich Maschinelles Lernen arbeiten, helfen, eine echte Gemeinschaft zu werden.“ Dabei hat sie nicht nur die Frauen im Exzellenzcluster im Blick, sondern auch die Forscherinnen am Universitätsklinikum, den beiden Max-Planck-Instituten, dem Tübingen AI Center und in der Tübinger Forschungseinheit des europäischen Netzwerks ELLIS.
"Es hilft, wenn man sich mit Menschen austauschen kann, die ähnliche Erfahrungen gemacht haben", sagt sie und fügt hinzu: "Das gilt aber nicht nur für Frauen, sondern auch wenn man zum Beispiel die einzige queere Person oder die einzige Person of Color in einer Forschungsgruppe ist."

Erstes Event am Internationalen Frauentag

Über ein Posting auf dem Slack-Kanal der Forschenden im Tübingen AI Research Building suchte sie Freiwillige. Neun Doktorandinnen und Postdoktorandinnen meldeten sich. "Das Tolle daran ist, dass wir fast alle aus unterschiedlichen Arbeitsgruppen mit unterschiedlichen wissenschaftlichen Hintergründen kommen", erzählt Claire Vernade. Zusammen gründeten sie im Januar 2024 die Gruppe TWiML. Die Idee: Ein erstes Event am 8. März, dem Internationalen Frauentag: von Frauen, mit Frauen – für alle. "Wir wollten es anfangs so einfach wie möglich halten", erzählt sie. Es gab vier Rednerinnen aus Tübingen und eine Podiumsdiskussion, bei der die Teilnehmenden Fragen stellen konnten. Bevor die Diskussion begann, fragten sich Michela Petriconi und Güner Dilsad Er, ob wohl genug junge Frauen aus dem Publikum Fragen stellen würden. Sie wüssten, wie es sei, wenn man zu lange über die Formulierung einer Frage nachdenke und diese dann nicht mehr passe, sagen sie. Ihrer Erfahrung nach stellen bei wissenschaftlichen Veranstaltungen erfahrenere Forschende die meisten Fragen. Doch mit Blick auf ihr eigenes Event waren ihre Bedenken unbegründet. Die Fragen der Frauen rissen nicht ab. Mit welchen Herausforderungen musstet ihr kämpfen? Welcher Schwerpunkt ist besser für meine Karriere: Theorie oder Anwendung? Kann ich Grundlagenforschung betreiben, ohne die Anwendung im Blick zu haben? Die Fragen waren so vielfältig wie die Forscherinnen, die sie stellten. "Mir hat es sehr geholfen zu sehen, dass auch erfahrene Wissenschaftlerinnen mit Herausforderungen kämpfen müssen", sagt Güner Dilsad Er. Michela Petriconi fügt hinzu: "In der Wissenschaft wird viel über Erfolge gesprochen. Aber was davor kommt, sagt dir niemand". Rund 60 Teilnehmende kamen zu der ersten Veranstaltung, darunter auch Männer. "Wenn es darum geht, Frauen sichtbar zu machen, sind natürlich alle willkommen", sagt Claire Vernade.

Vorbilder sind wichtig

Ein halbes Jahr später planten sie eine zweite Veranstaltung. Dieses Mal unter anderem mit einer Poster-Präsentation, bei der die Teilnehmerinnen ihre Arbeit präsentieren konnten. "Wenn man sieht, andere können es schaffen, dann ermutigt das einen. Es ist wichtig, Vorbilder zu haben", so Claire Vernade. "Im Maschinellen Lernen gehen die Veröffentlichungen von Frauen aber leider oft schlicht in der Masse an Publikationen von Männern unter." Das kann auch dazu führen, dass Studentinnen sich letztendlich doch für andere Bereiche entscheiden – einfach, weil es ihnen an Rückenwind fehlt. Auch als Güner Dilsad Er und Michela Petriconi sich für ihre Studienfächer entschieden hatten, äußerten manche Bekannte Bedenken. Sie rieten ihnen, lieber Medizin zu studieren. Doch anders als manche andere hatten die beiden die Unterstützung ihrer Eltern. Sie schafften den Sprung in die Promotion. 
Wie ihr das gelang, erzählt Güner Dilsad Er bei der TWiML-Veranstaltung am 11. Oktober.
Zwei Reihen aus Stühlen bilden einen inneren und einen äußeren Kreis. Im Fünfminutentakt rücken die Personen der einen Reihe einen Platz weiter, während die anderen sitzen bleiben. Speed Dating. Das Thema: Wissenschaft, Maschinelles Lernen, aber auch: Karrierechancen und wissenschaftlicher Alltag. "Ich habe nur mit Studierenden gesprochen", erzählt Güner Dilsad Er: "Alle wollten wissen, wie man sich am besten auf eine Promotionsstelle bewirbt. Egal ob Mann oder Frau. So wie ich früher." Plötzlich war Güner Dislad Er die Expertin. Sie erkannte, wie wichtig das Event für viele Frauen war. Dass andere noch stärker kämpfen müssen. Weil ihre Familien sie weniger fördern oder sie weniger privilegiert sind.

Hürden durchbrechen für die nächsten Generationen

Die nächste Veranstaltung der Tübingen Women in Machine Learning soll wieder um den Internationalen Frauentag herum stattfinden. Und Claire Vernade plant noch mehr. Langfristig will sie Coaching-Kurse für Frauen anbieten, in denen diese ihr Selbstvertrauen stärken können. Und sie will neue Mitglieder fürs Organisationsteam der Gruppe gewinnen, damit nicht zu viel an einzelnen Mitwirkenden hängen bleibt. "Als Frau hat man oft eine Doppelrolle", sagt sie. "Wir müssen unserer Rolle als Forscherin gerecht werden und als Freiwillige versuchen Hürden zu durchbrechen, damit es die Generationen nach uns leichter haben." Damit ihre Vision von einem Netzwerk, das Frauen verbindet, Wirklichkeit wird. "Wir gehen Schritt für Schritt vor", sagt Claire Vernade. "Inzwischen kennt man uns, wir sind routinierter in der Organisation." Dank der Unterstützung der internationalen Organisation Women in Machine Learning konnte die Tübinger Gruppe kürzlich drei Frauen je ein Reisestipendium zu einer wissenschaftlichen Konferenz in Kanada ermöglichen. Güner Dilsad Er sagt: "Inzwischen kennen wir viele Gesichter auf den Fluren. Man hat wirklich das Gefühl, da ist eine Gemeinschaft entstanden."

Sarah Bioly, Exzellenzcluster „Maschinelles Lernen für die Wissenschaft“

Zuerst erschienen im Blog des Exzellenzclusters [https://www.machinelearningforscience.de/ein-netzwerk-in-dem-frauen-sich-gegenseitig-staerken/]

Das Fach Informatik konnte sich ebenfalls deutlich verbessern und belegt jetzt Platz 86 weltweit. In Deutschland führt das Ranking die Informatik mit Platz 7 jetzt in den Top Ten (Vorjahr: 11).

Auch die Tübinger Geisteswissenschaften behaupteten mit kleinen Abstrichen ihre Spitzenposition und belegen weltweit Platz 33 (Vorjahr: 30) bzw. Platz 4 in Deutschland (Vorjahr: 3).

Die Tübinger Lebenswissenschaften und das Fach Medizin konnten ihre Positionen verteidigen, beide belegen in Deutschland weiterhin Rang 5. International erreichen sie im aktuellen Ranking Platz 66 (Lebenswissenschaften) bzw. 98 (Medizin).

Ebenfalls erfreulich: die Tübinger Sozialwissenschaften nahmen erstmals an dem Ranking teil und belegten auf Anhieb Platz 7 deutschlandweit, global reihen sie sich in den Plätzen 126-150 ein.

Das „Times Higher Education World University Ranking (THE)“ nach Fächern vergleicht 2025 elf Fachbereiche an Universitäten weltweit, darunter in den USA, Europa, Australien und Asien. Bewertet werden beim Ranking unter anderem Forschungsqualität, Forschungsumfeld, Internationalität und Lehre (Informationen zu den Kriterien des Rankings: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-subject-2025-methodology).

Neben dem Shanghai-Ranking und dem QS Ranking by subject gehört das THE Ranking zu den meist beachteten Bewertungssystemen für Hochschulen weltweit.

Das detaillierte Ranking zum Nachlesen

Maximilian von Platen

Doch klappt das in der Praxis? Wie kann es gelingen, dass sich Bürgerinnen und Bürger mit einem so komplexen Thema in der Tiefe auseinandersetzen? Und wie kann der Bürgerrat eine Wirkung auf Wissenschaftspolitik und Forschung entfalten? Darüber haben wir mit Anika Kaiser und Patrick Klügel gesprochen. Klügel leitet das Bürgerratsprojekt. Kaiser ist Mitglied im Projektteam, zudem fließt ihre Forschung zum Bürgerrat in ihre Doktorarbeit zu epistemischer Ungerechtigkeit in deliberativen Kommunikationsformaten ein. Das heißt, sie untersucht, welche Hürden es erschweren, dass Bürgerinnen und Bürger ihr Wissen und ihre Alltagserfahrungen in den öffentlichen Austausch einbringen – und wie es gelingen kann, diese Hürden zu überwinden.

Machine Learning for Science: Von September bis November 2024 hat der von Ihnen initiierte Bürgerrat zum Thema „KI und Freiheit“ in Baden-Württemberg getagt. Warum braucht es dieses Gremium, und warum gerade jetzt?

Patrick Klügel: Die Technologien, die hinter dem Schlagwort Künstliche Intelligenz stehen, entwickeln sich zurzeit so dynamisch, dass es sehr wichtig ist, dass die Gesellschaft über diese Entwicklungen informiert bleibt. Und da gibt es im Moment eine riesengroße Lücke zwischen Fortschritten in der KI-Forschung und KI-Entwicklung und der Information, die der Bevölkerung zur Verfügung steht. Bestimmte Akteure sind im öffentlichen Diskurs über KI im Moment sehr dominant - vor allem auch Großunternehmen, die in der KI-Entwicklung führend sind. Das heißt, grundsätzlich brauchen wir mehr Brückenbauer, die erstmal für Informationsfluss sorgen, die dann aber auch Hintergrundwissen zur Verfügung stellen, so dass sich die Bevölkerung eine Meinung zu Risiken, Chancen und Regulierung dieser Technologien bilden kann. Denn die Anwendungen mit künstlicher Intelligenz können unsere Freiheit ebenso einschränken wie auch vergrößern. Die Meinungsbildung sollte hier nicht über Gebühr durch diejenigen beeinflusst werden, die primär wirtschaftliche Interessen verfolgen. Und da können Projekte wie der Bürgerrat neue Wege eröffnen.

Anika Kaiser: Man muss sich auch überlegen, in welchem Verhältnis die öffentlichen Informations- und Meinungsbildungsprozesse zu politischen Entscheidungen stehen. Es werden gerade sehr viele politische Entscheidungen zum Thema KI getroffen, EU-weit und in den einzelnen nationalen Parlamenten, auch in den Landesparlamenten. Und weil Politiker*innen das Volk vertreten, halte ich es für wichtig, dass aus dem öffentlichen Dialog heraus Argumente und Bedarfe abrufbar werden in dem Moment, in dem man sie braucht. Es ist überfällig, jetzt diese Debatten zu führen, sie öffentlichkeitswirksam zu führen und vor allen Dingen mit der breiten Gesellschaft.

Trauen sich die Bürgerinnen und Bürger denn zu, in diesen Debatten mitzumischen? 

Patrick Klügel: Tatsächlich haben wir in unserem Projekt eine Tendenz von Bürger*innen beobachtet, sich in diesem Thema zunächst überhaupt nicht als kompetent zu empfinden und zu sagen: „Dazu können wir uns keine Meinung bilden, weil wir keine Expert*innen sind.“ Insofern ist gerade so ein Projekt wichtig, weil es eine Chance zum Empowerment bietet, um zu sagen: Doch, es gibt durchaus Perspektiven, die Laien mit einbringen können, wenn es darum geht, in der Politik die Rahmenbedingungen für KI-Forschung zu gestalten. 

Mit welchen Techniken kann ein solches Empowerment gelingen, wie haben Sie das im Rat gemacht?

Anika Kaiser: Wir haben zum Beispiel in der dritten Sitzung eine Fantasiereise gemacht. In den ersten beiden Sitzungen wurden die Teilnehmenden, überspitzt gesagt, mit fremden Informationen, also Fachwissen zu KI, beliefert. Und man hat schon gemerkt, sie waren überwiegend noch sehr dabei, etwas Fremdes verstehen zu wollen und eine Sprache dafür zu finden. Die Fantasiereise war eine Idee, nochmal zehn Schritte zurückzugehen und zu sagen: „Okay, jetzt gehen Sie doch mal in Ihren Alltag. Was könnte automatisiert werden? Oder welches Problem sehen Sie mit einer bestimmten Technologie, wo Sie sagen, das geht mir ständig auf die Nerven, das macht immer Fehler.“ Wir wollten den Menschen bewusst machen, dass sie bereits durch ihre eigene, ganz individuelle Alltagswahrnehmung in bestimmten Fragen KI-Experten sind, ohne KI-Forschung in jeder Hinsicht verstanden haben zu müssen.

Patrick Klügel: Was dann passiert ist im Anschluss an dieses Format - und es war wirklich total augenfällig -, ist, dass sich Personen gemeldet haben, die davor im Ratsgeschehen überhaupt nicht gesprochen hatten. Das heißt, wir haben sofort einen Effekt beobachten können. Auf einmal wurden Themen aufgebracht, die neu waren, auf einmal fühlten sich Personen befähigt zu sprechen, die davor nichts beigetragen hatten. Interessanterweise waren es dann hauptsächlich Frauen. Und es kamen Care-Themen, also Themen der Sorgearbeit, zur Sprache. 

Welche Themen kamen da genau auf? 

Anika Kaiser: Die Organisation des Familienalltags, Kochpläne. Dass man für solche Aufgaben zum Beispiel Apps nutzt. 
Patrick Klügel: Erleichterungen bei Behördengängen und administrativen Tätigkeiten durch Automatisierung wurden auch genannt.

Im Rat sollen die Bürgerinnen und Bürger diskutieren und sich eine Meinung bilden. Darüber hinaus hat der Rat aber noch ein weiteres großes Ziel: Er soll ein Policy Paper erstellen, also ein Papier mit Empfehlungen zur gesellschaftlichen Begleitung der KI-Forschung im Land an das baden-württembergische Wissenschaftsministerium. Den Inhalt des Papiers werden Sie bewusst erst im März mit der Öffentlichkeit teilen, wenn das Papier übergeben wird. Aber vielleicht könnten Sie beschreiben, welche Funktion das Papier hat?

Patrick Klügel: Der Bürgerrat ist von der Universität Tübingen initiiert, das heißt, er ist nicht im politischen Auftrag durchgeführt worden. Grundsätzlich haben wir aber versprochen, dass der Rat sich als ein Gremium mit Wirkung versteht. Und deshalb sollten Empfehlungen an die Politik übergeben werden. Das Policy Paper ist die Stimme der Bürger*innen und erläutert die Entstehung der Empfehlungen. Damit ist es die Grundlage der folgenden Wirkungsarbeit.

In der vierten und damit letzten Sitzung im November in Stuttgart war dann auch die baden-württembergische Wissenschaftsministerin Petra Olschowski zu Besuch im Rat.

Patrick Klügel: Das war ein wichtiges Signal an die Bürger*innen: Im Ministerium gibt es tatsächlich ein offenes Ohr, und ihr könnt das live erleben. Die Bürger*innen haben der Ministerin Fragen gestellt, etwa zur Bedeutung der Förderung von KI-Forschung in Baden-Württemberg, oder dazu, wieviel Geld dafür ausgegeben wird. Frau Olschowski hat sich sehr offen der Diskussion mit den Bürger*innen gestellt. Und sie hat sich nochmal darauf verpflichtet, dass sie die Empfehlungen des Rats entgegennehmen wird. 

Letztendlich soll das Ratspapier auch Forschungsinstitutionen im Land, und auch KI-Forschenden selbst, vorgestellt werden. Wie sehen Sie das denn: Gibt es für die Forschenden eine Art moralische Pflicht, sich mit den Sorgen und Wünschen der Bevölkerung auseinanderzusetzen? 

Patrick Klügel: Nein, eine Pflicht gibt es nicht, öffentlich geförderte Forschung ist frei und das haben auch die Ratsteilnehmer*innen nicht in Frage gestellt. Forschende sollten aber das Potential von partizipativer Forschung als Ergänzung sehen.

Anika Kaiser: Der Austausch zwischen Wissenschaft und Gesellschaft ist sehr wichtig. Aber eben in dem Sinne, dass gesellschaftliche Bedürfnisse, Wertvorstellungen, Argumente und Sichtweisen sichtbar werden in einer Weise, in der die Wissenschaft damit umgehen kann - und weniger als Handlungsanweisung.

Wie sollte sich das Ratsprojekt entwickeln, damit Sie in ein paar Jahren zurückschauen und sagen: „Das war ein erfolgreiches Projekt“?

Patrick Klügel: Für mich ist das Projekt erfolgreich, wenn in zwei bis drei Jahren viele KI-Forschungseinrichtungen und Förderer von KI-Forschung ganz konkrete Public-Engagement-Maßnahmen und -Strategien etabliert haben, die die Beteiligung von Bürger*innen an KI-Forschung auf eine sinnvolle Art und Weise organisieren. Und dafür soll das Policy Paper des Bürgerrats Inspiration bieten.

Anika Kaiser: Ich feiere ein Fest, wenn durch den Bürgerrat neue Argumente in den öffentlichen Diskurs Eingang finden und so der ganze KI-Diskurs angeregt und anschlussfähiger für unterschiedliche Lebensrealitäten wird. Im besten Fall wird das, was im Rat im Kleinen mit etwa 40 Teilnehmenden stattgefunden hat, in die Breite der Bevölkerung getragen und dort fortgesetzt.

Das Interview führte Theresa Authaler.

Der Text ist zuerst auf dem Blog des Exzellenzclusters „Maschinelles Lernen für die Wissenschaft“ erschienen: https://www.machinelearningforscience.de/buergerrat-ki-und-freiheit/ 

Am Bürgerrat „KI und Freiheit“ ist auch das Internationale Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW) der Universität Tübingen beteiligt. Ideelle Partner und Unterstützer des Bürgerrats sind der Exzellenzcluster „Maschinelles Lernen für die Wissenschaft“, die Cyber Valley GmbH sowie weitere Einrichtungen und Forschungsinstitute in Baden-Württemberg. 

Wie lässt sich messen, wie gut es um die finanzielle Bildung einer Person steht – und wie können Forschende helfen? Hier setzt “FiLapp” an. Ziel des FiLapp-Projekts ist die Entwicklung eines Bewertungsinstruments zur Messung und Verbesserung der Finanzkompetenz benachteiligter Jugendlicher mit dem Smartphone. Der Schwerpunkt des Projekts liegt dabei auf Jugendlichen mit niedrigem sozioökonomischem Status. Die App soll realitätsnahe und praktische Szenarien sowie automatisiertes Feedback bieten, damit finanzielle Bildung für benachteiligte Jugendliche einfach zugänglich ist und sie motiviert sind, sich weiterzubilden. Das übergeordnete Ziel ist die Diagnose und Förderung von Finanzkompetenz und Entscheidungsfähigkeit.

Für die Forschenden steht nach der Entwicklung der App in den kommenden Jahren dann eine Studie an. Nach der Validierung durch diese groß angelegte Untersuchung soll das Tool schließlich als offene Bildungsressource mit ergänzenden Lehrmaterialien angeboten werden, um die Bemühungen um finanzielle Bildung zu unterstützen.

Das Projekt ist ein Verbundprojekt unter Federführung der Universität Mannheim mit Partnern von der Technischen Universität München (TUM) und dem Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF). Die Drittmittel wurden von Prof. Dr. Taiga Brahm, LEAD Graduate School & Research Network, eingeworben. Partner sind Prof. Dr. Andreas Rausch (Uni Mannheim), Prof. Dr. Jürgen Seifried (Uni Mannheim), Prof. Dr. Samuel Greiff (TUM) und PD Dr. Ulf Kröhne (DIPF). Die operative Projektleitung liegt bei LEAD-Mitglied Lucy Haag.

Rebecca Beiter, LEAD Graduate School and Research Network
rebecca.beiterspam prevention@uni-tuebingen.de

Weitere Informationen

Kurzdarstellung von FiLapp in der Tübinger Forschungsdatenbank

Was ist „Planet des Internets“?  

„Planet des Internets“ ist keine klassische Unterrichtseinheit und auch kein Spiel im eigentlichen Sinne. Es handelt sich um eine Sammlung von Lektionen, die Konzepte rund um das Internet für eine junge Zielgruppe aufbereiten. Obwohl die Einheiten spielerische Aktivitäten und Elemente beinhalten, folgen sie einer klaren didaktischen Struktur.

Das Material bietet eine praktische Möglichkeit für Kinder, zentrale Konzepte der Informatik zu verstehen. Themen wie die Funktionsweise des Internets, Netzwerkstrukturen und Online-Sicherheit werden verständlich vermittelt. Kinder erkunden spielerisch das Internet, lernen wichtige Bestandteile wie Clients und Server kennen, durchlaufen die Stationen einer Internetverbindung und erfahren, wie man sichere Passwörter erstellt. 

Wie man darauf zugreift:  

Alle Materialien, einschließlich detaillierter Anleitungen, sind unkompliziert und kostenfrei auf der Plattform OER Baden-Württemberg abrufbar:  Download „Planet des Internets“   

Systematisch Kompetenzen aufbauen

Die Lernziele der Lektionen „Planet des Internets – Hat das Internet ein Zuhause?“ richten sich nach den für die Altersgruppe definierten Lernzielen der Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich:  „Die Schülerinnen und Schüler benennen Grundbestandteile des Internets und beschreiben, wie Daten im Internet mithilfe fester Verabredungen (Protokolle) übertragen werden.“

Ergebnisse zu den Auswirkungen der Lektionen auf die Wahrnehmung der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf internetbezogene Themen wurden im folgenden wissenschaftlichen Artikel veröffentlicht:
M. Nutz, K. Kunz und K. Tsarava, "Development and Empirical Assessment of an Intervention on the Internet's Structure and Functioning for Third and Fourth Graders," 2024 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Kos Island, Greece, 2024, pp. 01-10. https://doi.org/10.1109/EDUCON60312.2024.10578725   

Musterbeispiel: Informatikcurriculum an Grundschulen 

Trotz der wachsenden Bedeutung informatischer Fähigkeiten wird Informatikunterricht in vielen Bundesländern an Grundschulen bislang kaum angeboten. Außerschulische Programme, wie das Informatikcurriculum der Hector-Kinderakademien, schließen diese Lücke, indem sie Kinder spielerisch an zentrale informatische Konzepte heranführen. Die Zeitschrift Informatische Bildung in Schulen (IBiS) hob diesen Lehrplan kürzlich als Musterbeispiel hervor. In einem Artikel von Katerina Tsarava, Katrin Kunz und Ulrich Trautwein wurde die Effektivität des Curriculums im Hinblick auf eine frühe Vermittlung von Informatikkenntnissen betont.

Rebecca Beiter, Amelie Rebmann
Wissenschaftskommunikatorinnen
Hector-Institut für empirische Bildungsforschung
 

Professor Dr. Nils Goldschmidt, renommierter Ökonom und Wirtschaftsethiker, übernimmt ab 1. Februar die hauptamtliche Leitung des Weltethos-Instituts, einem An-Institut der Universität Tübingen. Mit seiner Ernennung erhält das Institut einen Direktor, der wirtschaftliche, soziale und kulturelle Fragestellungen in einer globalisierten Welt mit ethischen Perspektiven verbindet. Goldschmidt ist bekannt für einen am Menschen orientierten Zugang zu wirtschaftlichen Themen. Goldschmidt ist seit Oktober 2024 Mitglied des Deutschen Ethikrats. Er hat eine Professur für Kontextuale Ökonomik und ökonomische Bildung an der Universität Siegen inne und ist Vorsitzender der Aktionsgemeinschaft Soziale Marktwirtschaft.

Was zeichnet eine zukunftsfähige Ökonomie aus, die menschliche Vielfalt und sozialen Zusammenhalt fördert? Wie können nachhaltige Entwicklungsziele und wirtschaftlicher Erfolg sinnvoll miteinander verknüpft werden? Zu diesen drängenden Fragen forscht, publiziert und lehrt Goldschmidt in Zukunft auch von Tübingen aus.

„Meine Vision knüpft an ein Verständnis von Weltethos an, das wirtschaftliche Entwicklung und soziale Verantwortung zusammendenkt. Das Weltethos-Institut bietet hierfür einen Ort des Dialogs und der Bildung, aber auch für Optimismus und Mut zu gesellschaftlichen Innovationen. Dazu will ich ab Februar 2025 gerne meinen Beitrag leisten“, so Goldschmidt. „Denn radikale Probleme brauchen keine radikalen Lösungen.“

Im Gegenteil: Aus Sicht des Ökonomen ist eine Politik der Behutsamkeit gefragt, die in Anerkennung unterschiedlicher kultureller und historischer Entwicklungslinien, wirtschaftliche Transformationsprozesse menschlich, wirtschaftlich und nachhaltig zu gestalten vermag. Insbesondere in Zeiten, in denen viele und unterschiedliche Gefährdungslagen zusammenkommen. „Wir müssen wieder lernen, dass gesellschaftlicher Zusammenhalt keine Sozialromantik ist, sondern ein harter ökonomischer Fakt, der auf wirtschaftliche Vorteile und politische Stabilität einzahlt. Gefordert ist eine Ökonomie der Versöhnung. Das zu beforschen und in die Öffentlichkeit zu tragen, sehe ich als meine vordringliche Aufgabe am Weltethos-Institut.“

Das Institutsteam freut sich, mit Nils Goldschmidt eine Persönlichkeit zu gewinnen, die Wissenschaft, Bildung und Praxis auf einzigartige Weise verknüpft. Gemeinsam mit dem neuen Direktor will das Institut neue Impulse setzen und Wege aufzeigen, wie Weltethos in einer dynamischen und komplexen Welt konkret umgesetzt werden kann.  

Der ehemalige Direktor, Professor Dr. Dr. Dr. h.c. Ulrich Hemel, verabschiedet sich nach über sechs Jahren engagierter Leitung in den wohlverdienten Ruhestand. Am 10. Februar findet um 18 Uhr Hemels Abschiedsvorlesung in der Alten Aula der Universität Tübingen statt, wo auch eine Amtsübergabe an Professor Goldschmidt geplant ist.

Das Weltethos-Institut (WEIT) ist eine Forschungs- und Bildungseinrichtung an der Universität Tübingen. Es hat zum Ziel, Werteorientierung in Wirtschaft und Gesellschaft zu fördern und Vertrauen für ein gutes Miteinander in Vielfalt zu schaffen. Das Institut ist in der Verknüpfung von wissenschaftlicher Forschung und unternehmerischer Praxis auf Basis der Weltethos-Werte einzigartig. Es wird getragen von der Stiftung Weltethos, der Karl Schlecht Stiftung und der Universität Tübingen.

Pressemitteilung des Weltethos-Instituts

Weitere Informationen

Webseite des Weltethos-Instituts

Abschiedsvorlesung Ulrich Hemel

Es muss angesichts ihrer Bestreitungen gute Gründe geben, die Menschenwürde als „self-evident“ und „unantastbar“ zu verteidigen. Boehm berief sich hierzu in seiner Preisrede auf Immanuel Kant: Die Bezähmung des Krieges aller gegen alle reicht nicht aus, sie begründet Macht, aber keine Autorität. Die Natur des Menschen macht uns zu intelligenten Tieren, kann aber Humanität nicht garantieren. Der Gott der Religionen mag von ihren Anhängern für mächtig gehalten werden, aber auch Gott ist der Forderung nach Gerechtigkeit zu unterwerfen.

Die Würde des Menschen ist Boehm zufolge in seiner Freiheit begründet, selbst zu denken und sich selbst seine Ziele zu setzen: Nicht was Menschen faktisch tun, wenn sie ihren Interessen nachgehen und sich von ihren Ängsten bestimmen lassen, sondern was sie tun sollen, wenn sie ihre Freiheit als Vernunft und Rechtlichkeit gebrauchen, macht ihre unverlierbare Würde aus. Ein Mensch zu sein, so Boehm, ist keine Tatsache, sondern eine Aufgabe, und was dies und damit auch sein Konzept eines „radikalen Universalismus“ bedeutet, machte Omri Boehm für die Krisen und Kriege, unter denen derzeit so viele Menschen leiden, in seiner Tübinger Rede sehr konkret. 

Der Alfons Auer Ethik-Preis wird alle zwei Jahre von der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Tübingen und der Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart vergeben. Stifter ist der Industrielle Siegfried Weishaupt, Schwendi. Vorsitzende des Kuratorium ist die Rektorin der Universität, Prof.in Dr. Dr. h.c. Karla Pollmann. Die Laudatio auf den Preisträger hielt Prof. Dr. Meron Mendel, Direktor der Bildungsstätte Anne Frank in Frankfurt.

Andreas Holzem

Mit ihren Forschungsbereichen in der künstlichen Intelligenz und dem maschinellen Lernen ist die Universität Tübingen Gründungspartnerin der heutigen Cyber Valley GmbH, Europas größtem Forschungskonsortium im Bereich der künstlichen Intelligenz mit Partnern aus Wissenschaft und Industrie. Weitere Gründungspartner waren 2016 das Land Baden-Württemberg, die Max-Planck-Gesellschaft mit dem Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme, die Universität Stuttgart sowie Amazon, BMW AG, IAV GmbH, Mercedes-Benz Group AG, Dr. Ing. h.c. F. Porsche AG, Robert Bosch GmbH und ZF Friedrichshafen AG. Seit 2019 ist zudem die Fraunhofer-Gesellschaft Cyber-Valley-Partnerin.

Die ersten Arbeitsgruppen des Fachbereichs Informatik der Universität Tübingen sind bereits vom langjährigen Informatikstandort auf dem Sand auf den neuen Campus in die Maria-von-Linden-Straße 6 gezogen. 2025 wird das fast fertige Cyber-Valley-Gebäude 1 in der Maria-von-Linden-Straße 1 bezogen. Alle weiteren Arbeitsgruppen sollen der Planung zufolge von 2028 an auf das Gebäude Cyber Valley 2 und das Gebäude in der Maria-von-Linden-Straße 6 verteilt werden. „Damit wird die Informatik der Universität Tübingen endlich komplett im Wissenschafts- und Technologiepark Obere Viehweide angesiedelt sein“, sagt Professor Andreas Geiger, der Sprecher des Fachbereichs Informatik.

Der Neubau

Das Gebäude Cyber Valley 2 soll bis 2028 fertiggestellt werden und rund 8.700 Quadratmeter umfassen. Die Forschungsflächen sollen insgesamt 20 Arbeitsgruppen aus dem Bereich der künstlichen Intelligenz und des maschinellen Lernens beherbergen sowie einen zentralen Hörsaal und eine Präsenzbibliothek. Der viergeschossig geplante Bau soll mit dem bereits bestehenden Gebäude Cyber Valley 1 und den Freianlagen ein Gebäudeensemble bilden. In dem Ensemble entstehen außer den Institutsflächen ein zentraler Server sowie auch eine Cafeteria mit Lern- und Begegnungsmöglichkeiten.

Das Gebäude wird eine hochwertig gedämmte Gebäudehülle bekommen. Das Dach und die Hauptfassaden werden mit Photovoltaik ausgestattet. Die dafür vorgesehenen Flächen umfassen rund 1.015 Quadratmeter und eine Gesamtleistung von etwa 191 Kilowattpeak. Eine Besonderheit ist das Wärmeversorgungskonzept: Die Abwärme des Serverraums wird zur Beheizung des Gebäudes verwendet und kann zusätzlich noch den nachfolgenden dritten Bauabschnitt (Cyber Valley 3) mitversorgen. Als Reserve ist zudem ein Anschluss an die Fernwärme der Stadtwerke Tübingen vorgesehen.

Das Land investiert rund 75 Millionen Euro in das Gebäude Cyber Valley 2. Die Fertigstellung ist für Mitte 2028 vorgesehen. Verantwortlich für das Projekt ist Vermögen und Bau Tübingen. Das Gebäude und die Freianlagen wurden durch das Architekturbüro Heinle Wischer gemeinsam mit freiraumconcept geplant.

Pressemitteilung der Landesregierung von Baden-Württemberg/Hochschulkommunikation der Universität Tübingen.

Prof. Stefan Schwarzer (Chemiedidaktik, Universität Tübingen), der Leiter des „MINT me!“ Projekts, hob zwei besonders bedeutende Teilprojekte hervor. Zum einen wurde die neue „Mint me!“ Onlineplattform präsentiert (https://www.mint-me.uni-tuebingen.de/). Auf dieser werden zukünftig alle MINT-Angebote der Region und frei nutzbare Informations- und Lernmaterialien gebündelt. Sie dient Lehrkräften und Ausbildenden als wertvolle Informationsquelle zu außerschulischen MINT-Aktivitäten und als Ressource für den eigenen Unterricht. Zum anderen wurden fünf Video-Podcasts produziert, die einen praxisnahen Einblick in verschiedene MINT-Berufe und Forschungsfelder vermitteln sollen. Inhaltlich nehmen sie Bezug auf den im Projekt adressierten Blended Learning Ansatz, in welchem Präsenzaktivitäten & E-Learning als Lernformen kombiniert werden. Diese Videos decken neben universitärer Forschung und wissenschaftlichen Berufsbildern, auch die Ausbildung zur/zum Pharmazeutisch-technischen Assistentin/Assistenten (PTA) und Chemisch-technischen Assistentin/Assistenten (CTA) ab. Dr. Felix Pawlak, der als Projektkoordinator federführend an der Produktion der Videos beteiligt war, betont die Wichtigkeit, Schülerinnen und Schülern ein authentisches und nahbares Bild von MINT-Berufen zu vermitteln: „Wir möchten den jungen Erwachsenen mit praxisnahen Einblicken die Berufsorientierung erleichtern und so den MINT-Bereich in der Region Neckar-Alb stärken“, so Pawlak.

Laura Zängle, die im Rahmen ihrer Masterarbeit einen Moodle-Kurs zur digitalen Unterstützung des Schülerlabortages „Circular Economy am Beispiel von PLA-Recycling“ im chemischen Schülerlabor TüChemLab entwickelt hat, stellte den von ihr entwickelten Selbstlernansatz vor. Der Moodle-Kurs ermöglicht die Vor- und Nachbereitung des Schülerlabors zum Thema Kreislaufwirtschaft und Recycling. Unter anderem wird es für Lehrkräfte aber auch für Schülerinnen und Schüler nun möglich, sich die Räumlichkeiten des Schülerlabors vorab in 360°-Aufnahmen genauer anzuschauen. Außerdem können zukünftig vielseitige digitale Lehrtools für die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien durch die Schülerlabore z.B. in der Mathematik, Physik und Chemie genutzt werden.

Zukünftig stehen der Wissenstransfer, mit dem Ziel Fortbildungen für Lehrkräfte anzubieten und die Vernetzung außerschulischer Bildungsangebote weiter voranzutreiben, sowie die empirische Wirkforschung des Blended Learning im Projektfokus.

Über „MINT me!“

Seit dem 1. September 2022 und mit einer Laufzeit von drei Jahren fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) den MINT-Cluster "MINT me!" an der Universität Tübingen mit einer halben Million Euro. Im Rahmen des Clusters sollen Schülerlaborangebote in der Region Neckar-Alb eine größere Sichtbarkeit erlangen. Die MINT-Didaktiken und das Schülerlabor Neurowissenschaften der Universität Tübingen sowie weitere Partnerinnen und Partner bündeln dazu ihre außerschulischen Lernangebote in der Außendarstellung. Verbundpartner sind das BBQ Tübingen, die Universitätsstadt Tübingen und die Siemens Stiftung. Zusammen mit weiteren Kooperationspartnern werden außerdem neue außerschulische Lerngelegenheiten geschaffen. Gemeinsam mit den bereits bestehenden Angeboten werden diese auf einem Web-Portal gebündelt, dass begleitend Berufsfeldbezüge der Schülerlaborangebote in Form von Kurzvideos herausgestellt. Ein weiterer Fokus liegt auf der nachhaltigen Verzahnung bestehender außerschulischer Lerngelegenheiten mit dem Schulunterricht im Rahmen eines zu beforschenden Blended Learning Ansatzes.Neben den Verbundpartnerinnen und -partnern wie der Siemens Stiftung und der BBQ Bildung und Berufliche Qualifizierung gGmbH Tübingen waren der Exzellenzcluster „Controlling Microbes to Fight Infections“ (CMFI) der Universität Tübingen, der Wissenschaftsladen Tübingen e.V. sowie weitere Projektbeteiligte wie die Gewerbliche Schule Tübingen und das teclab VDI-Schülerforschungszentrum am Wildermuth-Gymnasium vor Ort.

Die Universität Tübingen nutzt in der Verwaltung, den Fakultäten/Fachbereichen, dem Druck- und Kopierservice sowie der Hausdruckerei konsequent zu 100 Prozent Blauer-Engel-Papier und leistet damit einen wichtigen Beitrag zum Klima- und Ressourcenschutz. Im Vergleich zu Frischfaserpapier bewirkte die Universität in den vergangenen 9 Jahren eine Einsparung von über 30,4 Millionen Litern Wasser und rund 6,9 Millionen Kilowattstunden Energie. Die Wassereinsparung entspricht dem täglichen Bedarf von mehr als 251.000 Menschen. Die eingesparte Energie könnte den jährlichen Strombedarf von rund 1.960 Drei-Personen-Haushalten decken.

Marc Gebauer, Sprecher der IPR, würdigt das Engagement: „Die Universität Tübingen ist seit Jahren Vorreiter bei der Nutzung von Recyclingpapier mit dem Blauen Engel und erzielt damit kontinuierlich messbare ökologische Einspareffekte. Indem die Universität Tübingen ihre nachhaltige Papierbeschaffung im Papieratlas transparent macht, regt sie auch andere Hochschulen zur Nachahmung an.“

Der Papieratlas dokumentiert seit 2008 jährlich den Papierverbrauch und die Recyclingpapierquoten in deutschen Städten, seit 2016 auch in Hochschulen und seit 2018 in Landkreisen. Kooperationspartner sind das Bundesumweltministerium, das Umweltbundesamt, der Deutsche Städtetag, der Deutsche Städte- und Gemeindebund, der Deutsche Landkreistag sowie der Deutsche Hochschulverband. In diesem Jahr erreicht der Papieratlas gesteigerte Recyclingpapierquoten und eine neue Rekordbeteiligung von 244 Kommunen und Hochschulen.

Alle Ergebnisse stehen unter www.papieratlas.de zum Download zur Verfügung.  

Einen vorläufigen Höhepunkt konnte T-IES mit der Durchführung von zwei kurz hintereinander stattfindenden Summer Schools im Juni und August 2024 feiern. Rund 80 Studierende aus 20 verschiedenen Ländern kamen nach Tübingen und konnten Kurse aus den folgenden aktuellen Themenschwerpunkten wählen:

• The Right to Disagree - Human Rights, Minority Rights and Freedom of Expression in Europe Today
• What's the Buzz? Society, Social Media, and Artificial Intelligence in Europe Today
• The EU in Permanent Crises? Perspectives, Challenges, Solutions
• Representing the European Past: Memory and Place-Making in Cross-Cultural Communities

Zwei parallele Tracks für mehr Vielfalt

Um auf die zunehmende Nachfrage nach Kurzzeitprogrammen zu reagieren und verschiedene Studienrichtungen abzudecken, wurde die Teilnehmerzahl auf 48 erhöht sowie die Struktur und Inhalte des Programms angepasst. Aktuell stehen zwei parallele Study Tracks zur Auswahl, die sich an Studierende der Geistes- und Sozialwissenschaften sowie Naturwissenschaften richten. Unter anderem werden aktuelle Themen wie Künstliche Intelligenz aufgegriffen. Ergänzt werden die Kurse durch thematisch passende Exkursionen u. a. nach Stuttgart, Reutlingen und Straßburg sowie mit Besuchen bei Tübinger Nichtregierungsorganisationen.

Teilnehmende aus aller Welt

Die größten Teilnehmergruppen bildeten bisher Studierende aus Südkorea und China, gefolgt von den USA und Australien. Auch in Europa steigt die Nachfrage nach den Kurzzeitprogrammen, so dass erfreulicherweise auch schon Studierende der CIVIS-Partnerunis begrüßt werden konnten. Darüber hinaus bestehen langjährige Kooperationen z.B. mit der Korea University in Südkorea, der University of Western Australia in Australien und der Nottingham University in England. 

Nach einer kurzen Einführung zur Funktionsweise von generativer KI und zur Kunst des „Promptens“ – dem Schreiben von Eingaben, die von der KI zu Texten weiterverarbeitet werden – können die Teilnehmenden in Kleingruppen experimentieren. Jede Gruppe generiert ihren eigenen Text. Dabei werden typische KI-Texte entstehen: Mal in Ordnung, mal unsinnig, mal schlichtweg falsch – und auch so, dass manche Texte wirken, als wären sie wirklich kreativ und inspiriert. Die „Werke“ werden dann, ganz in Poetry-Slam-Manier, vorgetragen. Am Ende des Abends wird der „beste“ Text gekürt. Falls jemand nicht selbst prompten oder slammen möchte: Interessierte sind herzlich eingeladen, als Zuschauer zu dabei zu sein.

Der KI-Slam ist eine öffentliche Begleitveranstaltung zum Baden-Württemberg-weiten Bürgerrat „Künstliche Intelligenz und Freiheit“ der Universität Tübingen. Der Bürgerrat ermöglicht 40 ausgelosten Bürgerinnen und Bürgern des Landes, die gesellschaftliche Begleitung von KI-Forschung aktiv mitzugestalten. Er ist ein Gremium, in dem die Teilnehmenden in vier Ratssitzungen mit KI-Expertinnen und -Experten sowie Forschenden in Dialog treten. Die Bürgerinnen und Bürger sollen konkrete Empfehlungen zu folgender Leitfrage ausarbeiten: Wie können Wissenschaft und Gesellschaft gemeinsam die Zukunft der Forschung zu künstlicher Intelligenz gestalten? Die Ergebnisse werden dem Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg in Form eines „Policy Papers" im Dezember 2024 übergeben.

Nach einer Pressemitteilung der Stadt Tübingen

Weitere Informationen:

Bürgerrat "Künstliche Intelligenz und Freiheit"

RHET AI Center

Stadtbücherei Tübingen

Bei diesem Moot Court ist es Aufgabe der Studierenden, auf der Grundlage eines fiktiven Sachverhalts einen Schriftsatz anzufertigen. Bei dem diesjährigen Wettbewerb ging es um einen Mietrechtsstreit. Der Mieter hatte mit Erlaubnis des Vermieters eine Uhrenwerkstatt in der Mietwohnung betrieben. Dabei kam es dann jedoch zu Unstimmigkeiten. Der Vermieter kündigte. Diese Kündigung wollte der Mieter nicht akzeptieren und blieb im Mietobjekt. Daraufhin verklagte der Vermieter die Mieterseite. Die Studierenden sollten vor diesem Hintergrund den Beklagtenschriftsatz fertigen. Der Tübinger Schriftsatz nahm die erste Hürde im Wettbewerb, so dass das Tübinger Team im Juli zu den mündlichen Verhandlungen nach Gießen eingeladen wurde.

Das fiktive Gericht war prominent besetzt mit Thomas Offenloch, Richter am Bundes-verfassungsgericht, Rechtsanwältin Tanja V. Pfitzner, LL.M. (Columbia), Vertreterin der Rechtsanwaltskammer Frankfurt aM, sowie Prof. Dr. Martin Gutzeit, dem Organisator des Wettbewerbs. Im Halbfinale konnte sich das Team aus Tübingen gegen Bremen durchsetzen. Zum Finale wurde dann ein neuer Fall ausgegeben, bei dem das Tübinger Team nach einer Vorbereitungszeit von nur 40 Minuten auf Marburg traf und das Gericht von seiner Position überzeugen konnte.

Tübingen wurde vertreten durch Studierende aus dem vierten Semester: Lars Klimke, Ari Morgenstern und Lucius Köpstein. Unterstützt wurde das Team durch den Lehrstuhl von Prof. Dr. Stefan Huber: Rene Sattelmaier brachte hier seine Expertise ein.

Lehrstuhl Prof. Dr. Stefan Huber

Ziel von acht Beschäftigten aus der Verwaltung der Universität Stockholm, die zu einem Partnerbesuch nach Tübingen gekommen waren, war die Vernetzung mit Kollegen und Kolleginnen in Tübingen und der fachliche Austausch. Die Stockholmer Gäste waren aus den Bereichen des International Office, der Studienberatung sowie aus verschiedenen Fachbereichen von Anthropologie bis Soziologie. Das Programm umfasste eine Mischung aus direkten Gesprächen mit ihren fachlichen Pendants an der Universität Tübingen, Diskussionen und Impulsvorträgen. Neben den Möglichkeiten für weitere Kooperationen zwischen den beiden Universitäten wurden auch bereits umgesetzte und noch notwendige Veränderungen in Bildungseinrichtungen beider Länder sowie bei den Studierenden selbst angesprochen. 

Veränderungen im politischen Bereich war Thema im Vortrag „Is Europe drifting to the right?“ von Dr. Rolf Frankenberger, Institut für Rechtsextremismusforschung und Mitglied des CIVIS Hub 4. Der Vortrag kurz vor der Europawahlen war Teil des Begleitprogramms für CIVIS-Austauschstudierende, die ein Austauschsemester in Tübingen bzw. an einer anderen CIVIS-Universität verbringen, und wurde vom Team der Tübinger CIVIS Mobility Unit organisiert. Im Anschluss an die Veranstaltung tauschten sich die Stockholmer Gäste auch direkt mit CIVIS-Studierenden aus. 

Studierende aus den Bereichen Medienwissenschaften, Digital Humanities, Kognitionswissenschaften und Informatik arbeiteten unter Leitung von Erwin Feyersinger und Kevin Körner eng mit der Regisseurin Sapir Heller und dem Dramaturgen Adrian Herrmann zusammen, um die medialen Stationen des Gangs zu konzipieren und umzusetzen. 
Das beeindruckende Ergebnis ist eine interaktive App, die dem Publikum bereits vor Beginn des Schauspiels ausgewählte Lebensgeschichten erzählt und die längeren Laufwege durch die Innenstadt durch einen gut getimten Audioguide überbrückt. Mittels Augmented Reality werden Objekte der Vergangenheit in der heutigen Zeit platziert und bieten die Möglichkeit, mit diesen zu interagieren.

Zudem kann das Publikum das Spiel der Schauspielenden mit der App beeinflussen: Würden Sie beispielsweise einem Juden das Bürgerrecht in Tübingen einräumen, wenn dadurch der Wohnungsmarkt verknappt wird? Oder wie stehen Sie zu einer 30%-Quote jüdischer Abgeordneter im Gemeinderat als Wiedergutmachung für NS-Verbrechen? Wie würden Sie sich entschieden? Aber Vorsicht: Manche Entscheidungen trifft man nur einmal im Leben.

Die App motiviert die Teilnehmenden, ihre Impressionen und Gedanken über eine Fotofunktion mit dem LTT zu teilen. Die entstandenen Bilder werden in einer digitalen Collage am LTT präsentiert und fördern den Dialog zum Thema und untereinander. Der theatrale Gang Lebendige Stolpersteine feierte am 07.07.2024 Premiere.

https://www.landestheater-tuebingen.de/spielplan/lebendige-stolpersteine-6351 

Es spielen: Franziska Beyer, Dennis Junge, Immanuel Krehl, Jennifer Kornprobst, Stephan Weber / Andreas Guglielmetti, Sabine Weithöner 
Regie, Konzept & Idee: Sapir Heller
Dramaturgie, Konzept & Produktionsleitung: Adrian Herrmann
Raumgestaltung & Kostüme: Sarah Elena Kratzl
Regieassistenz & Produktionsleitung: Elisa Toni
Mediale Konzeption: Erwin Feyersinger
Softwarearchitekt & Head of Development: Kevin Körner
Technische Entwicklung: Marcel Alber, Lena Blessing, Louis Brenner, Julia Blum, Radoslaw Cwiek, Alina Dittrich, Isabelle Eberhardt, Sarah Eichholz, Emilia Enders, Josefine Jäger, Silja Kluge, Julius Kuhnle, Leonie Maginot, Claudia Marsal, Heriett Müller, Anna Pruß, Luise Riedmiller, Amaline Ritter, Adam Schiess, Julia Schneider, Erik Strobl, Anna Trinh, Esther Voosen, Lena Weinreich, Leonie Wolpers
Historische Beratung: Martin Ulmer, Johanna Rost (Geschichtswerkstatt Tübingen)
Leitung Vorproduktion: Naima Alam, Erwin Feyersinger, Adrian Herrmann
Vorproduktion: Anna Broer, Harshita Dayal, Mira Dieker, Yinan Duan, Magdalena Kuhn, Melissa Moverley, Michelle Neuwirth, Kim Loan Phan, Christoph Renz
 

Der chemische Stoff EDTA wird großtechnisch in der Industrie, Landwirtschaft und Wasseraufbereitung eingesetzt und gelangt vor allem über Abwasser auch in die Umwelt. Die Verbindung [S,S]-EDDS, die von einem Bodenbakterium produziert wird, kann Metalle genauso effektiv binden wie EDTA und ist biologisch abbaubar. Eine in Tübingen entwickelte Bakterienmutante ermöglicht nun die Produktion von [S,S]-EDDS, ohne durch Störfaktoren abzusterben. Wenn die Produktion von EDDS auf diesem Weg im industriellen Maßstab möglich ist, können durch den Ersatz von EDTA umweltfreundlichere Produkte hergestellt werden. Kooperationspartner der Forschenden war das Tübinger Chemie-Unternehmen CHT.

„Betriebe leben von Innovationen und machen sich deshalb auch Ergebnisse aus der Forschung zunutze“, sagte Lucia Schmid, Mitglied der IHK-Vollversammlung, bei der Preisverleihung. „Mit ihren Projekten aus den Bereichen Medizin, Chemie, Energie und Prozessautomatisierung leisten die Forscherinnen und Forscher einen wichtigen Beitrag zur Lösung aktueller Probleme“, würdigte Schmid die Leistungen der Projektteams.

Der Preis „Exzellenter Technologietransfer Neckar-Alb“ wird seit 2014 vom Institut für Wissensmanagement und Wissenstransfer der IHK Reutlingen an Forschende der Hochschulen in der Neckar-Alb-Region vergeben. Die Preisträger werden von einer Jury aus Wirtschaft und Wissenschaft ermittelt.

Hochschulkommunikation nach einer Pressemitteilung der IHK Reutlingen

„Die Universität Tübingen will internationale Talente gewinnen und fördern und mit dem Programm einen Beitrag zur Verringerung des Fachkräftemangels in Deutschland leisten“, sagte die Prorektorin für Studium und Lehre, Professorin Karin Amos, anlässlich des Starts des Programms. 

„Come to stay“ nimmt die ganze Lebensphase von internationalen Studierenden in den Blick: Von der Vorbereitung auf das Studium, über das Studium selbst bis zur Orientierung auf dem Arbeitsmarkt. Dazu gehört ein auf zwei Semester angelegtes Programm zur Studienvorbereitung mit Onboarding, Deutsch-Intensivkurs und integrationsfördernden Angeboten. In weiteren Bausteinen lernen die Studierenden rechtzeitig vor ihrem Abschluss, wie ein Bewerbungsschreiben an hiesige Unternehmen aussehen sollte, welche Branchen besonders dringend Fachkräfte suchen, welche kulturellen Gepflogenheiten in Deutschland zu beachten sind. Online-Talks vermitteln einen direkten Kontakt zwischen Studierenden und Unternehmen. 

„Das Programm hält Talente in Deutschland und nutzt die Potenziale internationaler Studierender für die Bewältigung der Zukunftsaufgaben in Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft“, sagte Tina Stengele, Abteilungsleiterin Überfachliche Bildung und berufliche Orientierung an der Universität Tübingen. “Dabei ist eine gute Betreuung und Begleitung der Studierenden unerlässlich,“ ergänzt Daniela Schmeiser vom International Office. „Das Programm gibt uns dafür neue Möglichkeiten.“  

Derzeit sind rund 4.300 internationale Studierende an der Universität Tübingen eingeschrieben. Deutschland steht nach den USA und dem Vereinigten Königreich an dritter Stelle der beliebtesten Zielländer internationaler Studierender. Neben der Universität Tübingen werden noch 89 weitere Projekte an Hochschulen in Deutschland vom DAAD gefördert. Die Gelder stammen vom Bundesbildungsministerium (BMBF).

Die Überprüfung des Fortschritts auf den unterschiedlichsten Gebieten, wie zur Verfügung gestellte Kursprogramme zur beruflichen Weiterqualifikation, der Implementierung von Charta und Code sowie etwa die umfangreiche Unterstützung von Innovation in Forschung und Lehre in Tübingen, findet alle drei Jahre durch eine Kommission externer Expertinnen und Experten statt.

Für die Überprüfung im März reisten zwei internationale Experten der Europäischen Kommission an und ließen sich einen Tag lang durch die Rektorin Prof. Dr. Dr. h.c. (Dōshisha) Karla Pollmann, den Prorektor für Forschung und Innovation Prof. Dr. Peter Grathwohl, durch Angehörige der Verwaltung und vor allem durch mehrere Statusgruppen aus der Forschung – von Promovierenden bis hin zu Professorinnen und Professoren – über den Entwicklungsstand des Audits und die aktuellen Arbeitsbedingungen in der Tübinger Wissenschaft ins Bild setzen.

Am Abend des Begehungstages durften Rektorat und Steering Committee des Tübinger HRS4R-Audits bereits ein großes Lob der Experten für das enorme Engagement und die hervorragende Umsetzung der Verbesserungsmaßnahmen sowie Tipps für die weitere Entwicklung des Audits entgegennehmen. Diese positive Bewertung ging auch in den offiziellen Bericht ein, den die Experten den entsprechenden Stellen der Europäischen Kommission und der Universität Tübingen zukommen ließen. Darin wurde dem Vorgehen der Universität eine sehr hohe Übereinstimmung mit den Grundgedanken und Zielen des HRS4R-Audits attestiert und die Weiterführung des Labels „HR Excellence in Research“ für die kommenden drei Jahre ohne Auflagen bewilligt.

Die Weiterführung des „HR Excellence in Research“ Labels ist ein großer Erfolg für die Universität und bezeugt deren Anspruch, die besten Arbeitsbedingungen für Forschende zu bieten. Auch im Hinblick auf die anstehende Überprüfung des Exzellenzstatus im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern ist der Erfolg im HRS4R-Audit ein starkes Zeichen für die Qualität des Forschungsstandortes Tübingen.

Raphael Szeider, M.A.,Referent für das Audit HRS4R
raphael.szeiderspam prevention@uni-tuebingen.de

Weitere Informationen:

• HRS4R in Tübingen
• HRS4R-Seite der Europäischen Kommission
• Charta und Code für Forschende der Europäischen Kommission
• Infos von der KoWi zu Charta und Code der Europäischen Kommission

„Die Universität versteht die Diversität ihrer Angehörigen als Chance und als Basis von Exzellenz in Forschung und in Lehre. Mit der Unterzeichnung der Charta bekräftigt sie ihr Commitment zu einer Organisationskultur, die von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Wertschätzung geprägt ist und in der sich Menschen mit all ihren Fähigkeiten und Potentialen entfalten können“, so die Rektorin.

Mit der Unterzeichnung der Charta der Vielfalt ist die Universität Tübingen nun Teil eines deutschlandweiten Netzwerks von über 5.000 Institutionen und Unternehmen mit über 14,7 Millionen Beschäftigten, die sich gegenseitig bei der Umsetzung ihres Diversity Managements unterstützen und gute Ideen sowie neue Entwicklungen miteinander austauschen.

Die Universität Tübingen stellt einen Ort dar, an dem sich in den Worten der Charta alle willkommen und respektiert erleben können, „unabhängig von Alter, ethnischer Herkunft und Nationalität, Geschlecht und geschlechtlicher Identität, körperlichen und geistigen Fähigkeiten, Religion und Weltanschauung, sexueller Orientierung und sozialer Herkunft.“ Die Diversitätsstrategie der Universität Tübingen verfolgt das Ziel, dieses besondere Arbeits- und Studienumfeld für ihre Angehörigen konsequent weiter auszubauen. Die Inhalte der Charta werden in vielfältiger Weise zum Thema gemacht und alle Angehörigen der Universität sind angehalten, sich in die Umsetzung der Charta aktiv einzubringen.

Die Gleichstellungsbeauftragte der Universität, Professorin Ingrid Hotz-Davies, freut sich über die Unterzeichnung der Charta: „Die bisherigen Strategien und Prozesse der Förderung von Diversität werden durch die Unterzeichnung der Charta der Vielfalt unterstützt und gestärkt. Es entstehen hilfreiche Synergien z.B. mit der Umsetzung der Diversitätsstrategie und mit dem Diversity Audit des Stifterverbandes, in dem die Universität Tübingen 2017 erstmalig zertifiziert und 2021 re-auditiert wurde.“

Ulrike Thrien, Team Equity der Gleichstellungsbeauftragten der Universität Tübingen (Diversitätsbüro)

Über alle Termine des Pride Month informiert eine gedruckte Broschüre, die unter anderem im Rathaus am Markt, in der Stadtbücherei, in der Universitätsbibliothek und weiteren Einrichtungen der Universität Tübingen, in Kultureinrichtungen und bei beteiligten Institutionen ausliegt. Auch unter www.uni-tuebingen.de/pride-month sind alle Informationen abrufbar. Außerdem weisen die beteiligten Organisationen auf ihren Social-Media-Kanälen auf den Pride Month hin. 

„Viele Menschen, die sich als LSBTIQA+ identifizieren, erfahren zunehmend Druck und Diskriminierung. Gerade in diesen Zeiten ist es wichtig, dass wir uns solidarisch zeigen und für gleiche Rechte einstehen. Der Pride Month bietet eine wunderbare Gelegenheit, sich mit vielfältigen Lebensrealitäten zu beschäftigen und für Zusammenhalt stark zu machen“, sagt Lou Schumm, Koordination Queere Chancengleichheit in der städtischen Stabsstelle Gleichstellung und Integration. 

„Das Engagement für Offenheit und Vielfalt in der Gesellschaft gehört zu den Grundaufgaben der Universität. Durch verschiedene universitäre Veranstaltungen im Pride Month wollen wir die Sicht-barkeit von queeren Menschen an der Universität Tübingen erhöhen. Und wir wollen ein Bewusst-sein schaffen für die Bereicherung, die sie darstellen, und für die Herausforderungen, mit denen sie konfrontiert werden“, sagt Prof. Dr. Monique Scheer, Prorektorin für Internationales und Diversität. 

Der Pride Month hat seinen Ursprung in den Stonewall-Aufständen von 1969 in New York, als sich die LSBTQIA+-Community gegen Diskriminierung und Polizeigewalt zur Wehr setzte. Seitdem wird der Juni weltweit als Pride Month gefeiert, um die Rechte von Menschen, die sich als LSBTIQA+ identifizieren, zu stärken und Vielfalt anzuerkennen. LSBTIQA+ ist eine Abkürzung und steht für lesbisch, schwul, bisexuell, trans*, inter*, queer und asexuell. Die Bezeichnung „queer“ wird häufig auch als Sammelbegriff für Vielfalt von Geschlecht und sexueller Orientierung verwendet. Das Plus steht für viele andere Menschen, die auch zur queeren Community gehören.

Das Zentrum für Gender- und Diversitätsforschung der Universität Tübingen hatte bereits im vergangenen Jahr Veranstaltungen zum Pride Month organisiert.

Kontakt für Medienanfragen:

Lou Schumm 
Universitätsstadt Tübingen, Stabsstelle Gleichstellung und Integration, Queere Chancengleichheit 
Telefon  +49 7071 204-2476 
E-Mail lou.schummspam prevention@tuebingen.de 

Gero Bauer 
Universität Tübingen, Zentrum für Gender- und Diversitätsforschung 
Telefon +49 7071 29-75674 
E-Mail gero.bauerspam prevention@uni-tuebingen.de

Zwischen 2007 und 2009 wurden im Rahmen einer ersten Kooperation des Beauftragten für die Neuen Bundesländer mit der Robert Bosch Stiftung und dem Centrum für Hochschulentwicklung CHE acht Hochschulen – darunter auch die Universität Tübingen – bei der Entwicklung vorbildlicher Maßnahmen der Familienorientierung gefördert. Durch Austausch ihrer Erfahrungen lernten die Hochschulen in diesem Best-Practice-Club wechselseitig voneinander und erzielten dadurch Synergien in der Umsetzung der Familienorientierung.

2014 konnte mit der Erarbeitung der Charta dann der Best-Practice-Club „Familie in der Hochschule“ ins Leben gerufen werden, dem in den Folgejahren eine wachsende Zahl an Hochschulen und wissenschaftsnahen Einrichtungen Deutschlands, Österreichs und der Schweiz beitraten. Im Jahr 2018 wurde der Club in den Verein „Familie in der Hochschule e.V.“ überführt. Heute hat der Verein 149 Mitglieder, die alle eine langjährige Erfahrung zur Erarbeitung und Umsetzung von Maßnahmen für Familienorientierung an Hochschulen aufweisen. Gemeinsam werden Konzepte und Maßnahmen entwickelt, die Studierende und Beschäftigte darin unterstützen Familie und Studium, Beruf und Wissenschaft besser miteinander zu vereinbaren. Dazu arbeiten die Mitglieder in 13 verschiedenen Arbeitsgruppen zu strategischen bzw. organisatorischen Themen zusammen.

Darüber hinaus trägt die Universität Tübingen als familienfreundliche Universität seit 2014 das Signet „familiengerechte hochschule“ und sieht Familienorientierung als unverzichtbarer Teil ihrer Hochschulpolitik an. Weitere Fragen und Anregungen können gerne an das Familienbüro der Universität gerichtet werden.

Gabi Efferenn, Familienbüro

Am 4. Mai 1474 reichte Graf Eberhard V. von Württemberg-Urach ein Bittschreiben bei Papst Sixtus IV. ein. In dieser Supplik schrieb er, er wolle eine Universität in Württemberg errichten, und zwar in Tübingen. Graf Eberhard im Bart begründete sein Ersuchen damit, dass es bis dato weder in seinen Städten noch in denen seines Onkels, Graf Ulrich V, von Württemberg-Stuttgart, eine solche Hohe Schule gäbe. Nach diesem Bittgesuch dauerte es noch knapp drei Jahre bis zur juristischen Errichtung der Universität Tübingen und fast dreieinhalb Jahre bis zum Vorlesungsbeginn im Oktober 1477.

Die Privilegierung Hoher Schulen erfolgte im spätmittelalterlichen Reich meist durch den Papst und in Ausnahmefällen auch durch den Kaiser. Sie war Voraussetzung dafür, dass diese Schulen ihren Absolventen einen allgemein anerkannten Abschluss verleihen durften: die licentia ubique docendi, die Erlaubnis überall zu lehren. 
Aus verschiedenen Gründen stellte Graf Eberhard im Bart sein Bittgesuch für die Gründung einer Universität an den Papst – und nicht an Kaiser Friedrich III., was vermutlich mit weniger Kosten und Mühen verbunden gewesen wäre.

Wie bei vielen anderen Universitätsgründungen enthielt Eberhards Supplik an den Papst nicht nur das Ersuchen, die licentia ubique docendi für die Hochschule zu erhalten, sondern auch die Bitte, kirchliche Güter für die Finanzierung der Hochschule umwidmen zu dürfen: Im Tübinger Fall sollte das Sindelfinger Martinsstift neben fünf Pfarreien als Ausstattungsgrundlage dienen. Zudem hielt Eberhard sich vorher wegen seiner Hochzeit mit Barbara Gonzaga in Mantua auf und hatte von dort aus eventuell engeren Austausch mit seinem Gesandten in Rom – kürzere Kommunikationswege waren für ein Vorhaben wie die Supplik zur Universitätserrichtung von Vorteil. Julius Jansen konnte jetzt anhand des Registereintrags nachweisen, dass bereits diese erste Supplik von 1474 seitens der Kurie genehmigt wurde. Doch die entsprechende Urkunde wurde niemals ausgestellt. Wieso, ist bis heute nicht bekannt.

Zwei Jahre später, 1476, reichte Eberhard eine zweite Supplik für die Privilegierung seiner Universität beim Papst ein. Unklar ist, ob dabei der Konstanzer Bistumsstreit eine Rolle spielte. Auffällig ist jedoch: Eberhard stand in diesem Streit als kaiserlicher Bevollmächtigter auf Seiten des kaiserlichen Kandidaten und somit im Konflikt mit dem vom Papst eingesetzten Bischof. Dann kam es zur Aussöhnung mit dem Konstanzer Bischof – und noch im selben Jahr reichte Eberhard zusammen mit seiner Mutter die zweite, letztendlich erfolgreiche Bittschrift ein.

Bei dieser Aussöhnung spielte Kardinal Francesco Gonzaga, der Bruder von Eberhards Ehefrau, eine entscheidende Rolle: Er setzte sich in Rom für die Genehmigung der Universitätsgründung ein. Nicht zuletzt ein Beleg für die Bedeutung weitreichender familiärer und politischer Netzwerke, auch für die Gründung einer Landesuniversität in Südwestdeutschland. Am Ende der beiden Bittgesuche von 1474 und 1476 stand letztendlich die Gründung einer Universität von internationaler Strahlkraft, die im Jahr 2027 ihren 550. Geburtstag feiert.

Aus diesem Anlass wird es 2027 eine große internationale Tagung zur Universitätsgeschichte, eine neue Kleine Universitätsgeschichte und ein weitgestecktes Rahmenprogramm geben. Bereits im Vorlauf des Jubiläums wird im Sommersemester 2025 eine Studium-Generale-Reihe zu „Frauen an der Universität Tübingen“ stattfinden, deren Vorträge zum Jubiläum 2027 in einem Sammelband erscheinen. Auch für die folgenden Sommersemester sind Vorlesungsreihen zur Tübinger Universität und ihrer Geschichte sowie weitere Veranstaltungen geplant.

Im aktuellen QS World University Ranking by Subject 2024 belegt die Universität Tübingen in der Kategorie „Theologie und Religionswissenschaft“ (Theology, Divinity & Religious Studies) weltweit den fünften Platz. In diesem Fachbereich ist die Universität Tübingen damit die beste im deutschsprachigen Raum überhaupt und platziert sich zugleich als einzige deutsche Hochschule international in den Top 10. „Diese Platzierung ist ein großer Erfolg für die Evangelisch-Theologische Fakultät, die Katholisch-Theologische Fakultät und das Zentrum für Islamische Theologie der Universität“, sagt Rektorin Prof. Dr. Dr. h.c. (Dōshisha) Karla Pollmann. „Sie zeigt erneut, dass am Tübinger ‚Campus der Theologien‘ weltweit angesehene Spitzenforschung betrieben wird.“ Die Fächergruppe konnte sich im Ranking in den vergangenen Jahren kontinuierlich steigern: von Rang 10 im Jahr 2022 und Rang 8 im Jahr 2023 bis hin auf Rang 5 in diesem Jahr.

Auch die Tübinger Archäologie belegt beim QS Ranking 2024 wie im Vorjahr einen hervorragenden 12. Platz weltweit und liegt in Deutschland auf Platz 1.

Das jährlich veröffentlichte QS-Ranking zählt zu den wichtigsten Rankings im Hochschulbereich. QS zieht für die Einstufung der Universitäten vor allem die akademische Reputation, den Impact der Publikationen und das Betreuungsverhältnis zwischen Lehrenden und Studierenden heran. Das Ranking nach Fächern für 2024 wurde am 10. April 2024 veröffentlicht. 

Dr. Florian Zacher, Evangelisch-Theologische Fakultät

Weitere Informationen zu den Subject Rankings:

• QS World University Rankings by Subject 2024
• Ergebnisse in der Fächergruppe „Theologie und Religionswissenschaft“
• Ergebnisse in der Archäologie

Vom Landesarchiv Baden-Württemberg waren Prof. Dr. Gerald Maier (Präsident) und Prof. Dr. Wolfgang Zimmermann (Leiter des Generallandesarchivs Karlsruhe und kommissarischer Leiter der Dokumentationsstelle Rechtsextremismus) zu Gast. Vom Institut für Rechtsextremismusforschung (IRex) waren PD Dr. Rolf Frankenberger (wissenschaftlicher Geschäftsführer) und Reiner Baur (administrativer Geschäftsführer) dabei.

Wie Erikli berichtet hat, sei das Institut für Rechtsextremismusforschung (IRex) auf Empfehlung des zweiten Untersuchungsausschusses des Landtags von Baden-Württemberg zum NSU am 11. Mai 2023 an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Tübingen eingerichtet worden. Das Institut erforsche Rechtsextremismus und seine gesellschaftlichen Einbettungen, wodurch Demokratie, Staat und Zivilgesellschaft gestärkt werden sollen. Sowohl die Entstehung und Verbreitung als auch die Bedrohungspotenziale für die Gesellschaft durch Rechtsextreme sollen dabei erforscht werden. Das IRex befinde sich noch in der Aufbauphase, die bis April 2025 andauern solle. So laufe derzeit das Besetzungsverfahren für drei Professuren für Rechtsextremismusforschung mit unterschiedlichen Schwerpunkten, eine weitere Professur für sozialwissenschaftliche Antisemitismusforschung solle folgen.

Das DokRex dokumentiere am Landesarchiv Baden-Württemberg die Entwicklungen im rechtsextremen Spektrum, so Erikli. Aufgabe sei die Sammlung, Auswertung und Zurverfügungstellung von Materialien und Wissen zum Thema Rechtsextremismus sowie die begleitende wissenschaftliche Erforschung von Entwicklungen und Prävention in diesem Bereich, erläuterte Erikli den parlamentarischen Auftrag. Zusätzlich zu einer Datensammlung aus dem Archiv von Anton Maegerle, der seit den 1980er Jahren zum Thema Rechtsextremismus Dokumente sammelte, untersuche DokRex Daten, Dokumente, Webseiten und Social-Media-Posts aus öffentlich zugänglichen Quellen und beleuchte Aktivitäten rechter Netzwerke, demokratiefeindliches Gedankengut und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit. DokRex dokumentiere, analysiere, teile und sensibilisiere, gab Erikli das Selbstverständnis der Einrichtungen wieder. Als weitere Schritte seien unter anderem der Einstieg in Social-Media-Aktivitäten sowie die Einbindung von RECHTS.GESCHEHEN online auf der Website von DokRex geplant.

„Baden-Württemberg hat bundesweit einmalige Strukturen zur Erforschung des Rechtsextremismus dauerhaft geschaffen“, betonte die Ausschussvorsitzende. Beide Einrichtungen würden den Auftrag als Chance und Verpflichtung annehmen. Gemeinsame Unternehmung sei die Stärkung und Verteidigung des demokratischen Verfassungsstaates auf Basis von aktueller wissenschaftlicher und dokumentarischer Arbeit. Dies gelinge nur in einer gemeinsamen Anstrengung aller demokratischen Kräfte in ihren unterschiedlichen gesellschaftlichen Rollen und Funktionen. Universität und Landesarchiv setzten dabei auf Dialog, Auseinandersetzung und Zusammenarbeit mit vielfältigen Partnern aus allen Bereichen von Staat und Gesellschaft.

„Baden-Württemberg hat bundesweit das erste universitäre, interdisziplinäres Institut zur Erforschung von Rechtsextremismus geschaffen und dauerhaft finanziert. Damit hat Baden-Württemberg eine Vorreiterrolle übernommen“, so Erikli abschließend.

(nach einer Pressemeldung des Landtags von Baden-Württemberg)

Rektorin Pollmann: "Wits und die Universität Tübingen arbeiten bereits seit langem in bestimmten Fachbereichen zusammen, beispielsweise in der Prähistorie und den archäologischen Wissenschaften, der Erziehungswissenschaft und den Kultur- und Literaturwissenschaften des globalen Südens. Mit dieser strategischen Partnerschaft wollen wir diese Forschungskooperationen ausweiten und unsere institutionellen Beziehungen stärken".

Ein wichtiger Schritt in diesem Prozess war im vergangenen November der Besuch einer Delegation mit der Prorektorin für Internationales und Diversität, Monique Scheer, und sieben Professoren bei Wits. Dabei wurden mögliche vielversprechende Felder der Forschungszusammenarbeit in den Bereichen Geowissenschaften und Umweltforschung, Pflanzenmolekularbiologie, Population-Based Medicine, Wirtschaft und in den Geisteswissenschaften ausgelotet und besprochen. Um die Anbahnung neuer Forschungskooperationen zu unterstützen und bestehende Verbindungen zu vertiefen, planen Wits und Tübingen in diesem Jahr eine erste gemeinsame Ausschreibung für einen „Seed Fund“.

Wits ist der erste strategische Partner Tübingens auf dem afrikanischen Kontinent. Diese Partnerschaft ist ein Baustein der internationalen Strategie der Universität, mit dem Ziel sowohl die Zahl der Forschungskooperationen als auch der Studierenden zu steigern. Die Universität Tübingen unterstützt den Austausch und die Workshops mit ihren strategischen Partnern durch verschiedene intramurale Fördermöglichkeiten.

Dr. Elmar Hofman, Research Division

Nach dem 24. Februar 2022 änderte sich für ukrainische Studierende alles. Hörsäle verwandelten sich in Luftschutzbunker; Bibliotheken, Labore und Seminarräume wurden zerstört. Einige Studierende werden nun niemals ihr Abschlusszeugnis erhalten, weil sie dem russischen Angriffskrieg zum Opfer fielen – sowohl an der Front als auch nach Raketen- und Drohnenattacken an ihren Wohn- und Studienorten. 

Die Ausstellung "Unissued Diplomas" dokumentiert die Geschichten von 40 im Krieg getöteten ukrainischen Studierenden und erinnert damit an den hohen Preis, den die Menschen in der Ukraine täglich in ihrem Kampf um Freiheit und Selbstbestimmung zahlen müssen. 

In Tübingen wird die Ausstellung „Unissued Diplomas“ von der Universitätsbibliothek, dem Slavischen Seminar und dem Institut für Osteuropäische Geschichte und Landeskunde organisiert, in Zusammenarbeit mit der Tübinger Freiwilligenorganisation SonnenBlau und dem ukrainischen Verein Tübingen.

Die Ausstellung ist bis 29.05.2024 zu sehen im Foyer im Hauptgebäude der Universitätsbibliothek und kann dort während der Öffnungszeiten besichtigt werden.

•  Weitere Informationen auf der Homepage der Ausstellung Unissued Diplomas

Programm der Vernissage

Grußwort:
Prof. Dr. Olga Garaschuk (Präsidentin der Deutsch-Ukrainischen Akademischen Gesellschaft und Vorsitzende des ukrainischen Vereins Tübingens) 

Einführung in die Ausstellung:
Marichka Nadverniuk (Mitorganisatorin der Ausstellung in Tübingen)
Anna Bordunova

Moderation:
Dr. Alexa von Winning

Thematisch beschäftigten sich die Studierenden mit den Folgen eines Cyberangriffs. Mithilfe von Spionagesoftware ist es Betrügern gelungen, eine Überweisung an ein falsches Konto zu erwirken. Die Frage, die sich stellte: Wer trägt dieses Risiko? Soll der Käufer nun ein zweites Mal bezahlen, oder hätte der eigentlich vorgesehene Überweisungsempfänger seine Systeme besser schützen müssen? Kann man das Risiko aufteilen?

Bei der sechsmonatigen Vorbereitung erhalten die Studierenden Unterstützung von ihren universitären Betreuern sowie praktizierenden Rechtsanwälten. Der im
Rahmen der Vorbereitung für den Ableger des Wettbewerbs in Hongkong angefertigte Klägerschriftsatz erhielt eine der begehrten „Honourable Mentions for Best Memorandum“ und zählt damit zum besten Viertel der dort eingereichten Klägerschriftsätze. Überdies wurde die Tübinger Studentin Miriam Jung in Wien mit einer „Honourable Mention for Best Oralist“ ausgezeichnet. So gelang dem Tübinger Team bei dem diesjährigen Wettbewerb, der mit den mündlichen Verhandlungen Ende März seinen Abschluss fand, gleich ein dreifacher Erfolg. Neben Miriam Jung gehörten dem Team Georg Brüggemann, Leon Koschel, Lino Santuario und Maya-Lena Schulz an. Verantwortlich für die Betreuung der Studierenden waren die Professoren Martin Gebauer und Stefan Huber. Deren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Sophia Kubo, Felipe Hajek Gross, Adrian König und Niklas Saemann standen dem Team bei der täglichen inhaltlichen Arbeit als Coaches zur Seite.

Nach dem Wettbewerb ist vor dem Wettbewerb: Sogleich nach der Rückkehr aus Wien hat die Vorbereitung auf den neuen Durchgang im Wintersemester 2024/25 begonnen. Dafür werden die teilnehmenden Studierenden im Juli ausgewählt.

Lehrstühle Martin Gebauer/Stefan Huber

Weitere Informationen

• Webauftritt des Vis Moot
• Informationen der Juristischen Fakultät zum Vis Moot

Das RettIch-Regal ist auf Initiative des Beirats für Nachhaltige Entwicklung in Zusammenarbeit zwischen dem Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung (KNE) und dem brechtbauplenum (bbp) entstanden. Professor Thomas Potthast, Leiter des KNE, betont: „Die Universität und alle Mitglieder tragen gesellschaftliche Verantwortung. Das RettIch-Regal ist ein sichtbarer Beitrag gegen das Wegwerfen essbarer Lebensmittel – ein kleiner, aber doch wichtiger Schritt in Richtung Nachhaltiger Entwicklung“. 

Um die Lebensmittelsicherheit zu gewährleisten, gibt es einige Regeln, die beachtet werden müssen: So sind beispielsweise kühlpflichtige Produkte oder alkoholhaltige Getränke im RettIch-Regal nicht erlaubt. Das Regal wird auch bei Foodsharing.de als Lebensmittel-Abgabestelle gelistet. Foodsharing ist eine Initiative, die ehrenamtlich Lebensmittel von Gewerbebetrieben rettet.

Zur Eröffnung des Rettich-Regals sind Interessierte – ausdrücklich auch von außerhalb der Universität – herzlich eingeladen! Das Event findet im Rahmen der FAIRstrickt-Aktionswochen statt. Vertreterinnen und Vertreter verschiedener Initiativen sind vor Ort und freuen sich auf den Austausch mit Interessierten.

Mit TEIFUN, dessen Auftakt man Anfang März feierlich in Anwesenheit von Vertretern der jeweiligen Rektorate und des Wissenschaftsministeriums in der Geschäftsstelle der Professional School of Education in Stuttgart beging, hat die erste Kohorte des Postdoc-Kollegs nun ihre Arbeit aufgenommen. Um flexibel auf die großen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts in der Lehrkräftebildung reagieren zu können, steht das Kolleg alle sechs Jahre unter einem neuen thematischen Vorzeichen. Mit seinem Fokus auf „Technologiegestützte Innovationen in fachspezifischen Unterrichtssettings“ – kurz als Akronym: TEIFUN – ist der Fokus in den nächsten sechs Jahren auf den bedeutenden Themenkomplex „Bildung und KI im 21. Jahrhundert“ gerichtet. Im Zentrum von TEIFUN steht die Frage, wie technologiegestützte Innovationen bestmöglich zu einer tatsächlichen Verbesserung des fachspezifischen Unterrichts beitragen können. Diese klar schulbezogene Ausrichtung, die auch die auf TEIFUN folgenden Kohorten haben werden, zeichnet das Kolleg in besonderer Weise aus. 

Für die Forschungsarbeiten zu TEIFUN konnten insgesamt sechs Kollegiat:innen aus dem nationalen und internationalen Raum gewonnen werden. In ihren Projekten greifen die Nachwuchswissenschaftler:innen Unterrichtsthemen wie Schreibkompetenz, Hörverstehen im Fremdspracherwerb oder auch die Einbindung von Übersetzungssoftware in Sprachen auf, mit der Lehrkräfte nicht vertraut sind. Dabei werden neueste Technologien wie künstliche Intelligenz und Augmented Reality angewendet, die entwickelten Prototypen ganz konkret im Klassenraum getestet und ihre zukünftige Nutzung im Unterricht durch entsprechende Forschung optimiert. Im Rahmen ihrer Forschungszeit von sechs Jahren sollen sich die Kollegiat:innen habilitieren, um im Anschluss auf Professuren in den Fachdidaktiken oder Bildungswissenschaften berufen zu werden. Damit leistet das Postdoc-Kolleg langfristig auch einen entscheidenden Beitrag zur Lehrkräftebildung.

Ministerialdirektor Dr. Hans Reiter vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg, welches das kooperative Postdoc-Kolleg als Bestandteil einer akademischen Zukunftsstrategie des Landes dauerhaft finanziert, Prorektor Professor Peter Grathwohl von der Universität Tübingen und Rektor Professor Jörg Keßler von der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg gaben dem Kolleg unterstützende Worte mit auf den Weg und wünschten den Nachwuchswissenschaftler:innen Durchhaltevermögen und gutes Gelingen bei ihren ambitionierten Projekten.

Die Stuttgarter Direktorin des Kollegs, Professorin Christine Sälzer, stellte erfreut fest: „Schulische Bildung ist eines der zentralen Themen unserer Zeit und zugleich auch eine Forderung an die Lehrkräftebildung. Mit dem kooperativen Postdoc-Kolleg konnte ein Format geschaffen werden, das auf Dauer und nicht als kurzfristig angelegtes Projekt eine akademische Umgebung für exzellente Nachwuchsforschende schafft, die sich somit ein wissenschaftliches Profil bilden und ihre Forschung in den Dienst der Unterrichtsentwicklung stellen können.“

Professor Thorsten Bohl, der Tübinger Direktor von TEIFUN, äußerte sich ebenfalls sehr erfreut über den Start des Kollegs: „Das Profil des Postdoc Kollegs sowie die standortübergreifende Kooperation zwischen den beteiligten Schools of Education sind einmalig in Deutschland. Wir freuen uns zudem über sechs exzellente Postdocs, die wir in einem aufwändigen Verfahren gewinnen konnten. Nach langer Vorbereitungszeit können wir nun endlich starten.“

Weitere Informationen zum Postdoc-Kolleg TEIFUN: https://postdoc-kolleg.de/

Herr Professor Seidl, wie viele – bekannte – Kunstwerke gibt es insgesamt an der Universität Tübingen? Wie viele davon haben Sie in die Publikation aufgenommen?

Es gibt an der Universität Hunderte, ja Tausende Kunstwerke – mehr lässt sich kaum sagen. Deshalb mussten wir uns für den erschienenen Band notgedrungen auf im weiteren Sinn immobile Kunstwerke beschränken, insgesamt rund 150 Exponate. Aber wo beginnt die Definition dessen, was ein Kunstwerk überhaupt ist? Denken Sie zum Beispiel an Graffiti und Harald Naegelis ephemere Werke, an rein ornamentale Bauskulptur oder auch an subversive Interventionen im öffentlichen Raum der Universität. Dazu gibt es einen Beitrag im Buch, der versucht, die Kategorien dessen, was gemeint oder nicht gemeint ist, zu differenzieren. Und schon mobile Kunstwerke, also sagen wir schlicht „Bilder an der Wand“, haben wir gar nicht mit aufgenommen. Das wäre uferlos gewesen.  Zudem: Der Begriff „Kunst am Bau“ meint zwar allgemein immobile Objekte – allerdings im engeren Sinn auch das Förderformat der öffentlichen Hand – tatsächlich sind aber viele immobile Werke an der Universität gar nicht durch dieses Programm entstanden.

Gehen wir noch ein bisschen tiefer ein auf die Begrifflichkeit und das, was Kunst am Bau ausmacht…

Genauso, wie man sich heute immer schwerer tut, Kunst zu definieren, so bin ich auch mit meinen Kolleginnen und Kollegen der AG „Kunst am Bau“ der bundesweiten Gesellschaft für Universitätssammlungen (GfU) im Gespräch darüber, wie wir immobile Kunstwerke an öffentlichen Bauten überhaupt benennen wollen. Denn „Kunst am Bau“ würde es schon gut treffen. Aber es würde zu einer allzu starken Engführung auf das gleichnamige staatliche Förderprogramm führen, das es im Kern bereits seit Ende des Ersten Weltkriegs gab und das die prekäre ökonomische Situation der bildenden Künstlerinnen und Künstler mildern sollte. Mit dem Begriff „Kunst an der Universität“ würden sich umgekehrt dann auch alle mobilen, transportablen Bildwerke verbinden, was auch nicht gemeint ist. Daher sind alle Umschreibungen nur Hilfskonstruktionen. Wir haben uns bei den Objekten auf weitgehend immobile Werke geeinigt – deren definitorische Ränder stark ausfransen. Es ist ein Spezifikum von Kunst, dass sie innovativ sein muss und daher immer wieder aufs Neue die Grenzen des Vorgegebenen verlässt. 

Warum gibt es Kunst am Bau, welche Funktion hat sie?

Es geht vor allem um die Qualität und Aufwertung von Innen- und Außenräumen öffentlicher Einrichtungen. Es geht aber auch um die Schaffung individueller, wiedererkennbarer und auch besonderer Umgebungen für alle Nutzerinnen und Nutzer. Und es geht um Repräsentation, Profilbildung, Identitätsstiftung. Nebenbei werden dadurch bildende Künstlerinnen und Künstler unterstützt – aber das dürfte kaum der alleinige Beweggrund gewesen sein, viel Geld für Kunst am Bau vorzusehen.

Wie haben Sie die Vielzahl an Kunstwerken für den Band auffinden können, welche Materialien und Personen haben Ihnen dabei geholfen, welche Schwierigkeiten gab es? 

Das war ein langer Prozess – und ohne die Unterstützung des Amtes für Vermögen und Bau mit ihren Bestandslisten zu „Kunst am Bau“ und ohne das Universitätsarchiv wäre das kaum zu bewältigen gewesen. Das war aber nur ein Teil. Der andere Teil des Projekts bestand in der detektivischen Arbeit meiner Kollegen Edgar Bierende und Michael La Corte – und nicht zuletzt der Studierenden des Masterprofils „Museum & Sammlungen“. Sie haben in einem zweisemestrigen Praxisseminar in den Jahren 2019 und 2020 diese Publikation mit konzipiert, Daten zu einzelnen Werken recherchiert und diese schließlich in Kurztexten zusammengefasst. Das Format der Praxisseminare erlaubt es uns immer wieder, unsere Aufgaben am Museum der Universität Tübingen (MUT) im Kontext von Lehrveranstaltungen mit vielen interessierten Studierenden zu verfolgen. Es ist ein Glücksfall, die Pflege und Publikation unseres riesigen kulturellen Erbes mit der universitären Lehre und Forschung verbinden zu können.

Kunst an der Universität Tübingen: Welche Besonderheiten gibt es hier?

Da ist zu allererst das Alter der Kunst. Wo kann man hier überhaupt beginnen – es gibt ja hier in Tübingen keine Kriegsschäden: gehören zum Beispiel die Epitaphien der Lehrenden und Studierenden in der Stiftskirche oder die geschnitzten Attempto-Palmen an den hölzernen Kapitellen in der Alten Burse aus dem Jahr 1478 ebenso dazu wie die über die Stromleitungen geworfenen, miteinander verknoteten Turnschuhpaare [beispielsweise in der Wilhelmstraße]? Es spiegelt sich gerade in dieser Entwicklung und lückenlosen Reihe ein seltenes historisches Panorama, das phantastische, zum Teil verrückte, aber auch versteckte und zur Wiederentdeckung einladende Fälle von Kunst bereithält.

Die Neue Aula taucht im Band gleich mehrfach auf…

Die Neue Aula taucht sehr oft auf – nicht nur in mehreren längeren Aufsätzen, sondern auch in Beiträgen zu zahlreichen Einzelobjekten. Allerdings ohne die neoklassizistischen Mäander-Ornamente an der Decke des Festsaales. Wir haben für uns entschieden, reine non-figurative Bauskulptur außer Acht zu lassen, sonst hätten wir die Dekorationen sehr vieler Bauten mit aufnehmen müssen. Das hätte den Rahmen endgültig gesprengt – wir kamen ohnehin auf 520 Seiten, das verleitet nicht gerade dazu, das Buch auf einer Entdeckungstour durch das Universitätsgelände unter den Arm zu klemmen.

Welches sind Ihre persönlichen Highlights, die vielleicht nicht so bekannt sind?

Das ist schwer zu sagen. Vielleicht die extrem synkretistischen und teilweise sehr rätselhaften Stuckarbeiten in der Neuen Aula; das Epitaph für Martin Plantsch in seiner unglaublich ruinösen Umgebung; die Brunnenfiguren von Fritz von Graevenitz in den Treppenhäusern der Neuen Aula – von denen leider eine gestohlen wurde; die zahlreichen Brunnen, die bedauerlicherweise häufig nicht mehr in Funktion sind. Oder auch das sogenannte „Parlatorium“ von Georg Karl Pfahler im Brechtbau von 1973, das ein wenig an die bunten, organischen Innenräume des dänischen Architekten und Designers Verner Panton erinnert.

Warum wurde dieses Projekt gerade jetzt realisiert? 

Wir sind grundsätzlich ständig auf der Suche nach Themen für Praxisseminare. Dazu gehören übergeordnete Ausstellungsthemen genauso wie Outreach-Themen einzelner Forschungsprojekte, die als Kooperationen an uns herangetragen werden. Daneben gibt es eben auch große Themen im Kontext unseres Erbes oder thematische Lücken, die ja gerade in Tübingen auch mit Studierenden hervorragend bearbeitet werden können. Hier bietet das erwähnte Masterprofil „Museum & Sammlungen“ (MuSa) den idealen curricularen Rahmen. 

Es ist unglaublich, dass es zu den zahlreichen Kunstwerken, die uns an der Universität – und auch an den vielen Kliniken – täglich begegnen, bislang kein Vademecum gab. Auch zur langen Architekturgeschichte der Universität Tübingen gibt es bislang nichts Vergleichbares, aber wir sind dran: Zum Universitätsjubiläum im Jahr 2027 hoffen wir, auch zu diesem Thema eine Publikation vorlegen zu können…

Das Interview führte Maximilian von Platen

Die Kampagne hat die Logos der beteiligten Unternehmen und Organisationen in Anzeigen mit dem Slogan „#Zusammenland – Vielfalt macht uns stark“ integriert. Die Anzeigen erscheinen deutschlandweit in Zeitungen, in Außenwerbung im öffentlichen Raum und in den sozialen Medien.

Weitere Informationen

Werte der Universität Tübingen

Schon seit 2018 hatte sich das Tübinger Institut beim „Global Ranking Sport Science Schools and Departments“ des Shanghai Rankings regelmäßig unter den internationalen Top 100 positioniert. Im aktuellen Ranking erzielte die Universität Tübingen nun den Höchstwert weltweit in der Kategorie „Cites per Paper“ (die mittlere Häufigkeit, mit der Publikationen zitiert werden), die als Indikator für die Forschungsqualität für das Ranking am stärksten gewichtet wird.

Das publikationsbasierte Sonderranking wird seit 2016 durchgeführt. Bewertet werden dabei die Indikatoren Forschungsoutput (Total Papers), Forschungsqualität (Citations to Papers, Cites per Paper, Top 25 Papers) und Internationale Zusammenarbeit (Papers with international Co-authorship). Die aktuellen Ergebnisse zeigen die hervorragenden Forschungsleistungen am Institut für Sportwissenschaft und der Abteilung Sportmedizin des Universitätsklinikums, die Teile ihrer Forschungsaktivitäten im Interfakultären Forschungsinstitut für Sport und körperliche Aktivität bündeln.

Antje Karbe / Gorden Sudeck

Infos zum Ranking:

2023 Global Ranking of Sport Science Schools and Departments

Aus Tübingen gewann „LITERATUR FÜR ALLE!”. Studentinnen und Studenten haben das Projekt mit Unterstützung des Studio Literatur und Theater der Universität Tübingen entwickelt und beantragt. Das Team möchte Literatur für alle zugänglich machen und gleichzeitig die Möglichkeiten des Wissenstransfers durch Literatur erkunden, um die Potenziale für einen breiten gesellschaftlichen Diskurs aufzuzeigen. Universitäres Wissen soll in interaktiven Formaten und an ungewöhnlichen Orten mit der Gesellschaft geteilt werden. Dabei sollen insbesondere Menschen angesprochen werden, die in ihrem Alltag von akademischen Orten ausgeschlossen sind. Interaktion und Inklusion sind die Kerngedanken des Festivals.

Die prämierten Kommunikationsideen spiegeln zugleich die große thematische Vielfalt des Wissenschaftsjahres 2024 wider. Mit dabei sind etwa Projekte zu den Themen Freiheitsentzug, Wohnungslosigkeit oder zum Aufwachsen auf dem Dorf. Aber auch die Klimakrise, Artenschutz sowie die koloniale Vergangenheit Deutschlands werden verhandelt. Dabei setzen die Teams jeweils auf unterschiedliche Kommunikationsformate - von der Webserie über ein Kartenspiel bis zur interaktiven Ausstellung. Die zwölf erfolgreichen Teams verteilen sich regional über ganz Deutschland. Besonders stark vertreten sind in diesem Jahr die ostdeutschen sowie die bayerischen Hochschulen mit jeweils vier ausgezeichneten Projekten. 

Für die Gewinnerinnen und Gewinner beginnt nun die Umsetzungsphase ihrer Ideen. Begleitend besuchen sie Schulungen und Veranstaltungen von Wissenschaft im Dialog, bei denen sie sich auch untereinander vernetzen können. Los geht es Mitte März mit einem Auftakt-Workshop zum Thema Wissenschaftskommunikation und Öffentlichkeitsarbeit. Im Laufe der Monate folgen weitere Workshops, unter anderem zu den Themen Social Media, Storytelling und Veranstaltungsorganisation. Über ihre Fortschritte, Schwierigkeiten und Highlights bei der Projektumsetzung informieren die Teams regelmäßig auf Instagram und der Webseite des Hochschulwettbewerbs. 

Der Hochschulwettbewerb wird jährlich von Wissenschaft im Dialog (WiD) in Kooperation mit dem Bundesverband Hochschulkommunikation und der Hochschulrektorenkonferenz ausgerufen und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des Wissenschaftsjahres gefördert.

Nach einer Pressemitteilung von Wissenschaft im Dialog

Weitere Informationen: 

• Hochschulwettbewerb "Wissenschaftsjahr 2024 - Freiheit"
• Studio Literatur und Theater der Universität Tübingen
• Wissenschaftsjahr
• Wissenschaft im Dialog

Was ist HRS4R?

Aus einer Bedarfsanalyse im Bereich Personal wird ein Maßnahmenplan abgeleitet. Diesen sogenannten Actionplan muss die sich bewerbende Einrichtung in einem festgesetzten Zeitraum umsetzen. Anschließend wird der Stand der Dinge durch Vertreterinnen und Vertreter der europäischen Kommission überprüft und bei entsprechendem Fortschritt das „HR Excellence in Research“-Label verliehen. Somit honoriert das HRS4R-Audit die Leistungen im Bereich Personalentwicklung und Arbeitsbedingungen.

Für wen wirkt HRS4R?

In erster Linie richtet sich die HRS4R-Strategie an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aller Karrierestufen. Einbezogen werden alle Forschenden von den Doktorandinnen und Doktoranden über Postdocs und Junior-Profs bis hin zu ordentlichen Professorinnen und Professoren. Des Weiteren werden aber auch Angestellte der Universität miteinbezogen, beispielsweise aus dem Bereich Verwaltung oder Wissenschaftsmanagement.

Was bewirkt HRS4R in Tübingen?

Seit dem Beginn der Teilnahme am HRS4R-Prozess konnten bereits über 40 Maßnahmen umgesetzt werden. Neben der Entwicklung einer Personalentwicklungsstrategie wurden unter anderem Weiterbildungsprogramme auf allen Ebenen eingeführt. Ziel dieser Angebote ist zum Beispiel, bei den Beteiligten ein Bewusstsein für ihre an der Universität erworbenen Fähigkeiten zu schaffen und diese auch über die Universität hinaus nutzbar zu machen. Im Rahmen des HRS4R-Actionplans ist etwa das Zertifikatsprogramm Wissenschaftsmanagement für Promovierende und Postdocs entstanden. Zudem wurde ein Promotionskodex erarbeitet, der die wichtigsten Aspekte einer guten Betreuungssituation abbildet und zugleich Handlungsschritte für eine faire und transparente Zusammenarbeit formuliert. Auch gibt es Weiterbildungsprogramme für wissenschaftliches Personal in Leitungsfunktionen, um diese Personen gezielt für ihre Führungspositionen in Forschung und Lehre vorzubereiten. Des Weiteren wurden und werden Maßnahmen umgesetzt, die gezielt auf die OTM-R-Prinzipien der EU hin ausgerichtet sind. OTM-R steht für Open Transparent Meritbased Recruitment und dient in erster Linie dazu, transparente und leistungs- sowie geschlechtergerechte Anstellungsverfahren an der Universität zu ermöglichen und die Hochschule somit als attraktive Arbeitgeberin auf dem nationalen wie internationalen Markt zu präsentieren.

Daneben gibt es eine Vielzahl weiterer Maßnahmen von Mental Health über Willkommens- und Infoveranstaltungen für neue Beschäftigte bis hin zu Kinderbetreuung, die die Anliegen der Beschäftigten aufgreifen und die Arbeitsbedingungen an der Universität verbessern.

Wie weiter mit HRS4R?

Dem Grundgedanken der stetigen Verbesserung folgend, ist auch in Tübingen der HRS4R-Prozess zyklisch angelegt. Dies bedeutet, dass die Maßnahmen im Idealfall regelmäßig überprüft und weiter optimiert werden. Neu identifizierte Bedürfnisse und Problemstellungen werden in den Actionplan aufgenommen und bearbeitet. Alle drei Jahre findet eine Überprüfung des Fortschritts durch eine Gutachtergruppe der Europäischen Kommission statt. Dabei ist jede zweite Überprüfung – also alle sechs Jahre – eine Begehung, bei dem die Kommissionsexpertinnen und -experten sich vor Ort ein Bild machen und mit den jeweiligen Stakeholdern sprechen. Der nächste Termin in Tübingen steht im März 2024 an.

Mit der Wiederverleihung des Labels lassen sich auch die Erfolge in der Verbesserung der Arbeitsbedingungen in der Wissenschaft nach außen kommunizieren. Das schafft Anreize für Interessierte, eine Tätigkeit an der Universität aufzunehmen.

Die gute Zusammenarbeit der verschiedenen Verwaltungseinheiten der Universität Tübingen und die erfolgreiche Umsetzung zahlreicher Maßnahmen sollte eine solide Grundlage für die Wiederverleihung des „HR Excellence in Research“-Labels bilden.

Raphael Szeider, M.A., Referent für das Audit HRS4R
raphael.szeiderspam prevention@uni-tuebingen.de

Weitere Informationen:

Webseite des HRS4R-Audits

Erstmalig konnten die Studierenden im Vorfeld zwischen zwei unterschiedlichen Themenschwerpunkten wählen: Track (A) behandelte das Thema "Of Values and Virtues: Europe, Diversity, and the Question of Identity", Track (B) "Representing the European Past: Memory and Place-Making in Cross-Cultural Communities". Entsprechend hoch war das Interesse, so dass die koordinierende Abteilung Tübingen International & European Studies (T-IES), eine Einheit des International Office, aus ca. 100 Bewerbungen die motiviertesten Studierenden auswählen konnte.

Bis zum 2. Februar absolvierten die Studierenden neben einem begleitenden Deutschkurs je drei einwöchige Kurse zu Themen wie z. B. „Baden-Württemberg: Cradle of European Values“ und „Lost in translation: Immigration, identity crises and the creation of cross-cultural communities in Tübingen“. Regionaler Schwerpunkte der diesjährigen Winter School war Tübingen und Umgebung, so dass thematisch passende Exkursionen entsprechend nach Ludwigsburg, Stuttgart und Reutlingen führten. Hinzu kamen ein Fotoprojekt auf Tübingens Straßen und Besuche bei Tübinger Nichtregierungsorganisationen.

Dank der Förderung können die Juniorprofessorinnen für drei Jahre eine frisch promovierte Wissenschaftlerin beschäftigen, um so das eigene Forschungsprofil zu schärfen. Im Gegenzug erhält die Nachwuchswissenschaftlerin eine Vollzeitbeschäftigung und die Möglichkeit, sich für eine Postdoc-Position wie Nachwuchsgruppenleiterin oder Juniorprofessorin zu qualifizieren.

Dr. Theresa Jäckh ist Juniorprofessorin (mit Tenure Track) für die Geschichte des Mittelalters mit dem Schwerpunkt Mittelmeerraum und Naher Osten an der Universität Tübingen. Neben Geschichte hat Theresa Jäckh Islamwissenschaft sowie Jüdische Studien studiert und dafür relevante Sprachen erlernt. Ihr Interesse gilt insbesondere der religiösen, sprachlichen, sozialen und kulturellen Vielfalt im islamisch und latein-christlich beherrschten Mittelmeerraum. Ziel ihrer Forschung ist es, das Zusammenleben von Menschen unterschiedlicher religiöser Zugehörigkeit im Hinblick auf ihre Rechtspraktiken zu durchdringen.

Dr. Silja Mordhorst ist seit April 2022 Juniorprofessorin für Pharmazeutische Biologie an der Universität Tübingen. In Freiburg hat sie im Zuge des Fast-Track-Programms der Fakultät für Chemie und Pharmazie promoviert und anschließend an der ETH Zürich geforscht. Sie beschäftigt sich mit bioaktiven Naturstoffen mit dem Ziel, „new-to-nature”-Verbindungen für medizinische und pharmazeutischen Anwendungen zu entwickeln. Solche Verbindungen können die Basis für neue Arzneimittel sein.

Baden-Württembergs Wissenschaftsministerin Petra Olschowski sagte zum neuen Förderprogramm: „Wir müssen die Chancengleichheit in der Wissenschaft voranbringen. Dafür sind verlässliche und transparente Karrierewege in der Post-Doc-Phase entscheidend. Die Erfahrungen mit planbaren Qualifizierungsmöglichkeiten wie Juniorprofessuren zeigen, dass wir mit dem neuen Margarete von Wrangell-Programm die richtigen Anreize setzen. Mehr Frauen für die Wissenschaft zu gewinnen, ist nicht nur eine Frage der Gerechtigkeit. Unser Land lebt von kreativen Menschen und guten Ideen aus allen Perspektiven.“

Nach einer Pressemitteilung des Wissenschaftsministeriums
 

Weitere Informationen zum Margarete von Wrangell-Programm:

Information des Wissenschaftsministeriums zur Neuausrichtung 
Ausschreibung 

Wie wird unsere Zukunft mit KI aussehen? Die Ministerin für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und MdL Petra Olschowski, der Vorsitzende der Landtagsfraktion der Grünen in Baden-Württemberg Andreas Schwarz und Mitglieder des Arbeitskreises Wissenschaft der Grünen konnten eine Vision dieser Zukunft mit KI bei ihrem Besuch des Cyber Valley, Europas größtem und führendem Kompetenzzentrum für künstliche Intelligenz und moderne Robotik, erleben. Die Gäste besichtigten am Freitag, 26. Januar, Cyber Valley am Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme (MPI-IS) in Tübingen und erhielten wertvolle Einblicke in die Spitzenforschung auf dem Gebiet der KI, der modernen Robotik und der intelligenten Systeme. Cyber Valley stellte ausgewählte Projekte von Forschenden der Cyber Valley Gründungsmitglieder MPI-IS und Universität Tübingen vor. 

Rebecca C. Reisch, Geschäftsführerin der Cyber Valley GmbH, gab einen umfassenden Überblick über die Reichweite der Cyber Valley Aktivitäten. Mit dem Start von ICAIN oder dem AI House Davos während des Weltwirtschaftsforums ist Cyber Valley nun führend in der globalen Diskussion über KI. Prof. Michael J. Black, Direktor der Abteilung Perceiving Systems am MPI-IS, verdeutlichte: „Cyber Valley ist die Antwort auf eine sich stetig verändernde Welt. Mit unserer KI Exzellenz haben wir die Chance, eine neue wirtschaftliche Grundlage für die Region zu schaffen. Die starke Partnerschaft zwischen der Landesregierung, der Industrie und der Wissenschaft hat Cyber Valley zu einem der besten Standorte für KI-Forschung weltweit geformt.” 

Die Rektorin der Universität Tübingen Prof. Dr. Karla Pollmann sagte: „Ich bin beeindruckt von der Vielfalt der Themen, die in der Cyber Valley Community und an der Universität Tübingen erforscht werden und von der Interdisziplinarität, die wir unter Beweis stellen. Wir werden Cyber Valley auch in Zukunft intensiv unterstützen, damit wir gemeinsam noch weiter wachsen können.”

Mit KI Landwirtschaft neu denken und Social Media-Macht messen 

Über die exzellente Forschung am MPI-IS sowie den aktuellen Status Quo der KI sprach Prof. Michael J. Black: „Natürlich gibt es Grenzen für aktuelle KI-Systeme; sie können zum Beispiel Bilder von Menschen mit sechs Fingern erzeugen. Aber wann immer Sie denken, dass KI nicht in der Lage sein wird, eine bestimmte Aufgabe zu erledigen - vergessen Sie das. Sie wird es. Und das Ausmaß der Investitionen in KI bedeutet, dass dies schneller geschehen wird, als wir uns vorstellen können.” Darüber hinaus betonte er die Notwendigkeit von deutschen Risikokapitalinvestitionen in größerem Umfang und niedrigeren Kosten für Rechenressourcen, um KI-Start-ups den Übergang aus der KI-Forschung hin zum eigenen Unternehmertum zu erleichtern. 

Prof. Moritz Hardt, Direktor der Abteilung „Social Foundations of Computation" am MPI-IS, erläuterte, dass es bei KI-Anwendungen nicht mehr um die detaillierte Beobachtung, sondern vielmehr um die Vorhersage der realen Welt geht. Prof. Hardt erklärte, wie man die Macht von Social-Media-Plattformen und die Auswirkungen ihrer Algorithmen messen kann.  

Lasst uns Landwirtschaft neu denken – mit diesem Motto zeigte Dr. Wieland Brendel, Forschungsgruppenleiter für robustes maschinelles Lernen, eines seiner bahnbrechenden Projekte, bei dem der Schwerpunkt auf der Integration von künstlicher Intelligenz in die Landwirtschaft liegt. In seinem Vortrag hob er insbesondere den Landwirtschaftsroboter Polybot und dessen Beitrag zu einer nachhaltigeren und umweltfreundlicheren Landwirtschaft hervor. 

#bettertogether – Abteilungsübergreifende Initiativen an der Universität Tübingen  

Die Universität Tübingen gab detaillierte Einblicke in ihre Forschung und Programme im Bereich der künstlichen Intelligenz und betonte deren tiefgreifende gesellschaftliche Auswirkungen. Das Exzellenzcluster Maschinelles Lernen, das Prof. Ulrike von Luxburg vorstellte, ist eingebettet in herausragende interdisziplinäre Forschung, die zu einer Vielzahl von Anwendungen für KI in der Wissenschaft beiträgt. „Die Simulation von Daten ist derzeit ein wichtiger Anwendungsbereich für KI in der Wissenschaft", so von Luxburg. "Im gesellschaftlichen und rechtlichen Kontext ist die Erklärbarkeit von KI ein wichtiges Thema der Forschung hier in Tübingen, die auch durch den AI Act angestoßen wurde.” 

Prof. Philipp Berens, Direktor des Hertie-Instituts für KI in der Hirnforschung, betonte die Bedeutung der künstlichen Intelligenz im medizinischen Bereich. Er hob die entscheidende Rolle von KI bei der Bewältigung von medizinischen Aufgaben hervor, bei denen ein Mangel an Fachkräften herrscht. Ein Beispiel dafür ist der Einsatz von KI beim Screening der Augen auf mögliche Diabetesfälle. 

Außerdem stellte Prof. Matthias Bethge, Direktor des Tübingen AI Center, die zahlreichen Publikationen aus der Cyber Valley Community auf der NeurIPS vor, einer der wichtigsten Fachkonferenzen für maschinelles Lernen. Er erläuterte die Bedeutung der akademischen Welt für die Zukunft der Technologie: „Die Wissenschaft ist ein Labor der Zukunft. Als Forscher wollen wir nicht nur publizieren, sondern diese Ideen auch in die Gesellschaft bringen, um sie nutzbar zu machen.” 

Moderne Robotik in Aktion 

Wie könnte unsere Zukunft mit KI konkret aussehen? Einen spannenden Einblick wurden den Besucher:innen während der Laborbesichtigungen geboten. Tsvetelina Alexiadis, die das Data Team der Abteilung Wahrnehmungssysteme leitet, stellte die Capture Hall vor. Sie erklärte, dass die Forschung im Bereich Computer Vision durch die Digitalisierung des menschlichen Körpers vorangetrieben wird. Indem intelligente Systeme menschliche Posen und Bewegungen verstehen, können diese interpretieren, wie Menschen miteinander und mit der Umwelt interagieren.  

Die Demonstration des Tischtennisroboters veranschaulichte, wie ein Roboter Fähigkeiten wie beispielsweise des Tischtennisspielens erlernen kann. Dieter Büchler, Leiter der Forschungsgruppe, und Jan Schneider, Doktorand, erläuterten, dass der Roboter mithilfe des sogenannten verstärkenden Lernens seine Fähigkeiten im Lernprozess stetig verfeinern kann. 

Cyber Valley, der Standort für KI in Europa

Ministerin Olschowski zeigte sich höchst zufrieden mit dem Besuch bei Cyber Valley und dem detaillierten Überblick auf die ausgewählten (Forschungs-)Projekte: „KI prägt die Welt von morgen – und wirkt sich auf Bereiche von der Fertigung über das Ingenieurwesen bis hin zur Medizin sowie auf unser tägliches Leben aus. In Baden-Württemberg sind wir hier hervorragend aufgestellt. Exzellente Forschung und Transfer in die Praxis gehen Hand in Hand – das ist die Idee unseres Innovationscampus Cyber Valley. Ich bin immer wieder beeindruckt, was hier entsteht. Der heutige Besuch zeigte beispielsweise das enorme Potenzial im Bereich der intelligenten Robotik. Im Cyber Valley gestalten Forscher gemeinsam mit Industriepartnern die Zukunft – das ist nicht nur für unsere Wirtschaft wichtig, sondern auch für unseren Wohlstand und unser Wohlergehen. Deshalb hat die Landesregierung 2018 das Cyber Valley gegründet und wir unterstützen diesen Innovationscampus auch heute noch als Investition in unsere Zukunft.” 

Pressemitteilung des Cyber Valley

Der umfassende rechtliche Schutz der Wissenschaftsfreiheit, wie ihn unser Grundgesetz vorsieht, ist die Basis für den Erfolg unserer Wissenschaft. Wissenschaftler:innen müssen Forschungsthemen frei wählen und bearbeiten können. Forschung und Lehre dürfen nicht zu politischen Zwecken instrumentalisiert werden. Nur so entfaltet Wissenschaft ihr ganzes Potenzial für Wirtschaft und Gesellschaft.

Auch der im Grundgesetz verbriefte rechtliche Schutz vor Diskriminierung in jeder Form ist ein Pfeiler unserer wissenschaftlichen Leistungsfähigkeit. Die Vielfalt von internationalen Perspektiven und Hintergründen macht unsere Wissenschaft stark und trägt wesentlich zu ihrem Fortschritt bei. Wir sind stolz darauf und unterstützen ausdrücklich, dass an unseren Hochschulen Menschen aus aller Welt und mit den unterschiedlichsten Hintergründen studieren und arbeiten. Die Mitgliedshochschulen der HRK haben in ihrer langjährigen Kampagne „Weltoffene Hochschulen“ dazu vielfach erklärt und bekräftigt: Nur eine Hochschule, die international denkt und handelt, ist zukunfts- und wettbewerbsfähig. Ein offener und internationaler Campus und die internationale Mobilität von Lehrenden und Lernenden sind essenzielle Grundlagen für qualitätsvolles Lehren, Lernen und Forschen.

Die steigende Tendenz im öffentlichen und politischen Raum, den gesellschaftlichen Diskurs inhaltlich und tonal zu verändern, um Wissenschaftsfeindlichkeit, Einschränkung der Wissenschaftsfreiheit, Rassismus, Intoleranz und auf Ausgrenzung fußende Ideen und Feindbilder zu normalisieren, den Zusammenhalt in der Gesellschaft zu zersetzen und das Vertrauen in die freiheitliche Demokratie zu untergraben, ist höchst alarmierend. Dem stellen wir uns als Präsidium der HRK klar entgegen. Jedes einzelne Mitglied unserer Hochschulen ist gefordert, für die Grundwerte unserer Verfassung einzutreten.

Pressemitteilung der HRK

Das Journalist-in-Residence Programm (abgekürzt JIR) des Cyber Valley richtet sich an erfahrene Journalist:innen, die sich mit Recherchen zu intelligenten Systemen und dem Verhältnis von Journalismus und KI auseinandersetzen möchten. Während ihres Aufenthalts erhalten die Journalist-in-Residence die Möglichkeit, sich über die neuesten Entwicklungen in den Bereichen des maschinellen Lernens, Computer Vision und Robotik innerhalb der Cyber Valley Community zu informieren. Ihnen wird die einmalige Chance geboten, Zugang zur exzellenten Forschung der Institutionen des Max-Planck-Instituts für Intelligente Systeme, der Eberhard Karls Universität Tübingen sowie der Universität Stuttgart zu erhalten. Der Aufenthalt bietet Raum für Kreativität und freies Denken über Methoden, zukünftige Werkzeuge und Entwicklungen für KI-gesteuerten oder KI-unterstützten Journalismus. 

Interessierte Journalist:innen können sich bis zum 29. Februar 2024 für einen drei- bis sechsmonatigen, bezahlten Aufenthalt bei Cyber Valley am Standort Tübingen bewerben. In dieser Zeit kann der Journalist-in-Residence zu einem selbst gewählten Thema im Austausch mit KI-Forschenden, Entrepreneurs und Industriepartnern eigenständig recherchieren.Cyber Valley erwartet in dieser Zeit ausdrücklich keine Berichterstattung zu KI-Themen oder über Cyber Valley.

Die Ausschreibung richtet sich an festangestellte und freie Journalist:innen, die auf deutsch oder englisch recherchieren und berichten. Die Vergütung über einen Werkvertrag orientiert sich an TV-L E13. Der Aufenthalt kann in Teilzeit absolviert werden.

"Ich empfehle die Bewerbung jedem, der bereit ist, tief in die Forschung zu intelligenten Systemen einzutauchen – und gleichzeitig in einer Stadt zu arbeiten, die solche Entwicklungen aufmerksam verfolgt", sagt die Datenjournalistin Christina Elmer, die 2021 Journalist-in-Residence war und jetzt Deutschlands erste Professorin für Datenjournalismus an der Technischen Universität Dortmund ist.

Seit dem Pilotprojekt von 2021 hat sich das JIR-Programm als fester Bestandteil der strategischen Ausrichtung des Cyber Valley Public Engagement etabliert. Weitere ehemaligen Journalist-in-Residence sind Julia Merlot vom Spiegel, Bettina Friedrich vom MDR, der freie Journalist Tobias Asmuth und die Journalistin Elena Riedlinger vom WDR

Was bietet Cyber Valley?

• Einführung in die Grundlagen des maschinellen Lernens, der Computer Vision und der Robotik 
• Zugang zu einem Netzwerk von Forschern 
• Einblicke in die Cyber Valley Community 
• Freiraum für Kreativität und Reflexion über Methoden, Werkzeuge und KI-gestützten Journalismus 
• Bezahlter Arbeitsvertrag 
• Budget für eigene Veranstaltungen (z.B. Workshops, Expertengespräche und Reisen) 
• Büro und Unterkunft
• Vollzeit/Teilzeit
• TV-L E13

Wie kann man sich bewerben?

Interessierte Journalist:innen können sich bis zum 29. Februar 2024 bewerben. Bewerbungen können in deutscher oder in englischer Sprache eingereicht werden. Für die Bewerbung ist das Einreichen eines Anschreibens, Lebenslaufs sowie ein Ideenpapier zum angestreben Recherche-Thema per E-Mail an Patrick Klügel erforderlich. Das zweiseitige Ideenpapier verdeutlicht, welche journalistische Herausforderung die Bewerber:innen während ihres Aufenthaltes angehen wollen. Die Auswahlkriterien sind die folgenden: Journalistische Qualität, Umfang, datenjournalistische Vorerfahrung und Kreativität, Relevanz und Umsetzbarkeit des selbstgewählten Projekts. Eine unabhängige Jury wird aus den bis März 2024 eingegangenen Bewerbungen bis zu zwei Kandidaten für das Programm vorschlagen. Die finale Auswahlentscheidung erfolgt durch die Jury bis Anfang April 2024. Bewerbungen können in deutscher oder in englischer Sprache eingereicht werden.

Das JIR-Programm bietet Platz für zwei Journalist:innen, die jeweils einen dreimonatigen Aufenthalt anstreben, oder für eine(n) Journalist:in für sechs Monate. Der Aufenthalt muss im Jahr 2024 beginnen. Für weitere Informationen über die Ausschreibung und den Ablauf des Cyber Valley JIR-Programms nehmen Sie gerne zu Patrick Klügel Kontakt auf.

Das JIR-Programm ist eine Kooperation des Zentrums für Rhetorische Wissenschaftskommunikation zur Künstlichen Intelligenz (RHET AI) und Cyber Valley, gefördert von der Volkswagen Stiftung.

Meldung des Cyber Valley

Kontakt

Patrick Klügel
Public Engagement Manager

Eberhard Karls Universität Tübingen
Zentrale Verwaltung · Dez. II Abt. 1, Forschungs- und Exzellenzstrategie
Rümelinstr. 32 · 72070 Tübingen

patrick.kluegelspam prevention@uni-tuebingen.de 
+49 151/74238237

Die britische Delegation wurde von der Rektorin der Universität Durham, Professorin Karen O'Brien, angeführt. Sie wurde begleitet von der Prorektorin für Globales, Professorin Claire O'Malley und der Dekanin für Kunst und Geisteswissenschaften, Professorin Janet Stewart. Auf Seiten der Universität Tübingen leitete Rektorin Pollmann die Gespräche. Sie wurde unterstützt von der Prorektorin für Internationales und Diversität, Professorin Monique Scheer, sowie dem Prorektor für Forschung und Innovation, Professor Peter Grathwohl.  

Für das neue Förderprogramm stellen beide Universitäten jeweils 50.000 Euro bereit. Dies soll als Anschubfinanzierung genutzt werden, um bei nationalen und internationalen Förderorganisationen zusätzliche Drittmittel einzuwerben. Dieses Vorgehen war in den vergangenen Jahren und Jahrzehnten sehr erfolgreich. So konnten Forschende beider Universitäten bereits mehrere Millionen Euro Fördergelder für Forschungsprogramme in den Bereichen Archäologie, Pflanzenimmunität, Klima, Landschaft, Siedlungsentwicklung und Gesellschaft einwerben.

Das neue Förderprogramm wird am 22. Januar 2024 veröffentlicht. Bewerbungen sind möglich bis zum 17. Mai 2024. Gefördert werden Vorhaben auf folgenden Themenfeldern: 

• Klimawandel und saubere Energie, 
• Gesundheit und Lebenswissenschaften,
• Erbe und Kultur,
• Lebenswissenschaften und Umwelt,
• Quantenforschung und -technologien, 
• Aufstrebende Technologien (Digitaltechnik, Datenwissenschaften und KI). 

Im Rahmen des Besuchs tauschten sich die Delegationen aus Durham und Tübingen auch über die wichtigsten institutionellen Entwicklungen und Prioritäten aus, darunter Nachhaltigkeit, kulturelles Erbe sowie Gleichstellung, Vielfalt und Integration. Die Kooperation der beiden Universitäten besteht seit 1989 und umfasst die Zusammenarbeit in Forschung, Studium und Lehre sowie Administration. Abkommen zum Austausch von Studierenden gibt es in den Fächern Chemie, Klassische Philologie und Alte Geschichte, Geowissenschaften, Germanistik, Philosophie und Theologie. Beide Universitäten sind zudem Mitglied im weltweiten Universitätsnetzwerk Matariki. 

Karl G. Rijkhoek
 

"Dear President Králíčková,

We extend our heartfelt condolences to you and the entire Charles University community in the aftermath of the recent tragic incident on your campus. Our thoughts and prayers are with the families and friends of the victims, as well as those who have been injured in this senseless act of violence.

The close and long-lasting ties between our universities make this tragedy particularly distressing, highlighting the shocking reality that the perpetrator was a fellow student within the university community. Such violence from within our academic circles is deeply troubling and requires a collective response to foster healing and unity.

We stand in solidarity with Charles University during this difficult time and offer our support in any way possible. Our five Tübingen students studying at Charles University, fortunately, were not directly affected, but we recognize the emotional impact this event has on your entire community. In times of adversity, the strength of academic bonds becomes evident, and we believe that the unity and resilience of the Charles University community will guide you through the healing process. We are confident that the university will emerge stronger, and we are ready to assist in any way possible to aid in the recovery and rebuilding efforts.

Please accept our sincere condolences and rest assured that our thoughts are with you during this profoundly trying time.

Sincerely,

Professor Dr. Dr. h.c. (Dōshisha) Karla Pollmann"

Die Idee zu dem Programm hatte Dr. Christine Rubas, Leiterin des International Office der Universität Tübingen. „Ich kenne Professorinnen und Professoren, die nach Tübingen kommen und wegen fehlender Kitaplätze ihre Kinder in die Vorlesung mitnehmen müssen, weil sie sonst keine Betreuung finden“, sagte sie. Die Verzweiflung der Eltern sei groß. Auf der anderen Seite seien viele Menschen aus Syrien, der Ukraine und aus anderen Ländern nach Deutschland gekommen und suchten Beschäftigung und eine Perspektive. „Wir müssen Fachkräfte nicht erst am anderen Ende der Welt anwerben – wir haben Zugewanderte mit Herz und Verstand bereits hier.“

Eine Ukrainerin berichtete von ihrem Wunsch, nicht nur als Aushilfe im Kindergarten zu arbeiten, sondern als ausgebildete Erzieherin. „Dafür muss ich mein Deutsch verbessern“, sagte sie. Eine Teilnehmerin aus Syrien hatte in Damaskus bereits ein Psychologie-Studium begonnen, aber konnte es wegen des Bürgerkriegs nicht abschließen. Nun möchte sie in Tübingen Erzieherin werden.

Manfred Niewöhner, Leiter des städtischen Fachbereichs Bildung, Betreuung, Jugend und Sport, bestätigte den Mangel an Erzieherinnen und Erziehern in den kommunalen Kindergärten. 70 Stellen seien derzeit unbesetzt, Öffnungszeiten müssten reduziert werden. Die Universitätsstadt Tübingen finanziere das Programm „Kita Lingua“ deshalb mit 40.000 Euro.

In zwei Kursen erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Deutschunterricht, um auf ein fortgeschrittenes Niveau zu kommen. Sie erhalten außerdem interkulturelles Training und absolvieren ein Praktikum in einer Kindertagesstätte. Wenn sie Mitte Mai eine Prüfung des Schwierigkeitsgrads B2 erfolgreich abgelegt haben, können sie eine Ausbildung als Erzieherin/Erzieher oder pädagogische Assistentin oder pädagogischer Assistent anschließen und dann – so der Wunsch aller Beteiligten – in einer Tübinger Kindertagesstätte arbeiten.

Hochschulkommunikation/Tilman Wörtz

Ziel des T-IES-Programms ist es, den japanischen Studierenden einen Auslandsaufenthalt an der Universität Tübingen zu ermöglichen und europäische Kultur erlebbar zu machen. Die japanischen Studierenden nahmen daher im Verlauf der vier Monate an sechs englischsprachigen T-IES-Kursen zu Europa und der Europäischen Union sowie an weiteren, frei wählbaren Kursen unterrichtet von Doshisha-Lehrkräften teil. Auf einer viertägigen Studienfahrt nach Berlin konnten die Teilnehmenden durch den Austausch mit Expertinnen und Experten vor Ort das Erlernte weiter vertiefen. Weitere thematisch passende Exkursionen führten nach Straßburg in den Europarat, zur Europäischen Zentralbank in Frankfurt, zu Ritter Sport nach Waldenbuch, zu verschiedenen Religionsgemeinschaften in Stuttgart und ins Trachtenmuseum nach Reutlingen. Hinzu kam ein Schnupperkurs „Dive into German“.

Grundlage für diesen Joint Degree war die langjährige Kooperation zwischen beiden Universitäten. Bereits im Juni 2023 hatte es in Tübingen eine Festveranstaltung zum zehnjährigen Jubiläum des CMEPS-Studiengangs gegeben. Den Festvortrag hielt dabei Professor Ehteshami von der Universität Durham zur wachsenden Rolle Chinas in Nahost und der Neugestaltung der Euro-Arabischen Beziehungen. Von Beginn an wurde der CMEPS-Studiengang gemeinsam mit der Partneruniversität AUC in Kairo durchgeführt. Die Einrichtung des Studiengangs wurde zunächst über vier Jahre vom Deutschen Akademischen Austauschdienst gefördert und wird seit 2014 auch vom Land Baden-Württemberg unterstützt. Inzwischen zählt der CMEPS-Master zu den weltweit gefragtesten Ausbildungswegen in diesem Feld. Er erfreut sich hoher internationaler Bewerberzahlen und bringt Studierende aller Kontinente nach Tübingen. Zentrale Inhalte des Studiengangs sind Ansätze zur Erklärung politischer Systemwechsel, Herrschaftsmuster, Wirtschafts- und Entwicklungspolitik oder Konfliktanalyse, hinzu kommen Praxiskomponenten. Der Ausbildungsfokus liegt dabei auf der Region Nahost, die Studieninhalte decken aber auch überregionale Fragestellungen ab. Durch gemeinsame Seminare, Kolloquien und Exkursionen vertiefen Studierende sowohl ihre interkulturellen Kompetenzen als auch ihre Sprachkenntnisse. Ein integriertes Auslandsstudium an der Partnerhochschule, ein ebenfalls integriertes Pflichtpraktikum sowie die Tatsache, dass Abschlussarbeiten und Abschlussprüfungen von Beginn an gemeinsam betreut und durchgeführt werden, tragen zum nahtlosen Übergang vom Studium in den Beruf auf globalisierten Arbeitsmärkten bei, etwa beim Auswärtigen Amt, den Vereinten Nationen oder diversen Nicht-Regierungsorganisationen. Die Aussichten auf einen raschen und guten Berufseinstieg sind daher sehr gut.

Die Feier zur Unterzeichnung des Joint Degree fand in Kairo in Anwesenheit von Prof. Dr. Monique Scheer, Tübinger Prorektorin für Internationales und Diversität, sowie des AUC-Präsidenten Professor Ahmed Dallal statt. Die Festveranstaltung wurde durch Erfahrungsberichte von Alumni und Studierenden des CMEPS-Studiengangs mitgestaltet, zudem fand eine Fachtagung zum Thema „Political Control and the Global South“ statt. 

AUC, Tübingen Launch Joint Degree (Press release American University in Cairo)

Bewerbungsdeadline in Tübingen: 15. Mai 

Homepage Studiengang CMEPS

Bereits seit 1998 gibt es eine Kooperationsvereinbarung zwischen der Universität Tübingen und der IHK Reutlingen. Sie wurde zuletzt 2008 erneuert und umfasst unter anderem konkrete Projekte im Bereich von Standortmarketing und Aus- und Weiterbildung. 

2024 soll nun ein weiteres Update erfolgen und eine stärkere Institutionalisierung auf den Weg gebracht werden, haben die Partner beschlossen. „Die IHK Reutlingen ist für uns das wichtige Bindeglied zur regionalen Wirtschaft und unterstützt uns mit ihrer Expertise im Bereich von Existenzgründungen“, sagte Prof. Dr. Karla Pollmann, Rektorin der Universität Tübingen, beim Treffen. Gerade die Bereiche Gründung und Betriebsübernahme, Studienabbruch sowie Innovationsentwicklung sollen noch einmal intensiviert werden. Hier sieht auch Dr. Wolfgang Epp, Hauptgeschäftsführer der IHK Reutlingen, wichtige Potenziale für die Zusammenarbeit: „Die wirtschaftliche Entwicklung der Region Neckar-Alb hängt insbesondere an klugen Köpfen und der Umsetzung von Ideen in Innovationen. Hier können sich beide Seiten immer wieder aufs Neue Impulse geben.“ Zusätzlich wollen die Partner ihre bereits bestehende Zusammenarbeit in der Begleitung und Beratung bei Studienabbrüchen intensivieren.

Meldung der IHK Reutlingen

Prof. Dr. Dr. h. c. Michael Hoch war bereits seit September 2022 stellvertretender Vorstand von U15. Er übernimmt den Vorstandsvorsitz von Prof. Dr. Georg Krausch, Präsident der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, der das Amt nach seiner kürzlichen Wahl zum Vizepräsidenten für „Forschung, wissenschaftliche Karrierewege“ der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) zur Verfügung gestellt hatte. Die Mitgliederversammlung von German U15 sprach Prof. Dr. Georg Krausch nachdrücklich ihren Dank aus: Er hatte seit 2014 als stellvertretender Vorsitzender und seit September 2020 als Vorstandsvorsitzender die erfolgreiche Entwicklung von U15 maßgeblich vorangetrieben.

Prof. Dr. Dr. h. c. Michael Hoch zu den Beschlüssen der Mitgliederversammlung: „Deutschland und sein Wissenschaftssystem sind mit multiplen, schweren Krisen konfrontiert. Gerade in dieser Zeit sind forschungsstarke und international sichtbare Universitäten als Impuls- und Ideengeber gefordert. Mit der Erweiterung des Vorstands schaffen wir in U15 die Struktur, um dieser Verantwortung noch umfassender gerecht zu werden. Ich freue mich sehr, zu diesem Zweck künftig mit drei meiner herausragenden Kolleginnen und Kollegen zusammen zu arbeiten.

U15-Universitäten sind Orte der Spitzenforschung und zukunftsweisender Innovationen. Als solche leisten sie einen besonderen Beitrag dazu, eine lebenswerte und selbstbestimmte Zukunft zu ermöglichen: durch bahnbrechende Forschung, die Entwicklung herausragender Talente und durch starken Transfer. Dafür braucht es entsprechende politische Rahmenbedingungen. Für diese werden wir uns weiter einsetzen. Entscheidend ist dabei auch der Ausbau unserer Zusammenarbeit mit internationalen Spitzenuniversitäten, von Kanada bis Südkorea. Die globalen Herausforderungen werden wir nur gemeinsam lösen.

Georg Krausch hat unseren Verbund seit 2014 mit strategischem Weitblick und größtem Einsatz vorangebracht. U15 steht heute ausgezeichnet da. Dafür möchte ich Georg Krausch den außerordentlichen Dank aller Mitglieder aussprechen. Für sein neues Amt als HRK-Vizepräsident wünschen wir ihm ebensolchen Erfolg.“

Nach einer Pressemitteilung der German U15

Weitere Informationen

Webseite der German U15
 

Ziel von GACT ist es, die Disziplinen Geowissenschaften, Genomik, Archäologie und Biologie in einzigartiger Weise zu verbinden und ihre jeweiligen Stärken unter dem Dach von GACT zu bündeln. Am Standort Tübingen gibt es bereits eine florierende Forschungslandschaft in diesem Fachbereich mit den beteiligten Institutionen Universität Tübingen, Senckenberg Centre for Human Evolution and Palaeoenvironment, Max-Planck-Institut für Biologie und anderen nationalen und internationalen Partnern.

Am Beispiel von Höhlen soll der Frage nachgegangen werden, inwiefern sich der Mensch in das “Ökosystem Höhle” einfügte und dieses veränderte. Höhlensedimente bieten durch ihren geschützten Raum sehr gute Erhaltungsbedingungen für DNA und organische Reste sowie einen ungestörten Fundkontext, in dem man die Aktivitäten und Hinterlassenschaften des Menschen in situ erforschen kann. Durch die Untersuchungen lassen sich langfristige demografische Veränderungen und Beziehungen zwischen Menschen, Tieren, Pflanzen und Mikroorganismen sowohl innerhalb als auch außerhalb der unmittelbaren Höhlenumgebung rekonstruieren. Höhlen waren wahrscheinlich die ersten Ökosysteme, die durch menschliche Aktivitäten tiefgreifend verändert wurden, wie erste Studien zeigen. Sie bieten ein Langzeit-Archiv für den menschlichen Einfluss auf Biodiversität und Ökosysteme und werden wichtigen Daten zum Biodiversitätsverlust im Anthropozän liefern.

Eine der untersuchten Höhlen ist die UNESCO-Stätte „Hohle Fels“ auf der Schwäbischen Alb, in welcher derzeit Ausgrabungen unter der Leitung von Prof. Conard stattfinden. Diese Höhle bietet eine ideale Plattform, um die Interaktion zwischen Menschen und anderen Organismen von der letzten Eiszeit bis zur heutigen Nutzung durch den „Höhlentourismus“ zu untersuchen.

Gerlinde Bigga, GACT

Weitere Informationen

Pressemitteilung zur Einrichtung des WissenschaftsCampus vom 22. März 2023

Kontakt

Dr. Gerlinde Bigga
Wissenschaftliche Koordinatorin
Leibniz-WissenschaftsCampus: Geogenomic Archaeology Campus Tübingen (GACT)
gerlinde.biggaspam prevention@senckenberg.de

“I trust this message finds you well, despite the challenging circumstances currently faced by Israel and its people. On behalf of the University of Tübingen, I extend our heartfelt sympathy during these trying times. 

We are closely monitoring the ongoing situation in Israel with deep concern and unease. Please be assured that we are profoundly moved by the hardships your university and nation are enduring due to the current circumstances. Universities serve as lighthouses of knowledge and enlightenment, consistently playing a vital role in advancing progress. The disruptions and uncertainties caused by conflict can be profoundly distressing for students, faculty, and staff. However, universities also play a vital role in overcoming cruelties like the attack on Israel. It therefore is in these very moments of hardship that the resilience and strength of institutions like yours are of utmost importance.

As you navigate through these challenging times, please know that we stand with you, unwavering in our commitment to the values of education and peace. Our thoughts are with you, and we sincerely hope that the situation will evolve for the better in near time.”

Die Universität Tübingen unterhält Kooperationen mit der Hebrew University in Jerusalem, der Ben-Gurion-Universität in Be'er Scheva und der Universität Haifa. Ein weiterer wichtiger Kooperationspartner ist das Weizmann-Institut für Wissenschaften in Rehovot. 

Karl G. Rijkhoek

SWR Intendant Professor Kai Gniffke: Medienethische Fragen werden immer wichtiger

„Mit der Verleihung des Hans Bausch Mediapreis zeichnen wir wichtige Forschungsarbeiten zur gesellschaftlichen Verantwortung in digitalen Öffentlichkeiten aus. Die ethischen, gesellschaftspolitischen und wirtschaftlichen Herausforderungen der Digitalisierung zu benennen und daraus resultierende medienethische Fragen zu durchleuchten, wird in Zeiten, in denen internationale Techkonzerne mit ihren Angeboten und Algorithmen unseren Alltag und unsere Gewohnheiten mehr und mehr prägen, immer wichtiger”, so SWR Intendant Professor Kai Gniffke.

Rektorin der Universität Tübingen, Professorin Karla Pollmann: Aufmerksamkeit für gesellschaftliche Transformationsprozesse wecken

„Ethik, gesellschaftliche Verantwortung und Innovation sind gleichermaßen wichtige Aspekte, wenn es um die Frage geht, wie wir die digitale Öffentlichkeit gestalten und entwickeln wollen“, sagte die Rektorin der Universität, Professorin Karla Pollmann. „Die Zusammenarbeit mit dem SWR beim Hans Bausch Mediapreis gibt der Universität Tübingen und dem Institut für Medienwissenschaft eine großartige Chance, Aufmerksamkeit für gesellschaftliche Transformationsprozesse in und durch Digitalisierung zu wecken.“

Einreichung für den Hans Bausch Mediapreis 2024 bis zum 31. Dezember 2023

Ab sofort können wissenschaftlich fundierte Publikationen, auch Qualifikationsarbeiten, als PDF-Dokument per E-Mail eingereicht werden an:

hans.bausch-mediapreisspam prevention@medienwissenschaft.uni-tuebingen.de

oder in gedruckter Form an:

Eberhard Karls Universität Tübingen
Institut für Medienwissenschaft
Jury Hans Bausch Mediapreis
Wilhelmstrasse 50
72074 Tübingen

Es müssen bereits veröffentlichte Originalbeiträge aus dem Jahr 2023 sein, Frist für die Abgabe ist der 31. Dezember 2023.

Alle relevanten Informationen zur Ausschreibung finden sich auch online auf der Webseite des SWR bzw. der Webseite der Universität Tübingen zum Mediapreis.

Hintergrund: Der Hans Bausch Mediapreis des SWR

Die gemeinnützige Stiftung Hans Bausch Mediapreis des SWR dient der Förderung von Wissenschaft, Forschung und Innovation im Medienbereich. Dies wird insbesondere durch die Verleihung des gleichnamigen Mediapreises in Höhe von 5.000 Euro verwirklicht, der einmal jährlich für eine wissenschaftliche Arbeit im deutschsprachigen Raum verliehen wird. Bei der Verleihung des Preises kooperiert der SWR eng mit dem Institut für Medienwissenschaft der Universität Tübingen.

Fachjury aus Medienpraxis und -forschung

Mitglieder des Vorstandes der Stiftung sowie der personenidentischen Jury sind:

• Professor Kai Gniffke, SWR Intendant sowie Vorsitzender von Vorstand und Jury des Hans Bausch Mediapreises des SWR
• Stefanie Schneider, SWR Landessenderdirektorin Baden-Württemberg
• Thomas Dauser, SWR Direktor Innovationsmanagement und Digitale Transformation
• Professorin Tanja Thomas, Lehrstuhl für Medienwissenschaft an der Universität Tübingen mit dem Schwerpunkt Transformation der Medienkultur
• Professorin Martina Thiele, Lehrstuhl für Medienwissenschaft an der Universität Tübingen mit dem Schwerpunkt Digitalisierung und gesellschaftliche Verantwortung
• Professor Christian Nuernbergk, Lehrstuhl für Medien- und Kommunikationswissenschaft an der Universität Trier

Bisheriger Preisträgerinnen und Preisträger

Als Preisträger und Preisträgerinnen ausgezeichnet mit dem Hans Bausch Mediapreis des SWR wurden

• 2021 Simon Strick für sein Buch „Rechte Gefühle. Affekte und Strategien des digitalen Faschismus“,
• 2022 Anna-Katharina Meßmer, Alexander Sängerlaub und Leonie Schulz für die Studie „Quelle: Internet? Digitale Nachrichten- und Informationskompetenzen der deutschen Bevölkerung im Test“ sowie
• 2023 Felix M. Simon für seine Studie über die drohende Abhängigkeit der Medien von KI und großen Software- und Plattformunternehmen („Uneasy Bedfellows: AI in the News, Platform Companies and the Issue of Journalistic Autonomy).

Pressemitteilung des SWR

Die Universität Tübingen leistet mit der konsequenten Nutzung von Recyclingpapier mit dem Blauen Engel einen wichtigen Beitrag zum Klima- und Ressourcenschutz. Das bestätigt die aktualisierte Ökobilanz für grafische Papiere des Umweltbundesamtes. Im Vergleich zu Frischfaserpapier bewirkte die Universität demnach in den vergangenen acht Jahren eine Einsparung von über 28,6 Millionen Litern Wasser und mehr als 6,4 Millionen Kilowattstunden Energie. 

Der Papieratlas dokumentiert seit 2008 jährlich den Papierverbrauch und die Recyclingpapierquoten in deutschen Städten, seit 2016 auch in Hochschulen und seit 2018 in Landkreisen. Kooperationspartner sind das Bundesumweltministerium, das Umweltbundesamt, der Deutsche Städtetag, der Deutsche Städte- und Gemeindebund, der Deutsche Landkreistag sowie der Deutsche Hochschulverband. In diesem Jahr erreicht der Papieratlas mit erstmals 230 Kommunen und Hochschulen eine neue Rekordbeteiligung.

Pressemitteilung der Initiative Pro Recyclingpapier

Weitere Informationen

Webseite des Papieratlas-Wettbewerbs

Der DMV-Journalistenpreis des Jahres 2023 geht für das Video „Kann die Natur Mathe?“ an das Team der WDR-Wissenschaftsredaktion um Ralph Caspers, Jens Hahne und Ingo Knopf. „Das Video hat mich spontan begeistert und gefesselt“, sagt DMV-Präsident Joachim Escher, Mitglied der Jury. „Das Team erklärt in seinem Video sehr anschaulich, wo sich in der Natur und in kulturellen Kontexten Mathematik verbirgt. Der Kurzfilm ist gleichermaßen unterhaltsam, kritisch und professionell umgesetzt“, ergänzt Escher. Der Beitrag über Fibonacci-Zahlen und den goldenen Schnitt wurde am 23. Mai 2023 auf dem YouTube-Kanal „Quarks Dimension Ralph“ der WDR-Wissenschaftsredaktion veröffentlicht und bereits 86000-mal aufgerufen (Stand Anfang Oktober 2023). Das Preisgeld für den Journalistenpreis (1000 Euro) stiftet, wie auch für die anderen DMV-Medienpreise, die Walter de Gruyter Stiftung. 
 
Ein Sonderpreis der Jury geht dieses Jahr an Jessica Wynne für ihre photographische Dokumentation der Tafelbilder von exzellenten Mathematiker*innen. Sie erschien 2021 unter dem Titel „Do Not Erase: Mathematicians and their Chalkboards“ als Buch bei Princeton University Press und 2023 auf Deutsch im Verlag Antje Kunstmann als „Bitte nicht wegwischen! – Die Schönheit mathematischer Tafelbilder“. 

Die feierliche Preisverleihung findet am Abend des 21. November 2023 in Berlin statt. Personen, die teilnehmen möchten, schreiben bitte per Mail an medienbuerospam prevention@mathematik.de. 

Nach einer Pressemeldung der Deutschen Mathematiker-Vereinigung
 

AIRNA, gegründet 2021 in Stanford, beruht auf Forschungen von Professor Thorsten Stafforst von der Universität Tübingen und Professor Jin Billy Li von der Universität Stanford. Sie lieferten die Grundlage für das sogenannte ADAR-gesteuerte RNA-Editing. Dabei wird ein Oligonukleotid eingesetzt, das so programmiert ist, dass es ein körpereigenes zelluläres Enzym, ADAR, rekrutiert, um eine präzise Modifikation in die RNA eines Patienten einzubringen. Dies verändert die kodierten therapeutischen Proteine.

Die Mitbegründer von AIRNA, Thorsten Stafforst, Jin Billy Li, Paul Vogel und Tobias Merkle, waren die ersten, die in Studien die ADAR-vermittelte RNA-Editierung und die Verwendung von Oligonukleotiden zur Rekrutierung endogener ADAR für die gezielte RNA-Editierung nachwiesen. Mit Unterstützung des Technologie-Transfers an der Universität Tübingen konnte die erste Ausgründung vorangetrieben werden. AIRNA optimierte die Sequenz, Chemie und Verabreichung des Therapeutikums und entwickelte es mit der RESTORE+ Plattform systematisch weiter.

„Das präzise Editieren von RNA begann vor über zehn Jahren als Idee in meinem Labor“, sagt Thorsten Stafforst. „Nach mehreren technologischen Verbesserungen freue ich mich, dass AIRNA nun RNA-Editing-Therapeutika zu Medikamenten weiterentwickelt, die das Leben von Patienten verbessern könnten.“

„Wir haben das Privileg, mit den Pionieren des RNA-Editierens, den Gründern von AIRNA, zusammenzuarbeiten“, sagt Kris Elverum, Präsident und CEO von AIRNA, um unsere RESTORE+ Technologieplattform voranzutreiben und erstklassige Therapeutika zu entwickeln.“

In einem ersten Schritt soll nun ein Produkt zur Behandlung der genetischen Erbkrankheit Alpha-1-Antitrypsin-Mangel (AATD) entwickelt werden. Darüber hinaus betreibt AIRNA Programme zur Behandlung von Krankheiten mit großem Bedarf an neuen Therapierungsmöglichkeiten.

Antje Karbe

Weitere Informationen

Pressemitteilung von AIRNA

Webseite von AIRNA
 

Die Sammlermünze zeigt auf einer Seite die kastenförmige Rechenmaschine mit Knöpfen und Schiebern, auf der anderen den Bundesadler und den Prägewert von 20 Euro. Im Netz werden die Münzen bereits für höhere Beträge gehandelt. Die Sonderbriefmarke hat einen Wert von 85 Cent und zeigt neben der Maschine drei Zahnräder und die Symbole der Grundrechenarten.

Bei einem Besuch an der Universität Tübingen haben der Rektor der Universität São Paulo (USP), Professor Carlos Gilberto Carlotti, und die Rektorin der Universität Tübingen, Professorin Karla Pollmann, am 4. September eine weitere Kooperationsvereinbarung zwischen den beiden Hochschulen unterzeichnet. Die neue Vereinbarung beinhaltet den Austausch sowie die gemeinsame Betreuung von Doktorandinnen und Doktoranden bei ihren Forschungsprojekten. Erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen haben damit die Chance, einen Doktorgrad beider Universitäten zu erhalten.  

Professor Carlotti sagte, durch das jetzt geschlossene Abkommen werde die Partnerschaft beider Universitäten weiter gestärkt. Ziel der Universität Sao Paulo sei es, die Zusammenarbeit mit strategisch wichtigen Universitäten zur Förderung der Spitzenforschung auszubauen. In Bezug auf die Zukunft der Partnerschaft fügt der Rektor der USP hinzu: "Unsere Perspektive ist es, ausgehend von diesem Abkommen künftig auch Doppelabschlüsse im Bachelor- und Masterstudium vorzusehen.“

Professorin Pollmann sagte, das Abkommen eröffne für die Universität Tübingen neue Perspektiven in der internationalen Forschungszusammenarbeit: „Tübingen hat seit vielen Jahren intensive Kontakte nach Brasilien und hat großes Interesse daran, die Zusammenarbeit auf unterschiedlichen Forschungsfeldern auszubauen.“ Die Vereinbarung zur gemeinsamen Betreuung von Promovierenden sei auf diesem Weg ein weiterer wichtiger Baustein. 

Bei dieser Gelegenheit wurde auch das Rahmenabkommen zwischen den Universitäten erneuert.  Das aktualisierte Memorandum of Understanding (MoU) bildet die Grundlage für ein breite akademische Zusammenarbeit zwischen beiden Universitäten.

Carlotti und Pollmann unterzeichneten die Abkommen in Anwesenheit von Professor Peter Grathwohl, Prorektor für Forschung und Innovation der Universität Tübingen und Direktor des Brasilien- und Lateinamerika-Zentrums, und Paulo Camargo Carneiro, stellvertretender Konsul am Generalkonsulat von Brasilien in München. Professor Carlotti war vom 3. bis 5. September zu Gast an der Universität Tübingen. Er wurde begleitet von Professor Sérgio Proença, Prorektor für internationale Zusammenarbeit an der USP. Der Besuch wurde organisiert vom Baden-Württembergischen Brasilien- und Lateinamerika-Zentrum der Universität Tübingen.

Die Delegation der USP absolvierte während ihres Aufenthalts in Tübingen ein umfangreiches Besuchs- und Besichtigungsprogramm. Die Vertreter der USP informierten sich über die Exzellenz- und die Internationalisierungsstrategie der Universität und lernten die Arbeit des Brasilien- und Lateinamerika-Zentrums kennen. Auf dem Programm standen auch Besuche des Exzellenzclusters iFIT, der Max-Planck-Institute für Biologische Kybernetik und für Intelligente Systeme sowie des Cyber Valley. Im Universitätsklinikum Tübingen traf die USP-Delegation außerdem den Ärztlichen Direktor der Universitätsklinik für Neurochirurgie, Professor Marcos Tatagiba, der aus Brasilien stammt.

Der Besuch endete mit einer Gesprächsrunde über Perspektiven der Innovation. Teilnehmer waren Vertreter der Cyber Valley GmbH und des Startup Centers der Universität Tübingen sowie Prorektor Peter Grathwohl. 

Die Universität São Paulo ist die einzige brasilianische Universität, die im QS World University Ranking 2024 unter den Top 100 der Welt rangiert; im THE Latin America University Ranking 2023 belegt sie Platz 2. Die USP unterhält derzeit 70 aktive Abkommen mit deutschen Institutionen in allen Wissensbereichen, darunter zahlreiche Einzelabkommen mit der Universität Tübingen.

Ana Calegari

Momentan hat die ARD vier Korrespondenten in Kyjiv stationiert: Rebecca Barth und ich sind zuständig für die Radioberichterstattung aus der Ukraine, unsere Kollegen Vassili Golod und Birgit Virnich machen die Fernsehbeiträge. Wir fahren viel im Land herum – vor allem im Norden, Süden und Osten der Ukraine. 

Immer dabei sind unsere ukrainischen Fahrer und Sicherheitsleute. Sie gehören einer privaten Sicherheitsfirma an und besprechen mit uns die Lage, bevor wir irgendwo hinfahren. Ich arbeite bereits sehr lange mit ihnen zusammen und war viel mit ihnen im Land unterwegs. Das sind praktisch meine Kolleginnen und Kollegen.

Die Themen für unsere Berichterstattung kann ich selber setzen, aber natürlich spielt immer die aktuelle politische Lage mit rein. Zentrales Thema ist ganz klar der Krieg, er bestimmt unseren Arbeitsalltag. 

Ich produziere alle Radiobeiträge selbst. Daneben mache ich auch selber Fotos und verfasse Online-Artikel. Meine Beiträge kündige ich vorher im Redaktionssystem der ARD an, dann können sich alle Sender der ARD dort bedienen und meine Beiträge spielen. 

Bei diesem Wettbewerb streiten studentische Teilnehmer vor dem Verwaltungsgerichtshof Mannheim über einen echten Fall, der aktuell beim VGH anhängig ist und zuvor landesweit Gegenstand der Fortgeschrittenenübung im Öffentlichen Recht war.

Für Tübingen traten in Mannheim Kolja Baudoux, Joshua Bechtle, Amelie Behling und Isabelle Schonecke auf. Unterstützend wirkten Franziska Beier, Lorenz Moser, Kaja Scherrenbacher, Luca Stempel, Lucius Stohmann und Anna-Sophie Zdunek mit.

Betreut wurde das Team vom gesamten Lehrstuhl von Prof. Dr. Seiler, insbesondere von Herrn Florian Meixner und Herrn Philipp Stauffer. Ein besonderer Dank für ihre Unterstützung gilt auch Herrn Dr. Hangst und Herrn Dr. Dollinger von der Kanzlei Dolde Mayen & Partner, Herrn Richter am VG Dr. Snowadsky, Herrn Prof. Dr. Nettesheim und Herrn Laurenz Eichhorn.

Die UNC-Hochschulleitung nutzte den dreitägigen Besuch in Tübingen, um verschiedene Einrichtungen der Universität zu besuchen, darunter das Institut für Sportwissenschaft und das Quantitative Biology Center. Im „Comprehensive Cancer Center“ informierte sich die Delegation über die Krebsforschung an den Standorten Tübingen und Stuttgart. Bei einem Besuch des Cyber Valley wurde die aktuelle KI-Forschung diskutiert. 

In einem Treffen mit Rektorin Prof. Karla Pollmann, Prorektorin Prof. Monique Scheer und Prorektor Prof. Peter Grathwohl und Vertreterinnen des Forschungsdezernats wurden fruchtbare Gespräche über weitere künftige Kooperationen geführt.  „Die Universitäten von Chapel Hill und Tübingen verbindet eine langjährige und enge Partnerschaft“, sagt Karla Pollmann. „Die Universitätsleitungen haben nun verabredet, diese Partnerschaft sowohl in der Forschung als auch in der Lehre weiter auszubauen. Dies wird besonders die Gebiete der KI-Forschung, Krebsforschung und der Data Science in den Geisteswissenschaften betreffen.”

Zudem kann die gute Zusammenarbeit mit der UNC in Chapel Hill auch die Forschungsarbeit in den bestehenden und neu geplanten Exzellenzclustern der Universität Tübingen fachlich bereichern.

Iryna Shalaginova / Antje Karbe

Die Camerata Vocalis wurde vor 50 Jahren vom damaligen Universitätsmusikdirektor (UMD) Alexander Sumski als Universitätschor gegründet. Das erste Konzert war 1973 eine Aufführung der Carmina Burana. Der Chor hatte dabei in etwa die Größe unseres heutigen Akademischen Chors, hieß aber Camerata Vocalis. Sumski legte im Laufe seiner Amtszeit immer mehr Wert auf die Qualität, deswegen wurde die Camerata in der Folge ‚ausgedünnt‘: Der Chor wurde kleiner und damit auch seinem Namen gerechter, bis er schließlich wirklich ein Kammerchor geworden ist. In der Folge hat Alexander Sumski mit der Camerata viele Schallplatten aufgenommen. Die außergewöhnliche technische Flexibilität, die reiche Palette an Klangfarben und die überzeugende stimmliche Leistung machten sie schon damals zu einem wichtigen musikalischen Botschafter der Tübinger Universität. Trotzdem war die Camerata Vocalis während seiner Amtszeit fast durchgängig größer als sie das heute ist, weil es eben zu dieser Zeit noch keinen akademischen Chor gab.

Den akademischen Chor, also den großen Universitätschor, hat dann erst mein Vorgänger Tobias Hiller 1999 gegründet. Er wollte als Universitätsmusikdirektor die Möglichkeit haben, auch mal größere Chor-Projekte und Konzerte zu machen. Hiller hat immer abwechselnd ein Semester lang Projekte mit der Camerata und ein Semester mit dem akademischen Chor gemacht.

Ich biete seit meinem Amtsantritt im Sommersemester 2011 dagegen jedes Semester beide Chöre an. Denn auch im großen Chor entsteht eine Chorgemeinschaft – trotz aller Schwankungen bei einer Größe von 60 und 90 Sängerinnen und Sängern –, die durch ein Semester Pause gestört würde. 

Wie war Ihr Start als Nachfolger von Tobias Hiller 2011?

Ich habe sowohl die Camerata Vocalis als auch das gesamte Collegium Musicum in einem extrem guten Zustand übernommen. Alle Menschen sind mir sehr freundlich und offen gegenübergetreten. Nach dem überraschenden Tod von Tobias Hiller gab es ein Übergangssemester, in dem Jan Schumacher die Camerata vocalis und Patrick Strub das Akademische Orchester dirigiert hat.

Nach meinem Amtsantritt am 1. April 2011 habe ich bereits relativ früh im Semester mit dem Akademischen Chor das Brahms-Requiem aufgeführt und mit der Camerata Vocalis eine Motette in der Stiftskirche. Beides wurde noch von Tobias Hiller geplant.

Wenn man ein neues Ensemble übernimmt, ist ja gefühlt immer alles frisch - alle gehen mit großem Elan an die Arbeit. Danach folgt in der Regel die Konsolidierungsphase, in der man sich aneinander gewöhnen muss und in der die Sängerinnen und Sänger merken, dass auch der neue Chorleiter so seine Eigenheiten hat… Es gab also nach ein paar Semestern meiner Amtszeit einen kleinen Umbruch bei der Camerata, was nicht unüblich ist.

Unter Tobias Hiller gab es beispielsweile relativ viele Sängerinnen und Sänger in der Camerata, die nicht mehr studiert haben. Bei mir kamen gleich am Anfang relativ viele Studierende neu hin, einige wenige sind sogar heute noch nach 12 Jahren dabei! Offiziell ist es keine Bedingung, dass man eingeschrieben sein muss, um bei der Camerata mitzusingen oder beim Orchester mitzuspielen. Tatsächlich sind aber mittlerweile über 90 Prozent (!!!) unserer Mitglieder Studierende. Das zeichnet unsere Chöre und unser Orchester beim Collegium Musicum auch ein wenig aus - im Vergleich zu Ensembles an anderen Universitäten, wo die Quote häufig nur bei 50 Prozent liegt. Dadurch haben wir mehr Wechsel, gleichzeitig erhält das in der Camerata eine gewisse jugendliche Frische.

Tatsächlich erhalten die Studierenden auch 5 ECTS-Punkte, wenn sie zwei Semester regelmäßig bei uns teilnehmen. Aber das ist für niemanden das ausschlaggebende, um in der Camerata mitzusingen oder im Orchester mitzuspielen. Was mich besonders freut: viele Studierende kommen selbst dann regelmäßig zu den Proben, wenn sie merken, dass sie am Termin des Konzertes gar nicht teilnehmen können - nur weil es ihnen so viel Spaß macht, sich wöchentlich zu treffen und Musik zu machen.

„Das energie- und flächeneffiziente neue Gebäude bietet optimale räumliche Arbeitsbedingungen für die innovative medizinische Forschungsarbeit der Universität Tübingen. Beim Bau haben wir auf Ressourcenschonung Wert gelegt. So wurde nahezu ausschließlich Recyclingbeton im Rohbau verwendet“, so Finanzstaatssekretärin Gisela Splett.

Wissenschaftsministerin Petra Olschowski: „Die Medizinische Fakultät und die gesamte Universität Tübingen haben die Chance, im Neubau M3 eine völlig neue Forschungsrichtung zu etablieren, die drei bislang getrennte Themenfelder synergistisch vereint: die Malignom-, Metabolom- und Mikrobiomforschung. Dieser interdisziplinäre Ansatz ergänzt das Tübinger Forschungsumfeld ideal und bietet für Nachwuchsforschende ebenso interessante Perspektiven wie für international renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Als Land unterstützen wir das neue Forschungszentrum und seinen vielversprechenden Ansatz nach Kräften.“

Das Zertifikat nahm Gabi Efferenn vom Familienbüro der Universität Tübingen aus der Hand von John-Philip Hammersen, Geschäftsführer der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung, und Oliver Schmitz, Geschäftsführer der berufundfamilie Service GmbH, entgegen. 

Das Audit familiengerechte hochschule gilt als Managementinstrument, um Veränderungsprozesse hin zu mehr Vereinbarkeit von Studium, Wissenschaft und Beruf mit Familienaufgaben strukturiert zu verfolgen und umzusetzen. 

Erstmals erhielt die Universität Tübingen das Zertifikat „familiengerechte hochschule“ im Jahr 2014 verliehen. Seitdem sind zahlreiche Maßnahmen zur besseren Vereinbarkeit von Studium, Wissenschaft und Beruf mit Familienaufgaben umgesetzt worden. Zur Durchführung des Audits sowie als zuverlässige Anlauf- und Beratungsstelle, in der das Change-Management für eine bessere Vereinbarkeit an der Universität vorangetrieben wird, wurde 2013 das Familienbüro etabliert. 

Das Familienbüro hat in den letzten Jahren u.a. Familienarbeitszimmer und Familienzimmer eingerichtet, Wickeltische installiert, Belegplätze in Kinderbetreuungseinrichtungen vergeben, Vorträge zum Thema Pflege von Angehörigen angeboten, Netzwerke für studierende Eltern sowie Qualifikandinnen und Qualifikanden initiiert und unterstützt, regemäßige Newsletter und Rundmails mit Informationen zur besseren Vereinbarkeit veröffentlicht, die Handreichung „Studieren mit Familienaufgaben“ erstellte und ein Förderprogramm „Corona Notprogramm“ zur Unterstützung bei wegfallender Kinderbetreuung aufgrund der Covid-19-Krise konzipierte und umgesetzt. In zentralen Gremien wurden familienfreundliche Sitzungs- und Gremienzeiten in betreuungsgesicherten Zeiten eingeführt. Erstmalig kann das Familienbüro in diesem Jahr, gemeinsam mit dem Institut für Sportwissenschaft eine Feriensportwoche für 50 Kinder von Beschäftigten und Studierenden im Grundschulalter anbieten. Um dem Fachkräftemangel im Bereich Kinderbetreuung zu begegnen, führt das Familienbüro momentan eine Akquise unter den Studierenden für eine Babysitterbörse eines externen Anbieters durch. 

Hinsichtlich der Kinderbetreuung plant die Universität die bereits bestehenden Vergaberechte für gut dreißig Plätze aufzustocken und führt diesbezüglich Gespräche mit freien Trägern, mit dem Ziel einer Ausweitung des Betreuungsangebots für die Kinder von Universitätsangehörigen. Im neuen Handlungsprogramm für die nächsten drei Jahre sind weitere Ziele formuliert, die die gute Nutzung der Flexibilitätsmöglichkeiten bei Arbeitszeit und Arbeitsort für Vereinbarkeitsbelange und die wirksame Unterstützung bei der Studienorganisation von Studierenden mit Familienaufgaben voranbringt. Die Universität wird sich weiterhin aktiv um die Optimierung der Vereinbarkeit einsetzen. 

Familiebüro der Universität Tübingen

Das hochkarätige internationale Expertengremium wurde 2015 konstituiert und berät das Rektorat in Fragen der strategischen Ausrichtung. Das diesjährige Treffen dient der Zwischenevaluation der Exzellenzstrategie der Universität seit Beginn der aktuellen Förderphase im Jahr 2019. Gemeinsam mit dem Rektorat, dem Forschungsdezernat und unterschiedlichen Expertinnen und Experten diskutieren die Mitglieder des IAB über die Maßnahmen aus dem Exzellenzantrag sowie deren Umsetzung. Dazu zählen unter anderem die Bereitstellung von Forschungsinfrastruktur, Maßnahmen zu Internationalisierung und strategischer Vernetzung sowie zu Wissenstransfer und Innovation.

Die Board-Mitglieder sind Forschende aus unterschiedlichen Fachdisziplinen und sind oder waren in ihren international renommierten Heimatuniversitäten sowie in nationalen Wissenschaftsorganisationen in führenden Positionen tätig.

Mitglieder des IAB:

• Prof. Dr. Pamela Schirmeister (Yale University, Dekanin für Bachelor-Studierende, Stellvertretende Dekanin der Graduiertenschule für Künste und Wissenschaften)
• Prof. Dr. Christopher F. Higgins (ehemaliger Vizekanzler der Durham University)
• Prof. Dr. Sijbolt Noorda (Vrije Universiteit Amsterdam)
• Prof. Dr. Eva Åkesson (Lunds Universitet, Koordinatorin des „Science Village“)
• Prof. Dr. Antonio Loprieno (Universität Basel)

sowie seit 2022:

• Prof. Dr. Dame Jessica Corner (University of Nottingham, Pro-Vize-Kanzlerin für Forschung und Wissensaustausch)
• Prof. Dr. Janet Hering (ETH Zürich)
• Prof. Dr. Zeblon Vilakazi (University of the Witwatersrand Johannesburg, Vize-Kanzler und Rektor)

Festakt in der Berlin Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften

Gemeinsam mit rund 200 geladenen Gästen war der Bundesminister der Einladung der Eva Luise und Horst Köhler Stiftung in die Berlin Brandenburgische Akademie der Wissenschaften gefolgt. Dr. Simone Mayer vom Hertie-Institut für klinische Hirnforschung und der Universität Tübingen erhielt die mit der Allianz Chronischer Seltener Erkrankungen ACHSE e.V. vergebene Auszeichnung für ihr Forschungsvorhaben zu einer Therapieentwicklung für die neurologische Erbkrankheit Pontocerebelläre Hypoplasie Typ 2  (PCH2). Mit ihr zusammen wurden Dr. Axel Lankenau und Dr. Julia Matilainen vom Selbsthilfeverein PCH-Familie geehrt.

PCH2 ist eine sehr schwere neurologische Entwicklungsstörung bei Kindern. Sie wird durch einen einzigen vertauschten DNA-Baustein verursacht. Die winzige Genveränderung, die nur bei etwa einem von einer Millionen Menschen auftritt, bedingt eine Störung der Entwicklung bestimmter Hirnareale, die zu erheblichen Einschränkungen der psychomotorischen Entwicklung führt. Die meisten betroffenen Kinder sterben, noch bevor sie das Jugendalter erreichen.

„Mit Entsetzen habe ich heute die jüngsten Nachrichten aus Nottingham vernommen. Es erschüttert mich zutiefst, dass sich unter den Opfern dieser furchtbaren Gewalttat auch Studierende Ihrer Universität befinden. In unseren Gedanken und Gebeten sind wir an der Seite der Opfer, ihrer Familien, ihrer Freunde sowie aller Angehörigen der Universität Nottingham. Die jüngsten Ereignisse waren für Sie alle zweifellos ein Schock. Doch ich bin davon überzeugt, dass die Studierenden und Beschäftigten Ihrer Universität in dieser schweren Stunde zusammenstehen und sich Halt geben. Der gesamten Gemeinschaft der Universität Nottingham möchte ich mein Beileid und mein Mitgefühl ausdrücken.“

Die Universität Nottingham ist seit vielen Jahren mit der Universität Tübingen eng verbunden. In der Lehre kooperieren die beiden Hochschulen bereits seit 2017. Mittlerweile gibt es drei gemeinsame Masterstudiengänge in den Wirtschaftswissenschaften. Im vergangenen Januar schlossen Nottingham und Tübingen zudem ein strategisches Partnerschaftsabkommen und vereinbarten dabei gemeinsame Investitionen in den Bereichen Forschung, Lehre und Innovation.

Karl G. Rijkhoek
 

Zentraler Bestandteil des Outreach-Projekts ist ein Workshop zu praktischen Unterrichtsideen rund um das Themenfeld Physiologie/Medizin – entsprechend der diesjährigen Ausrichtung der Tagung. Die Teams von Stefan Schwarzer und Kerstin Kremer haben dazu ein Programm mit verschiedenen Experimentierstationen entwickelt. Dabei erhalten die 21 ausgewählten Lehrkräfte auch 360-Grad-Einblicke in die Forschungslabore der Nobelpreisträgerinnen und -preisträger mittels Virtual-Reality-Technik, zudem wird Preisträger Bert Sakmann am Workshop teilnehmen und mit den Lehrerinnen und Lehrern diskutieren. Im Zentrum des von Schwarzer und Kremer entwickelten Programms steht die Kontextualisierung von Wissenschaft und das Herausstellen des Praxisbezugs, um das Verständnis von Wissenschaft in der Schule zu fördern. Mit „Teaching Spirit“ leisten die Lindauer Nobelpreisträgertagungen einen wichtigen Beitrag zur Schulbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern.

Mitteilung der Lindau Nobel Laureate Meetings / Hochschulkommunikation

Die Begründung der Jury:

„Der stille Abschied vom bäuerlichen Leben geschieht überall. Eine persönliche und überraschende Perspektive auf diesen Veränderungsprozess nimmt Ewald Frie ein: Am Beispiel seiner Familie aus dem Münsterland beschreibt er Spannungen, die sich zwischen Stadt und Land entwickelt haben und uns gegenwärtig intensiv beschäftigen. In seiner verblüffend einfachen und zugleich poetischen Sprache schafft Frie Zugang zu einer Welt im Wandel – immer empathisch, aber nie nostalgisch. Auf der Basis von Interviews mit seinen Geschwistern hat Ewald Frie ein tiefes und gleichzeitig zugängliches und unterhaltsames historisches Sachbuch verfasst. Diese Alltagsgeschichte geht von leicht zu übersehenden Details aus und entwickelt große Gedanken. Ein inspirierendes Beispiel für innovative Geschichtsschreibung.“

Der Jury für den Deutschen Sachbuchpreis 2023 gehören an: Julika Griem (Kulturwissenschaftliches Institut Essen), Stefan Koldehoff (Deutschlandfunk), Michael Lemling (Buchhandlung Lehmkuhl), Markus Rex (Alfred-Wegener-Institut), Jeanne Rubner (Technische Universität München), Adam Soboczynski (Die ZEIT) und Mirjam Zadoff (NS-Dokumentationszentrum München).

Für die Auszeichnung waren außerdem nominiert: Omri Boehm: Radikaler Universalismus. Jenseits von Identität (Propyläen Verlag), Teresa Bücker: Alle_Zeit. Eine Frage von Macht und Freiheit (Ullstein), Judith Kohlenberger: Das Fluchtparadox. Über unseren widersprüchlichen Umgang mit Vertreibung und Vertriebenen (Verlag Kremayr & Scheriau), Meron Mendel: Über Israel reden. Eine deutsche Debatte (Verlag Kiepenheuer & Witsch), Hanno Sauer: Moral. Die Erfindung von Gut und Böse (Piper Verlag), Martin Schulze Wessel: Der Fluch des Imperiums. Die Ukraine, Polen und der Irrweg in der russischen Geschichte (Verlag C.H.Beck), Elisabeth Wellershaus: Wo die Fremde beginnt. Über Identität in der fragilen Gegenwart (Verlag C.H.Beck).

Mit dem Deutschen Sachbuchpreis zeichnet die Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels das Sachbuch des Jahres aus. Ausgezeichnet wird ein herausragendes Sachbuch in deutschsprachiger Originalausgabe, das Impulse für die gesellschaftliche Auseinandersetzung gibt.

Hauptförderer des Preises ist die Deutsche Bank Stiftung, darüber hinaus unterstützen die Stadt Hamburg und die ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius die Auszeichnung. Schirmfrau ist Kulturstaatsministerin Claudia Roth.

Pressemitteilung der Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Deutschen Börsenvereins

• Homepage Ewald Frie an der Universität Tübingen

Der öffentliche Teil des Treffens begann mit einer Kurz-Konferenz, die sich mit Theorie und Praxis der "nachhaltig vernetzten Universitäten" befasste. CIVIS-Führungskräfte, Studierende und Politikexpertinnen und -experten tauschten sich aus über Themen von grüner Mobilität bis hin zur langfristigen Belastbarkeit von Hochschulpartnerschaften – und das in einer hybriden Sitzung, die auch die digitale Konnektivität der Allianz verdeutlichte.

Es folgte eine Reihe von Workshops unter der Leitung der CIVIS-Hubs, die ihre akademischen Stärken präsentieren, die unser Bildungsangebot prägen. Mit Impulsvorträgen, interaktiven Workshops, Podiumsdiskussionen und Debatten deckten diese öffentlichen Sitzungen ein breites Themenspektrum ab, von der Zukunft der Gesundheit oder des Wohnens über "Foodscapes" und Herausforderungen bei der Bewahrung unseres kulturellen Erbes bis hin zu Problemen des Anthropozän – das Programm bot zahlreiche Denkanstöße für das Publikum im Saal und online.

Neben diesen öffentlichen Veranstaltungen konnten sich im Rahmen der CIVIS Days auch diejenigen treffen, die die Allianz mit ihrer täglichen Arbeit am Laufen halten. Mehreren Gruppen aus CIVIS-Governance und -Management, die sich nur selten in Präsenz treffen, boten die Workshops Gelegenheit zum gemeinsamen Arbeiten. So konnten wir weitere Fortschritte in unserer gemeinsamen Vision für Bildung, Forschung und bürgerschaftliches Engagement erzielen. Die Studierenden brachten ihre Stimmen über den "Student Council" und die "CIVIS Ambassadors" ein, und auch das Team von RIS4CIVIS traf sich, um die hochgesteckten Ziele in Forschung und Innovation weiter zu verfolgen.

CIVIS ist eine Hochschulallianz, die auf Verbindungen aufbaut: zwischen den Mitgliedsuniversitäten, zwischen den Hochschulen und den jeweiligen Städten, zwischen  Europa und der Welt. So lautete die Botschaft von Prof. Dr. Karla Pollmann, Rektorin der Universität Tübingen, bei der feierlichen Eröffnung der CIVIS Days. Am Ende der Veranstaltung können wir feiern, dass wir vernetzter denn je in die Zukunft blicken.

Meldung der CIVIS-Allianz

Die Universität Uppsala ist strategischer Partner der Universität Tübingen sowie Netzwerkpartner im Matariki Network of Universities (MNU) und in The Guild. Vice-Chancellor Anders Hagfeldt und Vice-Rector Mats Larhed äußerten nach den Meetings ihren Wunsch, die starke strategische Zusammenarbeit zwischen beiden Universitäten, die besonders in der Medizin und den Natur- und Lebenswissenschaften besteht, weiter zu intensivieren und auszubauen.

Das Team der Poetik-Dozentur

Die Themenkanäle werden von Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen kuratiert, welche Fachartikel durch Intros zugänglich machen, Expertinnen und Experten aus unterschiedlichen Disziplinen in Special Inputs zu Wort kommen lassen und im Curator’s Cut selbst Stellung beziehen. Das Kurationsteam für den Kanal „KI und Nachhaltigkeit“ besteht aus drei Nachwuchswissenschaftler*innen des Exzellenzclusters: Jan Lause, Solveig Klepper und Matthias Karlbauer. Ab dem 3. April werden die drei in die Welt der Algorithmen und intelligenten Systeme einführen, den Begriff der KI ebenso reflektieren wie den der Nachhaltigkeit und die verschiedensten KI-Anwendungen hinsichtlich ihres Ressourcen- und Energieverbrauchs unter die Lupe nehmen. Sie werden aber auch nach dem Nutzen von KI-basierten Technologien für ein nachhaltigeres Leben fragen, nach deren sozialen Folgen – und sie werden darauf aufmerksam machen, wo aus Sicht der Forschung die größten Tücken und Herausforderungen liegen. Auch in den Foren werden die drei Kuratorinnen und Kuratoren unterwegs sein und auf Fragen und Anregungen eingehen sowie Themenstränge weiterverfolgen.

Die ersten Beiträge sind bereits online und machen deutlich, dass schon im letzten Jahrhundert viele Ideen zum Einsatz von KI vorhanden waren, aber erst in den letzten Jahrzehnten die technischen Voraussetzungen für ihren Einsatz geschaffen wurden. Sie zeigen außerdem auf, wie neben den ökologischen und ökonomischen Aspekten auch die sozialen Dimensionen des Nachhaltigkeitskonzeptes berücksichtigt werden. All das und weitere spannende Themen gibt es jetzt auf te.ma zu entdecken.

Katerina Filippidou, Exzellenzcluster "Maschinelles Lernen"

Link zu te.ma: te.ma

Mit dem zum 1. März 2023 eingeführten naldo-JugendticketBW für Studierende sowie dem naldo-Semesterticket hat der Verkehrsverbund zwei attraktive Ticketangebote für Studierende im Angebot. Diese Angebote können Studierende weiter nutzen.

Natürlich wird naldo für diejenigen Studierenden, die im März oder April 2023 ein naldo-JugendticketBW für Studierende oder naldo-Semesterticket erworben haben und zum 1. Mai in das Deutschlandticket wechseln möchten, eine anteilige Erstattung anbieten. Hierzu wird auf 3. April 2023 unter studis-online.naldo.de ein Online-Formular freisgeschaltet, auf dem die persönlichen Daten, die Bankverbindung sowie die gekauften Tickets hochgeladen werden können. naldo wird dann den Erstattungsantrag prüfen und innerhalb von 4-6 Wochen die Erstattung vornehmen.

Eine Erstattung von ab Mai 2023 erworbenen JugendticketBWs für Studierende oder naldo-Semestertickets ist nicht möglich. Die Erstattungsanträge müssen bis spätestens 31. Mai 2023 bei naldo eingegangen sein.

Weiteren Infos zum Deutschlandticket sowie zum naldo-JugendticketBW und dem naldo-Semesterticket: www.naldo.de

Mitteilung des Verkehrsverbunds naldo

In der Lehr:werkstatt wird theoretischer Lehrinhalt mit Praxiserfahrungen aus dem Schulalltag kombiniert: Lehramtsstudierende, sogenannte Lehr:werker, arbeiten gemeinsam mit engagierten Lehrkräften, den Lehr:mentoren, im Tandem. Gemeinsam gestalten sie über ein gesamtes Schuljahr hinweg den Schul- und Unterrichtsalltag. Während des laufenden Schuljahres reflektieren sie an der Universität ihre schulischen Erfahrungen und sammeln neue Ideen für den Schulalltag. Darüber hinaus kann das Tandem in universitären Kompetenzworkshops seine Zusammenarbeit weiterentwickeln und professionelle Kompetenzen auf- und ausbauen.

Ziel der Lehr:werkstatt ist es, die Qualität der Lehreraus- und -weiterbildung zu erhöhen. Darüber hinaus können durch das gemeinsame Arbeiten Freiräume geschaffen werden, um die einzelnen Schülerinnen und Schüler intensiver zu betreuen und differenzierter zu fördern. So können alternative Unterrichtsmethoden, wie Team Teaching, digitale Medien und Methoden einfacher ein- und umgesetzt sowie moderne Lehr-Lern-Formate, wie beispielsweise blended learning oder inverted classroom, erprobt werden.

Die Lehr:werkstatt ist ein hochschulübergreifendes Verbundprojekt der lehrerbildenden Standorte Heidelberg, Mannheim, Karlsruhe, Stuttgart-Ludwigsburg und Tübingen. Die Skalierungsoffensive der Lehr:werkstatt in Baden-Württemberg wird von der Amanda Erich Hansjürgen Neumayer-Stiftung gefördert. Darüber hinaus kooperieren die baden-württembergischen Standorte mit vier bayerischen Lehr:werkstatt-Standorten (Augsburg, Erlangen-Nürnberg, Passau und Würzburg). Gemeinsam bilden sie den informellen Lehr:werkstatt-Netzwerkverbund.

„Die Lehr:werkstatt hilft bei der Entwicklung der Lehrpersönlichkeit und vermittelt ein realistisches Bild vom Lehrberuf“, so die Jury des Stifterverbandes zu ihrer Entscheidung, die Hochschulperle des Monats März nach Tübingen zu vergeben. „Das großartige Projekt ist beispielgebend. Es überzeugt vor allem dadurch, dass alle Beteiligten profitieren: Studierende werden früh an die Praxis herangeführt und dabei individuell begleitet. Lehrkräfte, die Mentoren, können sich und die Schule durch die zusätzlich angebotenen Workshops weiterentwickeln.“

Nach einer Pressemitteilung des Stifterverbands

Weitere Informationen:

Webseite der Lehr:werkstatt

Informationen des Stifterverbands zu den Hochschulperlen

Mit dem Outreach-Projekt, das 2023 nach einer pandemiebedingten Pause zum ersten Mal seit 2019 wieder in gewohntem Umfang stattfinden kann, leisten die Lindauer Nobelpreisträgertagungen einen wichtigen Beitrag zur Schulbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern. Die aufgrund ihres besonderen Engagements ausgewählten 12 Lehrerinnen und 9 Lehrer werden im Rahmen von Teaching Spirit gemeinsam mit den teilnehmenden Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftlern Vorträge von Nobelpreisträgerinnen und Nobelpreisträgern in der Inselhalle hören und den Bayerischen Abend sowie den Abschlusstag auf der Insel Mainau erleben.

Kerninhalt des Programms ist ein Nachmittag zu praktischen Unterrichtsideen für die naturwissenschaftlichen Fächer. Dieses wird didaktisch erarbeitet von Professorin Kerstin Kremer, Justus-Liebig-Universität Gießen, und Professor Stefan Schwarzer, Eberhard Karls Universität Tübingen. Ein Mittagessen mit Nobelpreisträgerinnen Nobelpreisträgern und gehört zu den weiteren Highlights von Teaching Spirit.

Vollständige Meldung der Lindauer Nobelpreisträgertagungen vom 14.03.2023

1943 entschied sich das NS-Regime mit dem Geheimprojekt „Wüste“ Öl aus dem Schiefergestein der Schwäbischen Alb zu gewinnen, da die Treibstoffversorgung der Wehrmacht für die Fortsetzung des Vernichtungs- und Eroberungskrieges vor dem Zusammenbruch stand. Tausende von KZ-Häftlingen, Kriegsinternierte und Zwangsarbeiter mussten dafür unter unmenschlichen Bedingungen unter anderem im Wüste-Werk 3 im Engstlatter Ried bei Balingen leiden. Kaum etwas erinnert dort heute noch an die Schicksale, die Schmerzen und den Tod der Häftlinge. Unter der Oberfläche der Äcker und Wiesen sind aber unzählige archäologische Spuren begraben. 

In jahrelanger Arbeit wurden diese Spuren von ehrenamtlichen Forschern gesammelt und mit einem Citizen Science-Konzept gemeinsam mit Studierende der Universität Tübingen ausgewertet. Eine Auswahl dieser Objekte und ihrer Geschichte(n) ist nun in einem neuen archäologischen Ausstellungsteil im Museum KZ-Gedenkstätte Bisingen dauerhaft der Öffentlichkeit präsentiert. Das neue Vermittlungsmodul wurde im Rahmen der Eröffnung von Ines Mayer, stellvertretende Vorsitzende des Vereins Gedenkstätte KZ Museum Bisingen als „echtes Upgrade für unsere Ausstellung“ gewürdigt. Dr. Christian Bollacher, der das Projekt von Seiten des Landesamtes für Denkmalpflege begleitet hat, hob in seinem Grußwort die vorbildliche und wegweisende Zusammenarbeit zwischen Universität, Denkmalpflege und ehrenamtlichen Gedenkstätteninitiativen hervor. Für eine Fortsetzung und Intensivierung der gemeinsamen Arbeit gibt es bereits verschiedene Ideen.  

Das studentische Lehr- und Forschungsprojekt wurde vom CIVIS Open Lab „Lost places, lost memories? The legacy of Nazi terror along the Swabian Alb“ gefördert. 

Für den Band wurde eine 6. Klasse mit der Kamera über eine Woche hinweg begleitet und damit der Versuch unternommen, die Komplexität des unterrichtlichen Alltags einzufangen und das Beobachtete aus unterschiedlichen Blickwinkeln zum Fall zu machen. Die zwölf gefilmten Unterrichtsstunden werden in dem Band aus der Perspektive der jeweiligen Fachdidaktik sowie verschiedener Perspektiven der Bildungswissenschaften analysiert. Dadurch entstanden Beiträge von 40 Tübinger Forscher*innen.

Der Sammelband ist als Open Access-Format konzipiert, die Artikel lassen sich auch einzeln herunterladen: Zugang zum freien Download

Marcus Syring

Beratungsangebot für Studierende

Die Sorge um Familie und Freunde in den betroffenen Regionen ist extrem und belastend – daher weist die Universität Tübingen ihre Studierenden auf das Beratungsangebot der Zentralen Studienberatung (ZSB) hin: Bei psychischen Belastungen, Konzentrationsschwierigkeiten oder Beratungsbedarf, z.B. zur Verlängerung von Prüfungsfristen o.ä., finden Sie Informationen und Kontaktmöglichkeiten unter www.uni-tuebingen.de/zsb und unter https://uni-tuebingen.de/de/93

Spendenaufrufe

Das Deutsche Zentralinstitut für soziale Fragen (DZI) informiert auf seiner Homepage in einer PDF-Übersicht über Organisationen, die Hilfe leisten, und gibt Tipps für Spenden in Katastrophen- und Krisenfällen: https://www.dzi.de/pressemitteilungen/spenden-info-erdbeben-tuerkei-und-syrien-veroeffentlicht/

Spendenaufruf auf der Website des Museums der Universität  (MUT)

Zur Eröffnung der Ausstellung sind alle Interessierten herzlich eingeladen

am Freitag, 10. Februar, 18 Uhr,
im Stadtmuseum, Kornhausstraße 10.

Es sprechen: Boris Palmer, Oberbürgermeister der Universitätsstadt Tübingen, Prof. Dr. Karla Pollmann, Rektorin der Universität Tübingen, Studierende des Ludwig-Uhland-Instituts für Empirische Kulturwissenschaft und des Masterstudiengangs Maschinelles Lernen sowie Prof. Dr. Thomas Thiemeyer und Prof. Dr. Ulrike von Luxburg, stellvertretend für das Kurator_innen-Team. Die Redebeiträge finden draußen vor dem Stadtmuseum statt (bei schlechtem Wetter im Innenraum).   

Zwölf Studierende der Empirischen Kulturwissenschaft und 20 Studierende des Masterstudiengangs Maschinelles Lernen haben gemeinsam mit dem Stadtmuseum innerhalb von drei Semestern diese Ausstellung entwickelt und produziert. Die Ausstellung klärt über die Fakten und Entwicklungen auf und gibt Raum für die Debatten über Gebrauch und Missbrauch der neuen Technologien. Mitmachstationen zeigen den Besuchenden nachvollziehbar, wie maschinelles Lernen funktioniert und wie es angewendet werden kann. Protagonist_innen des zu Cyber Valley gehörenden KI-Standorts Tübingen aus Wissenschaft, Politik und Wirtschaft kommen mit ihren Einschätzungen ebenso zu Wort wie die Kritiker_innen und Akteur_innen der Proteste. Die Künstlerin Sabine Bloch hat mit ihrer Arbeit „Humano[i]de“ einen fotografisch-künstlerischen Kommentar zum Thema eigens für diese Ausstellung geschaffen, der in einem Kabinettraum präsentiert wird.

Hier finden Interessierten den Trailer zur Ausstellung "Cyber and the City"

Cyber and the City. Künstliche Intelligenz bewegt Tübingen
11. Februar bis 22. Oktober 2023
Mittwoch bis Sonntag 11 bis 17 Uhr
Stadtmuseum Tübingen, Kornhausstraße 10
Eintritt frei
www.tuebingen.de/stadtmuseum

Das Programm unterstützt exzellente junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in der Qualifizierungsphase nach der Promotion, um wissenschaftliche Eigenverantwortung und Selbstständigkeit zu stärken. Übergeordnetes Ziel ist es, die Attraktivität Baden-Württembergs für die Nachwuchswissenschaftlerinnen und – wissenschaftler zu erhöhen und sie als hochqualifiziertes Personal für die Hochschulen gewinnen zu können. 

Die bewilligten Projekte:

Helena Atteneder: „Medien und Mobilität in der digitalen Stadt. Eine mediengeographische Perspektive auf Daten, Diskurse und Praktiken“

„Smarte“ Mobilitätskonzepte basieren auf der umfangreichen Sammlung und algorithmischen Verwertung von Daten und versprechen eine nachhaltigere, effizientere Organisation von Mobilitätsangeboten. Als Datenbasis dienen neben statistischen Daten der öffentlichen Verwaltung zunehmend NutzerInnendaten, die aus der Nutzung digitaler und vernetzter Endgeräte hervorgehen, aber auch Daten aus Überwachungssystemen urbaner Infrastruktur. Insofern kommt es zu einer Verschmelzung medialer- mit urbaner Mobilitätsinfrastruktur und zu einer Neuordnung verschiedener Räume/Orte, technologischer Komponenten, sozialer Aspekte und Medien in ihren unterschiedlichen Akzentuierungen. 

Dr. Helena Atteneder untersucht die individuellen Mobilitäts- und Medienpraktiken von Menschen, die regelmäßig Angebote des öffentlichen Verkehrs nutzen. Zentrale Aspekte sind die Wechselwirkungen zwischen der Mobilitätsinfrastruktur, den „affordances“ der genutzten Medien und Medientechnologien und der „agency“ nicht-humaner AkteurInnen, wie z.B. Algorithmen. Wie erleben und reflektieren Nutzerinnen und Nutzer diese Wechselwirkungen sowie die sich daraus ergebenden Handlungsspielräume? Zusätzlich sollen Macht-Wissen-Verhältnisse in Bezug auf „smarte“ Mobilitätskonzepte identifiziert werden.

Untersucht werden die urbanen Ballungszentren Wien (Österreich), Milton Keynes (Großbritannien) und Shanghai (China), die bereits auf „smart technology“ setzen, sich jedoch hinsichtlich Größe, sozio-kultureller sowie politischer Faktoren deutlich unterscheiden. Für die Erhebung werden computergestützte Verfahren, Beobachtungsstudien und qualitativen Leitfadeninterviews kombiniert. Während der Fahrt zeichnen die Teilnehmenden ihr Mediennutzungsverhalten mithilfe der App „MeTag“ auf. Zusätzlich wird die Gesamtheit der Signale, die zwischen den digitalen Geräten ausgetauscht werden, durch Einsatz eines WLAN-Sniffers und mittels gesicherter VPN-Verbindung zum Forschungsserver aufgezeichnet. Kritisch-diskursanalytisch werden schließlich die individuellen Handlungspraktiken in ihrer Einbindung in gesellschaftliche Machtstrukturen untersucht.

Dr. Silvia Rita Amicone: "Crafts and the City Ceramic Production in Etruria at the Dawn of the Urbanisation (late 10th –mid 7th cent. BCE)"

During the early Iron Age (late 10th – late 8th cent. BCE), the Mediterranean basin became host to a complex network of seafaring peoples from different parts of the Mediterranean. Dramatic changes in sociocultural complexity occurred around the central Tyrrhenian Sea, particularly in Etruria. This area, at the crossroads between the eastern and western Mediterranean, witnessed many important innovations leading to economic and social-political developments that brought the transformation of farming villages to the renowned city-states of the Orientalising period (late 8th – early 6th cent. BCE).

Focusing on ceramic production, this project aims to shed new light on the technological and related social changes that accompany the transition to urban societies in Etruria and the first development of the Etruscan civilisation (late 10th– mid. 7th cent. BCE). To achieve this, this research will adopt a comprehensive approach which includes a vast range of scientific analyses to study ceramic technology from a selection of key early 1st Millennium BCE settlements of Etruria. Archaeometric investigations will be coupled with a systematic geological survey of the sites’ territory, to locate and characterise raw material sources that were available to ancient potters.

Emphasis will be placed on the study of technological changes introduced between the end of the early Iron Age and the beginning of the Orientalising period (last quarter 8th – first quarter 7th cent. BCE), such as the adoption of fast wheel throwing and new pyro-technologies to produce red ceramic coatings and the black pottery know as bucchero. The adoption of these innovations is traditionally seen as a sign of the emergence of craft specialisation resulting from the deep socioeconomic changes happening in Etruria at that time and cross-cultural contacts with Nuragic, Phoenician and Greek craft traditions.

Such a comprehensive state of the art investigation of pottery technology in Etruria has never been carried out before. The results will allow us to explore from a craft perspective this crucial period of changes marked by the emergence of urban lifestyle and large-scale networks. In addition, by comparing the results of the geological study with those obtained from scientific analysis of ceramics, it will be possible to build a robust reference study for investigations of Villanovan and Etruscan pottery circulation in Italy and in the Mediterranean basin. This will be the first reference collection of its kind.

Dr. Denise Steiner: „Sprühtrocknung und Weiterverarbeitung von wirkstoffhaltigen Lipidnanodispersionen zu orodispersiblen Tabletten“

Neueste Screeningmethoden ermöglichen es, vielversprechende neue Wirkstoffkandidaten zu identifizieren. Studien zeigten jedoch, dass mehr als 80 % dieser Substanzen schwer in Wasser löslich sind. Um die Bioverfügbarkeit der Substanzen zu erhöhen, wurden in den letzten Jahren verschiedene Formulierungsstrategien entwickelt. Eine, besonders für lipophile Stoffe, sehr vielversprechende Methode ist die Formulierung in lipidhaltigen Trägersystemen, wie beispielsweise Lipidnanosuspensionen oder -emulsionen. Bei Patienten sind besonders feste Arzneiformen sehr beliebt. Kinder und ältere Menschen können jedoch eine Tablette oder Kapsel als Ganzes meist nicht schlucken. Deshalb sind unter anderem für diese Patientengruppen innovative Arzneiformen, wie orodispersible Tabletten (ODTs) attraktiv, da sie sich innerhalb von 3 Minuten im Mund auflösen. 

Ziel des Projekts ist es, mit Hilfe von Sprühtrocknung Pulver aus wirkstoffhaltigen Lipidnanosuspensionen und -emulsionen herzustellen, die als Zwischenprodukt für die spätere Herstellung von ODTs dienen. Durch die Betrachtung des Zustands der festen Lipidnanopartikel während der Trocknung, wird darüber hinaus die Temperaturbelastung der Partikel während dieses Prozessschritts untersucht. Damit es während der Lagerung der Pulver nicht zu Umformungen kommt, was zu einer verminderten Bioverfügbarkeit des eingelagerten Wirkstoffs führen könnte, wird in der nächsten Projektphase die Lagerstabilität der Formulierungen genauer betrachtet. Abschließend erfolgt die Herstellung von ODTs aus den wirkstoff- und lipidhaltigen Pulvern. Dabei liegt in dieser Projektphase stets der Fokus auf dem Erhalt der (nanopartikulären) Eigenschaften der Lipidträgerpartikel und der schnellen Auflösung der ODTs in Wasser.

In dem Projekt wird mit Hilfe der entwickelten Lipidnanosuspensionen erstmals die tatsächliche Temperaturbelastung der Partikel während der Sprühtrocknung gemessen. Darüber hinaus können die lipidhaltigen ODTs zu einer Reduzierung des „Food Effekts“ bei der Einnahme der Arzneiform führen - bisher ist die Arzneimittelabsorption zum Teil stark von der Nahrung abhängig. Durch die lipidhaltigen ODTs kann die Bioverfügbarkeit der Wirkstoffe im menschlichen Körper besser kontrolliert werden und diese Arzneiform ist zudem auch für Kinder und ältere Menschen ohne weitere Probleme einnehmbar.

Nathalie Walker/Antje Karbe

Hochschulen als bildungspolitische Einrichtungen erreichen derzeit knapp drei Millionen Studierende in Deutschland. Weitet man das Setting auch auf die Mitarbeitenden aus sind es bereits mehr als 3,5 Millionen Menschen. Die Bedeutung des Wirkens dieser Einrichtungen im Rahmen einer gesundheitsförderlichen Gesellschafts- und Organisationsstruktur sind somit nicht von der Hand zu weisen. Die vorbildlichsten Hochschulen mit etabliertem Betrieblichen sowie Studentischen Gesundheitsmanagement werden bereits seit 2013 im Rahmen des Sonderpreises „Gesunde Hochschule“ im Rahmen des Corporate Health Awards ausgezeichnet und zwar in drei Klassen: Prädikat, Exzellenz und Gewinner.

Auch das Studentische Gesundheitsmanagement (SGM) BeTaBalance der Universität Tübingen hatte sich 2022 für den Sonderpreis „Gesunde Hochschule“ beworben. Über einen Qualifizierungsbogen, der in einer Benchmark-Analyse ausgewertet wird, qualifizierte sich das BeTaBalance für das Audit des Sonderpreises. Im November 2022 erhielt BeTaBalance schließlich das Qualitäts-Siegel „Exzellenz“, verliehen von den Initiatoren des Awards EUPD Research und Handelsblatt sowie der Techniker Krankenkasse, dem offiziellen Partner des Sonderpreises „Gesunde Hochschule“. 

Steffen Klink, Director Corporate Health Department bei EUPD Research, gratulierte zum Erfolg: „Das SGM „BeTaBalance“ der Universität Tübingen ist organisatorisch dem Institut für Sportwissenschaft zugeordnet. So kann erfolgreich und nachhaltig die fachliche Expertise der Forschung genutzt und das Gesundheitsmanagement weiter vorangetrieben werden.“

Auch das Rektorat der Universität Tübingen sieht in der Auszeichnung eine Bestätigung, dass die Universität Tübingen auf einem richtigen Weg ist: „Dieses Qualitätssiegel zeigt, dass wir in den letzten Jahren ein Studentisches Gesundheitsmanagement aufgebaut haben, dass zu einer immer bedeutsameren Komponente in Studium und Lehre wird. Die Hochschulleitung sieht sich darin bestärkt, die gesundheitsfördernden Strukturen und Prozesse für Studierende weiterhin zu unterstützen und auszubauen,“ sagte Dr. Andreas Rothfuß, Kanzler der Universität Tübingen. 

Koordinatorin Monika Teuber war von Anfang an beim SGM BeTaBalance dabei. Sie blickt auf die Bewerbung als gewinnbringende Erfahrung zurück: „Mit der Auszeichnung für BeTaBalance wurden fast vier Jahre Arbeit, Engagement und Investition in den Aufbau eines Studentischen Gesundheitsmanagements gewürdigt. Das Qualitätssiegel Exzellenz bestätigt unseren Strukturaufbau und die vielfältigen Leistungsangebote, die den Studierenden in Tübingen zur Verfügung stehen.“ 

Hervorzuheben ist die enge Verbundenheit von BeTaBalance mit Forschung und Lehre. Dadurch wird fachliche Expertise erfolgreich in das studentische Gesundheitsmanagement integriert, was sich auch in der Struktur des SGM‘s widerspiegelt. Alle Aktivitäten von BeTaBalance orientieren sich an wissenschaftlichen Qualitätsstandards, ermöglichen eine hohe Partizipation der Studierenden und bringen Erkenntniszugewinn für die Forschung. Über Projektseminare und Abschlussarbeiten in Kooperation mit dem Institut für Sportwissenschaft wird praxisnah und partizipativ geforscht und zur Weiterentwicklung von BeTaBalance beigetragen. Speziell konzipierte wissenschaftliche Studien leisten darüber hinaus einen Beitrag zur Forschung im Bereich der Studierendengesundheit und werden über verschiedenste Kanäle - Referentenbeiträge, Fachpublikationen oder Artikel in Journals - an die Öffentlichkeit kommuniziert. 

Ein weiteres besonderes Angebot ist das Zertifikat Gesundheitskompetenz (ZGK). Es bringt eine neue sport- und gesundheitswissenschaftliche Perspektive in das Transdisciplinary Course Program (TCP) der Universität Tübingen. Es ist eines von insgesamt 13 offiziellen Zertifikaten, bei dem Tübinger Studierenden im Rahmen des Studiums ihre eigene Gesundheitskompetenz ausbauen und die Bedeutung individueller und kollektiver Gesundheitsentscheidungen im globalen Kontext reflektieren lernen. Das ZGK wird von BeTaBalance organisiert und koordiniert und wurde unter Einbezug partizipatorischer Forschungsmethoden konzipiert und implementiert. Die inhaltlichen Besonderheiten des ZGK liegen in der Öffnung der globalen Perspektive, in der Integration des Themas Nachhaltigkeit über die Sustainable Development Goals (SDG's) der Agenda 2030 sowie im wissenschaftstheoretischen Modellbezug.

Darüber hinaus hat BeTaBalance zwei weitere Formate implementiert: 

1. „HSP plus“ für niederschwellige kostenfreie Bewegungs- und Entspannungsangebote im Uni-Alltag und in der Freizeit; 
2. „pro Fahrrad“ für die Sensibilisierung von aktivem und nachhaltigem Fortbewegen im Uni-Alltag und in der Freizeit. 

Angebote weiterer Einrichtungen der Universität komplettieren das gesamte Leistungsangebot des SGM BeTaBalance. „Das Qualitätssiegel Exzellenz wird uns künftig helfen, den Studierenden die vielfältigen Leistungsangebote und Partizipationsmöglichkeiten des Studentischen Gesundheitsmanagements noch näherzubringen“, resümiert Monika Teuber.

Maximilian von Platen

Die Europäischen Hochschulen sind grenzüberschreitende Hochschulnetzwerke, die gemeinsam Lehr- und Lernformate und neue Kooperationsformen bei Bildung, Forschung und Technologietransfer entwickeln. Sie gehen auf eine Idee des französischen Staatspräsidenten Emmanuel Macron zurück und sind Teil des Programms Erasmus+ der EU. Die Universität Tübingen arbeitet seit 2019 mit mittlerweile zehn weiteren Hochschulen in der Universitätsallianz CIVIS zusammen.

Im nationalen Begleitprogramm unterstützt der DAAD die von der EU ausgewählten deutschen Hochschulen beim Aufbau der Europäischen Hochschulnetzwerke. Der DAAD fördert dazu die Vernetzung der Hochschulen untereinander, hilft beim Abbau bürokratischer Hürden und sorgt für mehr Sichtbarkeit der deutschen Hochschulen in den europäischen Verbünden. In Tübingen werden die Fördermittel vor allem für strukturbildenden Maßnahmen eingesetzt. Ziel ist es, das internationale Studien- und Lehrangebot und die Forschungsaktivitäten im Rahmen von CIVIS nachhaltig an der Universität zu etablieren. Auch die Zusammenarbeit der Universität mit gesellschaftlichen Akteuren soll langfristig gesichert werden.

Anfang Januar 2023 ist die dritte Förderrunde des nationalen Begleitprogramms gestartet. Neben der Universität Tübingen erhalten auch die folgenden 21 deutschen Hochschulen eine Förderung des DAAD für vier Jahre zusätzlich zu den EU-Mitteln:

„Ich freue mich, dass wir mit Prof. Dr. Sabine Döring eine exzellente Wissenschaftlerin als designierte Nachfolgerin gewinnen konnten“, sagte die Bundesministerin für Bildung und Forschung, Bettina Stark-Watzinger. 

Sabine Döring wurde 1997 von der Georg-August-Universität Göttingen mit einer Arbeit über die Kunsttheorie Robert Musils promoviert. Es folgten Forschungsaufenthalte an der University of California in Berkeley, USA, an der Universität Duisburg-Essen und der University of St Andrews in Schottland. 2005 habilitierte sich Sabine Döring an der Universität Duisburg-Essen mit der Arbeit „Gründe und Gefühle. Zur Lösung des Problems der Moral“. Weitere Stationen waren das King´s College in London, die University of Manchester und die Universität Hamburg. Seit 2008 hat sie den Lehrstuhl für Philosophie mit dem Schwerpunkt Praktische Philosophie an der Universität Tübingen inne. Von 2009 bis 2019 war sie außerdem Vorstandsmitglied des Werner Reichart Centre for Integrative Neuroscience (CIN) der Universität Tübingen und 2012 Gastprofessorin an der University of Melbourne.

In ihrer Arbeit erforscht Sabine Döring die Theorie der Rationalität mit einem Schwerpunkt auf der Philosophie der Gefühle. Sie vertritt den Standpunkt, dass Emotionen für rationales Denken unverzichtbare affektive Bewertungen sind. Für ihre Analyse hat sie den Begriff „affektive Wahrnehmung“ geprägt. Im Sommer 2022 erhielt sie für ihre aktuelle Forschung zum politischen Liberalismus und das Buchprojekt „Solidarisch handeln in Freiheit. Eine liberale Theorie des Gemeinwohls“ das Opus magnum-Stipendium der VW-Stiftung.

Auf Twitter drückte sie ihre Freude über die Bekanntmachung des Ministeriums aus. „Es ist mir eine große Ehre, von @starkwatzinger für diese Aufgabe ausgewählt worden zu sein.“ Einer ihrer Lehrer habe einmal gesagt, dass sie keine „rein akademische Existenz“ sein. „Das werde ich jetzt unter Beweis stellen müssen“, twitterte Döring.

Tilman Wörtz

„Damit Wissenschaft und ihre Ergebnisse eine gesellschaftliche Wirkung entfalten können, ist und bleibt es wichtig, dass Forschende sich mit ihrem Wissen und ihren Erkenntnissen in öffentliche Debatten einmischen“, sagte die Rektorin der Universität, Professorin Karla Pollmann. Daher ermutige die Universität Tübingen Forscherinnen und Forscher nachdrücklich dazu, in unterschiedlichsten Formen den Dialog mit der Öffentlichkeit zu suchen. 

Für die Auszeichnung in Frage kommen Beispiele medialer Wissenschaftskommunikation, die sich im Jahr 2022 als besonders wirkungsvoll und nachhaltig erwiesen haben, aber ebenso Ausstellungen, populärwissenschaftliche Bücher, öffentliche Vortragsreihen oder ungewöhnliche Lehr- oder Praxisprojekte mit hoher Außenwirkung. Mit dem Tübinger Preis für Wissenschaftskommunikation will die Universität mehr Forscherinnen und Forscher dazu motivieren, sich für die Kommunikation von Wissenschaft auch an ein fachfremdes Publikum zu engagieren. 

Alle Mitglieder der Universität sind berechtigt, bis spätestens 31. Januar 2023 Kolleginnen oder Kollegen für die Auszeichnung vorzuschlagen. Jeder Vorschlag ist im Hinblick auf die öffentliche Resonanz des oder der Nominierten zu begründen. Vorgeschlagene Kandidatinnen und Kandidaten müssen zum Zeitpunkt des Vorschlags als Forscherinnen oder Forscher an der Universität Tübingen tätig sein. Über die Vergabe des Preises entscheidet eine Jury. 

Bitte senden Sie entsprechende Vorschläge per Post oder Email an die Hochschulkommunikation (Wilhelmstraße 5, 72074 Tübingen oder sekretariat-kommunikationspam prevention@zv.uni-tuebingen.de) zu Händen von Herrn Dr. Karl G. Rijkhoek, der Ihnen darüber hinaus für Rückfragen zur Verfügung steht (karl.rijkhoekspam prevention@uni-tuebingen.de).  

Weiterführende Informationen finden Sie hier: https://uni-tuebingen.de/de/199639  

Den ersten Platz teilen sich die Biologie-Studentin Malin Recknagel und der Student der Rechtswissenschaft Maximilian Köhler. Auf Platz zwei landeten Katharina Holzhey, Studentin der Psychologie, zusammen mit Jens Mößner, Doktorand am Interfakultären Institut für Mikrobiologie und Infektionsmedizin (IMIT).

Die beiden Studierenden auf Platz 1 erhielten jeweils ein Preisgeld von 900 Euro, für den 2. Platz gab es je 600 Euro.

Michael Herrmann

Mehr Informationen zum Essay-Wettbewerb

https://uni-tuebingen.de/de/223767 

Insgesamt neun Teams hatten es in die Endausscheidung geschafft, darunter drei Startups der Universität Tübingen. Den ersten Platz in der Kategorie IKT, Medien- und Kreativwirtschaft gewann BAUTA mit dem KI-gestützten Sensorsystem für die optische Datenerhebung. Das Produkt löst mit Hilfe der von BAUTA entwickelten Blindsensoren den Konflikt zwischen Datenerhebung und Datenschutz beim Einsatz von smarten Kameras, z.B. in der Marktforschung: Bildsignale werden unkenntlich gemacht und die Künstliche Intelligenz ermöglicht es, dennoch relevante Informationen aus dem Bild zu ziehen. Neben dem Platz auf dem Siegertreppchen erhielt BAUTA an diesem Abend auch einen Scheck über 10.000 Euro. Das Team wird durch die Gründungsförderung der Universität schon länger unterstützt. Durch die Teilnahme an Gründungsworkshops, den Erhalt einer ersten finanziellen Förderung von über 100.000 Euro (EXIST Gründerstipendium) und dem Zugang zur universitären Infrastruktur. So konnten der Prototyp in einem großangelegten Feldversuch in der Universitätsbibliothek ausgiebig getestet und daraus wertvolle Erkenntnisse für die weitere Produktentwicklung gewonnen werden. "Aber der Startschuß war für uns EXIST. Ohne die Förderung wären wir nicht da, wo wir heute sind.", sagt Co-Founder Daniel Nikola.

Auf den zweiten Platz in der Kategorie Life Science & Health Care schaffte es Cytolytics. Das Startup ermöglicht mittels einer Softwareplattform eine vollautomatische Analyse medizinischer Daten auf der Grundlage modernster maschineller Lernmethoden und Algorithmen. Diese wird aktuell im Bereich der Durchflusszytometrie angewandt, einem Verfahren zur Diagnose von Blutkrebs. Auch Cytolytics hat an den qualifizierenden Gründungsveranstaltungen des Startup Centers teilngenommen und darüber ein EXIST Gründerstipendium erhalten.

Platz 3 in der Kategorie Life Science & Health Care belegte sync2brain. Das Startup aus der Medizinischen Fakultät hat eine Technologie entwickelt, die eine personalisierte, nicht-invasive Hirnstimulationstherapie für Patienten mit Depressionen oder nach einem Schlaganfall ermöglichen soll. Das Team hatte über die Gründungsförderung der Universität eine Finanzierung mit dem EXIST Forschungstransfer erhalten. Das Programm unterstützt forschungsbasierten Gründungsvorhaben, die mit aufwändigen und risikoreichen Entwicklungsarbeiten verbunden sind.

Förderprogramm EXIST

Das Förderprogramm EXIST unterstützt Studierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Alumni der Universität bei der Vorbereitung ihrer technologieorientierten und wissensbasierten Existenzgründung. An der Universität Tübingen wird die Beantragung der Fördermittel vom Startup Center unterstützt, begleitet und durchgeführt. 

Kontakt für eine Beratung zu Ausgründungen oder Fördermitteln:  

Globale Fragen einer Nachhaltigen Entwicklung wie Klimakrisen, Biodiversitätsverlust und wachsende Ungleichheiten werden aktuell intensiv diskutiert – auch an Hochschulen. In den vergangenen Jahren wurden viele innovative Lehr- und Lernformate der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) konzipiert, um Studierenden die Auseinandersetzung mit solchen Themen zu ermöglichen. 

Die prämierte Tübinger Lehrveranstaltung „Faire Schokolade on air“ wurde von Dr. Birgit Hoinle (ehemalige Koordinatorin des Studium Oecologicum, jetzt Uni Hohenheim), Raquel Cayapa (Kallari Futuro) und Matzel Xander (Freies Radio Wüste Welle) konzipiert. In dem Kurs setzen sich Studierende mit verschiedenen Facetten von Schokolade wie Kolonialgeschichte, globaler Handel und faire Kakaoproduktion auseinander, führen Umfragen und Interviews mit Konsument*innen und Produzent*innen durch und bündeln ihr Wissen in der Gestaltung einer eigenen Radiosendung beim Freien Radio Wüste Welle. 

Das Seminar lebt von der aktiven Beteiligung der Praxispartner vor Ort (Exkursion zum Weltladen) und im Globalen Süden: Mit einem video-live-talk mit Fairafric in Ghana und Raquel Cayapa in Ecuador lernen die Teilnehmenden verschiedene Ansätze kennen, wie Schokolade in den Anbauländern hergestellt und der Wertschöpfungsprozess vor Ort organisiert wird. 

In der Laudatio schwärmte die Jurorin: „Birgit Hoinle, Raquel Cayapa und Matzel Xander haben mit ihrem Seminar ‚Faire Schokolade on air‘ die ganze Jury begeistert! Wir hoffen, dass das Format noch viele Studierende interessieren, begeistern, aufklären und animieren wird!“ 

Ebenfalls für die Endrunde des BNE-Lehrpreises 2022 nominiert war der digitale englischsprachige Kurs „Basics of and new Perspectives on Sustainable Development – a digital learning journey“ (DLSD) der Universität Tübingen. Er wurde am Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung von Professor Thomas Potthast, Amelie Schönhaar und Jasmin Goldhausen konzipiert und ist auch Teil des Studium Oecologicum.

Das Studium Oecologicum der Universität Tübingen ist seit 2009 ein fächerübergreifendes Kursangebot zur Nachhaltigen Entwicklung für Studierende aller Fachrichtungen mit bundesweitem Modellcharakter. Es wird am Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung (am IZEW) inhaltlich gestaltet und in enger Zusammenarbeit mit der Abteilung Überfachliche Bildung und berufliche Orientierung im Rahmen des Transdisciplinary Course Program durchgeführt. 

• Radiosendung ‚Schokolade on air‘ vom 11.12.2021 bei der Wüsten Welle
• Videos des BNE-Lehrpreises Baden-Württemberg

Meeting in Cape Town on 3-4 November, a summit of over 30 university leaders from across Africa and Europe reflected on how to develop new types of institutional partnerships that will build long-term research capacity in African universities. They agreed that this requires a long-term vision around commonly identified research challenges that are of shared urgency.

University leaders from both networks agreed that we needed to find new ways to collaborate to unlock human potential for the greater good. This needed to inform how we do research together, and how we ensure research questions are not dominated by the global north.

ARUA and The Guild universities also expressed a joint commitment that their practical collaboration must be underpinned by a vision that makes a difference to lives - through supporting and training future researchers, the expertise our graduates bring into their communities, and the economic and social impact of our cutting-edge collaborative research.

Discussions were framed by the draft AU-EU Innovation Agenda, as Vice-Chancellors, Rectors and their deputies agreed to work towards the creation of Clusters of Excellence, with an ambition to strengthen Africa’s research capacities based on the principle of equity. This would include the creation of joint doctoral schools, and developing new ideas on making a difference to society through research, teaching and public engagement. The meeting also agreed on the importance of developing a long-term vision for long-term world-class infrastructure investment; a key ambition of the AU-EU Innovation Agenda.

To put the joint vision for the Clusters of Excellence into practice, the summit agreed on the critical need that researchers from member universities would now be invited to identify together, across the two continents, key challenges of mutual interest within the broad framework for collaboration agreed at the meeting.

Within this context, the university leaders exchanged views with Maria Cristina Russo, Director for Global Approach and International Collaboration at the European Commission, on how universities need to be central to the implementation of the AU-EU Innovation Agenda. They emphasised that investing in the science capacity of Africa’s public universities would be key to achieving the African Union’s vision to become a knowledge society by 2063. The meeting welcomed the joint vision agreed by political leaders at the 2022 EU-AU summit, to ‘step up’ ‘scientific cooperation between researchers’ based on the AU-EU Innovation Agenda.

Noting that many of the solutions to our common global challenges would come from Africa, Vice-Chancellors and Presidents underlined an urgency in boosting Africa’s science capacity, urging policy-makers now to put in place means to enable universities and researchers to achieve this vision for the long term. In the words of Barnabas Nawangwe, Chair of ARUA: ‘We must do more!’.

Barnabas Nawangwe, Chair of ARUA, said: "Our joint meeting in Cape Town gave us an opportunity to reflect together on how we could develop mutually beneficial systems as we grow research and graduate training programmes. The need for African universities to undertake research that helps their countries to tackle the Sustainable Development Goals is worth noting. The AU-EU Innovation Agenda is aligned to that ideal. The Cape Town meeting helped us to agree on how to prioritise our joint activities as we move in this direction. We were able to verbalise our commitment to working together to tackle the most significant development challenges of our time."

Svein Stølen, Chair of The Guild, said: "After intense discussions in Cape Town, Vice-Chancellors and Rectors have agreed on a new approach towards the creation of Clusters of Excellence that will identify and address common societal challenges. We will now bring our researchers together to identify the scientific frontiers we must overcome, in our mutual interests. Our joint endeavour requires long-term commitment from our universities, and the passion and expertise of our researchers."

Ernest Aryeetey, Secretary-General of ARUA, commented: "ARUA universities are strongly committed to collaboration, first with one another and then with The Guild. This arrangement should lead to a departure from the ‘business-as-usual’ approach to university partnerships. Working together, it is intended to confront all the obstacles to enhanced research capacity and graduate training in Africa. This arrangement should help tackle the ‘brain drain’ in an innovative way with a much higher likelihood of success. The AU-EU Innovation Agenda provides a very useful framework for planning our engagements in a very structured manner. The operationalisation of the programme is being pursuedin a very equitable manner, emphasising mutual respect."

Jan Palmowski, Secretary-General of The Guild, commented: "At the meeting in Cape Town, university leaders from ARUA and The Guild affirmed their support for the draft AU-EU Innovation Agenda by identifying practical ways about how they could help to implement it. Perhaps the most important source of agreement in Cape Town was the transformative nature of how we can build up science capacities in Africa, in close collaboration with European partners. To achieve this, we need the active support of policy-makers at the national levels as well as in the EU and the AU, and it is now essential that we reflect together on what it will take to turn the draft AU-EU Innovation Agenda into reality."

Sir Anton Muscatelli, Principal and Vice-Chancellor, University of Glasgow, commented: “The highly
successful ARUA-The Guild joint meeting in Cape Town has further consolidated our collective
commitment to African-European engagement in order to respond to the most pressing challenges
facing humanity. The creation of Clusters of Excellence will require approaches that are sustainable,
equitable and interdisciplinary with a focus on delivering truly transformational impact for the
communities that we serve and beyond. Engaging researchers across both continents, alongside a favourable policy and funding framework, will be vital to ensure that we can deliver the ambitious
goals set out in the AU-EU Innovation Agenda.”

Stephan van Galen, Secretary-General, University of Groningen said: “On Friday 4 November 2022,
ARUA and The Guild reached an important agreement on higher education collaboration within the
framework of the African Union and European Union Innovation Agenda. We laid the groundwork for
mutually beneficial cooperation in an unequal world, and stated our intention to work on topics that
concern all of humanity. Building on long standing cooperation and fostering new initiatives, we want
to develop new ways to cooperate. The University of Groningen is pleased to be able to participate in
this important endeavor based on co-creation and equity.”

Professor Sizwe Mabizela, Vice-Chancellor, Rhodes University, said: “Rhodes University strongly
endorses this mutually beneficial cooperation between ARUA and The Guild. It will contribute to the
building, strengthening and sustaining of research capacity and capability which will unlock the
incredible human talent in the African continent for the benefit of its people and humanity. Rhodes
University is excited to be an active player in this initiative which will not only further strengthen its
preeminent position as a research-intensive university but will take us a step forward in building a
better, inclusive and sustainable future for the African continent, in particular, and humanity, in
general.”

Anders Hagfeldt, Vice-Chancellor, Uppsala University, commented: “We have had intense and exciting
discussions in Cape Town between the ARUA and The Guild networks, laying the ground for new ways
of working together. Building on several long-standing collaborations with different universities in
Africa across the continent, Uppsala University is excited to develop these further as well as
participating in new initiatives. Through the co-creation of Clusters of Excellence we will be able to
develop new tools for collaborations that will be built on equity, mutual capacity building,
sustainability and long-term commitment.”

Professor Guido Van Huylenbroeck, Academic Director for Internationalisation, Ghent University,
stated: “Ghent University is committed to high-level research collaboration with African partners. This
agreement will give us the tools to intensify collaborative research with Africa and on the African
continent, against the background of some of Ghent University’s cherished values: inclusiveness,
equity, mutual respect, innovation, research excellence, jointly tackling the challenges of tomorrow.
This ARUA-The Guild agreement fills us with hope and excitement and we are proud to be part of this
endeavour.”

Monique Scheer, Vice-Rector for International Affairs and Diversity, University of Tübingen, said: “The
Guild and ARUA are demonstrating how combining our efforts in a network-to-network initiative can
make all our partnerships more effective. The University of Tübingen is very excited to be part of this
endeavor to create more career opportunities for young scientists in Africa, to intensify academic
exchange between our two continents, and to tackle together the most burning issues and challenges
of our times.”

Professor Hugues Abriel, Vice-Rector for Research, University of Bern, said: “This meeting gave us a
unique opportunity to share our excitement for the co-creation of new Clusters of Excellence co-led
by ARUA and The Guild Universities. These Clusters of Excellence should allow the University of Bern
to pursue its long-term collaborations with African universities on the topics of “Sustainable
Development,” “Climate,” and “Health.” We should follow the advice of Dr. Mamphela Ramphele to
achieve, with this ambitious project, Ubuntu-infused excellence on both continents.”

Professor Mike Shipman, Pro-Vice-Chancellor (International), University of Warwick, said “We are
excited to be developing our African strategy and exploring opportunities with African partners. The
Guild-ARUA meeting in South Africa provided an excellent platform for discussing collaboration with
many outstanding African and European universities that we hope will lead to exciting mutually
beneficial partnerships for capacity building.”

Press release ARUA and The Guild

About The African Research Universities Alliance (ARUA)

Composed of sixteen leading universities in Africa, ARUA aims to enhance research and graduate
training in member universities through a number of channels, including the setting up of Centres of
Excellence (CoEs) at its member universities. Addressing key challenges of Africa’s sustainable
development, ARUA CoEs are intended to be focal points for aggregating world-class researchers from
member universities and elsewhere to undertake collaborative research in priority thematic areas
while providing opportunities for graduate students from the region and elsewhere to work with the
researchers.

• Website ARUA

About The Guild of European Research-Intensive Universities

Founded in 2016, The Guild comprises twenty-one of Europe’s most distinguished research-intensive
universities in sixteen countries and is dedicated to enhancing the voice of academic institutions, their
researchers, and their students. The Guild is committed to the pursuit of excellence, the importance of
truth-seeking and trust-building as the foundation of public life, and the creation of new knowledge for
the benefit of society, culture, and economic growth. 

• Website The Guild

„Wir stehen am Beginn einer Bottom-Up-Bewegung vieler engagierter Personen, die das Ziel haben, Wissenschaft stärker zu öffnen“, sagte Rebecca Beiter, Cyber Valley Public Engagement Managerin. „In der europäischen Forschungsförderung gehört Public Engagement und Open Science mittlerweile zu den Kriterien wissenschaftlicher Exzellenz, so dass in Deutschland zu erwarten ist, dass die Interaktion zwischen Wissenschaft und anderen Gruppen der Gesellschaft zunehmen wird und zunehmen muss. Wir tragen mit dem Kodex zu dieser Dynamik bei, indem wir die Erfahrungen, die wir in der umfassenden Public-Engagement-Arbeit in unserem Forschungsverbund in den vergangenen zweieinhalb Jahren gesammelt haben, weitergeben. Der Leitfaden bildet das ab, wozu sich die Public-Engagement-Community in Deutschland verpflichtet fühlt.“

Entwickelt wurde der Public-Engagement-Kodex von Cyber Valley, der Berlin School of Public Engagement and Open Science im Naturkundemuseum gemeinsam mit der Arbeitsgemeinschaft Public-Engagement-Kodex sowie Praktiker:innen aus der (Wissenschafts-)Kommunikation. Der Text beschreibt Vision, Mission sowie Prinzipien – und zeigt auf, was Public Engagement in einer demokratischen Gesellschaft bewirken kann. Der Kodex bildet eine wichtige Grundlage für die Public-Engagement-Praxis in Deutschland und richtet sich an alle, die Public Engagement in der Wissenschaft betreiben, voranbringen und stärker von Wissenschafts-PR abgrenzen wollen. Er knüpft an bestehende Leitlinien zur Wissenschaftskommunikation an und ergänzt diese um die Perspektive, nach welchen Prinzipien Public Engagement in Deutschland den Dialog gestaltet. Das Dokument soll auf der Grundlage von Beiträgen der Community jährlich überarbeitet werden, wobei die Veröffentlichung der nächsten Version für Oktober 2023 vorgesehen ist.

„Die Berlin School ist sehr stolz darauf, Mit-Initiatorin und Gastgeberin für den Launch des Kodex zu sein“, sagte Anna-Zoë Herr, Public Engagement Koordinatorin an der Berlin School of Public Engagement and Open Science. „Wir haben die internationale Erfahrung unseres Teams eingebracht, so dass sich Public Engagement auch als Feld und Praxis in der deutschen Forschungslandschaft etablieren kann. Wir brauchen einen Kulturwandel, den wir als Berlin School mit Elan vorantreiben wollen. Der Kodex ist der erste Schritt dazu.“

Weitere Informationen über den Kodex und dessen Autor:innen: https://www.publicengagement.berlin/public-engagement-kodex
Die LinkedIn-Gruppe zum Mitgestalten des Kodex: https://www.linkedin.com/groups/12721155/

Über Cyber Valley:

Cyber Valley ist Europas größtes Forschungskonsortium im Bereich der künstlichen Intelligenz mit Partnern aus Wissenschaft und Industrie. Das Land Baden-Württemberg, die Max-Planck-Gesellschaft mit dem Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme, die Universitäten Stuttgart und Tübingen sowie Amazon, BMW AG, IAV GmbH, Mercedes-Benz Group AG, Dr. Ing. h.c. F. Porsche AG, Robert Bosch GmbH und ZF Friedrichshafen AG sind die Gründungspartner dieser Initiative. Darüber hinaus ist die Fraunhofer-Gesellschaft Cyber Valley Partner. Unterstützt wird Cyber Valley zudem von der Christian Bürkert Stiftung, der Gips-Schüle-Stiftung, der Vector Stiftung und der Carl-Zeiss-Stiftung.

Über Cyber Valley Public Engagement:

Cyber Valley möchte eine ethisch und sozial reflektierte Forschung auf dem Gebiet der künstlichen Intelligenz (KI). Wir laden Sie deshalb ein zu unseren regelmäßig stattfindenden Dialogformaten. Unser Ziel: mehr Zugänglichkeit und Austausch zwischen Gesellschaft und KI-Forschenden.

Über die Berlin School:

Die Berlin School of Public Engagement and Open Science ist eine Kooperation zwischen dem Museum für Naturkunde Berlin, der Humboldt-Universität zu Berlin und der Robert Bosch Stiftung im Rahmen des Wissenschaftscampus Berlin. Sie ermöglicht und stärkt die interaktive Kommunikation über und durch Forschung. Insbesondere hilft die School Wissenschaftler:innen und ihren Öffentlichkeiten, sich kreativ, interaktiv und kontextbewusst mit Forschung und Forschungsprozessen auseinanderzusetzen. Dazu versteht sich die School als Drehscheibe für alle Akteure des Public Engagements.

Dort besuchte er eine vom Direktor des Tübinger Zentrums für Japanstudien (TCJS) in Kyoto, Dr. Michael Wachutka, in enger Zusammenarbeit mit der deutschen Botschaft und dem Generalkonsulat Osaka organisierte Podiumsdiskussion zum Thema „25 Years after the Kyoto Protocol: Progress and Challenges“ an unserer Partneruniversität Doshisha.
Japanische und Deutsche Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Industrie und der Zivilgesellschaft diskutierten darin die globalen Herausforderungen des menschengemachten Klimawandels und beantworteten auch Fragen aus dem studentischen Publikum.

Zum Auftakt der Veranstaltung hielt Bundespräsident Steinmeier eine Grundsatzrede, in der er entschlosseneres Handeln beim Klimaschutz einforderte. Er erinnerte an das vor einem Vierteljahrhundert in Kyoto unterzeichnete Protokoll zur Treibhausgas-Reduzierung und mahnte, dass aktuelle Krisen den Klimaschutz nicht verdrängen dürfen und nur durch Dialog und internationale Zusammenarbeit der Kampf gegen die weltweite Klimakriese vorangetrieben werden kann.

Ein weiterer Schwerpunkt seiner Rede waren die Wichtigkeit der deutsch-japanischen Beziehungen und die enge Kooperation beider Länder. In seiner Ansprache hob der Bundespräsident die starke Ausrichtung der Doshisha-Universität auf Internationalität hervor und würdigte insbesondere deren enge Beziehung „zu unserer deutschen Exzellenz-Universität in Tübingen, die hier in Kyoto vor dreißig Jahren mit ihrem Zentrum für Japanstudien die damals erste Zweigstelle einer europäischen Universität eröffnete“. Daher sei es ihm eine Freude, „dass heute auch deutsche Studierende hier im Saal sind, die ein Jahr im Rahmen ihres Japanologie-Studiums an der Doshisha verbringen.“

Einzig bei dieser Podiumsdiskussion hielt Bundespräsident Steinmeier während seiner Japanreise eine eigene längere Rede, daher darf die durch das Tübinger Zentrum für Japanstudien in Kyoto maßgeblich mit organisierte Veranstaltung zurecht als ein Höhepunkt seines Staatsbesuchs gelten.

Dr. Michael Wachutka, Direktor des Tübinger Zentrums für Japanstudien

Mit der Ehrung würdigt die Fakultät auf Vorschlag des Deutschen Seminars Volker Michels Verdienste als weltweit anerkannter Vermittler von Hermann Hesses Lebenswerk wie auch der Literatur des 20. Jahrhunderts. „Michels hat für das Werk Hesses und die Literaturwissenschaft Herausragendes geleistet und die Grundlage dafür gelegt, dass dessen Werk in Zukunft an Universitäten und anderen Forschungsstätten weiterhin und vertieft erforscht werden kann“, so die Begründung der Fakultät.

Volker Michels wurde 1943 in Villingen geboren und verbrachte seine Gymnasialzeit auf der Schule Schloss Salem. Nach dem Abitur studierte er in Freiburg und Mainz Medizin und Psychologie, bevor er 1969 direkt aus dem Studium heraus durch Siegfried Unseld als Lektor für den Suhrkamp-Verlag gewonnen wurde. 1988 erhielt Michels die Hermann-Hesse-Medaille der Stadt Calw, 2013 die Ehrendoktorwürde der Philosophischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, 2014 den Ehrenpreis der Calwer Hermann-Hesse-Stiftung. 

Aus diesem Anlass fand am 27. Oktober im Theologicum der Universität Tübingen eine Festveranstaltung mit Empfang statt. Anschließend hat der Gesprächskreis am selben Ort einen Abend zum Thema „Mein persönlicher Weg im Glauben“ veranstaltet.

Der Wettbewerb wird halbjährlich vom Bündnis für Demokratie und Toleranz ausgeschrieben und zeichnet bundesweit Projekte aus, die „das Grundgesetz im Alltag auf kreative Weise mit Leben füllen“. Im Rahmen des Projekts „Interreligiöser Dialog aktuell“ hat der Gesprächskreis sechs digitale Veranstaltungen organisiert, die sich mit einem breiten Spektrum an Themen beschäftigt haben. Rassismus und Antisemitismus standen ebenso im Vordergrund wie Nachhaltigkeit und persönliche Werte in der Pandemie. Bei einer „interreligiösen Weltreise“ konnten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mithilfe von virtuellen Hintergründen über interreligiöse Erfahrungen weltweit austauschen. Die Studentin Mirjam Wien, die im Planungsteam die Veranstaltungen mitorganisiert hat, erzählt: „Manchmal ist es unvorhersehbar, wie viele Leute zu unseren Treffen kommen. Das spielt aber keine Rolle, denn wir haben jedes Mal gute und bereichernde Gespräche.“

Das Projekt wurde besonders gewürdigt, weil es auch in der Pandemie Austausch ermöglicht und sich aktiv gegen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit eingesetzt hat. In seiner Laudatio bei der digitalen Preisverleihung betonte Benjamin Strasser, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister der Justiz, das Projekt setze sich „für ein besseres und toleranteres Miteinander ein und das gerade in einer Zeit, in der Hass und Hetze wieder gesellschaftsfähig geworden sind“. Die Treffen des Gesprächskreises hätten „Menschen unterschiedlicher Glaubensrichtungen die Chance gegeben, sich besser kennenzulernen und über alltägliche Themen in Zusammenhang mit dem Glauben in einer geschützten Gesprächsatmosphäre zu sprechen. Was verbindet uns? Was trennt uns? Und was bereichert uns trotzdem?“ Mirjam Wien reagiert auf Strassers Worte so: „Wir haben uns sehr über die Wertschätzung gefreut, die in der Laudatio zum Ausdruck kam. Die größte Auszeichnung ist aber für uns, wenn Teilnehmende gerne kommen, neue Perspektiven kennenlernen und positive Erfahrungen mitnehmen. Das motiviert uns, weiter im interreligiösen Dialog aktiv zu sein.“

Mit dem Preis ist ein Preisgeld von 2000 Euro verbunden, das der Gesprächskreis zu einem großen Teil an ein Musikprojekt spendet. Damit möchte er das Engagement von Dr. Mujadad Zaman würdigen, der am Zentrum für Islamische Theologie in Tübingen lehrt. Der Wissenschaftler hat neue islamisch-religiöse Texte zu bekannten Melodien aus der englischen Folksong-Tradition gedichtet. Die 17 Lieder umfassen den gesamten islamischen Jahresfestkreis. Mithilfe des Preisgeldes soll die Liedsammlung für den Druck vorbereitet und in einem kleinen Kunstverlag in Nordengland veröffentlicht werden.

Bei der Festveranstaltung wurde eine Laudatio für Mujadad Zaman gehalten und die Preisurkunde im Theologicum aufgehängt. Die Veranstaltung wurde musikalisch von Mitgliedern der Band BaBel gestaltet. Bei einem anschließenden Empfang gab es Gelegenheit zu Gespräch und Begegnung. 

Am selben Abend hat auch ein Gesprächsabend für Studierende und weitere Interessierte stattgefunden, der sich mit den folgenden und weiteren Fragen beschäftigt hat: Was hat dich in deinem persönlichen Glauben geprägt? Wie hat sich dein Glaube in den letzten Jahren verändert? Wer ist für dich ein spirituelles Vorbild? Welche Anstöße aus anderen religiösen Traditionen waren wichtig für dich?

Der Gesprächsabend ist eine von drei Veranstaltungen, die der Islamisch-Christliche Gesprächskreis (ICGK) im Semester organisiert. Die Initiative wurde 2014 von Studierenden der Evangelischen und Islamischen Theologie an der Universität gegründet. Bei den Treffen beschäftigen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit religiösen und aktuellen Themen wie Propheten oder Seelsorge. Dazu gehören auch Aktivitäten wie gemeinsames Fastenbrechen, Kirchen- und Moscheebesuche und das Kennenlernen von religiösen Musiktraditionen. 2020 wurde der ICGK von einem Publikumsvotum für den Einheitspreis der Bundeszentrale für politische Bildung nominiert. Mit seiner Arbeit möchte der Gesprächskreis zu interreligiöser Verständigung beitragen.

Mirjam Wien

Weitere Informationen

Facebook-Seite des Islamisch-Christlichen Gesprächskreises

Verständnis, Konzept und Methode einer religions- und konfessionsübergreifenden Theologie sind ausdrücklich explorativ und plural – und sind deswegen konzeptionell nicht festgelegt. Allerdings ist man gemeinsam darum bemüht, typisierende Fremd- und Selbst-zuschreibungen durch die religions- und konfessionelle Zusammenarbeit nicht fort-zusetzen oder gar zu vertiefen, sondern – im Gegenteil – aufzulösen. Dadurch wollen die Beteiligten sowohl den Ertrag des gemeinsamen Theologietreibens erhöhen als auch die produktive Vielfalt der jeweiligen Theologien freizulegen. Die Zeitschrift erscheint als Online-Publikation (free open access) auf dem Server der Universitätsbibliothek Tübingen.

Prof. Dr. Birgit Weyel, Dekanin der Evangelisch-theologischen Fakultät

Switzerland is outside both the EU and the Erasmus+ programme, and Swiss universities were initially unable to join Alliances created under the European Universities Initiative (EUI). The European Commission has since lifted the restriction on non-EU members and thereby opened a route to membership for universities in Switzerland, although they are still unable to access EUI funding. The government of the alpine confederation has recognised the strategic importance of the EUI as a new paradigm in European higher education and has assigned funding to support Swiss universities who join Alliances. The funds are managed by Movetia, Switzerland’s national agency for educational mobility and exchanges. Thanks to this support, CIVIS opportunities will also be open to students, academics and staff at the University of Lausanne. Special procedures will often apply, so all members of our community based at UNIL should be sure to contact their local CIVIS office on civisspam prevention@unil.ch before committing to any activities in the academic year 2022-23.

The view from Switzerland

As of September 28, only four universities across all of Switzerland’s cantons and linguistic communities have joined a European University Alliance. UNIL’s Rector, Prof. Frédéric Herman, celebrated this historic step: “Joining CIVIS is a wonderful opportunity for the University of Lausanne to participate in an ambitious European project that will benefit our entire community. Collaborating with ten other European universities on joint teaching and incubating new synergies will help us shape the future. As a Swiss institution, UNIL is also particularly interested in keeping its ties with European partners through a long-term and impactful project. We are convinced that UNIL will bring added value to the Alliance.”

The CIVIS Alliance has a lot to gain from UNIL’s arrival. With more than 3,600 full-time equivalent staff and over 17,000 students of almost 130 nationalities, Lausanne is a top-level player in the Swiss higher education landscape. The university has roots stretching back to 1537 and has grown into a major teaching and research institution with important strengths in areas including oncology, forensic science, digital humanities and sports science. UNIL offers excellent research infrastructures, a thriving business and entrepreneurship ecosystem, and of course a gorgeous lakeside location at the heart of Europe.

A vital moment for CIVIS

Months after we agreed on our partnership, CIVIS formally welcomes UNIL as a member on 1 October 2022. This is the date where we enter our second cycle of Erasmus+ funding, with at least four years of EU support for this new phase of our development. Our communities will not notice an immediate revolution, as the CIVIS member universities are committed to the consolidation and deepening of the Alliance’s existing activities and structures. The core Erasmus+ project is also not the only pillar of our Alliance, with sister projects like RIS4CIVIS and CIVIS3i continuing their work to develop specific aspects of our vision. Nevertheless, this is a momentous moment for the Alliance and a vital milestone in our shared path – a path we now walk as 11 member universities.

CIVIS press release

In einem Katalog der Frankfurter Buchmesse (Catalogus vniuersalis) wurde 1622 die erste gedruckte Gesamtausgabe von Shakespeares Theaterstücken angekündigt, die dann 1623 unter dem Titel "Mr William Shakespeares Comedies, Histories & Tragedies" erschien. Bis 1623 waren nur Einzelwerke Shakespeares veröffentlicht. Ohne das "First Folio" wären daher große Teile von Shakespeares Werk wahrscheinlich verloren gegangen.

Die internationale Tagung nimmt die Frankfurter Ankündigung des "First Folio" vor 400 Jahren zum Anlass, nach der Rezeption von Shakespeares Werk über Englands Grenzen hinweg und nach der Wirkung des elisabethanischen Theaters zu fragen. Wie hat sich die Bedeutung des "First Folio" und des darin enthaltenen Corpus im Laufe der Jahrhunderte verändert? Welchen Einfluss hatten die Übersetzungen der dramatischen Werke Shakespeares auf die verschiedenen Nationalliteraturen? Wie haben sich Schriftstellerinnen und Schriftsteller von Shakespeare und seiner Bühnenkultur inspirieren lassen? Zur Konferenz begrüßen Sandra Richter (DLA), Matthias Bauer und Angelika Zirker (Tübingen). Mit Beiträgen u.a. von Ivan Lupić (Rijeka), Greg Prickman (Folger Library), Jennifer Ruiz-Morgan (Extremadura), Emma Smith (Oxford) und Tiffany Stern (Birmingham).

Den Abendvortrag hält David Kastan, George M. Bodman Professor of English (Yale University) am 13. Oktober um 18 Uhr.

Die Konferenz beginnt am 13. Oktober um 9 Uhr im Tagungsbereich (Archivgebäude). Um Anmeldung wird gebeten: forschungspam prevention@dla-marbach.de. 

Programm: www.dla-marbach.de/tagungen 

Nach einer Pressemitteilung des Deutschen Literaturarchivs Marbach (DLA)  

Die IAU würdigt damit die wissenschaftlichen Verdienste von Schäfer. Schwerpunkt seiner Arbeiten sind die numerische Physik und das Hochleistungsrechnen; unter anderem befasst sich Schäfer mit der Modellierung sogenannter protoplanetarer Scheiben, ringförmigen Gebilden aus Gas und Staub, die meist um junge Sterne entstehen.

„Die besten Unis für Startups“ ist das erste Hochschulranking in Deutschland, das Hochschulen ausschließlich nach ihrer Bedeutung für die Startup-Entwicklung beurteilt. Entscheidend für das Abschneiden sind dabei drei Kriterien: Erstens wurde ermittelt, wo die Gründer des aktuellen "Top 50 Startups"-Jahrgangs studiert haben. Zweitens wurden die Gründer befragt, welche hochschulnahen Fördereinrichtungen und -programme sie genutzt haben, welche sie empfehlen können und welche nicht. Drittens wurden die Zahlen der EXIST-Gründerstipendien und -Forschungstransfers herangezogen, die an die einzelnen Hochschulen vergeben wurden. Für alle diese Kriterien wurden Punkte vergeben. Die Platzierung im Ranking ergibt sich aus der Zahl der erreichten Punkte. Zum vollständigen Ranking

Die Startup-Förderung der Uni Tübingen

Das Startup Center unterstützt sowohl Studierende als auch Forschende, Mitarbeitende und Alumni, damit aus innovativen Ideen und Projekten erfolgreiche Startups entstehen können und deckt dabei das weite Spektrum von Beratung, Lehre und Forschung ab. Eine akademische Leitung gewährleistet die Zusammenarbeit des Startup Centers mit Forschung und Lehre und stellt somit den Austausch zwischen Theorie und Praxis rund um das Thema Entrepreneurship her. Den operativen Part bildet ein siebenköpfiges Team in den Bereichen Gründungsförderung, Innovationsmanagement, Kommunikation, Netzwerk und Administration. Insgesamt sind aktuell über zehn Personen für das Startup Center tätig. Neben der Lehre und den individuellen Beratungen bietet das Startup Center Räumlichkeiten mit einem Innovationslabor, das von Gründungsinteressierten genutzt werden kann und ein Zusatzzertifikat für Studierende, die Startup-relevante Kurse belegen. Im nächsten Jahr wird ein weiteres Gebäude auf dem Campus der naturwissenschaftlichen Fakultäten auf der Morgenstelle eröffnet werden. Darüber hinaus findet dreimal im Jahr die Startup:con Tübingen statt, ein Netzwerkevent, das eigens zum Austausch des lokalen Startup-Ökosystems mit Gründungsinteressierten etabliert wurde und bereits überregionale Bekanntheit erlangt hat.

Erfolgreiche Ausgründungen gab es in den letzten Jahren aus den unterschiedlichsten Fachbereichen und Branchen. Besonders Startups aus dem Gesundheitswesen taten sich dabei hervor und viele, die Künstliche Intelligenz als Technologie einsetzen.

Meldung des Startup Center 

In dem nunmehr feierlich unterzeichneten Kooperationsabkommen ist vereinbart, dass künftig Studierende aller Fachbereiche (außer Medizin) in beiden Richtungen ausgetauscht werden. Die USIL Peru ist eine private Universität, die 1995 gegründet wurde und an der rund 19.000 Studierende an 8 Fakultäten eingeschrieben sind. Ein Fokus liegt auf der zweisprachigen Ausbildung sowohl auf Spanisch als auch auf Englisch u.a. im Bereich Unternehmensführung.

Bereits seit Jahren werden gute Beziehungen zwischen Peru und Tübingen gepflegt. Neben der USIL kooperiert die Universität Tübingen bereits mit der Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), die ebenfalls in Lima liegt.

Nici Sauer

Denn die verblüffende Effizienz der Methoden des maschinellen Lernens hat auch ihre Gegenseite: Fragen, Fragen und noch mehr Fragen. Was bedeuten die Vorhersagen der Algorithmen, und aus welchen Gründen wurden sie getroffen? Sind sie fair, unvoreingenommen, und nahe an der Wahrheit? Wenn mir die Bank sagt: „Sie bekommen den Kredit nicht“, fühle ich mich im Recht zu fragen: „Warum denn nicht?“. Ich erwarte, dass die Bank die mich betreffende Entscheidung rechtfertigt, mir ihre Urteilsfindung darlegt, so dass ich meinen Antrag in Zukunft verbessern kann oder mein Glück anderswo versuche. Können wir Ähnliches von den Algorithmen erwarten? Sollen auch sie sich uns erklären? Solche Forderungen gehen in das kürzlich entstandene Forschungsfeld der Erklärbaren Künstlichen Intelligenz (kurz KI) ein, welches versucht, die Entscheidungen komplizierter Algorithmen für Menschen verständlicher zu machen, durch zusätzlich erzeugte Erklärungen.

Doch was kann man sich von der Forderung nach Erklärung eigentlich erhoffen, und wird erklärbare KI unseren Erwartungen gerecht? In der EU hat diese Frage aktuelle Brisanz: Erst kürzlich hat die Europäische Kommission einen Entwurf des „Artificial Intelligence Act“ vorgelegt. Dieses Gesetz würde die Anforderungen an künstliche Intelligenz in der gesamten EU festlegen. Welche Rolle kann und soll erklärbare KI darin einnehmen? In unserem kürzlich auf der FAccT-Konferenz veröffentlichten Artikel beleuchten wir diese Frage aus drei verschiedenen Perspektiven: dem maschinellen Lernen, der Rechtswissenschaft und der Philosophie.

Die gesellschaftliche Relevanz nicht-kooperativer Situationen

Als erstes fiel uns auf, dass wir bei gesellschaftlichen Anwendungen des maschinellen Lernens zwischen zwei fundamental verschiedenen Situationen unterscheiden müssen. In kooperativen Situationen, wie wissenschaftlichen Anwendungen und Textübersetzungen, sind die Interessen des Betreibers und des Nutzers der KI ungefähr dieselben. Der Programmierer, die Ärztin und der Patient wünschen sich alle drei einen Algorithmus, der Krebs frühzeitig akkurat erkennt und plausible Gründe dafür darlegt. In nicht-kooperativen Situationen hingegen stehen die Interessen des Betreibers der KI denen des Datensubjekts entgegen. Der Darlehensnehmer will einen möglichst hohen Kredit mit wenig Zinsen, wohingegen für die Bank ihre eigene Gewinnmaximierung im Vordergrund steht und nicht etwa die Transparenz des Vergabeprozesses. Nicht-kooperative Situationen sind aber gerade die gesellschaftlich relevanten, denn hier müssen wir als Gesellschaft zwischen verschiedenen Interessen wie denen einer Bank und ihren Kunden abwägen und nach Möglichkeit ein Gleichgewicht herstellen.

Als zweites bemerkten wir, dass die derzeitige Rechtsgrundlage für Erklärbare KI relativ vage bleibt. Zumindest gibt es derzeit keine Basis, aufgrund der man sagen könnte: Von einer erklärbaren KI erwarten wir x, y, z, und wenn sie das nicht kann, ist sie in der Situation s verboten. Diese begriffliche Klarheit muss erst noch geschaffen werden. In nicht-kooperativen Situationen zum Beispiel soll die Erklärung dem Erklärungsempfänger helfen etwas zu tun, z.B. Einspruch zu erheben oder sich zu verbessern. Das setzt jedoch voraus, dass die Erklärung wahr ist. Denn falsche Erklärungen könnten unser Handeln fehlleiten.

Erklärungen sollen nicht zum Deckmantel für Täuschungen werden

In unserem Artikel argumentieren wir vor diesem Hintergrund, dass derzeit existierende Erklärungsalgorithmen in nicht-kooperativen Situation unseren Erwartungen nicht gerecht werden können. Das liegt vor allem daran, dass es für eine Entscheidung eines komplizierten KI-Systems viele plausible Erklärungen gibt, aber keine eindeutig richtige. In bestimmten Fällen mag es möglich sein, die Entscheidungen eines KI-Systems mit einfachen Mitteln zu erklären. Im Allgemeinen bleiben Entscheidungen eines komplizierten Systems allerdings vor allem eins: kompliziert. Unseren Durst nach Wahrheit bzw. eindeutig richtigen Antworten können vereinfachende Erklärungen daher auf keinen Fall löschen.

Während Erklärungen in kooperativen Situationen nützliche Einblicke in die Funktionsweise der KI geben mögen, kann eine Erklärung in nicht-kooperativen Situationen auch unerwünschte Folgen haben. Tatsächlich zeigen wir, dass derzeitige KI-Erklärungen von vielen spezifischen Details des KI-Systems abhängen: den Trainingsdaten, der genauen Form der Entscheidungsoberfläche, der Wahl dieses oder jenes Erklärungsalgorithmus, und so weiter. Da die Entwicklerin oder der Entwickler der KI diese Parameter in der Regel frei wählen kann, besteht die Gefahr, dass die Erklärung zwar informativ und plausibel erscheint, letztendlich aber vor allem dem Zweck dient, die KI und ihren Entwickler unangreifbar zu machen. Der Entwickler der KI hat schlicht kein Interesse daran, solche Erklärungen auszuwählen, die kritische Aspekte des KI-Systems hervorheben würden. In einem nicht-kooperativen Szenario helfen uns die algorithmischen Erklärungen darum leider nicht weiter, sie mögen uns gar in die Irre leiten. Auch zeigen wir, dass es nicht viel Sinn ergibt, Erklärungsalgorithmen auf ihre Richtigkeit zu testen. Im besten Fall können wir interne Konsistenz (zwischen Erklärung und Vorhersage), also eine Art schwacher “Aufrichtigkeit” testen, aber subtilere Täuschungsmanöver bleiben damit unentdeckt.

Die Probleme von algorithmischen Erklärungen bedeuten jedoch nicht, dass wir dem KI-System hilflos gegenüberstehen: In unserem Artikel diskutieren wir verschiedene Szenarien, unter denen eine KI getestet werden kann. Dabei müssen wir uns als Gesellschaft zuerst einig werden, was wir von der KI eigentlich erwarten. Nur auf einer solchen Basis kann entschieden werden, ob dieser Algorithmus erlaubt und jener andere verboten werden sollte. Statt uns auf Erklärungen als Allheilmittel zu verlassen, sollten wir nach anderen Methoden suchen, die uns auch das liefern, was wir uns mit unserer ursprünglichen Frage nach einer Erklärung erhofften. Eine Möglichkeit bieten hierbei die von Grund auf interpretierbaren Algorithmen. Aber das ist eine andere Geschichte …

Eric Raidl, Sebastian Bordt, Michèle Finck, Ulrike von Luxburg

Originalpublikation:

Bordt, S., Finck, M., Raidl, E. & von Luxburg, U. (2022). Post-Hoc Explanations Fail to Achieve their Purpose in Adversarial Contexts. 2022 ACM Conference on Fairness, Accountability, and Transparency (FAccT ’22), pp. 891–905.

„Mit einem vielfältigen Angebot zu Mobilität und fachlichem Austausch ist CIVIS ein echter Gewinn für Studierende, Lehrende und Forschende aller beteiligten europäischen Universitäten“, sagte Professorin Monique Scheer, Prorektorin für Internationales und Diversität der Universität Tübingen. „Besonders freue ich mich, dass uns ein Brückenschlag nach Afrika gelungen ist, und wir strategische Partnerschaften mit sechs Universitäten auf unserem Nachbarkontinent schließen konnten. In der nächsten Förderphase wollen wir auf diesen Erfolgen aufbauen und in der Allianz noch enger zusammenwachsen.“

Alle CIVIS-Mitglieder sind forschungsstarke Universitäten mit einem breiten Fächerspektrum. Sie verbinden Exzellenz in Lehre und Forschung mit einem Bekenntnis zu Vielfalt und bürgerschaftlichem Engagement. Auf diesen Werten basiert auch die CIVIS-Allianz. Sie hat sich zum Ziel gesetzt, die zahlreichen aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen anzugehen. Schwerpunkte sind die fünf Bereiche Umwelt und Klimaschutz, Gesundheit, Demokratie und kulturelles Erbe, Nachhaltigkeit und inklusive Mobilität sowie digitaler und technologischer Wandel. In diesen Bereichen entstanden seit dem Zusammenschluss im Jahr 2019 sogenannte Hubs: Forschende widmen sich hier länder- und fächerübergreifend den jeweiligen Herausforderungen und entwickeln Kurse, an denen bisher mehrere hundert Studierende teilgenommen haben – online, in Präsenz an einer CIVIS-Universität oder hybrid.

Über „Open Labs“, die Forschende, Studierende und die Zivilgesellschaft vor Ort zusammenbringen, sind die CIVIS-Universitäten in ihrer städtischen Umgebung verankert. Insgesamt unterstützte der Verbund über 30 Projekte, um lokale und globale Problemfelder anzugehen und Studierenden die Möglichkeit zu geben, sich zu engagieren und ihre Kompetenzen zu entwickeln.

CIVIS hat sich zu einem „digitalen Campus“ entwickelt, um Grenzen zu überwinden und interkulturelle Erfahrungen zu erleichtern. Dazu gehören etwa verschiedene Plattformen für den Austausch und ein CIVIS-Pass, der auf der Blockchain-Technologie basiert und Studierenden ihre Beteiligung an CIVIS-Aktivitäten bescheinigt. Mit speziellen Angeboten konnten Lehrende ihre Kompetenzen weiter verbessern und sich neueste Methoden aneignen. Zudem wurde ein pädagogischer Werkzeugkasten entwickelt, um Mobilitätsprogramme durchzuführen, virtuell oder als Blended-Learning-Angebot.

Zudem wurde eine strategische Partnerschaft mit sechs afrikanischen Universitäten aufgebaut, um den Verbund um eine globale Perspektive zu erweitern.

In der zweiten Förderphase sollen das Erreichte nun konsolidiert und weitere gemeinsame Vorhaben umgesetzt werden. So ist geplant, die interdisziplinären Hubs und die Open Labs auszubauen und zu vernetzen, um das Bildungsangebot und das gesellschaftliche Engagement weiter zu verbessern. Auch der universitätsübergreifende Campus soll vorangebracht werden, indem die Mobilität von Studierenden und Beschäftigten erhöht und das Potenzial des digitalen Campus weiter erschlossen wird. Nicht zuletzt will CIVIS gemeinsame Studiengänge der beteiligten Universitäten entwickeln.

Weitere Informationen

CIVIS ist eine Allianz aus zehn Universitäten in ganz Europa: Aix-Marseille Université (Frankreich), Nationale und Kapodistrias-Universität Athen (Griechenland), Universität Bukarest (Rumänien), Université libre de Bruxelles (Belgien), Universidad Autónoma de Madrid (Spanien), Sapienza Università di Roma (Italien), Universität Stockholm (Schweden), Universität Tübingen (Deutschland), University of Glasgow (UK), Paris Lodron Universität Salzburg (Österreich). Sie wurde von der Europäischen Kommission als eines der ersten 17 Pilotprojekte im Programm „European Universities Initiative“ gefördert und bringt rund 470.000 Studierende und 68 000 Beschäftigte zusammen, darunter 35.000 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.

Im Jahr 2022 unterzeichnete CIVIS ein strategisches Abkommen mit sechs afrikanischen Partneruniversitäten: Université Hassan II de Casablanca (Marokko), University of Sfax (Tunesien), Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Senegal), Makerere University (Uganda), University of the Witwatersrand (Südafrika), Universidade Eduardo Mondlane (Mosambik).

Webauftritt von CIVIS 

Pressemitteilung von CIVIS zum Fördererfolg 

Im Mittelpunkt des Treffens stand der Austausch über Kooperationen der Universität mit koreanischen Hochschulen: Tübingen und seine Abteilung für Koreanistik pflegen deutschlandweit die intensivsten Beziehungen nach Korea mit insgesamt elf Partneruniversitäten, einer Außenstelle in Seoul sowie einem sehr regen Studierendenaustausch. 

Jedes Jahr studieren 60 bis 80 Tübinger Studierende in Korea, ebenso viele koreanische Studierende verbringen ein oder zwei Semester in Tübingen. Selbst während der Corona-Pandemie und den damit verbundenen Einreisebeschränkungen war Korea das einzige Land in Asien, mit dem der Studierendenaustausch nicht ausgesetzt werden musste. 

Franziska Waschek/Antje Karbe

Deutschland ist bei den europäischen Meisterschaften mit rund 400 Studierenden und Offiziellen aus 46 Hochschulen vertreten. Im Judo treten Teilnehmende von 19 deutschen Hochschulen mit dem Ziel an, die hervorragende Medaillenbilanz der letzten Wettkämpfe auf europäischer Hochschulebene zu wiederholen. Beim Fußball sind neben der Tübinger Männer-Mannschaft gleich drei deutsche Frauenteams (aus München, Frankfurt und Karlsruhe) bei den EUG vertreten.

Die Teilnehmenden der European Universities Games sind nach Sportarten gruppiert in Studierenden-Wohnheimen in der Nähe der Wettkampfstätten untergebracht. Das Wettkampfprogramm wird durch kulturelle Rahmenveranstaltungen, bei denen der studentische Austausch im Mittelpunkt steht, abgerundet.

Hochschulkommunikation nach einer Pressemitteilunge des Allgemeinen Deutschen Hochschulsportverbands

Weitere Informationen
Webseite der European Universities Games

Instagram-Kanal der Uni-Fußballmannschaft

„Wir achten bei der Wahl unserer Partner auf deren Forschungsstärke“, sagte Stefan Laufer, Professor für Pharmazeutische Chemie an der Universität Tübingen und Direktor des Zentrums, anlässlich der Eröffnungsfeier am Donnerstag. „Eine globale Ausrichtung ist der Auftrag an unsere Universität im Rahmen der Exzellenzstrategie. Die Erweiterung unseres Zentrums leistet dazu einen Beitrag.“

Forschende der Universität Tübingen, die nun eine Kooperation anbahnen oder vertiefen wollen, können ab Oktober 2022 aus dem Programm „Research Takeoff“ jährlich bis zu 5000 Euro für Reisen und Veranstaltungen beantragen, für maximal zwei Jahre. Außerdem vernetzt eine Vortragsreihe mit monatlichen Video-Konferenzen Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen der Partneruniversitäten untereinander.

„Die Wissenschaftsproduktion in einigen lateinamerikanischen Ländern ist sehr gut. Es ist Zeit, diese Entwicklung durch Kooperationen aufzugreifen“, sagte Dr. Martina Schulze vom baden-württembergischen Brasilien- und Lateinamerikazentrum. Der bisherige Markenkern „Brasilien“ und die bestehenden Programme bleiben erhalten. 

Das baden-württembergische Brasilien-Zentrum wurde im Jahr 2000 gegründet, hat sich seither auf Austausch und Stipendien in den Bereichen Pharmazie, Biologie und Geowissenschaften sowie die Organisation von bio- und geowissenschaftlicher Exkursionen nach Brasilien konzentriert. „Das hat Spuren hinterlassen: über 100 Teilnehmende unserer Programme sind mittlerweile im brasilianischen akademischen Umfeld etwas geworden“, so Professor Stefan Laufer. Das Zentrum sorgt außerdem dafür, dass alle zwei Jahre das ‚Deutsch-Brasilianische Symposium für nachhaltige Entwicklung‘ abwechselnd in Deutschland und Brasilien, stattfinden kann.

Die geographische Erweiterung soll auch eine inhaltliche sein: Im ersten Schritt werden nun Geistes- und Sozialwissenschaftler eingebunden, beispielsweise Professor Hanno Ehrlicher vom Romanischen Seminar. Er setzt auf Hilfestellung durch das Zentrum für die Vernetzung, nicht nur bilateral, sondern zwischen mehreren Akteuren in diesem so heterogenen Kulturraum. Beispielsweise denkt er an ein „Netzwerk von Zeitschriftenforschung“ zwischen Argentinien, Kolumbien und Mexiko. Durch einen einzelnen Lehrstuhl sei so eine Arbeit gar nicht zu leisten.

Tilman Wörtz

„An allen Standorten laufen die Planungen auf Hochtouren, um weitere Einsparpotentiale ausfindig zu machen. Im Lehrbereich jedoch ist die Präsenz der Studierenden auf dem Campus erforderlich. Gerade diese Gruppe hat in den digitalen Semestern während der Pandemie große Einbußen in ihrer fachlichen und sozialen Entwicklung hinnehmen müssen. Eine solche Situation dürfen wir nicht erneut herbeiführen.“ Prof. Dr. Puhl erinnerte auch daran, dass die EU zudem bei den Notfallplänen die Mitgliedsstaaten darauf verpflichtet habe, den Bildungsbereich bei der Energieversorgung besonders zu berücksichtigen. 

Im Bereich der Forschung, die an den Universitäten neben der Lehre eine gleichgewichtige Rolle spielt, seien Einsparmaßnahmen jedoch oft nur beschränkt oder gar nicht möglich. „In den Naturwissenschaften, der Medizin und den Ingenieurwissenschaften wird der Energieverbrauch nicht durch die Heizung der Büroräume bestimmt, sondern durch die Labore und die dafür notwendigen Geräte und Versuchsbedingungen. Rechenzentren, Labore und ganze Großversuchseinrichtungen lassen sich schon aus Sicherheitsgründen nicht abschalten, Forschungsgrundlagen würden zerstört oder unbrauchbar, beispielsweise Probenmaterial, Biobanken, einzigartige Versuchsreihen etc., die bei bestimmten Temperaturen gelagert werden müssen oder deren wissenschaftliche Ergebnisse von langen, ununterbrochenen Laufzeiten abhängen.“ 

Zur möglichen Ausrufung der Gas-Notfallstufe erklärte Prof. Dr. Puhl: „In diesem Fall sind wir ohne staatliche Unterstützung nicht mehr handlungsfähig, da dann mit Lieferbeschränkungen und drastischen Preiserhöhungen zu rechnen ist.“  Schon ohne die Aktivierung der Gas-Notfallstufe haben die bereits eingetretenen und die zu erwartenden Energiepreissteigerungen dramatische Auswirkungen auf die Universitäten, sofern sie nicht vom Land übernommen werden. Die Landesrektorenkonferenz erwarte von der Landespolitik, dass die Energiekosten auch mit Steigerungen in die Grundfinanzierung übernommen werden – so wie für Universitäten in anderen Bundesländern und im Übrigen für andere Hochschularten in Baden-Württemberg auch. Müssten die Universitäten sie dagegen selbst tragen, so stünden die Universitäten vor Teilschließungen. Erheblichen Einschnitte in Forschung und Lehre wären die zwingende Folge – etwa durch Verzicht auf Investitionen oder in Form von mehrmonatigen Stellenbesetzungssperren zulasten des Personals – und damit verbunden vor allem eine erhebliche Verschlechterung der Betreuung der Studierenden sowie der Wettbewerbsfähigkeit der Universitäten des Landes.

In diesem Zusammenhang weist die Landesrektorenkonferenz nochmals auf den erheblichen Sanierungsstau bei den Universitätsgebäuden hin. Die Situation wäre deutlich weniger bedrohlich, wenn der Gebäudebestand konsequent und zügig auch energetisch saniert und der Ausbau erneuerbarer Energien gründlich verstärkt würde. Hier sei in den vergangenen Jahrzehnten deutlich zu wenig passiert. Prof. Dr. Puhl forderte das Land zum entschlossenen Vorgehen auf: „Wir benötigen effizientere Strukturen und Verfahren im Hochschulbau, um bauliche Energiesparmaßnahmen zügig durchführen zu können. Das funktioniert in anderen Bundesländern seit Jahren weitgehend problemlos – Baden-Württembergs rote Laterne im Hochschulbau entpuppt sich derzeit leider auch noch als Energieschleuder.“ 

Pressemitteilung der Landesrektorenkonferenz

Das HND-BW ist der Verbund der baden-württembergischen Landesuniversitäten zur kooperativen Weiterentwicklung des digitalen Lehrens, Lernens & Prüfens. Ziele sind die Koordination des landesweiten Erfahrungsaustauschs, der Transfer von Best Practices und die Initiierung gemeinsamer Digitalisierungsaktivitäten. Über das HND-BW stimmen die beteiligten Hochschulen strategische Positionen in der Digitalisierung von Lehre & Lernen ab und vertreten sie im Dialog mit Partner*innen auf Landes- und Bundesebene. Die Prorektor*innen und Vizepräsident*innen für Lehre der Landesuniversitäten bilden den HND-BW Lenkungskreis. Jede Netzwerkhochschule entsendet eine mandatierte Vertretung in den HND-BW Expert*innenkreis. Hochschulartenübergreifende Arbeitsgruppen widmen sich Fachthemen des digitalen Lehrens, Lernens und Prüfens. Aktuelle Schwerpunkte liegen auf Elektronischen Prüfungen, Hybrider Lehre, Rechtsinformation, digitalen Lehr-Lern-Tools sowie KI und Learning Analytics. Die HND-BW Geschäftsstelle ist am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) angesiedelt.

Mit der langfristigen Weiterführung des HND-BW wird die erfolgreiche Zusammenarbeit der baden-württembergischen Hochschulen in der Digitalisierung von Lehre & Lernen fortgesetzt. Das HND-BW wurde 2016 mit Anschubfinanzierung des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst als landesweites Netzwerk ins Leben gerufen. Seit 2020 wird der Verbund von den Landesuniversitäten gemeinsam getragen. Mit den Hochschulen für angewandte Wissenschaften wurde eine Allianz zur engen Zusammenarbeit an Fachthemen geschlossen.

Aus der Kooperation im HND-BW sind erfolgreiche Drittmittelprojekte hervorgegangen. Im Verbundvorhaben »Partnerschaft für innovative E-Prüfungen (PePP)« bauen die Landesuniversitäten mit Förderung der »Stiftung Innovation in der Hochschullehre« gemeinsame Infrastrukturen für digitale Prüfungen auf. Weitere sichtbare Ergebnisse sind Beiträge zu landesweiten Strategiepapieren, zahlreiche Publikationen und Vorträge sowie öffentliche Austauschveranstaltungen. Zur Koordination der Digitalisierungsaktivitäten vernetzt sich das HND-BW mit relevanten Steuerkreisen in Baden-Württemberg und bundesweit. Das HND-BW ist im Kernteam des »Hochschulforums Digitalisierung« vertreten und gehört dem »Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre« an. Die langfristige Weiterführung des HND-BW bietet optimale Voraussetzungen, die Digitalisierung in Lehre & Lernen an den baden-württembergischen Hochschulen nachhaltig weiterzuentwickeln.

Pressemitteilung des HND-BW

How has QBiC developed in the ten years since its founding?

It was and is an exciting time. We started back then with many different goals. One of the goals was to bring together already existing life science facilities, the Core Facilities, with their services and technologies in favor of a homogeneous appearance. The intention was not to physically bring these Core Facilities together under one roof as a joint facility, but to leave them in their existing research areas, where they work directly at their scientific questions. Rather, the intent was to have a common data and project management approach as a large Core Facility QBiC. 

As research data have become increasingly important, another objective was to annotate and archive large amounts of data from life science research - and to do so in close collaboration with the existing Core Facilities, which generate this data. We started relatively simply and then realized that such an infrastructure could also give us a competitive advantage in attracting future research funding. I think that after ten years we have put this vision into practice. Scientists who need support with sequencing, mass spectrometry, bioinformatics or even just data management, for example, can get it from us from a single source.

Does QBiC also conduct research itself?

Yes, our own research work is primarily concerned with methodological research. That means that we further develop data science methods, which in turn flow into services for researchers. In my opinion, it is very important that Core Facilities have their own research agenda.

QBiC is also funded by the German Excellence Strategy.

The success of the University of Tübingen in the Excellence Initiative, or in the meantime: Excellence Strategy, have helped us immensely. At the same time, the German Research Foundation (DFG) also gave us the opportunity to obtain start-up funding for QBiC from a dedicated Core Facility call. Both then came together in 2011 and 2012. We have positions that are funded by excellence funds, so it is also very important for us to pull together with the other institutions of the university and to keep excellence in Tübingen. Without the Excellence Strategy, it would certainly not have been possible to make QBiC what it is today. And we hope that as a Core Facility we can contribute in return to future successes of the University of Tübingen.

What have been the highlights of QBiC's ten years?

One would definitely have to mention that, together with Medical Microbiology and Human Genetics, we were able to bring one of four national DFG-funded sequencing centers to Tübingen. We have also made some groundbreaking developments in bioinformatics workflows. For example, we created a software framework called nf-core, a technology that is now being used in other Core Facilities around the world. This technology allows for very scalable, reproducible and simple bioinformatics processing of large data sets. This is an nf-core initiative involving several thousand bioninformaticians worldwide. Scientifically, it's a very exciting thing that has given QBiC a lot of visibility. Over the years, other institutions, such as the Robert Koch Institute or the University of Basel, have also repeatedly approached us and asked for support in developing concepts for setting up their own core facilities. 

From which disciplines do the scientists working at QBiC come?

Our core expertise lies in the areas of bioinformatics and software development and in the application area of biomedicine; through our application areas, we are always close to the laboratory with our questions and objectives. To bring the data together, it is essential to work very intensively with colleagues in the laboratory where the data are generated. Data can only be used again if they are fully annotated. That is, when we have recorded all the additional information required in the database, from the initial project description to the description of the samples and the laboratory methods. Only then can we make data usable again for other research projects. 

What services does QBiC offer in detail?

We essentially cover the entire data creation chain. For example, we offer experiment design. Researchers come to us and we design the planned experiment if it fits our expertise with high-throughput technologies. We take care of the metadata collection. So, for example, if someone approaches us with a study on cancer, we capture all the descriptive data in structured data models. That's the first part of data management. The next step is then data generation, which we also offer as a service. However, this does not take place under our umbrella, but via cooperation agreements in partner facilities. Once the data has been generated, data management includes bringing it back to us centrally. Finally, we offer data evaluation. That would be the overall package, from which the researchers can also pick out the individual components.

Who uses the services of QBiC? Is it primarily researchers from Tübingen?

Yes, we created the service facility primarily for Tübingen as a research location. This means that we are primarily for University of Tübingen researchers, for example from the Medical Faculty, but also from the Max Planck Institutes. However, since we have noticed that our offers are of interest beyond this, they are also open to external researchers. And, of course, there are occasionally companies that request our specific expertise for research projects.

What can participants expect at the Biomedical Data Symposium on July 8?

We are looking forward to a very exciting day with five external speakers. Above all, we want to present what QBiC has to offer, what has happened at our Core Facility over the last ten years, and where we want to go in the future. Where are the upcoming big challenges in data management? How do we plan to expand our service portfolio to remain competitive? We will present our own technologies with numerous posters so that visitors can have a look at the spectrum of methods. It will be possible to talk to all QBiC employees on site. The whole event will be accompanied by a scientific symposium with those working in Biomedical Data Science. Among others, Anne-Laure Boulesteix from LMU Munich, who deals with biostatistics, and Cedric Notredame from Centré de Regulatió Genomica Barcelona, who deals with reproducible workflows in research. Finally, Gene Myers from the Max Planck Institute Dresden will give the keynote address. He is a bioinformatician of the first hour, a pioneer of our discipline. Of course, we hope that the participants will stay with us a little longer afterwards to toast 10 years of QBiC. 

What's next for QBiC in the near future? 

We will continue to drive forward the integration of Core Facilities. The Metabolomics analysis unit is very important here. In addition to the focus on omics technologies, i.e. high-throughput technologies, imaging is playing an increasingly important role. Imaging is producing ever greater volumes of data, for example in microscopy or medical imaging. This is a technological mainstay that we will definitely expand. In addition, machine learning is also a big topic for us. Our premise here is to form an interface. We want to prepare research data in such a way that we can access it efficiently using machine learning methods. We see a lot of potential here, for example in the treatment of cancer patients or in antibiotics research. From a purely data science point of view, it will become more important to also integrate external databases with us. This is another area we will be looking at more closely in the coming years.

More information about the Core Facility and the symposium on the QBiC website https://uni-tuebingen.de/en/research/research-infrastructure/quantitative-biology-center-qbic/events/

Johannes Baral

Die Universität Tübingen hatte sich mit dem interdisziplinären Kurs „Audiovisuelle Medien“ an „Coding da Vinci“ beteiligt, der gemeinsam von den Medienwissenschaften, der Informatik und den Digital Humanities angeboten und betreut wurde. Seit dem Wettbewerbsauftakt Anfang Mai hatten die fünf Gruppen des Kurses an ihren Projekten getüftelt. Insgesamt waren mehr als 20 Teams dabei.

Die Gruppe von Marie-Hélène Baten, Erik Böpple, Schara Fuchs und Wessam Minavi erarbeitete das nun ausgezeichnete Rollenspiel ausgehend von italienischen Landschaftsmalereien und Porträts der Heidelberger Romantiker, die zu den größten Schätzen des Kurpfälzischen Museums Heidelberg zählen. Die Studierenden entwickelten eine lebendige, mit Gemälden aus der Zeit illustrierte Hintergrundgeschichte, die niedrigschwellig Fachwissen zur Künstlergruppe um Carl Philipp Fohr und die Epoche der Romantik vermittelt. Das Studierendenteam bewirbt sich nun um Förderung mit einem „Coding da Vinci“- Stipendium, um das Spiel um zusätzliche Inhalte erweitern zu können.

Auch die vier anderen Tübinger Teams erarbeiteten im Rahmen des Kultur-Hackathons eindrucksvolle Projekte, etwa ein Virtual-Reality-Spiel rund um japanische Schriftrollen oder ein Geocaching-Projekt zu Kunst im öffentlichen Raum in Stuttgart. Alle werden von den datengebenden Einrichtungen weiter in der Kulturarbeit, wie z.B. Ausstellungen, verwendet.

Kevin Körner, Digital Humanities, und Tina Schäfer, Hochschulkommunikation

Weitere Informationen

• Webseite des „Coding da Vinci“-Wettbewerbs
• Ausgezeichnetes Projekt „Mysterium des Fohr“

Weitere Tübinger Wettbewerbsbeiträge

• Flugblättlefieber
• GarGOyle
• Stuttg'Art
• Yabusame!!

Knapp 80 Fotos wurden eingereicht, zehn davon wurden im Rahmen der Vernissage prämiert. Insgesamt wird eine Auswahl der 20 besten Fotos in den kommenden Wochen und Monaten in einer Wanderausstellung präsentiert:

Termine Wanderausstellung

• Hörsaalzentrum Auf der Morgenstelle (Foyer): 22.06. bis 01.07.
• Universitätsbibliothek Tübingen / Ammerbrücke: 04.07. bis 15.07.
• Technisches Rathaus: 18.07. bis 29.07.
• Stadtbücherei: Spätsommer / Herbst

Mit dem 1. Preis des Fotowettbewerbs wurde Eric James McDermott für sein Foto „Something was eaten, nothing was cleaned“ ausgezeichnet, aufgenommen nachts in der Tübinger Mühlstraße.

Den 2. Platz belegte Lisa Neumann für ihr Foto „Tübingen im Müll“, aufgenommen beim Tübinger Stadtmodell in der Kornhausstraße. Das bronzene Modell vorm Stadtmuseum wird regelmäßig als Bistrot-Tisch oder Aschenbecher genutzt.

Der 3. Platz ging an Laura Treise für ihr Foto „Kippenschnippen quitten!“ Es wurde im März 2021 für ein Anti-Kippen-Projekt aufgenommen zwischen Uhland-Denkmal und der kleinen Neckarbrücke dahinter. 

• Weitere Informationen zum Fotowettbewerb Littering

“Our seminar series has centered around the question how universities can stay true to their values and what they are good at, while at the same time being open to the economical and societal transformations around them,” Jan Palmowski, Secretary-General of The Guild explained.

Setting the scene for the panel discussions, Karin Amos, Vice-Rector for Academic Affairs at the University of Tübingen, walked the participants through how the role of universities, and the expectations set to them, have developed throughout the 21st century: “Universities are multi-layered institutions that are simultaneously embedded in different contexts of space and time. Another characteristic of universities is the links between national and international, making them complex interrelationship networks, especially when it comes to teaching.” From viewing universities as a public good to commodifying higher education, Amos reminded us of contradictions by quoting Stefan Collini (2017) “what societies have wanted from their universities has been historically variable, internally contradictory, and only ever partly attainable.”

Text: The Guild of European Research-Intensive Universities

„Spitzenforschung gehört zur DNA unseres Landes“, sagte Finanzminister Dr. Danyal Bayaz. „Wir schaffen ein innovatives Gebäude für innovative Technologien im Bereich künstliche Intelligenz. Wir wollen Quellen künftigen Wohlstands erschließen. Das Cyber Valley ist ein hervorragendes Beispiel dafür.“

Wissenschaftsstaatssekretärin Petra Olschowski ergänzte: „In dem neuen Cyber Valley Gebäude wird exzellente Forschung zur künstlichen Intelligenz stattfinden. Und das Ökosystem Cyber Valley wächst und gedeiht – es kommen immer mehr KI-Aktivitäten hinzu. Der Neubau wird die dringend benötigten Flächen bieten, um diese Initiativen unterzubringen. In dem Forschungsbau Cyber Valley I werden sich KI-Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Tübingen und des Max-Planck-Instituts für Intelligente Systeme mit Cyber Valley Wirtschaftspartnern, Nachwuchsgruppen und Start-ups austauschen – ein inspirierendes Miteinander von jungen Talenten und erfahrenen Forschenden. Die Forschungsthemen decken ein breites Spektrum ab in den Bereichen maschinelles Lernen, Computer Vision und Robotik.“

Die Bauarbeiten für den Neubau Cyber Valley I, der sich am westlichen Rand des „Wissenschafts- und Technologieparks“ befindet, haben bereits im Januar begonnen. Das Cyber Valley auf der „Oberen Viehweide“ in Tübingen wird damit erstmals eigens errichtete Flächen erhalten, um der Forschung zur künstlichen Intelligenz (KI) eine Heimat zu bieten. Der Neubau wird einem Teil der Informatik der Universität und den Arbeitsgruppen der Cyber Valley Forschungskooperation zur Verfügung stehen, einem Konsortium aus Wissenschaft und Wirtschaft. In dem Gebäude sind auf rund 7.000 Quadratmetern unter anderem Büroflächen, Labore, Hörsäle, Seminarräume und ein Konferenzbereich untergebracht. Große befahrbare Versuchslabore sind ebenerdig angeordnet.

Der fünfgeschossige Neubau wird mit dem geplanten zweiten Bauabschnitt und einem gemeinsamen Freibereich ein Gebäudeensemble bilden. Der Neubau ist Auftakt für den gezielten Ausbau des Innovationscampus Cyber Valley, der im Dezember 2021 sein erfolgreiches fünfjähriges Bestehen gefeiert hat. Die Planungen für die noch folgenden beiden Bauabschnitte laufen bereits.

Das Land investiert rund 55,8 Millionen Euro in den Neubau. Das Gebäude soll Ende 2024 fertig sein.

„Das Cyber Valley hat sich in den vergangenen Jahren zu einem der weltweit wichtigsten Forschungsstandorte für künstliche Intelligenz entwickelt“, sagte der Rektor der Universität Tübingen, Professor Dr. Bernd Engler. „Diese beeindruckende Entwicklung ist das Ergebnis einer gewaltigen Kraftanstrengung der beteiligten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, aber auch des konsequenten Engagements von Land und Bund, der beteiligten Unternehmen und privater Stifter wie dem Ehepaar Hans-Werner und Josephine Hector.“ In den kommenden Jahren werde der Verbund in eine Phase der Verstetigung und des weiteren Ausbaus eintreten müssen. „Der nun beginnende Bau des ersten von insgesamt drei Cyber Valley Gebäuden leistet dazu einen wesentlichen Beitrag.“

„Künstliche Intelligenz verändert unsere Welt. Wir haben das Cyber Valley gegründet, um diese Veränderung aktiv von uns in Baden-Württemberg, Deutschland und Europa zu gestalten“, sagte Prof. Dr. Bernhard Schölkopf, Direktor am Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme. „Die neuen Gebäude werden hervorragende Forschungsbedingungen bieten, um unsere Arbeit sowohl regional im Cyber Valley also auch international in ELLIS weiter zu vertiefen. Ich danke allen, die sich mit Weitsicht dafür eingesetzt haben.“

Weitere Informationen:

Nachhaltigkeit und Ressourceneffizienz haben beim neuen Campus Cyber Valley einen hohen Stellenwert. So sind die umfangreiche Nutzung erneuerbarer Energie und eine hohe Energieeffizienz wichtige Merkmale des Neubaus Cyber Valley I. Auf dem Dach werden eine extensive Dachbegrünung und eine Photovoltaik-Anlage entstehen. Der Strom aus der Dach- und Fassaden-Photovoltaik kommt der Eigenversorgung des Gebäudes zu Gute.

Neben dem bereits 2016 beschlossenen Neubau Cyber Valley I sieht die Gesamtkonzeption für den Standort Tübingen noch zwei weitere Neubauten für den Cyber Valley Campus vor. Mit den beiden Neubauten Cyber Valley II und III werden insgesamt weitere rund 14.800 Quadratmeter KI-Spitzenforschungsfläche auf dem Campus der Universität Tübingen entstehen.

Der KI-Innovationscampus Cyber Valley ist ein europaweit einmaliger Forschungsschwerpunkt für künstliche Intelligenz und intelligente Systeme. Das 2016 in der Region Stuttgart-Tübingen gegründete Forschungskonsortium im Bereich der künstlichen Intelligenz verbindet Partner aus Politik, Wirtschaft und Wissenschaft.

Hinweis für die Redaktionen:

Eine Visualisierung des Cyber Valley I können in der Mediathek des Finanzministeriums heruntergeladen und für redaktionelle Zwecke mit Bildnachweis honorarfrei verwendet werden.

• Hier für den Podcast abstimmen

Der Podcast „Exzellent erklärt – Spitzenforschung für Alle“

57 Exzellenzcluster – ein Podcast: Regelmäßig berichtet „Exzellent erklärt“ aus einem der Forschungsverbünde, die im Rahmen der Exzellenzstrategie des Bundes und der Länder gefördert werden. 

Die Reise geht quer durch die Republik und genauso vielfältig wie die Standorte sind die Themen: von A wie Afrikastudien bis Z wie Zukunft der Medizin. In jeder Folge erwarten die Hörerinnen und Hörer Einblicke in die interdisziplinäre Arbeit eines Exzellenzclusters. Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten Exzellenzcluster sprechen mit Podcasterin Larissa Vassilian darüber, wie sie auf relevante Themen unserer Zeit wissenschaftlich fundierte Antworten finden wollen – für die Gesellschaft von morgen.

"Exzellent erklärt" nimmt aktuell an zwei Wettbewerben teil: "Fast Forward Science 2021/22" und "Deutscher Podcastpreis".

Im November 2021 ist die Tübinger Podcastfolge des Exzellenzclusters “Controlling Microbes to Fight Infections” (CMFI) erschienen. Darin spricht Lisa Maier, ehemalige Nachwuchsgruppenleiterin im Exzellenzcluster CMFI und heute Professorin für Mikrobiom-Wirts-Interaktionen an der Medizinischen Fakultät, über „Bakterien im Darm — Wie Medikamente unser Mikrobiom beeinflussen“.

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Deutscher Podcast Preis 

Gesprochene Worte lassen Tag für Tag ganze Welten in unseren Köpfen entstehen. Mit dem Deutschen Podcast Preis möchten wir den Menschen hinter diesen Worten eine entsprechend große Bühne geben und die besten Formate, Ideen und Momente jährlich auszeichnen.

Der Deutsche Podcast Preis wurde von führenden Akteuren aus der Audiobranche ins Leben gerufen und wird in diesem Jahr zum dritten Mal verliehen. Der Preis prämiert in ausgewählten Kategorien die besten Formate der deutschen Podcast-Landschaft und schafft so mehr Aufmerksamkeit für die Menschen hinter den Mikrofonen. Ausgezeichnet werden die Macher:innen, die mit Leidenschaft und Know-how das gesprochene Wort zum Hörerlebnis machen. Denn diese Köpfe sind die treibenden Kräfte hinter der Faszination für Audio.
Podcasts sind viel mehr als das Bannen von Gesprächen auf einer Tonspur und bieten ganz andere Herausforderungen und Chancen für die Macherinnen und Macher. Dieser Preis gibt dem Podcast-Genre einen Rahmen, der die Themenvielfalt der unterschiedlichen Angebote widerspiegelt und für noch mehr Hörerinnen und Hörer und Medien sichtbar macht.

Pressemeldung Deutscher Podcastpreis

With Russia’s attack on Ukraine from 24 February, and at times of unstable geopolitical context, the three university networks express their uncompromising solidarity with Ukrainian universities. They commit to providing help and support for students and researchers from Ukraine affected by the war, and for Russian staff and students who face persecution for opposing it.

At the same time, the German U15, The Guild, and Udice emphasise that articulating a fair, democratic and sustainable response to the challenges Europe and the world are currently facing requires an effective cooperation between research universities worldwide.

In particular, acknowledging the Bonn Declaration on Freedom of Scientific Research, the European Commission’s Communication on the Global Approach to Research and Innovation, the Marseille Declaration on International Cooperation in Research and Innovation, and the Council conclusions on a European strategy empowering higher education institutions for the future of Europe, the German U15, The Guild, and Udice stress that:

1. International cooperation is essential for the progress of science and benefits humanity as a whole.
2. Research universities are willing to help prevent risks associated with international cooperation.
3. International scientific cooperation by research universities is a major diplomatic tool.
4. European programmes in favour of academic and scientific cooperation must contribute to making Europe more attractive, open to cooperation with the rest of the world.
5. Research universities are one of the pillars of European development and technological sovereignty.
6. International collaboration in research and higher education is essential for the sustainable and balanced development of all regions in the world.

Christine Clerici, President of Udice and Rector of Université Paris Cité, said: “Despite the crises, tensions and now war on our doorstep in Europe, international cooperation remains paramount for research intensive universities. The current dramatic international situation invites us to rethink our approach to international collaboration and to reaffirm our common principles and values. It is essential that this work be carried out on a European level and I welcome the close working relationship that the Udice group is establishing with its European partners. Together we can build a realistic, balanced and mutually beneficial vision of international cooperation in higher education, research and innovation.”

Jan Palmowski, Secretary-General of The Guild, said: “The war in Ukraine, and the need for solidarity with Ukraine, must go hand-in-hand with a vigorous embrace of international collaboration in science. At a time of crisis, the need for international partnership and collaboration are all the greater to address common challenges. Europe’s universities have a huge part to play in helping the EU address fundamental societal, technological and economic challenges, and we are ready to do so.”

Jan Wöpking, Managing Director of German U15, said: “The Russian war against Ukraine marks a fundamental turning point in contemporary politics. It is also likely to cause substantial changes to international cooperation in science. We have to shape these changes. International cooperation is not only vital for tackling the grand challenges of sustainability and digitization. It can also contribute to making the world more open and democratic. It is our responsibility to ensure that it does.”

The Guild press release

Read the joint statement

Rund 100 Teilnehmer aus Wissenschaft und Praxis folgten der Einladung von Tagungsleiter Prof. Hermann Reichold (Universität Tübingen) und verfolgten die Veranstaltung im Audimax in der Neuen Aula. Einleitend wies Reichold darauf hin, dass seit dem sog. „Tarifautonomiestärkungsgesetz“ anno 2014 es bereits zu einer Erleichterung der Allgemeinverbindlichkeitserklärung von Tarifverträgen gekommen sei – das Gesetz wurde damals schon von Kritikern als „Tarifautonomieschwächungsgesetz“ bezeichnet. Aufgrund des staatlich verordneten Mindestlohns seit 2015 sowie der verbreiteten „Ohne-Tarif“-(OT-)Mitgliedschaft auf Arbeitgeberseite ergäben sich weitere Schwächungen der Tarifbindung, welche die Voraussetzungen einer staatsunabhängigen Festsetzung von Arbeitsbedingungen durch die sachnäheren Gewerkschaften bzw. Arbeitgeberverbände in Frage stellten.

Um die in seinen Augen bedrohliche Situation der Tarifautonomie aufzuzeigen, unternahm Prof. Clemens Höpfner (WWU Münster) zunächst eine Bestandsaufnahme der Tarifbindung und der Organisationsrate in Deutschland, um daraus einen anhaltenden Negativtrend sowohl auf Arbeitnehmer- als auch Arbeitgeberseite zu folgern. Als Ursachen für diesen Negativtrend nannte er auf Arbeitgeberseite vor allem hohe Kosten, mangelnde Flexibilität und hohe Komplexität der Tarifverträge sowie fehlende Ausstiegsmöglichkeiten (z.B. wegen gesetzlicher Nachbindung und Nachwirkung der Tarifverträge). Für die Arbeitgeber erwiesen sich die OT-Mitgliedschaft sowie arbeitsvertragliche Bezugnahmeklauseln und Anerkennungstarifverträge attraktiver als die volle Verbandsmitgliedschaft. Auf Arbeitnehmerseite konstatierte Höpfner, dass hier vor allem die Kosten der Gewerkschaftsmitgliedschaft prohibitiv wirkten – angesichts arbeitsvertraglicher Bezugnahmeklauseln bzw. der Allgemeinverbindlichkeit stelle man sich die Frage: „Warum etwas über den Mitgliedsbeitrag einkaufen, das man auch geschenkt bekommt?“.

Staatliche Stärkungen der Tarifgeltung durch erga-omnes-Wirkung auf Arbeitgeberseite, Tariftreueregelungen oder eine Einschränkung der OT-Mitgliedschaft seien also der falsche Weg. Dadurch würden nur die Symptome, nicht aber die Ursachen der rückläufigen Tarifbindung behandelt. Nicht die Tarifgeltung müsse gestärkt werden, sondern auf vorgelagerter Stufe die Tarifbindung kraft Mitgliedschaft. Wenn der Gesetzgeber die Tarifbindung stärken wolle, könne dies nur „von unten“ geschehen, indem er die Attraktivität der Verbandsmitgliedschaft erhöhe und dadurch die Tarifautonomie stärke. Der Staat solle sich auf solche Maßnahmen beschränken, die bestehende Negativanreize abmilderten.

Im Anschluss referierte Prof. Martin Franzen (LMU München) zum Thema „Stärkung der Tarifautonomie durch Anreize zum Verbandsbeitritt“. In Übereinstimmung mit Höpfner betonte er ebenfalls, dass eine Stärkung der Tarifgeltung nicht notwendigerweise eine Stärkung der Tarifautonomie bewirke, sondern vielmehr eine breite Mitgliederbasis in den Koalitionen dafür entscheidend sei. Eine Abschaffung der OT-Mitgliedschaft und die Erweiterung der Allgemeinverbindlichkeit seien hingegen keine geeigneten Mittel zur Stärkung der Tarifbindung. Zentral für die Stärkung der tarifvertraglichen Gestaltung der Arbeitsbedingungen im System der Tarifautonomie sei vielmehr eine Tarifpolitik, die so ausgerichtet werden müsse, dass Tarifverträge auch für Arbeitgeber attraktiv blieben. Als wichtige und bislang weitgehend unbeachtete Stellschraube sei insoweit das Arbeitskampfrecht als „Tarifverhandlungsrecht“ zu bewerten. Dieses sei dank der Rechtsprechung relativ kampffreundlich und damit gewerkschaftsfreundlich ausgestaltet mit der Folge, dass Tarifverträge entstünden, die vielen Arbeitgebern nicht gefielen und ihre Tarifbindung in Frage stellten. 

Auf der Arbeitnehmerseite müsse die Rechtsordnung hingegen Anreize zum Gewerkschaftsbeitritt verbessern. Insoweit schlug Franzen die Aufnahme eines Steuerfreiheitstatbestandes in § 3 EStG vor, der einen Teil des aufgrund eines Tarifvertrages geschuldeten Arbeitsentgeltes steuerfrei stellen soll. Zwar sei eine solche Steuerprivilegierung verfassungsrechtlich nicht unproblematisch, sie könne aber aufgrund der überragenden Bedeutung der Tarifautonomie für die Gestaltung der Wirtschafts- und Sozialordnung gerechtfertigt werden. Voraussetzung für die Steuerprivilegierung, die das Drei- bis Vierfache des durchschnittlichen Jahresbeitrages für die Gewerkschaftsmitgliedschaft eines Arbeitnehmers mit durchschnittlichem Einkommen betragen solle, sei jedoch, dass es sich um echtes tarifgebundenes Entgelt handele. Sowohl Arbeitnehmer als auch Arbeitgeber müssten also mitgliedschaftlich tarifgebunden sein und das Entgelt aufgrund eines zwischen beiden Verbänden geschlossenen Tarifvertrages gezahlt werden.

Nach der Mittagspause referierte Roman Romanowski, leitender Justiziar der IG Metall (Frankfurt), zum Thema „Verschlechterungsverbot bei Tarifwechsel nach Betriebsübergang?“. Er legte die Interessen der Betroffenen im Falle des § 613a BGB dar und machte deutlich, wie anwendungsunfreundlich diese Norm sei. Um den Wirkungsmechanismus besser zu beschreiben, wählte er ein eindrückliches Beispiel und beschrieb, dass das Arbeitsverhältnis sozusagen einen Rucksack enthalte, in welchem sich der Tarifvertrag befinde. Der Ablösungsmechanismus erlaube laut BAG konsequenterweise keine Beachtung des Günstigkeitsprinzips, weil das Gericht bei der Transformation nach § 613a Abs. 1 BGB in der kollektiven Regelung keine schuldrechtliche, sondern eine kollektivrechtliche Norm sehe. Im Anschluss stellte Romanowski die Inhalte der „Scattolon“-Entscheidung des EuGH vor, aus welcher sich ein allgemeines Verschlechterungsverbot ableiten lassen könne, was das BAG aber ausdrücklich verneine. Für diese Lösung spreche, dass die Tarifvertragsparteien eine Richtigkeitsgewähr oder zumindest eine Angemessenheitsvermutung für ihre Lösung beanspruchen könnten. Bei einem funktionierenden Tarifvertragssystem bedürfe es keiner staatlichen Eingriffe. Zudem sei eine Missbrauchskontrolle jederzeit möglich.

Als letzter Referent der Tagung widmete sich Prof. Sebastian Kolbe (Universität Bremen) dem Thema „Tarifeinheit auf dem Prüfstand – Lehren aus dem GDL-Streik 2021“. Mit dem Lokführer-Streik der GDL hätte dieses Thema in Verbindung mit dem verfassungsrechtlich umstrittenen § 4a TVG an Fahrt aufgenommen. Tarifkollisionen sollten durch diese Norm nicht aufgelöst, sondern vielmehr präventiv verhindert werden. Obwohl der Aufstieg der Spartengewerkschaften wie GDL, Cockpit, UFO zeige, dass die Mitglieder ihre Interessen nicht immer hinreichend berücksichtigt sehen, gebe es keinen Trend zu einer größeren Anzahl solcher Gewerkschaften. Vielmehr komme es zu einer Kooperation, welche vermutlich durch die Tarifeinheit gefördert werde. Das TEG sei nicht dazu geeignet, Arbeitskämpfe zu vermeiden, so Kolbe, denn welche Partei die Mehrheit habe, könne erst nach dem Arbeitskampf entschieden werden. Durch die Zuwachsmöglichkeiten während des Arbeitskampfes wirke das TEG vielmehr kampfanreizend statt deeskalierend. Der letzte Streik der GDL biete daher Anlass, weniger auf die Vermeidung von Tarifeinheit zu setzen, als vielmehr auf deren Anwendung. Zusammenfassend lasse sich sagen, dass die gesetzliche Tarifeinheit die Optionen einer Zusammenarbeit von Gewerkschaften deutlich in den Fokus gerückt habe. Der GDL-Streik zeige zudem, wie zerbrechlich die bisherigen Lösungen seien. Gewerkschaftskonkurrenz könne nicht durch das TEG befriedet werden. Kolbes zentrale These war daher, dass die Tarifeinheit in eine zweite Phase übergehe. Die erste, eher kooperative Phase werde nun von einer zweiten, eher kompetitiven Phase abgelöst. Kolbe resümierte, dass durch eine neue gelebte Tarifeinheit einheitliche Arbeitsbedingungen in Betrieben ermöglicht würden, wodurch eine Spaltung der Belegschaft verhindert werden könne. Besonders spannend sei es zukünftig zu beobachten, wie sich die gelebte Tarifeinheit insb. im Flug- und Bahnverkehr auf die Tarifverhandlungen konkret auswirke.

Die Vorträge wurden häufig kontrovers diskutiert, ohne indes in Frage zu stellen, dass der derzeitige Trend der Verstaatlichung der Tarifautonomie der falsche Weg sei. Zur Tarifkonkurrenz plädierte Prof. Wolfgang Däubler dafür, das TEG wieder aufzugeben. Die Kooperation ver.di und Beamtenbund bzw. Marburger Bund zeige zudem, dass Tarifpluralität gut funktioniere. Prof. Franzen ergänzte, dass bei Einführung des § 4a TVG die Befürchtung einer Tarifzersplitterung vorherrschte. Tatsächlich habe die Norm jedoch die bereits vorhandenen Gewerkschaften stabilisiert und gleichzeitig verhindert, dass neue entstünden. Kolbe entgegnete, dass noch nicht abschließend geklärt sei, was die Neuentstehung von Gewerkschaften verhindert habe. Reichold schloss die Diskussion mit den Worten „es gibt den § 4a, aber jeder ist bemüht, ihn nicht zu nutzen“.

Doreen Emde / Lars Sander

Mit dem Förderprogramm sollen die Studierenden als „Change Agents“ befähigt werden, die Veränderungen vorantreiben, und erhalten Unterstützung bei der Umsetzung von eigenen Veränderungsprojekten. Dafür werden sie während des viermonatigen Förderzeitraums finanziell wie auch ideell gefördert. Während des Gestaltungs- und Umsetzungsprozesses werden die Fellows bedarfsorientiert im Rahmen von Workshops und Peer-Coachings begleitet. Darüber hinaus erhalten sie Zugang zu relevanten Netzwerken und Kollaborationen. Jedes Team erhält außerdem eine Förderpauschale von 1.200 Euro, die im Rahmen des Veränderungsprojekts flexibel eingesetzt werden kann.

Über die 17 Tandems und Trios werden insgesamt 42 Studierende unterschiedlicher Fächergruppen aus dem gesamten Bundesgebiet gefördert. Die Projektideen umfassen ein breites Spektrum von Vorhaben zur Vereinfachung des digitalen Studienalltags und zum Umgang mit Problemen, die sich aus der Online-Lehre ergeben. Die Tübingerin Stella Sophia Faber will gemeinsam mit Prosperous Simsi John im Projekt „Digital campus meetups – Was macht (d)ein Online-Studium aus?“ eine Veranstaltungsreihe für Studierende auf die Beine stellen. Drei Online-Treffen im April, Mai und Juni 2022 sollen dazu dienen, praktische Tipps für den digitalen Studienalltag auszutauschen und den Dialog zu aktuellen Themen und den Erfahrungsaustausch zu fördern, auch mit Vorträgen von externen Expertinnen und Experten. Geplante Themen sind unter anderem die Studienzufriedenheit und Möglichkeiten, ein Scheitern im Studium als Chance für die Persönlichkeitsentwicklung zu nutzen. Das Angebot richtet sich an alle Studierenden der beteiligten Hochschulen, d.h. der Universität Tübingen und der Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen.

Der Stifterverband und Reinhard Frank-Stiftung haben das Förderprogramm „DigitalChangeMaker Accelerator“ ins Leben gerufen, um Studierende zu unterstützen und sichtbar zu machen, die sich an der Gestaltung des Digitalisierungsprozesses beteiligen. Alle ausgewählten Fellows zeichnen sich aus durch ihr Engagement und ihre Motivation, Hochschulbildung aktiv mitzugestalten und durch ihr Projekt Veränderungen an ihren Hochschulen und darüber hinaus voranzutreiben. Die Projekte der Fellows sind auf die Bedürfnisse der Studierenden wie auch auf eine nachhaltige Wirkung in den Hochschulen ausgerichtet und stehen für eine offene Wissensaustausch- und Partizipationskultur.

Nach einer Pressemitteilung und weiteren Informationen des Stifterverbands

Weitere Informationen

Förderprogramm „DigitalChangeMaker Accelerator“ und Details zu einzelnen Projekten

The European Universities Initiative (EUI) is the EU’s flagship policy in higher education. Hundreds of universities across the continent are joining alliances which push the limits of student mobility, integrated teaching, and research collaboration. But should such alliances be at the cost of partnerships with other universities, especially those outside Europe? The 10 members of the CIVIS Alliance do not think so, and we have a special focus on relationships with the Africa-Mediterranean region.

Today, meeting at Aix-Marseille Université, CIVIS and six leading African universities – Université Hassan II de Casablanca, Université de Sfax, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Makerere University, University of the Witwatersrand and Universidade Eduardo Mondlane – issued a clear call for a EUI which is open to global partnerships. A new position paper sets out our vision, making the case for an EUI which:

• Acts as a catalyst for challenge-based education, as seen in the CIVIS Hubs. Humanity now faces global problems, so our search for solutions must reach out to partners beyond Europe’s borders.
• Broadens the definition of student mobility to include exchanges and study visits which take European students outside Europe or bring students from around the world to European universities.
• Supports equitable research partnerships, as foreseen in the agreement between the European Union (EU) and African Union (AU) on an EU-AU Innovation Agenda.

We have also signed a partnership agreement which sets out ambitious plans for common work in the years ahead. The six African partners all already have wide-reaching partnerships with several CIVIS member universities, but this new agreement will institutionalise cooperation with the whole Alliance and its members. Fundamental to our approach is the equality between African and European partners, and a framework which also opens up new channels for South-South cooperation.

African partners will be integrated into the CIVIS Hubs, where academics work together to develop educational and other activities responding to global challenges. Concretely, this could offer the chance for increased mobility (both physical and virtual) or create new opportunities to leverage our shared capacities to seek external funding. Together we can also build on our work with a positive social impact on our local communities.

The partnership agreement and position paper were signed on final day of the 3-day conference New Horizons for the European-African Partnership, co-hosted by CIVIS and its member university Aix-Marseille Université as part of the French Presidency of the Council of the European Council. A mix of public and closed sessions gathered academics and policymakers from both sides of the Mediterranean, including the French Minister of Higher Education Fréderique Vidal, speakers such as Achille Mbembe and Peter Maassen, and numerous representatives of the European Commission.

Press release by the CIVIS Alliance

Further information:

CIVIS Alliance website

Details on the African partner universities

Finanzminister Dr. Danyal Bayaz sagte: „Wir schaffen ein innovatives Gebäude, in dem innovative Ideen entwickelt werden. Spitzenforschung gehört zur DNA unseres Landes. Deshalb investieren wir in die künstliche Intelligenz, um führend darin zu werden.“

Startschuss für Cyber-Valley-Campus

Wissenschaftsministerin Theresia Bauer betonte: „Das dynamisch wachsende Cyber Valley platzt aus allen Nähten. Nachdem Land, Bund, private Stiftungen und Unternehmen große Summen in kluge Köpfe für das Cyber Valley investiert haben, erhöhen wir nun die Investitionen in die Infrastruktur. Mit dem Neubau des Forschungsgebäudes Cyber Valley I geben wir den Startschuss für den Cyber-Valley-Campus: Mehr Platz und die Konzentration an einem Ort bieten beste Bedingungen für zeitgemäßes Forschen im KI-Bereich.“

Mit der Realisierung des Cyber Valley auf der „Oberen Viehweide“ entsteht ein neuer Campus im Wissenschafts- und Technologiepark Tübingen. In unmittelbarer Nähe zum Max-Planck-Campus werden in dem Neubau Forschungsgruppen der Universität und der Max-Planck-Gesellschaft gemeinsam an dem Zukunftsthema künstliche Intelligenz forschen. In dem kompakten Gebäude sind auf rund 7.000 Quadratmetern Büros, Labore, Hörsäle, Seminarräume und ein Konferenzbereich untergebracht. Große befahrbare Versuchslabore sind ebenerdig angeordnet. Hier werden autonomes Fahren erforscht und Experimente mit Drohnen und Robotern durchgeführt. Die zentrale Atriumhalle ist für Forscherinnen und Forscher und die Öffentlichkeit nutzbar. 

Nachhaltigkeit und Ressourceneffizienz haben beim neuen Campus Cyber Valley einen hohen Stellenwert. Der Betrieb soll möglichst klimaneutral erfolgen. Eine hohe Energieeffizienz und die umfangreiche Nutzung erneuerbarer Energie sind wichtige Merkmale des Neubaus Cyber Valley I. Soweit möglich soll der Neubau in moderner Holzbauweise realisiert werden. Das Land investiert rund 55,8 Millionen Euro in den Neubau. Das Gebäude soll Ende 2024 fertig sein.

Der KI-Innovationscampus Cyber Valley

Neben dem bereits 2016 beschlossenen Neubau Cyber Valley I sieht die Gesamtkonzeption für den Standort Tübingen noch zwei weitere Neubauten für den Cyber-Valley-Campus vor. Mit den beiden Neubauten Cyber Valley II und III werden insgesamt weitere rund 14.800 Quadratmeter KI-Spitzenforschungsfläche auf dem Campus der Universität Tübingen entstehen. 

Der KI-Innovationscampus Cyber Valley ist ein europaweit einmaliges Forschungszentrum für künstliche Intelligenz und intelligente Systeme. Das 2016 in der Region Stuttgart-Tübingen gegründete Forschungskonsortium im Bereich der künstlichen Intelligenz verbindet Partner aus Politik, Wirtschaft und Wissenschaft.

Gemeinsame Pressemitteilung des Finanzministeriums und des Wissenschaftsministeriums Baden-Württemberg

Although there is much to welcome – the articulation of funding needs for universities, respect for academic freedom and university autonomy, diversity and inclusion targets, or the importance of global excellence – there is a genuine question whether the strategy is visionary enough. And how well it captures the research and innovation dimension which is discussed in the framework of the European Research Area. The institutional transformation is presented on the basis of two premises: 1) universities can better solve big societal challenges through effective transnational collaboration, and 2) the principle of inclusive excellence across all four missions of universities makes the EU’s approach distinct compared to other parts of the world.

A distinctly European approach to higher education and research is showcased through four concrete initiatives – the expansion from 41 to 60 European Universities, piloting the joint European degree, testing a possible legal statute for alliances of universities, and advancing the European Student Card initiative. As one of the first steps, and inspired by the European Universities alliances, the Commission’s Proposal for a Council Recommendation on building bridges for effective European higher education cooperation offers a new momentum for Member States to take action through legislation, policy and funding. However, the strategy lacks concrete actions to boost bottom-up research excellence. It contains only a brief mention of the upcoming European Excellence initiative which should “raise excellence in science and in knowledge valorisation of Europe’s universities and improve global competitiveness of European Universities.”

The objective to support universities as lighthouses of our European way of life includes a number of guidelines and frameworks to promote attractive careers in higher education, pedagogical innovation, gender equality or academic values. In this regard, there is surely a role for universities to first examine critically what we might understand as “the” European way of life.

The strategy invites universities to lead the paradigm shift towards the green and digital transition. Here, we would strongly urge the EU to support contributions from all subject domains, including the social science and humanities. Also, universities’ commitment to these transversal challenges comes from within and goes beyond short-term policy cycles. Therefore, we need trust-based funding and quality assurance systems that encourage risk-taking.

The strategy should focus on strengthening universities at a global level, notably their capacity for world-leading research and education. For this, we need a much richer discussion about how the EU can help universities improve their capacities for research across Europe. This should go beyond the European Universities and start with a particular vision for excellent science collaboration within Europe, beyond the boundaries of the EU. The strategy emphasizes the importance of developing equitable partnerships in other regions of the world and recognizes the key role of universities in strengthening cooperation on research and innovation. In light of the importance of a global vision, it is particularly regrettable that it does not introduce any new initiatives to support Europe’s global leadership.

Any strategy is defined by its aspirations, as well as its concrete implementation. We look forward to engaging with the Member States and the European Commission to ensure that the strategy and the Commission’s proposal for enhanced collaboration can strengthen Europe’s universities meaningfully and sustainably.

Statement by The Guild of European Research-Intensive Universities

Additional information

The Guild website

Vom Ankommen in einem fremden Land, vom Studieren an der Universität Tübingen, vom Spaghetti kochen in der Wohnheimküche, von mitgebrachten Erwartungen, neu geschlossenen Freundschaften und Zukunftsträumen berichten 26 Tübinger Studierende aus China. Tübingen steht dabei stellvertretend für alle deutschen Universitäten: An ihnen bilden Studierende aus China inzwischen längst die größte ausländische Studierendengruppe.

Wie aber erleben sie ihren Alltag in Tübingen? Welche Erfahrungen machen sie an der Universität? Auf welche Probleme stoßen sie? Was ist neu? Wie kann ein Miteinander auf dem Campus entstehen? Und vor allem: Was nehmen sie aus ihrem Aufenthalt in Deutschland – aus ihrem eigenen „Chapter Germany“ – mit zurück nach Hause?

Um darauf Antworten zu geben, haben 12 Masterstudierende des LUI chinesische Studierende in einem dreisemestrigen Studienprojekt in ihrem Alltag begleitet. Bei Interviews, gemeinsamen Kochabenden und Ausflügen haben sich so Freundschaften und für die Studienprojektgruppe Partnerschaften für eine gemeinsame Forschung entwickelt. 

Die Ausstellung entstand in enger Kooperation mit dem China Centrum Tübingen und den Studierenden und Lehrenden des Studiengangs International Master of Interior Architectural Design der HFT Stuttgart. Der 300-seitige Begleitband legt darauf aufbauend sechs Forschungsschwerpunkte dar. Sie geben Einblicke in das Alltagsleben der Studierenden sowie die Universität als Ort vielfältiger Begegnungen. Der Begleitband ist im Museums-Shop und beim TVV-Verlag zu erwerben (https://tvv-verlag.de/).

• Projektwebseite mit Infos und link zur Vernissage: www.chaptergermany.de 
• Instagram Kanal: ekwerkstatt
• Webseite des Lindenmuseums: https://www.lindenmuseum.de/

Das Projekt wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, die Karl Schlecht Stiftung, die Tübinger Vereinigung für Volkskunde e.V., den Universitätsbund Tübingen, die Stiftung Landesbank Baden-Württemberg und das Netzwerk transferorientierter Lehre in Baden-Württemberg.  

Projekt „Chapter Germany“

Die im Rahmen der Arbeit durchgeführte Medieninhaltsanalyse hat gezeigt, dass besonders eine innerstädtische Nutzungsmischung mit temporär wechselnder Nutzung als Ansatz zur Bewältigung der Krise gesehen wird und dass neben den Leitbildern einer kompakten und durchmischten Stadt sowie einer nachhaltigen Stadtentwicklung besonders das Leitbild der resilienten Stadtentwicklung einen großen Bedeutungszuwachs erfahren hat. 

Die Bachelorarbeit wurde mit dem 1. Preis des 30. FRU-Förderpreises ausgezeichnet. Der FRU-Förderpreis wird jährlich vom Förderkreis für Raum- und Umweltforschung e.V. ausgeschrieben. Wir gratulieren herzlich zu dieser Auszeichnung!

Mitteilung des Lehrstuhls für Stadt- und Regionalentwicklung (SRE)

Spielidee

Während sich die Schülerinnen und Schüler mit ihren Spielfiguren auf dem Spielfeld bewegen, müssen sie Aufgaben aus fünf verschiedenen Kategorien lösen. Diese decken sowohl den Bildungsplan Baden-Württembergs (2016) als auch Probleme aus der außerschulischen mathematischen Welt ab. Die verschiedenen Kategorien versuchen unterschiedliche Aspekte zu berücksichtigen, um die Schüler*innen zu unterstützen. 

Ganita soll die Spielenden durch die physische Komponente des Spiels und die Embodiment-Zugänge tiefgehend aktivieren und motivieren. Die Aufgaben haben zum Ziel, Wissen zu festigen und zu wiederholen. Dadurch sollen die Schülerinnen und Schüler dazu animiert werden, ihr Wissen in unterschiedlichen Kontexten anzuwenden. Ihnen soll mit Ganita ermöglicht werden, die Relevanz von Mathematik in unserer Welt zu erkennen. Eine erste Untersuchung weist darauf hin, dass die Spielmechanismen des Mathespiels die Zusammenarbeit zwischen den Schülerinnen und Schülern fördern und dabei helfen, sie intrinsisch zu motivieren. Auch die Kreativität beim Lösen von Problemen soll durch die Aufgabenstellungen des Spiels gesteigert werden.

Diese Entscheidung hat auch für die Mensen und Cafeterien des Studierendenwerks weitreichende Konsequenzen. Hier würde zukünftig eine zusätzliche Steuer auf To-Go Verpackungen in den Mensen oder Einweg-Heißgetränkebecher in der Cafeteria anfallen.

Das Studierendenwerk hat sich entschieden, diese Kosten nicht einfach an seine Gäste weiterzugeben. Aus Gründen der Nachhaltigkeit ist ab Januar 2021 in allen Einrichtungen eine konsequente Müllvermeidungsstrategie vorgesehen. Einwegverpackungen gehören der Vergangenheit an. 

Im Detail bedeutet das folgende Veränderungen:

• Speisen und Getränke können weiterhin wie gewohnt vor Ort mit Geschirr des Studierendenwerks verzehrt werden
• Auf das Geschirr (Teller, Tassen usw.) wird kein Pfand erhoben – wir bitten jedoch um eine sorgfältige Rückgabe!
• Für den To-Go Verzehr ist das Mitbringen eigener Behältnisse (Boxen, Heißgetränkebecher usw.) ausdrücklich gestattet und erwünscht
• Darüber hinaus können in unseren Cafeterien Mehrwegbecher käuflich erworben werden

„Wir möchten vermeiden, dass Studierende durch Preiserhöhungen zusätzlich belastet werden“ erklärt Oliver Schill, Geschäftsführer des Studierendenwerks Tübingen-Hohenheim „Daher haben wir beschlossen, die Einwegverpackungen gleich vollständig aus unserem Sortiment zu streichen. Dieses nachhaltige Konzept werden wir zukünftig auch in weiteren Einrichtungen außerhalb Tübingens etablieren.“ An den Standorten Hohenheim, Reutlingen, Albstadt, Sigmaringen, Nürtingen und Trossingen – an denen die Verpackungssteuer aus Tübingen eigentlich nicht greift – werden Einwegverpackungen also ebenfalls sukzessive aus den Verkaufsräumen verschwinden. Hier wird die Umsetzung jedoch erst zu einem etwas späteren Zeitpunkt erfolgen.

Homepage des Studierendenwerks: https://www.my-stuwe.de 

Pressemitteilung des Studierendenwerks Tübingen-Hohenheim

Platz 2 belegte das Projekt CyaPlas – Nachhaltiges Bioplastik aus Sonnenlicht und CO2. Professor Karl Forchhammer vom Interfakultären Institut für Mikrobiologie und Infektionsmedizin der Universität Tübingen forscht gemeinsam mit Dr. Moritz Koch am Polymer PHB (Polyhydroxybutyrat), das sich durch gute Bio-Abbaubarkeit und Verarbeitungseigenschaften auszeichnet. Das Polymer wird aus Cyanobakterien gewonnen, die auch Mikroalgen genannt werden. Den Wissenschaftlern gelang es durch gentechnische Anpassungen, den intrazellulären Gehalt an PHB in den Bakterien auf über 80 Prozent der Zelltrockenmasse zu steigern. Für die ebenso effiziente wie kostengünstige Herstellung von Biokunststoffen wäre bei diesem Verfahren fast nur noch CO2, Wasser und Sonnenlicht notwendig.

Das Projekt Cytolytics – automatisierte medizinische Analysen mittels KI gewann den 3. Preis. Serina Pinar, Can Pinar und Christoph Zimmermann, Absolventen der Universität Tübingen, entwickeln mit ihrem Team eine modulare Softwareplattform, die auf Basis modernster Machine Learning Methoden und Algorithmen eine vollautomatisierte Auswertung medizinischer Daten ermöglicht. Mit ihrem Tübinger Start-up „Cytolytics“ wollen sie eine für den Laboralltag geeignete Lösung zur effizienten Analyse der überwältigenden Datenmengen liefern, die moderne medizintechnische Geräte produzieren. Das erste Softwaremodul startet mit der vollautomatisierten Datenanalyse für die Durchflusszytometrie, einer Routinediagnostik, die unter anderem in der Immunologie, Hämatologie, Infektiologie und Onkologie verwendet wird.

Platz 1 belegte ein Team der Universität Stuttgart mit dem Start-up „Printoptics GmbH i.G.“, das optische Linsen für Endoskope mit neuen Fähigkeiten aus dem 3D-Drucker herstellt.

Die Preisvergabe fand pandemiebedingt als Fototermin statt. Die Gewinner erhielten Preisgelder in Höhe von insgesamt 4.500 Euro, die wie in den vergangenen Jahren von „Voelker & Partner Rechtsanwälte Steuerberater Wirtschaftsprüfer“ ausgelobt worden waren. 

Pressemitteilung der BioRegio STERN Management GmbH

Nachhaltige Lösung für die Herstellung grüner Chemikalien

Dr. Richard Hegner, Postdoc in der Arbeitsgruppe Bioumwelttechnologie), arbeitet mit seinem Unternehmen Wheyfinery an der Kommerzialisierung einer skalierbaren Bioraffinerie zur Umwandlung von Abfällen aus der milchverarbeitenden Industrie zu biobasiertem Öl für die Herstellung von synthetischen Kraftstoffen und Spezialchemikalien. Diese Öle werden derzeit aus fossilen Ressourcen und nicht nachhaltigem Palmöl extrahiert oder chemisch aus Pflanzenöl synthetisiert. Das Wheyfinery-Verfahren hingegen stellt eine nachhaltige Lösung für die Herstellung grüner Chemikalien dar.

KI-gestütztes Diagnosetool zur Früherkennung von Hauterkrankungen

A.S.S.I.S.T. ist ein KI-gestütztes Diagnosetool zur Früherkennung von Hauterkrankungen für jeden – Privatpersonen, (Alten-) Pflegepersonal und Ärzte. Auf Basis eines Handyfotos erhält der Nutzer in Sekunden die Diagnose mit konkreten Handlungsempfehlungen, welche die Genauigkeit eines Dermatologen übertrifft. Foto und Diagnose verlassen dabei nie das Endgerät des Nutzers. Das Start-up, das den dritten Platz belegte, wurde von fünf Absolventinnen und Absolventen der Universität Tübingen aus den Bereichen Humanmedizin, Softwareentwicklung und Betriebswirtschaft gegründet.

• http://assist-tuebingen.de 

Mit Machine Learning die Diagnostik neurodegenerativer Erkrankungen revolutionieren

Die Gründer von TuCAN , der Medieninformatiker und Kognitionswissenschaftler Dr. Heiko Holz und der Psychologe Christian Mychajliw wollen mit Hilfe von Machine Learning und Digitalisierung die Diagnostik neurodegenerativer Erkrankungen revolutionieren. TuCAN steht für „Tübingen Cognitive Assessment for Neuropsychiatric Disorders“. Das Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert.

• https://tucantest.org 

Wirtschaftsministerin Dr. Nicole Hoffmeister-Kraut gratulierte dem Sieger Richard Hegner von Wheyfinery und betonte: „Ich freue mich, dass das Startup Center der Eberhard Karls Universität Tübingen Gründerinnen und Gründern mit dem Vorentscheid die Gelegenheit gibt, sich und ihre innovativen Geschäftsideen zu präsentieren. Gründerinnen und Gründer gestalten mit ihren innovativen Geschäftsideen die Zukunft unserer Wirtschaft entscheidend mit. Deshalb wollen wir sie mit unserer Landeskampagne ‚Start-up BW‘ bestmöglich bei ihren Vorhaben unterstützen. Durch die Teilnahme am ‚Start-up BW Elevator Pitch‘ können sie ihre Geschäftsmodelle in einem frühen Stadium der Öffentlichkeit präsentieren und so wertvolle Kontakte für die weitere Entwicklung ihrer Unternehmen knüpfen.“

Insgesamt zehn Teams präsentierten beim Startup Pitch Tübingen ihre Geschäftsideen vor einer Fachjury, die aus Führungspersönlichkeiten des Naturwissenschaftlichen und Mathematischen Instituts NMI (Professorin Dr. Katja Schenke-Layland, Direktorin), des Cyber Valley (Alex Diehl, Senior Advisor), vom Medical Valley Hechingen (Dr. Heiko Zimmermann, Geschäftsführer) und der Wirtschaftsförderung Tübingen WIT (Thorsten Flink, Geschäftsführer) sowie von lokalen Tübinger Unternehmen (Dr. Martin Winter, Gründer und Geschäftsführer Lab Automation Network) bestand.

Aufgrund der doppelten Drittplatzierung erklärten sich die Jurymitglieder bereit, das Preisgeld über die eigenen Institutionen – NMI, WIT und Cyber Valley – zur Verfügung zu stellen.

Maximilian von Platen

„Wir werden Gaming überall in unserem Leben sehen – und so auch KI. Und wir werden sehen, wie sich diese beiden Bereiche mehr und mehr miteinander verbinden. Intelligente Systeme werden zu einem integralen Bestandteil des Gamings avancieren und sie intelligenter machen. Ich denke, es wird eine positive Rückkopplung geben, bei dem die KI das Gaming besser macht und das Gaming wiederum die KI verbessert“, sagte Michael J. Black, Direktor am Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme und Cyber Valley Sprecher. „Ich sehe die Zukunft eher in einer Verschmelzung der realen Welt, der virtuellen Welt und der KI, die die Schnittstelle zwischen der physischen und der virtuellen Welt bildet.“

Aus den zahlreichen Einreichungen für die Gaming-Competition wurden sieben Finalist:innen für die Preisverleihung ausgewählt, da ihre Ideen alle das Potenzial haben, die Spieleindustrie entweder in Bezug auf die Gestaltung oder die Interaktivität voranzubringen. Von ihnen hatten drei Start-ups und Forschungsgruppen die Möglichkeit, sich einen der drei Preise zu sichern. Die Gewinner:innen sind:

Main Award für mlxar: Erstellung von 3D-Architekturmodellen für die Gaming-Industrie

Das österreichische Start-up mlxar (machine learning extended architecture) hat den ersten Preis und den von Square Enix bereitgestellten Main Award für die innovativste KI-Lösung gewonnen. mlxar nutzt KI, um 3D-Architekturmodelle für die Gaming Industrie zu erstellen. „Architekturdesign ist ein manueller, ineffizienter und zeitaufwändiger Prozess – das ist ein Problem, wenn man ein einzelnes Gebäude entwirft, und es ist ein riesiges Problem, wenn man eine ganze Stadt, ein Level oder eine Welt entwirft. Das ist genau das, was beim Design von Videospielen und in der Filmindustrie passiert“, sagte Ben James, CEO von mlxar. „Unsere KI-Innovation ist kein Ersatz für den Designerinnen und Designer – sie ist ein Weg, um Fachwissen skalierbar zu machen und letztlich eine neue Art von kreativem Werkzeug zu schaffen, das Menschen dabei hilft, ihre eigene Intuition und Sensibilität zu erweitern.“

Die Kapazitäten zur Erstellung von Inhalt sind der Nachfrage nach Content weit unterlegen, weshalb der Markt bereits jetzt größer ist als alle anderen Unterhaltungsbranchen zusammen. Die mlxar zugrunde liegende technologische Innovation ermöglicht die kreative Erstellung von Architektur-Assets in einem schnelleren Tempo als die derzeit modernsten Wettbewerber. Ihre Algorithmen entwickeln sich in Abhängigkeit von der Vorgabe, zum Beispiel den gewünschten Stilpräferenzen und Designvorgaben der Benutzenden. Das Ergebnis sind unendlich viele Architekturlösungen, darunter auch bisher unbekannte Entwürfe. mlxars Beitrag hat dem Team einen Besuch in Tokio, Japan, eingebracht, wo es nun die Möglichkeit hat, eine potenzielle Zusammenarbeit mit Square Enix zur praktischen Nutzung ihrer Technologie in der Produktion zu testen.

Scientific Award für GRAF: 3D-bewusste Bildsynthese aus 2D-Bildern

Katja Schwarz qualifizierte sich erfolgreich mit GRAF und nahm den von Cyber Valley bereitgestellten Scientific Award für die vielversprechendste wissenschaftliche Leistung entgegen. GRAF (Generative Radiance Fields) schlägt ein Framework zur 3D-bewussten Bildsynthese aus unbearbeiteten 2D-Bildern vor. „Die Erstellung von 3D-Inhalten ist das zentrale Element für die Entwicklung realistischer Spielumgebungen und virtueller Realität. Die Erstellung von 3D-Inhalten erfordert jedoch einen hohen Designaufwand, was den Prozess zeit- und kostenintensiv macht“, sagte Katja Schwarz von der Autonomous Vision Group an der Universität Tübingen. „Selbst bei großem Designaufwand sind die Ergebnisse noch nicht vollständig fotorealistisch.“ GRAF begegnet diesen Herausforderungen mit einem datengetriebenen Ansatz. Ziel ist es, aus Daten 3D-konsistente Assets zu lernen, um die Kosten für den manuellen Designaufwand zu reduzieren und den Fotorealismus der erstellten Inhalte zu verbessern. Die meisten bestehenden datengesteuerten Ansätze benötigen 3D-Assets für das Training. Im Gegensatz dazu lernt die Pipeline, 3D-konsistente Objekte aus unbearbeiteten 2D-Bildern zu erzeugen. Dies ist besonders wichtig, da 3D-Groundtruth-Daten in der realen Welt schwer zu erhalten sind, während zweidimensionale Bilder allgegenwärtig sind.

Der ursprüngliche Preis, der mit diesem Award verbunden ist, bestand aus einer Cyber Valley Tour und einem Treffen mit führenden KI-Forschenden, einschließlich eines Besuchs des Max-Planck-Instituts für Intelligente Systeme (MPI-IS) in Stuttgart und Tübingen, Deutschland. Da das Team Teil von Cyber Valley ist, wird der Preis in angemessener Weise angepasst.

Audience Award für Kinetix: Umwandlung von 2D-Videos in 3D-animierte Inhalte

Das französische Start-up Kinetix SAS hat den von IT-Farm gestifteten Audience Award gewonnen. Dieses Projekt erhielt die meisten Stimmen bei der AI GameDev-Preisverleihung. Kinetix demokratisiert die Charakteranimation mit Hilfe von KI und ermöglicht es Kreativschaffenden, jedes 2D-Video in 3D-animierte Avatare zu verwandeln, so dass jede:r das Metaversum bevölkern und Geschichten erzählen kann. Das Metaverse ist eine hypothetische Iteration des Internets, die dauerhafte virtuelle 3D-Online-Umgebungen durch herkömmliche persönliche Computer sowie virtuelle und Augmented-Reality-Headsets unterstützt. Bislang ist die 3D-Produktion aufgrund der langsamen und technischen Animationstechniken begrenzt. „Eine Minute zu animieren dauert vier Wochen, selbst für ausgebildete professionelle 3D-Animatorinnen und -Animatoren. Wir werden nicht-technischen Kreativen den Zugang zu 3D-Charakteranimation ermöglichen, die heute zu technisch für sie ist“, sagte Yassine Tahi, CEO von Kinetix SAS. „Wir nutzen die neueste Forschung im Bereich Deep Learning mit unserem Team, um über den Stand der Technik hinauszugehen.“

Die derzeitige 3D-Animationssoftware erfordert fundierte technische Kenntnisse und ist für die meisten Kreativen nicht zugänglich. Sie kann nur offline verwendet werden und lässt den Aspekt der Zusammenarbeit vermissen. Kinetix versucht, die Lücke zwischen der steigenden Nachfrage und den Kosten sowie den technischen Kenntnissen zu schließen, die für die Erstellung von 3D-animierten Inhalten erforderlich sind. Die Lösung von Kinetix ermöglicht die Erstellung und Bearbeitung von 3D-animierten Inhalten durch die Automatisierung, die durch die jüngsten Durchbrüche im Bereich des Deep Learning ermöglicht wird. Kinetix erhält ein exklusives Business- oder Fundraising-Mentoring von IT-Farm, das Themen wie Fundraising-Beratung, Einschätzung von Verkaufsargumenten oder Entwicklung von Geschäftsplänen umfasst.

Über AI GameDev

Während der Preisverleihung am Donnerstag wählte eine Jury die Gewinner:innen des Main Awards und des Scientific Awards aus. „Die beiden Punkte, auf die wir besonders geachtet haben, waren wie neuartig und von welcher wissenschaftlichen Qualität die Arbeiten sind“, sagte Michael Sedlmair, Professor für Augmented Reality und Virtual Reality an der Universität Stuttgart und AI GameDev-Jurymitglied. „Wenn diese beiden Aspekte gepaart sind mit viel Potenzial für erkennbare Auswirkungen auf den Spielemarkt, dann wussten wir, dass wir eine würdige Preisträgerin bzw. einen würdigen Preisträger der AI GameDev haben.“ Neben Sedlmair waren Remi Driancourt (GM & Director of Research, Square Enix), Hasegawa Isamu (Senior Manager, Square Enix), Shinya Kasuga (Partner, IT-Farm), Oliver Passek (Referent für Film und Medien, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Baden-Württemberg), Johanna Pirker (Assistenzprofessorin, Technische Universität Graz) und Miyake Youichiro (Lead AI Researcher, Square Enix) Mitglieder der Jury.

Für die AI GameDev rief Cyber Valley gemeinsam mit dem Spieleentwickler Square Enix und dem Risikokapitalunternehmen IT-Farm im August und September zur Einreichung von Bewerbungen auf. Im Oktober nominierten die Forscher von Cyber Valley sowie Vertreter von Square Enix und IT-Farm dann sieben Finalist:innen für die Preisverleihung am Donnerstag.

Das fünfjährige Jubiläum von Cyber Valley

Die AI GameDev markierte das erste festliche Treffen im Dezember, der für Cyber Valley ein besonderer Monat ist: Vor fünf Jahren wurde das Forschungskonsortium in der Region Stuttgart-Tübingen gegründet. Cyber Valley als international renommierter Hotspot für KI ist in den vergangenen Jahren in den Bereichen Forschung und Innovation erfolgreich gewachsen: Es wurden Professuren innerhalb des Ökosystems berufen, Cyber Valley Forschungsgruppen gegründet und ein Start-up sowie ein Investor Netzwerk aufgebaut. Die AI GameDev ist ein weiterer Höhepunkt in einer beeindruckenden Reihe von Veranstaltungen, die allesamt auf die Anwendung von KI in vielversprechenden Kontexten abzielen, dieses Mal in Form einer Gaming Competition.

Interessierte Journalistinnen und Journalisten können sich ab jetzt bis zum 15. Februar 2022 für einen drei- bis sechsmonatigen vergüteten Aufenthalt bewerben. In dieser Zeit kann der oder die Journalist-in-Residence zu einer selbst gewählten Fragestellung im Austausch mit KI-Forschenden unterschiedlicher Disziplinen recherchieren – absolut unabhängig. Cyber Valley erwartet in dieser Zeit ausdrücklich keine Berichterstattung über KI-Themen oder über Cyber Valley.

„Ich empfehle eine Bewerbung allen, die bereit sind, einmal ganz tief in die Forschung zu intelligenten Systemen einzutauschen – und die zugleich in einer Stadt sein wollen, die solche Entwicklungen aufmerksam begleitet“, sagt Christina Elmer, die von April bis Juni 2021 als stellvertretende Entwicklungschefin des Nachrichtenmagazins „Der Spiegel“ pausierte und inzwischen Deutschlands erste Professorin für Datenjournalismus an der TU Dortmund ist.
 

Was bietet Cyber Valley?

• Einführung in Grundlagen von maschinellem Lernen, Computer Vision und Robotik 
• Aufbau eines eigenen Netzwerks mit Forschenden 
• Einblicke in das Cyber Valley Ökosystem 
• Freiraum für Kreativität und Reflexion über Methoden, Werkzeuge und KI-gestützten Journalismus 
• honorierter Werkvertrag 
• Budget für eigene Veranstaltungen (z. B. Workshops, Expert:innengespräche, Reisen) 
• Kosten für Büro und Unterkunft werden übernommen 

Wie bewirbt man sich?

Interessierte Medienvertreter:innen können sich bis zum 15. Februar 2022 mit einem Anschreiben, einem Lebenslauf sowie einem Ideenpapier per E-Mail bei Cyber Valley Public Engagement Manager Patrick Klügel bewerben. Das zweiseitige Ideenpapier illustriert, welche journalistische Herausforderung während des Aufenthalts mit Blick auf das Thema KI oder mithilfe von KI gelöst werden soll. Die Auswahlentscheidung erfolgt durch eine Jury bis Anfang März 2022.

Weitere Informationen zur Ausschreibung und zum Ablauf des Cyber Valley Journalist-in-Residence-Programms sind in diesem Dokument zusammengefasst.

„Wir erleben in diesen Tagen auf schmerzhafte Weise, dass das mangelnde Verständnis für wissenschaftliche Leistungen und forschungsbasierte Aussagen eine ganze Gesellschaft in die Krise stürzen und spalten kann“, sagte Rektor Professor Bernd Engler: „Wollen wir den gesellschaftlichen Zusammenhalt nicht verlieren, ist Wissenschaft mehr denn je gefordert, ihre Methoden und Ergebnisse der Gesellschaft in ihrer ganzen Breite zu erklären.“ Daher ermutige die Universität Tübingen Forscherinnen und Forscher nachdrücklich dazu, in unterschiedlichsten Formen den Dialog mit der Öffentlichkeit zu suchen. 

Für die Auszeichnung in Frage kommen Beispiele medialer Wissenschaftskommunikation, die sich im Jahr 2021 als besonders wirkungsvoll und nachhaltig erwiesen haben, aber ebenso Ausstellungen, populärwissenschaftliche Bücher, öffentliche Vortragsreihen oder ungewöhnliche Lehr- oder Praxisprojekte mit hoher Außenwirkung. Mit dem Tübinger Preis für Wissenschaftskommunikation will die Universität mehr Forscherinnen und Forscher dazu motivieren, sich für die Kommunikation von Wissenschaft auch an ein fachfremdes Publikum zu engagieren. 

Alle Mitglieder der Universität sind berechtigt, bis spätestens 31. Januar 2022 Kolleginnen oder Kollegen für die Auszeichnung vorzuschlagen. Jeder Vorschlag ist im Hinblick auf die öffentliche Resonanz des oder der Nominierten zu begründen. Vorgeschlagene Kandidatinnen und Kandidaten müssen zum Zeitpunkt des Vorschlags Mitglieder der Universität Tübingen sein. Über die Vergabe des Preises entscheidet eine Jury. 

Bitte senden Sie entsprechende Vorschläge per Post oder Email an die Hochschulkommunikation (Wilhelmstraße 5, 72074 Tübingen oder sekretariat-kommunikationspam prevention@zv.uni-tuebingen.de) zu Händen von Herrn Dr. Karl G. Rijkhoek, der Ihnen darüber hinaus für Rückfragen zur Verfügung steht (karl.rijkhoekspam prevention@uni-tuebingen.de).  

Weiterführende Informationen finden Sie hier: https://uni-tuebingen.de/de/199639

Karl G. Rijkhoek

Rogowski war am 15. April 1997 zum Ehrensenator der Universität ernannt worden. Diese Ehrung war damals bereits mit der Förderung von Forschung und Lehre durch die Hugo-Rupf-Stiftung verbunden, deren Ehrenvorsitzender Rogowski bis zu seinem Tode war. Die Stiftung ermöglichte in den vergangenen Jahrzehnten unter anderem vielen Tübinger Studierenden, für eine begrenzte Zeit im Ausland zu studieren. Darüber hinaus war die Hugo-Rupf-Stiftung eine wichtige Förderin des Deutschlandstipendiums an der Universität Tübingen.

Michael Rogowski wurde 1939 in Stuttgart geboren. Nach dem Studium in Lausanne und Karlsruhe arbeitete er zunächst an der Universität Karlsruhe. Nach der Promotion 1969 ging er in die Industrie, zunächst zur deutschen Tochter des US-Konzerns Singer. 1974 wechselte er zum Maschinenbauunternehmen Voith in Heidenheim an der Brenz. 1992 wurde er Vorsitzender der Geschäftsführung und leitete den Konzern bis 2000. Anschließend führte er den Voith-Aufsichtsrat bis 2010. Rogowski hatte in dieser Zeit weitere wichtige Funktionen inne, so war er von 1996 bis 1998 Präsident des Verbands Deutscher Maschinen- und Anlagenbau (VDMA) sowie von 2001 bis 2004 BDI-Präsident.

Karl G. Rijkhoek

The Corona pandemic has transferred not only public life but also much of academic teaching into digital spaces. A group of students from the Department of Classical Philology has tried to show that this 'crisis' can also be an opportunity. More than that – while studying ancient poems they reflected on answers to surprisingly urgent questions.

Das „Times Higher Education World University Ranking (THE)“ nach Fächern vergleicht elf Fachbereiche an Universitäten weltweit, darunter in den USA, Europa, Australien und Asien. Neben dem Shanghai-Ranking und dem QS Ranking by subject gehört es zu den meist beachteten Bewertungssystemen für Hochschulen weltweit.

Weitere Informationen:

• THE World University Ranking nach Fächern

Von der Universität Tübingen sind das eScience Center (Dr. Karsten Schmidt und Kevin Körner), das Zentrum für Medienkompetenz ZFM (Oliver Häußler und Kurt Schneider) und das Research Center for Animation and Emerging Media (Dr. Erwin Feyersinger) beteiligt. 

Coding da Vinci Baden-Württemberg 2022 startet mit einem Kick-Off-Event am 7. und 8. Mai 2022 im ZKM – Zentrum für Kunst und Medien Karlsruhe und endet nach einer siebenwöchigen Umsetzungsphase mit einer öffentlichen Preisverleihung am 24. Juni 2022 in der kürzlich neu eröffneten Dürnitz des Landesmuseums Württemberg.

Kultureinrichtungen öffnen ihre Schatzkammern

„Kultureinrichtungen sind oftmals reich an materiellen Schätzen. Wenig bekannt ist hingegen, dass sie auch sehr oft über einen unermesslichen Schatz an digitalen Daten verfügen“, sagt Petra Olschowski, Staatssekretärin im Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg, welches Coding da Vinci Baden-Württemberg 2022 unterstützt. „Diese Datenschätze wollen entdeckt, genutzt und verwertet werden. Coding da Vinci Baden-Württemberg 2022 hilft dabei, diese Kostbarkeiten für ein breites Publikum erlebbar zu machen.“

Im Rahmen des Ideen- und Programmierwettbewerbs sind Museen, Bibliotheken, Archive und Gedenkstätten (GLAMs – Galleries, Libraries, Archives, Museums) aus Baden-Württemberg aufgerufen, ihre Daten zur kreativen Weiterverwendung bereitzustellen. Den Teilnehmenden eröffnet der Kultur-Hackathon die Möglichkeit, aus diesen Daten unterschiedlichste Visualisierungen, Games, VR/AR-Anwendungen oder Apps zu entwickeln und damit neue Verbindungen zwischen den Institutionen, ihrem kulturellen Erbe und der Öffentlichkeit herzustellen. Nach Abschluss des Hackathons stehen Interessierten die offenen Daten weiterhin auf der Website von Coding da Vinci zur Verfügung.

Breite Phalanx an Veranstaltern

Als Veranstalter von Coding da Vinci Baden-Württemberg 2022 treten 15 Kulturinstitutionen, Hochschulen, Verbände und die Tech-Community aus dem ganzen Land auf – von Mannheim bis Konstanz, von Freiburg bis Tübingen:

• Badisches Landesmuseum
• Bibliotheksservice-Zentrum Baden-Württemberg (BSZ)
• Chaos Computer Club Mannheim
• Digihub Südbaden
• Entropia e.V. (Chaos Computer Club Karlsruhe)
• game Baden-Württemberg
• Hochschule der Medien (HdM)
• Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
• Initiative Kindermedienland Baden-Württemberg 
• Landesarchiv Baden-Württemberg
• Landesmuseum Württemberg
• Landesstelle für Museumsbetreuung Baden-Württemberg
• MFG Medien- und Filmgesellschaft Baden-Württemberg
• Universität Tübingen
• ZKM | Zentrum für Kunst und Medien Karlsruhe

Starke Partner für ein starkes Projekt

Coding da Vinci – Der Kultur-Hackathon wird gefördert im Programm Kultur Digital der Kulturstiftung des Bundes als gemeinsames Projekt der Deutschen Digitalen Bibliothek, des Forschungs- und Kompetenzzentrums Digitalisierung Berlin (digiS), der Open Knowledge Foundation Deutschland und Wikimedia Deutschland. Coding da Vinci Baden-Württemberg 2022 wird darüber hinaus unterstützt durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und die MFG Baden-Württemberg.

Weiterführende Links
codingdavinci.de | #CodingdaVinci | kreativ.mfg.de/digitale-kultur/coding-da-vinci-baden-wuerttemberg

Auf seiner Sitzung an der Universidad Autónoma de Madrid (UAM) hat der CIVIS-Vorstand, das „Board of Rectors and Presidents“, einstimmig empfohlen, die PLUS in die Allianz aufzunehmen. Die Entscheidung steht noch unter dem Vorbehalt der Genehmigung durch die Europäische Kommission, die CIVIS im Rahmen des „Erasmus+“-Programms finanziert. Beschäftigte sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der PLUS arbeiten jedoch bereits intensiv daran, die Integration ihrer Universität in die Allianz vorzubereiten. Dabei wollen sie sich auch daran beteiligen, eine strategische Vision für die CIVIS-Allianz für die Zeit nach der aktuellen Förderphase zu entwickeln.

Für Studierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der PLUS eröffnet dieser Schritt spannende Möglichkeiten zur Mobilität, für die gemeinsame Gestaltung von Bildungsprogrammen und für praktische Projekte zum bürgerschaftlichen Engagement. Für CIVIS bringt der Beitritt der PLUS zusätzliche Expertise, unter anderem in den Digital Humanities, den Lebenswissenschaften und der internationalen Vernetzung; zudem gewinnt der Verbund ein zweites Mitglied aus dem deutschsprachigen Europa.

Mit fast 18.000 Studierenden und rund 2.900 Beschäftigten ist die PLUS die größte Bildungseinrichtung in Salzburg und ein wichtiger Treffpunkt für Lehrende und Studierende, Wissenschaft und Öffentlichkeit. Benannt ist die Universität nach Fürsterzbischof Paris Lodron, der sie im Jahr 1622 gründete. Seit ihrer Wiedererrichtung im Jahr 1962 hat sie sich zu einer modernen Universität entwickelt, die in (bald) sechs Fakultäten in Lehre und Forschung tätig ist. Studierende können aus 30 verschiedenen Fachrichtungen wählen; die Lehre findet in architektonisch reizvollen Bauten der Salzburger Altstadt statt. Den modernen Universitätscampus bilden die Naturwissenschaftliche Fakultät in Freisaal und der Unipark Nonntal. Standorte in Itzling und Rif sowie in Linz, Krems und Wien ergänzen das Raumangebot.

Amaya Mendikoetxa, Rektorin der UAM, ist hocherfreut, die PLUS in der CIVIS-Allianz zu begrüßen: "Wir freuen uns, die Paris Lodron Universität Salzburg willkommen zu heißen. Sie ist eine Institution mit starker Tradition in der forschungsbasierten Lehre, mit der die CIVIS-Universitäten wesentliche Prinzipien der akademischen Exzellenz, der Nachhaltigkeit und des aktiven Engagements in unserem sozialen, kulturellen und wirtschaftlichen Umfeld teilen.“

Professor Dr. Dr. h.c. Hendrik Lehnert, Rektor der PLUS, begrüßte die gute Nachricht: "Die PLUS ist begeistert von der Perspektive, mit den Mitgliedern des CIVIS-Verbunds zusammenzuarbeiten und zur Lösung der großen gesellschaftlichen Herausforderungen beizutragen, die CIVIS angeht."

Pressemitteilung von CIVIS

Die Universität Tübingen leistet mit der Verwendung von Recyclingpapier einen wichtigen Beitrag zum Klima- und Ressourcenschutz: Im Vergleich zu Frischfaserpapier spart die Herstellung mindestens 60 Prozent Wasser und Energie und verursacht deutlich weniger CO2-Emissionen. So konnte die Universität Tübingen in den vergangenen sechs Jahren eine Einsparung von mehr als 19,9 Mio. Liter Wasser und über 4,1 Mio. Kilowattstunden Energie bewirken.

Weitere „Mehrfachsieger“ sind die Universität Osnabrück, die Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, die Technische Universität Kaiserslautern und die FernUniversität in Hagen. Die Universität Bremen ist die „Recyclingpapierfreundlichste Hochschule“ 2021 und die Universität Passau der „Aufsteiger des Jahres“.

Der Papieratlas bildet seit 2016 den Papierverbrauch und den Anteil von Papier mit dem Blauen Engel in deutschen Hochschulen ab. Partner des Wettbewerbs sind das Bundesumweltministerium, das Umweltbundesamt und der Deutsche Hochschulverband. Mit erstmals 50 Teilnehmern und einer durchschnittlichen Recyclingpapierquote von 78 Prozent stellen die Hochschulen in diesem Jahr gleich zwei neue Rekorde auf. 

Neben dem Hochschulwettbewerb findet der Papieratlas seit 2008 für Städte und seit 2018 für Landkreise statt. Die diesjährigen Auszeichnungen gingen an die Städte Leverkusen, Solingen und Oberhausen sowie den Landkreis Ebersberg und den Unstrut-Hainich-Kreis.

Pressemitteilung der Initiative Pro Recyclingpapier

Zigarettenkippen, To-Go-Becher, Fastfoodverpackungen oder Masken - Hinterlassenschaften nach Mahlzeiten, Kaffeepausen, Spaziergängen begegnen uns auf Schritt und Tritt in und um Tübingen: ob auf dem Unicampus, in der Fußgängerzone oder in der Platanenallee – überall liegt herum, was nicht mehr gebraucht wird. Öffentlicher Raum, der eigentlich unserer Erholung und unserem Wohlbefinden dienen sollte, wird durch Unachtsamkeit und Bequemlichkeit verunreinigt und lädt nicht mehr zum Verweilen ein. Unter hohem Kosten- und Personaleinsatz, aus Steuermitteln finanziert, müssen Universität und Stadt diese Hinterlassenschaften täglich entfernen. Sonst würde unsere Umgebung schon bald das Aussehen einer Müllhalde annehmen.

Mit dem Fotowettbewerb sollen die Wegwerfproblematik und ihre Folgen sichtbar gemacht und dadurch zum Nachdenken und vielleicht sogar zur Verhaltensanpassung motiviert werden. Der sogenannte "Broken windows"-Effekt, der durch herumliegende Abfälle wie auch defekte Gegenstände eine Atmosphäre der Unsicherheit und des Verfalls verursacht, macht unsere Umgebung weniger lebenswert.

Der Fotowettbewerb ruft Tübingerinnen und Tübinger dazu auf, den Folgen des Einwegkonsums nachzuspüren und die dadurch verursachte Atmosphäre in einem Stimmungsbild einzufangen. Die eingesandten Vorschläge sollen im Rahmen einer Ausstellung an verschiedenen Orten an der Universität und in der Stadt zu sehen sein. Die drei überzeugendsten Einsendungen werden mit Preisen belohnt.

Das Aktionsbündnis „Müllarmes Tübingen“ hat sich einen Namen gemacht durch seine „Besser Bechern“-Kampagne zur Einführung von Keep-Cups und Recup. Es geht auf eine Initiative der Abteilung Umweltschutz und Energiemanagement unter der Leitung von Hedwig Ogrzewalla zurück. Dem Aktionsbündnis gehören neben der Universität die Stadt Tübingen, die Wirtschaftsförderungsgesellschaft Tübingen, der Handel- und Gewerbeverein Tübingen, der Bürger- und Verkehrsverein Tübingen, sowie die Tübingen Erleben GmbH an.

• Zur Abstimmung für das Projekt „Fotowettbewerb zum Thema ‚Einweg und Littering‘“
• Übersicht aller eingereichten Wettbewerbsbeiträge

Julia Hofmann, Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung der Universität Tübingen

Weitere Informationen zum Wettbewerb, den Preisen und Deadlines gibt es auf aigame.dev.

Alle Informationen unter: https://uni-tuebingen.de/einrichtungen/zentrale-einrichtungen/botanischer-garten/besucherinformation/fuehrungen-buchen/ 

Die aktuelle Corona-Verordnung des Landes Baden-Württemberg vom 16. August verlangt die Erhebung von Kontaktdaten beim Besuch von Botanischen Gärten sowie einen 3G-Nachweis (geimpft, genesen oder getestet) beim Besuch von Gewächshäusern. Da der Besuch des Botanischen Gartens der Universität Tübingen kostenlos ist, steht leider kein Personal hierfür zur Verfügung. Derzeit wird geprüft, ob unter Mithilfe von Ehrenamtlichen zumindest teilweise geöffnet werden kann.

Im Fach Medizintechnik verbessert sich die Universität Tübingen von Platz 43 auf Platz 32 weltweit. Damit ist die Tübinger Medizintechnik auch in Deutschland auf Platz 4 gerankt, nach Platz 7 im Jahr 2020. 

Gut abgeschnitten haben auch die Tübinger Biotechnologie und die Tübinger Erziehungswissenschaft. Die Biotechnologie verbesserte sich weltweit unter die TOP 100 sowie in Deutschland auf Platz 3. In der Erziehungswissenschaft ist die Universität Tübingen weltweit weiter in den Plätzen 76-100 gerankt. In Deutschland liegt sie zusammen mit der LMU München wie im Vorjahr an der Spitze.

Beim Global Ranking of Academic Subjects werden unter anderem die Forschungsleistung und die Forschungsqualität in den einzelnen Fächern gemessen.

Beim Academic Ranking of World Universities 2021 des Shanghai-Rankings ist die Universität Tübingen wie im Vorjahr unter den TOP 200 (Platz 151-200) weltweit, auch innerhalb Deutschlands ist sie erneut in der Spitzengruppe zu finden (Platz 7-10 gegenüber 8-10 im Vorjahr).

Maximilian von Platen

Links:

• Ergebnisse der Universität Tübingen beim Shanghai Ranking 2021 kompakt
• Academic Ranking of World Universities 2021
• Faktoren für das Academic Ranking of World Universities
• Global Ranking of Academic Subjects 2021
• Faktoren für das Global Ranking of Academic Subjects 

Durch den mit insgesamt 20.000 Euro dotierten Gips-Schüle-Nachwuchspreis honoriert die Gips-Schüle-Stiftung jährlich herausragende MINT-Doktorarbeiten (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) aus Baden-Württemberg. In diesem Jahr wurde er zum ersten Mal in den beiden Kategorien „Lebenswissenschaften“ und „Technikwissenschaften“ verliehen. In der Kategorie Lebenswissenschaften ging außer dem Preis an Merkle eine Ehrenurkunde an Dr. Richard Bruch von der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Den Preis der Kategorie Technikwissenschaften erhielt Dr. Matthias Künzel für seine Promotion zu nachhaltigen Hochspannungskathoden für Lithium-Ionen-Batterien am Helmholtz-Institut Ulm. Die Ehrenurkunde erhält Dr. Markus Feifel für seine Arbeit am Fraunhofer Institut für Solare Energiesysteme in Freiburg.

Weiterentwicklung der ortsgerichteten RNA-Editierung zur therapeutischen Anwendung

Spätestens seit der Entwicklung und Zulassung der mRNA-Impfstoffe gegen das Corona-Virus ist das therapeutische Potenzial von RNA der Öffentlichkeit bekannt. Die ortsgerichtete RNA-Editierung bietet zudem klare Vorteile: Im Gegensatz zum Eingriff in die DNA mittels einer Genschere sind bei einem therapeutischen Ansetzen an der Boten-RNA dauerhafte, ungewollte Schäden am Erbgut ausgeschlossen – zugleich können aber sehr viele Krankheiten, die durch genetische Mutationen ausgelöst werden, behandelt werden. Allerdings benötigten alle bisher entwickelten Ansätze für die ortsspezifische RNA-Editierung zusätzlich zu RNA-Antisense-Molekülen auch die künstliche Expression eines Proteins. Außerdem gab es Schwierigkeiten, die Editierung auf den Zielbereich zu begrenzen.

Der Preisträger Tobias Merkle verfolgte einen neuartigen Ansatz und entwickelte chemisch modifizierte Antisense-Moleküle, kurz „RESTORE“ genannt, durch die bei der Methode körpereigene Proteine genutzt werden können. Diese Proteine können, durch die Information der Antisense-Moleküle gesteuert, krankheitsursächliche Mutationen reparieren. Mehr als 15.000 krankheitsursächliche Mutationen kämen möglicherweise für eine Behandlung mit dieser Technologie in Frage.

Merkle verbesserte die Editierungsausbeute in humanen Primärzellen auf bis zu 80 Prozent. Er wies die Wirksamkeit der neuartigen Editierung bei pathogenen Mutationen, ursächlich für schwere genetische Erkrankungen wie dem Rett-Syndrom oder dem Hurler-Syndrom, nach. Zudem arbeitete er an der weiteren Verbesserung der Antisense-Moleküle, um die Anwendbarkeit des RESTORE-Ansatzes als Therapeutikum zu steigern: Die Stabilität der Moleküle konnte erhöht und damit eine deutlich höhere Effizienz erreicht werden. Dadurch wurde der Grundstein für eine neue Klasse von Nukleinsäure-Therapeutika gegen schwere genetische Erkrankungen gelegt. Bereits mehrere Start-ups und auch etabliertere Biotech-Firmen weltweit versuchen mittlerweile, mit diesem Ansatz neue Therapien zu entwickeln.

Neuerungen bei der Preisvergabe

Den Gips-Schüle-Nachwuchspreis verlieh die Stiftung 2021 zum sechsten Mal. In diesem Jahr schuf sie gleich zwei Neuerungen: Statt in allen Bereichen der MINT-Forschung die Platzierungen eins bis drei zu vergeben, werden zwei erste Preise in den Kategorien Lebens- und Technikwissenschaften verliehen. Außerdem erhalten zwei weitere herausragende Arbeiten jeweils eine Auszeichnung in Form einer Ehrenurkunde. „Jedes Jahr erreichen uns zahlreiche Dissertationen aus allen Bereichen der MINT-Forschung, die sehr divers und deshalb nur schwer vergleichbar sind. Um diese Arbeiten besser würdigen zu können, haben wir unseren Nachwuchspreis weiterentwickelt und die Kategorien Lebens- und Technikwissenschaften ins Leben gerufen“, so der Stiftungsvorstand Dr. Stefan Hofmann. Die Kriterien, nach denen die Gewinnerprojekte ausgewählt werden, sind weiterhin Innovationspotenzial und Anwendungsbezug im Bereich Technik für den Menschen. 2021 wurden insgesamt 28 Arbeiten eingereicht.

Über die Gips-Schüle-Stiftung

Die Gips-Schüle-Stiftung fördert Forschung, Nachwuchs und Lehre in Baden-Württemberg. Der Fokus liegt dabei auf den MINT-Fächern sowie auf interdisziplinären Projekten. In ihrem Wirkungsraum Baden-Württemberg arbeitet die Stuttgarter Stiftung eng mit Hochschulen und Forschungseinrichtungen zusammen und ermöglicht die Durchführung zukunftsweisender Forschungsprojekte. Sie finanziert Stiftungsprofessuren, vergibt Stipendien, unterstützt Studienbotschafter zur Anwerbung von Abiturienten für MINT-Fächer und fördert Projekte zur Lehreraus- und -fortbildung. Alle zwei Jahre verleiht die Stiftung ihre mit 65.000 Euro dotierten Forschungspreise sowie jährlich den mit insgesamt 20.000 Euro dotierten Gips-Schüle-Nachwuchspreis.

Webseite der Gips-Schüle-Stiftung

Pressemitteilung der Gips-Schüle-Stiftung/Janna Eberhardt, Hochschulkommunikation

45 Prüflinge hatten sich auf ein Spektrum von 200 Pflanzenarten vorbereitet, darunter Gräser wie das Zittergras, Kräuter wie die Kartäuser-Nelke und Gehölze wie die Sal-Weide oder die Rotbuche. Aus diesem Spektrum musste jeder Prüfling 20 Arten erkennen und richtig benennen, und die richtige Pflanzenfamilie zu jeder Art nennen. Auf langen Tischen im Foyer des Botanik-Baus auf der Morgenstelle 3 waren hierfür 60 Pflanzenarten ausgestellt und nummeriert. So konnten die Prüflinge in Ruhe und mit ausreichend Abstand die Pflanzenarten betrachten. Die Kandidatinnen und Kandidaten waren gut vorbereitet, 76% der Teilnehmenden haben die Prüfung mit Auszeichnung bestanden. Durchgeführt wurden die Prüfungen vom Botanischen Garten und dem Institut für Evolution und Ökologie (EvE) der Universität Tübingen. Dr. Alexandra Kehl vom Botanischen Garten und Michael Koltzenburg vom EvE sind auch Mitglieder in der AG Feldbotanik, die die Zertifikate zur Artenbestimmung für Baden-Württemberg mitentwickelt hat.

In nationalen, regionalen oder lokalen Projekten sind Artenkennerinnen und Artenkenner in der Konzeption, Durchführung und Evaluierung unabdingbar. Zertifiziertes Expertenwissen ist beim Beachten von Umweltstandards und bei der Umsetzung von Gesetzesvorgaben vonnöten. Das hier geprüfte Zertifikat SW 200 ANEMONE stellt die Einsteigerstufe dar. Die nächste Stufe, das Zertifikat SW 400 BERBERIS findet am 16. Juli für 25 Prüflinge statt. Hier werden 32 aus 400 Pflanzenarten sowie Merkmale der Pflanzenfamilien abgefragt, zusätzlich müssen unbekannte Pflanzenarten bestimmt werden. 

Die Prüfungsanforderungen sind den Gegebenheiten in Südwestdeutschland angepasst. Sie entsprechen bezüglich Aufbau, Stoffumfang und Prüfungsschwellen weitgehend dem Schweizer System, das Kenntnisse von Arten, Gattungen und Familien wie auch die Kompetenz im Bestimmen von Arten prüft. Die Artenlisten auf dem ersten Niveau SW 200 ANEMONE und auf dem zweiten Niveau SW 400 BERBERIS sind im ganzen Südwestdeutschen Raum einheitlich und enthalten häufige bzw. repräsentative Arten. Ab dem Zertifizierungsniveau SW 600 CORYDALIS wird eine Regionalisierung der Pflanzenlisten eingeführt, um der unterschiedlichen Verbreitung zahlreicher Arten Rechnung zu tragen. Bislang bietet lediglich die Universität Freiburg dieses Niveau an. Das Zertifizierungsniveau SW 600 CORYDALIS Freiburg berücksichtigt entsprechend stärker Arten des Oberrheingebiets mit Kaiserstuhl und Schwarzwald. Die Artenlisten für die Niveaus SW 600 CORYDALIS Landau und SW 600 CORYDALIS Tübingen sind in Bearbeitung.

Alexandra Kehl

Infos und Anmeldung: 

https://uni-tuebingen.de/weiterbildung/programm/feldbotanik/

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Sonderforschungsbereichs 923 „Bedrohte Ordnungen“ machten sich im Herbst 2020 auf die Suche nach Antworten auf diese Fragen. Ihre Ergebnisse präsentiert die wissenschaftliche Arbeitsgruppe nun in Form einer vierteiligen Podcast-Reihe „Gott in der Krise“. Das Team um Prof. Andreas Holzem zeichnet mit den beiden SWR-Redakteur*innen Magdalena Knöller und Peter Kottlorz darin die verschiedenen Dimensionen der Bedrohungsszenerie nach. In der Reihe verbinden sie wissenschaftliche Analysen mit Einzelschicksalen und Interviews zu einer Erzählung über die Pandemie und den Glauben. Die Folgen sind ab sofort über die ARD-Audiothek abrufbar:

• Folge #1: Wie reagieren Menschen auf Pandemien: früher und heute? Und was macht die Corona-Krise mit dem eigenen Glauben?
• Folge #2: Welche Energien setzen Pandemien frei: früher und heute? Was tun Individuen, was Institutionen?
• Folge #3: Wie gehen Menschen mit Pandemien um: früher und heute? Welche Bewältigungsstrategien finden sie im Umgang mit der Krise, und welche Rolle spielt dabei ihr Glaube?
• Folge #4: Wie sind früher Menschen mit Pandemien umgegangen im Vergleich zur aktuellen Corona-Pandemie?

Der SFB 923 kreiert derzeit verschiedene Öffentlichkeits-Formate, die die Coronapandemie unter der Forschungsperspektive der „Bedrohten Ordnungen“ betrachten und analysieren. Die Arbeitsgruppe „Das Corona-Virus und die Religion. Bedrohte Ordnung ohne die und in den Kirchen“ ist eine von insgesamt sieben Arbeitsgruppen. Mitwirkende: Prof. Dr. Andreas Holzem (Leitung), Prof. Dr. Volker Drecoll, Dr. Christoph Haack, Sabrina Jost, Dr. Beatrice von Lüpke, Prof. Dr. Klaus Ridder, Michael Schilling, Prof. Dr. Sebastian Schmidt-Hofner, Federica Viviani und Anna Weininger.

Hintergrundinformation: Der Sonderforschungsbereich 923 „Bedrohte Ordnungen“ startete 2011 und wird bis zum Sommer 2023 von der Deutschen Forschungsgemeinschaft mit circa 2 Millionen Euro pro Jahr gefördert. Knapp 60 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler forschen in derzeit 19 Teilprojekten, die interdisziplinär, historisch oder gegenwartsnah angelegt sind und unterschiedliche geographische Räume in den Blick nehmen. Sie untersuchen dabei Dynamiken gesellschaftlicher Veränderungen in Situationen, in denen Menschen erleben, dass Routinen nicht mehr funktionieren und sie sich nicht mehr auf Gewohntes verlassen können. Beteiligt sind die Fächer Geschichtswissenschaft, Soziologie, Germanistik, Amerikanistik, Empirische Kulturwissenschaft, Politikwissenschaft, Theologie, Philologie, Rechtswissenschaft sowie die Medizin.

Thorsten Zachary

Das Virus bedroht also alle – aber eben ungleich. Es bedroht Menschen in ganz unterschiedlichen Ausmaßen und Dimensionen. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Sonderforschungsbereichs 923 „Bedrohte Ordnungen“ wollen nun die verschiedenen Erfahrungen mit Corona von Menschen im Umfeld der Universität dokumentieren und sichtbar machen. Ihre Ergebnisse zeigen sie nun in der Plakat-Ausstellung „Das Virus bedroht alle ungleich. Erfahrungen mit Corona im Mikrokosmos der Universität Tübingen“, die in der Universitätsbibliothek Tübingen noch bis Ende August zu sehen ist.

Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler führten dazu eine Reihe offener Interviews mit Angehörigen der Universität, also etwa Studierenden, Lehrenden, Putzkräften oder Verwaltungsangestellten. Sie fragten die Interviewten nach ihrem Jahr 2020, was für sie gut oder schlecht war und was für sie wichtig wurde. Sie fragten aber auch nach ihren Zeiterfahrungen, ihren Privilegien und ihren Ängsten, Träumen und Wünschen. „Für uns waren die Interview-Gespräche nicht nur unterhaltsam und berührend. Ihre Verschiedenheit hat uns auch einen neuen Blick auf die Pandemie ermöglicht“, sagen Prof. Astrid Franke und Dr. Lisa Pilar Eberle, die beiden Leiterinnen des Ausstellungsprojektes, „mit der Ausstellung wollen wir jetzt Besucherinnen und Besucher ebenso zum Nachdenken anregen.“

Der SFB 923 kreiert derzeit verschiedene Öffentlichkeits-Formate, die die Coronapandemie unter der Forschungsperspektive der „Bedrohten Ordnungen“ betrachten und analysieren. Die Arbeitsgruppe „Das Virus bedroht alle ungleich. Race, Class, Gender und Age im Kontext von COVID-19“ ist eine von insgesamt sieben Arbeitsgruppen. Mitwirkende: Dr. Lisa Pilar Eberle & Prof. Astrid Franke (Leitung), sowie Luka Babić, Johanna Göcke, Dr. Nicole Hirschfelder, Dr. Ferdinand Nyberg und Sophie Prasse. 

Hintergrundinformation: Der Sonderforschungsbereich 923 „Bedrohte Ordnungen“ startete 2011 und wird bis zum Sommer 2023 von der Deutschen Forschungsgemeinschaft mit circa 2 Millionen Euro pro Jahr gefördert. Knapp 60 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler forschen in derzeit 19 Teilprojekten, die interdisziplinär, historisch oder gegenwartsnah angelegt sind und unterschiedliche geographische Räume in den Blick nehmen. Sie untersuchen dabei Dynamiken gesellschaftlicher Veränderungen in Situationen, in denen Menschen erleben, dass Routinen nicht mehr funktionieren und sie sich nicht mehr auf Gewohntes verlassen können. Beteiligt sind die Fächer Geschichtswissenschaft, Soziologie, Germanistik, Amerikanistik, Empirische Kulturwissenschaft, Politikwissenschaft, Theologie, Philologie, Rechtswissenschaft sowie die Medizin.

Ansprechpartnerinnen: 

Dr. Lisa Pilar Eberle
Universität Tübingen
Seminar für Alte Geschichte / SFB 923 „Bedrohte Ordnungen“
 Telefon +49 7071 29-76077
lisa.eberlespam prevention@uni-tuebingen.de  

Prof. Dr. Astrid Franke
Universität Tübingen
Abteilung für Amerikanistik / SFB 923 „Bedrohte Ordnungen“
 Telefon +49 7071 29-74536
astrid.frankespam prevention@uni-tuebingen.de   

Pressekontakt:

Thorsten Zachary
Universität Tübingen 
SFB 923 „Bedrohte Ordnungen“ 
Wissenschaftskommunikation
 Telefon +49 7071-29-75095
thorsten.zacharyspam prevention@uni-tuebingen.de   

Der Verfassungsgerichtshof für das Land Baden-Württemberg entscheidet im Rahmen gesetzlich geregelter Verfahren über die Auslegung der Landesverfassung. Die Entscheidungen ergehen regelmäßig durch neun Richterinnen und Richter. Drei Mitglieder des Verfassungsgerichtshofs sind Berufsrichter. Drei Mitglieder müssen die Befähigung zum Richteramt haben. Bei drei weiteren Mitgliedern muss diese Voraussetzung nicht vorliegen. Der Verfassungsgerichtshof entscheidet unter dem Vorsitz seines Präsidenten. Die Richterinnen und Richter des Verfassungsgerichtshofs sind ehrenamtlich tätig.

Nach einer Pressemitteilung des Verfassungsgerichtshofs

Die Universität Tübingen hat nun den Zuschlag für ein Zentrum für Wissenschaftskommunikation erhalten, in dem unter anderem diese Fragen untersucht werden sollen. Die VolkswagenStiftung fördert künftig das neue Tübinger Center for Rhetorical Science Communication Research on Artificial Intelligence (RHET AI) mit 3,9 Millionen Euro.

Im Zentrum arbeiten dabei Partner mit unterschiedlichen Expertisen unter Leitung von Prof. Dr. Olaf Kramer (Seminar für Rhetorik der Universität Tübingen) zusammen. Durch die Kooperation mit dem Institut für Medienwissenschaft (Prof. Dr. Susanne Marschall), dem Zentrum für Medienkompetenz der Universität Tübingen (ZFM), dem Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Department für Wissenschaftskommunikation (Prof. Dr. Annette Leßmöllmann) sowie den KI-Forschungseinrichtungen des Cyber Valley Ökosystems und dem Praxispartner Wissenschaft im Dialog (WiD) in Berlin soll so der Stand der gesellschaftlichen Debatte umfassend analysiert werden, um auf dieser Basis neue Wege zu finden, wie Forschende mit unterschiedlichen Akteuren und Interessengruppen in Austausch treten können. Aus dem Cyber Valley Ökosystem sind Prof. Dr. Bernhard Schölkopf und Prof. Dr. Matthias Bethge für das TÜ AI Center sowie Prof. Dr. Ulrike von Luxburg und Prof. Dr. Philipp Berens für den Exzellenzcluster „Maschinelles Lernen für die Wissenschaft“ an dem Forschungsvorhaben beteiligt. Darüber hinaus gehören die beiden Postdoktoranden Dr. Markus Gottschling (Rhetorik) und Dr. Erwin Feyersinger (Medienwissenschaft) zu dem Zentrum für Wissenschaftskommunikation RHET AI.

Neue Kommunikationsformate werden entwickelt und erprobt

„Uns interessiert, wie eine gesellschaftliche Debatte rund um KI gelingen kann. Wir untersuchen, wie wir zu einer informierten kritischen Debatte über künstliche Intelligenz beitragen können, die ihrer enormen gesellschaftlichen Bedeutung Rechnung trägt“, sagt Kramer. Dabei geht es dem Zentrum zunächst darum, die aktuellen Diskurse zu verstehen und die rhetorischen, linguistischen und audio-visuellen Elemente der kursierenden KI-Narrative (in der Gesellschaft, in den Medien, in der Kunst) mit den Mitteln der Geistes- und Kulturwissenschaften zu untersuchen. Darüber hinaus sollen neue Kommunikationsformen und Formate entwickelt sowie regional und überregional erprobt werden. Dazu gehört auch die konstruktive Auseinandersetzung mit Konflikten, kollidierenden Interessen und einer allgemeinen Verunsicherung. Dazu kommt ein wachsendes Informationsbedürfnis der Menschen, auf deren Lebensumstände die bereits aktiven Systeme der künstlichen Intelligenz bereits heute und oftmals unbemerkt Einfluss nehmen.

„Wie sprechen Menschen über KI, wie drücken sie ihre Einstellungen dazu aus und wie gehen sie sprachlich mit der Forschung zu KI um? Diese Fragen wollen wir erforschen und damit auch Anstöße für die Entwicklung neuer Kommunikationsformate geben“, ergänzt Leßmöllmann.

Für die Medienwissenschaftlerin Prof. Dr. Susanne Marschall von der Universität Tübingen, die im Projekt das Thema Visuelle Kommunikation erforscht, spielen in dem Prozess der Entstehung von Vorstellungs- und Denkbildern zur künstlichen Intelligenz nicht zuletzt auch fiktionale Darstellungen aus Science-Fiction-Filmen eine Rolle. „Uns interessieren Formen der Selbstdarstellung und Promotion von KI-Entwickler:innen im Bereich der Robotik, die eine Beeinflussung durch Narrative literarischen oder filmkünstlerischen Ursprungs verraten“, sagt Marschall.

In Kooperation mit der Max Planck Research School for Intelligent Systems (IMPRS-IS) entwickelt das Zentrum spezielle Angebote, um Nachwuchsforschende in gesellschaftsorientierter Kommunikation rhetorisch weiterzubilden. Eine zusätzliche internationale Perspektive zur sozialen Reflexion von KI-Forschung bringt ein Austauschprogramm mit dem International Observatory on the Societal Impacts of AI and Digital Technology (OBVIA) ein.

Interdisziplinär und enger Austausch mit der Praxis – Journalist-in-Residence-Programm wird weitergeführt

Die Forschung des Zentrums wird in fünf Research Units stattfinden, die interdisziplinär geleitet werden und im engen Austausch mit der Praxis stehen. So sollen zum Beispiel nicht nur regionale Dialoge angestoßen, sondern auch Methoden der partizipatorischen Wissenschaftskommunikation fortentwickelt und in AI-Cafés und in der „I am a scientist“-Reihe bundesweit eingesetzt werden. „Uns war es wichtig, Angebote für diejenigen zu machen, die in Zukunft vor allem mit den Möglichkeiten und Auswirkungen von KI leben werden: Kinder und Jugendliche. Die langjährigen Erfahrungen von Wissenschaft im Dialog in diesem Bereich werden uns dabei helfen, schnell und großflächig mit vielen Schülerinnen und Schülern über die Chancen und Herausforderungen, die in der KI liegen, ins Gespräch zu kommen. So sollen sie dazu befähigt werden künftig informierte Entscheidungen über KI zu treffen“, so Christian Kleinert vom Praxispartner Wissenschaft im Dialog aus Berlin.

Für Cyber Valley ermöglicht die Kooperation mit dem RHET AI nicht nur die innovative Weiterentwicklung des Austauschs von Wissenschaft und Gesellschaft mit neuen Formaten, sondern auch die Weiterführung des bereits im Pilotprojekt sehr erfolgreichen Journalist-in-Residence Programms KI und Journalismus. „Das Zentrum ist ein weiterer wichtiger Baustein, um verschiedene fachliche und gesellschaftliche Perspektiven in die Forschung zu KI und in den Transferprozess zur Anwendung einzubeziehen“, so Cyber Valley Public Engagement Manager Patrick Klügel.

Der Nachwuchspreis 2021 ist in diesem Jahr mit 15.000 Euro dotiert und wird an Dr. Sonja Ludwig (Universitätsklinikum Mannheim, Klinik für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, Kopf- und Halschirurgie) für ihr Projekt „Charakterisierung von Speichelexosomen als Flüssigbiomarker von Kopf-Hals-Tumoren“ verliehen.

Der Württembergische Krebspreis 2021 für das beste Projekt geht mit 25.000 Euro an PD Dr. med. Christian Schürch, MD, PhD (Universitätsklinikum Tübingen, Institut für Pathologie) für sein Projekt „Verbesserte Diagnostik des Hautlymphoms durch hochmultiparametrische Mikroskopie“. 

Sonja Ludwig, geboren am 8. Juni 1987 in Filderstadt, absolvierte ihr Medizinstudium an den Universitäten Tübingen und Heidelberg. 2014 promovierte sie in Heidelberg bei Prof. Dr. Jochen Heß an der Klinik für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde. Als Postdoktorandin an der Universität Pittsburgh (USA) vertiefte sie ihren wissenschaftlichen Schwerpunkt in der Kopf-Hals-Onkologie. Zudem war sie von 2013 bis 2019 als Assistenzärztin in der Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, Kopf-Halschirurgie der Universitätsklinik Essen tätig, bevor sie Mitte 2019 als Assistenzärztin nach Mannheim wechselte. Hier ist sie seit Anfang 2020 als Fachärztin für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde tätig und seit 1. Juli 2021 Oberärztin. 
Über ihren Forschungsantrag: Kopf-Hals-Karzinome werden häufig erst spät entdeckt. Um zukünftig Kopf-Hals-Karzinome früher erkennen zu können, sollen Exosomen aus dem Speichel auf ihr Potenzial als diagnostischer Biomarker untersucht werden. Exosomen sind kleine bläschenartige Strukturen, die aus Zellen hervorgehen. Sie tragen den Inhalt ihrer Ursprungszellen, auch wenn es sich dabei um Krebszellen handelt. Die genauere Charakterisierung dieser Speichelexosomen kann deshalb dazu beitragen, ein früheres Erkennen von Kopf-Hals-Karzinomen zu ermöglichen. 

Christian Schürch, geboren am 11. April 1983 in Aarberg, Schweiz, absolvierte sein Medizinstudium an der Universität Bern, wo er 2007 mit Dr. med. in Neuroinfektiologie (bei Prof. Dr. Stephen Leib) und 2012 zudem mit PhD in Tumorimmunologie (bei Prof. Dr. Adrian Ochsenbein) promovierte. Es folgte die Facharztausbildung in Pathologie in Bern (bei Prof. Dr. Aurel Perren) und Tübingen (bei Prof. Dr. Falko Fend) sowie 2017 der Facharzttitel Pathologie (Schweiz). Danach ging er für einen Postdoc-Aufenthalt an die Stanford University in den USA (bei Prof. Dr. Garry Nolan). 2018 wurde Schürch habilitiert, ebenfalls an der Universität Bern. Seit seiner Rückkehr nach Tübingen ist Schürch W3-Professurvertreter und Oberarzt am Institut für Pathologie unter Leitung von Prof. Dr. Falko Fend. 
Über seinen Forschungsantrag: Das Hautlymphom hat viele klinische und histologische Überschneidungen mit gutartigen, entzündlichen Hauterkrankungen (Psoriasis, Ekzem). Die Diagnose des Hautlymphoms im Frühstadium ist sehr schwierig, was zu Behandlungsverzögerungen und eventuell zum Fortschreiten der Erkrankung führen kann. Zur präzisen Abgrenzung des Hautlymphoms von entzündlichen Hautveränderungen soll hochmultiparametrische Mikroskopie an Patientengewebe angewendet werden, um somit eine frühzeitige Diagnose zu ermöglichen. 

Über den Württembergischen Krebspreis 
Seit 2009 lobt die Dres. Carl Maximilian und Carl Manfred Bayer – Stiftung (kurz Dres. Bayer-Stiftung) jährlich den Württembergischen Krebspreis aus. Damit sollen junge, begabte Medizinerinnen und Mediziner gefördert werden, die auf dem Gebiet der Krebsforschung tätig sind. Die Preise werden für Wissenschaftler unter 40 Jahren ausgeschrieben, die ihre Forschung in Württemberg durchführen oder die gebürtige Württemberger sind. Die Preise für 2021 sind mit insgesamt 40.000 Euro dotiert. 

Über die Dres. Carl Maximilian und Carl Manfred Bayer – Stiftung 
Die Stiftung des Württembergischen Krebspreises trägt den Namen des an Krebs verstorbenen Stifters Dr. Carl Manfred Bayer und seines Vaters Dr. Carl Maximilian Bayer. Beide waren mehr als sechzig Jahre in der Nähe von Ravensburg als niedergelassene Landärzte tätig. Dr. Carl Manfred Bayer studierte Medizin an der Universität Tübingen. Vorsitzender der Stiftung ist Prof. Dr. Claus D. Claussen, ehem. Direktor der Radiologischen Universitätsklinik Tübingen. 

Pressemitteilung der Dres. Carl Maximilian und Carl Manfred Bayer – Stiftung

Das Echo auf die Ausschreibung "Wissenschaftskommunikation hoch drei – Zentren für Wissenschaftskommunikationsforschung" war groß: insgesamt gingen 27 Anträge von Konsortien mit 500 Einzelpersonen aus 300 Institutionen in 24 Ländern bei der VolkswagenStiftung ein, von denen das Kuratorium jetzt die Konsortien in München, Kiel, Tübingen sowie den Verbund Dortmund, Essen, Bonn bewilligt hat.

Tübinger Antrag: Center for Rhetorical Science Communication Research on Artificial Intelligence

Antragsteller für das Center for Rhetorical Science Communication Research on Artificial Intelligence in Tübingen war Professor Dr. Olaf Kramer vom Seminar für Allgemeine Rhetorik der Universität Tübingen sowie zehn weitere Projektbeteiligte.

Während die KI-Forschung massiv voranschreitet, konkurrieren in der gesellschaftlichen Auseinandersetzung Faszination und Begeisterung mit Zweifeln, Skepsis und Ängsten. Welche widerstreitenden Interessen und Emotionen leiten dabei das Publikum? Das will das Konsortium aus Sicht der Rhetorik und der Wissenschaftskommunikationsforschung ergründen, indem Narrative, Frames und topische Argumente sowie deren Wirkung auf verschiedene Zielgruppen analysiert werden. Aus der KI-Forschung unterstützen u.a. das Tübingen AI Center und der Exzellenz-Cluster "Maschinelles Lernen – Neue Perspektiven für die Wissenschaft" an der Universität Tübingen das Vorhaben. Gemeinsam mit dem Praxispartner "Wissenschaft im Dialog", Berlin, werden neue Methoden der partizipatorischen Wissenschaftskommunikation im Feld der KI-Themen entwickelt und bundesweit erprobt. Die wissenschaftlichen Befunde und Kommunikationsempfehlungen werden in einem Transferkonzept zur Verfügung gestellt.

Informationen zur Ausschreibung "Wissenschaftskommunikation hoch drei ‒ Zentren für Wissenschaftskommunikationsforschung" der VolkswagenStiftung 

Pressemitteilung der VolkswagenStiftung

Informationen zur VolkswagenStiftung

Die VolkswagenStiftung ist eine eigenständige, gemeinnützige Stiftung privaten Rechts mit Sitz in Hannover. Mit einem Fördervolumen von insgesamt etwa 150 Mio. Euro pro Jahr ist sie die größte private deutsche wissenschaftsfördernde Stiftung und eine der größten Stiftungen hierzulande überhaupt. Ihre Mittel vergibt sie ausschließlich an wissenschaftliche Einrichtungen. In den mehr als 50 Jahren ihres Bestehens hat die VolkswagenStiftung rund 33.000 Projekte mit insgesamt mehr als 5,1 Mrd. Euro gefördert. Auch gemessen daran zählt sie zu den größten gemeinnützigen Stiftungen privaten Rechts in Deutschland. Weitere Informationen über die VolkswagenStiftung finden Sie unter www.volkswagenstiftung.de/stiftung/wir-ueber-uns.

Nhomsai Hagen erforscht die Qualität von Medikamenten, die in Malawi an Mütter zur Verhinderung von lebensbedrohlichen Nachgeburtsblutungen verabreicht werden. In ihrer Arbeit stellte sie fest, dass ein Teil dieser Arzneimittel extrem mangelhaft war. Ihre Forschung führte zu landesweiten Rückrufaktionen und kann nun Gesundheitseinrichtungen und Aufsichtsbehörden helfen, die Patientensicherheit in dem afrikanischen Land nachhaltig zu verbessern.

Der Studienpreis zeichnet jährlich die besten deutschen Promovierten aller Fachrichtungen aus. Neben der fachwissenschaftlichen Exzellenz zählt vor allem die spezifische gesellschaftliche Bedeutung der Forschungsbeiträge. 

In der Finalrunde des Wettbewerbs ab Ende Juni präsentieren die Nominierten ihre Forschungen vor der Jury. In den drei Sektionen Sozialwissenschaften, Natur- und Technikwissenschaften sowie Geistes- und Kulturwissenschaften wird jeweils ein Spitzenpreis à 25.000 Euro und zwei zweite Preise in Höhe von 5.000 Euro vergeben. Schirmherr des Forschungspreises ist Bundestagspräsident Wolfgang Schäuble.

Informationen: https://www.koerber-stiftung.de/deutscher-studienpreis

Antje Karbe

„Der Vorteil bei dem Online-Schachkurs ist, dass alle Kinder der Hector Kinderakademien aus ganz Baden-Württemberg zeit- und ortsunabhängig an dem Angebot teilnehmen können“, erklärt Professor Ulrich Trautwein. "Die Lerneinheiten gestalten sich nach dem Start zeitlich flexibel, die Kinder können in ihrem eigenen Tempo lernen. Das macht unser Schach-Angebot besonders individuell entsprechend dem Lerntempo des einzelnen Kindes.“ 

„Gerade für besonders begabte Kinder sind geistig fordernde Aufgaben in Zeiten der Pandemie elementar. Schach ist dabei eine optimale Möglichkeit, kognitiv herausgefordert zu werden“, so Professor Ulrich Trautwein, Leitung der wissenschaftlichen Begleitung der Hector Kinderakademien. 

Dass das Schach bei besonders Begabten so gut ankommt, überrascht Gründer Niko Salewski nicht: „Es gibt eine Reihe von Studien, die darauf hindeuten, dass Schach Fähigkeiten wie zum Beispiel räumliches Denken, Problemlösefähigkeiten, Leistungsmotivation und Sozialkompetenz fördert“, so Salewski. Beim Schachspielen gehe es um das geistige Planen der eigenen Züge und das Antizipieren vom Vorhaben des Gegners. Außerdem trainiere man durch Siege und Niederlagen eine gewisse Toleranz. „Schach ist unendlich komplex, man kann sich immer noch ein Stück tiefer in die Materie einarbeiten - aber es bleibt spielerisch. Gerade für hochbegabte Kinder ist dies eine ideale geistige Spielwiese“, erklärt Salewski. 

Der digitale Schach-Kurs der Hector Kinderakademien besteht aus acht Einheiten mit mehreren Videos, kombiniert mit Übungsaufgaben auf einer Schach-Plattform. Die jungen Schachspielerinnen und -spieler werden dabei durch Schach-Profis digital begleitet und unterstützt. Bei den Übungen profitieren sie zum Beispiel von direkten Rückmeldungen von den Trainerinnen und Trainern via Chat-Funktion. 

Das Schachwissen, dass die Kinder sich über den Kurs aneignen konnten, stellten sie im Rahmen von drei digitalen Schach-Turnieren spielerisch unter Beweis. „Der Schachkurs war gut, weil man da viel lernen konnte und es wurde gut erklärt”, erzählt Robert (9 Jahre) von der Hector Kinderakademie Freiburg. Er ist einer der drei stolzen Sieger der digitalen Trainingsturniere. Zu weiteren Siegern des „Spiels der Könige“ online gehören Hannes (10 Jahre) von der Hector Kinderakademie Bruchsal und Andreas (9 Jahre) aus dem Alb-Donau-Kreis.  

Ein weiteres Schach-Angebot für das digitale Angebot der Hector Kinderakademien ist aufgrund der hohen Nachfrage in Planung. 

Mitteilung der Hector Kinderakademien

Über die Hector Kinderakademien: 

Die Hector Kinderakademien bieten besonders begabten und hochbegabten Grundschulkindern zusätzlich zum regulären Schulunterricht ein für sie entwickeltes Förderprogramm an. Rund 23.000 Grundschulkinder nahmen im letzten Schuljahr an den Kursangeboten an 66 Standorten teil. Mit den Standorten in Hemmingen und Mosbach eröffnen im Schuljahr 2021/2022 zwei weitere Hector Kinderakademien, sodass sich die Anzahl auf 68 erhöht. Die Hector Kinderakademien werden von der Hector Stiftung II finanziert, vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport unterstützt und vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen und vom Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt wissenschaftlich begleitet. Anfang Februar 2021 hat die Wissenschaftliche Begleitung der Hector Kinderakademien ein digitales Lernangebot geschaffen, welches die Hector Kinderakademien in Präsenz langfristig ergänzen soll.  

Was Kunst eigentlich ist und was sie leistet, treibt auch die Wissenschaft seit einigen Jahren intensiv um. Seit den 2000er Jahren zieht sich ein ‚aesthetic turn‘ durch die verschiedensten Disziplinen: Soziologie, Politologie, Philosophie, Anthropologie, Psychologie – sie alle zeigen ein gesteigertes Interesse an Fragen der Kunst. 2012 gründet die Max-Planck-Gesellschaft sogar ein eigenes ‚Institut für empirische Ästhetik‘.

Die Forschungsansätze greifen dabei jedoch zumeist auf Bestimmungen des Ästhetischen zurück, die sich ausgesprochen oder unausgesprochen auf Autonomiekonzepte des 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts beziehen. Sie verfolgen damit die Überzeugung, Kunst sei erst dann Kunst, wenn sie allein ihren eigenen Gesetzen folge, losgelöst von gesellschaftlichen Kontexten ihrer Entstehung – nach dem Prinzip: l’art pour l‘art. Mit diesem Fokus auf der Autonomie der Kunst aber droht die Frage nach ihrer gesellschaftlichen Funktion und Aufgabe aus dem Blick zu geraten.

Der Tübinger Sonderforschungsbereich Andere Ästhetik bringt sich seit nunmehr zwei Jahren in diese Debatte in der Wissenschaft mit ein – und zwar aus einer explizit ‚anderen‘ Perspektive: Insgesamt arbeiten 16 geistes- und kulturwissenschaftliche Fachrichtungen gemeinsam an Fragen zur Ästhetik (von der Archäologie über Kunst- und Literaturwissenschaft bis zur Geschichtswissenschaft und Theologie). Dabei wird eine andere zeitliche Perspektive verfolgt: Der SFB fragt explizit nach der zweitausendjährigen Geschichte der Kunst vor dem 18. Jahrhundert, also vor dem bis heute prägenden Ästhetikkonzept einer autonomen Kunstauffassung. Denn in der Vormoderne ist eine Verzahnung von Kunst und Gesellschaft die selbstverständliche Grundlage jeder Entstehung künstlerischer Artefakte. Dementsprechend verstehen die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Forschungsverbundes Ästhetik in einem weiten Sinne: Sie beziehen auch bisher ungewöhnliche Quellen wie Gebrauchsgegenstände mit ein. Und vor allem: Sie betrachten die freien Möglichkeiten der künstlerischen Gestaltung ebenso wie die Einbindung in einen spezifischen historischen und sozialen Kontext als notwendig zusammengehörende Elemente eines künstlerischen Artefakts. Erst das dynamische Spannungsverhältnis beider Seiten bestimmt die ästhetische Qualität. 

Dieses spannungsvolle Zusammenspiel zeigt sich zum Beispiel bei den antiken Kaufhäusern, mit denen sich die Forschenden im Teilprojekt „Andere Ästhetik antiker Wirtschaftsräume in der späten Republik und frühen Kaiserzeit“ beschäftigen. Deren Architektur ist nicht zweckfrei „schön“, sondern will das Kaufverhalten steuern. Damit stehen diese für den Handel konzipierten Bautypen an der Schnittstelle zwischen Kunst und sozialer Praxis. Auch die Bademusik im Teilprojekt „Bade- und Kurmusik in der Frühen Neuzeit“ vereint beide Aspekte. Bademusik ist vom 15. bis zum 18. Jahrhundert eine durch zahlreiche Quellen belegte Erscheinung: Sie bot nicht nur musikalische Unterhaltung, sondern hatte auch ausdrücklich eine Funktion als Therapeutikum.
Für die Kunst der Vormoderne gilt also, was wir heute wieder verstärkt beobachten: Es gibt keine scharfe Grenze zwischen alltäglicher Lebenswelt und den Künsten; Kunstwerke sind Teil des sozialen Raums, sind immer auf ihn bezogen und übernehmen dort ganz konkrete Funktionen. Durch den Blick auf die Vormoderne möchten die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des SFB Andere Ästhetik historisch fundierte Antworten auf die Fragen nach der Bestimmung und der Funktion von Kunst finden – Fragen, die uns heute als Gesellschaft wieder drängend umtreiben. So kann der Denkansatz einer ,anderen Ästhetik‘ die Debatte um den lebensweltlichen Stellenwert der Kunst gerade in Zeiten von Corona neu beleuchten.

Sanja Ketterer und Dr. Franziska Hammer

Im Modellprojekt der Universität Tübingen wird untersucht, wie Artenvielfalt in der Agrarlandschaft auch unter moderner landwirtschaftlicher Nutzung erhalten werden kann. Projektleiter Dr. Nils Anthes vom Institut für Evolution und Ökologie ist sich sicher, dass nur gemeinschaftliche Ansätze aller beteiligten Akteure zum Ziel führen können. In landesweiten Freiland-Forschungen wurde gezeigt, dass die Nester von Feldvögeln wie der Grauammer stärker durch Mahd und landwirtschaftliche Bearbeitung gefährdet sind, als bislang angenommen. 

Das Projekt wird durch die Stiftung Naturschutzfonds Baden-Württemberg finanziert – Kern ist dabei die Zusammenarbeit mit engagierten Landwirtinnen und Landwirten sowie Naturschutz- und Landwirtschaftsbehörden. Die gemeinsam entwickelten Schutzmaßnahmen zielen unter anderem darauf ab, dass Nester künftig häufiger dort angelegt werden, wo sie vor Zerstörung sicher sind. Ein Erfolg könnte helfen, die anhaltend negativen Bestandstrends der seltenen Grauammer und anderer Feldvogelarten zu stoppen. 

Antje Karbe

Mehr Informationen zum Projekt: 

• https://www.youtube.com/watch?v=lgC9Saim15o
• https://stiftung-naturschutz.landbw.de/modellregionen-artenreicher-agrarlandschaften

Mehr Informationen zur Woche der Umwelt: 

• https://www.woche-der-umwelt.de 
• https://www.woche-der-umwelt.de/ausstellerKonkret/1763

Mit einem Video von radelnden Mitarbeitenden des Hochschulsports Tübingen, die nacheinander an verschiedenen Orten durchs Bild sausten, war der virtuelle Startschuss zum 1. Mai 2021 gesetzt. Ab dann hieß es für die teilnehmenden 5er-Teams drei Wochen lang in die Pedale zu treten, ihre Strecken mit der App Strava zu tracken und sich gegenseitig über die Chatfunktion zu motivieren. Dabei war es egal, ob der Weg zur Arbeit, eine Freizeittour oder wenige Kilometer zum Supermarkt geradelt wurden – jeder Kilometer zählte und jede/jeder im Team trug ihren/seinen Beitrag zum übergeordneten Ziel bei: nämlich die Strecke von Tübingen bis nach Brasilien – insgesamt 9426 km –  zurückzulegen. Brasilien wurde als großes Ziel der Challenge gewählt, da dort Baumpflanzaktionen der Black-Jaguar-Stiftung durchgeführt werden und während der HSP-RadCHALLENGE dafür Bäume gespendet werden konnten. Ganz nach dem Motto: Mit dem Fahrrad CO2 einsparen und gleichzeitig die CO2-Bindung der Bäume fördern.

Mit diesem Ziel wollte das SGM-Projekt BeTaBalance 2.0 alle – egal ob „stark“ oder „schwach“ auf dem Fahrrad, Rennrad oder E-Bike – dazu motivieren, trotz Pandemie gemeinsam körperlich aktiv zu sein. Durch die virtuellen 5er-Teams konnte der soziale Kontakt und Teamspirit, die leider oftmals durch das pandemiebedingte social distancing sowohl bei Studierenden als auch Bediensteten leiden, wieder geweckt werden. So hat entweder der Chef solange auf einen eingeredet, bis man dem Team dann freudig beigetreten ist, die Teammitglieder wurden dankbar von einer neuen unerwarteten Seite kennengelernt und das Gemeinschafts- und Zugehörigkeitsgefühl wurden gestärkt – um nur ein paar Rückmeldungen wiederzugeben. Auch die körperliche Aktivität des Fahrradfahrens wurde für sich neu entdeckt, erhöhte die Vielseitigkeit der eigenen Freizeitaktivitäten, brachte auf die Idee auch für Alltagsstrecken das Fahrrad zu nutzen oder sorgte für einen Ausgleich nach dem Feierabend.

Im großen Senat traf die Delegation auf Rektor Prof. Dr. Bernd Engler, Prof. Dr. Monique Scheer, Prorektorin für Internationales und Diversität, Prof. Dr. Josef Schmid, Dekan der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät, sowie Dr. Christine Rubas, Leiterin des Dezernats Internationale Beziehungen. 

An der zweisprachigen USIL-Universität sind rund 35.000 Studierende in insgesamt 45 Fächern eingeschrieben. Ramiro Salas berichtete von Plänen, eine School of Government and Public Management mit einem „Institut für demokratische Transformation“ zu etablieren. Zu den geplanten internationalen Kooperationen hierfür gehöre der bestehende Kontakt zum Tübinger Weltethos-Institut.

Auch die Universität Tübingen und die USIL-Universität könnten künftig enger zusammenarbeiten: Eine Kooperation sei mit den internationalen Studiengängen der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen-Fakultät denkbar, sagte der Rektor, aber auch im Themenbereich des interdisziplinären „Centre for Global South Studies“. Zudem würde sich die Universität Tübingen freuen, wenn sich peruanische Studierende am Programm Tü-VIPP (Tübingen - Virtual Intercultural Pre-Package) beteiligten: Dieses bietet Studierenden weltweit kostenlose Online-Kurse zu deutscher Sprache und Kultur und dient als Plattform für interkulturellen Austausch. 

Antje Karbe

Kooperation für den Podcast

Diesen Fragen und mehr gehen Prof. Dr. Andreas Holzem (Sonderforschungsbereich „Bedrohte Ordnungen“ der Universität Tübingen), Magdalena Knöller (SWR Studio Tübingen) und Dr. Peter Kottlorz (Katholische Rundfunkarbeit am SWR) nach. Sie gehen das bewusst doppeldeutige Thema „Gott in der Krise“ aus drei unterschiedlichen Perspektiven an: der wissenschaftlich-historischen (Andreas Holzem), der seelsorglichen und medialen (Peter Kottlorz) und der journalistischen (Magdalena Knöller).

Magdalena Knöller bringt zudem immer einen Gast mit in eine Folge. Was denkt zum Beispiel eine junge Studentin, die vor einigen Jahren lebensbedrohlich erkrankte, über Gott? Ist ein strafender Gott für sie eine Option? Oder eine Mutter von drei Kindern, die sich eigentlich in der katholischen Kirche beheimatet fühlt, fragt sich: Was ist los mit der Kirche und ihrer Pandemie-Performance? Hat sie verlernt, für die Menschen da zu sein?

Vier Podcast-Folgen

Die erste Folge des Podcasts „Gott in der Krise“ mit dem Titel „Pandemie und Glaube“ ist jetzt in der ARD Audiothek unter der Rubrik „Religion & Sinn“ online: Folge "Pandemie und Glaube". Die zweite Folge mit dem Titel „Kraft und Initiative“ folgt an Pfingstsonntag. Folge drei („Kreativität und Bewältigung“) und vier („Reflexion und Neuanfang“) wird es ab der zweiten Juni-Hälfte geben.

Der SFB 923 kreiert derzeit Öffentlichkeits-Formate, die die Coronapandemie unter der Forschungsperspektive der „Bedrohten Ordnungen“ betrachten und analysieren. Die Arbeitsgruppe „Das Corona-Virus und die Religion – Bedrohte Ordnung ohne die und in den Kirchen“ ist eine von insgesamt sieben Arbeitsgruppen. Mitwirkende: Prof. Dr. Andreas Holzem (Leitung), Prof. Dr. Volker Drecoll, Dr. Christoph Haack, Sabrina Jost, Dr. Beatrice von Lüpke, Prof. Dr. Klaus Ridder, Michael Schilling, Prof. Dr. Sebastian Schmidt-Hofner, Federica Viviani, Anna Weininger.

Basierend auf dem erfolgreichen Vorbild in der Schweiz werden seit vergangenem Jahr Zertifikatsprüfungen in Feldbotanik auch in Südwestdeutschland angeboten. Für die aktuell drei Niveaustufen müssen 200, 400 bzw. 600 Pflanzenarten und wichtige Gattungen und Familien angesprochen sowie unbekannte Arten bestimmt werden können. Das Angebot erfüllt die Anforderungen an einen transparenten, vergleichbaren und praxisorientierten Leistungsnachweis.

Dazu nehmen die Universitäten Freiburg, Tübingen, Hohenheim und Koblenz-Landau künftig Prüfungen ab. Detaillierte Prüfungsanforderungen sowie eine Termin-Übersicht finden Sie auf den Webseiten der Hohenheimer Gärten:
http://db.botanik.uni-hohenheim.de/4DAction/W_Init/FeldbotanikSWD_Index_de.shtml

In naher Zukunft soll es außerdem Prüfungsmodule zu feldbotanischen Methoden, sowie Biotopen & Lebensräumen geben. Dies geschieht im Rahmen eines Gesamt-Zertifizierungssystems, das – genau wie die Artenkenntnis-Prüfungen - derzeit bundesweit abgestimmt wird.

Alexandra Kehl

„Bei der Grundsteinlegung vor viereinhalb Jahren war der Neubau ein guter Plan. Nun ist aus dem guten Plan ein gutes Gebäude geworden: ein moderner Bau mit zeitgemäßer Ausstattung“, sagte Splett. „Auf rund 5.300 Quadratmetern bietet er den Studierenden und Lehrenden Raum für ihre wissenschaftliche Arbeit. Mit den neuen Laboren, Büros, Besprechungs-, Seminar- und Computerräumen sowie Hörsälen konnten wir die räumliche Unterbringung klar optimieren. Durch die Konzentration der Naturwissenschaften um den neuen Campusplatz entsteht ein Zentrum mit Infrastruktur für fächerübergreifende Forschung.“

„Die exzellente und national sowie international hoch angesehene Forschung des IFIB zeigt, wie wertvoll gelebte Interdisziplinarität ist. Der Neubau des Laborgebäudes ist ein weiterer Baustein zur Zusammenführung der Naturwissenschaften auf dem Campus Morgenstelle. Damit wird die intensive wissenschaftliche Vernetzung und Kommunikation der Einrichtungen auf dem Areal noch weiter gefördert“, sagte Ulrich Steinbach, Amtschef und Ministerialdirektor des Wissenschaftsministeriums.

Das IFIB ergänzt das 2013 fertiggestellte Zentrum für Molekularbiologie der Pflanzen (ZMBP). Der Neubau für das IFIB wurde direkt am Bestandsgebäude des ZMBP errichtet. Der Gebäudekomplex grenzt den neuen Campusplatz nach Osten ab. Die räumliche Nähe ermöglicht eine gemeinsame Nutzung von Hörsälen, Seminarräumen und Werkstätten. Synergieeffekte gibt es auch bei hochspezialisierten Einrichtungen wie etwa der Mikroskopie, von Fotolaboren und Lagern für Gasflaschen und Stickstoff. 

Beim Neubau wurde viel Wert auf die Energieeffizienz gelegt: Das Lüftungssystem ist mit einer Wärmerückgewinnung ausgestattet. Den verbleibenden Wärmebedarf deckt das überwiegend mit Holzhackschnitzeln betriebene Fernheizwerk. Rückkühlwerke auf dem Dach tragen mit Verdunstungskühlung zur energieeffizienten Erzeugung der benötigten Kälte bei. 

Die Arbeitsgruppen des IFIB haben das neue Forschungsgebäude bereits im vergangenen Jahr bezogen. Das Land hat rund 43,3 Millionen Euro in den Neubau investiert. Der Entwurf ist eine Eigenplanung des Amts Tübingen des Landesbetriebs Vermögen und Bau Baden-Württemberg, bei dem auch die Projektleitung lag.

Pressemitteilung des Ministeriums für Finanzen

„Auf rund 10.000 Quadratmetern bietet der neue Forschungsbau Platz für Labore, Werkstätten,Seminarräume, Hörsäle sowie Büros. Mit der offiziellen Übergabe des neuen Geo- und Umweltforschungszentrums gehen wir einen weiteren großen Schritt auf dem Weg zu einer interdisziplinären Wissenschaftsstadt, die auf der Morgenstelle bereits in den 1970er Jahren angedacht wurde. Das Potenzial der vernetzten Forschung und Lehre kann sich in einem räumlichen Verbund mit den anderen naturwissenschaftlichen Einrichtungen auf dem Campus Morgenstelle künftig noch besser entfalten“, sagte Staatssekretärin Splett.

„Im Geo- und Umweltbereich liegen zahlreiche relevante Themen für die Zukunft unserer Gesellschaft – sei es die Verfügbarkeit von sauberem Wasser, die Reduzierung von Schadstoffbelastungen in der Umwelt, die Rohstoffversorgung oder die Entwicklung des globalen Klimas“, sagte Ministerialdirektor Steinbach. Mithilfe des neuen zentralen Gebäudes, dem Geo- und Umweltzentrum, werde die Forschung zu immer komplexeren Umweltthemen an der Universität Tübingen gebündelt und in der engen Nachbarschaft zu den anderen naturwissenschaftlichen Disziplinen auf dem Campus Morgenstelle künftig noch stärker interdisziplinär vernetzt. „Das neue Geo- und Umweltzentrum trägt so dazu bei, optimale Voraussetzungen für die Forschung zu schaffen.“

In dem neuen Gebäude an der Südspitze des Campus Morgenstelle werden die bisher über mehrere Standorte verteilten Fachbereiche der Geo- und Umweltwissenschaften zusammengeführt. „Dem Neubau kommt für die Masterplanung ,Campus der Zukunft' der Universität Tübingen eine Schlüsselrolle zu. Ziele dabei sind eine zukunftsfähige Unterbringung mit einer verbesserten Flächennutzung, die Steigerung der energetischen Effizienz und die Reduzierung von Sanierungs- und Bewirtschaftungskosten“, so Splett. 

Die Gebäudehülle hat eine Wärmeschutzqualität entsprechend eines Passivhauses. Die Fassade ist so gestaltet, dass es natürliche Lüftungsmöglichkei-ten und eine bauliche Verschattung gibt. Damit kann weitgehend auf energieintensive Kühlungstechnik verzichtet werden. Notwendige Lüftungsanlagen für Labore und Hörsäle sind mit einer hocheffizienten Wärmerückgewinnung ausgestattet. Das landeseigene Fernheizkraftwerk, das überwiegend mit dem erneuerbaren Energieträger Holzhackschnitzel betrieben wird, versorgt den Neubau mit Wärme. Eine Photovoltaikanlage mit einer Nennleistung von 70 Kilowatt peak auf dem Dach rundet das Energiekonzept ab. Sie erzeugt jedes Jahr rund 75 Megawattstunden klimafreundlichen Strom, der vorrangig für das Gebäude genutzt wird. 

Die Universität Tübingen nutzt das neue Forschungsgebäude bereits seit Ende des vergangenen Jahres. Das Land investierte in das Geo- und Umweltforschungszentrum insgesamt rund 83 Millionen Euro, daran hat sich die Universität Tübingen mit knapp 37 Millionen Euro beteiligt. Die Projektleitung lag beim Amt Tübingen des Landesbetriebs Vermögen und Bau Baden-Württemberg. 

Pressemitteilung des Ministeriums für Finanzen

The young field of island studies, to which the network aims to contribute, has gained importance on an international level over the past two decades. In Germany, however, it has still little represention up to present. Studying islands between geographical isolation and cultural connectivity can contribute to current debates in and beyond academia. Island studies provide insight into a long history of migrations and adaptations to climate and environmental changes, as well as the spread of ideas, technology, and also epidemics. Due to their locations along transregional trade routes, island communities reveal practices of exchange, social integration, and intercultural communication. Islands can also be places where old customs, laws, or languages have been preserved. Thus, islands can be studied as both models for the future and as depositories of the past.

Within the network are researchers from the disciplines of history, archaeology, anthropology, digital humanities, geography, literary studies, and philology. Through the integration of leading experts in the field, such as Godfrey Baldacchino from the University of Malta, the members of the network are able to learn from established island studies departments whilst connecting to current international debates. To implement their goal to serve as a multiplication platform for island research, the network plans to hold three meetings in Tübingen, Hamburg, and Malta and to organize a panel for the 2022 conference of the International Small Island Studies Association. The network aims to publish results on three thematic clusters: exchanges, environments, and perceptions, topics with also present-day relevance. 

SFB 1070 ResourceCultures

Roger D. Castillo is a Colombian DAAD scholar at the University of Tübingen since 2017. Actually, he is doing his Ph.D in the department of Pharmaceutical Biology at the Pharmaceutical Institute in the group of PD Dr. Bertolt Gust. In 2019, Roger D. Castillo applied to join the Science, Technology, Engineering, Art, and Maths (STEAM) education initiative in order to pass his experience on to future scientist in Colombia. The aim of the program is to design short, one week of STEAM courses using project-based learning and hands-on experience for kids and young people in rural areas of Latin America. Science Clubs Colombia was born in 2015 as a program hosted in Colombia as part of the global initiative Science Clubs International (www.scienceclubsint.org). Since then, Science Clubs International expanded to several countries in and around of Iberoamerica.  The organization has been working with the German Academic Exchange Service (DAAD) as an important stakeholder to keep in touch with the Colombian scholars in Germany.

The mission of Science Clubs Colombia is to expand scientific education for children and young people in Colombia for inspiring and mentoring the next generation of scientists in Latin America, and to create an international network for academic and scientific collaborations. In 2019, 5316 children of all ages participated in this program, instructed by 506 researchers from all around the world. Among the instructors were eleven DAAD scholars with either Ph.D or Master degree, including Roger D. Castillo (holding a DAAD scholar since 2017) and one of the found members of Science Clubs Colombia, Bryann Avendaño (DAAD scholar in 2014). They worked together in a STEAM course in Tuquerres, a rural and remote area of Nariño-Colombia. Science Clubs Colombia built connections between Roger, Bryann and the rural communities in Nariño. 

Zur Bearbeitung der Aufgaben wurden in der ersten Sitzung des bwUni.digital-Programmausschusses im Januar 2020 drei Think-Tanks (TT) eingerichtet, die ihre Arbeit wegen des plötzlichen Shutdowns in Form von Videokonferenzen aufgenommen haben:

• Think-Tank 01 (TT01) beschäftigt sich mit der „Digitalisierung der Unterschrift in den Verwaltungsprozessen“, 
• Think-Tank 2 (TT02) mit „Kooperationsstudiengängen“ und 
• Think-Tank 3 (TT03) arbeitet an „E-Learning-Systemen für Mitarbeiterschulungen, insbesondere auf dem Gebiet des Datenschutzes als Landesdienst für die Universitäten Baden-Württembergs“. 

Die Think-Tanks sind mit Experten aus den jeweiligen Universitäten besetzt. Dabei bestimmt die vorgegebene Aufgabe, welche Fachleute mitarbeiten. Dadurch werden standortbezogenes Prozesswissen unterschiedlicher Bereiche eingebracht, Perspektiven ausgetauscht und Ideen für gemeinsame Lösungsvorschläge erarbeitet, die den Blick der einzelnen Beteiligten ergänzen.

Neu hinzugekommen ist der Think-Tank 04 zum Thema Onlinezugangsgesetz (OZG), der geleitet wird von Professor Dr. Thomas Walter, Leiter des Zentrums für Datenverarbeitung (ZDV) der Universität Tübingen.

"Das Online-Zugangsgesetz zusammen mit allen begleitenden Initiativen wie das Single Digital Gateway der EU und E-Gouvernment-Gesetze stellen die Universitäten vor besondere Herausforderungen, die auch wichtige Chancen für die Digitalisierung sind. Es ist wichtig, dass die Landesuniversitäten hier koordiniert ihre Position nach Außen entwickeln und die notwendigen internen Anpassungen vorbereiten, von daher ist die Einrichtung eines Thinktanks bei bwUni.digital ausgesprochen wichtig und sinnvoll", so Professor Walter.

Die Ergebnisse der Think-Tanks werden in Form von so genannten White Papers veröffentlicht, die den Universitäten im Anschluss als Diskussions- und Arbeitsgrundlage zur Digitalisierung ihrer Prozesse zur Verfügung gestellt werden. 

Das erste Whitepaper zur „E-Learning-Systemen für Mitarbeiterschulungen, insbesondere auf dem Gebiet des Datenschutzes als Landesdienst für die Universitäten Baden-Württembergs “ ist bereits fertiggestellt. 

Ingrid Bohr, Arbeitsgemeinschaft bwUni.digital – Kommunikation

Weitere Informationen unter https://www.bwuni.digital

Die Universitätsbibliothek Tübingen und das Institut für Kriminologie waren mit ihrem gemeinsamen Antrag für einen Fachinformationsdienst Kriminologie bei der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) erneut erfolgreich. Der Fachinformationsdienst (FID) Kriminologie in Tübingen wird von der Deutschen Forschungsgemeinschaft ab 2021 für weitere drei Jahre mit einer Summe von rund einer Million Euro gefördert. 

Der FID unterstützt die kriminologische Forschung auf zweifache Weise: Zum einen stellt der FID ein umfangreiches Angebot an in- und ausländischer kriminologischer Literatur bereit, zum anderen ermöglicht er den Zugang zu der in Tübingen erstellten internationalen Open Access Fachdatenbank „KrimDok“ (https://krimdok.uni-tuebingen.de/). Sie enthält schon jetzt rund 260.000 Nachweise zu Büchern, Aufsätzen und Statistiken. Die Integration einer bisher eigenständigen Datenbank mit dem Schwerpunkt Strafvollzug, die für die neue Förderphase vorgesehen ist, wird diese Zahl noch einmal deutlich erhöhen. 

Zudem wird der direkte Zugriff auf Volltexte aus der Datenbank heraus durch einen Zweitveröffentlichungsservice ausgebaut. Der FID unterstützt damit die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler dabei, ihre Aufsätze urheberrechtskonform im Open-Access bereitzustellen. Ein weiterer innovativer Schwerpunkt liegt in der Ermittlung und im systematischen Nachweis von Forschungsdaten der Kriminologie.

Mit den „Fachinformationsdiensten für die Wissenschaft“ hat die DFG seit 2013 ein Förderprogramm eingerichtet, das Bibliotheken in ihrer Servicerolle und mit ihren Dienstleistungen für die Wissenschaft stärken soll. Die Bibliotheken sollen maßgeschneiderte Angebote für einzelne Disziplinen entwickeln, indem sie die forschungsrelevanten Materialien und Ressourcen bereitstellen, die über die bibliothekarische Grundversorgung hinausgehen.

Beschreibungen zu allen Diensten und Angeboten des FID Kriminologie unter: https://krimdok.uni-tuebingen.de/

Verantwortliche: Dr. Marianne Dörr (Direktorin der Universitätsbibliothek Tübingen)
Prof. Dr. Jörg Kinzig (Direktor des Instituts für Kriminologie)

Dr Djalali is a renowned scientist, specialized in emergency and disaster medicine, from the Karolinska Institute (Stockholm, Sweden), and visiting professor at the Vrije Universiteit Brussel (VUB), as well as at the Università Degli Studi del Piemonte Orientale (Italy). Arrested in 2016 during an academic trip to Iran, he was sentenced to death in 2017 for espionage, after an unfair trial.

OnTuesday, November 24, 2020, Dr Jalali called his wife to bid farewell. He was placed in isolation and informed by the Iranian judicial authorities that he would soon be executed.

Numerous human rights and academic freedom organizations have been mobilizing for his release over the past three years, including many universities, which have repeatedly expressed their deep concern about Dr Jalali's fate and his appalling conditions of detention and interrogation, and called for demonstrations in his favour.

CIVIS joins the Vrije Universiteit Brussel and its EUTOPIA Alliance in calling on the Iranian authorities to prevent the imminent execution of Dr Djalali, to review his case urgently, and to act with mercy and a respect for academic freedom by releasing him from his charges. It also urges the Swedish and Belgian governments, as well as the European Commission, to use all means in their power, through all diplomatic and political channels, to obtain the rapid and unconditional release of our esteemed colleague.

Eric Berton, Rector, Aix-Marseille Université
Thanos Dimopoulos, Rector, National and Kapodistrian University of Athens
Marian Preda Rector, University of Bucharest
Annemie Schauss, Rector, Université libre de Bruxelles
Rafael Garesse, Rector, Universidad Autónoma de Madrid
Antonella Polimeni, Rector, Sapienza University of Rome
Astrid Söderbergh Widding, President, Stockholm University
Bernd Engler, Rector, University of Tübingen

Press release by the CIVIS alliance

Further information

News on Ahmadreza Djalali by the Scholars at Risk network

„Mit der Vergabe des Tübinger Preises für Wissenschaftskommunikation wollen wir gegenüber unseren Forscherinnen und Forschern ein klares Zeichen setzen“, sagte Rektor Professor Bernd Engler: „Die Vermittlung wissenschaftlicher Erkenntnisse, aber auch das Erklären wissenschaftlicher Methoden und Erkenntniswege ist heute wichtiger denn je.“ Die vielfältigen und oft hochkomplexen Umbrüche und Bedrohungen der Gegenwart verlangten nach rationalen Erklärungen und Lösungsansätzen, die oft nur die Wissenschaft liefern könne. „Vor diesem Hintergrund wollen wir Anreize setzen, damit Forscherinnen und Forscher es als Teil ihrer Aufgabe ansehen, vermehrt mit der Gesellschaft in ihrer ganzen Breite zu kommunizieren.“

Für die Auszeichnung in Frage kommen Beispiele medialer Wissenschaftskommunikation, die sich im Jahr 2020 als besonders wirkungsvoll und nachhaltig erwiesen haben, aber ebenso Ausstellungen, populärwissenschaftliche Bücher, öffentliche Vortragsreihen oder ungewöhnliche Lehr- oder Praxisprojekte mit hoher Außenwirkung. Vorschläge können von allen Mitgliedern der Universität bis spätestens 31. Januar 2021 per Post oder Email bei der Hochschulkommunikation eingereicht werden. Jeder Vorschlag ist im Hinblick auf die öffentliche Resonanz des oder der Nominierten zu begründen. Vorgeschlagene Kandidatinnen und Kandidaten müssen zum Zeitpunkt des Vorschlags Mitglieder der Universität Tübingen sein. Über die Vergabe des Preises entscheidet eine Jury.

Weitere Informationen unter https://uni-tuebingen.de/de/199639

Kontakt für Rückfragen: Hochschulkommunikation, Dr. Karl G. Rijkhoek, karl.rijkhoekspam prevention@uni-tuebingen.de

„Wir freuen uns sehr, dass wir mit diesem großen theologischen Open Access Projekt bei der DFG erfolgreich waren. Das Projekt ergänzt in idealer Weise unseren ebenfalls DFG-geförderten Index Theologicus, die international größte frei verfügbare Fachdatenbank für die Theologie“, so Dr. Marianne Dörr, Direktorin der Universitätsbibliothek Tübingen. „Tübingen baut damit seine Rolle als essentielle Infrastruktur für die theologische Forschung noch weiter aus.“

Diese und weitere Aspekte untersuchen Tübinger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit vielfältigen Fragestellungen. Neben den laufenden Forschungsprojekten setzen sich unterschiedliche Akteure und Initiativen an der Universität Tübingen dafür ein, die Themen Umweltschutz und Nachhaltigkeit in Lehre und Universitätsalltag zu verankern – auch dies ist ein Beitrag zum Klimaschutz. 

Die Sonderausgabe der attempto! ist 80 Seiten stark und kostenlos bei der Hochschulkommunikation (sekretariat-kommunikationspam prevention@zv.uni-tuebingen.de) erhältlich.

Zur Online-Ausgabe der attempto!

Die Veranstaltung wurde von Johannes Kärcher, Ehrensenator der Universität Tübingen, eröffnet, der die Bedeutung Brasiliens für Baden-Württemberg und insbesondere die Pionierarbeit des Brasilien-Zentrums auf diesem Gebiet hervorhob. Kärcher ist ein profunder Kenner der brasilianischen Wirtschaft und Gesellschaft - er lebte über zehn Jahre in Brasilien.

Rektor Prof. Dr. Bernd Engler würdigte die Verdienste des Gründers Prof. Dr. Wolf Engels, der aus gesundheitlichen Gründen nicht an der Feierstunde teilnehmen konnte. Rektor Bernd Engler war selbst mehrfach in Brasilien, unter anderem an der Päpstlich Katholischen Universität von Rio Grande do Sul (PUCRS), der Bundesuniversität Rio de Janeiro (UFRJ) und der Universität von São Paulo (USP), und hat tatkräftig zum Aufbau des brasilianischen Exzellenzprogramms PrInt beigetragen.

Start mit Bau der Forschungsstation Pró-Mata

Mit dem Brasilien-Zentrum begann alles „im Süden“, schon 1996 mit dem Bau der Forschungsstation Pró-Mata, die seither in Zusammenarbeit zwischen der PUCRS und der Universität Tübingen betrieben wird und der Erforschung des atlantischen Küstenregenwalds dient. Projekte in den Bereichen der Pflanzengenetik, Bienenforschung und Geoökologie standen im Vordergrund. Bis heute finden regelmäßig Exkursionen für Studierende aus Baden-Württemberg dorthin statt. Ausgehend von diesem Kristallisationspunkt expandierten die Interessen sowohl geografisch als auch inhaltlich Richtung Norden mit Forstwirtschaftsprojekten in Curitiba (Universität Freiburg, Hochschule Rottenburg) und phytopharmakologischen Projekten mit der UFSM (Universitäten Tübingen und Freiburg). 

Ein weiterer Schwerpunkt entwickelte sich ab 2011 im Bereich der Arzneimittelforschung/Drug Discovery mit der UFRJ, der neben Technologietransfer und gemeinsamen Projekten, Publikationen und Patenten auch umfangreichen Lehrexport und akademischen Austausch nachhaltig aufgebaut hat. São Paulo entwickelte sich als Zentrum der Kooperationen auf dem Gebiet der Neurochirurgie, und beide Standorte, Rio de Janeiro und São Paulo, brachten geologische Forschungsthemen mit. Die wesentlich hieran beteiligten Personen waren Prof. Dr. Peter Grathwohl, Prof. Dr. Marcos Tatagiba und Prof. Dr. Stefan Laufer.

Jüngst erschlossene Themen legen Schwerpunkte aus geisteswissenschaftlichem Gebiet und unterstützen so Bereiche, die es aktuell in Brasilien besonders schwer haben. Prof. Dr. Sebastian Thies ist hier mit Projekten wie „Wertewelten“ oder an der Universidade Federal Fluminense (UFF) aktiv.

Nachhaltigkeit im Fokus

Auf allen Ebenen und in allen Belangen wird bei der Arbeit des Brasilien-Zentrums besonderer Wert auf Nachhaltigkeit gelegt. Seit 2003 wird sehr erfolgreich ein biennales Symposium mit diesem Titel organisiert, alternierend in Baden-Württemberg oder Brasilien. Nachhaltigkeit wird hier im breiten Sinne verstanden: Technologie- und Wissenstransfer, Verstetigung von Projekten und Initiativen und - ganz wichtig - die Förderung wissenschaftlicher Karrieren durch Austausch. So gibt es inzwischen viele zumindest partiell in Deutschland ausgebildete Doktoranden/Postdocs/Professoren in Brasilien.

All das war nur möglich durch die nachhaltige Förderung des Brasilien-Zentrums durch das Ministerium für Forschung, Wissenschaft und Kunst (MWK). Marja Kukowski-Schulert vom MWK würdigte bei der Jubiläumsfeier das Erreichte, insbesondere das Thema Nachhaltigkeit und die Breite der Aktivitäten, betonte aber auch, dass es kein Ausruhen auf dem Erreichten geben kann. Vielmehr sollen Konzepte zur Weiterentwicklung erarbeitet werden, auch unter Einbeziehung des Tübingen Interdisciplinary Centre for Global South Studies. So ist das Baden-Württembergische Brasilien-Zentrum seit Dezember 2014 assoziierter Unterstützer des Deutschen Wissenschafts- und Innovationshauses (DWIH) São Paulo. Auch der DAAD war dem Brasilien-Zentrum ein nachhaltiger Partner. Gemeinsam wurden Roadshows und Bildungsmessen veranstaltet. Wesentliche Teile des Austausches wurden durch Programme des DAAD gefördert. Dr. Martina Schulze, langjährige Leiterin der DAAD-Außenstelle in Rio de Janeiro und aktuell Leiterin des DAAD-Büros in Bogotá, Kolumbien, spannte bei der Feier den Bogen weit und entwickelte die Vision eines „BLZ“, eines Brasilien- und Lateinamerikazentrums. Vergleichbares gibt es mit dem BAYLAT bereits in Bayern.

Die langjährigste Begleiterin Tübingens und des Brasilienzentrums ist die PUCRS. Der Dekan der Philosophischen Fakultät, Prof. Dr. Draiton de Souza, war aus Porto Alegre, RS, angereist und berichtete unter anderem über das jüngst vom DAAD finanzierte Zentrum  für Deutschland- und Europastudien in Brasilien (CDEA) an seiner Universität. Ebenfalls in Präsenz konnten wir Generalkonsul José Mauro Couto begrüßen, der über die Anstrengungen Brasiliens im Umweltschutz berichtete. 

Prof. Dr. Stefan Laufer

Weitere Platzierungen: Die Informatik steigt in die Gruppe 101-125 auf, die Physik gehört nun zu den besten 200 weltweit. Die Psychologie liegt auf Platz 65 und rutscht damit auf Platz 4 in Deutschland (2019: Platz 3)

Das „Times Higher Education World University Ranking (THE)“ nach Fächern vergleicht elf Fachbereiche an 1.512 Universitäten weltweit, darunter in den USA, Europa, Australien und Asien. Neben dem Shanghai-Ranking und dem QS Ranking by subject gehört es zu den meist beachteten Bewertungssystemen für Hochschulen weltweit.

Antje Karbe

Weitere Informationen:

THE World University Ranking nach Fächern

Ein Verlag, in dem exzellente Forschung sichtbar wird – dafür steht Tübingen University Press seit nun mehr drei Jahren. Angesiedelt an der Universitätsbibliothek ist der Verlag Sinnbild für die vielfältigen Aktivitäten der Universität im Bereich des elektronischen Publizierens. Alle Veröffentlichungen stehen frei zum Download zur Verfügung. So versteht sich der Universitätsverlag auch nicht als Konkurrenz zu etablierten Fachverlagen, sondern folgt vor allem dem Open-Access-Gedanken. Ziel ist die größtmögliche Verbreitung von wissenschaftlicher Literatur. Dies ist besonders auch für Wissenschaftsdisziplinen relevant, die beispielsweise aufgrund zu erwartender geringer Absatzzahlen Schwierigkeiten haben, einen kommerziellen Verlag zu finden. 

Mit der Veröffentlichung bei Tübingen University Press werden Publikationen zusätzlich zum Online-Angebot auch über klassische Vertriebswege sichtbar: Jedes Werk erhält eine ISBN, wird in Buchhandelskatalogen gelistet und ist so über Suchmaschinen auffindbar. Alle Titel sind zudem im stationären und im Online-Buchhandel sowie über die Verlagswebseite bestellbar. Auf Wunsch erfolgt der Druck im Print-on-Demand-Verfahren in hochwertiger Ausstattung. „Wir bieten das Beste aus beiden Welten“, sagt Peter Rempis, der operativ für den Verlag verantwortlich ist.

Seit der Gründung im Oktober 2017 konnten bereits zahlreiche Tübinger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihre Werke über Tübingen University Press veröffentlichen. Dabei ist vor allem die thematische Bandbreite bemerkenswert: Das Programm umfasst kunstgeschichtliche Werke ebenso wie Titel aus der Erziehungswissenschaft, Ur- und Frühgeschichte, Geologie, Numismatik, der computergestützten Archäologie, der Sprachwissenschaft sowie den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Alle Werke sind qualitätsgeprüft und durchlaufen einen Gutachterprozess. 

„Eine gute Betreuung unserer Autorinnen und Autoren und die Sicherung einer hohen wissenschaftlichen Qualität ist Kennzeichen unseres Verlags“, so Sandra Binder, verantwortlich für Redaktion und Lektorat. „Wir stehen bei allen Fragen zum Publikationsprozess zur Verfügung und unterstützen umfassend auf dem Weg vom Manuskript zum Buch.“

Neben dem gutachtergeprüften Programm von Tübingen University Press bietet der Druckdienstleister Tübingen Library Publishing die Möglichkeit, wissenschaftliche Werke schnell und günstig online und im Druck zu veröffentlichen. Für Promovendinnen und Promovenden gibt es zudem die kostengünstige Reihe „TLP-Dissertationen“.

Ina Pfeifer

Faced by dramatic change through digitalisation, The Guild affirms the importance of all subjects in addressing complex societal challenges in a truly interdisciplinary manner. Pressing issues such as the Covid-19 pandemic or climate change can only be tackled through in-depth disciplinary expertise, coupled with rich contributions from all subject domains, including the social science and humanities. 

The European Union has an important role to play in supporting the research and teaching excellence of universities in Europe, and in bringing Europe’s universities together through exchange, partnership, and collaboration in teaching and research. The EU provides an important context for mutual learning, international standard-setting, and bridge-building. 

It is thus essential that the development of the European Research Area and the European Education Area is informed by a deep understanding of the rich potential of our universities, and our most pressing challenges. University research within and across institutions needs to be strengthened, The Guild’s presidents argue, in all its dimensions. This must include fundamental, frontier-led research, to ensure we are equipped to respond to the unknown challenges of the future. At the same time, they emphasize the need for pedagogical change in a digital age, building on the educational excellence of universities to develop new, appropriate pedagogies. 

The Guild’s presidents underline their vision with an urgent call to enhance the autonomy of universities, and for public authorities to develop a close partnership with universities to strengthen the public understanding of science and its role in public policy and debate. They emphasize the importance of embracing transformation, to ensure that changes strengthen, rather than deflect from, the core mission of comprehensive universities. 

Press release by The Guild of European Research-Intensive Universities

Further information:

Interactive document “Looking to the Future: The Guild’s vision for Europe’s universities” 

The Guild homepage 

Die Abteilung Veterinärwesen und Lebensmittelüberwachung des Tübinger Landratsamtes unterstützt folgende Vorgehensweise: Nach Sichtkontrolle nicht beanstandete Gefäße ohne Deckel werden entweder auf dem Tresen kontaktlos vom Personal befüllt oder auf einem nur diesem Zweck dienenden leicht zu reinigenden Tablett hinter den Tresen genommen und dort ebenfalls ohne Kontakt befüllt. Grundlegende Hygieneregeln wie regelmäßiges Händewaschen müssen selbstverständlich eingehalten werden.

„Sofern diese Grundsätze eingehalten werden, ist eine Befüllung mitgebrachter Mehrwegbehältnisse unproblematisch“, betont das Aktionsbündnis. „Es ist uns wichtig, das Thema wieder mehr in den Blick zu nehmen und nicht länger hinter bereits erreichten Fortschritten zurückzubleiben, sondern wieder verstärkt für die Vermeidung von Einwegverpackungen als Beitrag zur Gesunderhaltung unserer Umwelt zu werben. Bitte helfen Sie mit, die riesige Abfallflut, die unser täglicher Konsum verursacht, einzudämmen.“

Kontakt für Rückfragen beim Aktionsbündnis „Müllarmes Tübingen“

Annette Eissler annette.eisslerspam prevention@uni-tuebingen.de,  Telefon:  07071/29 77421
Hedwig Ogrzewalla hedwig.ogrzewallaspam prevention@uni-tuebingen.de, Telefon: 07071/29 73569

Gemeinsame Pressemitteilung des Aktionsbündnisses „Müllarmes Tübingen“
und des Tübinger Landratsamts, Abteilung Lebensmittelüberwachung

Homepage Zertifikatsstudium Geodatenmanager

Maximilian von Platen

Wie nahezu alle technischen Innovationen birgt auch Künstliche Intelligenz Chancen wie Risiken – und wirft somit ethische und moralische Fragen auf. Ein KI-System kann beispielsweise beim Vorsortieren von Bewerbungen unterstützen – aber unter Umständen auch Kandidatinnen diskriminieren, weil in der Vergangenheit überwiegend Männer eingestellt wurden und das System mit diesen Daten trainiert wurde.

Viele Unternehmen und Institutionen, die KI-Systeme entwickeln und anwenden, sind sich der Bedeutung eines verantwortungsvollen Umgangs mit KI bewusst. Sie stehen jedoch vor der Herausforderung, abstrakte ethische Werte und Prinzipen wie die Diskriminierungsfreiheit oder Transparenz der KI-Systeme in die Praxis umzusetzen. Der Leitfaden „Ethik-Briefings“ der Plattform Lernende Systeme greift den “Ethics by, in and for Design“-Ansatz auf, den die Bundesregierung in ihrer KI-Strategie verfolgt. 

„Unser Leitfaden dient Entwicklerinnen und Entwicklern sowie Anbietern von KI als Orientierung. Als Faustregel gilt: Je höher die Risiken durch den Einsatz eines KI-Systems sind, desto mehr Gewicht soll bereits im Entwicklungsprozess die Einhaltung ethischer Prinzipien haben“, erklärt Jessica Heesen, Leiterin des Forschungsschwerpunkts Medienethik und Informationstechnik am Internationalen Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW) der Universität Tübingen und Leiterin der Arbeitsgruppe IT-Sicherheit, Privacy, Recht und Ethik der Plattform Lernende Systeme. „So ist zum Beispiel bei einem KI-System in der öffentlichen Verwaltung, das über die Vergabe von Sozialleistungen entscheidet, ein sehr hohes Verantwortungsbewusstsein gefragt. Dabei muss allerdings klar sein, dass nicht immer alle Werte gleichzeitig realisiert werden können.“

Als übergeordnete Werte für eine verantwortungsvolle KI-Entwicklung nennen die Autorinnen und Autoren des Leitfadens Selbstbestimmung, Gerechtigkeit und den Schutz der Privatsphäre. „KI-Systeme sollten immer mit dem Ziel entwickelt und eingesetzt werden, zu ethisch legitimen Anwendungen beizutragen, idealerweise zur Förderung des Gemeinwohls“, so Mitautor Armin Grunwald, Professor für Technikphilosophie am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) und Leiter des Büros für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag. „Beim Einsatz von KI muss Schaden für Einzelpersonen, Gemeinschaften und Umwelt vermieden werden. Die Systeme müssen rechtskonform und technisch robust sein. Sie dürfen zu keinem Zeitpunkt ein unannehmbares Sicherheitsrisiko darstellen.“

Um die Selbstbestimmung der Nutzer zu gewährleisten, sollten Technologieunternehmen erklärbare KI-Systeme konzipieren, die Ergebnisse und Entscheidungen für den Nutzer nachvollziehbar machen. Die Autorinnen und Autoren empfehlen außerdem ein zentrales KI-Register, das in Kooperation zwischen Wirtschaft und öffentlicher Hand betrieben wird. KI-Anbieter sollen dort ihre Anwendungen eintragen, so dass sich Verbraucherinnen und Verbraucher darüber informieren können, in welche Produkte oder Dienstleistungen KI integriert ist. Zudem warnen die Autorinnen und Autoren vor einseitigen Abhängigkeitsverhältnissen zwischen KI-Entwicklern, -Anbietern und -Nutzern. Deshalb sollten die Unternehmen bei der Entwicklung offene Schnittstellen in ihre Systeme integrieren und sie interoperabel konzipieren, um die Vielfalt des Marktangebots zu erhalten.

Ein KI-System ist nur so gut wie die zugrunde liegenden Daten. Wichtig daher: Hersteller sollen bei der Entwicklung von KI-Systemen auf die Qualität der Trainingsdaten achten, deren Herkunft offenlegen und möglichst anonymisierte oder pseudonymisierte Datensätze verwenden, um diskriminierungsfreie und sichere KI-Systeme zu gestalten. Der Politik empfehlen die Autorinnen und Autoren, Standards festzulegen, die es ermöglichen, KI-Systeme zu zertifizieren und auditieren, und Einspruchsmöglichkeiten für betroffene Personen vorzusehen. Gleichzeitig sehen die Autorinnen und Autoren auch die Menschen selbst in der Verantwortung, sich vor der Nutzung über ein KI-System zu informieren und sorgfältig mit ihren Daten umzugehen.

Die Autorinnen und Autoren des Whitepapers "Ethik-Briefing: Leitfaden für eine verantwortungsvolle Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen" sind Mitglieder der Arbeitsgruppe IT-Sicherheit, Privacy, Recht und Ethik der Plattform Lernende Systeme.

Mitteilung der Plattform Lernende Systeme

Weitere Informationen:

Ethik-Briefing - Leitfaden für eine verantwortungsvolle Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen  

Drei Fragen an Jessica Heesen  

Mit dem Deutschen Schulpreis zeichnen die Robert Bosch Stiftung und die Heidehof Stiftung – gemeinsam mit der ARD und der ZEIT Verlagsgruppe – gute Schulen und ihre innovativen Schulkonzepte aus. Grundlage des Deutschen Schulpreises ist ein umfassendes Verständnis von Lernen und Leistung in den sechs Qualitätsbereichen Leistung, Umgang mit Vielfalt, Unterrichtsqualität, Verantwortung, Schulklima, Schulleben und außerschulische Partner sowie  Schule als lernende Institution. 

Die Jury und Vorjury des Deutschen Schulpreises setzen sich aus namhaften pädagogischen Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis zusammen. Im Rahmen der jährlichen Ausschreibung des Deutschen Schulpreis wählen sie in einem mehrstufigen Auswahlverfahren gemeinsam die besten Schulen aus. 

Weitere Informationen: https://www.deutscher-schulpreis.de/ 

Mitteilung der Tübingen School of Education

Die Mitteilung aus dem November 2019 vermeldete die Entdeckung einer neuen Menschenaffenart durch die Paläontologin Professorin Madelaine Böhme. Ihr Team hatte die 12 Millionen Jahre alten Fossilien des „Danuvius guggenmosi“ im Allgäu geborgen und untersucht. Der Menschenaffe stellt die bisherige Evolutionsgeschichte in Frage, denn seinem Skelettaufbau nach konnte er sich sowohl kletternd als auch auf zwei Beinen gehend fortbewegen. Die Fähigkeit, aufrecht zu gehen, gilt als zentrales Merkmal von Menschen und wäre somit sechs Millionen Jahre älter als bisher angenommen. Die PM war in zahlreichen Berichten und Interviews von Medien weltweit aufgegriffen worden. Zudem hatte Madelaine Böhme in einem Science Talk des Zentrums für Medienkompetenz ihre Funde und deren Bedeutung erläutert.

Vom IDW erhielt die Mitteilung die höchste Bewertung in den Einzelkategorien „Nachrichtenwert“ und „wissenschaftliche Bedeutung“. Die Jury lobte zudem den sachlichen und klaren Schreibstil und die Aufbereitung des Themas: Die Pressemitteilung lasse kaum eine Frage für Wissenschaftsjournalisten offen, sagte Dr. Daniel Lingenhöhl („Spektrum der Wissenschaft). 

„Der Fund wird verständlich beschrieben und eingeordnet. Sie liefert Zitate, Bilder und beschreibt den weiteren Rahmen, in dem die Funde getätigt wurden. Und sie liefert Hinweise auf eine andere Studie, die hilft diese Entdeckung einzuordnen. Zudem werden neben den Ansprechpartnern auch die Originalstudien als Quelle angegeben. Kurz: eine Pressemitteilung, wie man sie sich als Wissenschaftsjournalist nur wünscht!"
Pressesprecherin Antje Karbe nahm den Preis entgegen, der Corona-bedingt ohne Zuschauer im Studio des Zentrums für Medienkompetenz der Universität verliehen wurde. Die Preisverleihung war am 29. September online in einem Livestream zu sehen: https://www.youtube.com/watch?v=dzDoQ7Z8m7Y

Mitteilung des IDW

Pop-Up-Ausstellung präsentiert Kulturwissenschaft

Die Promovierenden Helen Ahner und Lukas Fehr haben eine Pop-Up-Ausstellung konzipiert, um Schülerinnen und Schülern spielerisch zu erklären, was sich hinter dem etwas sperrigen Titel der „Empirischen Kulturwissenschaft“ verbirgt. Interaktive Exponate wie ein altes Telefon, ein Damenschuh oder eine Gabel stehen exemplarisch für mögliche Inhalte des Studiums wie beispielsweise das Nachdenken über gesellschaftliche Veränderung durch Technologien, Verständnisse von Geschlechterrollen oder verschiedene Esskulturen. Die mobile und leicht aufzubauende Ausstellung soll flexibel am Studientag oder auch bei Studienmessen eingesetzt werden, um das Fach der „Empirischen Kulturwissenschaft“ bekannt zu machen, das bundesweit unter verschiedensten Namen studiert werden kann.

Kontakt:

Ludwig-Uhland-Institut für Empirische Kulturwissenschaft
Helen Ahner, helen.ahnerspam prevention@uni-tuebingen.de 
Lukas Fehr, lukas.fehrspam prevention@uni-tuebingen.de 

Projekt:

https://www.hrk.de/themen/hochschulsystem/kleine-faecher/kleine-faecher-sichtbar-innovativ/europaeische-ethnologie-volkskunde/  

Numismatik trifft auf Medieninformatik

Das Projekt „Interactive coin videos in the 21st century“ der Promovierenden Michele Lange und Jan Papenberg verbindet die Stärken der beiden Kleinen Fächer Numismatik und Medieninformatik. In interaktiven webbasierten Informationsvideos stellen sie die verschiedenen Themenbereiche der Numismatik vor. In einem innovativen Storytelling-Konzept können die Nutzerinnen und Nutzer selbst den Fortgang der Story bzw. des Videos steuern. Dies verdeutlicht gleichzeitig die Inhalte des Studiums der Medieninformatik, in dem technisches Know-How für eine anschauliche Wissensvermittlung erworben werden kann. 

Kontakt:

Michele Lange
Sonderforschungsbereich „Andere Ästhetik“
michele.langespam prevention@uni-tuebingen.de 

Projekt:

https://www.hrk.de/themen/hochschulsystem/kleine-faecher/kleine-faecher-sichtbar-innovativ/numismatik-und-medieninformatik/ 

Netzwerk für die Medizinethik

Um Vernetzung geht es bei dem Projekt des Akademischen Rats Dr. Robert Ranisch, Universität Tübingen mit Dr. Solveig Lena Hansen, Universität Göttingen. Als Vertreter des relativ neuen Fachs „Medizinethik“ wollen sie das seit 2018 bestehende Netzwerk „Junge Medizinethik“ ausbauen, um standortübergreifende Möglichkeiten für den fachlichen Austausch junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zu schaffen. Mit dem Projektgeld wollen sie zudem ein „Digitales Peer Mentoring“ aufbauen: Postdocs und Promovierende können sich hier durch digitale Kommunikationskanäle gegenseitig in inhaltlichen, methodischen und strukturellen Fragen unterstützen.

Kontakt: 

Forschungsstelle Ethik der Genom-Editierung / Internationales Zentrum für Ethik in den Wissenschaften
Dr. Robert Ranisch
robert.ranischspam prevention@uni-tuebingen.de 

Projekt:

https://www.hrk.de/themen/hochschulsystem/kleine-faecher/kleine-faecher-sichtbar-innovativ/ehtik-der-medizin/  

Die Initiative der HRK und des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) würdigt die sogenannten „Kleinen Fächer“: Mit ihren vielfältigen Perspektiven trügen diese zum Reichtum der deutschen Hochschullandschaft und zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen bei. Gleichzeitig sei die Nachwuchsförderung für ihren Erhalt wichtig. „Mit unserem Programm möchten wir einen Anstoß dafür geben, frühzeitig Netzwerke zu bilden und verstärkt den Dialog mit der Öffentlichkeit zu suchen“, erläuterte HRK-Präsident Prof. Dr. Peter-André Alt. „Gerade in den Kleinen Fächern ist das außerordentlich wichtig, um im Spannungsfeld zwischen Konkurrenz und Kooperation mit den größeren Fächern langfristig bestehen und die eigenen Stärken selbstbewusst vertreten zu können.“ 
Infos zu den geförderten Projekten an Hochschulen in Berlin, Bonn, Bremen, Clausthal, Erlangen-Nürnberg, Göttingen, Jena, Köln, Leipzig, Mainz, Marburg, München, Potsdam, Tübingen und Würzburg: www.kleine-faecher-sichtbar-innovativ.de
Pressemitteilung der HRK

Neben Bundeskanzlerin Merkel und Ministerpräsident Kretschmann nahmen an der Webkonferenz unter anderem auch die Bundeswissenschaftsministerin Anja Karliczek, die baden-württembergische Wissenschaftsministerin Theresia Bauer, Staatssekretär Florian Stegmann, die Direktoren des Max-Planck-Instituts für Intelligente Systeme Bernhard Schölkopf und Michael Black sowie der Geschäftsführer Technologie der Robert Bosch GmbH Michael Bolle teil. In einer Mischung aus Filmeinspielungen und Live-Beiträgen präsentierte das Cyber Valley-Forschungskonsortium dabei seine Anfänge und Fortschritte sowie prägnante Beispiele seiner Forschungsergebnisse. Außerdem stellten ausgewählte Start-ups des Cyber Valley Start-up Networks ihre Projekte vor und die wichtige Rolle der Cyber Valley-Initiative für die Wirtschaft wurde erläutert.

„Die KI ist eines der wichtigsten Zukunftsthemen für Deutschland und Europa. Deswegen müssen wir nun Antworten auf drängende Fragen finden und gemeinsam Lösungen auf den Weg bringen. Die Corona-Pandemie müssen wir dafür nützen, technologisch schneller zu greifbaren Erfolgen zu kommen. Und dafür bietet sich die KI ja förmlich an“, so Kretschmann. Man sollte dabei nach dem Motto ,Stärken stärken‘ vorgehen und bereits vorhandene KI-Hotspots weiterentwickeln. Mit Cyber Valley verfüge man in Baden-Württemberg bereits über eine der größten Forschungskooperationen Europas aus Wissenschaft und Wirtschaft auf dem Gebiet der KI.

„Das Land Baden-Württemberg investiert in das Cyber Valley bislang rund 180 Millionen Euro. Und wir würden diese wichtige Forschungskooperation gerne weiter ausbauen, am besten in enger Abstimmung mit der Bundesregierung. Mit einer gemeinsamen Finanzierung von Bund, Land und privater Seite könnte ein europäisches Zentrum für Künstliche Intelligenz realisiert werden, das auch international als relevanter Akteur wahrgenommen wird“, so Kretschmann weiter. „Wichtige Schritte hierfür sind die vom Bund geplante Verstetigung der KI-Kompetenzzentren und die Einrichtung von KI-Anwendungshubs hierzulande. Wir in Baden-Württemberg setzen dabei ganz klar auf Exzellenz statt Masse.“

„Wir sehen, dass weiterhin viele Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus Europa abgeworben werden. Wenn wir vom europäischen Kontinent aus die KI-Entwicklung mitgestalten wollen, brauchen wir ein attraktives wie agiles Umfeld“, so Ministerin Theresia Bauer. „Die enge internationale Vernetzung der KI-Spitzenforschung ist dabei ein zentraler Baustein. Deshalb braucht es jetzt einen Impuls in Richtung Europa.“

„Wir freuen uns über Besuch von Bundeskanzlerin Merkel und Ministerpräsident Kretschmann“, sagte Bernhard Schölkopf. „Unser virtuelles Arbeitstreffen war eine gute Gelegenheit, nicht nur den aktuellen Stand der KI-Forschung im Cyber Valley zu präsentieren, sondern auch gemeinsam die nationale und europäische KI-Strategie zu erörtern. Für uns ist es wichtig, in Zukunft wettbewerbsfähig zu bleiben, um eine KI zu entwickeln, die mit den Werten der offenen Gesellschaften Europas im Einklang steht. Daher sind wir über das Interesse sowie die Unterstützung der Bundesregierung und der baden-württembergischen Landesregierung sehr froh, da wir so Forschungsbedingungen schaffen können, welche die besten Köpfe aus dem In- und Ausland anziehen.“

Michael Black ergänzte: „Es ist das vorrangige Ziel von Cyber Valley, die Arbeitsplätze der Zukunft zu schaffen – genau hier, in der Region Stuttgart-Tübingen, die über die reichhaltigste und renommierteste Ansammlung von KI-Forschenden in Deutschland verfügt. Darüber hinaus bietet das Cyber Valley-Ökosystem mit den Universitäten Stuttgart und Tübingen sowie dem Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme eine erstklassige Ausbildung auf dem breiten Gebiet der intelligenten Systeme und bereitet sie auf Karrieren in Wissenschaft und Industrie vor. Zudem bietet die starke wirtschaftliche Infrastruktur Baden-Württembergs die idealen Startbedingungen für KI-Start-ups.“

Im Hinblick auf alle wichtigen Indikatoren konnte Tübingen im Vergleich zum Vorjahr zulegen: Forschung und Lehre wurden besser bewertet, in Fachpublikationen wurden Forscherinnen und Forscher der Universität häufiger zitiert und auch die internationalen Perspektiven verbesserten sich. Deutlich besser steht die Universität nach Ansicht der THE-Experten nicht zuletzt bei den Drittmitteleinnahmen da. Hier gab es im Bewertungssystem des Rankings den größten Sprung nach vorn.

Weitere Informationen:

• Zum Times Higher Education Ranking  

Karl G. Rijkhoek  

Engagierte Menschen aus dem Kreis Tübingen wollen ebenfalls einen Ernährungsrat gründen. Dies wurde in diesem Sommersemester in einem gemeinsamen Seminar der Universität Tübingen, der Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg und der Initiative Solidarische Landwirtschaft Tübingen diskutiert und auf den Weg gebracht. In einem insgesamt viertägigen Seminar an zwei Wochenenden im Juli wurde unter der Leitung von Dr. Birgit Hoinle (Ethikzentrum IZEW, Universität Tübingen), Prof. Thomas Potthast (Ethik, Theorie und Geschichte der Biowissenschaften & IZEW, Universität Tübingen,), Prof. Jens Poetsch (Agrarwirtschaft, Hochschule für Forstwirtschaft), Klaus Graeff (Solidarische Landwirtschaft Tübingen) und Prof. Steffen Abele (Ökonomie ländlicher Räume, Hochschule für Forstwirtschaft) wissenschaftlich und praxis- und transferorientiert diskutiert und gelernt.

Das erste Wochenende stand zunächst im Zeichen der Theorie zum Thema Ernährungssicherheit: Was bedeutet Autarkie? Was gewinnen und verlieren wir, wenn wir uns mehr regional und weniger am globalen Handel orientieren? Wie kann man Landwirtschaft nachhaltig und ökologisch gestalten? Neben der spannenden und anregenden – weil interdisziplinären – Diskussion zwischen Dozierenden, Studierenden und Praktikern gab es auch Praxis zum Anschauen und Anfassen. Besucht wurde hier nämlich – unter strengen Pandemie-Regeln – die Solidarische Landwirtschaft Ammerbuch, wo die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Einblick nicht nur in die Ideen, sondern auch in die Organisation und die konkrete Feld-Arbeit der „Solawi“ bekamen.

Am zweiten Wochenende wurde auf dem Erarbeiteten aufgebaut und vor allem auf die Praxis und die Praktikabilität – also den Transfer – geschaut. Studierende stellten die Ergebnisse einer Umfrage vor, die die Erwartungen und die Aktionsmöglichkeiten potentieller Teilnehmer und Interessenten an einem regionalen Ernährungsrat vor Ort darstellte und analysierte. Es gab eine Kartierungsübung, die die Agrar- und Ernährungswirtschaft – die ökologische wie die konventionelle – im Raum Tübingen-Rottenburg abbildete. Und zudem gab es Inputs aus der Praxis: Jutta Kister vom Ernährungsrat Innsbruck und Joerg Weber vom Ernährungsrat in Frankfurt gaben Einblicke in die Ziele, die praktische Arbeit und die Organisation der Ernährungsräte – und plauderten dabei auch „aus dem Nähkästchen“. Im letzten Teil des Seminars stellten die Initiatorinnen und Initiatoren des Ernährungsrates in Tübingen ihre Strategie und ihre Konzepte zur Umsetzung vor. Dies war die Vorbereitung auf eine Konferenz im Oktober, in der der Ernährungsrat für die Region Tübingen vollends auf den Weg gebracht werden soll. Der Kurs hat damit beispielhaft eine transferorientierte Lehre umgesetzt, in der Studierende und Lehrende mit der Praxis und für die Praxis arbeiten. 

Gefördert wird die Veranstaltung durch das Netzwerk transferorientierter Lehre vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst des Landes Baden-Württemberg. Das Seminar ist Teil des Zertifikatsprogramms „Studium Oecologicum/Nachhaltige Entwicklung“ der Universität Tübingen.

Pressemitteilung der Universität Tübingen und der Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg
 

Familiengerechte Arbeits- und Studienbedingungen nachhaltig umsetzen

Die webbasierte Veranstaltung war den insgesamt 134 Unternehmen, 164 Institutionen und 36 Hochschulen gewidmet, die in den vorangegangenen zwölf Monaten erfolgreich das audit familiengerechte hochschule durchlaufen hatten. Das von der berufundfamilie Service GmbH angebotene Managementinstrument sorgt dafür, dass familiengerechte Arbeits- und Studienbedingungen nachhaltig gesteuert und umgesetzt werden.

„Das audit familiengerechte hochschule dient als Katalysator und bietet einen optimalen Rahmen, um Veränderungsprozesse strukturiert umzusetzen und anzukurbeln. Ich freue mich schon auf drei weitere spannende Jahre“, so Gabi Efferenn vom Familienbüro der Universität Tübingen. Die Universität Tübingen zählt zu den 62 Arbeitgeberinnen und Arbeitgebern, die das Verfahren zum audit familiengerechte hochschule bereits zum dritten Mal erfolgreich durchlaufen haben.

Familienbewusste Maßnahmen für rund 7.700 Beschäftigte und 27.000 Studierende

Rund 7.700 Beschäftigte und 27.000 Studierende können an der Universität Tübingen von den familienbewussten Maßnahmen profitieren. Zu den erfolgreich umgesetzten Audit-Maßnahmen der letzten sechs Jahre zählen unter anderem die Internetseite des Familienbüros zum Thema „Familie an der Hochschule“, die Handreichung „Studieren mit Familienaufgaben“, die jährlich stattfindende Pflegeveranstaltungsreihe für alle Angehörigen an der Universität, der Leitfaden zum Wiedereinstieg nach familienbedingter Auszeit, die Ausstattung der Universität mit Familienzimmern und Wickeltischen, zentrale Sitzungstermine zu betreuungsgesicherten Zeiten, der „Über-Nacht-Betreuungsplatz“ bei einer Tagesmutter, die Ausweitung der Telearbeit zur fallweisen Arbeit von zu Hause aus, der Newsletter mit Vereinbarkeitsthemen und vieles mehr. 

Bis zum Dialogverfahren in drei Jahren, das Arbeitgeberinnen und Arbeitgebern offen steht, die seit mindestens neun Jahren mit dem audit eine strategisch angelegte familien- und lebensphasenorientierte Hochschulkultur bewusst verfolgen, plant die Universität Tübingen die Einführung weiterer Maßnahmen, wie beispielsweise die Überprüfung und Ausweitung von Möglichkeiten der Studienflexibilisierung für studierende Eltern, Überprüfung und Optimierung der Fortführung des Studiums auch im Mutterschutz, Verankerung des guten Umgangs von Vereinbarkeitsthemen in der Führungsorganisation, Optimierung der Gestaltung der Arbeitsbedingungen von Beschäftigten in der Qualifizierungsphase sowie den Ausbau der Digitalisierung des Studiums. Diese letzte Maßnahme wurde aufgrund der Coronakrise in den letzten Wochen und Monaten bereits stark befördert und es gilt, dies auch nach der Coronakrise in gewissem Maße beizubehalten.

berufundfamilie Service GmbH/Familienbüro Universität Tübingen

The CZI EOSS grants are specifically targeted at “open source software projects that are essential to biomedical research”. Nextflow is a software tool and language for writing bioinformatics analysis workflows. Pipelines built using Nextflow are highly reproducible and very portable, able to be run on virtually any computational infrastructure. The nf-core community builds open-source Nextflow pipelines that adhere to best-practice guidelines. The nf-core project was started by Phil Ewels (SU, KTH) at the SciLifeLab National Genomics Infrastructure, Sweden. Several members of the Quantitative Biology Center at the University of Tübingen are part of the core team or have been active collaborators. The project was recently published in Nature Biotechnology. 

The grant will fund positions to work on the two projects, enabling a roadmap of new technical features, improvements to project sustainability & maintenance, and new community events. One of the positions will be coordinated from QBiC and will involve maintaining nf-core tools maintenance and project sustainability.

For more information, please see the CZI EOSS website as well as the nf-core and Nextflow websites.

Gisela Gabernet

Die Zivilgesellschaften haben durchaus gemeinsame Antworten gefunden: Schutz der Risikogruppen und deren Unterstützung, weitgehende Solidarität in der Einhaltung einschneidender Hygienemaßnahmen und große Anerkennung für systemrelevante Berufsgruppen lassen sich weltweit beobachten. Demgegenüber kommen multilaterale Ansätze in der politischen Diskussion bislang zu kurz, da diese noch zu stark in einem Denken in Landesgrenzen verhaftet ist.

Der Kontrast zu Wissenschaft und Forschung könnte kaum stärker sein: Überall auf der Welt haben sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler frühzeitig an die Arbeit gemacht, haben das Virus analysiert und ihre Erkenntnisse geteilt – lange bevor der COVID-19-Ausbruch zur Pandemie erklärt wurde. Gemeinsame Forschungsarbeiten, Publikationen und Projekte werden in einem Tempo und einer Größenordnung vorangetrieben, wie wir es noch nicht erlebt haben.

Als Vorsitzende der Russell Group und der German U15 sind wir stolz auf die Rolle der international vernetzten Wissenschaft bei der Bewältigung der Pandemie. Unsere Universitäten arbeiten mit Hochdruck – von der Forschung zu Impfstoffen und Medikamenten beispielsweise in Oxford oder am Imperial College bis zur wegweisenden Arbeit in biomedizinischen Ausgründungen wie CureVac in Tübingen und BioNTech in Mainz. Der Einsatz unserer Universitäten reicht von der Krankenversorgung an den Universitätskliniken bis zur Entwicklung und Durchführung neuartiger Testverfahren etwa im Glasgow Lighthouse Lab oder im Freiburger Spin-off Spindiag; er reicht von wirtschafts-, sozial- und geisteswissenschaftlichen Erkenntnissen über Wissenschaftskommunikation und Politikberatung bis hin zum beeindruckenden freiwilligen Engagement unserer Studierenden in Kliniken, Testlaboren oder bei der Betreuungsarbeit.

Die globale Forschungsgemeinschaft hat klar erkannt: Nur durch internationale Zusammenarbeit können wir unsere Gesellschaften schützen und die Grundlage für eine wirtschaftliche Erholung schaffen. Wir werden COVID-19 bezwingen, wenn wir eng und vertrauensvoll kooperieren. Was für die Wissenschaft gilt, sollte auch für die Staatengemeinschaft gelten.

Den Wissenschaftsbeziehungen zwischen Großbritannien und Deutschland kommt dabei eine besondere Bedeutung zu. Innerhalb des EU-Forschungsrahmenprogramms Horizon 2020 ist keine Zusammenarbeit zwischen zwei Ländern vergleichbar intensiv wie die zwischen Deutschland und Großbritannien. In den letzten Jahren haben allein Forscherinnen und Forscher von Russell Group und German U15-Universitäten in vielen hundert Einzelprojekten gemeinsam gearbeitet. Noch wichtiger als die Anzahl der Kooperationen ist ihre Qualität. Und hier zeigt sich: Wenn britische und deutsche Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zusammenarbeiten, dann entfalten die gemeinsamen Publikationen eine erheblich stärkere Wirkung als Publikationen, die nicht aus deutsch-britischer Zusammenarbeit hervorgehen. 

Doch die Zukunft der britisch-deutschen Wissenschaftsbeziehungen hängt von einer Bedingung ab: von grenzüberschreitender Forschungsförderung. Gegenwärtig verhandeln Großbritannien und die Europäische Union über ihre künftigen Beziehungen – das Ergebnis ist offen. Zugleich berät die Europäische Union darüber, wie sie künftig die Teilnahme von Drittstaaten, zu denen nun auch Großbritannien zählt, an ihrem Forschungsrahmenprogramm gestalten will. Russell Group und German U15 haben von Anfang an für eine frühe und vollumfängliche Assoziierung Großbritanniens zum neuen Rahmenprogramm Horizon Europe plädiert. Sollte dies nicht realisierbar sein, brauchen wir ein Überbrückungsprogramm, um die wegbrechende EU-Förderung aufzufangen und die hervorragende und erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen unseren beiden Ländern fortsetzen zu können. 

Dies ist umso wichtiger, als unsere Universitäten gemeinsam eine zentrale Rolle für den bevorstehenden Neustart und den Ausweg aus der Corona-Krise spielen können. Insbesondere mit Blick auf drei Ziele möchten wir unsere Kräfte bündeln und damit zur weiteren Entwicklung in unseren beiden Ländern substanziell beitragen: die Erholung der Wirtschaft, die Bewältigung der sozialen Folgen und die Stärkung der Resilienz unserer kritischen Systeme.

Zunächst zur Erholung der Wirtschaft: Selbst optimistische Prognosen gehen von einem längeren Prozess aus, bis die Wirtschaft nach dem COVID-19-Schock wieder Wachstumsraten verzeichnen kann. Universitäten können die Erholung der Wirtschaft voranbringen, indem sie neue, zukunftsweisende Ideen, Dienstleistungen und Technologien entwickeln. Wir schlagen eine neue Allianz zwischen Forschungsuniversitäten und politischen Akteuren vor – auf nationaler und europäischer Ebene –, um das Wirtschaftswachstum zu befeuern, indem wir exzellente Grundlagenforschung, Forschung und Entwicklung in Unternehmen, Innovation und Entrepreneurship noch enger zusammenbringen. Denn diese Kombination ist der perfekte Nährboden für vielversprechende Start-ups und Ausgründungen, die ihrerseits zukunftsfeste Arbeitsplätze schaffen. 

Zweitens möchten wir die Bewältigung der sozialen Corona-Folgen unterstützen. Schon jetzt ist klar, dass wir die Folgen von COVID-19 noch lange spüren werden – noch lange nachdem wir die Krankheit selbst und die Pandemie in den Griff bekommen haben. Ein Beispiel dafür ist die besorgniserregende Zunahme von Ungleichheit. Starke Universitäten sind ein Schlüssel zur Bekämpfung sozialer Ungleichheit: Wir gewährleisten die bestmögliche Bildung für künftige Generationen und statten junge Menschen mit den erforderlichen Kompetenzen aus, damit sie ihr Potenzial in einer sich wandelnden Lebens- und Arbeitswelt entfalten können. Wir machen berufserfahrenen Menschen forschungsorientierte Angebote für das lebenslange Lernen, so dass sie sich auf dem Arbeitsmarkt erfolgreich behaupten können. Darüber hinaus kommt den Universitäten als Heimat der Geistes-, Kultur-, Sozial- und Rechtswissenschaften eine besondere Verantwortung für sachliche und zukunftsgerichtete gesellschaftliche Debatten zu: Sie ordnen aktuelle Entwicklungen in größere Zusammenhänge ein, wirken mit ihren Fragen, Themen und Erkenntnissen den einfachen Wahrheiten entgegen und gehen beispielsweise den Ursachen von Wissenschaftsfeindlichkeit und Verschwörungsmythen auf den Grund. So tragen sie wesentlich zur Widerstandskraft von Demokratie und politischer Kultur bei. 

Und drittens müssen wir die Resilienz unserer Systeme und Institutionen stärken. Die Corona-Krise hat uns deren Verwundbarkeit unmissverständlich vor Augen geführt. Wir müssen deshalb grundsätzlich darüber nachdenken, wie wir unsere Gesundheits-, Sozial- und Politiksysteme bestmöglich für die Zukunft mit ihren bekannten und noch unbekannten Herausforderungen vorbereiten. Forschung ist entscheidend, um diese Resilienz zu stärken und die Politik auf dem Weg dorthin zu beraten. Angesichts großer Herausforderungen wie dem Klimawandel, der Migration, der Digitalisierung oder der alternden Gesellschaften, die uns in Zukunft immer stärker fordern werden, gilt dies umso dringlicher. 

Keine der hier skizzierten Herausforderungen und Problemstellungen kann von einem nationalen Wissenschaftssystem oder einer einzelnen Wissenschaftseinrichtung allein erfolgreich bearbeitet werden. Zusammenarbeit lautet die Devise. Deshalb werden die Universitäten, für die wir sprechen, alles dafür tun, die enge deutsch-britische Partnerschaft weiter zu stärken. Die globale Forschungsgemeinschaft hat uns gezeigt, dass die Corona-Pandemie nur durch gemeinsam erarbeitete Lösungen überwunden werden kann. Nach diesem Modell müssen wir nun den Ausweg aus der Corona-Krise gestalten – gemeinsam und für uns alle. 

Hans-Jochen Schiewer, Rektor der Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg und Vorsitzender von German U15 

Sir Anton Muscatelli, Principal der University of Glasgow und Vorsitzender der britischen Russell Group
 

Ganita (Sanskrit für Mathematik) wurde als Brettspiel für Fünft- und Sechstklässler des Gymnasiums konzipiert. Während sich die Teams mit ihren Spielfiguren auf dem Spielbrett bewegen, müssen sie Aufgaben aus fünf verschiedenen Kategorien lösen. Neben Rechenfertigkeiten sind hier auch kreatives Denken, zeichnerischer und sogar pantomimischer Einsatz gefragt. 

So stellen die Teams beispielsweise Begriffe wie „Kehrwert“ pantomimisch dar. Mit der physischen Komponente sollen Spielerinnen und Spieler tiefgehend aktiviert und motiviert werden: Nach der „Embodiment-Theorie“ haben auch sensorische und motorische Prozesse Einfluss auf unsere kognitiven Prozesse ‒ körperliche Aktivität kann also den Lernprozess beeinflussen. Andere Fragestellungen unterstützen kreative Problemlösung und beeinflussen die Haltung und Überzeugungen der Schülerinnen und Schüler zur Mathematik. Die Spielmechanismen fördern die Zusammenarbeit innerhalb der Teams und helfen, die Klasse intrinsisch zu motivieren.

Die Aufgaben orientierten sich sowohl am Bildungsplan Baden-Württembergs (2016) als auch an Problemen aus der außerschulischen mathematischen Welt, erklärt Anja Fetzer, die das Spiel bei Unterrichtseinsätzen an Tübinger Schulen erprobte. Sie stieß auf positives Feedback: „Ganita ist super!“, zog die Tübinger Lehrerin Adelheid Müller Bilanz. „Ich benutze die Spielkarten häufig als kurzweilige Ergänzung im Unterricht der Mittelstufe. Es regt zum Nachdenken und Diskutieren an. Die Lernenden haben Spaß damit. Vielleicht auch, weil es nicht einfach Regeln und Ergebnisse abfragt, sondern Sinnzusammenhänge wachsen lässt.“ 

„Die Aufgaben wiederholen und festigen Wissen und animieren die Schülerinnen und Schüler dazu, ihr Wissen in unterschiedlichen Kontexten anzuwenden“, sagt Anja Fetzer. „Dadurch erkennen diese die Relevanz von Mathematik in unserer Welt.“ Für ihre Arbeit wurde sie von der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV) als „Mathemacherin der Monate Mai und Juni 2020“ ausgezeichnet. Das Spiel hatte sie 2019 am Fachbereich Mathematik der Universität Tübingen gemeinsam mit Carla Cederbaum, Professorin für Differentialgeometrie und Mathematische Relativitätstheorie, fertig gestellt. Eine print-on-demand-Version von Ganita sowie Übersetzungen in andere Sprachen seien geplant. Aus aktuellem Anlass soll auch eine Corona-play@home-Version des Spiels ausgearbeitet werden. „Feedback zum Spiel ist herzlich willkommen“, sagt die Mathematikerin.

Zusätzlich entstand ein Begleitheft für Lehrkräfte, das Möglichkeiten aufzeigt, wie Ganita gewinnbringend im Unterricht eingesetzt werden kann (https://imaginary.org/sites/default/files/begleitheft.pdf). Außerdem steht auf der IMAGINARY-Seite unter „Download“ eine Enzyklopädie bereit, in der die im Spiel genannten Mathematikerinnen und Mathematiker vorgestellt und möglicherweise unbekannte Begriffe erklärt werden.

Carla Cederbaum/Antje Karbe

Seine Arbeit beschäftigt sich mit dem Einsatz von Radarsatelliten zur Unterstützung humanitärer Arbeit. Er entwickelte Methoden zur Kartierung von Flüchtlingslagern und ihrer natürlichen Umwelt, welche humanitäre Organisationen fortan zur Informationsgewinnung und effektiven Planung ihrer Einsätze nutzen können. Anders als gewöhliche Satellitenaufnahmen können Radardaten auch bei Wolkenbedeckung aufgenommen werden. Sie ermöglichen so ein schnelles Reagieren im Krisenfall.

Volker Hochschild

Insbesondere in sensiblen Anwendungsbereichen wie der Medizin kann eine Zertifizierung von KI-Systemen dazu beitragen, das Vertrauen in ihre Leistungsfähigkeit, Zuverlässigkeit und Sicherheit zu stärken. Im betrieblichen Kontext erleichtert eine Zertifizierung die Interoperabilität verschiedener Systeme und fördert so den weiteren Einsatz von Künstlicher Intelligenz. Nicht zuletzt könnte eine Zertifizierung die Wettbewerbsdynamik bei der Entwicklung von KI-Anwendungen fördern und – über die Etablierung einer vertrauenswürdigen Marke „KI made in Europe“ – international Wettbewerbsvorteile schaffen.

Besondere Herausforderungen bei Lernenden Systemen

Auf dem Weg zu einer Zertifizierung von KI sind jedoch zahlreiche Fragen zu klären. „Zum Beispiel muss beantwortet werden, wie Lernende Systeme verlässlich verifiziert werden können, oder wie ein Weiterlernen im Betrieb – etwa durch strukturierte Updates – sichergestellt werden kann“, sagt Prof. Dr. Stefan Wrobel, Leiter des Fraunhofer-Instituts für Intelligente Analyse- und Informationssysteme IAIS und Mitglied der Arbeitsgruppe Technologische Wegbereiter und Data Science der Plattform Lernende Systeme. „Eine weitere Herausforderung ist, dass KI-Anwendungen oft hybride Systeme sind – das heißt, sie beruhen auf einer Kombination von unterschiedlichen KI-Technologien. Im Bereich der Sprachtechnologie werden beispielsweise häufig maschinelle Lernverfahren mit modellhaftem Wissen kombiniert. Auch solche komplexen Systeme muss eine Zertifizierung abdecken.“

Entscheidend für eine sinnvolle Zertifizierung von KI-Systemen sei auch, das richtige Maß zu finden. „Die Aufgabe besteht darin, ein allgemeines Prüfsystem zu entwickeln, um eine Zertifizierung hochgradig verschiedener KI-Systeme für unterschiedliche Einsatzgebiete vergleichbar zu gestalten. Dabei gilt es, etablierte Normen und Standards zu berücksichtigen und vorhandene Lücken zu schließen“, erläutert Wrobel, einer der vier Co-Autoren.

Geeignetes Maß für Zertifizierung finden

Das von einem interdisziplinären Autorenteam erstellte Impulspapier „Zertifizierung von KI-Systemen“ der Plattform Lernende Systeme beleuchtet nicht nur technische, sondern auch juristische und ethische Aspekte. „Eine Zertifizierung kann für eine Vielzahl von KI-Systemen dazu beitragen, ihr gesellschaftliches Nutzenpotential sicher und gemeinwohlorientiert auszuschöpfen. Damit dies im Einklang mit gesellschaftlich anerkannten Werten geschieht, muss eine Form von Zertifizierung gefunden werden, die von wichtigen ethischen Prinzipien geleitet wird, aber gleichzeitig auch ökonomische Prinzipien erfüllt, Überregulierung vermeidet sowie Innovationen fördert“, sagt Jessica Heesen, ebenfalls Autorin und Leiterin des Forschungsschwerpunkts Medienethik und Informationstechnik am IZEW der Universität Tübingen sowie der Arbeitsgruppe IT-Sicherheit, Privacy, Recht und Ethik der Plattform Lernende Systeme. „Im besten Fall kann eine Zertifizierung selbst zum Auslöser neuer Entwicklungen für einen europäischen Weg in der KI-Anwendung werden.“

                                                           
Pressemitteilung der Plattform „Lernende Systeme“

Über das Impulspapier

Das Impulspapier "Zertifizierung von KI-Systemen" beleuchtet Potentiale und Herausforderungen, die eine Zertifizierung von KI-Systemen birgt und gibt einen Überblick über bestehende Zertifizierungsprojekte in Deutschland. Das Papier wurde von Mitgliedern der Plattform Lernende Systeme unter der Leitung der Arbeitsgruppe IT-Sicherheit, Privacy, Recht und Ethik sowie der Arbeitsgruppe Technologische Wegbereiter und Data Science verfasst und versteht sich als Grundlage für weitere Diskussionen zum Thema.

Auch Schmetterlinge, Käfer und andere Insekten profitieren von der späten und selteneren Mahd; sie können sich dadurch vom Ei über die Larve bis zum geschlechtsreifen erwachsenen Stadium entwickeln. Eine zu frühe und zu häufige Mahd unterbricht diesen Prozess. Sie wirkt gleichsam wie ein Staubsauger, wodurch die Pflanzen- und Tiervielfalt unserer Grünflächen zunehmend verarmt. Darunter leiden auch die insektenfressenden Vögel und Fledermäuse.

Wichtig sei auch, wie gemäht wird, so Betz: „Die Mahd mit Schlegelmähern ist für die Kleintierwelt meist tödlich. Besser sind Balkenmäher oder, wer es kann und je nach Fläche, die Mahd mit der Sense.“ Die Mähbalken sollten auf 8 bis 10 Zentimeter Höhe eingestellt werden, damit die an Pflanzen sitzenden Insekten beim Mähen verschont werden. Nach der Mahd müsse das Mähgut von der Fläche entfernt werden. Denn die heimische Pflanzen- und Tierwelt gedeiht am besten auf mageren Böden. Wenn das Schnittgut liegen gelassen wird, verbleiben oft zu viele Nährstoffe in der Fläche und die nachwachsende Krautschicht kann behindert werden. Über den Winter sollten mindestens 10 Prozent der Wiesenflächen ungemäht bleiben. Die Strukturen dienen Insekten als Winterquartier und Vögeln als Winternahrung.

Die Initiative Bunte Wiese hat auf ihrer Website weitere Tipps zur Gestaltung naturnaher Gärten und zu nachhaltiger Wiesenpflege zusammengestellt. Damit kann jede und jeder auf der eigenen Obstwiese oder im Hausgarten der Verarmung der heimischen Artenvielfalt und dem Insektenschwund entgegenwirken: www.buntewiese-tuebingen.de. 

Wer auch ohne eigenen Garten aktiv werden möchte: Die Initiative Bunte Wiese startet ein Patenschaftsprojekt für ein Monitoring der Modellwiesen im Stadtgebiet Tübingen. Informationen zum Mitmachen unter https://www.buntewiese-tuebingen.de/wiesenpatenschaften/.

Initiative Bunte Wiese

Die Initiative Bunte Wiese

Die „Bunte Wiese“ ist eine Initiative zur Förderung der Artenvielfalt auf öffentlichen Grünflächen. Sie wurde im Zuge des Jahres der Biodiversität 2010 von Studierenden, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Universität Tübingen gegründet. Diese setzen sich für ein nachhaltiges Pflegekonzept der öffentlichen Parks und Grünanlagen der Stadt Tübingen ein. Gemeinsam mit der Stadt Tübingen und dem Amt Tübingen Vermögen und Bau Baden-Württemberg werden bestehende Maßnahmen überdacht und verbessert.

Die Ursprünge der UBB gehen bis ins Jahr 1581 zurück. Sie entstand 1959 durch eine Zusammenschluss einer rumänischen und einer ungarischen Universität in Cluj-Napoca (Rumänien). Heute ist sie mit rund 45.000 Studierenden in 21 Fakultäten Rumäniens führende Universität. Die Universität Tübingen pflegt seit 1975 eine enge Zusammenarbeit mit der Babeş-Bolyai Universität.  

Gegründet 2016 vernetzt The Guild nun ab 1. Juni 2020 insgesamt zwanzig von Europas forschungsintensivsten Universitäten in 14 Ländern und setzt sich für die Interessen akademischer Einrichtungen sowie von Forscherinnen und Forschern und Studierenden ein. 

Pressemitteilung von The Guild vom 22.04.2020 

Auf der Basis des neuen Hochschulfinanzierungsvertrags wird sich der Landeszuschuss an die Eberhard Karls Universität (ohne die Medizinische Fakultät) im kommenden Jahr um zunächst 4,6 Millionen Euro gegenüber 2020 erhöhen. Bis 2025 steige das Einnahmenplus auf 16,5 Millionen Euro. „Damit erhalten die Universitäten zwar mehr Mittel als in der Vergangenheit, eine deutliche Verbesserung der Finanzsituation, die eine dringend erforderliche Verbesserung des Lehrangebots sowie den Ausbau digitaler Lehrformate erlauben würde, ist mit diesem Zuwachs allerdings nicht verbunden“, sagte Engler: „Ein Großteil der Zuwächse wird in den kommenden Jahren durch insgesamt steigende Ausgaben und die Bewirtschaftung zusätzlicher Gebäude aufgebraucht werden.“ Damit bleibe die finanzielle Lage der Universität weiterhin angespannt.

Karl G. Rijkhoek

Weitere Informationen

Pressemitteilung des Staatsministeriums

Lawrence J. Marnett is University Professor of Biochemistry, Chemistry and Pharmacology, Mary Geddes Stahlman Professor of Cancer Research as well as Dean of Basic Sciences in the Vanderbilt School of Medicine. In addition, Marnett is a highly renowned cancer researcher whose work focuses on the role of chronic inflammation in the development of cancer. His laboratory has developed derivatives of non-steroidal anti-inflammatory drugs for early detection and prevention of cancer. 

Marnett’s links with Tübingen arose from an expert meeting of the “Cancer Chemoprevention Group” at the National Institute of Health in Bethesda, Maryland 20 years ago. Here, Marnett met Stefan Laufer, now Professor of Pharmaceutical Chemistry at Tübingen University and head of TüCADD (Tübingen Center for Academic Drug Discovery), a platform in the Excellence Strategy of Tübingen University. Laufer and Marnett share an interest in medicinal chemistry modulators of the eicosanoid metabolism for cancer and inflammatory diseases and have, over the years, maintained close academic ties. In 2014, Laufer invited Marnett to Tübingen, where, as a Distinguished Guest Professor, he gave lectures on anti-inflammatory drug discovery in the Pharmaceutical Chemistry Department to highly enthusiastic students. Marnett is now also a member of the international advisory board of TüCADD, and, in this role, provides invaluable advice to his colleagues in Tübingen.

Priv. Doz. Sascha Jung (TU Berlin) wurde zum Co-Sprecher des Zukunftsforums Biotechnologie gewählt und agiert in dieser Funktion gemeinsam mit Assoc. Prof. Dr. Selin Kara (Aarhus University). Jung promovierte nach seinem Studium der Biotechnologie an der TU Berlin im Bereich der Biochemie und Strukturbiologie immunmodulatorischer Proteine an der Christian-Albrechts-Universität Kiel. Anschließend war er als Projektleiter im Exzellenzcluster "Inflammation at Interfaces" in Kiel tätig, wo er sich mit dem Thema "Struktur und Funktion antimikrobieller Peptide" habilitierte. Nachdem er als Laborleiter in den Forschungs- und Entwicklungsabteilungen zweier Biotechfirmen tätig war, kehrte er an die TU Berlin zurück und übernahm dort die Leitung der Gruppe "Antifungale Proteine". Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der biotechnologischen Herstellung und interdisziplinären Untersuchung der Struktur-Funktions-Beziehung von bioaktiven Peptiden und Proteinen. Durch Aufklärung der genauen antimikrobiellen Wirkmechanismen und mittels rationalen Proteindesigns sollen die Peptide/Proteine für eine medizinische Anwendung zur Bekämpfung von multiresistenten Pilzen und Bakterien nutzbar gemacht werden. Als Co-Sprecher folgt er auf Prof. Dr. Dirk Tischler, der eine Professur an der Ruhr-Universität Bochum übernommen hat.

Außerdem freut sich das Zukunftsforum Biotechnologie ab sofort auf vier weitere Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Durch ihre Fachkompetenz in den verschiedenen Forschungsgebieten wird das Zukunftsforum weiter seinem Ziel gerecht, aktuelle Forschungstrends zeitnah zu erkennen und in der Öffentlichkeit sichtbar zu machen.

• Dr.-Ing. Katrin Ochsenreither befasst sich am KIT mit der Produktion von Plattformchemikalien mittels Pilzen und der biotechnischen Verwertung von Lignocellulose.
• Dr. rer.nat. Bastian Molitor forscht an der Universität Tübingen zum Potential von aceto- und methanogenen Bakterien für die biotechnologische Produktion. Dazu gehört auch die Entwicklung von molekulargenetischen Tools.
• Dr. rer.nat. Ren Wie, Universität Greifswald, untersucht die biotechnologische/biokatalytische Wiederverwendung von Kunststoffabfällen und den Abbau von PET.
• Christian Willrodt, PhD, entwickelt bei der BASF Ganzzellprozesse zur Herstellung von Chemikalien.

Das Zukunftsforum Biotechnologie wurde von der Fachgemeinschaft Biotechnologie der DECHEMA e.V. im Jahr 2002 gegründet. Das wichtigste Ziel des Zukunftsforums ist es, aktuelle Querschnittsthemen zu identifizieren, neue Forschungstrends zu erkennen und Lösungsansätze zu umreißen. Weiterhin will es Impulse für eine Verbesserung der Kommunikation zwischen den Natur- und Ingenieurswissenschaften sowie zwischen Wissenschaft und Gesellschaft geben. Die Mitglieder des Zukunftsforums Biotechnologie sind etwa 20 jüngere Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus Akademia und Industrie, die ein breites fachliches Spektrum abdecken.

Pressemitteilung der DECHEMA - Gesellschaft für Chemische Technik und Biotechnologie e.V. 

Ebenfalls ausgezeichnet platzieren konnte sich erneut die Anthropologie (Platz 2 in Deutschland, 38 weltweit), die Biologie (Platz 4 in Deutschland, 51-100 weltweit), die Geschichte (Platz 5 in Deutschland, 51-100 weltweit), die Linguistik (Platz 8 in Deutschland, 101-150 weltweit) und die Klassischen Altertumswissenschaften (Platz 8 in Deutschland, 43 weltweit).

Das QS-Ranking gehört neben dem Shanghai-Ranking und dem THE-Ranking zu den meist beachteten Bewertungssystemen für Hochschulen weltweit. Das „QS Ranking by subject“ bewertet insgesamt 48 Fachdisziplinen anhand von vier Kriterien: die Reputation unter Fachkollegen anderer Hochschulen, die Reputation unter Arbeitgebern, die Resonanz auf Veröffentlichungen aus dem gerankten Fachbereich einer Hochschule sowie dem sogenannten Hirsch-Index der an einem Fachbereich tätigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.

Hochschulkommunikation

Alle Ergebnisse des QS World University Rankings 2020
 

Kanzler Dr. Andreas Rothfuß überreichte die Auszeichnung an de Lazzer, der von seiner Ehefrau Marie-Luise Kling-de Lazzer begleitet wurde. 

Antje Karbe

„Am neuen Standort entsteht in Tübingen ein gemeinsamer Theologischer Campus. Damit wollen wir den interreligiösen Dialog weiter stärken. Lehre und Forschung der Weltreligionen können damit noch enger zusammenarbeiten“, sagte Finanzministerin Edith Sitzmann. 

„War schon die Einrichtung des Zentrums für Islamische Theologie für das Land Baden-Württemberg und seine muslimischen Bürgerinnen und Bürger als Meilenstein zu bezeichnen, so gibt dieser Neubau erneut die Chance, zu zeigen, wie ernst es uns mit der Teilhabe unserer muslimischen Mitbürgerinnen und Mitbürger an unserer Gesellschaft auf Augenhöhe ist“, betonte Wissenschaftsministerin Theresia Bauer. 

Das Zentrum für Islamische Theologie ist bisher auf zwei Gebäude verteilt. Das Zentrum soll zukünftig auf rund 2.600 Quadratmetern Fläche Platz für Lehre und Forschung bieten. Neben einer großen Bibliothek mit studentischen Arbeitsplätzen entstehen Seminarräume, Büros und Kommunikationsflächen. Die Fassade des neuen Instituts wird in Passivhausqualität gebaut. Hocheffiziente technische Anlagen reduzieren die CO2-Emissionen. Auf dem Dach wird es eine Photovoltaikanlage geben. Das Fernwärmenetz der Stadt Tübingen versorgt den Neubau mit Wärme. 

Bevor im März das alte Gebäude abgebrochen und die Baugrube ausgehoben werden können, wird das Baufeld freigemacht. Mit den neuen Außenanlagen für das ZITh folgen später wieder Grünflächen und als Ausgleich für gefällte Bäume werden neue gepflanzt. 

Das Land investiert rund 17 Millionen Euro in den Neubau. Die Arbeiten am ZITh sollen rund zweieinhalb Jahre dauern.

Pressemitteilung des Ministeriums für Finanzen Baden-Württemberg

• student exchange within the Erasmus+ agreement, 
• three double degree programs in the fields of economics, business, management, and geography, 
• several EU-funded joint projects as well as 
• numerous mutual visits and individual collaboration between researchers. 

Recently, an intensification and development of the research cooperation has been initiated by both universities. After hosting the delegation from Nottingham in July 2019 the University of Tübingen paid a return visit to the University of Nottingham on January 27-28, 2020. Along with intensive workshops within several research groups the Memorandum of Understanding (MoU) was signed by the Vice-Chancellor and Presidents of both universities.

Strong linkages already exist between Nottingham’s Beacons of Excellence and the Excellence Clusters of the University of Tübingen as well as core research areas of both universities, in particular in plant molecular biology, medical imaging, machine learning, and artificial intelligence. This provides a solid basis for successful research collaboration. The signing of the MoU will further strengthen ties between the two institutions and bring the cooperation to the next level. It will also allow to intensify links in the areas of learning, teaching and research, exchange of students and staff members, as well as documentation and research material.

Tetyana Tonkoshkur, Division II.1: Research and Excellence Strategy

Press release of the University of Nottingham

Das Kinderbetreuungszimmer wurde von den Gleichstellungskommissionen der beiden theologischen Fakultäten gemeinsam angeregt. Auf dem Weg bis zur Eröffnung mussten einige Schwierigkeiten bewältigt werden. Vor allem musste ein geeigneter Raum in einem bereits gut belegten Altbau gefunden und freigegeben werden.

In einer kleinen Feier eröffneten die beiden Gleichstellungskommissionen das neue Kinderbetreuungszimmer. Mit diesem Angebot tragen die theologischen Fakultäten nicht nur den veränderten Lebenssituation ihrer Studierenden Rechnung. Auch suchen sie damit ihr Gleichstellungsanliegen besser zu erfüllen. Die Gleichstellungsbeauftragte der Universität, Prof. Dr. Ruth Scoralick, dankte während dieser Feier den Fakultäten für ihr Engagement. Dass nun einmal mehr in einem der Altbauten eine Rückzugsmöglichkeit für Studierende und ihre Kinder geschaffen wurde, solle zu gleichem Engagement überall dort in der Universität anregen, wo Neubauten geplant werden. Sie wünschte dem neuen Kinderbetreuungszimmer eine gute Auslastung sowie den Eltern und Kindern gute Zeiten in diesem Zimmer.

Matthias Möhring-Hesse

Aus einer Pressemitteilung vom Ministerium für Finanzen Baden-Württemberg

Prof. Dr. Siegfried Wahl as Head of the ZEISS Vision Science Lab is representing the University in IAPB. The ZEISS Vision Science Lab as Industry-on-Campus-Professorship is part of the future concept of the University and is embedded in the Ophthalmic Research Institute within the University Tübingen’s Medical Faculty. The lab is a leading group for vision research in order to spearhead the understanding of vision focusing on myopia, presbyopia and visual rehabilitation with the use of novel and groundbreaking technologies.

While myopia itself is caused by a mismatch between the axial length of the eye and its optical power and can be easy corrected with spectacles, contact lenses or laser surgery, the fundamental questions, why people develop this error and others not, are not fully understood. Especially in East Asia, the prevalence raised dramatically over the last years and there, roughly 90% of the students are myopic, while in Western Countries the prevalence is still around 30%. As more and younger people are getting myopic, also the prevalence of high myopia (<-6D) is observed to increase in the future. As the elongation of the eye increases the risk of eye diseases, including glaucoma, cataract, and retinal detachment, there is a clear dose-response relationship with increased risks at these higher levels of myopia. Therefore, there is the need to better understand the mechanisms underlying myopia as well as to establish more effective management of the progression of myopia in order to reduce the reported social and economic burdens.

This huge global challenge is too big to do it alone. But, if this is done in a concerted way to gain synergies that definitely will help to cope with the problem and to help primarily the patients. Therefore, the University and Prof. Dr. Siegfried Wahl engage with IAPB and the other members in bundling the strength, working towards the same aim.

ZEISS Vision Science Lab

Seit März 2018 arbeiten die SCHUFA Holding AG und die Universität Tübingen in der Grundlagenforschung zu neuen Methoden im Bereich der künstlichen Intelligenz (KI) zusammen. Im Rahmen einer Industry-on-Campus-Professur „Data Science & Analytics“ werden zahlreiche grundlegende Fragen rund um qualitative Aspekte von komplexen analytischen Verfahren erforscht. Im Vordergrund stehen dabei Forschungsarbeiten zur Erklärbarkeit, Transparenz und Fairness von KI-Verfahren. Ziel der Kooperation ist es, bestehende Fragen wissenschaftlich fundiert zu beantworten und zugleich durch eine unabhängige und öffentliche Forschung einen wesentlichen Beitrag zur sachlichen Diskussion zu leisten.

Prof. Dr. Gjergji Kasneci: „Die SCHUFA unterstützt ihre Partner und Kunden im Risikomanagement durch präzise Informationen und schafft Vertrauen. Dabei spielen moderne Verfahren aus dem Forschungsgebiet KI eine zunehmende Rolle, um die Bedürfnisse der digitalen Welt und des digitalen Handels auch weiterhin mit höchster Qualität zu erfüllen. Mit den neuen Technologien sind untrennbar auch Fragen zu deren Exaktheit, Nicht-Diskriminierung und Transparenz verbunden. Diese wissenschaftlich fundiert und zugleich verständlich zu beantworten sowie durch unabhängige Forschung einen Beitrag zu einer sachlichen Diskussion zu leisten, ist der wesentliche Beweggrund für die Zusammenarbeit mit der Universität Tübingen. Sie ist herausragend vernetzt und bietet ein umfassendes Ökosystem mit vielversprechenden Möglichkeiten, algorithmische und ethische Fragestellungen rund um Data Science auch mit international renommierten Forschungseinrichtungen wie dem Max Planck Institut für Intelligente Systeme oder dem Internationalen Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW) zu erörtern.“

Prof. Dr. Kasneci leistet darüber hinaus durch Vorlesungen und Seminare wichtige Beiträge in der Lehre vor allem auch für den zum laufenden Wintersemester neu eingerichteten Tübinger Master-Studiengang „Machine Learning“. 

Mitteilung der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät

„Diese Förderung bietet der Universität Tübingen die großartige Chance, die Erfinder- und Innovationslandschaft in Tübingen für die Vernetzung von Innovationsteams und Wirtschaftspartnern zu moderieren und Studierende und Forschende bei der Verwirklichung von Ideen von Beginn an zu unterstützen“, freut sich Gründungsberaterin Sandra Gässler über die neuen Möglichkeiten, die sich durch die Fördermaßnahme eröffnen.

Neben zusätzlichen Innovations-Workshops und Seminaren und dem Aufbau eines Mentorennetzwerkes kann zusätzlich auch das Coaching und die Betreuung von Gründungsvorhaben mit mehr Ressourcen ausgestattet werden. Dafür soll auch ein Gründerzentrum aufgebaut werden, das als zentrale Anlaufstelle für die Themen Innovationen, Entrepreneurship und Startups dienen soll. Dort wird es - neben einem Coworkingspace für Startup Teams-  Informationsveranstaltungen, Networkingtreffen, Mentorenmatchings, Gründermeetups und weitere Angebote geben, durch die Interessenten Tools und Methoden rund um das Thema Entrepreneurship und Unternehmertum mit an die Hand bekommen.

Link:

• Aktuelle Angebote der Gründungsförderung der Universität 

Auf dieser Webseite wird es in Kürze auch Informationen über weitere Aktivitäten und Angebote für Entrepreneurship und Startup Begeisterte geben. 

Wer an der Universität Tübingen jetzt schon eine Idee, Bedarf an Gründungscoaching und -Mentoring hat oder mehr über Förderangebote wie das „EXIST-Gründerstipendium“ erfahren möchte, kann jederzeit mit Gründungsberaterin Sandra Gässler Kontakt aufnehmen.

Paul-David Bittner 

Dr. Milin is not only an excellent scientist, but also an effective bridge builder and has many scientific contacts both in the UK and in the Balkan region. “It is a special concern of mine to keep the close contacts to the EU and in particular to Tübingen also after the Brexit and furthermore not to lose sight of EU neighbouring states in the Balkan region”, said the newly appointed ambassador. Here, too, he will be an important contact for the University of Tübingen: Within the framework of CIVIS – A European Civic University, which it has formed together with seven other European universities, the University of Tübingen is keen to maintain and build contacts with universities in both the UK and Southeastern Europe. Professor Monique Scheer, Vice-President for International Affairs, emphasized: “The award as ambassador is a token of our gratitude to Dr Milin for his enthusiasm for and close ties with the University of Tübingen. With him, we gain a UK partner who has dedicated himself to European values in times of separatism and particularism and who can also support us as advisor and companion in capacity building and the strengthening of relations in the Balkan region”.

Dr. Milin describes the three years at the University of Tübingen as a critical point in his life. His work as a senior researcher in the Department of Linguistics has shaped and fueled his career and he is looking forward to acting as an advocate for Tübingen.

The University Ambassador title is awarded to research alumni and alumnae of the University of Tübingen whose connections to their alma mater are of outstanding quality and eminence. The ambassador network is part of Tübingen’s international research alumni relations within the framework of the University’s internationalization strategy.

Sandra Zepernick

„Der Umweltpreis ist eine Ermutigung“, sagt Oberbürgermeister Boris Palmer. „Ermutigend ist, dass mehr als 40.000 Menschen abgestimmt haben. Beeindruckend ist auch die hohe Zahl der Bewerbungen mit ihren konstruktiven Ansätzen. Die Reichweite des Preises ist enorm. Ich danke allen, die sich beteiligt haben.“

„In einem Jahr, das medial ein ums andere Mal von Umwelt- und Klimaschutzthemen dominiert war, setzen die Preisträger unseres swt-Umweltpreises am Jahresende noch einmal ein großes Ausrufezeichen“, sagt swt-Geschäftsführer Ortwin Wiebecke. „Wir sind jedes Jahr wieder aufs Neue beeindruckt, wie vielfältig, kreativ und leidenschaftlich Klima- und Umweltschutz bei uns vor Ort und in der Region tagtäglich praktiziert wird. Das verdient unsere Anerkennung, die wir als Stadtwerke Tübingen auch mit den Fördergeldern für die besten Projekte ausdrücken.“

Enactus e.V. erster Jury-Preisträger

Der erste Jury-Preis mit 4.000 Euro ging an die Hochschulgruppe Enactus Tübingen e.V.. Beim Projekt „Der Grüne Faden“ nähen Geflüchtete Kissen aus recycelten Materialien. Sie qualifizieren sich dadurch in Zusammenarbeit mit dem Asylzentrum Tübingen besser für den deutschen Arbeitsmarkt und zeigen mit ihren Arbeiten, wie Upcycling zu tollen Produkten führen kann. Das Preisgeld will der Verein in eine Nähmaschine sowie Material und das Marketing für das Projekt investieren. Mit 3.000 Euro bedachte die Jury die PhD Initiative sustainAbility. Das Preisgeld stellt die Organisation für ein „Nachhaltigkeits-Stipendium“ für Studierende der Universität Tübingen bereit, bei dem Nachhaltigkeitsthemen wissenschaftlich bearbeitet und einer breiten Öffentlichkeit bekannt gemacht werden. 

Pressemitteilung der Stadtwerke

Liste aller Preisträger

Homepage enactus Tübingen e.V.

Homepage PhD Initiative sustainAbility

Vor Ort nahm sich der zweite Vorsitzende der Tübinger Tafel, Professor Dr. Günter Gauglitz, zunächst ausreichend Zeit, um die internen Strukturen der Tafel zu erklären. Anschließend stand eine Führung durch die Räumlichkeiten der Tafel auf dem Programm. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Refugee-Programms konnten sehen, wo die Essensausgabe stattfindet, dabei wurde ersichtlich, wie viel ehrenamtliche Vorbereitung hinter der Essensausgabe steckt. Leila Shehabi, eine der Teilnehmerinnen des Refugee Programms, hat sich bereits in Damaskus viele Jahre ehrenamtlich in der Internationalen Rotkreuz- Rothalbmondbewegung sowie als Lehrerin für die UN engagiert. Sie informierte sich bei dem Besuch über die Möglichkeiten eines ehrenamtlichen Engagements bei der Tübinger Tafel. 

Außerdem informierte Professor Gauglitz die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wie sie mit ihrer KreisBonusCard Tübingen eine Tafelkarte erhalten können, und für einen Unkostenbeitrag von zwei Euro pro Erwachsenen wöchentlich bei der Tafel einkaufen können. 

Mona Feil, wissenschaftliche Hilfskraft im Refugee Programm resümierte: „Der Besuch bei der Tafel hat uns gezeigt, wie soziales Engagement sozioökonomisch benachteiligte Bürgerinnen und Bürger entlastet. Für einige war der Besuch auch ein erster Schritt in Richtung eigenes soziales Engagement.“ Im Anschluss an den informativen Teil lud Herr Gauglitz die Gruppe des Refugee Programms zur Weihnachtsfeier der Tübinger Tafel ein.

Carlotta Voß

Christian Luft, Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Forschung, und Prof. Dr. Maria Böhmer, Präsidentin der Deutschen UNESCO-Kommission, überreichten die Auszeichnungen im Rahmen des UNESCO-Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bildungsstaatssekretär Christian Luft: „Die Zukunft können wir nur gestalten, wenn es uns gelingt, alle Menschen zu zukunftsfähigem Denken und Handeln zu befähigen. Dafür steht Bildung für nachhaltige Entwicklung und deshalb unterstützt das Bundesbildungsministerium das Weltaktionsprogramm der UNESCO. Die heute ausgezeichneten Initiativen zeigen die Vielfalt und den Nutzen von Bildung für nachhaltige Entwicklung für unser Leben. Sie tragen dazu bei, Nachhaltigkeit zum selbstverständlichen Teil des Alltags vieler Menschen zu machen. Sie motivieren, aktivieren und zeigen, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung gelingen kann. Ich gratuliere allen Preisträgern zu ihrer Auszeichnung und danke für ihre unermüdliche Arbeit!“

Das Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung

Die Universität Tübingen geht einen großen Schritt in Richtung Nachhaltigkeit. Mit der Gründung des Kompetenzzentrums für Nachhaltige Entwicklung im Jahr 2013 hat sich die Universität als Standort für nachhaltige Entwicklung etabliert und setzt wichtige Impulse für die Förderung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der deutschen Hochschullandschaft.

Das Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung der Universität Tübingen verfolgt als gesamtuniversitäres Projekt das Ziel, Nachhaltigkeit systematisch in Forschung, Lehre und Management zu verankern. Zu den erfolgreich umgesetzten Maßnahmen gehören beispielsweise ein Innovationsfonds zur Anschubfinanzierung neuer Projekte, inter- und transdisziplinäre Lehr- und Lernmodule sowie die Zurückdrängung von Einweg-Getränkebechern durch sogenannte „keep-cups“. 2016 wurde das Kompetenzzentrum vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und der Deutschen UNESCO-Kommission für herausragendes Engagement zur strukturellen Verankerung von BNE in Deutschland ausgezeichnet.

Nachhaltigkeit fest verankern

Die Universität Tübingen bekennt sich in ihrem Leitbild explizit zur Maxime einer nachhaltigen Entwicklung. Für die Umsetzung bedarf es sowohl Gestaltungskompetenzen als auch Transformationswissen, erläutert Prof. Dr. Thomas Potthast, Leiter des Kompetenzzentrums für Nachhaltige Entwicklung. Gemeint sind damit Fertigkeiten und Wissen, welche Rahmenbedingungen wie verändert werden müssen, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen. Nachhaltige Entwicklung und BNE werden in Tübingen im Sinne eines „whole-institution approach“ auf die gesamte Institution bezogen.

Eine systematische Herangehensweise erfordert Bildung für nachhaltige Entwicklung; daher ist BNE ein Kernbestandteil des Kompetenzzentrums. „Wenn die Universität selbst Lernort und zugleich Praxisfeld der Nachhaltigkeit wird, sollten dabei die Akteure in Forschung, Lehre und Betrieb einbezogen sein, um entsprechende Fähigkeiten entwickeln und fördern zu können. Das im Aufbau befindliche Tübinger Kompetenzzentrum sieht sich hier als Schnittstelle und Vernetzungsinstitution“, sagt Thomas Potthast.

Zusammenarbeit interaktiv gestalten

Für den Erfolg spielt insbesondere das Engagement der Studierenden eine große Rolle. Die Hochschule fördert aktiv studentisches Engagement, zum Beispiel durch den erwähnten „Innovationsfonds Nachhaltige Entwicklung“, der ausdrücklich auch studentische Projekte unterstützt. Darüber hinaus waren es ambitionierte Studierende, die Impulse setzten, um das „Studium Oecologicum“, ein umfangreiches BNE-Programm der Universität für Studierende aller Fächer, zu realisieren. „Studierende sind die entscheidenden ‚change agents‘ der Universitäten, die als Pioniere oftmals neue Ideen vorantreiben“, so Potthast. Aus diesem Grund wird ihnen an der Universität Tübingen viel Gestaltungsspielraum und Mitspracherecht gegeben.

Das Gemeinschaftsprojekt BNE hat sich an der Universität Tübingen nicht zuletzt durch den Einsatz verschiedenster ehrenamtlich engagierter Personen bewährt. Dazu zählen Studierende genauso wie Lehrende und Verwaltungsangestellte. Als Grundstein für eine Vernetzung hat sich der 2010 gegründete Beirat für Nachhaltige Entwicklung erwiesen. Er versammelt alle universitären Statusgruppen und berät die Universitätsleitung. Gute Erfahrungen hat die Universität mit Bottom-up-Prozessen gemacht. Die verschiedenen Akteure der Universität können so auf Augenhöhe miteinander interagieren; es bedarf jedoch zugleich der Unterstützung dieser Initiativen von „oben“ durch die Universitätsleitung.

Theorie und Praxis verbinden

Die Universität Tübingen ist eine Volluniversität, sie zeichnet sich durch die große Bandbreite an Studienfächern und die sich daraus ergebenden. Chancen für interdisziplinäre Zusammenarbeit aus. Damit Nachhaltigkeit in all ihren Dimensionen erfasst werden kann, ist es wichtig, BNE als Querschnittsaufgabe zu begreifen. „Disziplinarität, Interdisziplinarität und Transdisziplinarität sind keine separaten Blöcke, sondern bilden ein Kontinuum mit gleitenden Übergängen. Benötigt wird das gesamte Spektrum“, sagt Prof. Potthast. BNE sei für alle wissenschaftlichen Disziplinen relevant. Der seit 2011 regelmäßig vergebene Nachhaltigkeitspreis der Universität für herausragende Abschlussarbeiten berücksichtigt daher Studierende des gesamten Fächerspektrums.

Auch hinsichtlich der Berücksichtigung von Nachhaltigkeitsprinzipien bei der Bewirtschaftung kann die Universität Tübingen als Vorbild dienen. Seit 2011 ist sie EMAS-zertifiziert (Eco-Management and Audit Scheme, EMAS) und hat in diesem Prozess große Fortschritte erzielt. Dies reicht von der konsequenten Umstellung auf Recyclingpapier und Ökostrom bis hin zu komplexen Fragen des nachhaltigen Gebäudemanagements.

Kritisches Denken schulen

Die Auseinandersetzung mit BNE an der Universität profitiert insbesondere auch von der langjährigen Erfahrung im Feld angewandter Ethik des Internationalen Zentrums für Ethik in den Wissenschaften, das an der Universität Tübingen beheimatet ist. Dabei solle BNE keinen moralisch belehrenden Ansatz verfolgen. Den Studierenden werde nicht nur Fachwissen vermittelt, vielmehr würden sie zu kritischem Denken angeregt, so Prof. Potthast. „Gerade Urteilsfähigkeit ist ein zentraler Kompetenzbereich einer umfassenden Gestaltungskompetenz“, welche die Fähigkeit beinhaltet, komplexe Zusammenhänge zu erfassen und kritisch zu bewerten, Probleme zu identifizieren und Lösungen zu erarbeiten.

BNE international vernetzen

Die Universität Tübingen pflegt auf nationaler wie internationaler Ebene enge Partnerschaften. Sie beteiligt sich aktiv im Baden-Württembergischen Hochschulnetzwerk BNE und hat den BMBF-FONA-Prozess „Sustainability in Science (SiSi)“ im Bereich Lehre von Anfang an mitgestaltet. Auch ist die Universität inzwischen gemeinsam mit der Universität Bremen im BMBF-Projekt „Hochschulen für Nachhaltigkeit (HochN)“ für den Bereich Lehre zuständig. „Netzwerkbildung ist forschungspolitisch wichtig und für den Erfahrungsaustausch unerlässlich. 

"Wichtig ist hier auch, dass alle Gruppen der Hochschulen einbezogen werden“, erläutert Prof. Potthast. Das gilt nicht nur auf bundesweiter Ebene, darum initiiert die Universität aktuell über das ASA-Programm von Engagement Global einen Studierendenaustausch zwischen Tübingen und der Universität Addis Abbeba in Äthiopien. Im Mittelpunkt sollen transdisziplinäre Themen stehen, die sich mit nachhaltiger Entwicklung an Universitäten befassen, und die auf Forschung und Lehre bezogen werden sollen. Ziel des interkulturellen Austauschs ist es, das „Voneinander Lernen“ in der BNE voranzutreiben. „Da nachhaltige Entwicklung notwendigerweise auch Transformation auf globaler Ebene erfordert, muss BNE international und global vernetzt sein“, so Potthast.

Aktivitäten evaluieren und weiterdenken

Das Kompetenzzentrum legt besonderen Wert darauf, dass auch die Lehrenden sich regelmäßig weiterbilden können. So wurden im Rahmen des Hochschuldidaktikzentrums Baden-Württemberg spezielle Veranstaltungen angeboten, in denen didaktische Fragen mit Bezug zu Themen nachhaltiger Entwicklung behandelt werden. Auch das Kompetenzzentrum selbst bietet Einführungen zu BNE für Lehrende an. Im Zuge des Umweltprogramms EMAS werden zudem interne Schulungen für Auditoren durchgeführt, die auch BNE-Elemente enthalten. Wichtige Impulse zur Evaluierung liefert der EMAS-Prozess über den internen und externen Audit. Auch wird jeder Kurs des „Studium Oecologicum“ spezifisch evaluiert. Die Rückmeldung der Studierenden hilft, das Lehrangebot stetig zu verbessern.

Darüber hinaus werden derzeit Indikatoren für nachhaltige Entwicklung an der Universität erarbeitet, in denen BNE eine entscheidende Rolle spielen wird. Für die Zukunft plant das Kompetenzzentrum ein „Tübinger Curriculum Nachhaltige Entwicklung“. Das bedeutet, BNE möglichst in allen Studienfächern in der einen oder anderen Weise zu verankern und zugleich fächer- und statusgruppenübergreifend BNE- Angebote für alle Akteure der Universität anbieten zu können. Dies sei „noch ein weiter Weg, der Schritt für Schritt erfolgen muss und auch nur partizipativ mit allen Beteiligten gemeinsam gegangen werden kann und soll“, so Prof. Potthast.

Pressemitteilung der Deutschen UNESCO-Kommission/Alexandra Spaeth

In Raum 142 im Brechtbau stehen ein Wickeltisch, eine rote Couch und kleine Stühle für die Kinder. „Auf dem Sofa können sich Schwangere ausruhen oder Mütter in Ruhe stillen“, sagt Gabi Efferenn vom Familienbüro der Universität. Es gibt eine große Auswahl an Kinderbüchern und Spielzeug wie Duplo, Eisenbahnen und einen Spielzeugherd. An einer Kindertafel können die Kleinen kreativ werden. „Ich bin froh, dass das Familienzimmer wieder offen ist. Es ist sehr schön geworden, richtig gemütlich. Die 30 Jahre hat man dem Zimmer vorher schon angesehen“, erzählt eine junge Mutter. „Mein Mann hat im Familienzimmer mit unserem Sohn gewartet, wenn ich in der Vorlesung war, damit ich ihn anschließend stillen konnte. Das war in den ersten Monaten nach der Geburt sehr praktisch“, so die Studentin. 

Um den Raum nutzen zu dürfen, muss man zuvor einen Antrag bei der Gleichstellungsbeauftragten der Philosophischen Fakultät, Professorin Dr. Monika Schrimpf, stellen. Sobald dieser genehmigt wurde, kann man das Zimmer jederzeit als Rückzugsort nutzen. Frau Efferenn betont jedoch, dass die Aufsichtspflicht der Eltern bestehen bleibt, die Eltern können ihr Kind nicht unbeaufsichtigt im Raum lassen. 

Die Universität Tübingen hat noch ein weiteres Familienzimmer auf der Morgenstelle sowie ein Familienarbeitszimmer im Ammerbau der Universitätsbibliothek. „Die Universität engagiert sich für eine bessere Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie. Bei Neubauten wird zum Beispiel darauf geachtet, dass immer Familienzimmer miteingeplant werden. Das ist ein wertvolles Signal“, so Ruth Scoralick. Die Universität Tübingen besitzt das Zertifikat „audit familiengerechte hochschule“, ein Zertifikat für die familiengerechte Gestaltung der Arbeits- und Studienbedingungen an Hochschulen.

Alisa Koch

• Homepage Familienbüro
• Webseite Familienzimmer

Um die Geflüchteten weiter in die gesellschaftlichen und universitären Strukturen zu integrieren, wurde ein Buddy-Programm konzipiert, das von studentischen Hilfskräften durchgeführt wird. Es umfasst Ausflüge, gemeinsame kulturelle Aktivitäten sowie Beratung und Begleitung der Teilnehmenden. Das Buddy-Programm ist auch beim Career-Service registriert. Aktuell sind über 40 Buddys aus zahlreichen Studiengängen engagiert im Programm aktiv.

Auf die 36 Teilnehmenden des Refugee-Programms wartet im Juni 2020 die Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH). Auf diese fordernde Prüfung arbeiten alle am Programm Beteiligten motiviert und mit viel Energie hin.

Carsten Witt
 

Zwei der diesjährigen Teilnehmenden waren Mona Feil und Anna Spaulding, beide wissenschaftliche Hilfskräfte im Refugee-Programm der Universität Tübingen. „Es freut uns sehr, dass wir zu den über 150 Studierenden gehören, die im Rahmen der Konferenz einen umfassenden Einblick in die Arbeit mit geflüchteten Studieninteressierten und Studierenden gewinnen und das Tübinger Refugee-Programm in Berlin präsentieren konnten“, sagte Anna Spaulding. Auf der Konferenz wurden verschiedene Fachvorträge angeboten, so z.B. zum Thema „Migration und Flucht in den Medien“ von Canan Topçu. Sie ist Journalistin, Dozentin und Mitbegründerin der Initiative Neue Deutsche Medienmacher. Daneben konnten Mona Feil und Anna Spaulding bei der Konferenz in Workshops und in gemütlichen Gesprächsrunden mit anderen Studierenden viele neue Erkenntnisse und Impulse für ihre tägliche Arbeit innerhalb des Refugee-Programms der Universität Tübingen gewinnen. 

Carsten Witt

The new University of Tübingen Ambassador Pamela Klassen is an expert in anthropology of religion at the University of Toronto and has had links to the University of Tübingen for many years. She came to Tübingen for the first time as a Humboldt Fellow in 2005, and was later a visiting professor here who was awarded the Anneliese-Maier-Prize for her outstanding research in 2015. Since then close to 20 of her graduate students have been on exchanges from Toronto with Tübingen. She says: “Whenever possible, I make the Tübingen pitch”. She sees the role of ambassadors “like individual strategic partners”. As Klassen has recently been appointed to the Royal Society of Canada, the most recognized society of researchers in Canada, Tübingen is proud to have such a partner in North America. 

Dr. Paul Vogel (now doing a postdoc in Stanford, USA, formerly Stafforst Lab, IFIB) received the main award for his PhD work on site-directed RNA editing. The travel awards went to Daniela Vitali (Rapaport Lab, IFIB) and Daniel Stehle (Feil Lab, IFIB). Daniela will travel to Israel (Prof. Maya Schuldiner, Weizmann Institute of Sciences, Rehovot) to perform a high-throughput screening to study the biogenesis of proteins localized in two different cellular compartments. Daniel visited the laboratory of Prof. Wolfgang Weninger in Australia (Centenary Institute of Cancer Medicine and Cell Biology, Sydney) to learn an innovative optical imaging method that helps him to master his PhD project on cell signaling in melanoma. Congratulations to all awardees!

Robert Feil

Contact:

Prof. Dr. Robert Feil 
Interfakultäres Institut für Biochemie (IFIB)
Hoppe-Seyler-Str. 4
72076 Tübingen
robert.feilspam prevention@uni-tuebingen.de

Nach über 25 Jahren kontinuierlicher wissenschaftlicher Arbeit vor Ort in Lambaréné steht dort nun ein Forschungscampus, der seinesgleichen in Afrika sucht und an dem nun auf gleichem Niveau wie in Tübingen universitäre Forschung im Bereich der Tropenmedizin, Infektiologie und Globaler Gesundheit betrieben werden kann. Ein Leuchtturmprojekt für Zentralafrika, seit über einem Vierteljahrhundert begleitet durch die Tropenmedizin der Universität Tübingen. 

Die Konzertreise war geprägt von Zusammenarbeit, Freundschaft, Freude an der Musik und Interesse für die gegenseitige Kultur. Begleitet von der Prorektorin für Internationales der Universität Tübingen, Professorin Dr. Monique Scheer, dem Direktor des Kompetenzzentrums Tropenmedizin Baden-Württemberg und Senator der Universität Tübingen, Dr. Dr. Carsten Köhler, sowie Kooperationspartnern aus Amsterdam, Brazzaville, Hamburg und Wien konnten drei sehr unterschiedliche Konzerte Realität werden: auf Einladung des Staatspräsidenten Ali-Ben Bongo Ondimba im Präsidentenpalast vor der gesamten Regierung und geladenen Gästen, im kooperierenden Institut francais vor ausverkauftem Saal als erstes großes Orchesterkonzert überhaupt in Gabun sowie in der schönen Kirche St. Francois Xavier in Lambaréné bei tropischen Temperaturen.

Dank gebührt neben den Organisatoren vor Ort sowie am Institut für Tropenmedizin, Reisemedizin und Humanparasitologie der Universität Tübingen vor allem dem Goethe-Institut, dem Unibund sowie dem Rotary Club Tübingen Reutlingen Nord für die finanzielle Unterstützung, ohne die die Reise nicht zustande gekommen wäre.

Philipp Amelung, Carsten Köhler

Mit dem Papieratlas 2019 erfasst die IPR in Kooperation mit dem Bundesumweltministerium, dem Umweltbundesamt und dem Deutschen Hochschulverband zum vierten Mal in Folge den Papierverbrauch und die Recyclingpapierquoten deutscher Hochschulen. Erstmals messen sich 45 Hochschulen im positiven Wettbewerb untereinander. Durchschnittlich setzen sie bereits über 70 Prozent Papier mit dem Blauen Engel ein und erreichen damit einen neuen Rekord.  

Papier mit dem Blauen Engel steht für nachhaltiges Handeln. Im Vergleich zu Frischfaserpapier spart die Herstellung mindestens 60 Prozent Wasser und Energie und verursacht deutlich weniger CO2-Emissionen. So konnte die Universität Tübingen in den vergangenen vier Jahren durch die Verwendung von Recyclingpapier mehr als 15 Millionen Liter Wasser und über 3 Millionen Kilowattstunden Energie einsparen.

Neben dem Hochschulwettbewerb wird der Papieratlas seit 2008 für Städte und seit 2018 auch für Landkreise durchgeführt. Die diesjährigen Auszeichnungen gingen an die Städte Bonn, Oldenburg und Karlsruhe sowie die Kreise Höxter und Ahrweiler.

EMAS an der Universität Tübingen

Pressemitteilung der Initiative Pro Recyclingpapier

Im Projekt „Learning Space Toolkit: Best Practise Kreativräume entwickeln und evaluieren“, das die Universitätsbibliothek für das Netzwerk Informationskompetenz Baden-Württemberg beantragt hat, geht es darum, die vielfältigen Aktivitäten baden-württembergischer Bibliotheken zur Schaffung innovativer Lern- und Studienräume in der digitalen Welt mit der internationalen Diskussion zu verknüpfen. In den USA und Großbritannien gibt es bereits eine Reihe von Konzepten und Tools für die Planung und Ausstattung moderner, digital gestützter Lernräume. Im Tübinger Projekt wird aus diesen Beispielen ein Toolkit entwickelt, das in parallelen Bau- und Einrichtungsprojekten zur Lernraumentwicklung an baden-württembergischen Hochschulen gleich einem Praxistest unterzogen werden kann. 

Beteiligt ist die Universitätsbibliothek außerdem an den erfolgreichen Anträgen des Konsortiums Baden-Württemberg zur Verbesserung der Versorgung mit digitalen Medien sowie des Bibliotheksservicezentrums Baden-Württemberg zum Aufbau einer Koordinierungsstelle für die bibliothekarische Weiterbildung. Über das Konsortium Baden-Württemberg können aufgrund des erfolgreichen Antrags landesweit 3,7 Millionen Euro zusätzlich für Lizenzierungen und Open Access Publikationen investiert werden. Die Koordinierungsstelle Weiterbildung wird ein vielfältiges Qualifizierungsangebot ermöglichen, damit die Beschäftigten in den wissenschaftlichen Bibliotheken auch künftig mit dem digitalen Wandel mithalten können.

Dr. Marianne Dörr, Dr. Renke Siems

Pressemitteilung des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg vom 15.10.2019

Forschung und Innovation sind im kommenden Doppelhaushalt Baden-Württembergs bisher kein Schwerpunkt. Die derzeit geplante Summe deckt nur einen marginalen Teil der notwendigen Investitionen in die Etats der Landesuniversitäten. Sie sollen über einen Aufwuchs ihrer Grundfinanzierung neben der Finanzierung der steigenden Personalkosten lediglich einen Inflationsausgleich von ca. 1,3 % erhalten. Dies reicht bei weitem nicht aus, um im bisherigen Umfang für Wirtschaft und Wissenschaft den hochqualifizierten Nachwuchs auszubilden, den das Land zwingend braucht, um auch in den kommenden Jahrzehnten ein Hochtechnologiestandort zu bleiben. Auch das strukturelle Defizit der Infrastrukturkosten der Universitäten in Höhe von jährlich 45 Mio. Euro kann damit nicht einmal in Teilen abgedeckt werden. 

Augenblicklich ist das Land lediglich bereit, allen 9 Landesuniversitäten zusammengenommen mit ihren rund 170.000 Studierenden für Aufgaben wie 

• Digitalisierung und Forschungsinfrastrukturen,
• Studierende und wissenschaftlichen Nachwuchs und
• Innovation, Klimaschutz und Gründerkultur

rund acht Mio. Euro an Sondermitteln im Jahr 2021 zur Verfügung zu stellen. In den Folgejahren soll diese Summe nur wenig ansteigen, wobei die Aufwüchse dazu noch unter Haushaltsvorbehalt stehen. 

Sachlich detailliert begründet hatten die Universitäten 172 Mio. Euro für diese Zwecke gefordert. Das Angebot des Landes ist – auch im Vergleich mit dem Nachbarland Bayern, das am 10. Oktober eine mit zwei Milliarden Euro finanzierte „Hightech Agenda Bayern“ angekündigt hat – bei weitem nicht ausreichend. Bei der Finanzierung je Studierender bzw. Studierendem ist Baden-Württemberg im Bundesvergleich bereits auf einen Mittelplatz zurückgefallen. Mit Blick auf die wirtschaftlichen, ökologischen und demographischen Herausforderungen unseres Landes muss Baden-Württemberg an der Spitze der deutschen Länder stehen. Dafür muss jetzt in Forschung und kreative junge Menschen investiert werden. Nur so kann die notwendige wirtschaftliche Transformation Baden-Württembergs gelingen.  

Mutige Schritte sind jetzt notwendig, um die Innovationskraft des Wissenschaftssystems zu erhalten. Wenn das Land an den Universitäten spart und diese dann mit den nationalen und internationalen Wettbewerbern nicht mehr Schritt halten können, werden die bisher herausragenden Leistungen in Forschung und Entwicklung und die Berufschancen der nächsten Generation ernsthaft gefährdet. 

Die Universitäten treiben Forschung und Innovation an. Angesichts eines Landesetats von rund 50 Milliarden Euro richten die Landesuniversitäten die Erwartung an das Land, dafür die für die Universitäten vorgesehenen Mittel im kommenden Hochschulfinanzierungsvertrag (2021-2025) mit zusätzlich 100 Millionen Euro jährlich noch einmal entscheidend nachzubessern.

Pressemitteilung der Landesrektorenkonferenz

Pressemitteilungen der Landesrektorenkonferenz
Pressemitteilung der Studierenden
Website "No Science, No Future"

Das Studium der Indologie an der Universität Tübingen führte sie schon früh nach Kerala, wo sie sich u.a. als Stipendiatin des Indian Council for Cultural Relations (ICCR) und des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) mehrere Jahre an der Tanz- und Theaterakademie Kerala Kalamandalam die Kunst des einzigen traditionellen Sanskrittheaters Indiens Kutiyattam in Theorie und Praxis aneignete und als erste Nicht-Malayalee 1995 ihr Bühnendebüt ablegte. Zurück in Deutschland promovierte sie zum Thema Kutiyattam an der Universität Würzburg mit summa cum laude. Ihre Dissertation wurde 2008 mit dem Ernst-Waldschmidt-Preis für wissenschaftlich herausragende Leistungen im Fach Indologie ausgezeichnet. 

Ihre Karriere führte sie über die Habilitation im Fach Indologie (2013, Universität Tübingen) zur Verleihung der Bezeichnung „außerplanmäßige Professorin“ (2016, ebendort). Weltweit einzigartig ist der Aufbau eines Schwerpunktes zu Malayalam- und Keralastudien, den sie an der Universität Tübingen etablierte. 

Parallel zu ihrer akademischen Karriere war Heike Oberlin immer die breite Vermittlung indischer Kultur an ein nicht-universitäres Publikum ein großes Anliegen: Über 10 Jahre leitete sie beispielsweise etwa die Deutsch-Indische Kulturgesellschaft e.V. Tübingen, deren Vorstand sie noch heute angehört, organisierte Konzerte und andere kulturelle Veranstaltungen mit meist jungen Künstlern aus Indien. 

Mit ihrem Wirken steht Heike Oberlin ganz in der Tradition Gisela Bonns, immer bemüht, die Kultur und Sprache insbesondere Keralas zu vermitteln und Menschen in und aus Indien und Deutschland zusammenzuführen.

Die Preisverleihung findet am 26.10.2019 im Rahmen der Indientage 2019 der Deutsch-Indischen Gesellschaft e. V. in Halle statt. 

Aus einer Mitteilung der Deutsch-Indischen Gesellschaft e. V.  

Clive Oppenheimer ist ein so höflicher wie vielbeschäftigter Mann: Die Einladung, nach Tübingen zu kommen, um über seine Forschung zu sprechen, freue ihn, zugleich müsse er aber darauf hinweisen, dass er leider nur sehr begrenzt Zeit habe. Im Oktober drehe er mit Werner Herzog im Elsass und in der Sommerresidenz des Papstes ihren neuesten Dokumentarfilm, im November stehe eine Reise in die Antarktis an. Dazwischen aber gebe es noch ein Zeitfenster, da komme er gerne. Und wie wäre es, wenn er nicht nur einen Vortrag halten, sondern auch einen Film im Kino zeigen würde? Die Antwort lautete: selbstverständlich.

Der Vulkan als Auslöser für klimatische und gesellschaftliche Folgen

Im Vortrag mit dem Titel „Volcanoes. Eruptions that Change the World” (29. Oktober, HS 25, Kupferbau, 20 Uhr) geht es Oppenheimer um das große Ganze, in dem der Vulkan nur der Auslöser ist: Welche Faktoren spielen zusammen, wenn ein Vulkanausbruch auf der einen Seite des Planeten klimatische und gesellschaftliche Folgen für die andere Seite hat? Welche bedeutende Rolle haben Eruptionen in historischen Entwicklungen gespielt? Clive Oppenheimer zeigt, welchen Einfluss ein Ausbruch auf die Atmosphäre, das Klima und den Menschen hat. Sein forensischer Ansatz, der klimawissenschaftliche, geologische, historische und archäologische Beweise integriert und untersucht, kann dazu beitragen, dass wir zukünftige Umweltschocks besser vorhersehen und uns auf sie vorbereiten können. 

Für seinen Vortrag kann Clive Oppenheimer auf über zwanzig Jahre Forschungspraxis zurückgreifen. Immer wieder zieht es ihn in dieser Zeit an entlegene und gefährliche Orte: die Philippinen, den Tschad – und auch die Antarktis: 13 Jahre in Folge unternimmt Oppenheimer Expeditionen zum Mount Erebus, dem südlichsten aktiven Vulkan der Erde. Dort lernt er Mitte der 2000er-Jahre auch den Regisseur Werner Herzog kennen und wird prompt in dessen Dokumentarfilm „Encounters at the End of the World“ porträtiert. Die Zusammenarbeit setzen die beiden 2016 fort und drehen für Netflix „Into the Inferno“. In eindrucksvollen Bildern nähern sich Herzog und Oppenheimer in dieser Dokumentation der gefährlichen Schönheit von Vulkankratern ebenso, wie den Geschichten und Mythen der Menschen, die in ihrer Nähe leben. Im Rahmen von „Rhetorik und Wissen“ wird Oppenheimer nun von seinen Erfahrungen rund um den Film berichten. An die Vorführung von „Into the Inferno“ (OmU, 28. Oktober, Kino Arsenal Tübingen, 20 Uhr) schließt eine offene Fragerunde an. 

Möglichkeiten, Bedingungen und Grenzen der Wissenschaftskommunikation

Über seine Erfahrung in beiden Welten, der Wissenschaft und der Kunst, diskutiert Oppenheimer zudem beim Workshop „Wissenschaft anschaulich kommunizieren“ (28. 29. Oktober, Forum Scientiarum, Tübingen). In der Masterclass „Portrait of the Scientist as an Artist“ führt er hinter die Kulissen von Filmproduktionen und reflektiert die Spannung zwischen der Rolle des Wissenschaftlers und des Geschichtenerzählers im Dokumentarfilm. Oppenheimer und weitere Expertinnen und Experten – unter anderem sind auch die künstlerische Forscherin Johanna Barnbeck und der Tübinger Professor für Rhetorik und Wissenskommunikation, Olaf Kramer, beteiligt – wollen über die Grenzen der wissenschaftlichen Disziplinen hinaus dabei helfen, die eigene Forschung in allgemein verständliche Worte und Bilder zu bringen. Der Workshop lotet Möglichkeiten, Bedingungen und auch Grenzen der Wissenschaftskommunikation aus und ist als Impuls an den wissenschaftlichen Nachwuchs zu verstehen, Forschung in die Öffentlichkeit zu bringen. Ein Ziel, das auf reges Interesse stößt: Innerhalb kurzer Zeit waren die 15 zur Verfügung stehende Plätze belegt – von Forschenden aus ganz unterschiedlichen Richtungen, wie etwa den Neurowissenschaften, der Physikdidaktik oder der klassischen Archäologie.

Mit Workshop, Film und Vortrag versteht sich die vom Seminar für Allgemeine Rhetorik veranstaltete und von der Klaus Tschira Stiftung, Heidelberg, geförderte Reihe „Rhetorik und Wissen“ als Vermittlerin von wissenschaftlicher Erkenntnis in die Öffentlichkeit. Ihr Anspruch ist es, der enormen gesellschaftlichen Bedeutung von Wissenschaftskommunikation Rechnung zu tragen, indem herausragende Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern ihre Forschung verständlich und anschaulich präsentieren.

Dr. Markus Gottschling, Seminar für Allgemeine Rhetorik

Weitere Informationen:

Rhetorik und Wissen 2019

Prof. Dr. Clive Oppenheimer (University of Cambridge)
Volcanoes. Eruptions that Change the World
29. Oktober 2019. 20 Uhr
HS 25, Kupferbau, Uni Tübingen
Eintritt frei

Into the Inferno (OmU)
28. Oktober 2019. 20 Uhr
Arsenal Kino, Tübingen
Eintritt frei
Im Anschluss: Gespräch mit den Mitwirkenden Clive Oppenheimer & Yonatan Sahle (Archäologie, Uni Tübingen)

Wissenschaft anschaulich kommunizieren
Workshop für Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler
28.-29. Oktober 2019
In Kooperation mit dem Forum Scientiarum

Alle Informationen auch auf der Webseite von Rhetorik und Wissen

In ihrem Beitrag beschreibt Simone Behrens, wie sie in ihrem Promotionsprojekt die Körperwahrnehmung von Patientinnen mit Magersucht untersucht hat. Sie hat dabei unter anderem virtuelle Versionen der Patientinnen mit simulierten Gewichtsveränderungen verwendet. Behrens konnte zeigen, dass die Patientinnen sich ihres Untergewichts durchaus bewusst sind, ihr Idealkörper ist jedoch viel dünner als der von gesunden Frauen. Diese Erkenntnis könnte dabei helfen, die Behandlung der Magersucht zu verbessern.

Die Klaus Tschira Stiftung vergibt die Auszeichnung an sechs Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in diesem Jahr bereits zum 17. Mal. 2019 haben 162 Wissenschaftler einen Text in den Kategorien Biologie, Chemie, Geowissenschaften, Informatik, Mathematik, Neurowissenschaften oder Physik eingereicht. Eine Jury aus Wissenschaftlern und Journalisten hat in drei Schritten die besten Beiträge ausgewählt. 

Aus der Pressemitteilung der Klaus Tschira Stiftung vom 10.10.2019

Komplette Pressemitteilung der Klaus Tschira Stiftung mit allen Preisträgerinnen und Preisträgern

Hans-Joachim Lang erhält die Auszeichnung für sein langjähriges Engagement zur Aufarbeitung des Nationalsozialismus aus der Perspektive der Opfer. In seiner Laudatio hob Reinhard Johler neben einer Vielzahl von Aufsätzen zu Nationalsozialismus und Wissenschaft insbesondere zwei Bücher hervor, die die originäre Agenda des Geehrten deutlich machen: „In ‚Die Namen der Nummern. Wie es gelang, die 86 Opfer eines NS-Verbrechens zu identifizieren‘ von 2004 und dem 2011 publizierten ‚Die Frauen von Block 10. Medizinische Versuche in Auschwitz‘ erhalten die Nummern wieder Namen. Aus gewolltem Vergessen wird wieder bewusstes Erinnern und aus Objekten werden wieder Subjekte.“

Dieser Agenda, fuhr Reinhard Johler fort, folge Lang auch als Honorarprofessor am Ludwig-Uhland-Institut für Empirische Kulturwissenschaft der Universität Tübingen. Hier arbeitet er mit den Studierenden insbesondere zu den Themen Geschichte, Shoah und Erinnerungskultur. In gemeinsamen Exkursionen nach Ausschwitz oder nach Berlin wird das gegenwärtige, wie auch das vergangene Verhältnis zwischen nichtjüdischen und jüdischen Deutschen erlebt und reflektiert. 

Gesa Ingendahl

Die Schnitzkunst des Poupou stellt Ahnen der Maori dar. Aus diesem Grund sehen die Maori in ihm weniger ein Objekt oder Kunstwerk, sondern im spirituellen Sinne einen Ahnen, der in Zeremonien zu verehren ist. Das Tübinger Poupou wurde entweder an Joseph Banks oder an den Tahitianer Tupaia, der als „High Priest“ und „Master Navigator“ an der Cook-Expedition teilnahm, von Seiten der in der Tolaga Bay lebenden Maori als Geschenk überreicht. Als Gastgeschenk steht es für die Möglichkeit eines friedvollen Miteinanders. Die spannende Herkunftsgeschichte des Poupou – zu dessen Vorbesitzern zählte der bekannte Naturforscher Joseph Banks sowie der Marinearzt und Volkskundler Augustin Krämer – erforschte der Tübinger Ethnologe Volker Harms, die er in einer Monographie des MUT publizierte.

Am Montag, den 14. Oktober, wird das Poupou verpackt. Bereits im Mai 2020 kehrt es nach Tübingen zurück. In Neuseeland läuft die Sonderausstellung bis Oktober 2020. Es wird dort als Highlight gesondert präsentiert und in verschiedenen Programmpunkten von den Maoris geehrt. Das Museum der Universität Tübingen freut sich, dass das Poupou „auf große Fahrt“ geht und wünscht ihm eine gute Ankunft in Neuseeland: Kia ora!

Dr. Edgar Bierende, MUT

Weitere Informationen:

• Ethnologische Sammlung
• Sonderausstellung „Tū te Whaihanga“  im Tairāwhiti Museum
• Publikation zum Tübingern Poupou

CIVIS will pioneer the European University initiative launched by the European Commission and envision a European University as a space for innovative and responsible teaching, research, cultural exchanges and citizen action within Europe and its institutions.

With a focus on European connections with Mediterranean and African regions in research, education and innovation, CIVIS will become a transnational collaborative universities and bring together almost 400,000 students and 55,000 staff members to foster cooperation between one another and shape the university of tomorrow.

civis.eu

CIVIS press release

Museumsleiter und Kurator Dr. Ralf Michael Fischer, der am Kunsthistorischen Institut der Universität Tübingen als Privatdozent lehrt, führte durch die Ausstellung. Der Künstler Jan Balet (1913–2009) wuchs am Bodensee auf, nach seiner Emigration 1938 in die USA machte er als Graphiker und Illustrator Karriere und kehrte schließlich 1965 nach Europa zurück, um in Deutschland, Frankreich und der Schweiz als freier Künstler zu arbeiten. 

Die aktuelle Ausstellung dient vor allem dazu, die Zusammenhänge zwischen den kommerziellen und künstlerischen Arbeiten Balets zu erhellen. Zu sehen sind deshalb nicht nur die hintersinnigen Gemälde des Künstlers, sondern auch seine vorbereitenden Aquarellskizzen, Druckgraphiken sowie vor allem seine Kinderbücher und ausgesuchte kommerzielle Arbeiten wie Magazin- und Plattencover. 

Durch die Auswahl der Exponate sind neue Einsichten in Balets Oeuvre möglich: Sie führen eindrucksvoll vor Augen, dass Balets Kunst sich nicht nur auf sein populärstes Motiv, nämlich Katzendarstellungen, reduzieren lässt, sondern ungleich komplexer ist. Wichtige Themen sind insbesondere Paarbeziehungen sowie Sport oder Reisen, wobei diese oft voller ironischer Anspielungen auf Geschichte, Bibel und Mythologie sind und sich augenzwinkernd, bisweilen sarkastisch mit der Unbeständigkeit des Lebens, aber auch mit menschlicher Einsamkeit beschäftigen. 

Im Lauf der Führung wurde vor allem klar, dass Jan Balets Bilder keinesfalls einfach oder gar illustrativ sind, obwohl sie auf den ersten Blick sehr zugänglich wirken. Es wurde einerseits nachvollziehbar, inwiefern er seine Kenntnisse als Werbegrafiker nutzte, um mit seinen Bildern Aufmerksamkeit beim Publikum zu erwecken. Andererseits entziehen sich seine Motive oft klaren Interpretationen, da Balets Synthese minutiöser Details mit abstrakten Formen und bewussten Verfremdungen demonstriert, dass es ihm auch darum geht, präzise Kompositionen zu schaffen, die nicht realistisch sein sollen, sondern einer eigenen konsequenten Bildlogik folgen. Die für Balet häufig reklamierte Naivität liegt folglich weniger in seinem Werk, sondern er spielt selbstironisch mit der Naivität seines Publikums, und zwar sowohl im Hinblick auf den oft unbedarften Umgang mit Bildern als auch auf die Irrungen und Wirrungen in der Konfrontation mit existenziellen Fragen und menschlichen Befindlichkeiten.

Herzlichen Dank an Dr. Ralf Michael Fischer für die außerordentlich interessanten und vielschichtigen Einblicke in das Schaffen des Künstlers Jan Balet und die hervorragend kuratierte Ausstellung!

Susanne Caillet

Weitere Informationen finden Sie auf der Internetseite der Alumni-Regionalgruppe Ravensburg

Regionalgruppe Tübingen

Dr. Matthias Stoll hat in Tübingen Biologie studiert und arbeitet seit vielen Jahren als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Biologie der Universität. Er hat über Biodiversität gearbeitet und engagiert sich vor allem in der Lehre für Biodiversitätsthemen, aber auch privat beim Schwäbischen Albverein. Im Interview berichtet er über die Regionalgruppe Tübingen von Scientists for Future.

Was ist Ihre persönliche Motivation, sich bei Scientists for Future zu engagieren?

Ich beschäftige mich seit langem mit Themen wie Klimaschutz und Biodiversität. Ich kenne Gregor Hagedorn auch bereits seit dem Studium. Als der Aufruf für „Scientists for Future“ kam, habe ich hier die Regionalgruppe Tübingen mit aufgebaut. Ich wollte nicht passiv sein, während meine Töchter bei Fridays for Future demonstrieren.

Wer ist bei der Regionalgruppe Tübingen dabei?

In Tübingen sind momentan ca. 25 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler organisiert. Darunter sind Professorinnen und Professoren, beispielsweise aus der Informatik und der Biologie, und Beschäftigte des akademischen Mittelbaus – aus der Medizin sowie aus der Sprach-, Politik- und Geowissenschaft. Hinzu kommen einige Kolleginnen und Kollegen von der Hochschule Reutlingen und der Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg. Und es sind viele Doktorandinnen und Doktoranden dabei. Hier gibt es personelle Überschneidungen mit der Sustainability-Initiative, die bereits im Dezember 2017 von Tübinger Doktoranden gegründet wurde.

Ich sehe Scientists for Future nicht als Kampagnenorganisation, sondern als Wissenschaftsorganisation, die im Hintergrund arbeitet. Wir liefern Background-Informationen, gehen auf Podiumsdiskussionen, stehen für Interviews zur Verfügung. Wir lesen und prüfen auch Beiträge und Materialien von Fridays for Future. Damit Fakten richtig widergegeben werden und die Leugner der Klimakrise nicht so leicht agieren können. 

In Tübingen arbeiten einige Geo- und Naturwissenschaftler zum Thema Klima und ich weiß von Klimaexperten bei den Politologen, aber wir haben keine ausgewiesenen Atmosphärenforscher hier. Für diesen Aspekt gibt es bei Scientists for Future zum Beispiel Experten am Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung.“

Das THE World University Ranking gilt ‒ neben dem QS World Ranking und dem Shanghai Ranking ‒ als eines der drei großen international anerkannten Rankings und als Gradmesser akademischer Qualität. 

THE World University Ranking 2020

Maximilian von Platen

Mit einer Mischung aus musikalischen Beiträgen, Theateraufführungen und ermutigenden Reden feierten rund 90 Personen die erfolgreiche Teilnahme an dem vom DAAD geförderten Programm der Universität Tübingen. 

Im Refugee Programm bereiten sich Geflüchtete auf Sprachprüfungen wie die DSH oder Telc auf B2- bzw. C1-Niveau und auf das Studium vor. Ausländische Studierende müssen eine Deutschprüfung bestehen, um an einer deutschen Hochschule studieren zu können. Zahlreiche Teilnehmende am Refugee Programm der Universität Tübingen haben bereits eine Zusage für einen Studienplatz in Tübingen oder an einer anderen Hochschule in Baden-Württemberg erhalten.

Carsten Witt, der im April 2019 die Leitung des Refugee Programms übernommen hat, sagte bei der Verabschiedung: „Ich freue mich sehr, den Teilnehmenden aus der Türkei, aus Syrien, aus Afghanistan und dem Iran die Zertifikate überreichen zu dürfen, für die sie so lange so hart gearbeitet haben. Es macht mich stolz, dass unser Programm mithilft, den jungen Menschen eine nachhaltige Perspektive in der Gesellschaft zu ermöglichen.“ 

Auch Professorin Dr. Karin Amos, Prorektorin für Studierende, Studium und Lehre, stellte die harte Arbeit der Teilnehmenden heraus und lobte ihr Durchhaltevermögen bei der Überwindung von Hindernissen während der vergangenen neun Monate. 

„Für das Refugee Programm und unser Team“, so Carsten Witt, „markiert die Abschlussfeier und die Verabschiedung des Jahrgangs 2018/2019 den Beginn des neuen Programms. Im kommenden Programm werden Teilnehmende aus dem Irak, aus der Türkei, aus dem Iran, aus Afghanistan und Syrien dabei sein. Alle Plätze sind wieder vergeben.“ 

Obwohl die Bewerberzahlen Landesweit stark zurückgegangen sind, startet das Refugee Programm in Tübingen in die vierte Runde. Dies beruht insbesondere auf der Qualität und der Akzeptanz des Programms, dem Engagement aller Beteiligten und dem Diversitäts-Gedanken an der Universität Tübingen. 

Mona Feil

Neben dem fachlichen Austausch und Kennenlernen, kamen auch kulturelle und gesellschaftliche Aspekte nicht zu kurz. Beides vereinte Südafrika als austragendes Land für das Abendprogramm am Montag. Der Freistaat Bayern war für den „Bayrischen Abend“ am Donnerstag verantwortlich, während Baden-Württemberg die Bootsfahrt am Freitag zur Insel Mainau organisierte. An der Veranstaltung nahmen auch die Bundesministerin für Bildung und Forschung Anja Karliczek, Bayerns Staatsminister für Wissenschaft und Kunst Bernd Sibbler sowie Ulrich Steinbach, Ministerialdirektor und Amtschef im Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg, teil.

Redner der diesjährigen „Heidelberg Vorlesung“ war der Kryptologe und Turing-Preisträger Martin Hellman zum Thema „Der technologische Imperativ für ethische Entwicklung“. Highlights der Abschlussveranstaltung waren das Interview von Friedensnobelpreisträgerin Tawakkol Karman mit Adam Smith, Chief Scientific Officer von Nobel Media, sowie die Podiumsdiskussion „How Can Science Change the World for the Better?“. Daran nahmen unter anderem der Turing-Preisträger Vinton G. Cerf, Leitfigur in der Entwicklung des Internets, sowie der Physik-Nobelpreisträger und ehemalige US Energieminister Steven Chu teil.

Tübinger Beiträge zur 69. Lindauer Nobelpreisträgertagung

Bereits zum dritten Mal war Prof. Dr. Olaf Kramer, geschäftsführender Direktor des Seminars für Allgemeine Rhetorik, bei der Lindauer Nobelpreisträgertagung dabei. Er moderierte einen Poster Flash, bei dem junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus aller Welt die Möglichkeit hatten, ihre aktuelle Forschung vor den versammelten Nobelpreisträgern zu präsentieren. Für Kramer sind der Poster Flash und das damit verbundene Training eine gute Möglichkeit, um deutlich zu machen, wie wichtig Kommunikation auch in den Naturwissenschaften ist. Er sagt dazu: ''Wissen ist da, um es zu teilen. Nur im kommunikativen Miteinander kann man im Team erfolgreich arbeiten und nur wenn Wissenschaftler ihre Arbeit darstellen können, gelingt der Schulterschluss mit der Gesellschaft''.

Als seltene Möglichkeit einem Nobelpreisträger und vielen jungen Forschern seine eigene wissenschaftliche Arbeit vorzustellen, gibt es in Lindau traditionell einige so genannte Master Classes. Eine von ihnen wurde von Nobelpreisträger Brian P. Schmidt geleitet. Er erhielt zusammen mit Adam G. Riess 2011 den Nobelpreis für die Entdeckung der beschleunigten Expansion des Universums. Unter den Themen der Astrophysik befand sich auch ein Beitrag des Tübinger Physik-Doktoranden Sebastian H. Völkel aus der Arbeitsgruppe Theoretische Astrophysik von Prof. Dr. Kostas D. Kokkotas. Völkel behandelte in seiner Präsentation Gravitationswellen kompakter Objekte.

Am Abschlusstag stellten sich Baden-Württembergs Universitäten, einige Max Planck Institute, sowie Jugend forscht Baden-Württemberg den anwesenden Nobelpreisträgern, jungen Forschern und ausgewählten Gästen vor. Hier war die Universität Tübingen durch zwei Poster vom Institut für Astronomie und Astrophysik vertreten. Das Interesse an den Tübinger Forschungsschwerpunkten war groß, viele Fragen junger Teilnehmerinnen und Teilnehmer gab es auch zu den Tübinger Masterstudiengängen sowie Promotionsmöglichkeiten.

Auch Humboldt Postdoktorand Dr. Arthur G. Suvorov und Doktorand Sebastian H. Völkel von der Tübinger Arbeitsgruppe Theoretische Astrophysik unter Leitung von Prof. Dr. Kostas D. Kokkotas, nahmen an der Poster Session teil. Sie berichteten über die Forschung an Neutronensternen und der damit verwandten Asteroseismologie. Oszillationen dieser extrem kompakten Objekte, für deren Beschreibung Einsteins Allgemeine Relativitätstheorie notwendig ist, erlauben uns Rückschlüsse auf deren innere Struktur und Materie. Im Anschluss nahm sich sogar Nobelpreisträger Joseph H. Taylor Jr. Zeit für ein kurzes Gespräch. Taylor hat zusammen mit Russell A. Hulse 1993 den Nobelpreis für die weitreichende Entdeckung bestimmter Neutronensterne erhalten.

Die Postdoktoranden Dr. Denys Malyshev (Arbeitsgruppe für Hochenergieastrophysik, Prof. Dr. Andrea Santangelo) und Dr. Christian Strandhagen (Arbeitsgruppe für experimentelle Astroteilchenphysik, Prof. Dr. Josef Jochum) präsentierten das breite Forschungsprogramm der Universität Tübingen zur dunklen Materie. Obwohl man davon ausgeht, dass im Universum etwa fünfmal mehr dunkle Materie als „normale“ Materie (Sterne, Planeten, …) existiert, konnte bislang nicht nachgewiesen werden woraus diese besteht. Tübinger Forscher versuchen dieses Rätsel durch indirekte astrophysikalische Beobachtungen aber auch durch Laborexperimente zu lösen. Ein mitgebrachter Tieftemperaturdetektor, wie er im CRESST-Experiment zur Suche nach Teilchen der dunklen Materie eingesetzt wird, sorgte für großes Interesse sowohl bei den Nobelpreisträgern als auch bei den Studierenden.

Zu den Gästen des Landes Baden-Württemberg bei der Tagung gehörte auch eine Delegation des Margarete von Wrangell Habilitationsprogramms. Die Wissenschaftlerinnen hatten die Möglichkeit, persönlich mit Ministerialdirektor Ulrich Steinbach zu diskutieren. Die Universität Tübingen wurde von Dr. Victoria Grinberg von der Arbeitsgruppe Hochenergieastrophysik vertreten. Sie forscht über Sternwinde und Akkretionsprozesse in Röntgendoppelsternen, um die extremsten Umgebungen unseres Universums zu verstehen.

Victoria Grinberg, Olaf Kramer, Christian Strandhagen, Sebastian H. Völkel

Links zu den Arbeitsbereichen der Tübinger Teilnehmer

• AG Theoretische Astrophysik
• AG Hochenergieastrophysik
• AG Astroteilchenphysik
• Seminar für Allgemeine Rhetorik

For Francesco Chiabotti, the University of Tübingen ambassador nomination came as a big surprise. The professor and researcher of Arabic and Islamic Studies and Medieval History, who is originally from Italy but has lived and worked in France for more than 15 years, says that Tübingen has not left his life since 2015 when he worked here as a research assistant at the ZITh. His relationship with and affection for Germany started even earlier as a student in German language and literature in Italy. Being a University of Tübingen Ambassador now opens a new chapter for him and confirms his academic bridge-building activities between Germany and other countries. “In particular, I hope that this appointment will allow me to be an advocate for the excellence of the University of Tübingen”, and refers to the academic environment at the University of Tübingen and the synergies between the new Islamic Theology and the ancient Faculties of Catholic and Protestant Theology. “This unique collaboration must be carried on in an age of separation, and frightening self-withdrawal.” Bridge-building between religions and cultures is an important opportunity and contribution to humanity and peace.

The University Ambassador title is awarded to research alumni and alumnae of the University of Tübingen whose connections to their alma mater are of outstanding quality and distinction. The ambassador network is part of Tübingen’s international research alumni relations within the framework of the University’s internationalization strategy. 

Christin Wannagat

Francesco Chiabotti

Center for Islamic Theology

Research Alumni Network TRACe
 

„Die asiatisch-orientalische Region ist auch für Baden-Württemberg von hoher wirtschaftlicher, politischer und gesellschaftlich-kultureller Bedeutung. Durch den neuen Standort ist jetzt das Asien-Orient-Institut, das bisher auf zehn Standorte in der Stadt verteilt ist, endlich unter einem Dach vereint. Das ermöglicht den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern wie auch den Studierenden der Universität Tübingen eine noch intensivere Zusammenarbeit“, betonte Wissenschaftsministerin Theresia Bauer.

Nutzung der alten Augenklinik

Das Gebäude der alten Augenklinik steht nach Fertigstellung des Neubaus auf dem Schnarrenberg derzeit leer. Künftig wird es die Universität nutzen, ebenso wie die alte Frauenklinik und die alte Kinderklinik. Das unter Denkmalschutz stehende Hauptgebäude der alten Augenklinik muss dafür nach einer über 100-jährigen Nutzung saniert und modernisiert werden. Unter anderem ist es erforderlich, die gesamte Haustechnik zu ersetzen. Das Nebengebäude wird abgerissen, und an dessen Stelle wird ein Erweiterungsbau entstehen.

In das Hauptgebäude werden auf rund 3.300 Quadratmetern die fünf Abteilungen des Asien-Orient-Instituts einziehen. Im Erweiterungsbau, einem Einzelgebäude mit rund 2.000 Quadratmetern, werden im Wesentlichen Seminarräume, Lese- und Arbeitsplätze und die großflächigen Nutzungseinheiten der Bibliothek untergebracht. Beide Gebäudeteile werden durch ein gemeinsames Erdgeschoss miteinander verbunden.

Neubau energieeffizient und nachhaltig

Beim neuen Erweiterungsbau werden hohe Maßstäbe an Energieeffizienz und Nachhaltigkeit gesetzt. Die Wärmedämmung des Gebäudes entspricht der Qualität eines Passivhauses. Mit einer Wärmerückgewinnung trägt die Lüftungsanlage  zu einem hocheffizienten Gebäudebetrieb bei. Eine auf dem Dach und in der Fassade integrierte Photovoltaikanlage wird rund 35 Prozent des Strombedarfs des Erweiterungsbaus decken. Der klimafreundlich erzeugte Strom wird im Gebäude selbst genutzt. Das technische Konzept ist damit ein weiterer Baustein zur weitgehend klimaneutralen Landesverwaltung.

Für die Sanierung und Erweiterung der alten Augenklinik investiert das Land Baden-Württemberg mehr als 30 Millionen Euro. Mit den Bauarbeiten soll in Kürze begonnen werden. Im Sommer 2022 soll die Sanierung abgeschlossen und der Neubau fertig sein. Zuständig für die Maßnahme ist das Amt Tübingen des Landesbetriebs Vermögen und Bau Baden-Württemberg. Mit der Planung und Ausführung wurden die Architekten karlundp aus München beauftragt.

Die Unterbringung des Asien-Orient-Instituts in der alten Augenklinik ist Teil des langfristigen Neustrukturierungskonzepts der Universität Tübingen. Das Asien-Orient-Institut ist derzeit sehr kleinteilig auf das gesamte Stadtgebiet verteilt. Da das Institut als Lehr- und Forschungsverbund umfassend interdisziplinär arbeitet, bietet eine zentrale Unterbringung viele Vorteile.

Pressemitteilung des Ministeriums für Finanzen Baden-Württemberg

Christoph, erzähl‘ ein bisschen über Dich und Deinen Werdegang

Ich bin 25 Jahre alt und spiele Tennis, seitdem ich drei Jahre alt bin. Ich bin in Bayern geboren, aber in Stuttgart aufgewachsen und zur Schule gegangen. Nach dem Abitur bin ich Tennis-Profi geworden und versuche meine Brötchen mit dem Sport zu verdienen. 

Wie bist Du zum Tennis gekommen?

Meine Mutter war früher in den TOP 200 der Tennisweltrangliste. Während sie mit mir schwanger war, hat sie noch Tennisstunden gegeben. Als ich klein war, hat meine Mutter noch auf großen Damen 30-Turnieren und in der 1. Bundesliga gespielt – ich war die ganze Zeit mit „on Tour“. Ich habe als Kind mal einen Schläger in die Hand genommen und gemerkt, dass ich Talent für diesen Sport mitbringe. Als Jugendlicher habe ich noch viele andere Sportarten gemacht – Fußball, Golf und vor allem Basketball. Im Tennis war ich irgendwann immer unter den Besten deutschlandweit, deswegen bin ich dabei geblieben.

Was macht für Dich die Faszination Deiner Sportart aus?

Beim Tennis komm vieles zusammen: Fitness, die Art sich auf dem Platz zu bewegen, das Mentale und die Psychologie. Für mich ist Tennis ein Sport, bei dem ich meine Emotionen zeigen und rauslassen kann. Das fasziniert mich. 

Ich bin sehr ehrgeizig und mag Einzelsportarten lieber als Mannschaftssportarten. Du bestimmst selber Dein Schicksal, bist selber verantwortlich, wenn Du gewinnst oder verlierst. Du bist nicht abhängig von deinen Mannschaftskameraden. Tennis ist ein bisschen wie Boxen – nur ohne Kontakt. Das reizt mich. 

Man muss aber auch ein bisschen verrückt sein, um Tennis professionell zu betreiben. Man ist viel alleine - beim Training, im Wettkampf, auf Reisen. Oder man steht bei 35 Grad Hitze auf dem Platz und trainiert eine Stunde lang nur Aufschläge. Da braucht man eine gewisse Leidensfähigkeit, aber mir ist die Hitze lieber als Kälte. Anfang Mai haben wir bei 4 Grad plus draußen trainiert, das war deutlich unangenehmer.

Wie und wo trainierst Du?

Seit gut einem halben Jahr trainiere ich beim Stützpunkt des württembergischen Tennisverbands in Stuttgart-Stammheim. Dort stehen immer Trainer und andere Spieler als Trainingspartner zur Verfügung. Ich trainiere vormittags, dann isst man gemeinsam zu Mittag und nachmittags steht wieder Training auf dem Programm. Es gibt einen Fitnessraum und einen Fitnesstrainer, zweimal die Woche ist auch ein Physiotherapeut für mich da. Ich kann mich hier voll auf das Training konzentrieren und muss mich nicht selbst um Organisatorisches kümmern. Diese Bedingungen sind ideal für mein Ziel, das nächste Leistungslevel zu erreichen und mich weiter zu professionalisieren. 

Was studierst Du und warum hast Du Dich für die Universität Tübingen entschieden?

Neben der Tenniskarriere habe ich angefangen, an der Universität Tübingen Philosophie auf Bachelor zu studieren. Ich interessiere mich sehr für Philosophie und will etwas studieren, was mir Spaß macht und was mich persönlich weiterentwickelt. Ich habe mich ganz bewusst für die Tübingen entschieden, weil die Universität hier ein sehr großes Renommee hat. 

Wie lassen sich Sport und Studium vereinen? Wie sind Deine Zukunftspläne?

Profisport und Studium ist eine Gratwanderung, aber es geht. Momentan gilt mein Hauptaugenmerk jedoch dem Tennis. Mein bestes Weltranglistenergebnis war bisher Platz 466 und ich bin eher ein „Spätzünder“. Ich habe aber noch den Ehrgeiz ganz große Turniere zu spielen. Gleichzeitig bleibe ich auch Realist: Im Sport hängt es oft an Kleinigkeiten, ob Du in zwei Monaten ganz große Turniere spielst oder Deine Karriere beenden musst. 

Wie entspannst Du, wenn Du nicht Tennis spielst oder studierst?

Ich bin gerne draußen und liebe es, mich mit Menschen zu unterhalten. Ich lese viel und nebenbei schreibe ich auch Stand-up-Comedy. Das hilft mir, Erlebnisse aus meinen Sportlerleben zu verarbeiten. Sehr wichtig ist für mich, Zeit mit meinen Freunden zu verbringen. Wir zocken alle gerne und haben deswegen auch eine eigene Community für Computerspiele gegründet. Da kann ich gut den Kopf frei bekommen. 

Deine Zielsetzung für die Universiade?

Gestern stand die Eröffnungsfeier auf dem Programm. Am 5. Juli beginnt für mich der Wettkampf. Ich trete im Einzel sowie im Doppel mit Christian Seraphim an. Meine Zielsetzung ist ganz klar: mindestens eine Medaille mit nach Hause bringen. Ich habe hart trainiert und zuletzt gute Ergebnisse erzielt. Besonders gute Chancen sehe ich für uns im Doppel.

„Dabei sein ist alles“ – dieses Motto gilt für die Universiade sicher noch stärker als für andere Wettbewerbe und ich freue mich wahnsinnig darauf. Ich freue mich besonders darauf, mich mit vielen anderen Sportlerinnen und Sportlern auszutauschen. Und ich bin sehr stolz, Deutschland vertreten zu dürfen.

• Homepage 30. Sommer-Universiade Neapel
• Profil Christoph Negritu (ATP)
• Bericht von der gestrigen Eröffnungsfeier (Homepage adh, 03.07.2019)

„Vorbildlich kombiniert die neue Mensa eine moderne Verpflegung der Studierenden mit dem Erhalt unserer wertvollen Baudenkmäler“, sagte Finanzministerin Edith Sitzmann. „Das Projekt ist ein wichtiger Baustein des Masterplans Tal-Campus. Mit dem Bau neuer und der Sanierung bestehender Institutsgebäude werden weitere folgen.“

„Das Erdgeschoss der Mensa mitsamt der dort bestehenden Cafeteria wird künftig ganztägig geöffnet sein. Dies wird auch die Arbeits- und Lernsituation für die Studierenden verbessern“, sagte Wissenschaftsministerin Theresia Bauer.

Die Bauzeit für die Arbeiten rund um die neue Mensa beträgt voraussichtlich etwas mehr als drei Jahre. Mit der Sanierung soll Ende Juli 2019 begonnen werden, der Abschluss der Arbeiten ist für Ende 2022 vorgesehen. Während der Bauphase wird auf dem Gelände des ehemaligen Tübinger Schlachthofs eine Interims-Mensa eingerichtet. Diese wird Mitte September 2019 den Betrieb aufnehmen.

Das Bestandsgebäude des Architekten Paul Baumgarten aus dem Jahr 1966 steht unter Denkmalschutz. Nach der Sanierung und dem Teilneubau steht den Studierenden eine moderne Mensa mit neu gestaltetem Außenbereich zur Verfügung. Dafür wird ein Küchen- und Betriebsgebäude neu gebaut, Speisesaal und Büropavillon werden generalsaniert. Zusätzlich ist die Einrichtung von Arbeitsplätzen für Studierende vorgesehen. Das Gebäude kann somit künftig multifunktional auch als Lernort genutzt werden.

Die Gesamtbaukosten für Sanierung und Teilneubau der Mensa werden nach heutigem Stand rund 47 Millionen Euro betragen. Die Einrichtung der Interims-Mensa wird gut 4 Millionen Euro kosten. Das Wissenschaftsministerium und das Studierendenwerk beteiligen sich an den Gesamtkosten mit insgesamt rund 12 Millionen Euro. Für die Interims-Mensa wird die bestehende „Shedhalle“ auf dem ehemaligen Schlachthofgelände für Essensausgabe und Speisesaal mit 530 Sitzplätzen hergerichtet. Betriebsbereich und Sanitäranlagen werden in Containern untergebracht.

Mit der Sanierung des Daches und der Erneuerung der Verglasung wird das Gebäude auch energetisch aufgewertet. Zur Deckung des Eigenstrombedarfs ist auf dem Dach des Gebäudeensembles die Installation einer Photovoltaikanlage mit einer Fläche von 550 Quadratmetern und einer Leistung von 120 Kilowatt peak geplant. „Eine nachhaltige Energieversorgung und der bewusste Umgang mit Ressourcen sind uns wichtig“, so Sitzmann. Der Ausbau der Photovoltaik auf Landesliegenschaften ist daher fester Bestandteil des Energie- und Klimaschutzkonzepts für landeseigene Gebäude.

Weitere Informationen:
Die Sanierung der Mensa war im Jahr 2015 vom Ministerium für Finanzen und der Universität Tübingen beschlossen worden. Nach Abwägung der Planungsvarianten stellte die Sanierung des Speisesaalbereichs und des Büropavillons in Kombination mit einem Neubau des Küchen- und Betriebsgebäudes aus Sicht der Bauverwaltung die beste Lösung dar, um den verschiedenen funktionalen, wirtschaftlichen und denkmalrechtlichen Belangen gerecht zu werden. Zuständig für Planung und Umsetzung der Maßnahme ist das Amt Tübingen des Landesbetriebs Vermögen und Bau Baden-Württemberg.

Pressemitteilung des Ministeriums für Finanzen Baden-Württemberg

Kontakt:

Ministerium für Finanzen
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit 
 +49 711 123-4577
Fax: +49 711 123-4804
pressestellespam prevention@fm.bwl.de 

„Das Gesundheitsbewusstsein und -verhalten der Beschäftigten und Studierenden zu verbessern ist eine wichtige und alle Bereiche der Universität überspannende Gemeinschaftsaufgabe. Über den Aktionstag hinaus gilt es, möglichst viele Mitglieder der Universität zu gewinnen, die zu dieser Aufgabe beitragen.“

• Informationen und Angebote des Betrieblichen Gesundheitsmanagements

Daniela Bister 

Kontakt:

Annika Jahn 
bgmspam prevention@uni-tuebingen
 +49 7071 29-77767

Die kirchenhistorisch bedeutsame und prächtig gestaltete Urkunde aus dem Jahr 1708 hatte jahrzehntelang die Bibliothek des Instituts für Osteuropäische Geschichte und Landeskunde der hiesigen Universität geschmückt. Im Rahmen eines Projekts zur Erforschung der Provenienz der Urkunde konnten Tübinger und ukrainische Historikerinnen nachweisen, dass es sich bei der Urkunde um Raubgut handelte. Mit hoher Wahrscheinlichkeit wurde sie im Oktober 1941 während der deutschen Besatzung aus Kiew abtransportiert. Nach 1945 gelangte die Urkunde in den Verkauf und wurde 1958/59 von Professor Werner Markert, dem Gründungsdirektor des Instituts für Osteuropäische Geschichte und Landeskunde, für die Universität Tübingen erworben.

Im Anschluss an die Übergabe präsentierte die deutsch-ukrainische Forschergruppe im Rahmen eines Kolloquiums ihre Ergebnisse zur Geschichte der Urkunde.

Prof. Dr. Klaus Gestwa

Kontakt:

Prof. Dr. Klaus Gestwa
Universität Tübingen
Osteuropäische Geschichte und Landeskunde
49 7071 29-72388 (Sekr.)
klaus.gestwaspam prevention@uni-tuebingen.de 

Hintergrund der Arbeit ist, dass aufgrund technischer Innovationen viele Dienstleistungen, die früher nicht handelbar waren, heutzutage ins Ausland verlagert werden können. Seit den 1980er Jahren ist der Dienstleistungshandel daher doppelt so stark gewachsen wie das Welt-BIP. Diese Entwicklung weckt Ängste unter Arbeitnehmern und wirft die Frage auf: Bedroht "Service Offshoring" Arbeitsplätze in Deutschland? Eppingers klare Antwort: Nein, es werden dadurch sogar neue Jobs im Inland geschaffen. Dies lässt sich unter anderem durch Effizienzgewinne erklären. Denn die Unternehmen realisieren durch die Verlagerung Kosteneinsparungen, die es ihnen erlauben zu wachsen, und dadurch wiederum mehr Arbeitsplätze zu schaffen.

Professor Randolf Rodenstock, Vorstandsvorsitzender des RHI, zur Entscheidung der Jury: „Die 2019 ausgezeichneten Arbeiten beschäftigen sich alle auf ganz unterschiedliche Weise mit der Gegenwart und Zukunft der Sozialen Marktwirtschaft. Sie sind gleichermaßen ein Spiegel für die Herausforderungen, vor denen unsere Wirtschaftsordnung heute steht. Diese reichen von den Folgen der Digitalisierung – die auch eine Verlagerung von Service-Arbeitsplätzen ermöglicht – bis hin zu den verstärkten Anforderungen an Unternehmen, sozial und ökologisch zu wirken. Wichtig ist uns eine intensive Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex Soziale Marktwirtschaft sowie Umsetzbarkeit und Praxisnähe.“

Dr. Peter Eppinger ist Akademischer Rat an der Universität Tübingen am Lehrstuhl International Economics and European Integration von Professor Wilhelm Kohler, wo er 2018 promovierte. Zuvor studierte er VWL an der LMU München und an der Universität Tübingen. Seine Forschung wurde im Journal of International Economics, in Economics Letters und The World Economy publiziert. Eppinger ist Stipendiat der Joachim Herz Stiftung. Seine Forschungsschwerpunkte sind "Internationaler Handel" und "Multinationale Unternehmen". Weitere Informationen: www.petereppinger.com und zur Dissertation: http://dx.doi.org/10.15496/publikation-25683

Eine Mitteilung der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät

Die virtuelle Ausstellung „Bedrohte Ordnungen" macht die geistes- und sozialwissenschaftliche Forschung des SFB auf innovative Weise im digitalen Raum zugänglich. Sie bietet exemplarische Einblicke in Forschungsprojekte, die vom menschlichen Umgang mit Bedrohung, Bewältigung und Wandel erzählen – etwa Erdbeben in der Antike, die Belagerung Konstantinopels oder Unwetterkastrophen im Mittelalter, Klosterauflösungen in der Reformationszeit, Börsencrashs im 18. Jahrhundert, Wutbürger im Habsburgerreich, Lynchmorde in den Südstaaten der USA oder gewaltfreie Unabhängigkeitsbestrebungen im heutigen Nigeria. 

Strukturiert wird die virtuelle Ausstellung vom theoretischen Konzept „Bedrohte Ordnungen“, an dem die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des SFB seit einigen Jahren interdisziplinär, epochen- und raumübergreifend arbeiten, um zu untersuchen, wie Menschen und Gesellschaften mit Krisen, Katastrophen und anderen Extremsituationen umgehen. 

Der an der Universität Tübingen angesiedelte SFB 923 wird seit 2011 von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördert. Insgesamt forschen 28 Teilprojektleiterinnen und -leiter, 10 PostDocs und 31 Doktorandinnen und Doktoranden im SFB. Beteiligt sind neben der Geschichtswissenschaft die Fächer Amerikanistik, Gräzistik, Empirische Kulturwissenschaft, Ethnologie, Germanistik, Medienwissenschaft, Medizin, Politikwissenschaft, Rechtswissenschaft, Soziologie und Theologie.

Roman Krawielicki 

The long-standing joint activities of the Tübingen Institute for Tropical Medicine and CERMEL have focused on the research of poverty related and neglected diseases. The collaboration is now to be extended to networking with alumni of various disciplines in Africa and aims to address global challenges of health and wellbeing. Dr. Agnandji is known particularly for his research on malaria and Ebola which he combines with social outreach activities centered on the sub-Saharan population. His Tübingen host Dr. Dr. Carsten Köhler, director of the Center of Excellence for Tropical Medicine in Baden-Württemberg and current president of the German society of tropical medicine and international health (DTG), considers: “With him as ambassador, we gain an advocate for Tübingen who wants to expand and foster cooperation between Tübingen and Africa and between African partners themselves. This gives us a higher sense of connectiveness for our problem-solving, for instance in cases of fighting malaria in marginal populations, because it is necessary to continue to bring different disciplines together as problem-solving actors. The research ambassador Dr. Agnandji has a great network for this.” 

The University Ambassador title is awarded to research alumni and alumnae of the University of Tübingen whose connections to their alma mater are of outstanding quality and eminence. The ambassador network is part of Tübingen’s international research alumni relations within the framework of the University’s internationalization strategy. 

Christin Wannagat

Links:

• Centre de Recherches Médicales de Lambaréné (CERMEL)
• Tübingen Research Alumni Network TRACe

Die Hochschulratsvorsitzenden weisen darauf hin, dass die Hochschulen zum einen Planungssicherheit benötigen und zum anderen einen Aufwuchs der Grundmittel sowie eine Steigerung der Hochschulpaktmittel. Nur so könne die Qualität in Studium und Lehre verbessert werden. Die Hochschulratsvorsitzenden fordern die GWK auf, „sich auf ein bedarfsgerechtes Verteilungsmodell zu verständigen und die Hochschulpaktmittel künftig zu dynamisieren“.

Sie appellieren an die Bundesbildungsministerin und an die Wissenschaftsminister der Länder, den bereits verabschiedeten Zeitplan jetzt einzuhalten und die Verlängerung des Hochschulpaktes auf der kommenden GWK-Sitzung am 3. Mai zu verabschieden, damit die Regierungschefs des Bundes und der Länder auf ihrer nächsten gemeinsamen Sitzung im Juni darüber entscheiden können: „Es wäre sehr wichtig, dass dieser Zeitplan eingehalten wird und die Hochschulen und Studierenden eine verlässliche Perspektive für die Zukunft haben.“ http://www.forum-hochschulraete.de/offener-brief

Der Offene Brief wurde unter Federführung von Annette Fugmann-Heesing, Vorsitzende des Hochschulrates der Universität Bielefeld, und Hans-Gerhard Husung, Vorsitzender des Hochschulrates der Universität Leipzig, verfasst: „Der neue Hochschulpakt ist eine große Gestaltungschance für unsere Hochschulen, die sich ihrer Verantwortung für Lehre und Studium bewusst sind“, sagt Hans-Gerhard Husung. „Sie sollte nicht durch Detailvorgaben und ausgefeilte Berichtssysteme zu Lasten der Hochschulen gefährdet werden.“ Annette Fugmann-Heesing fügt hinzu: „Mut zur Zukunft – das erwarten wir von den politischen Verantwortlichen. Als Hochschulräte appellieren wir aus der Mitte der Gesellschaft, die Perspektiven für Hochschulen und Studierende jetzt nicht zu verspielen.“

Webauftritt des Forum Hochschulräte

Pressemitteilung des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft

Was ist „BeTaBalance“ genau und wie passt dieses Projekt mit dem Thema des Kongresses „Armut und Gesundheit“ zusammen? Auch „BeTaBalance“ beschäftigt sich mit der Frage, wie man es schafft, allen Gruppen gleichberechtigten Zugang zu gesundheitsfördernden Maßnahmen zu ermöglichen. Bei dem Projekt forscht der HSP Tübingen in Kooperation mit dem Institut für Sportwissenschaft im Feld der Bewegungsförderung. „BeTaBalance“ richtet sich an die Gruppe der Studierenden im Setting Hochschule. Setting bezogene Ansätze beziehen sich auf die Gestaltung von Lebenswelten. Hier setzt der HSP Tübingen an. Es soll die Lebenswelt der Studierenden gesundheitsfördernd gestaltet werden, indem die Studierenden für das Thema Bewegung sensibilisiert werden und Angebote zum Aktiv-Sein geschaffen werden. 

Zwei der Angebote stellten Juliane Moll und Monika Teuber auf dem Kongress vor: „den Bewegungssnack" und das Programm „beginnen-gewinnen“. „Der Bewegungssnack“ ist eine Möglichkeit der aktiven Pausengestaltung, dabei betreut ein geschulter Übungsleiter mittags zwei Stunden lang einen Bewegungszirkel. Der Zirkel kann in ca. 15 Minuten in normaler Alltagskleidung durchlaufen werden. Das Programm „beginnen-gewinnen“ ist ein speziell für körperlich inaktive Studienanfänger/innen entwickeltes Angebot. Dabei können die Studierenden wöchentlich in angeleiteter Form in bestehende Hochschulsportkurse reinschnuppern. Ziel ist es, mehr Bewegung in den Studienalltag zu integrieren. Beide Maßnahmen sind Teil der HSP plus-Strategie von "BeTaBalance", die dafür steht, den Studierenden ein offenes kostenfreies Angebot zur Verfügung zu stellen.

Julian Moll, Monika Teuber

Denn: das Ressourcenkonzept des SFB 1070 RessourcenKulturen betont einerseits die soziale Dimension, also soziale Prozesse des Umgangs mit Ressourcen in Bezug auf Identitätsbildung, andererseits die kulturelle Dimension von Ressourcen, also auch Prozesse der Symbolisierung.

Dies erlaubt, auch Monumente und Dinge in Kontexten öffentlicher und sakraler Räume als Ressourcen zu interpretieren, also als Mittel, kollektive Identitäten zu begründen, zu bewahren oder auch zu verändern.
In diesem Rahmen präsentierte und diskutierte Dr. Beat Schweizer während seines Aufenthaltes in Rom Konzepte des SFB 1070 sowie Ergebnisse des Teilprojekts in einem Vortrag über: „Monumente und Dinge als Medien kultureller Gedächtnisse. Grabanlagen Etruriens und der Magna Graecia als gesellschaftliche Ressourcen“.

Weitere Informationen sind unter folgendem Link zu finden: https://www.dainst.org/event/4199793 

Lisa Schmidt 

• „Migrationsprozesse in Deutschland“,
• „Systemische Beratung und Supervision in der Sozialen Arbeit im Kontext von Flucht und Migration“,
• „Psychische Krankheitsbilder und Selbstfürsorge“,
• „Kriminalität im Kontext von Zuwanderung – eine wissenschaftliche Reflexion“,
• „Religiöse und Interreligiöse Fragen in der Arbeit mit geflüchteten Menschen“ 
• „Ethische und völkerrechtliche Grundlagen der Flüchtlingshilfe“

Die Absolventinnen und Absolventen des Zertifikatskurses sind ausgebildete Fachkräfte der Sozialen Arbeit sowie Quereinsteiger, die bereits seit mehreren Jahren mit geflüchteten Menschen arbeiten. Ihr Ziel war es, sich mit dem Zertifikat auf Grundlage neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse zu professionalisieren und eine langfristige Berufsperspektive in der Integrations- und Flüchtlingsarbeit auszubauen. Zusätzlich verhalf das Zertifikat einigen aus der Gruppe, neue Karrierewege ein zu schlagen. 

„Der größte Erfolg dieses Kurses besteht für mich darin, dass ich eine andere Perspektive gewinnen konnte. Ich habe einen guten Einblick in die Zusammenhänge rund um das Thema „Migration und Integration“ bekommen. Ich würde mir wünschen, dass möglichst viele Menschen die Möglichkeit hätten, diesen Kurs zu besuchen, gerade in dieser Zeit der nationalistischen Bewegungen weltweit“, sagt Eva Vlachakis , Kurs-Teilnehmerin.

Im Mai 2019 wird das Zertifikatsstudium Migration und Integration zum dritten Mal starten. Die Anmeldephase läuft bereits.

Das Tübinger Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung wurde 2013 an der Universität Tübingen gegründet und bietet weitere Zertifikatsstudien zu folgenden Themen an:

• Versicherungsmedizin,
• Geodatenmanager/in

Programm des Zertifikatsstudiums Migration und Integration

Gabriele Schaub,
Dezernat Studium und Lehre,
Leiterin des Tübinger Zentrums für Wissenschaftliche Weiterbildung an der Universität Tübingen

Durch ihre wintersportbegeisterte Familie steht die in Heidelberg geborene Sophie Weese seit ihrem zweiten Lebensjahr auf den Ski. Anfangs sind es Skifreizeiten mit dem Skiclub Wiesloch, schnell werden daraus Teilnahmen an Ski Alpin- und Ski-Buckelpistenwettkämpfen. Aufgrund der Leistungen in ihrer Altersklasse wird Sophie mit acht Jahren in den Schülerkader des Skiverbands Schwarzwald Nord eingeladen. Dies ist der Start ihrer Ski Freestyle Buckelpisten-Karriere. Seit 2015 qualifizierte sich Sophie jede Saison für die Juniorenweltmeisterschaft und somit auch für den C-Kader. Ihr Abitur absolviert die Sportlerin im Juli 2017 und durfte danach erstmals in Weltcups starten. Bei der Juniorenweltmeisterschaft 2018 in Schweden fährt sie ein Top 10-Ergebnis ein - bis heute ihr Top-Ergebnis.

• Interview mit Sophie Weese in NL Uni Tübingen aktuell
• Porträt auf der Seite des Instituts für Sportwissenschaft

Ebenfalls ausgezeichnet konnten sich folgende Fächer platzieren: Anatomie und Physiologie (Platz drei in Deutschland, 51-100 weltweit), Anthropologie (Platz drei in Deutschland, 36 weltweit), Biologische Wissenschaften (Platz drei in Deutschland, 51-100 weltweit), Geschichte (Platz vier in Deutschland, 51-100 weltweit), Linguistik (Platz zwei in Deutschland, 51-100 weltweit), Philosophie (Platz vier in Deutschland, 51-100 weltweit).    

Das QS-Ranking gehört neben dem Shanghai-Ranking und dem THE-Ranking zu den meist beachteten Bewertungssystemen für Hochschulen weltweit. Das „QS Ranking by subject“ bewertet insgesamt 48 Fachdisziplinen anhand von vier Kriterien: die Reputation unter Fachkollegen anderer Hochschulen, die Reputation unter Arbeitgebern, die Resonanz auf Veröffentlichungen aus dem gerankten Fachbereich einer Hochschule sowie dem sogenannten Hirsch-Index der an einem Fachbereich tätigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. 

https://www.topuniversities.com/ 

Karl G. Rijkhoek

In der Podiumsdiskussion wurde das soziale Unternehmertum mit Vertretern des Social Impact Lab Stuttgart, des Weltethos-Instituts Tübingen und des RKW Kompetenzzentrums beleuchtet. Abgerundet wurde die Veranstaltung durch die authentische, anschauliche und motivierende Präsentation der Vertreter*innen und der betreuenden Lehrkraft einer Schülerfirma aus Rottenburg über ihre Arbeit in ihrem Schülerunternehmen, ihre Herausforderungen sowie die gewonnenen Erfahrungen und entwickelten Kompetenzen. Insgesamt war es eine gelungene Veranstaltung, die erneut stattfinden wird. 

Prof. Dr. Taiga Brahm & Ute Grewe M.A.
Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik

Die Gründung von CIVIS geht auf eine Initiative des französischen Staatspräsidenten Emmanuel Macron zurück, der in einer Rede an der Sorbonne im September 2017, die Schaffung europäischer Universitäten gefordert hatte. Daraufhin hat die EU-Kommission im vergangenen Jahr für entsprechende Initiativen eine Förderung von bis zu fünf Millionen Euro in Aussicht stellt. Die Mittel kommen aus dem EU-Programm Erasmus+. Entsprechende Anträge müssen bis Ende Februar 2019 bei der EU eingereicht werden. Mitglieder der neuen Allianz sind neben Tübingen die Universitäten Aix-Marseille, die Nationale und Kapodistrias-Universität Athen, die Universität Bukarest, die Freie Universität Brüssel, die Autonome Universität Madrid, die Sapienza Universität Rom und die Universität Stockholm. 

Das Leitbild des CIVIS-Verbunds, der sich als „a European Civic University Alliance“ bezeichnet, entspreche dem Selbstverständnis und den Zielen der Universität Tübingen, sagte die Prorektorin für Internationales, Professorin Monique Scheer: „Wir wollen uns in die Gesellschaft einbringen, relevante Forschung leisten und verantwortlich handeln.“ Thematisch will der Verbund sich auf folgende Bereiche konzentrieren: Gesundheit, Städte, Räume und Verkehr, Klima, Umwelt und Energie, digitaler und technischer Wandel, Gesellschaft, sowie Kulturen und kulturelles Erbe. 

„Zukunft Europas und Afrikas miteinander verknüpft“

Wesentlich sei auch, dass der Verbund nicht allein den europäische Zusammenhalt fördern wolle, sondern auch die Kooperation mit den Maghreb-Staaten, dem Nahen Osten und den Staaten und Gesellschaften in Afrika südlich der Sahara, sagte Scheer: „Wir sind europäisch, aber immer mit Blick auf die Welt außerhalb Europas.“ Im Leitbild des Verbunds heißt es dazu, der Mittelmeerraum und Afrika seien im Zentrum der globalen Strategie von CIVIS: „Wir sind fest davon überzeugt, dass die Zukunft Europas und Afrikas miteinander verknüpft ist.“ Ziel sei ein vertieftes Engagement auf den Gebieten Forschung, Lehre und Innovation. Das Leitbild betont zugleich die Bedeutung der lokalen Wurzeln der einzelnen Universitäten. Jede Hochschule müsse soziale Verantwortung auch gegenüber ihrer Heimatregion wahrnehmen. Um die globalen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts annehmen zu können, sei es erforderlich, weiterhin die Bedürfnisse und Sorgen vor Ort im Blick zu behalten.     

Die Prorektorin sagte, in CIVIS hätten sich Universitäten zusammengeschlossen, die nicht nur forschungsstark, sondern mehrheitlich in europäischen Hauptstädten beheimatet seien. Dies biete für Studierende der Universität Tübingen neue und attraktive Möglichkeiten. 

Weitere Informationen auf den Seiten des Deutschen Akademischen Austauschdienstes

Karl G. Rijkhoek

Im Anschluss an das Audit Internationalisierung hat die Universität Tübingen seit 2014 in einem mehrjährigen Prozess das Re-Audit Internationalisierung durchlaufen. Während das Audit zum Ziel hatte, eine Bestandsaufnahme der Internationalität der Universität vorzunehmen, wurde im Re-Audit ein umfangreicher Maßnahmenkatalog zur nachhaltigen Vertiefung und Erweiterung der Internationalisierung der Universität erarbeitet und umgesetzt. Sowohl bei der Erarbeitung des Umsetzungsplans als auch im Monitoring des Umsetzungsprozesses wurde das Projektteam der Universität Tübingen durch ein externes Expertenteam der HRK unterstützt. „Die Universität und ihre Akteure“ in der zentralen Verwaltung und in den Fakultäten, so die Auditoren in ihrem abschließenden Bericht, “haben belegt, dass sie über eine lebendige und kreative Kraft zur Anpassung an die Herausforderungen der Internationalisierung verfügen, die ihnen auch bei der weiteren Entwicklung dienlich sein wird.“ Es sei gelungen, „entschiedene und entscheidende Schritte auf dem Weg von einer ‚Universität mit internationalen Elementen‘ hin zu einer ‚internationalen Universität‘“ zu machen. 

Die jahrelange gemeinsame Arbeit im Projektteam, die intensiven Diskussionen zwischen allen Beteiligten in Zentrale und Fakultäten, aber auch der Blick von außen, die äußerst konstruktiven Gespräche mit den externen Auditoren sowie deren Rückmeldungen und Empfehlungen, so betont Prorektorin Prof. Scheer, seien eine unschätzbare Hilfe im weiteren Prozess der Internationalisierung der Universität Tübingen.

Ursula Kimpel

• Informationen  zum Maßnahmenkatalog des Re-Audit
• Informationen zum HRK Re-Audit Internationalisierung

Kontakt:

Ursula Kimpel
Internationalisierungsreferentin
Dezernat V – International Office
Tel. +49 7071 29-74403
ursula.kimpelspam prevention@uni-tuebingen.de

Die Metallwerkstatt am Chemischen Zentralinstitut ist eine von sechs Werkstätten an der Universität Tübingen, die eine Ausbildung für Feinwerkmechaniker anbietet. Im Newsletter „Uni Tübingen aktuell“ vom Mai 2017 haben wir aus dem Arbeitsalltag von Marcel Dewenter und seinen Mitauszubildenden berichtet: https://uni-tuebingen.de/universitaet/aktuelles-und-publikationen/newsletter-uni-tuebingen-aktuell/2017/2/uni-intern/1/  

Susanne Zahn
 

Das neu eingerichtete Zimmer bietet Platz für vier Erwachsene und fünf Kinder. Es wurde am Mittwoch den 5. Dezember 2018 von Gabi Efferenn, aus dem Familienbüro und Studentinnen des Arbeitskreises „Studieren mit Kind“ und des Studierendenrats eröffnet. 

„Um das neue Familienarbeitszimmer einzurichten, haben wir viel Durchhaltevermögen, Tatkraft und Überzeugung gebraucht“, sagte Gabi Efferenn. Dies sei nur als Gemeinschaftswerk mit Studentinnen des AKs „Studieren mit Kind“ und des AKs „Familienfreundliche Hochschule“ des Studierendenrats realisierbar gewesen.

„Die gute Nachricht ist: Ein Rektoratsbeschluss hat ergeben, dass bei künftigen Sanierungen und Bauvorhaben der Universität immer geprüft wird, inwieweit die Einrichtung eines Familienzimmers möglich ist. Wir sind also auf einem guten Weg, die Mitnahme von Kindern an die Uni zu erleichtern und das klare Signal zu setzen: ‚Kinder sind willkommen‘.“

Das Familienarbeitszimmer befindet sich im Ammerbau Raum 327, direkt auf der Ebene des Übergangs. Es ist während der UB-Öffnungszeiten zugänglich und kann über die Raumbuchungsseite der UB reserviert werden ‒ Voraussetzung ist immer die Begleitung von Kindern. Der Schlüssel kann an der Theke im Ausleihzentrum abgeholt werden. 

Die Initiative für die Einrichtung eines Familienzimmers kam von Studentinnen. Die Umsetzung trieben die Arbeitskreise „Studieren mit Kind“ und „familienfreundliche Hochschule“ gemeinsam mit Studierendenrat und dem Familienbüro der Universität voran.

Bei der Einrichtung haben sich folgende Sponsoren eingebracht: die Universitätsbibliothek, der Studierendenrat, Spielwaren Dauth (Spielsachen), die Buchhandlung Osiander (Kinderbücher) sowie die Stadtbücherei (Poster) und Privatpersonen (Spielsachenspenden).

Antje Karbe

Kontakt:

Gabi Efferenn
Familienbüro der Universität Tübingen
Wilhelmstr. 26, Zi. 208, 2. Stock
72074 Tübingen
+49 7071 29-7 49 58 (Sekretariat)
familienbuerospam prevention@uni-tuebingen.de

Nach einem sechsmonatigen Umbau kann das Zentrum für Medienkompetenz (ZFM) der Universität Tübingen zwei neu ausgestatte Regie- und Aufnahmeräume in Betrieb nehmen. Insbesondere der Tübinger Campusfunk, Radio Micro-Europa, freut sich über die renovierten Studios, die die Redaktion für die Produktion ihrer wöchentlichen Sendungen nutzt. Redaktionsleiter Ulrich Hägele sagte, die Lehre im Hörfunk stehe nun auf sicheren Beinen. Bei der Einweihung am 29. November ließ Kurt Schneider, Geschäftsführer des ZFM, die Zeit während der Renovierung noch einmal Revue passieren. Anschließend lud er die geladenen Gäste zu einer Führung durch die vier Studioräume ein. Schneider wünscht sich vor allem, dass möglichst viele Studierende und Kooperationspartner die Tonstudios nutzen und fleißig Content produzieren.

In den rund 50 Quadratmeter großen Räumlichkeiten können Nutzerinnen und Nutzer nun unter professionellen Bedingungen an ihren Projekten arbeiten. So lassen sich im großen Aufnahmeraum Moderationen mit bis zu drei Gästen produzieren. Außerdem ist es nun auch möglich, Telefoninterviews aufzuzeichnen. Für die interne Kommunikation sorgt eine Videoverbindung zwischen der Regie und den Aufnahmeräumen. Darüber hinaus steht Nutzerinnen und Nutzer auch ein kleines Selbstfahrerstudio zur Verfügung. Wer sich also in der Moderation ausprobieren möchte, kann hier unter eigener Regie seine Beiträge oder Sendungen aufnehmen. Die Studioräume sind digital miteinander vernetzt, sodass problemlos zwei Produktionen parallel laufen können. Alles in allem: Für das richtige Profi-Feeling ist gesorgt! 

Bei der Renovierung legte das ZFM besonders großen Wert auf die Akustik der Räume, um einen hochwertigen Aufnahmesound in Rundfunkqualität zu ermöglichen. Mit der Unterstützung der Bewilligungskommission des universitären Investitionsfonds und des Rektorats ließ sich die bauliche und technische Runderneuerung finanzieren.

Alena Simon

Was die Studierenden der Sportwissenschaft dabei herausgefunden haben und mit welchen Strategien der Hochschulsport nun ins Wintersemester 2018/19 gestartet ist, wurde bei der Zwischenbilanz BeTaBalance vorgestellt.

Professor Dr. Gorden Sudeck gab eine Einführung in die Zwischenbilanz BeTaBalance. Er griff die Ausgangslage allgemein und speziell an der Universität Tübingen auf. Dabei sprach er den substanziellen Anteil in der studentischen Bevölkerung an, der die Nationalen Bewegungsempfehlungen nicht erfüllt. Gleichzeitig ging er auf das Präventionsdilemma ein, das besagt, dass Angebote des Hochschulsports eher von gesundheitsbewussten, ‚gesünderen‘ Studierenden wahrgenommen werden. Empfohlen würden daher 

1. individuumsbezogene und verhältnisbezogene Maßnahmen, welche direkt an der Person und deren Umwelt ansetzt, wie zum Beispiel 
   1. eine 1:1-Betreuung beim Sport und 
   2. erreichbare Bewegungsangebote in der Stadt
2. settingsbezogene Maßnahmen zur Bewegungsförderung, beispielsweise in  Schulen, Universität, Arbeitsplatz.

Für die standortspezifischen Gegebenheiten der Universität Tübingen bedeute dies, den strukturellen Besonderheiten durch die Berg-Tal-Problematik zu begegnen und das Gesundheitsmanagement nicht nur für Bedienstete anzubieten, sondern auch ein studentisches Gesundheitsmanagement aufzubauen.

Bei der anschließenden Poster-Präsentation wurde der Ansatz zum studentischen Gesundheitsmanagement – „von Studierenden für Studierende“ – dargelegt: In sechs Gruppen hatten Studierende der Sportwissenschaft im Sommersemester in einem Projektseminar unterschiedliche Fragestellungen zum Zusammenhang des Studiums an einer Hochschule, der Bewegung und der biopsychosozialen Gesundheit bearbeitet. Folgende Ergebnisse präsentierten die Studierenden anhand ihrer Poster: 

Transport-bezogenes Bewegungsverhalten (körperliche Aktivität, die ausgeübt wird um von Standort A zu Standort B zu gelangen, Beispiel: Fahrradfahren zur Uni) erklärt sich zu

1. 23,5% auf personenbezogene Determinanten wie 
   1. Mobilen Voraussetzungen (z.B. der Besitz eines Fahrrades), 
   2. Personalen Motivatoren (z.B. Einsparung von Parkgebühren), 
   3. Personalen Barrieren (z.B. Angst vor einem Fahrradunfall) und zu 
2. 20,4% auf umweltbezogenen Determinanten wie 
   1. Studiumsumgebung (z.B. Erreichbarkeit der Universitätsgebäude) sowie
   2. umweltbezogenen Motivatoren und Barrieren (z.B. Attraktivität bzw. mangelnde Attraktivität der Fußwege). 

Während sich die Bewegungsaktivität der Studierenden in Bezug auf die Studienstandorte innerhalb von Tübingen nicht unterscheidet, gibt es Unterschiede in der Wahrnehmung der verschiedenen Studiumsumgebungen, sowie Barrieren und Motivatoren zum aktiven Transportverhalten – vor allem zwischen den Studienstandorten am Berg und im Tal. 

Die scheinbar bewegungsunfreundlichere Umgebung am Berg erzeugt größere Barrieren zur allgemeinen körperlichen Aktivität. Speziell für körperlich inaktive Studierende konnte aufgezeigt werden, dass es Maßnahmen bedarf, die einerseits auf die Alltagsaktivierung – Steigerung der körperlichen Aktivität im Alltag – durch beispielsweise mehr Transporte mit dem Fahrrad abzielen und andererseits (geschlechts-)spezifische, abwechslungsreiche und kostenlose Kurs- oder Bewegungsangebote darstellen. Zusätzlich könnten Workshops zur Wissensvermittlung (beispielsweise als ECTS-Relevante Schlüsselqualifikation) dazu beitragen, dass die Selbstwirksamkeitserwartung erhöht und somit die Wahrscheinlichkeit zur Teilnahme an Sport- und Bewegungsangeboten steigert.

Im Hinblick auf körperlich aktive und inaktive Studierende wurde weitere Evidenz für den Zusammenhang zwischen aerober (Energiegewinnung über den Verbrauch von Sauerstoff) körperlicher Aktivität und Gesundheit gewonnen. Außerdem wurde nachgewiesen, dass die transport-bezogene Aktivität die negativen Auswirkungen von Stressanforderungen im Studium auf die Gesundheit bei männlichen Studierenden abzupuffern vermag.

Allgemein haben Studienanforderungen einen Einfluss auf den Umfang (in Minuten pro Woche) aerob körperlicher Aktivität. Darüber hinaus übt die Ausprägung des Stresslevels lediglich einen Einfluss auf Barrieren für ein aktives Fortbewegungsverhalten, jedoch nicht auf Motivatoren aus – hierbei geht es vor allem um Barrieren, die die Gegebenheiten der Umwelt der Studierenden betreffen. 

In Bezug auf die akademische Leistungsfähigkeit wurde aufgezeigt, dass sowohl das Geschlecht als auch die Erfüllung der Bewegungsempfehlungen einen signifikanten Einfluss auf sie haben – hierbei ist jedoch zu betonen, dass lediglich die aerobe Tätigkeit und nicht das reine Krafttraining einen signifikanten Einfluss hat.  

Anschließend fasste Monika Teuber, die das Projekt BeTaBalance betreut, die Maßnahmen des Hochschulsports (HSP) in den Strategien für das Wintersemester 2018/19 zusammen: 

In Bezug auf das aktive Transportverhalten und die Alltagsaktivitäten verfolgt der Hochschulsport die Strategie des Fahrradfahrens. Hierbei setzt der Hochschulsport vor allem auf Vernetzung und Kommunikation. Es sind Maßnahmen wie Fahrradrallyes, Informationsbereitstellung und Fahrrad-Checks geplant. 

Was das strukturierte Bewegungsverhalten und das Kursprogramm betrifft, so erweitert der Hochschulsport sein Programm um die Strategie „HSP plus“. Dabei wird das Kursangebot „beginnen-gewinnen“ angeboten, das sich an körperlich inaktive Erstsemester richtet. Diese sollen von Beginn an den Hochschulsport und den Bewegungsausgleich im Studien-Alltag in Form eines Buddy-Systems kennenlernen, um für einen aktiven Lebensstil nachhaltig gestärkt zu werden. Außerdem wurde der "Bewegungssnack“ konzipiert – ein kurzes, effektives Bewegungsangebot in den Pausen, das Studierende flexibel und unverbindlich für etwa 15 Minuten in den angegebenen Zeiträumen nutzen können. Ebenso gibt es Kurse, sogenannte „Bewegungstreffs“, an denen Studierende flexibel und unverbindlich ohne Anmeldung und ohne Beitragsgebühren teilnehmen können. Diese Angebote bestehen sowohl auf dem Berg als auch im Tal.

Abgerundet wurde die Zwischenbilanz „BeTaBalance – Wo bewegen wir uns hin?“ mit den Stimmen und Anknüpfungspunkten der Kooperationspartnern. Bereits bei der Kick-Off Veranstaltung im Mai hatte der Kanzler der Universität Tübingen, Dr. Andreas Rothfuß, zum Ausdruck gebracht, dass das Projekt BeTaBalance die volle Unterstützung der Hochschulleitung habe. Nun konnten weitere kooperierende Akteure vorgestellt werden, wie beispielsweise das Mobilitätsteam der Universität Tübingen. Auch Tillmann Ottmar, Vertreter der Stadt Tübingen, konkretisierte das Interesse der Stadt an Bewegung und der attraktiveren Gestaltung von Bewegungsräumen und -flächen, das bereits bei der Kick-Off Veranstaltung geäußert wurde: neben der Schaffung von sicheren Fahrradboxen am Bahnhof von Tübingen, soll eine Fahrradbrücke ausgebaut werden sowie durch einen Schutzstreifen im Bereich des Parkhaus‘ König die Fahrradverbindung zwischen Berg und Tal verbessert werden.

Mit der Zwischenbilanz BeTaBalance konnte aufgezeigt werden, was in der kurzen Zeit bereits alles in Bewegung gesetzt worden ist, wohin sich die Bewegung fortsetzen wird und welche großen Potenziale das Projekt noch birgt.

Juliane Moll

Das Times Higher Education Ranking gilt als eines der angesehensten Systeme zur Klassifizierung von Universitäten weltweit. Das Ranking vergleicht mehr als 2.000 Hochschulen in 93 Ländern. Bewertet werden unter anderem die Leistungen einer Hochschule in Lehre und Forschung, die Zahl der wissenschaftlichen Veröffentlichungen, Drittmitteleinnahmen sowie die Reputation der Einrichtungen unter Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern. Das Ranking wird seit 2010 vom britischen Magazin Times Higher Education organisiert und durchgeführt. 

Karl G. Rijkhoek

Um die langjährige Kooperation zu vertiefen und an einem Symposium zur feierlichen Eröffnung des geplanten Dôshisha EU-Campus an der Universität Tübingen teilzunehmen, reiste im Februar 2018 die Prorektorin für Internationales der Universität Tübingen, Professorin Dr. Monique Scheer, nach Kyôto. Anlässlich der Unterzeichnung des neuen Partnerschaftsabkommens über den Austausch von Forschenden zwischen der Dôshisha Universität und der Universität Tübingen besuchte im Gegenzug eine Delegation mit dem Dôshisha-Präsidenten an der Spitze Ende Oktober Tübingen.

Die Vertragsunterzeichnung durch den Präsidenten der Dôshisha Universität, Professor Dr. Takashi Matsuoka, und den Tübinger Rektor Professor Dr. Bernd Engler fand am 24. Oktober im Kleinen Senat der Universität Tübingen statt. An der Zeremonie nahmen der geschäftsführende Dekan der Abteilung zur Förderung der Internationalen Zusammenarbeit der Dôshisha Universität, Professor Dr. Yuejun Zheng, Prorektorin Professorin Dr. Monique Scheer, der Dekan der Tübinger Philosophischen Fakultät, Professor Dr. Jürgen Leonhardt, die Direktorin der Abteilung für Japanologie, Professorin Dr. Viktoria Eschbach-Szabo, sowie weitere Mitglieder beider Hochschulen aus Wissenschaft und Verwaltung teil.

Der neue Partnerschaftsvertrag über den Austausch von Forschenden hat vor allem den Ausbau der Forschungskooperation in allen Bereichen und Disziplinen der beiden Universitäten zum Ziel. Er ist Teil der vielfältigen Intensivierungsbestrebungen im Rahmen des Dôshisha EU-Campus an der Universität Tübingen, die sowohl eine weitere Förderung des Studierendenaustauschs zwischen beiden Institutionen umfassen als auch die Stärkung der bestehenden und den Aufbau neuer Forschungskollaborationen. 

Der Dôshisha EU-Campus an der Universität Tübingen wird offiziell im Februar 2019 seine Arbeit aufnehmen. Als erste gemeinsame Aktivität veranstalten die beiden Universitäten am 27./28. Februar 2019 ein internationales Symposium in Tübingen mit dem Titel „Challenges for Aging Societies: Interdisciplinary Approaches in Comparative Japanese, German and European Perspectives“. Bereits im Januar 2019 werden einige Studierende der Dôshisha am International & European Studies Programme (IES) in Tübingen teilnehmen. Von April bis August 2019 kommt die erste größere Gruppe von Studierenden der Dôshisha zu Deutsch-Intensivkursen nach Tübingen.

Im Rahmen des Delegationsbesuchs von Präsident Matsuoka wurden in zahlreichen Gesprächen mit der Tübinger Universitätsleitung, den Fakultäten und der Universitätsverwaltung über die Planungen für das Jahr 2019 und darüber hinaus für den weiteren Aufbau des Dôshisha EU-Campus in Tübingen Meinungen ausgetauscht und konkrete Programme und Projekte diskutiert.

Prof. Dr. Viktoria Eschbach-Szabo und Dr. Karin Moser v. Filseck

Manuela Mild

Das Times Higher Education Ranking gilt als eines der angesehensten Systeme zur Klassifizierung von Universitäten weltweit. Das Ranking vergleicht mehr als 2.000 Hochschulen in 93 Ländern. Bewertet werden unter anderem die Leistungen einer Hochschule in Lehre und Forschung, die Zahl der wissenschaftlichen Veröffentlichungen, Drittmitteleinnahmen sowie die Reputation der Einrichtungen unter Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern. Das Ranking wird seit 2010 vom britischen Magazin Times Higher Education organisiert und durchgeführt. 

Karl G. Rijkhoek

The President of CAPES, Professor Abilio A. Baeta Neves, and University President Professor Bernd Engler have signed a broad scale cooperation agreement with two individual Work Plans on October 15, 2018 in Tübingen. The agreement’s lifespan of ten years allows the partners to establish lasting ties and devise international research projects that both doctoral candidates and post-doctoral researchers can engage in.

The cooperation agreement entails the establishment of a “Distinguished Guest Professorship” for Brazilian researchers at the University of Tübingen. These prestigious so-called Brazil Chairs have already been established at other universities around the globe such as Harvard, Oxford and the Sorbonne. The University of Tübingen is among a handful of German universities to have been given this opportunity for international collaboration in teaching and research. Indeed, Tübingen is already looking forward to welcoming the first international scholars within this esteemed program.

Furthermore, the Tübingen Center for Academic Drug Discovery (TüCADD) will closely cooperate with Brazilian institutions by engaging in joint education of doctoral candidates. Within a so-called sandwich model, Brazilian doctoral candidates can spend up to two years at the University of Tübingen. CAPES and the University of Tübingen will jointly devise the corresponding calls for proposals for these research projects. German researchers will also have the reciprocal chance to travel to Brazil. 

The University of Tübingen has a long history of cooperating with Brazil and its higher education institutions. The Brazil Center (Brasilienzentrum) of the Federal State of Baden Württemberg was established in 2000. The Center is responsible for the cooperation with the Brazilian state of Rio Grande do Sul and enables international mobility of students and researchers.

In 1951, CAPES was founded as a national agency of the Brazilian Ministry of Education to promote education and training of doctoral candidates and post-doctoral scholars to improve the quality of Brazilian faculty and staff in higher education. The agency is particular active in the field of the internationalization.

Katharina Sommer

Effektive Maßnahme für den Klima- und Ressourcenschutz

In Kooperation mit dem Bundesumweltministerium, dem Umweltbundesamt und dem Deutschen Hochschulverband führt die IPR den Hochschulwettbewerb seit drei Jahren durch. Hochschulen mit mehr als 5.000 Studierenden können mit ihrem Papierverbrauch und ihren Recyclingpapierquoten teilnehmen. Die Ergebnisse werden im Papieratlas abgebildet. In diesem Jahr beteiligten sich erstmals 42 Hochschulen, die mit einer durchschnittlichen Recyclingpapierquote von 68,78 Prozent einen neuen Rekord aufstellten.

Die Verwendung von Recyclingpapier mit dem Blauen Engel gilt als besonders einfache und effektive Maßnahme für den Klima- und Ressourcenschutz. Die Herstellung spart im Vergleich zu Frischfaserpapier rund 70 Prozent Wasser und 60 Prozent Energie. Die Universität Tübingen bewirkte in den vergangenen drei Jahren durch die Verwendung von Recyclingpapier statt Frischfaserpapier somit eine Einsparung von mehr als 11,9 Millionen Liter Wasser und mehr als 2,4 Millionen Kilowattstunden Energie.

Nach der Pressemitteilung der IPR – Initiative Pro Recyclingpapier

Im Pfleghof (Schulberg 2, 72070 Tübingen) findet vom 1. bis 3. Oktober 2018 ein internationales musikwissenschaftliches Symposion zu Fragen direkter Bearbeitungspraxis und intertextueller Bezugnahme vor Bach, zu seiner Zeit und nach Bach statt. Neben dem Rekurs auf die Tübinger Bachforschung steht ein Zugriff auf Bach, der den Horizont über Deutschland und Europa hinaus weitet.

„Bach bearbeitet“ – das gilt nicht nur für die Musik, sondern auch für die Theologie. Von „Bach zwischen Orthodoxie, Pietismus und Aufklärung“ über die Bach-Rezeption Albert Schweitzers bis hin zu der bis in die Gegenwart relevanten Frage nach „Doing Theology with Bach“ reicht das Spektrum der Themen, die im Symposion „Bach unter den Theologen“ am 4. und 5. Oktober im Theologicum, Liebermeisterstraße 12-18, verhandelt werden.

Der Eintritt zu den wissenschaftlichen Veranstaltungen ist frei.

Weitere Informationen finden sich auf der Webseite des Bachfests.

Philipp Amelung

Aus diesem Anlass hat eine Initiativgruppe mit Professor Albert Biesinger (Katholische Religionspädagogik) und Professor Friedrich Schweitzer (Evangelische Religionspädagogik) von der Universität Tübingen heute fünf professionell hergestellte Film-Clips präsentiert: Diese thematisieren Fragen wie „Gibt es (mehr als) einen Gott?“, „Was ist, wenn Oma stirbt?“, „Kann ich Gott sehen?“, „Wie ist das mit dem Kreuz?“ und „Lieber Gott, hörst Du mich?“

Die Filme wurden von der „Stiftung Gottesbeziehung in Familien“, der Evangelischen Landeskirche in Württemberg und der Diözese Rottenburg-Stuttgart ermöglicht und gemeinsam mit den Kita-Organisationen Beta und KTK erarbeitet. Umgesetzt wurden sie von der Filmproduktion IT MEDIA. Sie sind ab sofort kostenlos im Internet verfügbar: www.kleine-menschen-grosse-fragen.de 

Die Clips sollen es Fachkräften leichter machen, interreligiöse Fragen lebensnah aufzugreifen. Im Zentrum steht jeweils ein kurzer Film, der anschließend von einer Expertenrunde kommentiert wird. „Es geht um die Profilierung des jeweiligen religiösen Weges auf gleicher Augenhöhe. Der christliche Rückzug ist ebenso wenig angebracht wie das verschämte Abtauchen von Muslimen“, sagt der katholische Religionspädagoge Albert Biesinger. Sein evangelischer Kollege Friedrich Schweitzer stimmt zu: „Kinder haben ein Recht auf Religion und religiöse Begleitung. Daher brauchen wir heute auch interreligiöse Ansätze, gerade im Elementarbereich. Eltern haben hier eine Schlüsselfunktion.“

Dazu Oberkirchenrat Ulrich Heckel, einer der Projektleiter: „Als Gemeindepfarrer habe ich erlebt, welche Chance, aber auch welche Herausforderung religiöse Fragen in der Kindergartenarbeit mit sich bringen. Und ich habe die Verunsicherung erlebt, die in den Familien und in den Kitas entstehen kann, wenn Kinder aus unterschiedlichen Religionen aufeinanderprallen. Ich wünsche den Erzieherinnen gute Gespräche mit Eltern über die religiösen Fragen ihrer Kinder.“

„Integration hat in hohem Maße auch mit interreligiöser Verständigung zu tun“, sagen die Wissenschaftler. „Kinder nehmen die religiöse Vielfalt in ihrer Kita intensiv wahr. In der Begleitung der Eltern ist eine intensive Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte vordringlich – nicht zuletzt angesichts der gesellschaftlichen Debatten. Dies wird dem Religionsfrieden auch langfristig dienlich sein. Die Kinder in den heutigen Kitas werden dieses Jahrhundert prägen. Auf sie kommt es an!“

Antje Karbe
 

Kontakt:

Prof. Dr. Albert Biesinger
Universität Tübingen
albert.biesingerspam prevention@uni-tuebingen.de   

Prof. Dr. Friedrich Schweitzer
Universität Tübingen
friedrich.schweitzerspam prevention@uni-tuebingen.de

Oberkirchenrat Prof. Dr. Ulrich Heckel
ulrich.heckelspam prevention@ELK-WUE.DE 
 

Am Nachmittag stand ein Besuch im Archäopark Vogelherd an. Nicholas Conard und Kuratorin Dr. Ewa Dutkiewicz führten durch das Parkgelände. Besonderen Anklang fanden bei der Ministerin die originalen Fundstücke im Präsentationsraum, die Vogelherdhöhle sowie das innovative Erlebnis- und Aktionskonzept des Archäoparks. Auch hier stand die Zusammenarbeit der Universität Tübingen mit dem Präsentationsort im Fokus.

Gertrude Amann-Edelkott
 

Das Team UNImobil der Universität Tübingen war in diesem Jahr mit 145 RadlerInnen vertreten und konnte damit unter 109 Tübinger Teams in der Kategorie „Teilnehmerstärkstes Team“ den 1. Platz erreichen. Mit knapp 29.000 erradelten Kilometern - und damit rechnerisch mehr als vier Tonnen eingespartem Kohlendioxid CO2 - hat es bei der Kilometerleistung für UNImobil allerdings nicht ganz für den 1. Platz gereicht: Dieser musste nach einem zeitweise spannenden Kopf-an-Kopf-Rennen zuletzt dem Team „UKTrebbler“ des Universitätsklinikums Tübingen überlassen werden.

Walter Heim

• Katharina Rostan aus dem Studiengang KulturMediaTechnologie der Hochschule für Musik und der Hochschule Karlsruhe für ihren Beitrag „Aus der Magersucht ins Leben“ und für
• Lucas Eiler von der Universität Tübingen, Institut für Medienwissenschaft, für seinen Beitrag „flucht.uni – Unser Leben nach der Flucht“.

Den Preis nahm stellvertretend Professorin Dr. Susanne Marshall, Leiterin des Instituts für Medienwissenschaft der Universität Tübingen und Betreuerin des Projektes, entgegen. Ausgezeichnet wurden die Gewinner des diesjährigen Digital- Journalismus-Preises im festlichen Rahmen des LFK-Jahresempfangs. Für ihre multimedialen Onlinebeiträge erhielten die Preisträger neben einer Urkunde auch Preisgelder in Höhe von bis zu 1000 Euro.

Jurymitglied Dennis Horn lobte die Sorgfalt und Vielfalt bei der Recherche und Ausarbeitung der Themen, die Gestaltung und gut durchdachte Kombination von Bild-, Audio- und Videomaterialien sowie die interaktiven Auswahlmöglichkeiten, die den Rezipienten damit geboten werden. Pageflow und andere Gestaltungsmöglichkeiten geben den Studierenden die Möglichkeit, kreativ und innovativ Themen multimedial aufzubereiten, viel Information zu verschiedenen Themenfelder nutzergerecht zu sortieren und auf ansprechende und vielseitige Weise zu präsentieren. Insgesamt zeigten die Einreichungen ein sehr großes Engagement der Studierenden, auch schwierige Themen umzusetzen. Für die Zukunft wünsche er sich, dass beim Storytelling die Fülle der multimedialen Möglichkeiten noch freier ausgeschöpft werde und in einer Welt voller neuer Möglichkeiten der Blick aufs klassische journalistische Handwerk nicht verloren geht.

Insgesamt waren 14 Beiträge von Studierenden baden-württembergischer Hochschulen eingegangen. Die Hochschulen des Landes kooperieren seit Jahren eng in der praxisorientierten Ausbildung der Studierenden im Rahmen des von der LFK geförderten Projektes „HD Campus TV“. Das Projekt bietet auf der gemeinsamen Plattform www.hd-campus.tv eine Mediathek für die studentischen Beiträge, unter anderem auch für die multimedialen Reportagen.

Der DIG JO wurde zum dritten Mal in Folge verliehen. Über die Preisvergabe entschied eine unabhängige Jury. Alle Wettbewerbsbeiträge, die von Studierenden der Hochschule der Medien in Stuttgart, der Hochschule für Musik in Karlsruhe sowie der Universität Tübingen (Institut für Medienwissenschaft sowie Zentrum für Medienkompetenz) erstellt wurden, sind abrufbar unter: www.lfk.de/digitaljournalismuspreis.

Pressemitteilung der LFK

Für Medien-Rückfragen:
Axel Dürr
Pressesprecher
Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK)
Telefon: 0711/66991-74
E-Mail: a.duerrspam prevention@lfk.de

Vor rund 1.500 Zuschauern auf dem Center Court der Beachvolleyball-Anlage der Technischen Universität München (TUM) im Olympiapark nutzten John/Stadie die Fehler der favorisierten Poniewaz-Zwillinge aus. Im ersten Satz kämpften sie sich nach starkem Auftakt der Kieler Brüder zurück und übernahmen Mitte des Satzes die Führung (10:7), die sie nicht mehr hergaben. Im zweiten Satz lagen die Nerven bei Bennet Poniewaz blank, der sich wegen Meckerns eine Rote Karte einfing. Das bescherte John/Stadie einen weiteren Punkt zum 13:11. Der Weg zum zweiten Satzerfolg für Dan John und Eric Stadie war damit bereitet (21:19).

Die WUBC war Teil der Feier zum 150-jährigen Bestehen der Technischen Universität München. Ausgerichtet wurde die Veranstaltung durch den Zentralen Hochschulsport München (ZHS) und den Allgemeinen Deutschen Hochschulsportverband (adh).

Pressemitteilung des adh

Verena Burk

The International Advisory Board was initiated in the framework of the Excellence Initiative in 2014. It consists of scientists and scholars from internationally renowned universities and different academic disciplines who occupy leadership positions either at their home universities or in national scientific organizations.

The Members of the International Advisory Board:

• Professor Eva Åkesson has been Vice-Chancellor of the University of Uppsala, Sweden, since 1 January 2012. She is a professor of chemical physics and has previously been Deputy Vice-Chancellor of the University of Lund with special responsibility for basic and advanced studies, quality assurance, and internationalization.
• Professor Carol L. Folt was installed as 11th Chancellor of the University of North Carolina at Chapel Hill (UNC) in October 2013 and is the first woman to hold this position. She is an environmental scientist and came to North Carolina from Dartmouth College, where she was interim president in 2012-2013, and a faculty member and administrator for 30 years.
• Professor Masashi Haneda was Vice-President for International Affairs of the University of Tokyo from 2012-2015 and Executive Vice-President in 2016. He is a historian and has been Director of the University of Tokyo’s Institute for Advanced Studies on Asia since 2010. Haneda has been an Associate Member for the Humanities of the Science Council of Japan since 2006.
• Professor Chris Higgins was Vice-Chancellor at the University of Durham, UK, from 2007-2014. His research has focused on molecular biology. Before coming to Durham, he was Nuffield Professor and Head of the Department of Clinical Biochemistry at the University of Oxford, and Director of the Medical Research Council as well as Head of Division at Imperial College.
• Professor Antonio Loprieno has been President of the University of Basel, Switzerland from 2006 to 2015 and headed the Conference of Swiss University Rectors (CRUS) from 2008 to 2015. Since May 2018 he also serves as President of the Swiss Academies of Arts and Sciences. He has been full Professor of Egyptology at Basel since 2000, and was previously full professor of Egyptology at the University of California, Los Angeles.
• Professor Sijbolt Noorda is President Emeritus of the University of Amsterdam and former President of the Association of Dutch Research Universities. He is currently President of the Academic Cooperation Association, a Brussels-based think tank that seeks to promote international cooperation in the field of higher education. Noorda is a theologian focusing on the cultural history of religions in Europe.
• Professor Pamela Schirmeister serves as both Dean of Strategic Initiatives for Yale College, The Graduate School, and the FAS Dean’s office, and as Dean of Undergraduate Education at Yale College. Her academic training is in nineteenth-century American literature. Her research interests also include the relation between philosophy and literature, psychoanalytic theory, and biography.

Remke Lohmann

Das 22 Meter lange Forschungsschiff bietet Platz für vier bis sechs Wissenschaftler sowie zwei bis vier Crewmitglieder. Es ist ausgerüstet für die punktuelle und kontinuierliche biologische, chemische und physikalische Beprobung von Luft, Meerwasser und Plankton. Über eine spezielle Konstruktion auf dem Achterdeck können Proben aus einer Wassertiefe von bis zu 2.500 Meter entnommen werden. Als Segelschiff mit einem Rumpf aus Kunststoff und einem extra entwickelten Hybridantrieb kann die „Eugen Seibold“ völlig kontaminationsfrei Proben nehmen. Zudem können die Proben in einem Reinraumlabor teilweise bereits vor Ort ausgewertet werden.

Mehrere Festredner würdigten am Freitag den Beitrag Seibolds für die marinen Geowissenschaften. „Eugen Seibold war ein Visionär. Es ist im Wesentlichen ihm zu verdanken, dass in Deutschland eine leistungsfähige und international anerkannte Meeresforschung aufgebaut wurde“, sagte Professor Gerald Haug, Klimageologe und Direktor am Max-Planck-Institut für Chemie. Das 3,5 Millionen Euro teure Forschungsschiff wurde von der Werner Siemens-Stiftung finanziert, die auch der Universität Tübingen eng verbunden ist. Die erste Forschungsreise der „Eugen Seibold“ ist für den Winter 2018 auf dem Nordatlantik geplant.

Karl G. Rijkhoek

• „Migrationsprozesse in Deutschland“,
• „Systemische Beratung und Supervision in der Sozialen Arbeit im Kontext von Flucht und Migration“,
• „Psychische Krankheitsbilder und Selbstfürsorge“,
• „Kriminalität im Kontext von Zuwanderung – eine wissenschaftliche Reflexion“,
• „Religiöse und Interreligiöse Fragen in der Arbeit mit geflüchteten Menschen“ sowie
• „Ethische und völkerrechtliche Grundlagen der Flüchtlingshilfe“.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Zertifikatskurses sind ausgebildete Fachkräfte der Sozialen Arbeit mit langjähriger Berufserfahrung oder Quereinsteiger, die seit der Flüchtlingswelle im Jahr 2015 mit geflüchteten Menschen arbeiten. Ihr Ziel war es, sich mit dem Zertifikat auf Grundlage neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse zu professionalisieren und eine langfristige Berufsperspektive in der Integrations- und Flüchtlingsarbeit auszubauen.

„Als Integrations- und Flüchtlingsbeauftragte setze ich seit Jahren in verschiedenen Einrichtungen sehr gute Maßnahmen zur Integration geflüchteter Menschen um“, erzählt Regina Wolf aus Offenburg. „Durch die Diversität der Personengruppe steht man trotzdem jeden Tag vor neuen Herausforderungen, so dass ich mich zur Weiterbildung entschieden habe. Meine Erwartungen an das Zertifikatsstudium haben sich voll und ganz erfüllt und wurden sogar noch übertroffen. Ich habe für meinen Beruf wirklich etwas dazugelernt“. Die Architektin Christina Eiermann, die seit 2016 eine Flüchtlingsunterkunft in Stuttgart leitet, holte ihre fehlende sozialpädagogische Qualifikation durch das Zertifikatsstudium nach. „Die Vielfalt der behandelten Themen, der wertvolle Input von den Dozentinnen und Dozenten sowie die anregenden Diskussionen mit den Kollegeninnen und Kollegen empfand ich als große Bereicherung“, erklärt die Stuttgarterin.

Besonders erfreulich für die beiden Veranstalter der Universität Tübingen und der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg: die Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten durch das Zertifikat ihre Be-rufsperspektiven in der Arbeit mit geflüchteten Menschen deutlich verbessern und neue Karrierewege einschlagen.

Anfang März 2018 hat der zweite Zertifikatskurs Migration und Integration mit 18 Personen begonnen, ein weiterer Durchführungstermin ist für 2019 in Planung.

Das Tübinger Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung wurde 2013 an der Universität Tübingen gegründet und bietet weitere Zertifikatsstudien zu folgenden Themen an:

• Versicherungsmedizin,
• Ethik in Organisationen,
• Geodatenmanager/in sowie eine
• Weiterbildung zum Fachapotheker/in.

Programm des Zertifikatsstudium Migration und Integration

Gabriele Schaub

Mit dem Programm von „Jugend präsentiert“ wird die Präsentationskompetenz von Schülerinnen und Schülern, besonders in den MINT-Fächern gefördert. Dabei geht es darum zu vermitteln, dass Präsentieren mehr heißt, als eine Power Point Präsentation zu beherrschen. Vielmehr soll ein Thema mit sicherem Auftreten anschaulich und dem Zuhörer angemessen vorgetragen werden. Dazu wurden am Seminar für Allgemeine Rhetorik der Universität Tübingen Unterrichtsmaterialien und Trainings entwickelt, die bundesweit Lehrkräften angeboten werden. Bislang haben rund 1000 Lehrkräfte an diesen kostenfreien Fortbildungen teilgenommen und ihre Erfahrungen in den Unterricht eingebracht. Damit Schülerinnen und Schüler sich auch außerhalb des Schulunterrichts messen können, wird außerdem ein bundesweiter Wettbewerb für alle weiterführenden Schulen angeboten. Aufgabe im Wettbewerb ist es, ein naturwissenschaftlich-mathematisches Thema anschaulich und begeisternd zu präsentieren.

Um von der KMK als Schülerwettbewerb empfohlen zu werden, muss ein Wettbewerb nachweisen, dass er umfassend soziale, personale, methodische und fachliche Kompetenz der Teilnehmenden fördert. Diese Förderung erfolgt bei „Jugend präsentiert“ durch die gründliche Vermittlung der Präsentationskompetenz schon in ersten Stufen des Wettbewerbsverlaufs. Ein weiteres Kriterium ist die Unterstützung des Bildungs- und Erziehungsauftrages der Schule, die mit der Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien und einem bundesweiten Trainingsangebot erfüllt wird. Der starke Netzwerkgedanke hinter dem Programm von „Jugend präsentiert“ motiviert außerdem Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte, sich für ihre Schule zu engagieren und zur Schulentwicklung beizutragen.

„Für uns ist die Aufnahme in die Liste ein bedeutender Schritt, um uns weiter zu etablieren und langfristig zu einem der großen bundesweiten Schülerwettbewerbe wachsen zu können. Wir hoffen, dass wir durch die engere Zusammenarbeit mit den Ländern noch mehr Schulen als bisher erreichen und somit viele weitere Schülerinnen und Schüler für das Präsentieren von MINT-Themen begeistern“, sagt Christian Kleinert, Projektleiter von „Jugend präsentiert“.

„Jugend präsentiert“ ist ein Projekt der Klaus Tschira Stiftung, Kooperationspartner ist Wissenschaft im Dialog, Berlin. Die Materialien sowie die Trainings werden von einem Team aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern am Seminar für Allgemeine Rhetorik der Universität Tübingen entwickelt und durchgeführt.

Pressemitteilung von Wissenschaft im Dialog

Die Geschäftsidee von SkillRoad ist es, chinesische Fachkräfte aus den Bereichen Ingenieurwesen und IT an deutsche Unternehmen zu vermitteln und durch umfassende Betreuung und Unterstützung im Alltag dafür zu sorgen, dass diese ihr volles Potenzial in der neuen Arbeitsumgebung ausschöpfen können.

SkillRoad setzt sich aus vier Absolventen der Sinologie an der Eberhard Karls Universität Tübingen zusammen, welche sich seit dem ersten Semester kennen und als eingespieltes Team zusammenarbeiten. Das Unternehmen wird durch das EXIST-Gründerstipendium gefördert und von Junior-Professor Dr. Matthias Niedenführ von der Abteilung Sinologie der Universität Tübingen betreut.

Weitere Informationen zu SkillRoad findet man unter: www.skillroad.de

Robert Reinartz

Sebastian Slama

Kontakt:

Prof. Dr. Sebastian Slama
Physikalisches Institut
Tel: +49 7071 2976305
Email: sebastian.slama[@]uni-tuebingen.de

Freude an Mathematik steht an diesem Tag im Vordergrund, und manche nehmen dafür eine weite Anreise in Kauf: Auch dieses Jahr kamen viele der rund 350 Schüler von weit entfernten Orten. Unter den 46 Gymnasien waren welche aus Friedrichshafen, Gerabronn im Hohenlohekreis, Heilbronn oder Künzelsau. Begleitet wurden sie in aller Regel von ihren Lehrerinnen und Lehrern in Mathematik, die dankbarerweise oft auch bei der Organisation des Wettbewerbes halfen. Gewinner des diesjährigen Wettbewerbs unter den 85 Teams: das Karls-Gymnasium in Stuttgart. Hinter dem Albert-Schweitzer-Gymnasium aus Leonberg sicherte sich das Carlo-Schmid-Gymnasium aus Tübingen Platz 3.

Zum Begleitprogramm gehören traditionell Vorträge aus den Bereichen „Mathematische Forschung und Anwendung“ und dem „Berufsfeld des Mathematikers“. Diesmal lag mit „Algebraische Varietäten in der Mathematik“ von Prof. Dr. Ivo Radloff (Tübingen), „Algebraische Varietäten und Robotersteuerung“ von Prof. Dr. Priska Jahnke (Hochschule Heilbronn) und „Algebra und Kryptographie“ von Dr. Hendrik Bäker (TNG Consulting Unterföhring) der Schwerpunkt bei Algebra und Geometrie und ihren Anwendungen. Weiterer Anknüpfungspunkt war die derzeitige Ausstellung „Mind and Shape“ von Prof. Dr. Frank Loose im Mathematischen Institut.

Die Schülerinnen und Schüler erlebten einen spannenden Tag der Mathematik. Bei den Organisatoren haben sie mit ihrem Engagement und ihrer Leistungsbereitschaft großen Eindruck hinterlassen. Bleibt zu hoffen, dass viele sich für das perspektivensichere Studium der Mathematik entscheiden, im besten Fall natürlich in Tübingen.

Ivo Radloff, Fachbereich Mathematik

Prorektorin Professorin Dr. Amos und Wolfgang Mekle, Leiter des Dezernats Internationale Angelegenheiten, hießen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Programms, viele Gastfamilien und weitere Gäste beim Empfang willkommen. Als Repräsentantin des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg, Hauptsponsor des Programms, richtete auch Martina Diesing herzliche Worte an die Gruppe. Vom Südafrikanischen Generalkonsulat in München waren Generalkonsul George Monyemangene und seine Stellvertreterin Lehlogonolo Sibisi angereist. Sie hatten große Freude an den Begegnungen und Gesprächen mit der farbenfrohen, lebhaften Studierendengruppe aus der Heimat.

Nach dem offiziellen Teil sorgten die Studierenden mit Liedern und poetischen, rhythmischen Vorträgen für die musikalische Untermalung des Abends, die von den Gästen begeistert und mit großem Beifall aufgenommen wurden.
Ein gelungener Abend, der Lebensfreude, Wärme und Enthusiasmus in die triste Januarkälte brachte.

Homepage Südafrika-Programm

Barbara Owen

Im Deutschen Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen geben sie standardisiert und öffentlich einsehbar Auskunft über ihre Nachhaltigkeitsbemühungen. In 20 verschiedenen Kriterien legen sie zum Beispiel Rechenschaft darüber ab, welche Abteilungen die Verantwortung für Nachhaltige Entwicklung tragen, welche natürlichen Ressourcen wie genutzt werden oder wie Chancengerechtigkeit umgesetzt wird. Das Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung hat am 30. Januar 2018 erfolgreich die Entsprechenserklärung des Deutschen Nachhaltigkeitskodex der Universität Tübingen eingereicht. Deshalb darf sie nun offiziell das Signet des DNK führen.

„Wir freuen uns sehr, als Pioniere sowohl bei der Erarbeitung des Hochschul-DNK, als auch in der Testphase aktiv dabei gewesen zu sein“, so der Leiter des Kompetenzzentrums für Nachhaltige Entwicklung, Prof. Dr. Thomas Potthast. Umso schöner sei es, jetzt offiziell die Entsprechenserklärung abgegeben zu haben. „Die zahlreichen bereits umgesetzten und aktuell laufenden Nachhaltigkeitsaktivitäten, wie die drei sehr gut besuchten Vernetzungstage 2017, sind jedoch kein Grund sich auf unseren Lorbeeren auszuruhen.“ so Potthast. Sie gäben vielmehr Anstoß, die Nachhaltige Entwicklung weiter strukturell an der Universität Tübingen fest zu verankern.

Autorinnen: Kerstin Schopp, Carla Herth

Kontakt:

Prof. Dr. Thomas Potthast, Kerstin Schopp
Universität Tübingen
Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung
Telefon +49 7071 29-77986
nachhaltig[at]uni-tuebingen.de
www.uni-tuebingen.de/de/16713

A prominent example is an autonomous car that needs to monitor the take-over readiness of the driver to be prepared for critical traffic situations. Another complex situation is eye movement and eye-hand coordination in neurosurgery that gives insights about specific skills in this domain and can be used for training surgeons. In general smart systems will dramatically benefit from this research as they are enabled to better understand the context of their human users resulting in an insightful and more emphatic behavior.

To support these computationally intensive applications IBM provides expertise and a high performing computing system that has been designed for efficiently tackling complex learning models. This dedicated 'PowerAI' platform is given to the university as part of an IBM Shared Research Award which is presented to Professor Wolfgang Rosenstiel, dean of the Faculty of Science at the University of Tübingen. As stated by Dirk Wittkopp, VP IBM Germany Lab, the cooperation continues the long year and successful relationship of both parties in a very promising new domain.

Wolfgang Rosenstiel added that this AI platform fits perfect to the strategy of the faculty and the university, where artificial intelligence and especially machine learning are of strategic importance.

Jun.-Prof. Dr. Enkelejda Kasneci, University of Tübingen; Dr. Martin Mähler, University Relations IBM

Wolfgang Fuhl, Department of Computer Science, demonstrates the working process of the 'PowerAI' platform. Photo: Friedhelm Albrecht/University of Tübingen

Oberlin ist eine der wenigen Expertinnen für die Sprache und Kultur Keralas außerhalb Indiens. 1995 war sie selbst als Stipendiatin des Indian Council für Cultural Relations (ICCR) und des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) für zwei Jahre Studentin am Kerala Kalamandalam. In dieser Zeit und den Folgejahren forschte sie nicht nur über das alte Sanskrittheater Kutiyattam, sie erlernte es auch bis zur Bühnenreife.

Professorin Heike Oberlin zusammen mit Dr. V.K. Vijayan, Leiter des Wissenschaftscampus des Kerala Kalamandalam, Professor C.M. Neelakandhan, Wissenschaftlicher Direktor des Kerala Kalamandalam, und ihrem Mann, Dr. Gerhard Oberlin Foto: Oberlin	Eröffnung der Vortragsreihe von Professorin Heike Oberlin am Kerala Kalamandalam . Foto: Oberlin

Tübingen und Kerala:

Kerala und die Universität Tübingen verbinden neben den Forschungen Heike Oberlins auch die Arbeit Hermann Gunderts, des Großvaters von Hermann Hesse. Gundert hat Mitte des 19. Jahrhunderts in Tübingen studiert und promoviert. Später übersetzte er die Bibel auf Malayalam, verfasste die erste systematische Grammatik für diese Sprache und ein bis heute verwendetes Malayalam-Englisch-Wörterbuch. Außerdem prägte er den Aufbau eines modernen Schulsystems in dem südindischen Bundesstaat. 2015 warb Oberlin den „Gundert Chair“ ein, weltweit die einzige Gastprofessur für Malayalam und Keralastudien. Derzeit finanziert die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) die Digitalisierung des Nachlasses von Hermann Gundert zur Sprach- und Schriftentwicklung des Malayalam, der sich in der Tübinger Universitätsbibliothek befindet.

Susanne Zahn

Kontakt:

Prof. Dr. Heike Oberlin
Asien-Orient-Institut (AOI)
Abteilung. Indologie und Vergleichende Religionswissenschaft
Telefon +49-7071-29-74005
heike.oberlin[at]uni-tuebingen.de

Internationalität hat sich noch weiter verbessert

In der internationalen Ausrichtung konnte sich der Fachbereich noch einmal deutlich verbessern und erreicht nun dort ebenfalls Spitzenwerte. Kein Wunder – über 60 Prozent der Studierenden verbringen mindestens ein Semester an einer der über 40 Partnerhochschulen, die Leistungen werden auf das Studium in Tübingen angerechnet. „Die neuen Ergebnisse zeigen, dass unsere Bestrebungen, die Studienbedingungen und das Lehrangebot stetig zu verbessern, Erfolg haben,“ freut sich der Studiendekan des Fachbereichs, Prof. Dr. Georg Wamser, „und wir nehmen die Impulse aus dem Ranking mit in unser internes Qualitätssicherungssystem auf. Sie sind Ansporn, weitere Verbesserungen umzusetzen.“

Weitere Ergebnisse im Zeit Studienführer

Die Ergebnisse des Hochschulrankings des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) erschienen am 9. Mai 2017 im neuen ZEIT Studienführer 2017/18. Jedes Jahr wird ein Drittel der Fächer neu bewertet. Die Ergebnisse im Detail sind unter <link http: www.zeit.de che-ranking>www.zeit.de/che-ranking abrufbar.

Business and Economics in Tuebingen top notch

Top grades for the school in latest German Ranking

Students of Business and Economics at the University of Tuebingen are very satisfied with their overall study situation and the curriculum offered by their school according to the latest ranking by the prestigious German Center for Higher Education (CHE), published on May 9th. The school has reached top grades in the categories “duration of studies,“ and “studying abroad“ as well.

In international orientation the School of Business and Economics improved its ranking again. No wonder – more than 60% of the students spend at least one semester at one of over 40 partner universities, and credits are easily transferable. “The new results show that our efforts to steadily improve study conditions, and our curriculum, have been successful,“ says Professor Dr. Georg Wamser, Vice-Dean of Academic Affairs, “and we’ll take these impulses into account in our internal quality management processes. They are a stimulus for us to work on further improvements.“

The CHE ranking evaluates a third of the main subjects each year. For the results in detail, please visit <link http: www.zeit.de che-ranking>www.zeit.de/che-ranking.

Die Förderlinie ist Teil des Programms "Lehrerbildung in Baden-Württemberg", das die Hochschulen dabei unterstützt, die Spielräume zu nutzen, die die Landesregierung durch die im Wintersemester 2015/2016 in Kraft getretene Reform der Lehrerbildung eröffnet hat.

Wissenschaftsministerin Theresia Bauer: "Ziel der Lehrerbildungsreform ist es, künftige Lehrkräfte auf die gestiegenen Anforderungen des Schulalltags vorzubereiten. Dazu gestalten wir das Studium praxisorientierter, stärken die Zusammenarbeit von Universitäten und Pädagogischen Hochschulen und werten Bedeutung der Lehrerbildung insgesamt auf".