Eine Studienreise nach Istanbul

Von Yasemin Cukurtas

Im Rahmen der Forschungspartnerschaft zum interreligiösen Dialog zwischen der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, der Universität Marmara und des Zentrums für Islamischen Theologie der Universität Tübingen fand vom 7. bis zum 14.Oktober 2013 unter der Leitung von Prof. Dr. Siegfried Zimmer (PH Ludwigsburg) eine Studienreise nach Istanbul statt. Die Forschungsfrage, die die Reisenden begleitete, lautete: „Welche Kriterien tragen zu einem Gelingen bzw. Misslingen des christlich-islamischen Dialogs bei?“

Am Montag trafen wir uns um 13:00 Uhr am Stuttgarter Flughafen, um gegen 20:00 Uhr in Istanbul am Flughafen Sabiha Gökcen anzukommen.
Gleich am Morgen des nächsten Tages begannen die Vorträge an der Marmara-Universität. Den Auftakt bildete ein Vortrag über die Gemeinsamkeiten zwischen dem christlichen und muslimischen Glauben, zunächst aus christlicher und dann aus muslimischer Sicht. Nach einer Fragerunde und einer kleinen Pause gab es ein Kennenlernen und Arbeitsphasen in Kleingruppen.
In den folgenden Tagen setzten sich intensive wissenschaftliche Diskussionen fort. Nach dieser Fülle an Vorträgen konnten wir in den restlichen drei Tagen die Stadt Istanbul entdecken, die einzige Metropole, die sich über zwei Kontinente erstreckt. Am Samstag früh fuhren wir zur Hagia Sophia. Danach machten wir uns auf den Weg zur Blauen Moschee und von dort aus gingen wir zum Topkapi-Palast. Am vorletzten Tag liefen wir vom Taksimplatz aus zu einer Kirche und nahmen gemeinsam an einem evangelischen Gottesdienst teil. Anschließend gab es ein Nachgespräch in der Gemeinde. Daraufhin gingen wir zum Galata-Turm und zu der unterirdischen Seilbahn. Von dort aus fuhren wir nach Ortaköy und unternahmen eine Bosporus-Bootsfahrt.
Am letzten Tag bekamen wir freie Zeit in Istanbul und traten abends die Rückreise nach Stuttgart an.

Rückblickend war es eine sehr erfolgreiche und gelungene Studienreise zum interreligiösen Dialog, bei der der Grundstein für ein gemeinsames Projekt gelegt wurde.