Die Verwendung von KI im Unterricht erfordert neue Prüfungsformate, die erheben, welche Fortschritte innerhalb eines Projekts gemacht, welche Arbeitsschritte in Betracht bezogen und welche Konsequenzen gezogen werden. Die Lernenden benötigen neue digitale Kompetenzen und Lehrkräfte an den digitalen Unterricht angepasste Prüfungsformate. Performative Diagnostik ist nicht neu, aber wieder sehr aktuell.
