OStR Dipl. theol. Stefan Lemmermeier

In Zusammenarbeit mit Matthias Gronover / Burkard Hennrich, Spirituelle Selbstkompetenz. Eine empirische Untersuchung zur Spiritualität von Berufsschulreligionslehrkräften (Glaube - Wertebildung - Interreligiosität, Bd. 9), Münster 2017.

In Zusammenarbeit mit Tarek Badawia / Reinhold Boschki / Matthias Gronover et al., Religion und Gewalt. Bausteine für den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen, Göttingen 2018.

In Zusammenarbeit mit B. Hennrich & R. Nowack, Erinnerung im Netz. Digitale Zugänge und Antisemitismus heute, in: M. Gronover, A. Obermann, H. Schnabel-Henke (Hg.): Religiöse Bildung in einer digitalisierten Welt. Beiträge zur Theorie und Praxis des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen (2021), S.275-288.

In Zusammenarbeit mit R. Boschki, B. Hennrich & R. Nowack, Resonanz, nicht Betroffenheit. Aktivierendes und kreatives Erinnerungslernen an beruflichen Schulen, in: M. Marose, K. Schütze (Hg.): Unter dem dünnen Firnis der Zivilisation. Erinnerungskulturen im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen und in der außerschulischen Bildung (2021), S. 263-277.

Addio Hans Küng (Teil 2), in: rabs 4 (2021), S.20f.

Addio Hans Küng (Teil 1). Ein Nachruf auf einen großen Christen, in: rabs 4 (2021), S.6.

Sonderkommandos. Interview mit der Autorin, in: rabs 2 (2021), S.4.

Mensch 4.0 – Maschine 4.0, in: rabs 1 (2021), S.13f.

Aus Köln? … Pass gut auf Köln auf! Papst Johannes Paul II zu Stefan Lemmermeier 1998, in: rabs 1 (2021). S.10.

Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht: Theoretische Ausgangspunkte, gesellschafts- und bildungspolitische Kontexte (zus. mit Forschungsgruppe REMEMBER), in: Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Empirische Einblicke und didaktische Impulse (zus. mit der Forschungsgruppe REMEMBER), Stuttgart: Kohlhammer (2020), S. 19-30.

Wahrnehmung und Deutung von Widerständen beim Unterrichten der Erinnerung an den Holocaust, in: Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Empirische Einblicke und didaktische Impulse (zus. mit der Forschungsgruppe REMEMBER), Stuttgart: Kohlhammer (2020), S. 153-166.

Religionspädagogische Konsequenzen und religionsdidaktische Impulse (zus. mit Forschungsgruppe REMEMBER), in: Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Empirische Einblicke und didaktische Impulse (zus. mit der Forschungsgruppe REMEMBER), Stuttgart: Kohlhammer (2020), S. 209-241.

Künstliche Intelligenz oder kritische Vernunft. Wie Denken und Lernen durch die Digitalisierung grundlegend verändert werden, in: rabs 3 (2020), S.28.

In Zusammenarbeit mit R. Boschki, B. Hennrich & R. Nowack, Erinnerung an den Holocaust – Auch im Religionsunterricht der Berufsschule, in: rabs 3 (2020), S.4-7.

Was is(s)t der Mensch? Ein Tagungsbericht, in: rabs 2 (2020), S.10f.

Es gibt keinen Tod! Zum Tod von Willigis Jäger (OSB), in: rabs 2 (2020), S.8f.

Erinnerungslernen im Netz – Digitale Zugänge und Antisemitismus heute, in: rabs 1 (2020), S.7.

Die Synagoge meldet sich zurück. Das Projekt „Laupheimer Ziegel“, in: rabs Sonderausgabe (2019), S.1-3.

Erziehung und Gewalt, in: rabs 3 (2019), S.12-18.

Projektvorschau kibor, in: rabs 2 (2019), S.4f.

Die Synagoge meldet sich zurück. Das Projekt „Laupheimer Ziegel“, in: rabs 1 (2019), S.4-6.

Laupheimer Ziegel. Ein innovatives Gedenkprojekt mit Schülerinnen und Schülern, in: Zeitschrift für christlich-jüdische Begegnung im Kontext (ZfBeg), Heft 3 (2018), S.298-301.

Vergesst mich nicht. Aber habt Spaß, macht Pizzaparty! Ein Beitrag zur Pädagogik der Erinnerung, in dem ein Junge von Schindlers Liste und ein Mädchen die Hauptrolle (und Geige) spielen, in: rabs 4 (2018), S.7.

An End to Antisemitism. Erfahrungsbericht zur Internationalen Antisemitismus-Konferenz in Wien, in: rabs Hf. 2 (2018), S. 8-11.

In Zusammenarbeit mit Reinhold Boschki, "Beziehungen" im Mittelpunkt des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen. Impulse aus dem KIBOR, in: rabs Hf. 3 (2017), S. 9-11.

Küche nix isch Beruf oder Reli sitzt mit am Tisch. Ein kleiner Einblick in die Erfahrungen mit internationalen Klassen im VABO-Bereich, in: rabs Hf. 3 (2017), S. 6-10.

In Zusammenarbeit mit Matthias Gronover / Burkard Hennrich, Spirituelle Selbstkompetenz. Zur Spiritualität von Religionslehrkräften im beruflichen Schulsystem. Eine qualitative Lehrerstudie, in: rabs Hf. 3 (2017), S. 24-26.

The living of the pigeons. Über das Leben mit der Mauer zwischen Palästina und Israel, in: rabs Hf. 4 (2016), S. 6-9.

"Das Heilige Land braucht Brücken, keine Mauern...". Internationales Symposium "Palästina heute - Land und Leute - Bildungschancen und Herausforderungen in Palästina", in: rabs Hf. 3 (2016), S. 13f.20.

Vom Heiligen Land ins Schwäbische Ländle. Hanan al Hroub, die beste Lehrerin der Welt, in: rabs Hf. 3 (2016), S. 21.

Ruanda meets Überkingen. Spätzle, Gorillas im Nebel und Völkermord, in: rabs Hf. 1 (2015), S. 24-27.

"Bleiben Sie im Glück!" Auch auf der anderen Seite der Strasse, in: rabs Hf. 3 (2014), S. 4-5.

"Glück - Lebenskunst - Gott". Ein Studientag, in: rabs Hf. 4 (2014), S. 7-10.

Hörer des Wortes oder: Unerhört: "Hilfe! Mein Glaube steht selbst noch auf wackeligen Füssen und schon soll ich ihn weitergeben können?", in: rabs Hf. 2 (2014), S. 22-25.

"Zum Glück Reli!", in: Glück - Lebenskunst - Gott. Herausforderungen für den Religionsunterricht, hrsg. von Albert Biesinger / Friedrich Schweitzer et al., Tübingen 2014, S. 44-51.

Gott - Bildung - Arbeit. Der erste bundesweit-ökumenische Zukunftskongress zum Berufsschulreligionsunterricht, in: rabs Hf. 1 (2013), S. 24-27.

Wir halten den Himmel offen - was für ein Satz..., in: rabs Hf. 3 (2013), S. 23.

Ziemlich -b-e-s-t-e- viele Freunde - oder gefangen im Netz? Digitale Kommunikation und die Regeln der gewaltfreien Kommunikation, in: rabs Hf. 2 (2013), S. 21-25.

Europas Stier an den Hörnern packen? Religionsunterricht in Europa - Religionsunterricht für Europa, in: rabs Hf. 2 (2012), S. 20-22.

Glück in Serie?, in: rabs Hf. 4 (2012), S. 29-30.

Religionsunterricht in Europa - Gradmesser für ein ganzheitliches Bildungskonzept, in: unterwegs Hf. 2 (2012), S. 11.

"Warum denn so was?" - Religionsunterricht in der Berufsschule - und auf dem Katholikentag, in: rabs Hf. 3 (2012), S. 30-31.

Wir halten auch in Bayern den Himmel offen - VKR-Fortbildung in München, in: rabs Hf. 3 (2012), S. 23.

Zum Glück Reli! - Über das Schulfach Glück, in: rabs Hf. 3 (2012), S. 24-26.

ABS - "Angel`sBreakSystem" - Ein Engel für Fahranfänger, in: rabs Hf. 2 (2011), S. 12-14.

Klaffende Wunden, in: Sexueller Missbrauch. Fakten - Folgen - Fragen, hrsg. von Klaus Kießling, Ostfildern 2011, S. 69-75.

Menschen sind Engel mit nur einem Flügel - um fliegen zu können, müssen sie sich umarmen, in: rabs Hf. 1 (2011), S. 9-11.

"Warum hat der Engel einen gebrochenen Flügel?" Das Projekt "El Sol". Schüler für eine gerechtere Welt: Der El Sol-Laden in Wangen im Allgäu, in: rabs Hf. 3 (2011), S. 10-11.

Zehn Jahre EL SOL - SchülerInnen für eine gerechtere Welt, hrsg. in Zusammenarbeit mit Stefan Philipp Ahner / Bernhard Baumann et al., Tübingen 2011.

Diplomarbeit: "Geniesse jeden Tag, als wäre es Dein letzter..." Mit einer lebensbedrohenden Krankheit leben lernen, Tübingen 2004.