Am 25. Juni 2025 fand die 5. Tübinger Kinder- und Jugendmedienlecture statt. Die mehrfach ausgezeichnete Autorin Stefanie Höfler war dafür aus dem Schwarzwald angereist, um mit Schüler:innen, Studierenden und weiteren Gästen über ihr Werk Feuerwanzen lügen nicht ins Gespräch zu kommen.

Das Projekt verband Schule und Universität: Die 9. Klasse des Uhland-Gymnasiums bereitete das Programm gemeinsam mit Studierenden eines literaturdidaktischen Seminars vor und übernahm Moderation und Ablauf der Veranstaltung. Bereits im Vorfeld wurden Aufgaben verteilt, Ideen entwickelt und die Lesung organisiert.

Nach einer kurzen Einführung stellte Höfler ihre Figuren Mischa und Nits vor und las eine Passage, in der es um Freundschaft, Geheimnisse und die Frage, ob Lügen manchmal erlaubt sein können, ging. Dabei bezog sie das Publikum aktiv ein und regte Gespräche über eigene Erfahrungen an. Auch die im Roman thematisierten Aspekte von Armut und Scham wurden aufgegriffen und gemeinsam reflektiert. Die Lesung zeigte, wie lebhaft sich die Schüler:innen mit den Inhalten auseinandersetzten.

Zum Abschluss berichtete Höfler über die Hintergründe ihres Romans, die unter anderem auf persönlichen Erfahrungen und ihrer ehrenamtlichen Arbeit basieren. Es wurde deutlich, wie Kinder- und Jugendliteratur Gespräche über zentrale soziale Themen anregen kann.

Am darauffolgenden Tag besuchte Höfler das Begleitseminar an der Universität Tübingen. Dort gab sie den Studierenden Einblicke in ihren Werdegang und ihre Arbeit als Autorin. In praktischen Übungen wurden die Studierenden selbst aktiv, indem sie eigene Kindheitserinnerungen notierten und gemeinsam weiterentwickelten. 

Im Gespräch beschrieb Höfler ihren offenen Schreibprozess ohne festgelegtes Ende und betonte die Bedeutung von Übung, Feedback und kreativer Offenheit sowie die Verbindung von Literatur und performativen Ansätzen. Abschließend ermutigte sie die Studierenden, eigene Schreibversuche zu wagen.

Kübra Dogan (Studentin)