Das Thema KI durchdringt sämtliche Lebensbereiche schon von Kindern. Gerade kleinere Kinder halten digitale Technologien oft für menschenähnlich und vertrauen ihnen beispielsweise Geheimnisse an oder fragen sie um Rat. Aus kinderrechtlicher Perspektive ist es dabei wichtig, Kinderrechte auf Privatheit und einer gesunden Entwicklung und Entfaltung der Persönlichkeit sowie Rechte auf Schutz vor kommerzieller Ausbeutung ebenso zu wahren wie die Rechte von Kindern auf Spiel, Bildung und Teilhabe.
Im interdisziplinären Forschungsprojekt KIKI untersuchen wir partizipativ mit Kindern im Vorschulbereich und Erzieher:innen deren Bedarfe und Perspektiven und erarbeiten in einem Modellprojekt Materialien, die im Sinne positiver Medien verschiedene Rechte von Kindern in der frühen Kindheit stärken. Ziel dabei ist es auch, pädagogische Fachkräfte zu befähigen, mit den Kindern ein grundlegendes Verständnis von KI-Funktionen zu entwickeln, damit diese selbstbestimmt in digitalen Umgebungen handeln lernen. Im ethischen Teilprojekt erarbeiten wir kinderrechtliche Perspektiven auf das Thema, untersuchen Fragen des Kindeswohls (Digital Wellbeing) und untersuchen, welche Aspekte von Leiblichkeit wichtig für das gesunde Aufwachsen von Kindern in der frühen Kindheit sind. Auch reflektieren wir forschungsethische Fragen der partizipativen Forschung mit Kindern und erarbeiten Leitlinien zu kindgerechter KI.
