Ich bin Felix Masarovic und seit 2020 wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand am Ludwig-Uhland-Institut. Ich bin verantwortlich für das Projekt ViRAI, in dem ich mich gemeinsam mit Ingenieuren des Fraunhofer IAT (Stuttgart) mit der Einführung von VR-Technik in die universitäre Lehre beschäftige. Mein Forschungsinteresse liegt vor allem in (technikunterstützten) Lern- und Lehrprozessen in der Hochschullehre und in deren fachdidaktischer Ausgestaltung. In meinem Promotionsprojekt "Ethnografie als Postkritik?" ergänze ich meine Feldforschung mit Überlegungen zur Situiertheit wissenschaftlicher Forschungspositionen im Rahmen postkritischer Theorie und versuche methodische Alternativen zu etablierten Wissenschaftsperspektiven zu entwickeln. Neben Forschung und Lehre am LUI organisiere und betreue ich mit drei Kolleg*innen ein Mentoring-Programm (MAP) mit dem Fokus auf Studierende ohne akademischen Familienhintergrund ("First Generation Academics").
Learning German. An Analysis of Language Courses for Migrants and Refugees through the Lens of Educational Governance. In: Amos, S. Karin/ Masarovic, Felix/ Rohstock, Anne/ Wiseman, Alexander W. (Hersg.) Perspectives on Educational Governance. Münster/ New York 2022.
Ethnografie als Postkritik (Tagungsbeitrag, 17. DGEKW-Doktorand*innentagung, Philipps Universität Marburg, Juli 2023)
Workshop Soziale Herkunft im akademischen Feld: Zur Situiertheit von „First Generation Academics“ in der Promotion (Tagungsbeitrag, 17. DGEKW-Doktorand*innentagung, Philipps Universität Marburg, Juli 2023)
Ethnographie als Postkritik (Tagungsbeitrag, 16. DGEKW-Doktorand*innentagung, Universität Mainz, November 2022)
"Leichte Sprache" als Konzept diversitätsorientierter Wissenschaftskommunikation (Tagungsbeitrag, gemeinsam mit Annelen Fritz, 5. INSIST Nachwuchstagung, Weizenbaum-Institut Berlin, Oktober 2022)
Das Spiel mit dem Gedächnistheater: Geschichtsrevisionismus und Normalsierungsstrategien der Neuen Rechten. (Eingeladener Vortrag, gemeinsam mit Anne Rohstock, Ringvorlesung: "Gesellschaft im Stresstest: Strategien und Themen des Rechtspopulismus", Universität Tübingen Juli 2019)
Spring School: Educational Governance in the Global South (Organisation, gemeinsam mit S. Karin Amos und Anne Rohstock, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, März 2019)
