Ich bin Xenia Stein und promoviere seit November 2022 in dieser Arbeitsgruppe. Als Hybride zwischen der Mathematikdidaktik und der empirischen Bildungsforschung bin ich ständig zwischen Berg und Tal unterwegs, wo sich das Hector-Institut für empirische Bildungsforschung (HIB) befindet. Für mein Promotionsprojekt habe ich einen asynchronen Onlinekurs entwickelt, der hochbegabte Grundschulkinder in die Kunst des mathematischen Beweisens einführen soll. Dieser Kurs ist Teil des Angebots der Hector Kinderakademien und wurde im Sommer 2023 mit dieser besonderen Zielgruppe pilotiert. Nach der Entwicklung eines entsprechenden Testinstruments möchte ich herausfinden, ob und wie sehr sich die Beweiskompetenzen der Kinder durch meinen Kurs verbessern.