Dr. Gregor Hochstetter

Lehrbeauftragter für Fachdidaktik Philosophie/Ethik

Universität Tübingen
Philosophisches Seminar
Bursagasse 1
D - 72070 Tübingen

gregor.hochstetterspam prevention@uni-tuebingen.de

Sprechzeiten: n. V.

Weitere Forschungsinteressen:

2023	Ernennung zum Studiendirektor
2022	Bestellung zum Fachberater am Zentrum für Schulentwicklung und Lehrerfortbildung (ZSL), Regionalstelle Tübingen
2022	Ernennung zum Oberstudienrat
Seit 2021	Bestellung zum Prüfungsvorsitzenden für die 2. Staatsprüfung
Seit 2019	Lehrbeauftragter für Fachdidaktik Philosophie/Ethik an der Universität Tübingen
Seit 2018	Studienrat für Philosophie/Ethik und Bildende Kunst an der Geschwister-Scholl-Schule Tübingen
2017 - 2018	Referendariat am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart und am Eschbach Gymnasium Stuttgart – Abschluss: 2. Staatsexamen
2012 - 2019	Promotionsstudium der Philosophie an der Universität Tübingen und am Centre for Integrative Neuroscience (CIN), Tübingen – Abschluss: Doktor der Philosophie
2012 - 2015	Promotionsstipendiat der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw) und Kollegiat im Studienkolleg für Lehramtsstudierende, gefördert durch die Robert Bosch Stiftung
2009 - 2010	Studium der Philosophie am University College London, UK, gefördert durch ein Graduiertenstipendium des DAAD – Abschluss: M.A. in Philosophie
2004 - 2011	Studium der Philosophie/Ethik für das gymnasiale Lehramt an der Universität Tübingen – Abschluss 1. Staatsexamen
2004 - 2009	Studium der Bildenden Kunst für das gymnasiale Lehramt an der Akademie der Bildenden Künste Stuttgart – Abschluss 1. Staatsexamen

Monografie

Hochstetter, G. (2022). Inhibition. Eine Studie über Handlungs- und Selbstkontrolle, Mentis Verlag: Paderborn. http://doi.org/10.30965/9783969752425

Herausgeberschaft

Hochstetter, G. und P. Königs (2024). Special Issue zum Thema “Moral Psychology and Moral Education” in Ethical Theory and Moral Practice. U.a. mit Beiträgen von: Dominik Balg, Katharina Bauer, Michael Brownstein, Hyemin Han, Julia Hermann, Daniel Kelly, Alex Madva, Kirsten Meyer, Christian B. Miller, Paul Rehren und Hanno Sauer.

Aufsätze in Zeitschriften und Buchbeiträge

Königs, P. und Hochstetter, G. (2024). Introduction for Special Issue on Moral Psychology and Moral Education, Ethical Theory and Moral Practice. S. 1-4. https://doi.org/10.1007/s10677-024-10434-3
Hochstetter, G. und Ackermann, G. (2024). Nachhaltige Architektur! Lernräume im Zeitalter des Klimawandels. Kunst + Unterricht 491. S. 1-13
Hochstetter, G. (2022). The Significance of Creativity for Teaching Philosophy. Journal of Didactics of Philosophy, S. 1-21. https://doi.org/10.46586/JDPh.2022.9702
Breil, P., Hochstetter, G., Preiß, J. (2022). Digitalisierung des Philosophie- und Ethikunterrichts: Perspektiven aus der Lehramtsausbildung im Fach Philosophie/Ethik. Für B. Bussmann und M. Tiedemann (Hrsg.): Philosophische Bildung in Schule und Hochschule, Metzler-Verlag: Stuttgart. S. 79-94. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65226-8_6
Wong, H.Y, und Hochstetter, G. (2022). Mind the Body: An Exploration of Bodily Self-Awareness, Frédérique de Vignemont. Mind, Volume 131, Issue 521, S. 347–357, https://doi.org/10.1093/mind/fzaa046
Hochstetter, G. und Wong, H.Y. (2017). Comment: Affective Control of Action. Emotion Review 9 (4): 345-348. https://doi.org/10.1177/1754073916684965
Hochstetter, G. (2016). Attention in Bodily Awareness. Synthese 193 (12): 3819-3842. https://doi.org/10.1007/s11229-016-1141-x
Hochstetter, G. (2009). Filmischer Raum. In D. Evers und N. Wiedmann (Hrsg.): Wahrnehmung und Identität. Lit Verlag: Berlin: 158-171.

Hochstetter, G. (im Erscheinen). KI und Kreativität. Projektmodul für den KI-Campus. Lernplattform für Künstliche Intelligenz. ki-campus.org
Hochstetter, G. und Nuxoll, F. (2023). Big Data und Algorithmen. In F. Nuxoll (Hrsg.): Medienwelten. Entdecken – Verstehen – Gestalten. Projektheft. Westermann Verlag: Braunschweig: 12-23.
Hochstetter, G. und Nuxoll F. (2023). Künstliche Intelligenz und Machine Learning. In F. Nuxoll (Hrsg.): Medienwelten. Entdecken – Verstehen – Gestalten. Projektheft. Westermann Verlag: Braunschweig: 52-59.
Hochstetter G. und Rudel, T (2023). Selbstwahrnehmung und Selbstoptimierung. In F. Nuxoll (Hrsg.): Medienwelten. Entdecken – Verstehen – Gestalten. Projektheft. Westermann Verlag: Braunschweig: 34-42.
Hochstetter, G. (2022). Selbstwahrnehmung und Selbstbewusstsein. Durchblickt! Digital in eine gesunde Zukunft. BARMER, Berlin, und Klett MINT GmbH, Stuttgart: 1-24.
Hochstetter, G. (2022). Stress ist nicht gleich Stress. Durchblickt! Digital in eine gesunde Zukunft. BARMER, Berlin, und Klett MINT GmbH, Stuttgart: 1-22.