Ich bin Richard Schulte und seit September 2023 Mitarbeiter in der Arbeitsgruppe Mathematik und ihre Didaktik.
Im Rahmen des Projekts MINT-ProNeD (Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, prozessbezogener, digital gestützter Innovationen in der MINT-Lehrpersonenbildung) befasse ich mich mit der Entwicklung und Durchführung von Fortbildungen für Lehrkräfte im Fach Mathematik sowie mit dem Aufbau professioneller Lerngemeinschaften zwischen Lehrkräften und Forschenden, um gemeinsam forschungsbasierte und praxistaugliche Unterrichtskonzepte zu entwickeln. Der fachliche Fokus liegt dabei auf der Förderung prozessbezogener Schülerkompetenzen im adaptiven, digital gestützten Mathematikunterricht.
Zusätzlich zu meiner Tätigkeit im Projekt MINT-ProNeD bin ich seit Mai 2024 Doktorand bei Walther Paravicini und beschäftige mich mit der Perspektive von Lehrkräften und Schüler:innen auf Übungstechnologien im Mathematikunterricht am Beispiel von MatheBattle. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf der Lernwirksamkeit automatischen Feedbacks.

• Digitale Medien und Tools im Mathematikunterricht
• Übungstechnologien und Drill-and-Practice Programme – insbesondere MatheBattle
• Adaptiver (Mathematik-)Unterricht

• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
• Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU)
• Tübingen School of Education (TüSE)
• LEAD Graduate School and Research Network (LEAD)

MINT-ProNeD

MatheBattle