Simpoiesis de lo Invisible

Este proyecto se propone explorar el efecto de la digitalización en el Sur Global, especialmente en lo que respecta a cuestiones de pobreza y discriminación de género. Esta iniciativa se centrará en la digitalización y la explotación de los grupos vulnerables en el Sur Global y, en particular, estudiará en qué medida las tecnologías digitales pueden mejorar la justicia digital global en el ámbito de la educación. La promoción de la inclusión digital en los sistemas educativos tiene sus retos, tales como, fomentar la prosperidad tecnológica en regiones y países que carecen de cuestiones fundamentales, como una alimentación adecuada, agua potable, educación regular/offline y empleo formal. Sin embargo, este proyecto sostiene que la alfabetización digital y los derechos humanos pueden funcionar como agendas paralelas y pueden ser abordados por igual de forma oportuna y con calidad. En este sentido, las principales preguntas que guían este proyecto son ¿qué es lo problemático de la aplicación de las tecnologías digitales, por ejemplo, en lo que respecta al comercio de datos y la explotación (digital) relacionada de los grupos vulnerables y/o marginados? ¿Qué podría/debería hacerse para adaptar las directrices internacionales a las demandas de los usuarios de la tecnología, los educadores, los alumnos y los estudiantes del Sur Global? ¿Cómo se les puede capacitar para que se conviertan en agentes activos, diseñadores y responsables de la toma de decisiones, en lugar de usuarios marginales expuestos a la explotación de datos? En base a estas preguntas, este proyecto propone una serie de webinars y "justiciathons" [similares a los hackathons] con representantes de iniciativas educativas: startups, tercer sector, gobierno, sector cultural y sociedad civil de países del Sur. Estas iniciativas tendrán como resultado una lista de recomendaciones/respuestas que se debatirán en contextos nacionales, así como publicaciones e informes científicos internacionales. Los justiciathons también pretenden fomentar nuevas solicitudes de subvención, publicaciones científicas de gran impacto, capacitaciones y la extensión de este proyecto a otras geografías. Este proyecto ya se ha iniciado, siendo patrocinado por el programa Teach@Tubingen en el semestre de invierno 2021/2022 y se encuentra actualmente en curso y solicitando una continuación para el semestre de primavera-verano 2022 dentro del mismo programa.

"Simpoiesis de lo Invisible" es una iniciativa que trae a la luz las diferentes apropiaciones de la tecnología digital en el Sur Global. Partiendo del término "simpoiesis" -adaptado por Donna Haraway (2016) en su relectura del principio de autopoiesis (Maturana, 2001), la simpoiesis es tanto un "hacer con" como un "llegar a ser con", lo que significa que el actante -cuando está en acción- se transforma a sí mismo en este proceso. En este proyecto, el término simpoiesis se toma como un proceso creativo metalingüístico, argumentando que no sólo los seres humanos cambian en su interacción con la tecnología, también su comprensión del mundo y la propia tecnología. En la medida en que este proyecto sigue un enfoque digital constructivo, el objetivo principal es quitar el velo a las estructuras coloniales que rodean al entorno digital en el Sur Global, con el fin último de promover prácticas y soluciones de descolonización tecnológica en entornos educativos y culturales.

Para trabajar sobre este tema, el proyecto ha seleccionado espacios del Sur Global para entender, dentro de su perímetro geográfico y cultural, cuáles son sus definiciones y apropiaciones de la tecnología en los entornos educativos y sociales