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Durch den Blick auf Kultur(en) der Nachhaltigkeit (KdN) lassen sich auf innovative Weise organisationale Transformationsprozesse in Richtung Nachhaltiger Entwicklung (NE) an Hochschulen verstehen und fördern. Im folgenden Beitrag bekommen Sie einen kurzen Einblick in die Arbeit des KuNaH-T-Teams am KNE des Ethikzentrums! 

Lehr- und Lern-Apps wie KI-Tutoren, digitale Quizze oder Lernspiele sind mittlerweile wertvolle Hilfsmittel im Unterrichtsalltag. Angesichts der stetig wachsenden Zahl digitaler Angebote stehen Lehrkräfte jedoch vor der Herausforderung, geeignete Anwendungen auszuwählen: Welche Tools sind für den Unterricht sinnvoll und bedenkenlos einsetzbar? Denn was technisch funktioniert, ist nicht automatisch auch ethisch und datenschutzrechtlich unbedenklich oder didaktisch-pädagogisch sinnvoll.  

Kann Partizipationsforschung helfen den Diskurs einer Stadt zu beleben? Mitten in der historischen Juni-Hitze holte das Forum „Demokratie Zukunftsfest“ mit der Aktion „Politik auf 13 Quadratmetern“ am Tübinger Bahnhofsvorplatz Stimmen ab, die sonst selten gehört werden. Das Ergebnis: 574 handgeschriebene Anliegen, Sorgen und Ideen für die Stadt. 

Im Projekt KAI will Dr. Friedrich Gabel im Gespräch mit Selbstvertreter*innen und Einsatzkräften erarbeiten, welchen konkreten Herausforderungen Menschen mit verschiedenen Beeinträchtigungen in Katastrophen oder bei der Unterbringung in einer Notunterkunft gegenüberstehen. Dies soll die Grundlage für einheitliche Rahmenbedingungen schaffen. 

Im Rahmen der Sustainability Lecture wurden an der Universität Tübingen herausragende Abschlussarbeiten ausgezeichnet. Anschließend zeigte Prof. Dr. Katrin Böhning-Gaese eindrucksvoll, warum Biodiversität eine zentrale Voraussetzung für eine nachhaltige Zukunft im Anthropozän ist.

Streit ist in liberalen Gesellschaften so unvermeidlich wie notwendig – und in Schulen entstehen Meinungsverschiedenheiten ganz selbstverständlich. An welchen didaktischen und ethischen Bezugspunkten sich Lehrende beim Umgang mit Kontroversen orientieren können, steht im Fokus des neuen Sammelbandes aus dem IZEW.

Der Diskurs rund um KI-Regulierung gehört zu den größten Herausforderungen unserer Zeit. Forschende der Universität Tübingen und der University of North Carolina haben im August 2025 ein Positionspapier veröffentlicht, das die Relevanz einer demokratisch geleiteten Steuerung Künstlicher Intelligenz betont und relevante Prinzipien entwickelt.

Das Projekt PRETINA stellte sich bei der Computerspielemesse Gamescom in Köln vom 20. bis 24. August 2025 dem interessierten Publikum vor und führte eine interdisziplinäre empirische Studie zum Thema Privatheit in Eyetracking im Gaming durch. Deren Kernstück war — wie könnte es anders sein — ein eigens vom Projektteam entwickeltes VR-Spiel.

Eine umfassende Ethik in den Wissenschaften umfasst sehr viel mehr als Regeln guter wissenschaftlicher Praxis, denn sie muss ihre ethischen, methodologischen und gesellschaftlichen Kontexte kontinuierlich reflektieren. Aktuelle Themen, Methoden und Praktiken einer solchen Ethik in den Wissenschaften waren Gegenstand eines Austausches der Ethikzentren Tartu (Estland) und Tübingen.

Wie sollten Behörden und Organisationen mit Sicherheitsaufgaben (BOS) – falls überhaupt – gegen Falschinformationen in den sozialen Medien vorgehen? Das untersuchte das IZEW im Projekt PREVENT aus ethischer und demokratietheoretischer Perspektive.

Im Rahmen eines Realexperiments – eingebettet in das vom BMBF - geförderte Projekt KuNaH – erarbeiten wir gemeinsam mit universitären Gruppen, wie umfassendes Wohlbefinden (Wellbeing) bezüglich Nachhaltiger Entwicklung an der Universität Tübingen für alle Statusgruppen ausgestaltet und gefördert werden kann.

Unter dem Titel „Wissenschaft und Demokratie im Zeichen ethischer Reflexion“ besprachen Mitglieder des Fördervereins, Mitarbeitende des Ethikzentrums und Alumni einen Tag lang mit dem Internationalen Beirat über drängende Fragen im Spannungsfeld von Wissenschaft und Demokratie und die Rolle, die Ethiker*innen bei deren Beantwortung spielen können.