Tübingen Center for Digital Education

Ting-Yu Liu

Meine Arbeit umfasst die Zusammenarbeit von Lernenden, Pädagog:innen und Forscher:innen, um das Potenzial innovativer Bildungstechnologien durch empirische Studien unter Verwendung datengestützter Ansätze zu erforschen. Mein Ziel ist es, praxisorientierte Lernsysteme zu entwickeln, die sowohl wissenschaftlich fundiert als auch effektiv sind. Zu diesem Zweck konzentriert sich ein weiterer wichtiger Aspekt meiner Forschung auf adaptive Lernsysteme, die den Lernenden ausreichende und nützliche Unterstützung bieten. Solche adaptive Lernsysteme sollten regelmäßig überprüft und aktualisiert werden, idealerweise nicht nur aus der Sicht der Forscher:innen, sondern auch aus der Perspektive der Zielgruppe.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass meine Forschungsinteressen in den Bereichen innovativer Lerntechnologien, computergestütztes Sprachenlernen (CALL) und der Entwicklung adaptiver Lernsysteme liegen. Ich freue mich über den Austausch und die Zusammenarbeit mit Kolleg:innen, die ähnliche Forschungsziele verfolgen!

seit 09/2023
Doktorandin und wissenschaftliche Mitarbeiterin

TüCeDE (Tübingen Center for Digital Education), Universität Tübingen

06/2021-08/2023
Wissenschaftliche Hilfskraft

HIB (Hector-Institute für Empirische Bildungsforschung), Universität Tübingen

09/2020-08/2023
Studentische Hilfskraft

ERCCT (European Research Center on Contemporary Taiwan), Universität Tübingen

10/2019-08/2023
M.A. Computerlinguistik

Universität Tübingen

04/2017–01/2018
Studentische Hilfskraft

National Tsing Hua University

09/2014-06/2019
B.A. Sprachwissenschaft, Fremdsprachen und Literatur

National Tsing Hua University

Veröffentlichungen

Proceedings (peer-reviewed)

Liu, T., Appel, T., Frick, P., Halfmann, M., Derkach, K., Gerjets, P., Meurers, D., & Lachner, A. (2026, in press). Listening Comprehension in Virtual Reality: An Eye-Tracking Study on Contextual Cues. In J. Weidlich, I.-A. Chounta, K. Tammets, T. Nazaretsky, & B. Limbu (Eds.), Mindful TEL: Learning technologies shaped with intention. EC-TEL 2026 (LNCS). Springer Nature Switzerland.

Konferenzbeiträge

Liu, T., Appel, T., Frick, P., Halfmann, M., Derkach, K., Gerjets, P., Meurers, D., Lachner, A. (2026, August 10-12). Listening Comprehension in Virtual Reality: Effects of Varying Visual Context. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Special Interest Group (SIG) 6&7. UZH, Zurich, Switzerland. [Symposium - Virtual Reality, Context, and Reflection in Learning and Comprehension]

Liu, T., Appel, T., Gerjets, P., Meurers, D., Lachner, A. (2025, August 23-29). Listening Comprehension in Adaptive Language Learning within a VR Environment. 29th JURE preconference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). University of Graz, Austria. [Round Table]

Liu, T., & Meng, F. (2023, November 23-24). Digitalised Language Teaching & Proficiency Testing (DLTPT): eine digitale mehrsprachige Plattform für Sprachlehrübungen und Einstufung: automatisiert, nutzerorientiert & ökonomisch. "Zukunftsfähige Bildung – Bildung für die Zukunft?" - Zukunftsforum Bildungsforschung 2023. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Germany [Poster]

Organisation von Konferenzen

Liu, T. (2024, August 21-23). Instructional Design and TechnologyEnhanced Learning: Current States and Future Perspectives. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Special Interest Group (SIG) 6&7. University of Tübingen, Germany [Organisatorische Unterstützung]

Workshops

Liu, T., Appel, T., Frick, P., Gerjets, P., Meurers, D., Lachner, A. (2025, October 23-24). Listening Comprehension in Adaptive Language Learning within a VR Environment. Using eye-tracking in Virtual Reality experiments. University of Mannheim, Germany [Poster]