Youth Welfare and Schools Research Section

Schulsozialarbeit auf neuen Wegen ?! (digital event series)

• Organisation und Steuerung (in) der Schulsozialarbeit – Herausgeber*innenband von Ingo Hettler, Sebastian Rahn und Mirjana Zipperle bei VS-Springer. Erscheint im Sommer 2026
• Mitwirkung im Begleitkreis des Projekts „Quo Vadis? Veränderungen anstoßen – Diskriminierung im Schulalltag angehen Schulsozialarbeit_innen als „Change Agents“, siehe https://adis-ev.de/quo-vadis
• Kooperationspartner bei Entwicklung der Erhebungsinstrumente bei den Projekten SapO und SibV von N’Prof. Dr. Sebastian Rahn und Lars Bieringer (M.A.) an der htw Saar
• Dissertationsprojekt „Aushandlungen in multiprofessioneller Zusammenarbeit an Schule – zur Herstellung von Handlungsfähigkeit von Schulsozialarbeit durch Grenzarbeit zwischen Differenzierung und Integration“ von Katharina Baur

• Evaluation der Schulsozialarbeit in Mössingen, siehe hier
• ‚Empirische Facetten der Schulsozialarbeit‘-Herausgeberband, siehe hier
• Wissenschaftliche Analyse „Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an Sekundarschulen in Baden-Württemberg (SOSSA_SEK)“, siehe hier
• Weiterführung der Evaluation "Lokale Bildungsnetze in Baden-Württemberg" (LoBiN), siehe hier
• Schulsozialarbeit an beruflichen Schulen, siehe hier
• Wissenschaftliche Analyse „Schulsozialarbeit in Baden-Württemberg – sozialraumorientierte Konzepte und ihre Wirkung“ (SOSSA), siehe hier
• Offene Angebote für Kinder in Tübingen – eine Nutzungs- und Bedarfsanalyse, siehe hier
• Die Stimme der AdressatInnen und die Nachhaltigkeit von Hilfen, siehe hier
• Wissenschaftliche Begleitung der Schulsozialarbeit an sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren im Landkreis Böblingen (SSA SBBZ), siehe hier
• MABEV (2015-2016), siehe hier
• Schulbezogene Jugendhilfeplanung (2014-2016), siehe hier
• Jugendarbeit und Schulsozialarbeit in Mössingen. Wissenschaftliche Begleitung zur Analyse der Struktur- und Prozessqualität der Jugend- und Schulsozialarbeit in Mössingen und die Weiterentwicklung der örtlichen Jugendhilfeplanung (2013-2015), siehe hier
• Wissenschaftliche Begleitung „Praxiserprobte Verfahren zur Erfassung der Wirkungen von Kooperationsformen der Jugendhilfe (WiKo)“. Projektdurchführung: Dr. Mirjana Zipperle (2009/2010), siehe hier
• Wissenschaftliche Evaluation des Modellprojektes „Kooperation Schule – Jugendhilfe: Auf dem Weg zu einer integrierten Erziehungs- und Bildungspartnerschaft“ in Bodelshausen. (Projektleitung Dr. Eberhard Bolay, Mitarbeit: Dr. Mirjana Zipperle, Dr. Katharina Mangold (2006-2008), siehe hier
• Peer-Mentoring im Übergang Schule – Beruf. Evaluation des Praxisentwicklungsprojekts „Freunde schaffen Erfolg“ im Auftrag des Cariatasverbandes Stuttgart. Projekleitung: Dr. Eberhard Bolay, Mitarbeit: Dipl.-Päd. Sibylle Walter und Eva-Maria Bub, M.A.. Laufzeit: 2007-2009. Download unter http://hdl.handle.net/10900/47705
• Kooperation von Ganztagsschulen und Jugendhilfeangeboten in Baden-Württemberg. Expertise für das Deutsche Jugendinstitut. Durchführung: Dr. Carola Flad. Laufzeit 2005. Download unter http://hdl.handle.net/10900/47473
• Erarbeitung eines Qualitätshandbuches zur „Sozialarbeit an berufsbildenden Schulen in Thüringen“. Projektleitung: Prof. Dr. Petra Baur u.a. (April 2003 – Dezember 2004)
• Wissenschaftliche Begleitforschung zum Landesprogramm „Jugendsozialarbeit an Hauptschulen und Beruflichen Schulen“ in Baden-Württemberg im Auftrag des Sozialministeriums. Projektleitung: Dr. Eberhard Bolay: Mitarbeit: Dr. Carola Flad und Dipl.-Päd. Heiner Gutbrod. Laufzeit: 2002-2004. Download unter http://hdl.handle.net/10900/47335
• Evaluation des Modellprojektes zur „Sozialarbeit an berufsbildenden Schulen in Thüringen“ im Auftrag der Arbeits-, Kultus- und Sozialministerien Thüringen. Projektleitung: Prof. Dr. Petra Bauer (Juli 2002 – April 2003)
• Forschungsprojekt „Sozialraumbasierte Schulsozialarbeit in Stuttgart“ im Auftrag der Stadt Stuttgart und des Landesjugendamts. Projektleitung: Dr. Eberhard Bolay; Mitarbeit: Dr. Carola Flad und Dipl.-Päd. Heiner Gutbrod. Laufzeit: 1999-2003. Download unter http://hdl.handle.net/10900/47336
• Fallstudie zur Implementierung von Schulsozialarbeit an einer Hauptschule (Landesjugendamt und Eigenmittel). Projektleitung: Dr. Eberhard Bolay; Laufzeit 1997-1999. Download unter http://hdl.handle.net/10900/47337

• Zipperle, M. (2025): Impulse und Kommentierung zu einer diskriminierungskritischen Schulsozialarbeit an der Grundschule. Bei: Gemeinsam gegen Diskriminierung – Ein Online-Fachtag für Schulsozialarbeiter_innen an der Grundschule, 10. April.
• Baur, K. (2024): Statement mit Thesen zur Positionierung von Schulsozialarbeit zum Thema Armut in Deutschland und klassismuskritischem Arbeiten in der Schulsozialarbeit. Nikolaustagung des Kooperationsverbundes Schulsozialarbeit. 05. Dezember.
• Baur, K. (2024): Aushandlungen an der Schule. Wie werden Schulsozialarbeitende mit ihrem sozialpädagogischen Angebot handlungsfähig. Vortrag bei der KVJS Baden-Württemberg  Jahrestagung, November.
• Baur, K. (2024): Workshop „Perspektiven für eine sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an beruflichen Schulen“. Stuttgart, 07. Oktober.
• Rahn S./Zipperle M./Baur K./Hettler, I./Bieringer L. (2024): Schulsozialarbeit als Kooperationspartner von Kinder- und Jugendarbeit? – Organisationale und sozialräumliche Überlegungen. Impulsvortrag beim 4. Bundeskongress Kinder- und Jugendarbeit. Potsdam, 16. September.
• Zipperle M. (2024): Gelingende Kooperation zwischen KJA und Ganztagsschule gestalten. Kommentar beim Bundeskongress Kinder- und Jugendarbeit. Potsdam, 16. September.
• Baur, K./Gschwind K./Rahn S./Zipperle M. (2024): Fachtag „Perspektiven für sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an den Mannheimer Schulen“, 25. Juni.
  Zipperle, M. (2024): „Alles paletti?“. Verschiedene Perspektiven auf die Basis und Bedingungen der Kooperation von Schule und Schulsozialarbeit. Vortrag auf Fachtag zur Kooperation von Schule und Schulsozialarbeit. Mannheim, 28. Februar.
• Baur, K./Gschwind, K. (2023): Inhouse Schulung „Perspektiven für sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an den Karlsruher Schulen“, 28./29. September und 05./06. Oktober.
• Zipperle, M. (2023): Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit. Chancen für die Weiterentwicklung eines fachlichen Profils und die Lebenswelt von jungen Menschen?!. Vortrag auf dem Fachtag Schulsozialarbeit 2023 des Landesjugendamtes in Dresden zum Thema „Lebenswelt und Sozialraum im Fokus der Schulsozialarbeit“, 02.11.2023.
• Zipperle, M./ Maier, K.: Leben.Welt.Nähe - Möglichkeiten sozialraumorientierter Schulsozialarbeit. Online-Vortrag im Rahmen der KVJS Jahrestagungen Schulsozialarbeit, 28.11.2022.
• Maier, K. (2022): Lebensweltnahe Praxen von Schulsozialarbeit. Perspektiven aus dem Sozialraumraumorientierungs-Konzept. Impuls-Vortrag im Rahmen des Klausurtags der Stuttgarter Jugendhausgesellschaft, 25.05.2022.
• Zipperle, M./Maier, K./Gschwind, A.K. (2022): Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an Sekundarschulen. Online-Vortrag im Rahmen der Abschlusstagung des Forschungsvorhabens SOSSA_SEK, Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg, 28.03.2022.
• Stange, L. (2022): Adressat*innen sind Jugendliche, nicht nur Schüler*innen – der außerschulische Blick auf Lebenswelten schärft Perspektiven. Online-Fachforum im Rahmen der Abschlusstagung des Forschungsvorhabens SOSSA_SEK, Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg, 28.03.2022.
• Rahn, S. (2022): VerantwortungsTRÄGER sozialraumorientierter Schulsozialarbeit – Das Who is Who der Trägerlandschaft. Online-Fachforum im Rahmen der Abschlusstagung des Forschungsvorhabens SOSSA_SEK, Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg, 28.03.2022.
• Zipperle, M. (2022): Resonanz und Reflexion: Räume und Zeiten des Austauschs über Sozialraumorientierung. Online-Fachforum im Rahmen der Abschlusstagung des Forschungsvorhabens SOSSA_SEK, Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg, 28.03.2022.
• Maier, K. (2022): Leben.Welt.Nähe – Ermöglichung lebensweltnaher Praxen von Schulsozialarbeit. Online-Fachforum im Rahmen der Abschlusstagung des Forschungsvorhabens SOSSA_SEK, Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg, 28.03.2022.
• Gschwind, A. K. (2022): Allianzen im Sozialraum - Personalunion als besondere Bedingung für sozialräumliche Schulsozialarbeit. Online-Fachforum im Rahmen der Abschlusstagung des Forschungsvorhabens SOSSA_SEK, Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg, 28.03.2022.
• Zipperle, M./Gschwind, A. K./Maier, K. (2021): Das Profil der Schulsozialarbeit in Zeiten der Veränderung. Cluster-Vortrag in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Constanze Berndt, Dr. Brit Reimann-Bernhardt und Heike Gruhlke im Rahmen des Bundeskongress Kinder- und Jugendarbeit 2021.
• Zipperle, M./Gschwind, A. K./Maier, K./Stange, L. (2021): Schulsozialarbeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit – eine strategische Allianz im Sozialraum? Workshops im Rahmen der KVJS-Online-Jahrestagungen Schulsozialarbeit, November 2021.
• Maier, K./Stange, L. (2021): Sozialraumorientierung als (schul-)sozialarbeiterische Praxis. Workshop im Rahmen des Fachtags ‚Back to the future‘ der Waldhaus gGmBH am 11. November 2021.
• Zipperle, M. (2021): Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit. Chancen für die Weiterentwicklung eines fachlichen Profils!? Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Back to the future‘ der Waldhaus gGmBH am 11. November 2021.
• Zipperle, M. (2021): Workshop Kriterienentwicklung zur bedarfsgerechten Ermittlung von Ressourcen für die Schulsozialarbeit. Im Auftrag der freien Träger im Landkreis Lörrach. 16. April.

• Rahn, S./Zipperle, M. (2025): Jugendhilfeangebotslandschaft an Schule. Hrsg. von Deutsches Jugendinstitut. Materialien zum 17. Kinder- und Jugendbericht. Unter Mitarbeit von Nikolai Schayani, siehe https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs2025/DJI_Expertise_Jugendhilfeangebotslandschaft%20an%20Schule_Rahn_Zipperle.pdf
• Zipperle, Mirjana / Rahn, Sebastian / Bieringer, Lars / Hettler, Ingo S. (2024): Konflikt. In: "z.B." - Beiträge zur Jugendarbeit. Zeitschrift, Nr. 4/2024: Tirol.
• Baur, K./Zipperle, M. (2024): „und dann hast eigentlich doch nicht so richtig Zeit für Schulsozialarbeit“ – Schulsozialarbeiter*innen im Ganztag. In: Sauerwein, M./Graßhoff, G. (Hrsg.): Das Personal am Ganztag. Bildung, Betreuung und Erziehung in Zeiten des Fachkräftemangels – Herausforderungen für Kinder- und Jugendhilfe und Schule. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. S. 189-201.
• Maier, K., Rahn, S., Zipperle, M., Gwschind, A. & Stange, L (2023): Kinder- und Jugendarbeit und Schulsozialarbeit – Modelle und Potenziale einer strategischen Allianz im Sozialraum. In: deutsche Jugend. Jg. 71; H. 3, S. 123-131
• Baur, K./Stange, L./Gschwind, A. K. (2023): Allround-Kompetenz der Schulsozialarbeit. Das Bild der Schulsozialarbeit aus Nutzer*innen-Perspektive. In: Zipperle, M./Baur, K. (Hg.): Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 121–132.
• Rahn, S./Baur, K./Zipperle, M. (2023): Zwischen hoher Bekanntheit und latenter Verfügbarkeit. Reichweite und Nutzung der Schulsozialarbeit aus quantitativer Perspektive. In: Zipperle, M./Baur, K. (Hg.): Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 146–160.
• Zipperle, M./Rahn, S./Baur, K. (2023): Steuerung „aus der Ferne“. Zu den organisationalen und trägerbezogenen Rahmenbedingungen von Schulsozialarbeit. In: Zipperle, M./Baur, K. (Hg.): Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 164–190.
• Stange, L./Baur, K./Rahn, S. (2023): Digital und divers. Schulsozialarbeit in heterogenen jugendlichen Lebenswelten. In: Zipperle, M./Baur, K. (Hg.): Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 304–316.
• Gschwind, A. K./Baur, K./Zipperle, M. (2023): Sozialraumorientierung in der Schulsozialarbeit als fachliche Profilschärfung hin zur lebensweltnahen Unterstützung. In: Zipperle, M./Baur, K. (Hg.): Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 331–343.
• Zipperle, M./Baur, K. (Hg.) (2023): Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
• Maier, K./Zipperle, M. (2023): Schulsozialarbeit und ihre doppelte (Nicht-) Zuständigkeitsdiffusität. In: B. Hopmann, E. Marr, D. Molnar, M. Richter, N. Thieme, M. Wittfeld: Soziale Arbeit im schulischen Kontext. Zuständigkeit, Macht und Professionalisierung in multiprofessionellen Kooperationen. Weinheim: Beltz Juventa, S. 26-42.
• Zipperle, M./Rahn, S./Maier, K. (2022): Wer „trägt“ die Schulsozialarbeit? – Empirische Befunde zu Strukturen und Steuerungspotenzialen von Trägern der Schulsozialarbeit in Baden-Württemberg. In: Soziale Passagen, Jg. 14, H. 2. S. 457-474.
• Maier, K. (2022): Bericht über die ZukunftsWerkstatt Berghof. Ein Jugendhilfeangebot der kit jugendhilfe in Zusammenarbeit mit dem Berghof Tübingen-Lustnau. Im Auftrag des Tübinger Verein für Sozialtherapie bei Kindern und Jugendlichen e.V. – kit jugendhilfe. Tübingen. Unveröffentlichter Bericht.
• Zipperle, Mirjana; Maier, Katharina; Gschwind, Andreas Karl; Rahn, Sebastian; Stange, Leah (2022): Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an Sekundarschulen in Baden-Württemberg (SOSSA_SEK). Kurzfassung des Abschlussberichts. Stuttgart, siehe: https://www.kvjs.de/fileadmin/dateien/Forschung/Aktuelle_Vorhaben/Sozialraumorientierte_Schulsozialarbeit_an_Sekundarschulen/SOSSA_SEK_Kurzbericht_2022-03-21_barr_2.pdf
• Zipperle, Mirjana; Maier, Katharina; Gschwind, Andreas Karl; Rahn, Sebastian; Stange, Leah (2022): Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an Sekundarschulen in Baden-Württemberg (SOSSA_SEK). Stuttgart, siehe: https://www.kvjs.de/fileadmin/publikationen/Forschung/SOSSA_SEK_Abschlussbericht_lang_2022-04-08_barr.pdf
• Zipperle, Mirjana; Maier, Katharina; Gschwind, Andreas Karl; Rahn, Sebastian; Stange, Leah (2022): Trägerstrukturen von Schulsozialarbeit in Baden-Württemberg. Eine landesweite Erhebung im Rahmen des Forschungsvorhabens ‚Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an Sekundarschulen in Baden-Württemberg (SOSSA_SEK)‘. Stuttgart, siehe: https://www.kvjs.de/fileadmin/dateien/Forschung/Aktuelle_Vorhaben/Sozialraumorientierte_Schulsozialarbeit_an_Sekundarschulen/Traegerstrukturen_SchuSo_SOSSA_SEK_2022-03-21-barr_2.pdf
• Zipperle, M. (2021): Diskriminierung als Alltagsphänomen – Handlungsmöglichkeiten für die Schulsozialarbeit. Mitarbeit an der Broschüre von Adis e.V., GEW, IN VIA, BAG EJSA, BAG KJS, siehe https://adis-ev.de/diskriminierung-als-alltagsphaenomen-handlungsmoeglichkeiten-fuer-die-schulsozialarbeit
• Zipperle, M. (2021): Offene Kinder- und Jugendarbeit und (Ganztags-)Schule. In: Deinet, U./Sturzenhecker, B./von Schwanenflügel, L./Schwerthelm, M. (Hrsg.): Handbuch offene Kinder- und Jugendarbeit. Wiesbaden: Springer VS, S. 1029-1042.
• Zipperle, M./ Maier, K./ Gschwind, A.K. (2020): Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an Sekundarschulen in Baden-Württemberg. Soziale Passagen. 12. Springer. S. 447–451.
• Rahn, S./Zipperle, M. (2020): Schulsozialarbeit. In: Meyer, T./Patjens, R. (Hrsg.): Studienbuch Kinder- und Jugendarbeit. Wiesbaden: Springer VS, S. 253-281.

• Fachbereichstag AG Schulsozialarbeit
• Zusammenarbeit im ‚Kollektiv Schulsozialarbeit‘ mit Lars Bieringer (M.A.) (htw Saar), N’Prof. Dr. Sebastian Rahn (htw Saar), Ingo Hettler (DHBW Stuttgart)

• Andreas Karl Gschwind
• Sebastian Rahn
• Leah Stange
• Prof. Dr. Petra Bauer
• Dr. Eberhard Bolay
• Melanie Werling
• Michaela Wurzel
• Dr. Carola Flad
• Heiner Gutbrod
• Prof. Dr. Angelika Iser
• Sarina Ahmed
• Heinz Handloser