Lehrveranstaltungen | University of Tübingen

Vorlesungen
Einführung in die Geschichtsdidaktik	Grewe
Hauptseminare
Was im Geschichtsunterricht falsch läuft	Grewe
Schwieriges Erbe: Kolonialzeitliche Sammlungen heute	Grewe/ Thiemeyer
You can't get a break from History. Media, History & Popular culture in everyday life	Legay
Napoleon vs. Bismarck. (De)constructing national heroes from an international perspective	Legay
Lehrforschungsprojekt
With Namibia: Engaging the past, sharing the future (Durchführung vorbehaltlich)	Grewe/ Großmann
Seminare
Vorbereitung/ Nachbereitung des Praktikumssemesters	Grewe
NS-Gedenkstätten als historischer Lernort (Gr. 1 und Gr. 2)	Strugalla
Zeitzeuginnen als Gegenstand Historischen Lernens	Strugalla
Bildanalyse im Geschichtsunterricht	Huber
Bildanalyse im Geschichtsunterricht (Gr. 2)	Huber
Kolloquium
Geschichtsdidaktik und Public History	Grewe

Hauptseminare
Wie macht man Geschichte spannend? Dramaturgie und Geschichtsvermittlung	Grewe
Aufgaben stellen und historisches Lernen: Der Deutsche Herbst 1977	Grewe
Narrative Kompetenz im digitalen Zeitalter: Neue Konzepte für den Geschichtsunterricht	Grewe
Seminare
Vorbereitung/ Nachbereitung des Praktikumssemesters	Grewe
Übung zum wissenschaftlichen Lesen und Schreiben	Strugalla
Übung Neuere Geschichte: Geschichtspolitik im 21. Jahrhundert	Huber
Geschichtsunterricht planen Gr1 und Gr2	Kimmi-Bühler
Textquellen im Geschichtsunterricht	Hanke
Der Holocaust als Thema des Geschichtsunterrichts	Hanke
Was ist guter Geschichtsunterricht? Planung, Durchführung und Diagnose	Hanke
Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg als Themen des Geschichtsunterrichts	Hanke
Repetitorium Geschichtsdidaktik: Einführung in historisches Lehren und Lernen	Hanke
Erinnern, begreifen, bewahren: Außerschulische historische Lernorte	Hanke
Geschichtsunterricht planen	Hass
Kolloquium
Geschichtsdidaktik und Public History	Grewe
Schlüsselqualifikationen
Inside History. Werbung und Informationen für Studieninteressierte gestalten: Ein Medienprojekt.	Grewe

Vorlesungen
Einführung in die Geschichtsdidaktik	Grewe
Hauptseminare
Denkmalsturz und Straßenumbenennungen - Umstrittene Geschichtspolitik im öffentlichen Raum	Grewe
Seminare
Geschichtsdidaktik II: Globalgeschichte unterrichten	Hass/ Grewe
Globalgeschichte und Geschichtsunterricht in Sek. II	Hass
Was Neue Rechte lesen - Ein kritischer Blick auf die Autoren der 'Konservativen Revoulution'	Huber
Geschichtsunterricht planen	Kimmi-Bühler
Medien historischen Lernens	Hanke
Der Holocaust als Thema des Geschichtsunterrichts	Hanke
Schulbuchforschung und Schulbucheinsatz	Hanke
Geschichtsdidaktische Prinizipien und historische Kompetenzen	Hanke
Historische Museen und Ausstellungen	Hanke
Erinnerungskulturen im Vergleich	Hanke
Kolloquium
Geschichtsdidaktik und Public History	Grewe

Informationsveranstaltungen
Erstsemesterbegrüßung des Fachbereichs Geschichtswissenschaft (wegen Covid-19 entfallen)	Grewe
Vorlesungen
Einführung in die Geschichtsdidaktik	Grewe
Hauptseminare
With Namibia: Engaging the past, sharing the future (LEP) (wegen Covid-19 entfallen)	Grewe
Seminare
Aufgabenorientierter Geschichtsunterricht: Lernaufgaben, Diagnose, Leistungsmessung (Gruppe 1 + 2)	Grewe
Geschichtsunterricht im digitalen Zeitalter (Gruppe 1 + 2)	Grewe
Unterrichtsplanung (I)	Kimmi-Bühler
Unterrichtsplanung (II)	Wolff
NS-Erinnern in der Region	Strugalla
Unterricht in Sek. II und Globalgeschichte (wegen Covid-19 entfallen)	Hass
Kolloquium
Geschichtsdidaktik und Public History	Grewe

Vorlesungen
Einführung in die Geschichtsdidaktik	Grewe
Hauptseminare
Aufgaben und Lernerfolgskontrolle im Geschichtsunterricht	Grewe
Bedrohte Ordnungen - Kontingenz als Problem der Geschichtsvermittlung	Grewe
Seminare
Historisch-politische Bildung im Geschichtsunterricht	Huber
Unterricht in Sek. II und Globalgeschichte	Hass
Vergleichen im Geschichtsunterricht	Kimmi-Bühler
Geschichtsunterricht planen	Wolff
Außerschulische Lernorte und Geschichtsunterricht	Strugalla
Geschichtskultur im Unterricht am Beispiel Kolonialgeschichte	Strugalla
Kolloquium
Geschichtsdidaktik und Public History	Grewe

Seminare
Bilingualer Geschichtsunterricht	Huber
Die Internationale Jugendbegegnungsstätte in Oswiecim/Auschwitz	Seelinger
Globalgeschichte und gymnasialer Unterricht der Oberstufe	Hass
"Meine Bildung hab' ich aus dem Fernsehen." Geschichtsvermittlung in Dokumentationen, Spielfilmen und Serien	Kiesel
Vergleichen im Geschichtsunterricht	Kimmi-Bühler
Übungen
Eine Geschichte der Zeit	Seelinger
Geschichtstourismus	Kiesel
Geschichtsunterricht planen (M.Ed. und GymPO)	Wolff
History Marketing	Kiesel
Meerengen und Menschen	Seelinger
"...und Action!" Public History in der Berufspraxis	Strugalla
Kolloquium
Geschichtsdidaktik und Public History	Grewe

Vorlesungen
Einführung in die Geschichtsdidaktik	Grewe
Seminare
Bilder im Geschichtsunterricht	Huber
Historische Narrativität fördern - eine Kernkompetenz des historischen Lernens	Huber
Kolonialismus unterrichten I	Theisen
Kolonialismus unterrichten II	Theisen
Übungen
Baumwolle, Tee und Stacheldraht. Objektgeschichten des Kolonialismus	Seelinger
Europa und das Fremde: Populäres Wissen über die Anderen und seine Darstellungen	Kiesel
Historische Ausstellungen in der Region - Ein digitales Rezensionsprojekt	Strugalla
Quellen zur Französischen Revolution	Theisen
Stimmen aus dem Großen Krieg. Quellenübung zum Ersten Weltkrieg	Seelinger
Tagebuch und Autobiographie - Literatur oder historische Quelle	Kiesel
Tübingen links und rechts außen – Ein historischer Blog zur Tübinger Geschichte im 20. Jahrhundert	Grewe
Zeitschriften, die Geschichte machen: Journalistische und populärwissenschaftliche Blicke in die Vergangenheit	Kiesel
Zwischen Bakteriologie und Big History. Facetten der Umweltgeschichte	Seelinger
Kolloquium
Geschichtsdidaktik und Public History	Grewe