Institut für Medienwissenschaft

Schreibprozess

Schreiben zieht sich durch alle Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens. Sie schreiben nicht nur, wenn es an eine Hausarbeit geht, sondern schon vorher, nachher, im Grunde schreiben Sie die ganze Zeit. Und das ist auch gut so, denn Schreiben als Praxis und als Prozess erfordert Übung.

Viele Studierende klagen über Schreibprobleme, haben Schreibblockaden und Angst vorm leeren Blatt oder tun sich einfach schwer damit, elegante Formulierungen aufs Papier zu bringen. Dagegen hilft es, sich mit dem Schreibprozess an sich zu befassen – weniger, um zu lernen, wie es ‚richtig‘ geht, sondern vielmehr, um das eigene Schreibverhalten kennen zu lernen und zu reflektieren.


Einführung

Diese Einführung strukturiert das Themengebiet, wirft die wichtigsten Fragen auf und gibt bereits erste Antworten. Sie hilft Ihnen, die weiteren Ressourcen in dieser Toolbox gewinnbringend nutzen.

Einführung | Schreibprozess


Diversitätsorientiertes Schreibzentrum der Uni Tübingen

Das Schreibzentrum hat eine ganze Reihen von Angeboten – Workshops, Selbstlernmaterialien, Events und eine individuelle Schreibberatung. Es gibt auch Workshops und Beratung speziell für Lehrende.

Zum Diversitätsorientierten Schreibzentrum der Uni Tübingen


Was sind Schreibstrategien?

Dieses Video des Schreibzentrums an der Goethe-Uni Frankfurt beantwortet diese Frage in 6 Minuten.

Zum Video „Was sind Schreibstrategien?“


Selbsttests: Welcher Schreibtyp bin ich?


Weiterführende Literatur zum Schreibprozess

Für das Selbststudium
  • Scheuermann, Ulrike: Schreibdenken: Schreiben als Denk- und Lernwerkzeug nutzen und vermitteln. 3., durchgesehene Auflage. Opladen / Toronto 2016. (Online mit Uni-Login)
  • Schlicht, Laurens: Wie geht Wissenschaft? Eine schnelle Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Stuttgart 2022, S.145–153. (Online mit Uni-Login)
  • Genz, Julia: Wissenschaftlich arbeiten mit kreativen Techniken. Paderborn 2025. (Online mit Uni-Login)
Für die Lehre
  • Sontheimer, Sabrina: Schreiben lehren, begleiten, initiieren: Ein Modell zur multidimensionalen Entwicklung studentischer Schreibkompetenzen. In: Jörg Noller u.a. (Hg.): Studierendenzentrierte Hochschullehre: Von der Theorie zur Praxis. Wiesbaden 2021, S.93–114. (Online aus dem Uni-Netz)
Zur Vertiefung
  • Knorr, Dagmar: Wenn Eichhörnchen schreiben ...: Nutzungsstudie zum Berliner Schreibtypentest. In: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft 13, 2022, S. 81–95. (Open Access)
  • Wiethoff, Maike: Schreib(er)typen. Eine analytisch-kritische Perspektive. In: Andrea Karsten und Stefanie Haacke (Hg.): 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft: Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Bielefeld 2024, S.187–196. (Open Access)

Weiterführende Literatur zum Schreibsetup

  • Rapp, Christian u.a.: Beyond MS Word: Alternatives and Developments. In: Digital
    Writing Technologies in Higher Education. Cham 2023, S.33–47. (Open Access)
  • Braun, Peter und Kreitz, David: Schreibszene/Schreib-Szene. Eine literatur- und medienkulturwissenschaftliche Perspektive. In: Andrea Karsten und Stefanie Haacke (Hg.): 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Bielefeld 2024, S.229–234. (Open Access)
  • Hackl, Claudia und Hubert, Marcela: Schreibtisch am Strand. Studentische Schreibsettings und Schreiborte. In: zeitschrift für interdisziplinäre schreibforschung 2, 2020, S.5–25. (Open Access)

Übungseinheiten zu Schreibstrategien und Schreibprozessen

  • Wymann, Christian (Hg.): Praxishandbuch Schreibdidaktik: Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen. Opladen/Toronto 2019. (Online mit Uni-Login)