Dr. Ori Harel ist seit dem 1. Oktober 2026 wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Friederike Lorenz-Sinai. Sie ist Bildungspsychologin und Forscherin mit den Schwerpunkten Kindesentwicklung, sozial-emotionales Lernen, Emotionsregulation und psychische Resilienz. Yoga- und Achtsamkeitslehrerin sowie Naturtherapeutin, die versucht, psychologisches Wissen und praktische Ansätze zur Resilienz mit aktuellen Fragestellungen rund um Antisemitismus, kollektives Trauma und Migration zu verknüpfen.
Migration von israelischen Nachkommen von Holocaust-Opfern der dritten Generation nach Deutschland seit dem 7. Oktober: Familienerzählungen, Resilienz und Zugehörigkeit.
Projektleiter: Dr. Ori Harel
Die Migration aus Israel nach Deutschland ist bereits umfassend untersucht worden, doch der 7. Oktober 2023 hat die Wahrnehmung von Identität und Zugehörigkeit tiefgreifend verändert. Diese Studie untersucht die Erfahrungen von Nachkommen von Holocaust-Überlebenden der dritten Generation, die seit dem 7. Oktober aus Israel nach Deutschland migriert sind, und konzentriert sich dabei auf Resilienz, familiäre Beziehungen, moralische Dimensionen der Migration sowie Begegnungen mit Antisemitismus.
Mithilfe eines qualitativen narrativ-biografischen Ansatzes soll in Tiefeninterviews untersucht werden, wie Migrant*innen ihre Migration und ihre Beziehungen zu den in Israel verbliebenen Familienmitgliedern einordnen. Die Studie zielt darauf ab, zu beleuchten, wie historisches Gedächtnis, Familienerzählungen, Zugehörigkeit und Resilienz nach einer kollektiven Krise generations- und grenzüberschreitend ausgehandelt werden.
SSECR (Swiss Society for Early Childhood Research) in Basel, 2025 – Co-sleeping moderates the association between emotion regulation and sleep quality in early childhood.
SPR (Society of Psychotherapy Research) in Oxford, 2017 – 1- Animal-Assisted Group-Psychotherapy for Children: Conceptualization and a Mixed Methods Research. 2 - Children’s perceptions towards group-psychotherapy: meaning and process, and the contribution of animals.
The Israeli Interdisciplinary Conference of Qualitative Research, 2016 - Anthropology in the Service of Psychology: Investigating psychotherapy by qualitative methods in varied and quantitative ways.
The international conference EABCT (International Society for Behavioral - Cognitive Therapy), 2015 : Should I take my pet to the clinic? The contribution of animals to grouptherapy for children.
IAHIO International Conference in Chicago, 2013 - Lecture on: Animal-Assisted Group Psychotherapy for Children.
Seit Oktober 2026: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Rechtsextremismusforschung der Universität Tübingen
2023–2026: Universität Konstanz Postdoktorandin; Forschung zu Emotionsregulation bei Kindern, sozialen Kompetenzen/SEL und der Rolle von Naturerlebnissen
2007–heute: Schulpsychologin — klinische, pädagogische und familienbezogene Arbeit
2025–heute: Ofek — freiberufliche Psychologin, Unterstützung für Menschen, die von Antisemitismus betroffen sind
2019–heute: Mitbegründer von Nature Power — naturbasiertes Psychotherapie- und Bildungsmodell
2019–heute: Yoga- und Achtsamkeitslehrer; Workshops zu Resilienz, Achtsamkeit und Stressbewältigung
2011–2019: Promotion in Psychologie, Bar-Ilan-Universität — Forschung zur tiergestützten Gruppenpsychotherapie für Kinder, Magna cum laude
2006–2008: Master in Psychologie, Bar-Ilan-Universität, Magna cum laude
2002–2005: Bachelor in Psychologie und Bachelor of Science in Biowissenschaften, Bar-Ilan-Universität, Magna cum laude
Harel, O. & Bogaire, R. (2025). The power of nature in group therapy for children in the shadow of trauma. The book of therapeutic practice in the shade - October 7. The Natal Association
Mayer, Y., Harel, O., Shiffman, N., Lurie, I., Enav, Y. (in press). The Double-Edged Sword of Social Support: How Belonging Mediates and Social Ties Relate to Anxiety Among Migrants from a War-Torn Country, Journal of Ethnic and Migration Studies.
Harel, O., Nischak, P., Lorusso, S., Diebold, T., Burkhardt Bossi, C., & Perren, S. (in preperation). Outdoor Exposure and the Development of Emotion Regulation and Social Competences in Preschool Children’s. OSF Prereg.
Harel, O., Nischak, P., Lorusso, S., Diebold, T., Burkhardt Bossi, C., & Perren, S. (in press). Cosleeping moderates the association between emotion regulation and sleep quality in early childhood. Kindheit und Entwiklung.
Nischak, P., Lorusso, S., Diebold, T., Harel, O., Burkhardt Bossi, C., & Perren, S. (2026). The Development and Validation of the Emotion Regulation Scoring System (ERSS) – an Instrument to Observe Preschoolers’ Emotion Regulation in Play Situations.
Nischak, P., Lorusso, S., Harel, O., Diebold, T., Burkhardt, C., & Perren, S. (2024). The Influence of Play Partners on Preschoolers’ Observed Emotion Regulation in Dyadic Play Situations. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.24202.44486
Harel, O. (2022). Nature Power model for educational/therapeutic work: Nature as a resource for resilience and socio-emotional learning (SEL). Hebrew Psychology online.
Harel, O. (2021). Mindful parenting is relocation: The model of parental mindfulness as a solution for the challenges of the relocation. Hebrew Psychology online.
Harel, O. (2019). The role of animals in Group Psychotherapy for Children, Doctoral dissertation, Bar-Ilan University.
Harel, O. (2014), The Contribution of Animals to Group Therapy, Animals and Society, 50, 39-48.
Harel, O. (2013). Animal-Assisted Group Psychotherapy for Children. In: Parish- Plass (Ed), Animal-Assisted Psychotherapy: Theory, Issues, and Practice, (pp 413- 430), USA: Purdue University.
Weinstein, A., Brickner, O., Lerman, H., Greemland, M., Bloch, M., Lester, H., & Even-Sapir, E. (2008). Brain imaging study of the acute effects of 99-tetrahydrocannabinol (THC) on attention and motor coordination in regular users of marijuana. Psychopharmacology, 196 (1), 119-131.
