Kontakt: 

Evangelisches Institut für Berufsorientierte Religionspädagogik (EIBOR) Liebermeisterstraße 12, 72076 Tübingen

Telefon

+49 7071 29-77487

E-Mail

sekretariatspam prevention@eibor.uni-tuebingen.de

Werdegang des Theologen und Pädagogen, Jg. 1954

• Erste Theologische Dienstprüfung 1979 in Tübingen
• Master of Theology, Harvard University 1980
• Promotion im Bereich der Sozialwissenschaften 1983 in Tübingen
  Dissertation: „Identität und Erziehung. Was kann der Identitätsbegriff für die Pädagogik leisten?“
• Habilitation im Fach Evangelische Theologie
  Habilitationsschrift: Die Religion des Kindes. Zur Problemgeschichte einer religionspädagogischen Grundfrage, Gütersloh 1992
• Von 1992 - 1995 Lehrstuhlinhaber für Praktische Theologie/ Religionspädagogik an der Universität Mainz
• 1995 - Oktober 2022 Lehrstuhlinhaber für Praktische Theologie/ Religionspädagogik an der Universität Tübingen
• Seit Oktober 2022 Seniorprofessor

Geschäftsführung EIBOR
 

Studiendirektorin, Betriebswirtschaftslehre und Ev. Religionslehre, Kaufmännische Schule Waiblingen.

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Evangelisches Institut für Berufsorientierte Religionspädagogik Liebermeisterstraße 12, 72076 Tübingen

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hanne.schnabel-henkespam prevention@eibor.uni-tuebingen.de

Beruflicher Werdegang

• 1983 Abitur
• 1984-1990: Studium der Erziehungswissenschaften, Wirtschaftswissenschaften und Ev. Theologie an den Universitäten Mannheim und Heidelberg
• 1990 Abschluss Diplom-Handelslehrerin
• 1990-1994 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Lehrstuhl Erziehungswissenschaft I der Universität Mannheim
• 1994 Promotion zum Dr. phil.
• Seit 1994: Vorbereitungsdienst und Eintritt in den Schuldienst an der Kaufmännischen Schule in Waiblingen mit den Fächern Betriebswirtschaftslehre und Ev. Religion
• 1995 und 1997/98 Elternzeit
• 2005-2008: Teamleitung Schulentwicklung Kfm. Schule Waiblingen
• Wissenschaftliche Mitarbeitende am EIBOR seit 2008 (50% Abordnung)
• Seit August 2015: Geschäftsführerin am EIBOR

Forschungsschwerpunkte und Interessensgebiete

• Wirtschaftsethik
• Neue Lern- und Unterrichtsformen
• Interreligiöses Lernen
• Schulentwicklung

Projekte am EIBOR

• Neue Organisationsmodelle
• Interreligiöses Lernen
• Interreligiöse Bildung bei Erzieherinnen in Ausbildung
• Konfessionelle Kooperation am Beruflichen Gymnasium
• Pflegeprojekt in der generalistischen Pflegeausbildung
• Leben nach dem Tod (abgeschlossen 05/2022)
• Organisation der Studientage
• Konzeption von Unterrichtsmaterial

Publikationen

• Schweitzer, F., Schnabel-Henke, H., Rutkowski, M. (2024). Was ist "guter BRU"?. Glaube - Wertebildung - Interreligiosität, Band 33, Münster: Waxmann.
• Schweitzer, F., Schnaufer, E., Dubronner, E., Schnabel-Henke (Hrsg.), H. (2024). Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich. Glaube - Wertebildung - Interreligiosität, Band 32, Münster: Waxmann.
• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Perspektiven für den Unterricht, Leben nach dem Tod im BRU. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot- und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungenden Menschen und als Thema im BRU, S. 319-333. Münster: Waxmann.
• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Materialien für den Unterricht. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot- und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungenden Menschen und als Thema im BRU, S. 351-352. Münster: Waxmann.
• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Materialien für den Unterricht. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot- und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungenden Menschen und als Thema im BRU, S. 357-370. Münster: Waxmann.
• Matthias Gronover / Claudia Märkt / Hanne Schnabel-Henke, Der Religionsunterricht an Berufsbildenden Schulen, in: Lehren & Lernen, 8/9-2015, S. 32-37.
• Schnabel-Henke, Hanne, Zur didaktischen Umsetzung interreligiöser Pflegekompetenz – ein exemplarischer Einblick, in: Merkt, Heinrich/Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert (Hg.): Interreligiöse Kompetenz in der Pflege. Pädagogische Ansätze, theoretische Perspektiven und empirische Befunde. Münster/New York 2014, S. 63-72.
• Schnabel-Henke, Hanne/Kaplan, Murat/Lackus, Karin: Ethische Fragen am Beginn des Lebens wahrnehmen und reflektieren, in: Merkt, Heinrich/Schlipf, Margrit/Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert (Hg.): Ethische und interreligiöse Kompetenzen in der Pflege. Unterrichtsmaterialien für die Pflegeausbildung, Göttingen/Bristol 2014, S. 168-186.
• Biesinger, Albert/Schweitzer, Friedrich/Braun, Magda/Gronover, Matthias/Hiller, Simone/Märkt, Claudia/Schnabel-Henke, Hanne: Wenn es in Reli um Zinsen geht, lernen angehende Bankkaufleute dann mehr?, in: rabs 02/2014, S. 20f.
• Märkt, Claudia/Schnabel-Henke, Hanne: Bibel – etwas für mich? Unterrichtsbausteine für berufsbildende Schulen. Vandenhoeck&Ruprecht 2014
• Gronover, Matthias/Hiller, Simone/Märkt, Claudia/Schnabel-Henke, Hanne, Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert: Interreligiöse Bildung – Aufgaben und Möglichkeiten der Religionsunterrichts im beruflichen Bildungswesen. ZPT 65. Jg., 3/2013, S. S. 218-229.
• Matthias Gronover/Simone Hiller/Claudia Märkt/Hanne Schnabel-Henke, Interreligiöses Lernen in der Berufsschule - Konzepte und Perspektiven zwischen Alltag und religionsdidaktischer Inszenierung, in: BRU-Magazin, Ausgabe 57 (2012), S. 2-5.
• Claudia Märkt, Hanne Schnabel-Henke, Umgang mit Geld – Was heißt gerecht wirtschaften?, in: Wertebildung im Religionsunterricht, Münster u.a. (Waxmann) 2012, S. 206-210.
• Claudia Märkt/Joachim Schmidt/Hanne Schnabel-Henke, Qualitätsentwicklung durch Intensivierung der Lernzeit? - Neue Organisationsmodelle für den Religionsunterricht an Beruflichen Schulen, in: Die Berufsbildende Schule 63/2011.
• Wagensommer, Georg, Märkt, Claudia/Ruopp, Joachim/Schnabel-Henke, Hanne/Schweitzer, Friedrich: Zukunftsfähiger BRU – Ein Bericht aus dem EIBOR. In: Bildung und Religionsunterricht. Jahrbuch für kirchliche Bildung 2011. Stuttgart 2011: Calwer Verlag, S. 133-144.
• S.v.Kirchbach/Hanne Schnabel-Henke, Neue Organisationsmodelle, in: EIBOR /KIBOR [Hg.] (2011): Schule - Werte - Religion. Kongress des Evangelischen Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik (EIBOR) und des Katholischen Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik am 2.Mai 2010 in Stuttgart. Books on Demand Norderstedt, S. 55-57
• Claudia Märkt/Hanne Schnabel-Henke, Neue Organisationsmodelle für den Religionsunterricht an Beruflichen Schulen. Befunde aus der wissenschaftlichen Begleitung. Schriften aus dem EIBOR Nr. 1, Tübingen 2010.
• Märkt, Claudia/Ruopp, Joachim/Schnabel-Henke, Hanne/Wagensommer, Georg (2009): Unverzichtbar. Religiöse Kompetenz im Berufsleben. In: BRU Magazin, Ausgabe 50 / 2009, S. 38.
• Schnabel-Henke, Hanne/Ruopp, Joachim/Märkt, Claudia/Wagensommer, Georg: „Berufsschule + RU + Forschung = EIBOR“. Online-Veröffentlichung (2009)
• Wagensommer, Georg, Märkt, Claudia/Schnabel-Henke, Hanne/Ruopp Joachim: Einmalig – wichtig – geduldet. Der BRU aus Sicht von Beteiligten und dualer Partner.
• Schnabel-Henke, Hanne, Wirtschaftsethik – Eine Chance zur Förderung politisch-moralischer Urteils- und Handlungsfähigkeit, in: Aktuelle Herausforderungen an die arbeits- und berufsbezogene Politische Bildung. Fachtagung Sozialkunde 1998, hrsg. von E. Jung und Th. Retzmann, Neusäß 1999, S. 95-111.
• Hanne Schnabel, Wirtschaftsethik an kaufmännischen Schulen. Eine Schulbuchanalyse in konstruktiver Absicht, Schriftenreihe Wirtschaftsdidaktik, Berufsbildung und Konsumentenerziehung, Band 30, Baltmannsweiler 1995

Sonstiges

• seit 2011: Mitglied im Beirat Jugendarbeit und Schule im Ev. Jugendwerk Stuttgart
• 1999-2001: Mitglied der Lehrplangruppe „Profil Ökonomie“ am Lichtenstern-Gymnasium, Sachsenheim

Kontakt: 

eva.dubronner[at]eibor.uni-tuebingen.de

Beruflicher Werdegang

• Seit 2022: Projektleitung: Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für die Pflegeausbildung
• 2020 – 2024: Promotionsprojekt: Qualitative Untersuchung zum Umgang mit dem Tod von Auszubildenden im ersten und dritten Ausbildungsjahr in der generalistischen Pflegeausbildung
• Seit 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am EIBOR unter der Leitung von Prof. Dr. Dr. Friedrich Schweitzer, Evangelisch-Theologische Fakultät, Eberhard Karls Universität Tübingen
• Seit 2019: Lehrtätigkeit an der Evangelischen Hochschule Freiburg im Bachelor- und Masterstudiengang Religionspädagogik mit den Schwerpunkten: Pädagogische Psychologie im Schulkontext; Beratung in seelsorgerischen Krisensituationen (Fallseminar), Psychologische und religionsbezogene Entwicklungen im Kindes- und Jugendalter
• Seit 2015: Referendariat und anschließende Tätigkeit als Lehrkraft an einer beruflichen Schule: Unterricht in den Fächern Evangelische Religionslehre und Gerontologie in Sek. I und Sek. II
• 2008 – 2014: Studium der Evangelischen Theologie und  Studium der Gerontologischen Pflege/ Pflegewissenschaft  an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg

Forschungsschwerpunkte und Interessensgebiete

• Empirische Religionspädagogik und LehrerInnenbildung - Professionalisierung in kooperativen Lern- und Unterrichtssettings
• Entwicklungspsychologische Konzepte über die Lebensspanne – Implikationen für religiös-ethische Bildungsprozesse
• Umgang mit ethischen Herausforderungen in der Pflegeausbildung – empirische Zugänge zu Wertekonflikten und professioneller Haltung
• Sterben, Tod und Trauer in der Pflegeausbildung - seelsorgerische Grenzsituationen
• Religiöse und ethische Erziehung in der generalistischen (neuen) Pflegeausbildung – seelsorgerische und pädagogische Perspektiven auf Grenzsituationen des Lebens 

Projekte laufend und abgeschlossen:

• Pflegeprojekt in der generalistischen Pflegeausbildung (Projektleitung): Erstellung von Unterrichtsmaterialien für Lehrende in der generalistischen Pflegeausbildung,
• Interreligiöse Bildung bei ErzieherInnen in Ausbildung
• Glaube und Religion im schulischen Kontext, Berufs- und Lebensbezug in der Unterrichtsplanung

Publikationen

2025

• Schweitzer, F. & Dubronner, E. (Hrsg.) (2025). Interreligiöse und ethische Kompetenzen in der Pflegeausbildung. Unterrichtsmaterialien. Göttingen: Vandenhoeck& Ruprecht. (Erste Unterrichtshilfen für den (B)RU in der Pflegeausbildung in Deutschland. (erscheint voraussichtlich Ende 2025). 

2024

• Dubronner, E. (2024). Umgang mit dem Tod bei Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung.Heidelberg: Springer-Verlag.
• Schweitzer, F., Schnaufer, E., Dubronner, E. & Schnabel-Henke, H. (Hrsg.) (2024). Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich. (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität, Bd. 32). Münster: Waxmann.
• Dubronner, E. & Schnabel-Henke, H. (2024). Didaktische Umsetzung: Beschreibung der als Treatment eingesetzten Unterrichtseinheit. In F. Schweitzer, E. Schnaufer, E. Dubronner & H. Schnabel-Henke (Hrsg.), Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich: Eine Interventionsstudie an Evangelischen Fachschulen in Baden-Württemberg (S. 90–96). Münster: Waxmann.
• Schweitzer, F., Dubronner, E., Schnaufer, E. & Schnabel-Henke, H. (2024). Interventionsstudie: Erste Erprobung der Unterrichtseinheit und Entwicklung des Fragebogens. In F. Schweitzer, E. Schnaufer, E. Dubronner & H. Schnabel-Henke (Hrsg.), Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich: Eine Interventionsstudie an Evangelischen Fachschulen in Baden-Württemberg (S. 125–128). Münster: Waxmann.
• Dubronner, E. (2024). Interreligiosität in der Erzieher:innenausbildung. Interview mit Susanne Banhart. In F. Schweitzer, E. Schnaufer, E. Dubronner & H. Schnabel-Henke (Hrsg.), Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich: Eine Interventionsstudie an Evangelischen Fachschulen in Baden-Württemberg (S. 160–164). Münster: Waxmann.
• Schweitzer, F., Dubronner, E. & Schnabel-Henke, H. (2024). Konsequenzen und Zukunftsperspektiven: Weiterentwicklung der Unterrichtseinheit im Spiegel der empirischen Befunde aus der Interventionsstudie. In F. Schweitzer, E. Schnaufer, E. Dubronner & H. Schnabel-Henke (Hrsg.), Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich: Eine Interventionsstudie an Evangelischen Fachschulen in Baden-Württemberg (S. 165–173). Münster: Waxmann.
• Schweitzer, F., Dubronner, E. & Schnabel-Henke, H. (2024). Konsequenzen und Zukunftsperspektiven: Impulse für die Praxis der Ausbildung, Fragen für die weitere Forschung sowie bildungspolitische Perspektiven. In F. Schweitzer, E. Schnaufer, E. Dubronner & H. Schnabel-Henke (Hrsg.), Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich: Eine Interventionsstudie an Evangelischen Fachschulen in Baden-Württemberg (S. 174–183). Münster: Waxmann.

2023

• Dubronner, E. (2023). Zur gegenwärtigen Situation – die generalistische Pflegeausbildung. In H. Becker & G. Wagensommer (Hrsg.), Pflege, Ethik, Religion: Historische, bildungspolitische und religionsdidaktische Perspektiven auf die generalistische Pflegeausbildung (S. 15–25). Kassel: University Press (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie und andere religionspädagogische Schätze, Bd. 56).
• Dubronner, E. & Wagensommer, G. (2023). Bildungspolitischer Zugang: Religionsunterricht in der Berufsschule und in der Pflegeausbildung. In H. Becker & G. Wagensommer (Hrsg.), Pflege, Ethik, Religion: Historische, bildungspolitische und religionsdidaktische Perspektiven auf die generalistische Pflegeausbildung (S. 168–177). Kassel: University Press (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie und andere religionspädagogische Schätze, Bd. 56).
• Dubronner, E. (2023). Religionsdidaktischer Zugang: Religionspädagogische Reflexionen und didaktische Impulse – Der Tod als Unterrichtsthema. In H. Becker & G. Wagensommer (Hrsg.), Pflege, Ethik, Religion: Historische, bildungspolitische und religionsdidaktische Perspektiven auf die generalistische Pflegeausbildung(S. 193–203). Kassel: University Press (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie und andere religionspädagogische Schätze, Bd. 56).

2022

• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Perspektiven für den Unterricht: Leben nach dem Tod im BRU. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot – und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungen Menschen und als Thema im BRU (S. 319–333). Münster: Waxmann.
• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Materialien für den Unterricht. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot – und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungen Menschen und als Thema im BRU (S. 351–352). Münster: Waxmann.

• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Materialien für den Unterricht. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot – und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungen Menschen und als Thema im BRU (S. 357–370). Münster: Waxmann.

   

Mitgliedschaften, fachliche Berufungen und Lehrtätigkeiten

• Deutsche Gesellschaft für Geriatrie und Gerontologie (DGGG)
• Mitglied der Bildungsplankommission der generalistischen Pflegeausbildung (2023-2024)
• Lehrbeauftragte an der Evangelischen Hochschule Freiburg (seit 2019)
• Tätigkeit in der LehrerInnenfortbildung (Religionspädagogik)

Studienrätin, Betriebswirtschaftslehre und Ev. Religionslehre, Wilhelm-Röpke-Schule Ettlingen.

Kontakt: 

anne.krasel@uni-tuebingen.de

Beruflicher Werdegang

• 2010-2013 Bachelor Wirtschaftspädagogik an der Universität Mannheim
• 2013 Abschluss Bachelor of Science
• 2013-2015 Master Wirtschaftspädagogik an der Universität Mannheim
• 2015 Abschluss Master of Science (1. Staatsexamen)
• 2016-2017 Referendariat an der Friedrich-List-Schule in Mannheim mit der Fächerkombination Betriebswirtschaftslehre und ev. Religionslehre (2. Staatsexamen)
• seit 2020 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am EIBOR (50% Abordnung)

Forschungsschwerpunkte und Interessensgebiete

• Digitalethik

Projekte

• Konzeption von Unterrichtsmaterial (z.B. Digitalethik)
• EIBOR Newsletter
• EIBOR Homepage
• Pflegeprojekt in der generalistischen Pflegeausbildung
• Leben nach dem Tod (abgeschlossen 05/2022)

Publikationen

• Krasel, A. & Krause, C. (2024). Digitalität gestalten. Bausteine für den Religionsunterricht an Beruflichen Schulen. Reihe RU praktisch - Berufliche Schulen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Perspektiven für den Unterricht, Leben nach dem Tod im BRU. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot- und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungen Menschen und als Thema im BRU, S. 319-333. Münster: Waxmann.
• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Materialien für den Unterricht. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot- und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungen Menschen und als Thema im BRU, S. 351-352. Münster: Waxmann.
• Dubronner, E., Krasel, A., Krause, C., Mattes, R., Schnabel-Henke, H. & Schweitzer, F. (2022). Materialien für den Unterricht. In R. Mattes & F. Schweitzer (Hrsg.), Tot- und dann? Vorstellungen vom Leben nach dem Tod bei jungen Menschen und als Thema im BRU, S. 357-370. Münster: Waxman

Pfarrerin der Ev. Landeskirche Württemberg

Kontakt 

kathrin-stephanie.sauer[at]uni-tuebingen.de

Beruflicher Werdegang

• Seit September 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am EIBOR

• April 2021-August 2022: Geschäftsführende Pfarrerin in Oberndorf a.N.

• März 2018-April 2021: Pfarrerin zur Dienstaushilfe im Dekanat Sulz

• Oktober 2015 – Februar 2018: Vikariat in Weilheim und Hirschau (Tübingen)

• 2012-2017: Promotion in der Praktischen Theologie bei Prof. Dr. Birgit Weyel im EKD-Forschungsprojekt „Gemeinde auf Zeit“ mit Schwerpunkt Freizeit- und Tourismusbereich

• 2005-2012: Studium Evangelische Theologie in Neuendettelsau und Tübingen

• 2004-2005: Freiwilligenarbeit mit Menschen mit Behinderung in einer Camphill Community in Grangemockler / Irland

• 2004: Abitur in Augsburg

Forschungsschwerpunkte und Interessensgebiete

• Freizeit- und Tourismusbereich der EKD

• Gemeindetheorie

• BRU in der Pflegeausbildung

Projekte

• Berufsbezug im BRU 

• Pflegeprojekt in der generalistischen Pflegeausbildung

• EIBOR Newsletter

• Homepage

Publikationen

• Sauer, Kathrin: Gott-Vertrauen in der Stille zwischen den Jahren, in: Für Arbeit und Besinnung: Zeitschrift für die Evangelische Landeskirche in Württemberg, Heft 23/2018, 3-8.

• Sauer, Kathrin: Perspektivenwechsel, in: Für Arbeit und Besinnung: Zeitschrift für die Evangelische Landeskirche in Württemberg, Heft 15-16/2020, 9-13.

• Sauer, Kathrin: Vom unaufhörlichen Gebet, erleuchteten Augen des Herzens und der persönlichen Himmelfahrtskraft, in: Für Arbeit und Besinnung: Zeitschrift für die Evangelische Landeskirche in Württemberg, Heft 7/2021, 3-7.

• Sauer, Kathrin / Decke, Carolyn: Gott nachahmen - zwischen Licht und Finsternis, Predigtstudien III/1, 2020, 170-177.

• Sauer, Kathrin: "Stadt, Land, Kirche... Unterwegs mit Gott", in: Gemeinde auf Zeit: Gelebte Kirchlichkeit wahrnehmen (Praktische Theologie heute 160), 95-97.

• Sauer, Kathrin: „Unterwegs mit Gott: Radwegekirchen, Gottesdienste im Grünen und christliche Reisen als Gelegenheiten für "Gemeinde auf Zeit" (Praktische Theologie heute, 159, Band 159). (Promotionsschrift)