Zeitschriftenbeiträge

Stamer, I., Kubsch, M., Thiele, M., Höffler, T., Schwarzer, S. & Parchmann, I. (2019). Scientist, Their Work, and how Others Perceive Them: Self-Perceptions of Scientists and Students’ Stereotypes. Research in Subject-matter Teaching and Learning, 2, 85-101.

Diekemper, D., Schnick, W. & Schwarzer, S. (2019). Microwave Synthesis of a Prominent LED Phosphor for School Students: Chemistry’s Contribution to Sustainable Lighting. Journal of Chemical Education, 96, 12, 3018-3024.

Stamer, I., Pönicke, H., Tirre, F., Laherto, H., Höffler, T., Schwarzer, S. & Parchmann, I. (2019). Development & validation of scientific video vignettes to promote perception of authentic science in student laboratories. Research in Science & Technological Education, 38(2), 168-184 .

Scheid, M., Hock, K. & Schwarzer, S. (2019). 3D printing in chemistry teaching: From a submicroscopic molecule to macroscopic functions - Development of a molecular model set and experimental analysis of the filaments. World Journal of Chemical Education, 7(2), 72-83.

Beiträge in Sammelwerken

Weisermann, M, Parchmann, I. & Schwarzer, S. (2019). Berufsorientierung als Teil der Verknüpfung von Schule & Schülerlabor. In: M. Maurer (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018 (S. 424-427). Universität Regensburg.