Lehrveranstaltungen
Vorlesungen im Wintersemester 2021/2022
Oberseminare für Master of Education und Forschungskolloquium im Wintersemester 2021/2022
| Islam und Literatur: Pädagogische Perspektiven | Führer/Ulfat |
| Forschungskolloquium | Führer |
| Mehrdeutigkeit und Digitalität | Führer/Preiß |
Hauptseminare für Bachelor of Education im Wintersemester 2021/2022
frühere Veranstaltungen
Sommersemester 2021
| Konzepte der Literaturdidaktik | Eiben-Zach |
| Diversitätssensibler Literaturunterricht | Magirius |
| Aufgaben im Literaturunterricht | Magirius |
| Lyrisches Schreiben/Gegenwartslyrik und Literaturvermittlung | Heuß |
| Digitale Wissensräume und virtuelle Lernorte am Beispiel einer virtuellen Ausstellung zum "Nibelungenlied" | Wacker |
| Von nackten Rittern, begrabenen Ehemännern, listigen und aufopferungsvollen Frauen: Lesestrategien im Umgang mit mittelhochdeutschen Mären (Wacker) | Wacker |
| Mhd. Texte im kompetenzorienterten Deutschunterricht | Eifler |
| Einführungsvorlesung in die Fachdidaktisch Deutsch | Führer/Gese |
| Vertiefungsvorlesung Fachdidaktik Deutsch (Master) | Führer/Gese |
| Forschungskolloquium | Führer |
| Lesen und Schreiben im mediatisierten Klassenzimmer | Führer/Preiß |
Wintersemester 2020/21
| HS Schreiben in der Oberstufe | Eiben-Zach |
| HS Mhd. Texte im kompetenzorientierten Deutschunterricht | Eifler |
| HS Texte verschiedener Medialität im Literaturunterricht | Magirius |
| HS Parzival im Deutschunterricht | Wacker |
| OS Ästhetische Erfahrung (Schwerpunkt Lyrik) | Führer |
| Einführungsvorlesung in die Fachdidaktisch Deutsch | Führer/Gese |
| Vertiefungsvorlesung Fachdidaktik Deutsch (Master) | Führer/Gese |
| Forschungskolloquium | Führer |
Sommersemester 2020
| Ästhetische Rezeption im digitalen Klassenzimmer | Führer/Preiß |
| HS Comics und ihre Anwendungsfelder | Wilde/Führer |
| HS Adoleszenz intermedial | Führer |
| Vorlesung Einführung in die Fachdidaktik Deutsch | Führer/Gese |
| Forschungskolloquium Literaturdidaktik | Führer |
| Konzepte und Methoden der Literaturdidaktik | Eiben-Zach |
| Ästhetische Rezeption im fächerverbindenden Unterricht | Magirius |
| Empirisch forschen in Literaturwissenschagt und -didaktik | Magirius |
| Realistische Adoleszenzromane der Gegenwart unterrichten | Magirius |
Wintersemester 2019/20
| Ästhetische Erfahrung(en) im Deutschunterricht (digital) | Führer/Preiß |
| Ästhetische Erfahrung(en) im Deutschunterricht (analog) | Magirius |
| Identität und Identifikation - literarische Vermittlungen in und mit Werther und Werthiaden | Führer/Bamberger |
| Vorlesung Einführung in die Deutschdidaktik | Führer/Gese |
| Forschungskollloquium Deutschdidaktik | Führer |
Sommersemester 2019
| Ringvorlesung: Visualizing Narratives of Change and Revolution | |
| (Didaktische) Vertiefung der Ringvorlesung Visualizing narratives of change and revolution | Führer |
| Vorlesung Einführung in die Fachdidaktik | Führer/Gese |
| Forschungskollloquium Deutschdidaktik | Führer |
| Lesen und literarisches Lernen | Magirius |
Wintersemester 2018/19
| Praxisantinomien im Literaturunterricht | Führer |
| Schreiben im Literaturunterricht | Führer |
| Vorlesung Einführung in die Fachdidaktik | Führer/Rinker |
Sommersemester 2018
| Erinnerungskulturelles und (Kultur-) Historisches Lernen im Literaturunterricht | Führer |
| Lesedidaktik | Führer |
| Vorlesung Fachdidaktik | Führer/Rinker |