Verfahren Studentische Widersprüche in prüfungsrechtlichen Angelegenheiten

• Akteure, Rollenverständnis und Grundsätze
• Schnittstellen und Aufgabenteilung
• Herausforderungen und Spannungsfelder
• Gestaltungsfreiheit: Selbstbestimmung vs. Fremdbestimmung

Kooperationsstrategien entwickeln

• Formen und Ebenen von Kooperationen
• Kooperationsstrategie: Multipler Wettbewerb im Hochschulsystem
• Kooperationsstrategie: Einflussfaktoren
• Kooperationsstrateige: Netzwerke der Universität Tübingen
• Rolle: Partizipierend vs. Federführend

Qualifikationsziele formulieren

• Identifizieren und Formulieren von Qualifikationszielen auf Modulebene und Studiengangsebene
• Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele auf Studiengangs- und Modulebene
• Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele, Prüfungsaufgabe und Lehr-/Lernarrangement

Kompetenzorientierte Prüfungen gestalten

• Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele und Prüfungsaufgabe
• Summative vs. formative Prüfungsleistungen
• Studienleistung vs. Prüfungsleistung
• Prüfen von Qualifikationszielen

Übergang vom Bachelor in den Master gestalten

• Identifizieren der unterschiedlichen Zielgruppen und deren Eingangskompetenzen
• Gestaltung einer Eingangsphase/ Angleichung von Kompetenzniveaus
• Pauschale vs. individulaisierte Anerkennung von Kompetenzen
• Umgang mit "fehlenden" Kompetenzen 

Sprachen im Studium gestalten

• Zielsprache, Studien- und Prüfungssprache, Wissenschaftliche Lektüren- bzw. Quellensprache
• Definition von Sprachniveaus
• Einordnung von Sprachzertifikaten
• Definition von sprachlichen Anforderungen 
• Integration von fremdsprachigen Profillinien 

Praktika im Studium gestalten

• Formen und Lernorte
• Zielsetzung, Perspektiven der Akteure
• Rahmenbedingungen

Profilbildung in Studiengängen gestalten

• Strategische Ausrichtung Studiengangsportfolio 
• Studiengangsbezogene Profillinien
• Fächerübergreifende Profillinien "Museum und Sammlungen" & "Digital Humanities"
• Erhöhung Wahlfreiheit und Interdisziplinarität