Workshops und Werkstätten
Wir bieten Workshops zu ausgewählten Themen der Studiengangsentwicklung an. Im Rahmen von Workshop können Fachvertreter/innen sich individuell mit konzeptionellen Fragen auseinandersetzen und Anregung bei der curricularen Umsetzung durch Austausch mit Expert/innen holen. Kontaktieren Sie uns, um gemeinsam konkrete Konzeptionen und Lösungsansätze auf dem Gebiet Curriculumsentwicklung zu diskutieren und zu reflektieren.
Bei all Ihren Fragen zu diesem Thema steht Ihnen das Team der Abt. III 1 beratend zur Seite.
Themen
Verfahren Studentische Widersprüche in prüfungsrechtlichen Angelegenheiten
- Akteure, Rollenverständnis und Grundsätze
- Schnittstellen und Aufgabenteilung
- Herausforderungen und Spannungsfelder
- Gestaltungsfreiheit: Selbstbestimmung vs. Fremdbestimmung
Kooperationsstrategien entwickeln
- Formen und Ebenen von Kooperationen
- Kooperationsstrategie: Multiple Wettbewerb im Hochschulsystem
- Kooperationsstrategie: Einflussfaktoren
- Kooperationsstrateige: Netzwerke der Universität Tübingen
- Rolle: Partizipierend vs. Federführend
Qualifikationsziele formulieren
- Identifizieren und Formulieren von Qualifikationszielen auf Modulebene und Studiengangsebene
- Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele auf Studiengangs- und Modulebene
- Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele, Prüfungsaufgabe und Lehr-/Lernarrangement
Kompetenzorientierte Prüfungen gestalten
- Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele und Prüfungsaufgabe
- Summative vs. formative Prüfungsleistungen
- Studienleistung vs. Prüfungsleistung
- Prüfen von Qualifikationszielen
Übergang vom Bachelor in den Master gestalten
- Identifizieren der unterschiedlichen Zielgruppen und deren Eingangskompetenzen
- Gestaltung einer Eingangsphase/ Angleichung von Kompetenzniveaus
- Pauschale vs. individulaisierte Anerkennung von Kompetenzen
- Umgang mit "fehlenden" Kompetenzen
Sprachen im Studium gestalten
- Zielsprache, Studien- und Prüfungssprache, Wissenschaftliche Lektüren- bzw. Quellensprache
- Definition von Sprachniveaus
- Einordnung von Sprachzertifikaten
- Definition von sprachlichen Anforderungen
- Integration von fremdsprachigen Profillinien
Praktika im Studium gestalten
- Formen und Lernorte
- Zielsetzung, Perspektiven der Akteure
- Rahmenbedingungen
Profilbildung in Studiengängen gestalten
- Strategische Ausrichtung Studiengangsportfolio
- Studiengangsbezogene Profillinien
- Fächerübergreifende Profillinien "Museum und Sammlungen" & "Digital Humanities"
- Erhöhung Wahlfreiheit und Interdisziplinarität