Veranstaltungen | Universität Tübingen

Rückblick zu der Tagung des interuniversitären interreligiösen Forschungsverbundes Münster-Tübingen

Gottesbilder von Kindern und Jugendlichen interreligiös

Am 5.und 6. November 2026 fand an der Universität Münster eine Tagung statt, die von den beiden Tübinger Instituten für berufsorientierte Religionspädagogik (EIBOR und KIBOR) gemeinsam mit der muslimischen islamischen Religionspädagogik in Münster organisiert wurde. Im Zentrum der Veranstaltung stand die Frage, welche Bedeutung Gottesbilder für die Wahrnehmung religiös Anderer haben und wie sie diese beeinflussen. Dazu hat der Forschungsverbund eine kleine Studie mit christlichen und muslimischen Kindern und Jugendlichen durchgeführt, deren Befunde hier erstmals präsentiert wurden. Beiträge zu qualitativen und quantitativen Ansätzen in Religionspsychologie, Religionssoziologie und Religionspädagogik schlossen sich an (Lena Dreier & Ines Michalowski/Münster; Ulrich Riegel/Siegen). Es folgten Darstellungen zu Gottesbildern bei orthodoxen, jüdischen, muslimischen und christlichen Kindern und Jugendlichen, die jeweils von Vertreter:innen der entsprechenden Religionspädagogik vorgestellt wurden (Yauheniya Danilovich/Wien; Bruno Landthaler/Heidelberg; Erkan Binici & Halil Emre Uçar/Münster; Antje Roggenkamp/Münster). Ein Panel (Jens Dechow & Clauß Peter Sajak/beide Münster) zog erste Forderungen.

Die Tagung hatte zugleich Werkstattcharakter, da sie prüfen sollte, ob die Ausgangsthese eines Zusammenhangs zwischen Gottesbildern und der Wahrnehmung religiös Anderer plausibel und für die weitere Forschung fruchtbar ist. Tatsächlich besteht eines der wichtigsten Ergebnisse darin, dass sich hier ein ganzes innovatives Forschungsfeld eröffnet, das bislang weithin vernachlässigt worden ist. Beim interreligiösen Lernen beispielsweise werden zwar mitunter Gottesbilder aus den verschiedenen Religionen vergleichend dargestellt, aber es wird nicht weiter auf die Gottesbilder der Schüler:innen eingegangen. Dabei dürfen Gottesbilder auch nicht einfach nach verschiedenen Religionen sortiert werden. Gottesbilder sind hoch individuell und komplex. Das muss auch bei der Forschung berücksichtigt werden, bei qualitativen Ansätzen ebenso wie bei quantitativen Vorgehensweisen, die im Übrigen beide als sinnvoll angesehen wurden. Auf jeden Fall müssen essentialisierende Zuschreibungen vermieden werden. Es gibt weder die Gottesbilder „der Jüd:innen“ noch die „der Muslim:innen“ oder „der Christ:innen“. Große Einigkeit bestand am Ende darüber, dass die Bedeutung von Gottesbildern für die interreligiöse Wahrnehmung auch in der religionspädagogischen Praxis verstärkt berücksichtigt werden sollte. Wie dies genau geschehen könnte, stellt aber noch eine weithin offene Frage dar. Die Konkretion dieser Forderung ist als Zukunftsherausforderung einzuschätzen. Jedenfalls können Gottesbilder im Unterricht nicht einfach hergestellt werden.

Eine Publikation der Tagungsergebnisse ist für das Jahr 2027 geplant.

Der Kooperativ-Interreligiöse Forschungsverbund für Religiöse Bildung wurde vor fünf Jahren in Zusammenarbeit der drei Tübinger Lehrstühle für Religionspädagogik (evangelisch-theologische Fakultät/Friedrich Schweitzer, katholisch theologische Fakultät/Reinhold Boschki, Zentrum für Islamische Theologie/Fahimah Ulfat bzw. EIBOR, KIBOR, IIRF) begründet und durch den Senat der Universität Tübingen eingerichtet. Seit dem Wechsel von Fahimah Ulfat an die Universität Münster versteht sich der Verbund als interuniversitäre Einrichtung.

Rückblick zur Veranstaltung: Kriegstüchtig? Friedenstüchtig? Lernende im Religionsunterricht beim Thema neuer Wehrdienst begleiten.

Um den Titel der Veranstaltung herum sind Bilder von Soldaten, einer Taube, sowie die Cover der katholischen und evangelischen Friedensschrift zu sehen.

Am 09.07.2026 veranstaltete das EIBOR eine Online-Fortbildung für Religionslehrkräfte im BRU. Inhaltlich fokussierte sich diese auf die Debatte um den neuen Wehrdienst und die Folgen für die Schüler:innen im BRU. Diese müssen sich beim Ausfüllen des Meldebogens zu dieser Frage positionieren und eine Gewissensentscheidung treffen. Zugleich sollen Lehrkräfte auskunftsfähig sein und ihre Schülerinnen und Schüler informiert begleiten können. Ziel der Veranstaltung war es daher, religiöse und ethische Argumente zum Thema neuer Wehrdienst auszutauschen, kirchliche Positionen zum Thema zu erschließen und Materialien für den Religionsunterricht vorzustellen.

In der Veranstaltung waren verschiedene Akteure mit ihren Impulsen eingebunden: Stefan Lemmermeier (Fachberater Katholische Religionslehre und Schuldekan, KIBOR), Stefan Schwarzer (Friedensbeauftragter der Evangelischen Landeskirche in Württemberg, Petra Wassil (Dozentin für den Arbeitsbereich Berufskolleg, PTI der Evangelischen Kirche im Rheinland), Juliane Kleibert (Studienleiterin Allgemeinbildende Gymnasien, RPI Karlsruhe), Frauke Liebenehm (Dozentin für Friedens- und Demokratiebildung, PTZ Stuttgart), Sandra Rodemeister (Fachberaterin Ev. Religionslehre, ZSL Stuttgart). Kooperationspartner waren zudem das KIBOR der Universität Tübingen, das PTZ Stuttgart (Hannah Geiger, Dozentin Berufliche Schulen) und das RPI Karlsruhe (Georg Wagensommer, Studienleiter Berufliche Schulen). Grundlagentexte wie die neue EKD-Denkschrift wurden gesichtet, Materialien geteilt und Gelegenheit zum Austausch gegeben. Auch persönliche Erfahrungen wurden geteilt.

Nach einer Begrüßung und Einführung in die EKD-Denkschrift von 2025 „Welt in Unordnung – Gerechter Friede im Blick“ durch Prof. Schweitzer und einem Einblick in die Position der Deutschen Bischofskonferenz zur Debatte um den Wehrdienst durch Stefan Lemmermeier gingen die Teilnehmenden schnell in den Austausch über. In einem weiteren Informationsblock präsentierten Sandra Rodemeister, Hanne Schnabel-Henke und Stefan Lemmermeier, Ergebnisse von explorativen Umfragen zum Thema Meldebogen und neuer Wehrdienst in ihren Berufschulklassen. Zudem wurden Aktionen wie z.B. die Initiative „Schulstreik gegen Wehrpflicht“ vorgestellt. Nach einem ersten Austausch wurden von einzelnen Kooperationsparter:innen Impulse zu verschiedenen Aspekten und Perspektiven eingegeben – darunter Juliane Kleibert, Petra Wassil, Frauke Liebenehm und Sandra Rodemeister. Nach einem Einblick in die Arbeit des Friedenspfarramts der ELKW durch Stefan Schwarzer stand der Austausch der Teilnehmenden im Fokus. Besonders die Frage nach dem Ausbau von Kooperationen und dem Bedarf einer Clearingstelle wurden in den Blick genommen. Insgesamt wurde immer wieder die Zerrissenheit zwischen dem Festhalten an einem gerechten Frieden und der Realpolitik bzw. den real empfundenen Bedrohungen verbalisiert. Sie führte zu einer Perspektive, die Gewissensbildung als Auftrag an die Lehrkraft im Unterricht zu verstehen, welche in Offenheit für andere Positionen ihren eigenen Standpunkt vertreten soll.

Das EIBOR bedankt sich bei allen Mitwirkenden für diese gelungene Veranstaltung und den konstruktiven Austausch. Geplant ist, in einer Folgeveranstaltung die weitere Entwicklung des Wehrdienstes in den Blick zu nehmen und nach friedensethischen Positionen auf der Seite des Islam zu fragen.

Hier finden Sie Materialien:

PPP Prof. Schweitzer
PDF Präsentationsfolien
Wehrdienst? Frag dein Gewissen - TaskCard des Pädagogisch-Theologischen Zentrums - Evangelische Landeskirche in Württemberg
Die Broschüre „Friedlich handeln“ oder „kämpfen für den Frieden?“ Wie soll ich mich entscheiden? Zwischen Wehr- und Ersatzdienst wird über den e-shop der Badischen Landeskirche erwerbbar sein.
Petra Wassil, PTI EKiR: TaskCard zu “Wehrdienst-Gewissensbildung-Kriegsdienstverweigerung: Recht, Ethik, Praxis”. Hier geht es zur PowerPointPräsentation von Frau Wassil
Stefan Schwarzer, Friedenspfarramt der ELK WUE: http://www.eak-online.de/ http://www.friedenspfarramt.elk-wue.de/ Zum Thema Verweigerung europaweit: www.ebco-beoc.org
„Friedensbildung AKTUELL – Unterrichtsideen für die Schule“ ist kostenlos und kann als Druckversion, auch als Klassensatz, im LpB-Webshop https://www.lpb-bw.de/shop (Stichwort: Friedensbildung) bestellt werden. Dort steht die Ausgabe auch im PDF-Format zum Herunterladen bereit. https://www.lpb-bw.de/publikation-anzeige/mk-68-2026-der-neue-wehrdienst/3836
Mehr Informationen über die Servicestelle Friedensbildung und ihre Arbeit unter https://www.friedensbildung-bw.de/.
Pressemitteilung der Deutschen Bischofskonferenz und die Erklärung vom 13.10.2025

Rückblick zur Veranstaltung: Studientag Pflege am 12.02.2026: Interreligiöse und ethische Kompetenzen in der Pflegeausbildung stärken

Der Studientag fand in der Aula statt und bot Raum für Austausch und Diskussion. Wie können religiöse und ethische Fragen in der Pflegeausbildung so vermittelt werden, dass Auszubildende gut auf die kulturelle und religiöse Vielfalt im Berufsalltag vorbereitet sind? Mit genau dieser Frage beschäftigte sich der Studientag Pflege am 12. Februar 2026 von 9:30 bis 16:30 Uhr an der Käthe-Kollwitz-Schule in Bruchsal. Im Mittelpunkt standen dabei zwei zentrale Anliegen: Zum einen bot der Studientag Raum für den Austausch über diese Thematik und die damit verbundenen Herausforderungen im Ausbildungsalltag, zum anderen wurde der erste neu erschienene Unterrichtsband zu interreligiösen und ethischen Kompetenzen in der Pflegeausbildung vorgestellt. Organisiert wurde die Lehrerfortbildung vom Evangelischen Institut für Berufsorientierte Religionspädagogik (EIBOR) der Universität Tübingen unter der Leitung von Prof. Dr. Dr. h.c. Schweitzer. Zum Auftakt begrüßte Schulleiter Herr Kußmann die Teilnehmenden in der Aula und machte deutlich, wie wichtig das Thema inzwischen geworden ist. Im Anschluss folgten mehrere Impulsvorträge aus unterschiedlichen Perspektiven: Frau Kaim-Qasem, Fachreferentin für den Bereich Pflege im Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, stellte aktuelle Entwicklungen in der Pflegeausbildung vor. Herr Mahler sprach über die Bedeutung einer reflektierten ethischen Haltung im Pflegeberuf und skizzierte den Wandel des beruflichen Ethos in der Pflege. Einblicke in die islamische Klinikseelsorge gab Frau Özdemir, die aus ihrer praktischen Arbeit berichtete. Darüber hinaus stellte die Herausgeberin, Frau Dr. Dubronner, einen neu erschienenen Materialband für den Religionsunterricht in der Pflegeausbildung vor. Dieser bündelt praxisnahe Unterrichtsmaterialien zu (inter-)religiösen und ethischen Fragestellungen im Pflegekontext und versteht sich als hilfreiche Unterstützung für Lehrkräfte während der gesamten Ausbildung. Am Nachmittag konnten die Teilnehmenden aus verschiedenen Workshops wählen. Dort wurden konkrete Unterrichtsideen vorgestellt und gemeinsam erprobt. Gleichzeitig bot sich Raum für Austausch über Erfahrungen aus der Praxis. Thematisiert wurden unter anderem Fragestellungen aus der Kinderkrankenpflege sowie aus der stationären Altenhilfe. Weitere Einblicke in den Klinikalltag gab Herr Alker, der aus der pädiatrischen Praxis berichtete. Ergänzend stellte Frau Prof. Dr. Ries aktuelle Ergebnisse eines praxisbezogenen Forschungsprojekts der Hochschule Ludwigsburg vor. Auch für das leibliche Wohl war bestens gesorgt: Die VABO-Klasse von Frau Ulrike Hechtenberg begleitete den Studientag mit einer vielfältigen Auswahl an Speisen. Am Ende wurde deutlich: Fragen rund um Religion, Ethik und kulturelle Sensibilität gewinnen im Pflegealltag immer mehr an Bedeutung – und damit auch in der Ausbildung der zukünftigen Pflegekräfte.

DER PFLEGEBAND IST ZUM LADENPREIS, ABER PORTOFREI ÜBER DAS EIBOR BEZIEHBAR. BITTE WENDEN SIE SICH AN DAS SEKRETARIAT.