Bei den Bachelorarbeiten werden vorrangig konzeptionelle und theoretische Arbeiten geschrieben, in denen entweder verschiedene Theorien miteinander verknüpft werden oder der Stand der Forschung zu einem Thema aufgearbeitet wird. Sprechen Sie uns gerne an, wenn Sie Fragen zu den einzelnen Themen haben.

• Schüler*innen-Vorstellungen von Wirtschaft
• Konzeptwechsel (Conceptual Change) im Wirtschaftsunterricht
• Schwellenkonzepte im Wirtschaftsunterricht
• Methodische Ansätze und deren Gelingensbedingungen im Wirtschaftsunterricht (z.B. Projektarbeit, Flipped Classroom, Experimente, Rollenspiele,...)
• Wirtschaftsethische Vorstellungen
• Lernendenvorstellungen zu Preisbildung
• Forschendes Lernen im Wirtschaftsunterricht

• Digitale Medien im bilingualen Wirtschaftsunterricht
• Effektivität des bilingualen Unterrichts in den Gesellschaftswissenschaften

• Ausgewählte Instrumente der Berufs- und Studienorientierung, z.B. Berufspraktika, Berufsberatung, Orientierungstage an Hochschulen
• Rolle der Leitperspektive Berufs- und Studienorientierung in anderen Fächern

• Soziale Marktwirtschaft: Geschichte, aktuelle Bedeutung und alternative Modelle
• Plurale Ökonomie: Vergleich verschiedener ökonomischer Ansätze

• Fachdidaktisches Wissen von Lehrpersonen
• Wissen von Lehrkräften zu multimedialem Material

• Einflussfaktoren auf die Finanzbildung/das Finanzwissen

• Mathematische Fähigkeiten von Studierenden der Wirtschaftswissenschaft
• Eingangsbedingungen und Herausforderung im Studium der Wirtschaftswissenschaft

• Vergleichende Analyse der Integration von Entrepreneurship Education in den Bildungsplan in Baden-Württemberg und [Schleswig-Holstein, NRW - an sich flexibel]
• Entrepreneurship Education aus pädagogisch-didaktischer Sicht - Eine Übersicht zum Stand der Forschung im DACH-Raum (Ergänzung: Fokus auf didaktischen Ansatz von EE zur Kompetenzförderung, nicht auf Gründungsbildung)
• Methodische Ansätze für subjektorientierte Entrepreneurship Education in den Teilbereichen der ökonomischen Bildung