25.06.2026
MINT-Forum am 21.07.26
JProf. Seibert trägt zum Thema „Selbstreguliertes Lernen im Fach Chemie" vor.
JProf. Dr. Johann-Nikolaus Seibert von der Universität Kaiserslautern-Landau trägt zum Thema "Selbstreguliertes Lernen im Fach Chemie – Gelingensbedingungen zwischen Experimentieren, Digitalisierung und KI-gestützter Lernbegleitung" vor.
Abstract zum Vortrag: Selbstreguliertes Lernen gilt als eine zentrale Voraussetzung für erfolgreiches naturwissenschaftliches Lernen und die Entwicklung nachhaltiger Handlungskompetenzen im 21. Jahrhundert. Insbesondere im Chemieunterricht eröffnet die Verbindung aus experimentellem Arbeiten, Forschendem Lernen und digitalen Unterstützungsformaten vielfältige Möglichkeiten, kognitive, metakognitive und motivationale Lernprozesse gezielt zu fördern. Der Vortrag gibt einen Überblick über aktuelle Forschungsarbeiten und Entwicklungsprojekte der Arbeitsgruppe Fachdidaktik Chemie an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau (RPTU), die sich mit der Untersuchung von Gelingensbedingungen selbstregulierten Lernens im Fach Chemie beschäftigen. Im Zentrum stehen empirische und experimentell-konzeptionelle Forschungsansätze in (hoch)schulischen und außerschulischen Lernumgebungen. Anhand ausgewählter Projekte wird aufgezeigt, wie selbstreguliertes Lernen insbesondere beim Experimentieren durch strukturierende Scaffolds, metakognitive Unterstützungsmaßnahmen sowie KI-gestützte Feedbacksysteme unterstützt werden kann. Dabei werden sowohl analoge als auch digitale Lehr-Lern-Settings betrachtet, darunter Augmented-Reality-gestützte Lernumgebungen, game-based inquiry learning, virtuelle Lernräume sowie adaptive KI-Assistenten im Chemieunterricht. Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie Lernende beim Forschenden Lernen unterstützt werden können, ohne Offenheit und Eigenständigkeit wissenschaftspropädeutischer Lernprozesse zu verlieren. Vorgestellt werden hierzu aktuelle Interventionsstudien aus dem Schüler:innenlabor CLeVerLAB, Forschungsarbeiten zur Förderung naturwissenschaftlicher Argumentations- und Bewertungskompetenz sowie Ansätze zur Unterstützung experimenteller Erkenntnisgewinnung durch künstliche Intelligenz. Darüber hinaus werden Ergebnisse zur Professionalisierung angehender Chemiker:innen im Umgang mit selbstregulierten und digital unterstützten Lernprozessen diskutiert.
Datum & Zeit: 21.07.2026; 14.15 Uhr
Ort: MINT-Klassenzimmer, Raum: F4Q08 (F-Bau im 4. Stock)
Alle Interessierten, insbesondere Studierende, sind herzlich zum Vortrag und zur Nachsitzung eingeladen! Bei Interesse an der Nachsitzung melden Sie sich bitte im Sekretariat der Chemiedidaktik. Eine Teilnahme am Vortrag ist ohne vorherige Anmeldung möglich.
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