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27.07.2026
evido.: Metakognition – Wie Schülerinnen und Schüler lernen, ihr Lernen zu steuern
Wie können metakognitive Fähigkeiten gefördert werden und warum sind sie entscheidend für selbstreguliertes Lernen?
This text is only available in German.
Im Interview erklärt Dr. Janina Eberhart, wie sich Metakognition entwickelt und wie Lehrkräfte Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen können, ihr eigenes Lernen bewusster zu planen, zu überwachen und zu reflektieren.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie aus Wissen über Lernstrategien tatsächlich selbstreguliertes Lernen entsteht. Denn viele Lernende kennen hilfreiche Strategien, wenden sie aber im Alltag nicht konsequent an. Entscheidend sind daher gezielte Übungsgelegenheiten, Feedback und eine explizite Vermittlung von Lernstrategien.
Forschungsergebnisse zeigen, dass metakognitive Förderung nicht nur Lernleistungen verbessern kann, sondern auch wichtige Fähigkeiten wie Selbstregulation und kognitive Steuerungsprozesse stärkt. Besonders wirksam sind Ansätze, die Planung, Überwachung und Reflexion systematisch in den Unterricht integrieren.
Zum Beitrag (kostenfreie Vollversion) auf evido.
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