Demokratiebildung

Für groß angelegte Studien sind psychometrisch reliable Messinstrumente notwendig. Daher entwickeln und validieren wir standardisierte Testinstrumente, in denen

• Kompetenzen historischen Denkens und empirisch verankerte Bildungsstandards (HiTCH),
• die „Aura“ von Zeitzeug*innen (Zeitzeug:innenbefragungen),
• das Wissen zu Antisemitismus (EMPATHIA³),
• sowie Nachhaltigkeits-/BNE-Kompetenzen  (Dissertation von Max Irion) erfasst werden. 

Mit Hilfe psychometrisch reliablen Instrumenten untersuchen wir in belastbaren empirischen Designs (z.B. in randomisierten und Feldstudien) die Wirksamkeit von Maßnahmen der historisch-politischen Bildung, z.B. 

• die Wirkung und Wirksamkeit von Zeitzeug:innen (Zeitzeug:innenbefragungen),
• zur Fortbildung von Lehrkräften (digital:KLUG),
• von BNE-Hochschulzertifikatsprogrammen ( Dissertation von Max Irion),
• von Antisemitismusprävention (EMPATHIA³).
   

Um unsere Forschungsaktivitäten und -ergebnisse weiterzutragen, kooperieren wir mit den Landesinstituten für Lehrkräftebildung, z.B. dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) in Baden-Württemberg und mit dem Institut für Qualitätssicherung in Schulen in Schleswig-Holstein (IQSH). 

Die Oral History-Studien mit der „Generation 1975“ und der „Generation Mauerbau“ werden in öffentlichen Videoinstallationen gezeigt und in empirischen Studien genutzt. Zudem stehen die für den Unterricht aufbereiteten Videos für den Einsatz im Geschichtsunterricht digital zur Verfügung im Generationenportal. 

Wir kooperieren eng mit Akteur:innen der historisch-politischen Bildungsarbeit (u.a. Stiftung Berliner Mauer, Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen, Archiv Deutsches Gedächtnis sowie mit Videokünstler:innen KRRO GbR).