MeMoRAI

Das selbstregulierte Lernen ist zwar eine zentrale Kompetenz, stellt aber auch eine Herausforderung für Lernende dar. Effektive selbstregulierte Lernstrategien unterstützen den Lernerfolg, verlangen aber auch die Investition von hohem mentalem Aufwand. Daher werden Lernende teilweise dazu verleitet, das Lernen an genAI zu „outsourcen“. Dieses Outsourcing beeinträchtigt jedoch den Lernerfolg und die Entwicklung der Kompetenz des selbstregulierten Lernens.

Können Lernende dabei unterstützt werden, genAI dafür einzusetzen, den Aufwand für Bestandteile effektiver Lernstrategien zu reduzieren und mentalen Aufwand nur in die Bestandteile der Lernstrategien zu investieren, die für den Lernerfolg relevant sind?

Insbesondere untersuchen wir im Projekt MeMoRAI die Fragen:

1. Welche metakognitiven Anforderungen erfahren Lernende bei der Nutzung von genAI für den Einsatz effektiver Lernstrategien?
2. Wie beeinflusst das Lernen mit genAI die Motivation der Lernenden während dem selbstregulierten Lernen?