Zeitschriftenbeiträge

Kurschildgen, S., Dietrich, L., Büssing, A., Schwarzer, S. & Kremer, K. (im Druck). Analyzing Preservice Biology Teachers’ Nature of Science Reflection Skills in a 360° Lab Environment. Science & Education.

Fritz, A., Diekemper, D. & Schwarzer, S. (im Druck). Sehen statt Riechen: Ein fluoreszierender Zugang zur Synthese und Spaltung von Estern, CHEMKON.

Haab, A., Wacker, J. & Schwarzer, S. (im Druck). Bringing Phosphorescence to the Classroom: Fast and Simple Synthesis of SrAl₂O₄:Eu²⁺,Dy³⁺ via Solution Combustion and Microwave-Assisted Synthesis, Journal of Chemical Education.

Fritz, A., Vida, V. & Schwarzer, S. (2026). Modellexperiment zur direkten Extraktion von Lithiumionen aus geothermaler Sole: Lithium aus dem Oberrheingraben, MNU Journal, 79(4), 283-289.

Kurschildgen, S., Schmidt, E., Diekemper, D., Schwarzer, S. & Kremer, K. (2026). Verständnis und Begeisterung für Wissenschaft fördern: Lehrkräfte auf der Lindauer Nobelpreisträgertagung, Biologie in unserer Zeit, 26(2), 175–183.

Fritz, A. & Schwarzer, S. (2026). „Hydrophob“ oder einfach „nicht hydrophil genug“? Warum sich Öl nicht in Wasser löst, CHEMKON, 33(3), 86-90.

Buchbeiträge

Schulte, R., Moser, J., Seeberger, F., Franke, U. Paravicini, W., Burde, J.-P., Schwarzer, S. & Lachner, A. (2026). Kompetent adaptiven Unterricht mit digitalen Medien gestalten: Professionalisierungsangebote für Lehrkräfte in den MINT-Fächern. In: K. Scheiter, D. Richter, D. Pittich, & L. Halbrock (Hrsg.). Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität. Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum MINT (S. 681-696). Waxmann.

Maiero, J., Seeberger, F., Seyboldt, A., Wagner, R., Schwarzer, S. & Gerjets, P.  (2026). A Co-Designed Immersive VR Learning Environment for Atomic and Molecular Geometry. In: J.Y.C. Chen & G. Fragomeni (Hsg.) Virtual, Augmented and Mixed Reality. HCII 2026. Lecture Notes in Computer Science, 16717. Springer, Cham. 

Weitere Medien

74th Lindau Nobel Laureate Meeting Chemistry Annual Report 2025. Teaching Spirit: Rewarding and Stimulating Excellent Teachers, S. 65.