Abteilungskolloquium

Programm im Sommersemester 2015

22. April	kein Abteilungskolloquium, stattdessen am 23. April um 18:00 c.t. (Raum 027): Semestereröffnung des Deutschen Seminars, mit einem Gastvortrag von Prof. Dr. Udo Friedrich (Universität Köln)
29. April	Dr. Wilhelm Geuder Psychologische Prädikate und das "Reich der Affekte"
6. Mai	Julia Lukassek Stativ/eventiv-Ambiguität bei Kommunikationsverben Jixin (Vincent) Wang Bedeutungsanpassung bei temporalen Modifikatoren: Am Beispiel von seit-Adverbialen
13. Mai	Dr. Stefan Sudhoff (Universität Utrecht) Das niederländische wel als Modalpartikel und seine deutschen Äquivalente
20. Mai	Melanie Störzer Einfluss von Topikalität und Fokus auf die syntaktische Positionierung von Frameadverbialen Anne Vogt Psycholinguistische Untersuchungen zur Interpretation von Zeitrahmenadverbialen (MA-Thesis)
3. Juni	PD Dr. Christian Fortmann Nicht-verbale Prädikatsbildung und Wurzelstrukturen Dr. Sarah Zobel Die Diskurspartikel denn in Konditionalen (mit Eva Csipak)
10. Juni	-- Termin entfällt --
17. Juni	PD Dr. Carla Umbach (ZAS Berlin) Beschränkungen für ad-hoc gebildete Arten
24. Juni	Prof. Dr. Rosemarie Lühr (Uni Jena / HU Berlin) Syntaktische Merkmale des Registers weibliches Schreiben: Fürstliche Korrespondenzen der frühen Neuzeit
1. Juli	Olga Kozigor Diskurspragmatische Interferenzen bei russischen Deutschlernern: eine experimentelle Studie zum Passiverwerb (MA-Thesis) Christine Schaperdoth Zur diachronen Entwicklung von während (MA-Thesis)
8. Juli	Talina Weber Die formalen und interpretativen Eigenschaften von nachdem-Sätzen (MA-Thesis) Xiaoshu Liang Satztopiks und ihre syntaktische Position im Chinesischen (MA-Thesis)
15. Juli	Ninghui Gu rein als exklusive Fokuspartikel (MA-Thesis) Katlyn Witherspoon Glaubwürdigkeit in der Redewiedergabe der deutschen Medien (MA-Thesis)
22. Juli	Sebastian Dombkowski Figur, Grund und Informationsstruktur - Kognitionspsychologische Konzepte in der Linguistik (MA-Thesis) Fabian Herbers Moduswahl bei indirekter Rede - Eine Analyse und experimentelle Studie zum Gebrauch von Konjunktiv und Indikativ bei Rede- und Gedankenwiedergabe (MA-Thesis)

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