Kursangebot WiSe 2425
Long distance runners (Kolloquium) - Lyrik & Prosa IV
Werkstatt: Lyrik und Prosa
Dozentin: Nancy Hünger
Di 16.00 – 18.00
Beginn: 22.10.24, c.t.
Ort: Wilhelmstraße 19, Raum -1.19 (UG!)
Maximal: 12 Teilnehmer*innen
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Zertifikatsabsolvent*innen und Fortgeschrittene
Du arbeitest bereits an Deinem ersten Roman, ringst mit einem Gedicht-Zyklus oder verzweifelst an einer längeren Erzählung? Du verfolgst seit Monaten oder Jahren selbstständig ein literarisches Projekt und sammelst Entwürfe in der berüchtigten Schublade? Du fragst Dich, ob die Konstruktion wirklich taugt, die Figuren glaubwürdig sind, die Perspektive sitzt?
Dieser Kurs richtet sich an alle, die bereits eigenständig ein literarisches Projekt verfolgen und gemeinsam mit Kolleg*innen Ihre Texte in einem geschützten Raum präsentieren und der kritischen Überprüfung aussetzen wollen. Der Kurs bietet ebenso Raum, um Schwierigkeiten aller Art zu besprechen: Von der Veröffentlichung bis zur Blockade, von theoretischen, ästhetischen bis zu schreibpraktischen Fragestellungen.
Klasse und Kampf III
Dozentin: Nancy Hünger
Mi 14.00 - 16.00
Beginn: 23.10.24, c.t.
Ort: Wilhelmstraße 19, Raum -1.19 (UG!)
Maximal: 15 Teilnehmer*innen
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Für Anfänger*innen und Fortgeschrittene
Seit dem großen Erfolg von Didier Eribons „Rückkehr nach Reims“ erfreut sich die Gattung der "Autosoziobiographie" großer Beliebtheit. Die Erfinderin dieses Gattungsbegriffs Annie Ernaux gewann 2022 sogar den Literaturnobelpreis. Hierzulande waren es Christian Baron und Denniz Ode, die diese Gattung aus dem Nischendasein befreiten.
Die Autosoziobiographie ist eine Form literarischer Soziologie: in ihrem Fokus stehen Begriffe wie Klasse und Herkunft. Am biographischen Subjekt werden die soziologischen Folgen der Klasse verhandelt, mithin alle Tabus, wie Armut, Scham oder Marginalisierungen. Es sind Erzählungen aus dem Milieu.
Wir beschäftigen uns mit diesem Genre ausführlicher und erforschen die eigene Herkunft, die sogenannte eigene Klasse: Wie sehr bestimmt die Herkunft unsere Gegenwart, determiniert unser Verhalten, Gesten, Mimik, all die feinen Unterschiede?
Wir werden unsere Herkunft umkreisen, einkreisen, uns portraitieren, ausfragen, beobachten, durchleuchten: die Eltern und Großeltern, unsere Kindheit und Jugend. Wir wollen schreibend erkunden, woher wir kommen und ob unsere Herkunft unsere Zukunft bestimmt.
Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.
Dies ist ein gemeinsames Projekt mit dem Zentrum für Medienkompetenz der Uni Tübingen.
Betreutes Schreiben
Dozentin: Nancy Hünger
Mi 10.00-12.00
Beginn: 23.10.24, c.t.
Ort: Wilhelmstraße 19, Raum -1.19 (UG!)
Maximal: 15 Teilnehmer*innen
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Für Anfänger*innen
Keine Zeit zum Schreiben? Keine Ideen? In diesem Seminar wollen wir uns Schreibimpulsen aussetzen, gemeinsam Schreibaufgaben suchen, finden oder entwickeln. Wir wollen ungehindert schreiben, die Texte überarbeiten und einander vorstellen. Schauen, was passiert.
Die Sintflut
Dozent*innen: Nancy Hünger & Max Bohley
Do 14.00-16.00
Beginn: 24.10.24, c.t.
Ort: Evangelischer Stift Tübingen
Maximal: 15 Teilnehmer*innen
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Für Anfänger*innen und Fortgeschrittene
Die Meeresspiegel steigen in unerhörtem Tempo, die Polkappen schmelzen und schon bald wird die Arktis eisfrei sein. Miami ist vom Untergang bedroht und soll bereits 2060 zu großen Teilen unbewohnbar sein. Auch in Deutschland häufen sich die Hochwasserkatastrophen – ob im Ahrtal, Bayern oder Baden-Württemberg. Was als Jahrhunderthochwasser galt, wird nun Normalität. Angesichts dieser klimatischen Phänomene wollen wir uns mit der Urerzählung aller Fluten beschäftigen: Die Sintflut.
Was erzählt uns der biblische Text über unsere Gegenwart? Was hat es mit Noah und der Arche auf sich und in welcher Form taucht das Motiv in den Literaturen der Gegenwart wieder auf? Gemeinsam werden uns in Sprache, Stil und Ton vertiefen. Wir werden Anschluss an die Literatur der Gegenwart suchen und zeitgenössische Werke lesen, die sich ebenfalls mit der Sintflut auseinandersetzen. Um letztlich den Mythos erneut zu beleben und in unsere eigene Sprache zu überführen.
Die ist ein gemeinsames Projekt mit dem Evangelischen Stift Tübingen.
Der Literarische Podcast - Von der Theorie zur Praxis I
Dozentinnen: Nancy Hünger, Heike Gfrereis, Carolin Callies & Gäste
Kompaktkurs an 2-3 Wochenenden, Zeiten werden noch besprochen
Beginn: 08.11.24 / 10.00 st
Maximal: 10 Teilnehmer*innen aus Tübingen
Ort: online
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Der Kurs eignet sich für Anfänger*innen und Fortgeschrittene
Podcasts haben nicht nur generell eine hohe (und stetig wachsende) Konjunktur in der medialen Öffentlichkeit, sondern sind zu einer der wirkmächtigsten Formen der gegenwärtigen Literaturvermittlung avanciert. Sie nehmen also mit weithin hörbarer Reichweite Teil an der Aushandlung dessen, was wir lesen sollen, wie wir lesen sollen, warum wir lesen sollten. Besonders adressiert sind dabei junge, medienaffine Rezipient:innen, deren literarische Bildung längst weniger durch ‚klassische‘ und mehr durch ‚neue‘ Formate der Literaturvermittlung geleistet wird.
Im Rahmen des Seminars wollen wir die Rolle von Podcasts im literarischen Feld vermessen. Welche relevanten Akteure (Macher und Betreiber), welche Formate (Arten und Formen) gibt es, welche Stoffe, Produktions-, Distributions- und Rezeptionszusammenhänge werden verhandelt.
Das Seminar läuft über zwei Semester, zum Abschluss findet eine Studierendentagung (05.06.-06.06.2025) in Marbach statt.
Dies ist ein gemeinsames Projekt mit der Universität Stuttgart, dem Deutschen Literatur Archiv Marbach und der Universität Bamberg.
Theater - Text - Diskurs
Dozentin: Corinna Huber
Beginn: 23.10.24 // 19.00-21.30 Uhr s.t.
Ort: ITZ
Maximal: 15 Teilnehmer*innen
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Für Anfänger*innen und Fortgeschrittene
Das „Institut für theatrale Zukunftsforschung“ (ITZ) im Tübinger Zimmertheater versteht sich als zeitgenössisches, literaturproduzierendes Stadttheater und ist dabei immer auf der Suche nach neuen Erzählungen. Theatertexte und -inszenierungen entstehen am ITZ in regem Austausch mit den Künstler*innen und dem Publikum.
Zweimal im Monat präsentieren Ensemblemitglieder des ITZ Theatertexte, die gerade im Entstehen sind. Für den inhaltlichen Input sorgt ein wechselnder Gast aus Wissenschaft und Forschung, der die Themen der Theaterstück anreichert und weiterdenkt.
Diese öffentliche Textwerkstatt gibt Einblicke in den Schreibprozess von Neuer Dramatik und bietet die Möglichkeit, im Gespräch mit den Theaterschaffenden an der Entwicklung teilzuhaben.
Neben den gemeinsamen Besuchen der öffentlichen Textwerkstatt kann auf Wunsch der Studierenden auch ein gemeinsamer Theaterbesuch erfolgen. Daraus ergibt sich eine Auseinandersetzung mit der programmatischen und ästhetischen Ausrichtung des ITZ, den dort praktizierten Formen der Kunstvermittlung sowie ein gemeinsames Sehen und Beschreiben von Theater.
Die Teilnahme an den genannten Veranstaltungen ist verpflichtend. Im Einzelfall können Ersatzleistungen erbracht werden. Der Seminarplan wird bei einem Kick-off-Treffen vorgestellt.
Mehr Informationen über das ITZ unter www.zimmertheater-tuebingen.de
23.10.24 // 19.00-21.30 Uhr s.t.
06.11.24 // 20-21.30 Uhr s.t.
20.11.24 // 20-21.30 Uhr s.t.
04.12.24 // 20-21.30 Uhr s.t.
18.12.24 // 20-21.30 Uhr s.t.
15.01.25 // 20-21.30 Uhr s.t.
29.01.25 // 20-21.30 Uhr s.t.
12.02.25 // 20-21.30 Uhr s.t.
(Änderungen vorbehalten)
Kafka lesen
Dozentin: Heike Gfrereis
Beginn: 21.10.24 / 19.00 Uhr st
Maximal: 10 Teilnehmer*innen aus Tübingen
Ort: online
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Der Kurs eignet sich für Anfänger*innen und Fortgeschrittene
Sind Franz Kafkas Texte schön? Und wenn ja – warum? Falls nein – was dann? Faszinieren sie uns oder lassen sie uns kalt – und weswegen? Unterschiedliche Arten und Erfahrungen des Lesens (unsere eigenen, aber auch die anderer) stehen im Mittelpunkt des Seminars. Am Ende soll ein Katalog von eigenwillig- einprägsamen Begriffen stehen, mit denen wir unsere ästhetischen Erfahrungen von Kafkas Texten benennen und dadurch unter Umständen auch erst machen können. Zur Vorbereitung sollen alle, die teilnehmen möchten, diese vier Texte von Kafka gelesen haben: „Der Prozess“, „Der Bau“, „Das Urteil“ und „Wunsch, Indianer zu werden“. Darüber hinaus werden im Seminar vier Publikationen zu Kafka gelesen: „Kafkas ‚Urteil‘ und die Literaturtheorie: Zehn Modellanalysen“ (Reclam); „Wunsch, Indianer zu werden: Versuche über einen Satz von Franz Kafka“, hrsg. von Christoph König und Glenn W. Most (Wallstein); „Kafka gelesen: Eine Anthologie“, hrsg. von Sebastian Guggolz (S. Fischer) und „Neue Rundschau 2024/1: Kafka Kafka Kafka Kafka Kafka“ (S. Fischer).
Die Vorbesprechung findet online (https://unistuttgart.webex.com/meet/heike.gfrereis) am 21.10. und 19 Uhr statt. Alle weiteren Termine werden dann in Abstimmung mit den Teilnehmenden festgelegt. Ein Schwerpunktliegt auf der poetischen Literaturforschung und dem literarischen Be- und Erschreiben ästhetischer Erfahrungen.
Dies ist ein gemeinsames Projekt mit der Universität Stuttgart.
ich will ein Fisch sein - wie man beginnt, Paul van Ostaijen zu übersetzen
Dozent*innen: Anna Eble, Matthijs de Ridder, Anneke Brassinga
Kompaktseminar: 29.11 – 01.12. 24
Fr 15-20 Uhr
Sa 10-13 und 15-18 Uhr
So 10-13 Uhr
Beginn: c.t.
Maximal: 15 Teilnehmer*innen
Ort: Wilhelmstraße 19, Raum -1.19 (UG!)
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Für Anfänger*innen und Fortgeschrittene
Paul van Ostaijen kann vom Blatt gesungen werden. Die rhythmische Typographie, der wilde Tanz der Buchstaben auf dem Papier zeigt Aktionspotentiale, aber auch ein Zertrümmertsein an, das die Jahre nach dem Ersten Weltkrieg geprägt hat. Mit Bezette stad und De feesten van angst en pijn (beide 1921) hat der junge flämische Dichter Monumente geschaffen, die er nie als solche gedacht hat. Im Seminar wird aufgefaltet, was in die Bände eingegangen ist: an historischen Hintergründen, Aktivismus und Erneuerungsdrang, an Ungebührlichkeit und Ernüchterung. Im gemeinsamen Übersetzen und Neuschreiben im Seminar zeigt sich, wie das Sezieren wieder ungeschehen gemacht werden kann, wenn es erneut in die Verdichtung findet, hin zu den deutschsprachigen Bänden Besetzte Stadt und Die Feste von Angst und Pein (beide 2024) und darüber hinaus – dabei KoordDDansers zu SeilTänzern werden und damit ihre Umgebung bedeutend verwandeln, sich Anachronismen einschleichen, Mehrsprachigkeit wiederhergestellt wird und produktive Fehler neuen weichen.
Zu Gast sind der van Ostaijen-Biograph Matthijs de Ridder und die niederländische Dichterin und Übersetzerin Anneke Brassinga.
Am Samstag, den 30. November, wird eine Abendveranstaltung im Hölderlinturm stattfinden, zu der alle Teilnehmenden herzlich eingeladen sind.
Dies ist ein gemeinsames Projekt mit dem Hölderlinturm und der DeBuren Stiftung.
Poetisiert Euch?!
Dozent: Max Czollek
Kompaktseminar: 15.-17.11.2024
Fr 15-20 Uhr
Sa 10-13 und 15-18 Uhr
So 10-13 Uhr
Beginn: c.t.
Maximal: 15 Teilnehmer*innen
Ort: Wilhelmstraße 19, Raum -1.19 (UG!)
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Für Anfänger*innen und Fortgeschrittene
Ist Lyrik nun eigentlich Teil des Versuchs, Gegenwart zu bewältigen? Oder hat Lyrik im Gegenteil die Aufgabe, von der Gegenwart zu abstrahieren und uns in unbekannte Sphären zu heben. In dem Seminar widmen wir uns dem Spannungsfeld ästhetischer Praxen zwischen Fieberkurve und Medizin, Geschichtsspeicher und Utopie. Dafür schauen wir uns lyrische Beispiele an, folgen Debatten und diskutieren die Frage, wie Literatur sich eigentlich wirklich zur Welt verhält. Oder doch eher die Welt zur Literatur?
Schreiben über das Schreiben: Die Frage nach der Poetik
Dozentinnen: Nina Lenz & Elisa Weinkötz
Kompaktseminar:
Fr 16-20 Uhr
Sa 10-13 und 15-18 Uhr
So 10-13 Uhr
Beginn: c.t.
Maximal: 15 Teilnehmer*innen
Ort: Wilhelmstraße 19, Raum -1.19 (UG!)
Schlüsselqualifikationsseminar, 3 ECTS-Punkte
Eignung: Für Anfänger*innen und Fortgeschrittene
Wie schreibe ich eigentlich? Was fließt ins Schreiben ein?
Poetik, einst die regelgebende „Lehre der Dichtkunst“, hat sich über die Jahrhunderte immer mehr zu einem Nachdenken und Auskunftgeben über das eigene Schreiben entwickelt. Poetikvorlesungen und poetologische Essays haben hohe Konjunktur und sind im universitären Kontext und Literatrurbetrieb gefragter denn je. Das Schreiben über das Schreiben hat so eine eigene Gattung ausgeprägt, die selbst mit poetischen Mitteln arbeitet. In dieser Unentscheidbarkeit zwischen Gegenstand und Analyse liegt die Spannung einer Textform, die wir lesend, diskutierend und schreibend erkunden wollen. Wir lesen poetologische Texte der Gegenwart und befragen uns und unser Schreiben nach Ansprüchen, Verfahrensweisen und Bedingungen. Wir wollen gemeinsam herausfinden, welche Fragen für das eigene Schreiben zentral sind und diese in den Kontext einer Poetik der Gegenwart einordnen.
Voraussetzung: etwas Schreibpraxis, Interesse an poetologischen Fragen benötigt: Notizbuch und Stift, wetterentsprechende Kleidung