Bei der Erforschung digitaler Bildung legen die Wissenschaftler*innen ihren Fokus auf verschiedene Aspekte. Bei den sogenannten Learning Analytics wird beispielsweise der Lernprozess sowie der Einfluss affektiver und motivationaler Aspekte analysiert. Zudem stehen auch die Ergebnisse dieser Lernprozesse im Blickpunkt, darunter der Wissenszuwachs und die Entwicklung neuer Fähigkeiten.

In Tübingen werden diese vielfältigen Aspekte in verschiedenen Forschungsprojekten ausgewogen untersucht und miteinander verknüpft, um ein umfassendes Bild zeichnen zu können.