Wissenschaftliche Begleitung Gemeinschaftsschulen Baden-Württemberg

Informationen zum Projekt

Publikationen aus dem Forschungsprojekt WissGem

I. Abschlussbericht

Bohl, T. / Wacker, A. (Hrsg.): Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg. Abschlussbericht der Wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem). Münster/New York: Waxmann, 410 Seiten.

II. Internetpublikationen

Forschungsgruppe WissGem (2016): Forschungsprojekt Wissenschaftliche Begleitforschung an Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg (WissGem). Abschlussbericht (Kurzfassung als Internetdokument). 87 Seiten.

Bohl, T. / Wacker, A. / Derscheid, S. / Haupt-Mukrowsky, K. (2016): Demografie und Wandel. Annäherungen zur Thematik aus Befunden des Forschungsprojekts „Wissenschaftliche Begleitung der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg (WissGem)“.

III. Zusammenfassungen in Einzelbeiträgen

Bohl, T. / Wacker, A. (2016): Das Forschungsprojekt "Wissenschaftliche Begleitung Gemeinschaftsschulen Baden-Württemberg (WissGem)". Anlage, ausgewählte Befunde und Empfehlungen unter besonderer Berücksichtigung der Ergebnisse zum Unterricht. In: Lehren und Lernen, 42(5), S. 29-35.

Wacker, A. / Bohl, T. / Batzel-Kremer, A. / Bennemann, E. / Meissner, S. / Merk, S. / Pietsch, M. / Schäfer, L. (2016): Unterrichtsqualität und Lehrerkooperation an Gemeinschaftsschulen. Ergebnisse der Wissenschaftlichen Begleitung in Baden-Württemberg. In: Pädagogik, 68 (10), S. 48-54.

Wacker, A. / Bohl, T. / Hahn, E. / Haupt-Mukrowsky, K. / Heller, F. / Meissner, S. (2016): Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschulen (WissGem): Unterrichtsqualität und Differenzierungskonzepte. In: bildung & wissenschaft, 70 (12), 15-19.

Bohl, T. / Wacker, A. (2016): Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschulen (WissGem): Wie sich der Unterricht an allen Schulen entwickeln kann. In: bildung & wissenschaft, 70 (12), 20-24.

Bohl, T./Rohlfs, C./Wacker, A. (2017, i. Dr.): Gemeinschaftsschulen. In: Gläser-Zikuda, M./Harring, M./Rohlfs, C. (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik. Münster/New York: Waxmann.

Bohl, T./Wacker, A./Batzel-Kremer, A./Bennemann, E.-M./Hahn, E./Haupt-Mukrowsky, K./Heller, F./Meissner, S./Schäfer, S. (2017, i. Dr.): Die Studie „Wissenschaftliche Begleitung Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg (WissGem)“: Design, Befunde und Empfehlungen. In Zylka, J. (Hrsg.): Schule auf dem Weg zur personalisierten Lernumgebung. Weinheim und Basel: Beltz

Bohl, T./Rohlfs, C./Wacker, A. (i.Dr.): Gemeinschaftsschule. In: M. Gläser-Zikuda, Harring, M., Rohlfs, C. (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik. Münster: Waxmann

IV. Zwischenbericht

Forschergruppe WissGem (2015): Forschungsprojekt „Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg (WissGem). Zwischenbericht für den Förderzeitraum vom 01.08.2013 bis 31.12.2014 zu Händen der beiden Ministerien für Wissenschaft, Forschung und Kunst sowie Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg.

V. Aufsätze und Dokumente aus dem Forschungsprozess

Wacker, A. / Schönknecht, G. / Reinhoffer, B. / Rohlfs, C. (2015): Richtigstellung zum Artikel „Schwäbisches Himmelfahrtskommando“ aus der FAZ vom 16. August 2015.

Wacker, A. / Rohlfs, C. (2014): Gemeinschaftsschule – Gesamtschule – Integrierte Schule? Zu spezifischen Konstitutionsmerkmalen der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg im Vergleich mit integrierten Schulformen anderer Bundesländer. In: Lehren und Lernen, 40(6), 4-8.

Wacker, A. / Rohlfs, C. / Rehm, M. / Haupt-Mukrowsky, K. / Hahn, E. / Trumpa, S. (2014): Methodentriangulation und Vernetzung. Das Forschungsprojekt „Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg“. In: Daktylos, 19(1), S. 20f.

Links & Downloads

"Flyer zum Projekt WissGem"

Richtigstellung zum Artikel „Schwäbisches Himmelfahrtskommando“ in der FAZ vom 16. August 2015

Abschlussbericht WissGem (Kurzbericht, Januar 2016)

Hinweis auf den ausführlichen Abschlussbericht als Buchpublikation

Beteiligte Personen/Institutionen


Eberhard Karls Universität Tübingen	Prof. Dr. Thorsten Bohl (Projektleiter), Andrea Batzel M.A., Sara Derscheid M.A., Sibylle Meissner, Franziska Heller M.A.
Pädagogische Hochschule Freiburg	Prof. Dr. Timo Leuders, Prof. Dr. Gudrun Schönknecht, Eva Bennemann
Pädagogische Hochschule Heidelberg	Prof. Dr. Carsten Rohlfs, Prof. Dr. Markus Rehm, Prof. Dr. Anne Sliwka, Dr. Silke Trumpa, Prof. Dr. Albrecht Wacker, Elisabeth Hahn, Katrin Haupt-Mukrowsky
Pädagogische Hochschule Weingarten	Prof. Dr. Anja Ballis, Prof. Dr. Petra Burmeister, Prof. Dr. Bernd Reinhoffer, Manuela Heske, Lisa Schäfer M.A.
Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd	Prof. Dr. Dagmar Kasüschke, Prof. Dr. Stefan Immerfall, Prof. Dr. Uwe Maier, Kai Björn Elsner, Nina Grausam, Bianca Strohmaier

Zusammenfassung

Im Projekt wird die Einführung der Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg begleitet und untersucht. In vier Teilprojekten werden unterschiedliche Fragestellungen verfolgt. TP 1 fokussiert eine alltagsnahe Begleitforschung an zehn Gemeinschaftsschulen (GMS) in Baden-Württemberg. Der Schwerpunkt liegt auf den vier Themenbereichen Unterrichtsorganisation und Unterrichtskultur, Schulorganisation und Schulkultur, Pädagogische Professionalität und Inklusion. In TP 2 erfolgt an zwei Messzeitpunkten eine schriftliche Befragung aller 42 GMS der ersten Tranche. In TP 3 wird eine Sozialraumanalyse der GMS durchgeführt. TP 4 ist als Interventionsstudie konzipiert und untersucht die diagnostische Kompetenz von Lehrkräften. Die Begleitforschung wird in einem Forschungsverbund mit fünf beteiligten Hochschulen und insgesamt 14 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern realisiert. Elf Nachwuchswissenschaftlerinnen und –wissenschaftler sind beteiligt. In einem Mixed-Methods-Design werden unterschiedliche Verfahren angewandt.

Laufzeit

2013 - 2016

Finanzierung

Land Baden-Württemberg