| COVID KIDS - Understanding the influence of COVID-19 on children’s and adolescents’ school experience and subjective well-being |
| Wissenschaftliche Analyse "Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit an Sekundarschulen" (SOSSASEK) |
| Offene Angebote für Kinder in Tübingen - eine Nutzungs- und Bedarfsanalyse |
| Wissenschaftliche Begleitung der Schulsozialarbeit an sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren im Landkreis Böblingen (SSA SBBZ) |
| Marginalisierte und schwer erreichbare Jugendliche (JSA) |
| Rezeption formativer Unterrichtsqualitätdiagnostik I |
| Begleitforschung Schul-Cloud |
| Portfolio in der Lehrer*innenbildung |
| Heterogenität am Gymnasium |
| Die Stimme der AdressatInnen und die Nachhaltigkeit von Hilfen |
| ProfiL – Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium |
| Graduiertenkolleg "Doing transititons - Formen der Gestaltung von Übergängen im Lebenslauf"
Kooperatives DFG-Graduiertenkolleg mit der Goethe-Universität Frankfurt Beteiligte: Prof. Dr. Barbara Stauber (Sprecherin), Prof. Dr. Petra Bauer, Prof. Dr. Markus Rieger-Ladich, Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha, Dipl.-Päd. Sibylle Walter (Koordinatorin)
Kollegiat_innen: Noreen Eberle (M.A.), Tabea Freutel (M.A.), Dipl.-Päd. Kathrin Henrich, Nils Klevermann (M.A.), Deborah Nägler (M.A.), Anna Reinhardt (M.A.)
Förderung: Deutsche Forschungsgemeinschaft
Laufzeit: 01/2017 - 06/2021 |
Evaluation des Förderprogramms "Jugend im öffentlichen Raum - Prävention von riskantem Alkoholkonsum"
Beteiligte: Prof. Dr. Barbara Stauber, Dr. Gabriele Stumpp, Dipl.-Päd. Christian Wißmann.
Förderung: Sozialministerium Baden-Württemberg
Laufzeiten: 08/2014 - 03/2015; 09/2015 - 12/2016; 01 bis 03/2018; 09/2018-04/2020 (Dr. Gabriele Stumpp) |
| Talent im Land - Das Schülerstipendium für faire Bildungschancen |
| Zentrum zur interdisziplinären Erforschung der Lebenswelten behinderter Menschen (Z.I.E.L.) Forschungsstelle „Lebenswelten behinderter Menschen“ |
| Expertise Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg |
Analyse und Wirkung der prozessorientierten Lernbegleitung im schüler- und lehrerzentrierten Unterricht |
Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Eine Interventionsstudie zu Effekten einer videobasierten Lernumgebung |
| Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung. Kognitive, motivationale und emotionale Lernprozesse bei der individuellen Bearbeitung von Unterrichtsvideos |
| Lehrer-Schüler-Beziehungen |
| Lehrergesundheit |
Kompetenzentwicklung mit Hilfe eines Online-Fall-Laboratoriums |
| Entwicklung Lehramtstudierender im Kontext institutioneller Rahmenbedingungen (ELKiR) |
| Förderung der Kompetenzentwicklung von Lehrenden der Erwachsenenbildung mit Hilfe eines Online-Fall-Laboratoriums |
