Zeitschriftenbeiträge

Reimann, M., Herzog, S., Parchmann, I. & Schwarzer, S. (2020). Wirksamkeit der schulischen Vor- und Nachbereitung eines Schülerlaborbesuches, ZfDN, 26(1), 227–240.

Wilke, T., Engelmann, P., Schwarzer, S. & Tepner, O. (2020). Trendbericht Chemiedidaktik, Nachr. Chem., 68(12), 8-16.

Reimann, M., Herzog, S., Parchmann, I. & Schwarzer, S. (2020). Nanotechnologie in Schülerlabor und Schule – Experimenteller Zugang zu alltagsnahen nanotechnologischen Facetten, CHEMKON, 27(5), 215-223.

Pölloth, B., Schwarzer, S. & Zipse, H. (2020). Student Individuality Impacts Use and Benefits of an Online Video Library for the Organic Chemistry Laboratory, Journal of Chemical Education, 97, 2, 328-337.

Pölloth, B., Teikmane, I., Schwarzer, S. & Zipse, H. (2020). Development of a Modular Online Video Library for the Introductory Organic Chemistry Laboratory, Journal of Chemical Education, 97, 2, 338-343.

Buchbeiträge

Hollweck, S. & Schwarzer S. (2020). A CLIL Approach in a Science Lab for School Students - Fostering Scientific Literacy with the Language of Science in the Production of a Nano-Based After-Sun Care Product in an Extracurricular Setting. In I. Parchmann, S. Simon, J. Apotheker (Hrsg.): Engaging Learners with Chemistry - Projects to Stimulate Interest and Participation (S.154-191). Cambridge: The Royal Society of Chemistry.

Stamer, I., Schwarzer, S. & Parchmann, I. (2020). Authentisches Lernen im Schülerlabor – Entwicklung und Validierung von Videos zur Förderung der authentischen Wahrnehmung von Naturwissenschaften im Schülerlaborprogramm klick! In K. Sommer, J. Wirth, M. Vanderbeke (Hrsg.): Handbuch Forschen im Schülerlabor - Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete (S.31-38). Münster: Waxmann-Verlag.

Schwarzer, S. (2020). Gestaltungsprinzip der Alltagsnähe in Schülerlaboren. In K. Sommer, J. Wirth, M. Vanderbeke (Hrsg.): Handbuch Forschen im Schülerlabor - Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete (S.39-49). Münster: Waxmann-Verlag.

Reimann, M., Parchmann, I. & Schwarzer, S. (2020). Nanotechnologisches Schülerlabor – Verknüpfung mit dem Schulunterricht unter Integration berufsorientierender Inhalte. In K. Sommer, J. Wirth, M. Vanderbeke (Hrsg.): Handbuch Forschen im Schülerlabor - Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete (S.51-60). Münster: Waxmann-Verlag.

Beiträge in Sammelwerken

Schwarzer, S. & Sommer, K. (2020). Teilnahmemotive an und Effekte von Schülerlaborbesuchen. In: S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S.326-328). Universität Duisburg-Essen.

Hollweck, S. & Schwarzer, S. (2020). Geschlechtereffekte im bilingualen Schülerlabor. In: S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S.337-340). Universität Duisburg-Essen.

Stamer, I., Schwarzer, S. & Parchmann, I. (2020).Förderung der authentischen Wahrnehmung von Naturwissenschaften. In: S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S.341-344). Universität Duisburg-Essen.