Eine einwöchige Exkursion auf den Spuren der "Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung (VBuE)", ermöglichte 19 Lehramtsstudierenden eine intensive, sowohl theoretische als auch praktische Ausei-nandersetzung mit Fragen zur Bildungsgerechtigkeit, Teilhabe sowie Ausgrenzungs- und Diskriminie-rungserfahrungen von Kindern und Jugendlichen im Bildungssystem.
Gestartet sind wir mit einem fachpolitischen Gespräch mit Vertreter*innen der Bildungsverwaltung Brandenburg, die uns erste Einblicke gaben, in bundeslandspezifische Strukturen im Elementarbe-reich. Verschiedenen Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe ermöglichten uns wertvolle Einblicke in die Umsetzung von vorurteilsbewusster und diskriminierungskritischer Bildung. Die Fachstelle Kin-derwelten führte uns in ihre vielfältigen Arbeitsbereiche und Materialien ein und in der Fachschule Pro Inklusio setzten wir uns mit dem Anspruch eines inklusiven Qualifizierungskonzeptes für Erzie-her*innen auseinander. Ein Besuch bei ADAS, der Anlaufstelle Diskriminierungsschutz an Schulen, hat uns eindrücklich die Dimension von Diskriminierungserfahrungen in diesem Kontext aufgezeigt.
Die Reise nach Berlin war für alle eine große Bereicherung und hat nicht nur zu einem tieferen Ver-ständnis der VBuE sondern auch zu vielen neuen Denkanstößen geführt.
