Landesweites Wissenschaftliches Begleitprogramm zum Ethisch-Philosophischen Grundlagenstudium (EPG) (2001-2005)

Zielsetzung und Adressat(inn)en

Das Ziel des wissenschaftlichen Begleitprogramms ist es, die Universitäten und Fachbereiche in Baden-Württemberg beim Aufbau eines EPG-Lehrangebotes auf der konzeptionellen und der didaktischen Ebene zu unterstützen. Eine der gemeinsamen Aufgaben der Universitäten besteht darin, die Grundstruktur der EPG-Lehrveranstaltungen, wie sie für die beiden Typen von Veranstaltungen in der Wissenschaftlichen Prüfungsordnung festgeschrieben ist (EPG 1 und EPG 2), auf die einzelnen Fachwissenschaften oder Fachgruppen der Lehramtsstudienfächer anzuwenden und in ein entsprechendes Lehrangebot umzusetzen. Das wissenschaftliche Begleitprogramm richtet sich insbesondere an die EPG-Koordinationsstellen an den Universitäten, an die Forschenden und Lehrenden an den Universitäten, die mit dem EPG betraut sind oder sich an ihm beteiligen möchten, und an alle am EPG Interessierten. Ihnen werden Informationen und die Vermittlung von AnsprechpartnerInnen geboten.

Tätigkeitsfelder

Das wissenschaftliche Begleitprogramm unterstützt die Universitäten bei der Einführung des EPG durch:

• Beratung und Austausch:

  Das wissenschaftliche Begleitprogramm ist Ansprechpartner für die EPG-Koordinationsstellen an den Universitäten Baden-Württembergs, für Forschende und Lehrende an den Universitäten, die mit dem EPG betraut sind oder sich an ihm beteiligen möchten, sowie alle am EPG Interessierten. Die vom Begleitprogramm initiierten Treffen des Arbeitskreises der EPG-Koordinationsstellen dienen dem Austausch zu Fragen der Koordination und der Lehre bei der Gestaltung des EPG. Ebenso wird mit dem Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg regelmäßig Kontakt gehalten, um entstehenden Abstimmungsbedarf frühzeitig zu klären.

• Veranstaltungen:

  Um die Universitäten bei der Umsetzung des EPG auf der wissenschaftsethischen und hochschuldidaktischen Ebene zu unterstützen, führt das wissenschaftliche Begleitprogramm unterschiedliche Formen von Workshops und Tagungen durch. Vom 16. - 17.06.2005 veranstaltet das Landesweite wissenschaftliche Begleitprogramm zusammen mit dem Forschungsprojekt "EPG im Referendariat" die Tagung "WissensWert. Zur Verknüpfung von Wissenschaft, Ethik und Bildung". Am 9.10.2002 fand eine Fachtagung zum Verhältnis von Literaturwissenschaften und Ethik "Literatur ohne Moral" in Tübingen statt. Vom 3. - 4.4.2003 fand die Fachtagung "Schnittpunkte. Kultur im Fokus von Sozialwissenschaften und Ethik" in Tübingen statt. Die Einführungstagung am 27.4.2001 diente dazu, unmittelbar nach Inkrafttreten der neuen Prüfungsordnung weite Kreise an den baden-württembergischen Universitäten über das EPG zu informieren und Wege zu seiner Umsetzung zu besprechen. Die Tagungsbeiträge liegen als Publikation vor.

• Forschungsbeiträge zur wissenschaftsethischen und hochschuldidaktischen Umsetzung:

  Aus den Fachtagungen, die vom wissenschaftlichen Begleitprogramm veranstaltet wurden, gingen drei Tagungsbände hervor, die sich mit dem Dialog von Fachwissenschaften und Ethik sowie der Einführung des EPG befassen. Weitere Publikationen der Tübinger Mitarbeiter des Arbeitsbereichs ‚Schule und Bildung' finden sich in dem Literaturverzeichnis "Ethik, Schule, Wissenschaft".

• die Bereitstellung eines Informations- und Serviceangebots im Internet:

  Das wissenschaftliche Begleitprogramm, die EPG-Koordinationsstelle Tübingen und das Forschungsprojekt EPG im Referendariat erarbeiten derzeit gemeinsam u.a. Themenvorschläge für EPG-Veranstaltungen und ethisch orientierte Lehreinheiten in der Schule. Sie werden in Kürze im Internet zur Verfügung stehen. EPG-Interessierte und Lehrende artikulieren häufig ihren Bedarf an EPG-geeigneter Literatur, insbesondere zu fachspezifischen Fragen der Wissenschaftsethik. Dieser Anfrage möchten die Literaturhinweise mit einer überblicksartigen Orientierung entgegenkommen. Weitere Literatur können Sie am IZEW in einer der größten wissenschaftsethischen Spezialbibliotheken Europas recherchieren (LEWI). Dr. Christof Mandry hat als Koordinator des Begleitprogramms Hinweise zur Konzipierung von EPG-Seminaren erarbeitet. Seine Überlegungen zur didaktischen Ausrichtung sowie zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung von EPG-Lehrveranstaltungen möchten als Diskussionsbeitrag seitens des wissenschaftlichen Begleitprogramms verstanden werden. Das Forum mit EPG-Seminarkonzepten will zur Diskussion bei der Umsetzung des EPG und zur Konzeption weiterer EPG-Lehrveranstaltungen beitragen. Ebenso wurde vom Begleitprogramm der Bereich FAQ - Häufig gestellte Fragen zum EPG und eine Sammlung hilfreicher Links erarbeitet.

• die Dokumentation des Umsetzungsprozesses und der Ergebnisse:

  Unter anderem führte im WS 2003/04 das wissenschaftliche Begleitprogramm eine Befragung der EPG-Lehrenden des Sommersemesters 2003 und Wintersemesters 2003/04 durch. Die ausführliche Dokumentation der Ergebnisse der Lehrendenbefragung wird derzeit erstellt. Überdies wurde eine Zusammenstellung der bislang angebotenen EPG-Veranstaltungen erarbeitet, die thematische Anregungen bieten und interdisziplinäre Kontakte zwischen den Lehrenden erleichtern soll.

Publikationen:

Berendes, Jochen (2007): Autonomie durch Verantwortung. Impulse für die Ethik in den Wissenschaften. Paderborn: Mentis.

Mandry, Christof (2004): Kultur, Pluralität und Ethik. Münster: LIT.

Mandry, Christof (2003): Literatur ohne Moral. Münster: LIT.

Mandry, Christof; Dietrich, Julia (Hrsg.) (2001): Ethisch-Philosophische Grundlagen im Lehramtsstudium. Dokumentation einer Fachtagung des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg und des IZEW. Tübingen: Interfakultäres Zentrum für Ethik in den Wissenschaften 2001. ISBN 3-935933-00-2. Online kostenlos abrufbar unter: Band 1 als pdf-download