Kohler, B., Achahboun, S., Bohl, T. & Hübner, N. (2026). Noten und alternative Formen der Leistungsbeurteilung an Grundschulen: Eine bundesländervergleichende Analyse ausgewählter rechtlicher Bestimmungen. Zeitschrift für Pädagogik. 

Achahboun, S. (2024). Deutschland – ein Sozialstaat, Soziale Risiken in Krisenzeiten und das Sicherungssystem des Sozialstaats. Schulmagazin 5-10, 92(1+2), 60-67. 

Achahboun, S. & Vondermaßen, M. (2025). Kontroversität im sozialen System Schule: „Kontroversen über Kontroversen und kein Ende“ (Drerup 2023). In S. Meisch & U. Müller (Hrsg.), Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht. Verlag Barbara Budrich 

Achahboun, S. (2026). Zwischen Beobachtung und Deutung: Was im Klassenzimmer unsichtbar wirkt – eine Forschungswerkstatt. Wissenschaft begeistert, am 17. Juli 2026, Uhland-Gymnasium Tübingen.

Achahboun, S. (2026). Zwischen Beobachtung und Deutung: Was im Klassenzimmer unsichtbar wirkt – eine Forschungswerkstatt. Wissenschaft begeistert, am 23. Juni 2026, ProGenius Private Berufliche Schulen Reutlingen. 

Achahboun, S. (2026). Zwischen Beobachtung und Deutung: Was im Klassenzimmer unsichtbar wirkt – eine Forschungswerkstatt. Wissenschaft begeistert, am 18. Mai 2026, St. Klara Rottenburg am Neckar.

Achahboun, S. & Vondermaßen, M. (2025). Frieden: In der Schule – Kontroversität im Klassenzimmer. Im Rahmen der Tagung Friedenskultur – ein Schulfach? Möglichkeiten zur Kultivierung zum Frieden in der Schule, am 11. Mai 2025, Münster.

Achahboun, S., Syring, M. & Bohl, T. (2026, September). Ordnung in Bewegung: Schüler*innenperspektive auf Mikrointeraktionen der Klassenführung in der Migrationsgesellschaft. Posterbeitrag auf der KEBIM-Kommissionstagung ‚Gegen|Bewegungen. Migrationsgesellschaftlichkeit und Rassismus in erziehungswissenschaftlicher Forschung‘, Flensburg, 11.09.2026.

Achahboun, S., Syring, M. & Bohl, T. (2026, Juni). Ordnung herstellen, Differenz erfahren: Schüler*innen-Perspektive auf Klassenführung in der Migrationsgesellschaft. Posterbeitrag, Doktorandentag des Nachwuchsförderprogramms TüNaProDoc der Tübinger School of Education (TÜSE). Tübingen, 29.06.2026.

Achahboun, S., Syring, M. & Bohl, T. (2026, März). Zwischen Ordnung und Differenz: Klassenführung aus der Perspektive von Schüler:innen. Posterbeitrag auf der DGfE-Jahrestagung ‚Brüche‘, München, 24.03.2026.

Achahboun, S., Syring, M. & Bohl, T. (2026, März). Zwischen Ordnung und Differenz: Klassenführung aus der Perspektive von Schüler:innen. Posterbeitrag auf der Sektionstagung Inklusion, Diversität und soziale Ungleichheit der ÖFEB, PH Steiermark, 17.03.2026.
 

Mitorganisatorin des 12. Forschungs- und Netzwerktreffen der Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen (WQs der Sektion Schulpädagogik der DGfE) vom 25-27. Februar 2026, Universität Hildesheim.

seit 2024 Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE)
seit 2024 Mitglied der Tübinger School of Education (TüSE)
seit 2025 Mitglied der internationalen Gesellschaft für schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP)
 

2025 - August 2026, Zertifikatsprogramm der TüSE Transfer Wissenschaft und Schule