Entsprechend des Design-Based Research Paradigmas sieht die AG Didaktik der Physik ihre Aufgabe einerseits darin, einen evidenzbasierten Beitrag zur Verbesserung der Praxis in Schule und Hochschule zu leisten. Andererseits verfolgt sie aber auch ein theoretisches Erkenntnisinteresse, um den aktuellen Stand physikdidaktischer Forschung voranzubringen. 

Die AG Didaktik der Physik ist sowohl Teil der Tübingen School of Education (TüSE) als auch des Forschungsnetzwerks LEAD. Die Professur wird gefördert von der Vector-Stiftung.