Jun.-Prof. Dr. Anna Georg

 

Publikationen

Herpertz, S. C., Neukel, C., Williams, K., Georg, A. K., von Schönfeld, J., Schoofs, N., Hindi Attar, C., Buczyłowska, D., Bödeker, K., Dankowski, T., Kalab, M., Wenigmann, M., Scharf, J., von der Lühe, T., Kaess, M., Luntz, S., Dempfle, A., Bermpohl, F., & Taubner, S. (2025). Breaking the Intergenerational Cycle of Abuse – a Randomized Controlled Prevention Trial in Parents with Serious Mental Illness, Psychotherapy and Psychosomatics, in press. https://doi.org/10.1159/000549647

Sleed, M., Midgley, N., Fearon, P., Byrne, G., Mortimer, R., Fiorini, G., McGuire, R., Zahn, P., Georg, A. K., & Martin, P. (2025). Preprint: Impact and Treatment Fidelity of the Lighthouse Parenting Program in Child Protection Services: A Randomized Controlled Trial. SSRN. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=5325449

Williams, K., Georg, A. K., Kutsch, S., Wenigmann, M., Bödeker, K., Dempfle, A., Taubner, S., Kaess, M., Bermpohl, F., Herpertz, S. C., Neukel, C. (2025). Preprint: Validating the German Version of the Alabama Parenting Questionnaire and a Version for Younger Children. Research Square. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-6988236/v1

Dees, P., Daniel, H., Georg, A. K., & Schwarzer, N. H. (2025). Elterliches Mentalisieren und psychosoziale Entwicklung von Kindern im Vorschulalter. [Parental Reflective Functioning and Psychosocial Development in Preschool Children]. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 74(6), 503-520. https://doi.org/10.13109/prkk.2025.74.6.503

Georg, A. K., Förster, K., Holl, J., Iwanski, A., & Rausch, Juliane. (2025). Erwachsenwerten – Chancen, Herausforderungen und Ansprüche an Psychotherapie und Versorgung. Psychotherapie im Dialog, 25-31. https://doi.org/10.1055/a-2342-2580

Georg, A. K., Schlömp, L., Forck, M., Binder, M., & Taubner, S. (2025). Holding dysregulation in mind: How maternal mind-mindedness relates to regulatory symptoms and disorders in infancy. Infant Mental Health Journal, in press. https://doi.org/10.1002/imhj.70020  

Zitzmann, J., Georg, A. K., Rosenbach, C., & Renneberg, B. (2025). If I could read your mind…”: Parental mentalizing in mothers with borderline personality disorder. Borderline Personality Disorder and Emotion Dysregulation, 12:20.  https://doi.org/10.1186/s40479-025-00290-7

Hestbaek, E., Kofoed, J., Barlow, J., Thorup, A. A. E., Sleed, M., Simonsen, S., Georg, A. K., Skovgaard-Væver, & Juul, S. (2024). Protocol for a systematic review with meta-analysis and trial sequential analysis of preventive interventions versus any control intervention for parents with a mental disorder on offspring outcomes. Systematic Reviews, 13(1), 292.  https://doi.org/10.1186/s13643-024-02697-9

Georg, A. K., Jaekel, J., & Bilgin, A. (2024). Editorial: Regulatory problems and disorders in early childhood: aetiology, contextual factors, developmental outcomes and pathways, and treatment options. Frontiers In Child and Adolescent Psychiatry, 3, 1534024. https://doi.org/10.3389/frcha.2024.1534024

Keller, K., Taubner, S., & Georg, A. K. (2024) Early childhood psychopathology and parental mental health during the COVID-19 pandemic: the effects of pandemic restrictions on 0- to 3-year-olds. Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry, 3,1441969. https://doi.org/10.3389/frcha.2024.1441969

Georg, A. K.*, Holl, J.*, Taubner, S., & Volkert, J. (2024). Mentalization-based online intervention for psychologically distressed parents: protocol of a non-randomized feasibility trial of the Lighthouse Parenting Program-Online (LPP-Online). BMJ open, 14(7). https://doi.org/10.1136/bmjopen-2023-078548

Holl J., Berning A., Kling L., Taubner S., Georg, A. K.* and Volkert, J.* (2024). Transdiagnostic mechanisms of mental health during the COVID-19 pandemic: associations of childhood trauma, maladaptive personality traits, emotion regulation, mentalizing, and pandemic-related distress. Frontiers Psychology, 15, 1427469. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1427469

Georg, A. K., Kliewer-Neumann, J. K., & Taubner, S. (2024). Regulationsstörungen in der Frühen Kindheit. In T. Teismann, P. Thoma, S. Taubner, A. Wannemüller, & K. von Sydow (Hrsg.), Klinische Psychologie und Psychotherapie: Ein verfahrensübergreifendes Lehr- und Lernbuch. Hogrefe.

Georg, A. K., Berning, A., Vidalón Blachowiak, T., Wiehmann, J., Al-Ameery-Brosche, I., Dierolf, J., Krämer, J., Kalmar, J., Baumann, I., Heger, J.,.& Taubner, S. (2024). Familien mit psychosozialen Belastungen identifizieren: psychometrische Eigenschaften und Nutzerakzeptanz eines neuen Screeninginstruments (PFAM-Screen) für die pädiatrische Praxis. [Identifying families with psychosocial challenges: Psychometric properties and user acceptance of a new screening instrument (PFAM-Screen) for pediatric practice]. Prävention und Gesundheitsförderung, 1-8.https://doi.org/10.1007/s11553-024-01138-8

Georg, A. K., Vidalón Blachowiak, T., Wiehmann, J., Al-Ameery-Brosche, I., Dierolf, J., Krämer, J., Berning, A., Hauschild, S., & Taubner, S. (2024). Skills Lab Pädiatrie: Stärken kommunikativer Fertigkeiten für das Gespräch mit psychosozial belasteten Familien. [Pediatric skills lab: Strengthening communication skills for the conversations with psychologically burdened families]. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 73(4), 347-361. https://doi.org/10.13109/prkk.2024.73.4.347

Georg A. K., Kasper, L. A., Neubauer, A. B., Selic, M., & Taubner, S. (2024). Within- and between-session changes of in-session reflective functioning of mothers in dyadic parent–infant psychotherapy. Psychotherapy Research. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/10503307.2024.2323617

Georg A. K.*, Meyerhöfer, S.*, Taubner, S., & Volkert, J. (2023). Is parental depression related to parental mentalizing? A systematic review and three-level meta-analysis. Clinical Psychology Review, 104, 1-17. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2023.102322

Georg, A. K., Taubner, S., & Evers, O. (2023). Zum Stand der Aus- und Weiterbildung in Säuglings-/Kleinkind-Eltern-Psychotherapie in Deutschland. [On the state of training in parent-infant/toddler psychotherapy in Germany]. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 72(5), 392-407. https://doi.org/10.13109/prkk.2023.72.5.392

Lotzin, A., Aleya Flechsenhar, A., Garthus-Niegel, S., Georg, A. K., Holl, J., von Hülsen, L., Kenntemich, L., Kliem, S., Kröger, C., Mack, J. T., Mojahed, A., Nunius, S., Schröder, J., Seitz, K., von Thadden, A., Volkert, J., Zrnic Novakovicx, I., & Lueger-Schuster, B. (2023). Häusliche Gewalt und ihre psychischen Folgen während der COVID-19-Pandemie - Zentrale Befunde aus dem deutschsprachigen Raum. [Domestic violence and its psychological consequences during the COVID-19 pandemic – Key findings from German-speaking countries]. Bundesgesundheitsblatt-Gesundheitsforschung-Gesundheitsschutz, 66(8), 920-929. https://doi.org/10.1007/s00103-023-03747-8 

Georg, A. K., Hauschild, S., Kasper, L. A., Bark, C., & Taubner, S. (2023). Mentalisierungskompetenz in den Frühen Hilfen. Qualifizierungsmodul. Herausgegeben vom Nationalen Zentrum Frühe Hilfen (NZFH). Köln. https://doi.org/10.17623/NZFH:QM-MKidFH

Georg, A. K., Taubner, S., Volkert, J. in B. Traxl., Kirsch, S., L. Fraß-See, & S. Glock. (2023). Psychoanalyse outside the Box. Psychodynamische Ansätze im Kinder- und Jugendalter außerhalb des klassischen Therapiesettings. Das Leuchtturm Elternprogramm: Eine ambulante Gruppenintervention für psychisch belastete oder erkrankte Eltern mit Fokus auf die Eltern-Kind-Beziehung. Brandes und Apsel.

Taubner, S., Georg, A. K., & Evers, O. in H. Weiß & A. Sohns (2023). Frühe Hilfen und Frühförderung. Unter welchen Bedingungen sind Hilfen für Familien wirksam? Aktuelle Erkenntnisse der Wirkungsforschung zu den Frühen Hilfen. Beltz Verlag (in press). 

Aguilar-Raab, C.*, Georg, A. K.*, Al-Ameery-Brosche, I., Ditzen, B., Friederich, H.-C., Greve-Majdzadeh, M., Herpertz, S. C., von der Lühe, T., Resch, F., Taubner, S., & Zumbaum-Fischer, F. (2022). Psychosoziales Versorgungskonzept für Familien mit psychischen Kern- oder Begleitproblemen: Interdisziplinäre Anlaufstelle für Kinder, Paare und Familien im Zentrum für Psychosoziale Medizin Heidelberg [Psychosocial care concept for families with core or concomitant mental health problems. Interdisciplinary point of contact for children, couples and families in the Center for Psychosocial Medicine Heidelberg]. Psychotherapeut, 67(1), 73–80. https://doi.org/10.1007/s00278-021-00559-6

Georg, A. K., Hauschild, S., Kasper, L. A., Schröder-Pfeifer, P., & Taubner, S. (2022). Improving working relationships with families in German early childhood interventions home visitors: a quasi-experimental training study. BMC Psychology, 10(1), 302. https://doi.org/10.1186/s40359-022-01009-x

Seeger, F. R., Neukel, C., Williams, K., Wenigmann, M., Fleck, L., Georg, A. K., Bermpohl, F., Taubner, S., Kaess, M., & Herperzt, S. (2022). Parental Mental Illness, Borderline Personality Disorder, and Parenting Behavior: The Moderating Role of Social Support. Current Psychiatry Reports, 24(11), 591-601. https://doi.org/10.1007/s11920-022-01367-8

Mayer, C. J., Mahal, J., Schmalenberger, K., Wekenborg, M., Georg, A. K., & Ditzen, B. (2022). Psychosoziale Aspekte der digitalisierten Medizin und deren Integration in die Lehre für Studierende der Humanmedizin. [Psychosocial aspects of digitalized medicine and their integration into undergraduate medical education]. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 72(08), 341-344. https://doi.org/10.1055/a-1840-7285

Georg, A. K., Bark, C., Wiehmann, J., & Taubner, S. (2022). Frühkindliche Regulationsstörungen: Störungsbilder und Behandlungskonzepte. [Regulatory disorders in early childhood: Clinical picture and treatment concepts]. Psychotherapeut. https://doi.org/10.1007/s00278-022-00594-x

Taubner, S. & Georg, A. K. (2022). Kinder psychisch kranker Eltern. [Children of parents with mental illness]. Psychotherapeut, 67, 1–3. https://doi.org/10.1007/s00278-021-00564-9

Talia, A., Georg, A. K., Siepe, B., Gullo, S., Miller-Bottome, M., Volkert, J., Neukel, C., Kaess, M., Bermpohl, F., Herpertz, S., & Taubner, S. (2022). An exploratory study on how attachment classifications manifest in group psychotherapy. Research in Psychotherapy: Psychopathology, Process and Outcome, 25(3), 286-298. https://doi.org/10.4081/ripppo.2022.653

Georg, A. K., Moessner, M., & Taubner, S. (2022). Stability of improvements: Follow-up data on focused parent-infant psychotherapy (fPIP) for treating regulatory disorders in infancy. European Journal of Child and Adolescent Psychiatry, 32(11), 2379-2383. https://doi.org/10.1007/s00787-022-02057-9

Evers, O.*, Georg, A. K.*, Wegener, C., Sidor, A., & Taubner, S. (2022). Transactional relations between child functioning and parenting stress in the first years of life: a longitudinal study among psychosocially burdened families. Psychopathology, 56(1-2), 29-40.  https://doi.org/10.1159/000524101

Georg, A. K., Dewett., P., & Taubner, S. (2022). Learning from mothers who received focused parent-infant psychotherapy for the treatment of their child’s regulatory disorders. Psychotherapy Research, 32(6), 805-819. https://doi.org/10.1080/10503307.2021.2023778

Schröder-Pfeifer, P., Georg, A. K., Talia, A., Volkert, J., Ditzen, B., Taubner, S. (2021). The Epistemic Trust Assessment – An experimental measure of Epistemic Trust. Psychoanalytic Psychology, 39(1), 50-58. https://doi.org/10.1037/pap0000322

Taubner, S., Kapser, L., Hauschild, S., Wiegand-Grefe, S., & Georg, A. K. (2021). Bifokale Perspektive in der Arbeit mit Familien mit psychisch erkrankten Eltern: Training zur Verbesserung von Einstellungen, Wissen und Fertigkeiten für medizinische Fachkräfte. [A bifocal perspective in working with families affected by parental mental illness: Training to improve attitudes, knowledge, and skills among medical professionals]. Psychotherapeut, 67(1), 50-57.https://doi.org/10.1007/s00278-021-00557-8

Volkert, J., Taubner, S., Berning, A., Kling, L., Wießner, H., & Georg, A. K.*, Holl, J.* (2021). Transdiagnostic mechanisms of mental health during the COVID-19 pandemic on adults and families in Germany: study protocol of a cross-sectional and 1-year longitudinal study. Frontiers Psychology, 12:720104. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.720104

Neukel, C., Bermphol, F., Kaess, M., Taubner, S., Boedeker, K., Williams, K., Dempfle, A., Herpertz, S. C., & the UBICA-II consortium. (2021) Understanding and breaking the intergenerational cycle of abuse in families enrolled in routine mental health services: study protocol for a randomized controlled trial and two non-interventional trials investigating mechanisms of change within the UBICA II consortium, Trials, 22(1), 22:749. https://doi.org/10.1186/s13063-021-05653-3

Georg, A. K., Cierpka, M., Taubner, S., & Schröder-Pfeifer, P. (2021). Maternal parenting stress in the face of early regulatory disorders in infancy – A Machine Learning Approach to identify what matters most. Frontiers in Psychiatry, 12:663285. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.663285

Georg, A. K., Cierpka, M., Schröder-Pfeifer, P., Kress, S., & Taubner, S. (2021). The efficacy of brief parent-infant psychotherapy for treating early regulatory disorders: A randomized controlled trial. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 60(6), 723-733. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2020.06.016

Kress, S., Taubner, S., & Georg, A. K. (2021). Die Bedeutung adaptiver Behandlungsstrategien für den Therapieerfolg in der fokussierten psychodynamischen Säugling-/Kleinkind-Eltern-Psychotherapie. [The importance of adaptive treatment strategies for treatment outcome in fSKEPT]. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 70(6), 541-558. https://doi.org/10.13109/prkk.2021.70.6.541

Frenkel, M. O., Georg, A. K., & Plessner, H. (2020). Promoting self-regulation of adolescents in school through mindfulness. Evaluation of the mindfulness training "8-sam". Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 69(4), 321-338. https://doi.org/10.13109/prkk.2020.69.4.321 

Kornhas, L., Schröder-Pfeifer, P., Georg, A. K., Zettl, M., & Taubner, S. (2020). Prozess des Mentalisierens in einer mentalisierungsbasierten Langzeittherapie für Borderline-Persönlichkeitsstörungen: Eine Fallstudie. [Process of mentalization in a mentalization-based long-term therapy for borderline personality disorders. A case study]. Psychotherapeut, 65, 357-365. https://doi.org/10.1007/s00278-020-00451-9

Georg, A. K., Kress, S., & Taubner, S. (2019). Strengthening mentalizing in a depressed mother of an infant with sleeping disorders. Journal of Clinical Psychology, 75(5), 859-873. https://doi.org/10.1002/jclp.22762

Volkert, J., Georg, A. K., Hauschild, S., Herpertz, S., Neukel, C., Byrne, G., & Taubner, S. (2019). Bindungskompetenzen psychisch kranker Eltern stärken: Adaptation und Pilottestung des mentalisierungsbasierten Leuchtturm-Elternprogramms. [Strengthening attachment competencies in parents with mental illness: Adaptation and pilot testing of the mentalization-based lighthouse parenting program]. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 68(1), 27-42. https://doi.org/10.13109/prkk.2019.68.1.27

Georg, A. K., Kress, S., Cierpka, M., & Taubner, S. (2019). Die fokussierte Säuglings-/Kleinkind-Eltern-Psychotherapie bei frühkindlichen Regulationsstörungen im Rahmen eines randomisiert-kontrollierten Studiendesigns. [Focused infant/toddler-parent psychotherapy for early regulatory disorders within a randomized controlled trial design]. Kinderanalyse, 27(3), 278-307. http://dx.doi.org/10.21706/ka-27-3-278

Georg, A. K., Schröder, P., Cierpka, M., & Taubner, S. (2018). Elterliche Mentalisierungsfähigkeit und der Zusammenhang mit elterlicher Belastung bei frühkindlichen Regulationsstörungen. [Parental reflective functioning and its relation to parenting stress in a sample with early regulatory disorders]. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 67, 421-441. https://doi.org/10.13109/prkk.2018.67.5.421

Bark, C., Georg, A. K., & Taubner, S. (2018). Säuglings-/Kleinkind-Eltern-Psychotherapie (SKEPT). Behandlung von frühkindlichen Regulationsstörungen [Infant/toddler-parent psychotherapy (SKEPT). Treatment of early childhood regulatory disorders]. Behandlung von frühkindlichen Regulationsstörungen [Infant/toddler-parent psychotherapy (SKEPT). Treatment of early childhood regulatory disorders]. Psychotherapeut, 63(5), 367-372. https://doi.org/10.1007/s00278-018-0302-4

Georg, A. K., Groden, U. R., & Cierpka, M. (2017). Standardized assessment of parent-infant communication in clinical practice: Reliability and application of the Munich Assessment Scales. Mental Health & Prevention, 9, 25-33. https://doi.org/10.1016/j.mhp.2017.12.001

Cierpka, M, Scholtes-Spang, K, Kress, S., & Georg, A. K. (2017). Manualisierte psychoanalytische Fokalpsychotherapie der frühkindlichen Regulationsstörungen. [Manualized psychoanalytic focal psychotherapy for early childhood regulatory disorders]. Kinderanalyse, 25(3), 231-263. https://doi.org/10.21706/ka-25-3-231

Bark, C., Taubner, S., & Georg, A. K. (2016). Mentalisierungs-basierte Eltern-Säuglings- und -Kleinkind-Therapie. [Mentalization-based therapy for parents with infants and toddlers]. Familiendynamik, 41(4), 312-321. https://doi.org/10.21706/fd-41-4-312